1 社戏-【名师学案】2023-2024学年八年级下册语文分层进阶学习法

第一单元 1 社 戏 ④基础型学习任务群” .. 1. 下列加点字的注音,不正确的一项是 A.潺潺(chán) B.兽脊(jǐ) 阅读下面材料,完成问题。 C.蕴(wèn)藻 D.叉(chà)港 ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎 2.文中方括号中填入的标点符号,不正确的一 舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平 项是 _~ 桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔 A., C.. B, D.。 前篇,阿发拔后篇,年幼的都陪我坐在舱中,较 3.下列的文中画线句子,有语病的一项是() 大的聚在船尾。母亲送出来哈咐“要小心”的时 候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺, A.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人 清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便 【A】一里一换,有说笑的【B】有嚷的【C】夹着潺 朦胧在这水气里 潺的船头激水的声音【D】在左右都是碧绿的豆 B.在淡黑的起伏的连山下,仿佛是跃的铁 麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但 我却还以为船慢。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的 C.那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾 清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在 这水气里。在淡黑的起伏的连山下,仿佛是 经去游玩过,还看见破的石马倒在地下, 一个石羊蹲在草里呢 跃的铁的兽春似的,都远远地向船尾跑去了,但 我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依 D.这时船走得更快,不多时,在台上显出人物 稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火, 来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑 料想便是戏台,但或者也许是渔火。 的是看戏的人家的船篷。 ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的 4.将“那火接近了,果然是渔火”一句还原到文 中,最恰当的一处是 ) 心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在 A.第③段开头 B.第③段结尾 含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 C.第④段开头 ④我才记得先前望见的也不是赵庄。那是 D.第④段结尾 发展型学习任务群” 正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩 过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草 (一)古诗词阅读 里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便 阅读下面的诗歌,完成问题。 真在眼前了。 社 王 驾 最惹眼的是吃立在庄外临河的空地上的 一座戏台,模胡在远处的月夜中,和空间几乎分 鹅湖山下稻梁肥,豚^{①}鸡栖^{②}半掩扉。 不出界限,我疑心画上见过的仙境,就在这里出 桑柘^{③}影斜春社散,家家扶得醉人归。 现了。这时船走得更快,不多时,在台上显出人 【注释】①豚(túnzhà):小猪猪圈。②鸡 物来,红红绿绿的动,近台的河里一望乌黑的是 栖(q):鸡舍。③桑柘(zhè):桑树和柘树,这两 看戏的人家的船篷。 种树的叶子均可用来养蚕。 八年语文·下册 5.下列对这首诗的理解,不正确的一项是( 在县里演出,可惜没机会听了。” A.本诗前两句从村居风光写起,鹅湖山这地 ④老尚眼晴一亮,朝路边方向看了看,说:“这 名本身很诱人,湖的名字使人想到鹅鸭成 里是国道,等下他们的车肯定路过,咱有机会。” 群,鱼虾满塘,一派山明水秀的南方农村 老伴撇了撇嘴:“人家常香玉是谁?你是 风光。 谁?再说,这里要舞台没舞台,要场地没场地, B.“半掩扉”三字暗示村民都不在家,门儿都 做梦吧你!”当时已经是八十年代初期,常香玉 半掩着。古人常用“夜不闭户”表示环境 的名字早已是家喻户晓,她在新中国成立前就 的太平安宁,“半掩”而不上锁,可见民风 有“豫剧皇后”的美誉,抗美援朝期间捐飞机,并 淳厚,丰年富足。 且到朝鲜战场慰问演出。后来还到北京给毛主 C.“桑柘影斜”,夕阳西下,树影在地越来越 席演戏......中国人哪个不知,哪个不晓?更何 长,说明天色将晚 况是老家的河南人?有一年冬天,得知常香玉 D.本诗最后两句正面描写了人们春社表演时 在县剧院唱戏。那天下着大雪,老尚起了个五 的热闹与欢乐场面,角度巧妙,匠心独运。 更排了半天队去买票,等到跟前,站票也没有。 (二)现代文阅读 后来,他就站在戏院门口,听着大喇叭隐隐约约 阅读下面的文学类文本,完成问题 传出来的唱腔。结果,回到家里,感冒了三天。 舞 台 老尚不自然一笑,说:“我是说看人家一 侯发山 眼,饱饱眼福嘛。” ①这一天中午,日头正毒,老尚和老伴在玉 “做梦吧!”老伴哼了一声。“宰了骡子卖 米地除草。两个人戴着草帽,还是抵挡不住热 了驴,也要见见常香玉”,这是当时乡下流传的 浪的侵袭,脸上的汗都顾不上擦,任由随便流 俗语,可见常香玉在老百姓心目中的地位。 淌。老尚把上衣搭在脖子上,汗水顺着脖子淌 ⑧这时候,隐约听到了汽车喇叭声。老尚 过胸膛,把裤腰都渴湿了。老伴的衣服花花搭 抬头张望,看到一个车队过来了,前边一辆拉着 搭的,湿了干,干了湿。庄稼人锄地稀罕的就是 戏箱的车厢上扯着“河南省戏曲学校送戏下乡” 这样的天气,草一旦被除掉后,日头一晒便鸣呼 的大红横幅。 哀哉了,再也不可能复活。 “常香玉!”老尚丢掉锄把,朝边跑来,顾 ②老两口谁也没说话,默默地锄着。想想 不上倒的玉米苗,一边跑一边把^子往脖子 也不奇怪,搁伙计几十年了,白天黑夜都在一 套。老伴见状,也跟着跑了过来。 起,想说的话,要说的话就那么多,交流了一遍 老尚夫妇没有想到,坐在后边车里的常 又一遍,有什么可说的呢?老伴停下锄头,用手 香玉隔着车窗看到他们,让司机把车停了下来。 背擦了一下额头上的汗珠,说:“歇会儿吧?”老 “老乡好!”常香玉下了车,挥手给老尚夫 尚没回答,嘴里哼哼起来:“刘大哥讲话理太偏, 妇打招呼。同时从车里下来一个年轻人,要给 谁说女子享清闲。男子打仗到边关,女子纺织 常香玉打伞,常香玉拒绝了。 在家园......” 老尚夫妇激动得语无伦次,不知道说啥 ③老伴也是戏迷,知道这是豫剧《花木兰》 才好。 中的选段。她“噗嗤”一声笑了,说:“跟狼拍住 “老乡,俺是常香玉,听过俺的戏吗?”常 了脖子似的,难听死了。哎,听说今个儿常香玉 香玉笑眯眯地问道。 助学助数 优质高数 ④“听过。刚才还在学唱呢。”老尚不好意 6.选文以“舞台”为题,有什么妙处? 思地说。 常香玉对身边人说:“就给两位老乡唱一 段吧。” 这时候,在附近地块锄地的老乡闻讯也 7.按要求回答下面的问题 都三三两两过来了。 (1)选文第段画线部分运用了哪种记叙顺 常香玉的随从和同事面面相觑,意思好 序?有什么作用? 像是说,这荒山野地的,又没音响,怎么唱啊 常香玉没有理他们,对围过来的乡亲们说:“遇 到便是缘分,就给老乡们清唱一段。”然后,不等 (2)从描写方法角度赏析选文第段画线句。 在场的人反应过来,常香玉已经摆开架势开始 了。她的唱腔清脆甜美,珠圆玉润,响彻在空旷 的天地间:“刘大哥讲话理太偏,谁说女子享清 闲。男子打仗到边关,女子纺织在家园。白天 8.从结构和内容两方面分析选文结尾段的作用。 去种地夜晚来纺棉,不分昼夜辛勤把活干.....” “大哥,你怎么哭了?”常香玉唱罢这一 段,忙从口袋里捣出手绢,顾不得自己一脸的汗 水,把手绢递给老尚。 9.某班级准备将常香玉作为本月班级黑板报 老尚回过神来,没有去接手绢,一边用手 “家国情怀·生生不息”栏目的推荐人物,请 擦眼泪,一边说:“没有哭,天热,出汗了。” 你协助宜传委员小唯,结合选文简要说一说 20等到常香玉的车队远去,老尚的老伴才揉 常香玉是一个怎样的人。 揉眼睛,迷迷瞪瞪地说:“刚才不是在做梦吧?” “白日梦。”老尚瞪了老伴一眼,“看你以 后还生气不生气了。”说罢,老尚忍不住笑了 在场的几个老乡也都笑了。那时,民间还有一 【写作借鉴】 句“看了常香玉的戏,一辈子不生气”的俗语。 ☆议论文:“总分式” ②有记者捕捉到了这件小事,问常香玉; 整体题意:主动作为,就有可能突破困境、实现 “常老,依照您的名声,应该配有豪华的舞台,怎 理想。 么能在那种场合演唱呢?” 主动作为,实现理想 常香玉打断记者的话,说:“俺的舞台就 越王勾践大败后,他主动卧薪尝胆,振士兵 是田间、地头、战场......作为一个演员,心有多 之风,鼓人民之心,终破敌军。主动作为,就能 大,舞台就有多大。”后来记者才知道,尽管当时 突破困境,实现理想。 常香玉已经是河南省戏曲学校校长,依然坚持 在时代的巨变中,国破家亡,国内仍用老 多年的“三三三制”演出习惯--三个月在农 套、过时的方式讲解诗词,让国内文学教育陷入 村,三个月在工矿,三个月在部队。 止步不前的困境之中。面对教育陷入了如此困 (节选自2023年4月《小说月刊》) 境,叶嘉莹更加坚定了自己的理想--回国去, 3 八年级语文·下册 将中国古典诗词传授给自己的后一代们。她回 嘉莹主动传播诗词文化)③事例二(南仁东主动 到国家,主动为祖国拿起教鞭,开启了自己长达 接受建设“天眼”任务)→④总结(收束)→点题 半个世纪的教学生涯:她主动带领着老师们,开 C拓展型学习任务群” 创新的教学方法,让学生们能够更加喜欢诗词, 阅读《经典常谈》节选部分,完成问题。 愿意接受诗词,她也与学生们共读诗词直到深 东汉和帝时。有个许慎,作了一部《说文解 夜;叶嘉莹更加投入诗词的研究,积极思考新的 字》。这是一部划时代的字书。经典和别的字 教学方式,主动带领着自己的同行设法去创造 条件,去解决问题。她不畏困难,变得更加有毅 书里的字,他都搜罗在他的书里,所以字数有九 力,改变了教育事业的不利局面,推动教育事业 千字之多。而且字体除小篆之外,还兼收了籍 有效的发展。她将自己的一生全部奉献给了教 文、“古文”等多种;“古文”是鲁恭王所得孔子宅 育事业,在讲台上孜孜不倦地讲解诗词,将中国 “壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体,大 传统文化传授给自己的学生们,实现了自己毕 概是晚周民间的别体字。许氏又首创部首编排 生的理想。 法,他分析偏旁,定出部首,将九千字分属五百 文学界如此,天文界亦如此。 四十部首。书中每字都有说解,用晚周人作的《尔 国际天文论坛会上强调:全球天文事业陷 雅》、扬雄的《方言》,以及经典的注文的体例。 入了极速老化的困境之中。而当时中国的天文 这部书可以帮助人通读古书,并非只有识 技术并不发达,要破此困境更是难上加难。面 字之用,和秦代及西汉的字书是大不相同的。 对天文事业急速老化的困境,南仁东更加坚定 它保存了小篆和一些晚周文字,让后人可以溯 了自己的理想--“咱们也建一个射电望远镜 源沿流;现在我们要认识商周文字,探寻汉以来 吧!”他主动接手国家任务,开启了长达几十年 字体演变的轨迹,都得凭这部书。而且不但研 的“天眼”之旅:于选址,他主动带着300个卫星 究字形得靠它,研究字音、字义也得靠它。研究 遥感器,跋涉于山沟之间;于建造,他主动带领 着工人们,要求他们精益求精,不达目的不罢 文字的形、音、义的,以前叫“小学”,现在叫文字 休。南仁东更加投入天文的研究,积极构思设 学。从前学问限于经典,所以说研究学问必须 计蓝图,主动带领着自己的队员创造条件去解 从小学入手;现在学问的范围是广了,但要研究 决问题。他也抓住时机积极进取,为实现理想 古典、古史、古文化,也还得从文字学入手。《说 铺垫好了道路。他变得不畏困难,改变了不利 文解字》是文字学的古典,又是一切古典的工具 的局面,推动中国天文事业的发展。他将自己 或门径。 的一生奉献给了天文事业,将中国天眼搬上国 10.读第一段,请简要说说《说文解字》这部划时 际舞台,实现了人生的理想。 代的字书有哪些特点 纵观当今世界,叶嘉莹和南仁东一样,虽身 处不同行业,面对不同的困境,但他们都知道用 自己热情的心,坚定的信念,远大的理想去主动 11.请概括第二段的主要内容。 作为,突破面前的困境,实现自己的理想。 主动作为方能实现人生理想。 ☆支撑思路:①引例十点题→②事例一(叶 助学助毂 优质高数八年级语文·下册 参考答案 第一单元 学的年轻学生,也泛指当今所有的年轻人;“沧桑 1 社戏 的历史”指的是历经沧桑的杨家岭以及杨家岭所 1.C 2.D 3. B 4.C 5.D 6.①设置悬念. 承载的厚重的历史。②年轻人对革命圣地进行 激发读者的阅读兴趣;②点明了文章的主要内 描绘,一方面二者代表了不同时代,产生了时代 容;③暗含文章的主旨“生活处处是舞台” 间的碰撞,另一方面年轻人为杨家岭注入了活 7.(1)插叙。补充交代了常香玉在当时的知名 力,杨家岭为年轻人提供了采风的素材,这又是 度,解释上文老尚利用干活的空隙学唱常香玉的 二者之间奇妙的融合。这句话也表现出延安精 戏的原因,使常香玉这一形象更加丰满,为下文 神在年轻人身上得到传承与发展。 9.“延安” 常香玉在田间地头唱戏做铺垫,推动了情节的发 点明本文的写作对象;“我”交代了文章的主要人 展。 (2)运用语言、动作描写,形象地表现了老 物;“追寻”表明作者此行的目的是追寻革命前辈 尚及老伴对常香玉的喜爱,急于想见到常香玉的 的脚步和信仰,探求延安精神的内涵。“我将你 心理,侧面表现出常香玉在当时受欢迎程度。 追寻”表达了作者对延安的热爱和神往之情,以 8.结构上;总结全文,照应标题,首尾呼应,使文 及传承延安精神的决心。 10.示例:本文作者 章结构浑然一体。内容上:点明主旨,深化中心; 在游览延安宝塔山时,为眼前景象而兴奋,不由 使常香玉的形象进一步得到升华。 9.密切联 得想起这几句诗,表达了作者对宝塔山和延安的 系群众,深入基层,待人热情,为人和善,热爱祖 赞美、歌颂之情;《回延安》中这几句诗写出了诗 国,热爱家乡。 10.字数多;字体全;首创部首 人对延安魂牵梦紫的思念之情,抒发了诗人回致 编排法:逐字注解。 11.《说文解字》是文字学 延安时无限欢喜、激动的心情。 的古典,也是一切古典的工具或门径。 3 安塞腰鼓 2 回延安 1.C 2.C 3.D 4.A 5.C 6.击太平鼓;剪 1.A 2.C 3.B 4.D 5. B 6. A 7.①从照 纸(贴窗花);乡下“红彤彤一片”跨年;做年饭。 片中毛主席的“衣领早已磨毛”,毛主席、朱德等 (写出三点且大意正确即可) 7.示例一:我更喜 人故居的简陋,以及毛主席请斯诺吃饭简朴清 欢《安塞腰鼓》的场面描写。作者用一组比喻句 淡,可以看出老一辈无产阶级革命家具有艰苦朴 组成了排比,生动地写出了打腰鼓时的声响、阵 素、勤俭节约、不搞特殊的品质;②从毛主席舍不 势、风姿、激情等,节奏分明,铿锵有力,使读者强 得用胶卷,说要给战士们和群众用,可以看出老 烈地感受到安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈,感受 一辈无产阶级革命家具有把人民群众放在第一 到生命的蓬勃力量。 示例二:我更喜欢本文的 位、关心群众的品质;③从毛主席总是带着一大 场面描写。作者用活泼有力的短句,“忽..... 堆书,即使路途颠簸,他也阅读不辍,可以看出老 忽.....”写出了击鼓的动作之疾速,活泼灵动,简 一辈无产阶级革命家具有热爱学习的品质。 洁明快,也表现了陇原人迎接年的激情和对生活 8.①“年轻的灵魂”是指在杨家岭采风的延安大 的热爱。 8.使用拟人的修辞手法,把剪的“小 165