精品解析：江苏省宿迁地区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023～2024学年度第二学期期中学情调研 八年级语文试卷 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 本月初，光明中学开展了以“读经典书籍，品智慧人生”为主题的读书节活动，请你一起来参与。 [学习任务一]布置读书角（28分） 1. 新建的教学楼里要创办公共读书角，下面这段话是小豫拟写的读书角导言。请你帮他填写完整。 鲜花用盛放宣战严寒，我们用书籍抵抗虚无，欢迎来到光明中学少年们的“阅读空间”。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，打造中国人民自信自强的品格。一本书就是一个世界，读散文，能治愈孤独，慰藉心灵；读小说，能摆脱rǒng（ ）杂，丰富思想；读诗词，能洗尽铅华，所有的xuān（ ）嚷都戛（ ）然而止……书中字字可以成为交响，书与生命有段相遇时光，让我们揽日月之清辉，品书声之锵（ ）然。在挚爱的文字里永久皈依，待到葳蕤春华时，自然会收获硕果盈枝的欢喜。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 rǒng（ ）杂 xuān（ ）嚷 戛（ ）然而止 锵（ ）然 （2）文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 【答案】（1） ①. 冗 ②. 喧 ③. jiá ④. qiāng （2）把“打造”改为“塑造” 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 冗杂（rǒng）：指繁杂、杂乱不清。 喧嚣（xuān）：指声音杂乱、嘈杂，形容环境嘈杂，热闹吵闹。 戛然而止（jiá）：形容声音突然停止，或者事情突然中断。 锵然（qiāng）：形容金属碰撞发出的清脆声音。 【小问2详解】 本题考查病句辨析及修改。 文中画横线句搭配不当，“打造”与“品格”动宾搭配不当。正确的搭配应该是“塑造”品格。因此，修改意见为：把“打造”改为“塑造”。 2. 请从下面提供的词汇中拼接组合，补充两个书柜上空缺的对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里 A______________ 对联二：B_________________ 增智不负苦读人 待选短语：君品如兰 千万卷 阅千卷 长新知 藏书 虽无 【答案】 ①. 君品如兰阅千卷长新知 ②. 藏书虽无千万卷 【解析】 【详解】本题考查对联补写。 对联一：上联是“书香绕梁随思绪飘万里”。这里，“书香”指的是书籍的香气，，“绕梁”形象地描述了书香弥漫的状态，“随思绪飘万里”则表达了读书时思绪的飞扬和想象力的拓展。因此，下联应该与上联相呼应，体现出通过阅读书籍获得的收益或成果。从待选短语中，我们可以选择“君品如兰”“阅千卷”和“长新知”来组合成下联。 从结构上看，书香绕梁随思绪飘万里：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）； 君品如兰阅千卷长新知：主谓短语（四字）+动宾短语（三字）+动宾短语（三字）。两联词性相对。 上联尾字“里”仄声，下联尾字“知”平声，仄起平收。这样，下联“君品如兰阅千卷长新知”既在字数上与上联相匹配，音韵相和，又在意境上形成了完美的呼应。上联描述的是读书的环境和状态，而下联则强调了读书人的品质提升和知识的增长。 对联二：考虑到下联是“增智不负苦读人”，我们可以推断上联应该与藏书或阅读的数量有关。从待选短语中，“藏书”对应下联“增智”都是动词，“虽无”对应下联“不负”都是表示否定的词语，“千万卷”对应下联“苦读人”都是名词性偏正短语。上联尾字“卷”仄声，下联尾字“人”平声，仄起平收。这样的上联既符合对联的格式要求，又与下联形成了良好的对仗关系。上联表达了即使藏书数量不是特别多，下联则强调了即便如此，也能通过读书增长智慧，不辜负苦读的努力。 因此，对联一的下联选择“君品如兰阅千卷长新知”，对联二的上联选择“藏书虽无千万卷”，这样的组合既符合对联的格式规范，又在内容和意境上与各自的对联形成了和谐的呼应。 3. 请完成古诗文填写。 伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①_______”的美好意境中；在河之洲，唱出“②_______________ ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③______________”的思念；深陷泥中，倾听“④_____________，胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹村人“⑤____________，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，⑥____________”的清越；遥望洞庭，欣赏⑦______________，⑧________”的浩渺与汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“ ⑨____________，⑩_______________”的真挚友情。 【答案】 ①. 白露为霜 ②. 窈窕淑女 ③. 如三月兮 ④. 微君之躬 ⑤. 黄发垂髫 ⑥. 如鸣珮环 ⑦. 气蒸云梦泽 ⑧. 波撼岳阳城 ⑨. 海内存知己 ⑩. 天涯若比邻 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“露、霜、窈、窕、淑、兮、微、躬、垂、髫、珮、蒸、撼、涯”等字的写法。 4. 文化长廊整理过程中，下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《诗经·郑风·子衿》是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人。 B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C. 《核舟记》中“天启壬戌秋日”中的“壬戌”采用的是干支纪年法。 D. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东汉诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.陶渊明，是东晋末至南朝宋初期的诗人、辞赋家，而不是东汉的； 故选D。 5. 801班正在进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助各小组完成相应任务。 （1）“别出心裁品古诗”小组在选择表现诗歌的艺术形式时，小绣和小湖产生了分歧。请你帮小绣分析理由。 小绣：我选诗《式微》，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点（结合诗句内容说明）：__________。 小湖：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。 （2）“分门别类辑古诗”小组以诗人为专题编辑了几位诗人的专集，请你仿照上海古籍出版社《杜甫诗集》的腰封文字，选择下列一部诗集，结合《经典常谈》中关于该诗人的内容配上一段腰封文字（80字左右）。 A《陶渊明诗集》 B《李白诗集》 C《白居易诗集》 杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史”之称;风格上沉郁顿挫，又兼得众调;文辞上精微神妙，被认为“无一字无来处”;是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神天的高度，对后世有着深远影响。 【答案】（1）示例：“式微式微，胡不归？”运用反复、设问的修辞方法，语言凝练回环、意蕴深远，富有音乐美。 （2）示例：A陶渊明诗歌以自然为美，以真为美，闪耀在诗情上，便是照亮了人物个性，使读者强烈感受到诗人傲岸不屈，追求自由的人格魅力；体现在内容上，则是把田园生活引进了诗坛，为中国诗歌的发展开辟了一片新天地被称为，“古今隐逸诗人之宗”；渗透在艺术上，则是产生了真朴淡远的艺术境界和冲淡自然的美学风格。这就是伟大诗人的陶渊明，千百年来，他的品格，他的诗歌，他的田园，连同他的那份悠然，一并成为后世诗人与读者崇拜和研究的对象。陶渊明的田园隐逸诗，对唐宋诗人有很大的影响。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。（结合诗句，写出重章叠句、回环往复、节奏音韵美等皆可。 《式微》：式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？ 示例1：诗共二章十句，不仅句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情以及他们日益增强的背弃暴政的决心。从此诗所用韵脚分析，前章用微韵、鱼韵，后章为微韵、侵韵，这些韵部都较适合表达哀怨沉痛的情绪。 示例2：从全诗看，“式微，式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定见的故意设问。诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思，所谓不言怨而怨自深矣。 【小问2详解】 本题考查仿写（推荐语）。 示例：B李白的诗雄奇飘逸，艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光，风格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗歌在浪漫主义诗歌发展中有着崇高的地位。李白的诗歌，继承了前代浪漫主义创作的成就，以他叛逆的思想，豪放的风格，反映了盛唐时代乐观向上的创造精神以及不满封建秩序的潜在力量，扩大了浪漫主义的表现领域，丰富了浪漫主义的手法，并在一定程度上体现了浪漫主义和现实主义的结合。 示例：C白居易的诗歌语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕琢痕迹。其诗刻画人物，形象鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣。白居易在诗歌创作中形成了自己独特的语言艺术表达，他把诗歌的语言通俗性发展到极致，做诗甚至要求老妪能解。他的诗歌树立了诗歌发展史上语言尚实、尚俗的一座丰碑，也是现实型诗歌语言风格的一个典范，后世竞相模仿，影响极大。 [学习任务二]参与文学沙龙（62分） （一）（19分） 山水的姿态是文人墨客手中流淌的画，笔下飞翔的诗，山水的美感牵着生命的悸动。活动开始后，小相开启了有关“柳宗元诗文”主题阅读，请你与他一起完成下列任务。 【材料一】 夏昼偶作 唐·柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼③。 [注释]①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。 【材料二】 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②昌蒲被之青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③ ，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 （节选自《永州八记》） [注释]【注释】①渴（hè）地名，指袁家渴。②泓：深潭。③箭：小竹。④庥（xiū），树荫。 【材料三】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6. 参考表格里提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 技巧小结 不可久居 文言知识积累：古今异义（“居”的今义：住；古义：——） （1） 在古代汉语解释时，我们可以借助工具书查找或区别字词的古今异义，也可结合语法知识进行推断，同时要结合语境。 如鸣珮环 查字典：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于…… （2） 渠之广，或咫尺 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3） 民桥其上 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4） 7. 请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。 逾石而往有石泓昌蒲被之青藓环周。 8. 请用现代汉语翻译句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）潭幅员减百尺，清深多倏鱼。 9. 《石渠记》中说道“踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。”请你结合语句，任选两个角度谈谈石渠之美？ 10. 阅读《夏昼偶作》，与“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”表现手法相同的语句是（ ） A. 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） C. 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） D. 万籁此都寂，但余钟磬音。（常建《题破山寺后禅院》） 11. 材料一和材料三中作者由眼前之景所触发的情绪是不同的，请你结合两文内容说说理由。 【答案】6. （1）停留（2）像（3）有时；有的（4）修桥；建桥 7. 逾石而往／有石泓／昌蒲被之／青藓环周。 8. （1）呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 （2）小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。 9. 角度示例：周边景物美；环境幽静；泉水清澈；鸣声多变 10. D 11. （1）材料一中诗人打开北边的窗户，透进丝丝凉意，俯倚几案酣然大睡；中午醒来，万籁俱寂，只听见隔着竹林的那边，有山村的儿童敲茶白的声音。这首诗流露出诗人悠闲（闲适、舒适、惬意、慵懒）的心情。 （2）材料三中作者被小石潭凄清的环境所触发，勾起对被贬遭遇的联想，落寞和悲伤情绪迸发出来。 【解析】 【6题详解】 本题考查理解词语意思的能力。 （1）空，依据“不可久居”句意“不可长久停留”可知，所以，其古义是停留。 （2）空，查字典可知，其有下列意向：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于……。句子“如鸣珮环”的句意为：像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响。所以，应是“像”的意思。 （3）依据语境推断法，即根据上下文的语义判断或推断，“渠之广，或咫尺，或倍尺”意思是泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。“或”是“有时”。 （4）依据语法推断法，根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。句中的“桥”处于谓语的位置，所以，是名词活用做动词，建桥。 【7题详解】 本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，依据句子意思进行断句。 句意为：跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。所以，可以断句为：逾石而往／有石泓／昌蒲被之／青藓环周。 【8题详解】 本题考查文言翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： （1）佁然：静止不动的样子；俶尔，忽然；翕忽：轻快敏捷的样子。乐：取乐。 （2）幅员：方圆；倏：快速游动 【9题详解】 本题考查理解概括能力。 依据“逾石而往有石泓昌蒲被之青藓环周”“其侧皆诡石怪木，奇卉美箭”可知，其周边景物美；依据“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“韵动崖谷，视之既静，其听始远”“予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈”可知，这里环境幽静；依据“清深多倏鱼”可知，其泉水清澈；依据“有泉幽幽然，其鸣乍大乍细”“风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远”可以概括为：鸣声多变。 【10题详解】 本题考查理解辨析写作手法的能力。 依据对《夏昼偶作》中的“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”可知，这是运用以声衬静的写法，用儿童敲茶臼的声音反衬了夏日午后的寂静。据此判断即可。 A.本句使用了对偶、夸张的修辞； B.本句使用了对偶的修辞； C.本句使用了夸张的修辞； D.本句使用了以声衬静的写法，表达了诗人寄情山水的隐逸情怀，流露出诗人颇为浓厚的向佛心理； 故选D。 【11题详解】 本题考查理解作者思想感情的能力。 《夏昼偶作》：依据“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”可知，本句描绘了作者隔着竹林的那边，有山村的儿童敲茶臼的声音的情景。这表现了诗人闲适、惬意的心情。 《小石潭记》：依据“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者借助小石潭凄清的环境，抒发自己被贬后落寞和悲伤的心情。 【点睛】参考译文： 《夏昼偶作》 永州盛夏时节，人总是像喝醉了酒那样要打盹，推开北窗，凭倚着几案酣然熟睡。中午独睡时只觉得大地死一般的寂静，隔着竹林，惟有山童捣制新茶时敲击茶臼的声音。 《石渠记》 从袁家渴潭往西南走不到百步，就看见一个石渠，百姓在石渠上建了一座便桥。有一眼泉水幽静地流淌，它流淌时的声音时大时小。泉渠的宽度有时一尺，有时就有二尺宽，它的长度有十步左右。它的水流遇到一块大的石头，就漫过石头。跳过大石头再往前走，就发现一个石潭，菖蒲覆盖着它，碧绿的苔藓环绕着石泓。渠水又转弯往西流，在岩石边流入石隙里，最后像瀑布一样的流入北边的小潭中。小潭方圆还不足一百尺，潭水清澈、且较深，有许多快速游动的鱼。渠水又往北迂回绕行一些，斜着看好像没有尽头，就这样最终流入渴潭。潭的一边全是奇异的石头、怪异的树木、奇异的花草、美丽的小竹，人可以并列坐在那里休息。风吹动着树梢，悦耳的声音在山崖和山谷间回荡。看它已经很宁静，它们被风吹动所发出的声音才在远处传播。 我跟随永州太守发现它的，拨开阴郁的密林和腐烂的朽木，开掘和疏通淤土和乱石，把朽木乱草堆积起来烧掉，石渠里的渠水便很满。可惜从来都没有写它的人，所以我把它全都记写下来，留给匠人，刻写在潭北面的石头上，帮助以后喜好游历的人能较容易地看到它。 元和七年正月初八，从蠲渠疏通到大石。十月十九日，越过石头发现了石泓小潭，石渠的美因此就全都展示给游人了。 小石潭记 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石头上。呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 （二）（11分） 校文学社举行了以“乐与读”为主题的文学沙龙活动，社员们收集了以下三则材料，请你参与研讨。 [材料一] ①最早的甲骨文的“乐”字是用[丝]与[木]组合在一起的。木头上配上丝弦，那是什么？不就是一张“琴”吗？在樂字的头上再加个草字头，就变成了藥字，我们今天简化成“药”。说明我们的祖先早就意识到“药”和“乐”同等的重要。 ②乐者，药也；乐者，悦也。生活中，疲惫、烦躁、悲伤、焦虑……会时常光顾，扰乱我们原本计划好的节奏。当你遭遇这些负面情绪的侵袭，但尚且没有严重到需要看心理医生时，不妨听听音乐。它们或许能唤醒被你体内遗忘的能量哦！有网友分享说，自己眼干难受时，听了两首养肝音乐后，眼睛变得湿润多了；还有人说，自己肠胃不舒服时，听了《青花瓷》《菊花台》后，感觉肠胃立马开始运转了。 ③当下有一种受年轻人热捧的新型养生方式——“音乐疗法”。音乐治疗是一种心理调节手段，它主要运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康。具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。 [材料二] ①音乐的功能众多，对多数人而言，聆听音乐是缓解焦虑情绪的有效方法之一。究其内部机制： ②其一，音乐不仅可以表达情绪，而且能够影响人们的情绪，音乐由此辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快的事物中。 ③其二，焦虑情绪引发的生理不适，音乐可以有效对抗不适感传给大脑的信号，生理不适得到缓解，心理状态随之改善。 ④其三，音乐直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，对人的情绪进行调节。基于此，人们通常选择聆听音乐缓解焦虑情绪。 ⑤除此之外，音乐还能够刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，让我们跟着音乐进行身体律动、对音乐有情绪上的反应。 ⑥当然，并非全部音乐都能达到理想效果，音乐能否缓解焦虑情绪受多重因素影响。 [材料三] ①选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。 ②一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。 ③二是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。 ④三是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。 [材料四] 音乐治疗实施步骤图 （以上材料根据《大众心理学》相关资料改编） 12. 下列诗句中，与音乐无关的的是（ ） A. 杏花疏影里，吹笛到天明。 B. 毅魄归来日，灵旗空际看。 C. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 13. 根据材料二，在表格中填入相应的内容 音乐缓解焦虑的内部机制 ① ② 直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，调节人的情绪。 ③ 14. 材料一第二段划线句运用了哪种说明方法？有何作用？ 15. 小豫同学在学习时总是会出现焦虑情绪，请你结合材料三和材料四告诉他如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪？ 【答案】12. B 13. ①音乐能辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快事物中。②有效对抗不适感传给大脑的信号，缓解生理不适，改善心理状态。③刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，引起身体对音乐的反应。 14. 举例子，举了“网友自己眼干难受听养肝音乐后，眼睛变得湿润”和“肠胃不舒服听《青花瓷》《菊花台》，感觉肠胃立马开始运转”的例子，具体详细地说明了音乐能唤醒被人体内被遗忘的能量，增加了文章的说服力。 15. ①倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐来共情调绪，稳定自身的情绪状态。②选听合唱、合奏、有和声的音乐，引导自己表达内心体验，使自己的情绪得到外泄疏解。③倾听鼓声或者打击乐器等有力度的音乐，畅想自己成功的场景，找到力量感，重塑自己的心理。 【解析】 【12题详解】 本题考查理解诗句意思的能力。 A.句意为：在杏花稀疏的花影中，吹奏着竹笛直到天亮。与音乐有关。 B.句意为：等到我魂魄归来的那一天，定要在空中看后继者的队伍抵抗清军。与音乐无关。  C.句意为：吹着箫打起鼓春社日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。与音乐有关。 D.句意为：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。与音乐有关。 故选B。 【13题详解】 本题考查分析概括能力。 ①空，依据材料二②段“其一，音乐不仅可以表达情绪，而且能够影响人们的情绪，音乐由此辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快的事物中”可以提取概括为：音乐能辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快的事物中。 ②空，依据③段“音乐可以有效对抗不适感传给大脑的信号，生理不适得到缓解，心理状态随之改善”可以提取概括为：有效对抗不适感传给大脑的信号，缓解生理不适，改善心理状态。 ③空，依据⑤段“除此之外，音乐还能够刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，让我们跟着音乐进行身体律动、对音乐有情绪上的反应”可以提取概括为：刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，引起身体对音乐的反应。 【14题详解】 本题考查分析说明方法及其作用的能力。 依据材料一②段中“它们或许能唤醒被你体内遗忘的能量哦！”“有网友分享说，自己眼干难受时，听了两首养肝音乐后，眼睛变得湿润多了；还有人说，自己肠胃不舒服时，听了《青花瓷》《菊花台》后，感觉肠胃立马开始运转了”句意可知，本句采用了举例子，举了网友眼干难受，通过听养肝音乐后，眼睛变得湿润和肠胃不舒服时听《青花瓷》《菊花台》，感觉肠胃立马开始运转的例子，具体详细地说明了音乐能唤醒体内被遗忘的能量，增加了内容的说服力。 【15题详解】 本题考查提炼概括能力。 依据材料三②段“譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑”，材料四中“选择、播放合适的音乐，帮助治疗对象与音乐共情，逐渐稳定治疗对象的情绪状态”可知，可以通过听轻音乐的方式，稳定情绪，缓解焦虑。 依据材料三③段中的“而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪”，材料四中“选择、播放能引导治疗对象表达自已内心体验的音乐，使其情绪外泄疏解”可知，可以通过听合唱、合奏、有和声的音乐，让人产生社会支持感，增强集体意识这些内心体验，从而缓解焦虑。 依据材料三④段中的“音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心”，材料四中“选择播放能激发治疗对象信心的音乐，引导其畅想成功，找到力最感，积极面对未来”可知，通过倾听鼓声或者打击乐器等有力度的音乐，畅想自己成功的场景，找到力量感，重塑自己的心理。 （三）文学作品阅读（17分） 阅读下面的文章，，完成下面小题 深巷里的老墙 梁衡 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。 ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土培面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斛披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，培就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （摘自《人民日报》，有删节） 16. 阅读文章第③至第⑦段，将作者漫步深巷看到的“墙”图的字母按先后顺序依次填写到下列对应横线上。 A.细雨湿雾图 B.红砖青石粉墙图 C.生命栖息图 D.老墙岁月图 （1）______→（2）______→（3）______→（4）______ 17. 赏析文章第⑤段画线句的表达效果。 你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 18. 文中第⑦段引用岳飞的小诗《花桥》有什么作用？ 19. 全文巧妙融合多种表达方式，请分析最后一个自然段的表达方式，并品赏其表达效果。 20. 结合全文，说说文章开头为什么说“这墙是一页读不完的书”。 【答案】16. ①. A ②. C ③. B ④. D 17. 用了拟人化的手法，设问的句式，激发读者阅读的兴趣，将花草人格化，跻身、扎根、招手，表达了作者对老墙上花草肆意生长、生命力顽强的赞叹。 18. 引用岳飞的小诗《华桥》，既写出了严田村美丽的自然风景，又表现出了严田村的悠久历史，同时还增添了文章的文采。 19. 表达方式：抒情、议论；结尾画龙点睛，抒发了作者对老墙承载的过往历史文明的怀想；对老墙文化的留恋、赞美和敬仰之情；对老墙终逝的无奈、惋惜之情，突出了文章主旨。 20. （3点即可）墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读；墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏；墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考；墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。 【解析】 【16题详解】 本题考查信息的筛选与概括。本文介绍的“墙”图依次如下： 根据第③自然段“岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点”可概括为：细雨湿雾图，故选A； 根据第④自然段“那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上”可概括为：生命栖息图，故选C； 根据第⑤自然段“更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画”可概括为：红砖青石粉墙图，故选B； 根据第⑦自然段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士”可概括为：老墙岁月图，故选D； 【17题详解】 考查句子赏析。 此题对赏析角度要求比较宽，可任选一个角度，常用的可从修辞、描写、句式、表现手法等角度赏析。 从修辞角度：本句运用拟人的修辞手法，赋予了草和花以人的情态，生动形象的写出花草等植物在老墙上肆意生长的情形，表现了岁月之笔的神奇魅力。表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情。 从描写角度：运用描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词生动形象的写出花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生命力的赞叹之情。 从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，”句式整齐，节奏鲜明，朗朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景？”问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏老墙时对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。 【18题详解】 本题考查引用诗句的作用。 第⑦段“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇”，意思是“上下街连着有着‘五里长街’的清华街，酒楼青色的帘子紧挨着花桥。十年外出战争离愁倍增，满地的草木茂盛颜色更娇艳”，这首诗既写出了严田村美丽的自然风景，又增加了厚重的历史感；此外，诗句的引用也令文章更具文学气息。 【19题详解】 本题考查表达方式的赏析。 最后一个自然段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，培就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”运用了议论的表达方式；“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画”运用了抒情的表达方式。通过议论和抒情，画龙点睛，抒发作者对老墙承载的历史的怀念；对老墙文化的赞美与敬仰，以及面对老墙终将消失的无奈和惋惜，点明主旨，引人深思。 【20题详解】 本题考查句子理解以及信息的筛选与概括。 根据第②自然段“当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调”分析可知，墙是泥瓦匠的作品，体现了匠人造墙的智慧和艺术，值得解读； 根据第③自然段“岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点”、第④自然段“但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙”分析可知，墙是岁月和自然的艺术作品，沉淀了自然与岁月的丰富印记，值得欣赏； 根据第⑤自然段“你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？”、第⑦自然段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士”分析可知墙是生态墙、文化墙，承载了许多鲜活的生命，值得思考； 根据第⑨自然段“自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，培就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影”“难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”分析可知，墙是历史和文明的载体，见证了逝去的岁月与文明，值得品味。 （四）整本书阅读（15分） 班级里举办以“了解经典常识，开阔知识视野”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。 21. 下列关于名著的说法不正确的两项是（ ）（ ） A. 《给青年们的十二封信》是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间，专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与乐趣等。 B. 丹麦作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 C. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 D. “乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 E. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 【答案】BD 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和识记。 B.有误。《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德的作品，而非丹麦作家； D.有误。根据《经典常谈·三礼第五》“从来礼乐并称，但乐实在是礼的一部分：乐附属于礼，用来补助仪文的不足”可知，“‘乐’在古代与‘礼’并称，二者各自独立”表示不准确； 故选BD。 22. 请你帮助小语完成阅读《经典常谈》有关任务。 （1）在读书会上还要与同学分享，表格中有几个遗漏的信息需要请你补充。 目录 分类 内容精要 《①______》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了②______这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《③______》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 历史 《史记》是中国第一部④______体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” （2）校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：① 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：② 【答案】（1） ①. 说文解字 ②. 象形 ③. 中庸 ④. 纪传 （2）小记者，你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。②我喜欢古典诗歌，选择《诗经》篇、《辞赋》篇、《诗》篇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。 ①根据题干“内容精要”中的提示“‘六书’即‘象形’‘指事’‘会意’‘形声’‘转注’‘假借’等六种造字和用字的方法”可知，该书为《说文解字》；《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国乃至世界第一部字典、中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，被誉为“天下第一种书”。  ②象形字来自图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。题干中“日”“月”的字形就像太阳、月亮的样子，所以属于象形造字法。此空填“象形”； ③《四书》即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，为历代儒学子首要研习之书。南宋朱熹取《礼记》之《大学》《中庸》篇，分章注释，与《论语》《孟子》合为《四书》。此空填“中庸”； ④《史记》《汉书》是中国古代最著名的历史著作，记录了中国历史上的重要事件和人物，是研究中国历史和文化的重要资料。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。此空填“纪传”。 【小问2详解】 本题考查语言表达和名著内容理解 开放性试题，答案不唯一，结合自己的积累识记和兴趣爱好作答即可。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 第一问示例：小记者，你好！我最喜欢的经典是《说文解字》，这本书是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。阅读这本书，可以帮助我更好地理解中国的文字，也更激发了我对文字的好奇心和热爱。 第二问。本题没有固定的答案，写出自己感兴趣的内容和篇目即可。 示例：我喜欢历史，选择《史记》《汉书》篇目来读。 23. “读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。根据所读《红星照耀中国》，可以从某个人物、某件事、某个细节向同学分享你的读后感悟，不少于120字。 【答案】读后感常见的写作模式是：点——引——议——联——结。点——提炼感点，开篇点题；引——围绕感点，引述材料；议——分析材料，发表议论；联——联系实际，纵横拓展；结——总结全文，升华感点。（结合名著内容表述感悟，言之有理即可） 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。解答时，选择一个熟悉的人物、事件或细节。然后，描述人物或事件的具体情况。最后结合人物或事件，表达自己的感悟。言之成理即可。 示例：我认为红军是人类历史上伟大的一个团体。红军一共爬过18座山脉，渡过24条河流，经过 12个省份，占领过62座大小城市，突破10个地方军阀军队的包围。这是一个伟大的壮举，红军创造了人类历史上的奇迹。红军长征，铸就了伟大的长征精神，这种精神，就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 [学习任务三]校刊撰稿（60分） 24. 阅读下面文字，按照要求写作。 “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读，曾让我感动”为题写一篇作文。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③除诗歌以外，文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文 阅读，曾让我感动 无云时借两缕阳光暖暖身子，有雨时对着雨儿倾诉心肠。闲暇时静坐读书，在书中感悟古今中外的悲喜人生，一次又一次地陷入跌宕起伏的情感漩涡，一次又一次地被阅读感动。 我曾被唐诗宋词中文人的大情怀所感动过。我仿佛看到范希文在岳阳楼上悲壮地呼喊着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，聆听杜子美“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足”赤诚吟哦。是啊，帝王昏庸，官场黑暗，灯红酒绿，醉生梦死。多少有志之士沉迷在温柔乡忘了社稷江山黎民百姓，雄心壮志一点一点被西湖歌舞销蚀，追名逐利最终害了自己苦了百姓。 红尘世俗莫不如此，就连当年“气吞万里如虎”的辛弃疾也慨叹“阑干拍遍，无人会登临意”；就连在朝堂之上让贵妃磨砚，力士脱靴，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白也游山玩水去也。满身正气怎能在官场上污了自己？盛唐也罢大宋也好，是杜拾遗、范文正公们，酿一坛烈酒，留后人畅饮；播一份正义，嘱咐岁月收藏。 我也曾被元曲杂剧中的男女痴情所感动。她是大府千金小姐，他是十年寒窗穷书生，她女伴男装入学府对他倾心，无奈他太过愚钝不知她是女郎，两人的情愫，感天动地，她是祝英台，他是梁山伯，他许她一个承诺，生生世世，他还她个化蝶，缠缠绵绵，比翼双飞。这样的'爱情，被珍藏在书中，吟诵其中的一字一句，像一杯清茶，时久弥香，永世不忘。 又何人让我潸然泪下？《史记》中的苏武！北海牧羊十九载，汉家天子早已换人，可你依旧拿着那根代表朝廷的旌节眺望远方，痴痴地等，痴痴地盼，守候一份忠义气节，你足以让我感到动！ 我细细地咀嚼文字，细数阅读带给我的感动。嗅着袅袅不绝的书香，让感动流过每一条血脉，打开心扉，让感动静静地在心中荡漾，把泛起点点的涟漪，永久珍藏。 日记里留下如下诗句：昨夜寒窗月下，浅斟慢吟品茶，一帘清雨悬挂，书香漫卷泪花。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。作文“阅读，曾让我感动”，题目主题词“阅读”“感动”。限制词：以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；内容充实，表达真情实感，行文流畅。在立意时，不局限于读书，也可包含对生活、对自然、对社会的观察和思考。因此，我们可以写书籍给自己带来的感动，给自己带来启迪、感悟，甚至改变了自己的思想和行为；也可以写生活中的人、事、物带给自己的感动，让自己感受到温暖、爱意、震撼等等，从而更加热爱生活，珍惜拥有。还可以将两者结合起来，写阅读如何让自己更好地“阅读”生活，或者生活中发生的某件事让自己对某本书有了更深刻的理解和感悟。 2.构思选材。构思上，可以采用“总分总”结构，开头点题，中间部分可以选取2-3个令自己感动的“阅读”经历进行详细描写，结尾升华主题。文章以记叙、描写为主，但也要兼用其他表达方式，例如抒情、议论等，使文章更加生动形象，富有感染力。选材上，我们可以讲述小时候因为迷恋漫画书而忽略了学习，父母虽然生气却依然耐心引导你，让你明白阅读的意义，最终你改掉了坏习惯，爱上了阅读的故事。我们也可以描写自己偶然间“阅读”到的一幕场景：在拥挤的公交车上，一位年轻人主动给老人让座，老人的脸上露出了温暖的笑容。这一幕让你深受感动，并开始反思自己平时是否有关注身边的人，是否做过类似的善举。我们还可以写自己阅读某本名人传记时，被主人公不屈不挠的精神深深打动，并将这种精神运用到自己的学习和生活中，最终克服了困难，取得了进步的故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年度第二学期期中学情调研 八年级语文试卷 答题注意事项 1.本试卷共8页，满分150分。考试时间150分钟。闭卷考试。 2.答案全部答在答题卡上，写在试卷或草稿纸上无效。 3.答选择题时使用2B铅笔，把答题卡上对应题号的选项字母涂满、涂黑。如需修改，要用绘图橡皮轻擦干净再选涂其他选项。 4.答非选择题使用0.5mm黑色签字笔，在答题卡上对应题号的答题区域书写答案。注意不要答错位置，也不要超界。 本月初，光明中学开展了以“读经典书籍，品智慧人生”为主题的读书节活动，请你一起来参与。 [学习任务一]布置读书角（28分） 1. 新建的教学楼里要创办公共读书角，下面这段话是小豫拟写的读书角导言。请你帮他填写完整。 鲜花用盛放宣战严寒，我们用书籍抵抗虚无，欢迎来到光明中学少年们的“阅读空间”。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，打造中国人民自信自强的品格。一本书就是一个世界，读散文，能治愈孤独，慰藉心灵；读小说，能摆脱rǒng（ ）杂，丰富思想；读诗词，能洗尽铅华，所有的xuān（ ）嚷都戛（ ）然而止……书中字字可以成为交响，书与生命有段相遇时光，让我们揽日月之清辉，品书声之锵（ ）然。在挚爱的文字里永久皈依，待到葳蕤春华时，自然会收获硕果盈枝的欢喜。 （1）根据拼音写汉字，或给加点字注音。 rǒng（ ）杂 xuān（ ）嚷 戛（ ）然而止 锵（ ）然 （2）文中画横线的语句有一处语病，请写出修改意见。 2. 请从下面提供的词汇中拼接组合，补充两个书柜上空缺的对联。 对联一：书香绕梁随思绪飘万里 A______________ 对联二：B_________________ 增智不负苦读人 待选短语：君品如兰 千万卷 阅千卷 长新知 藏书 虽无 3. 请完成古诗文填写。 伫立江畔，迷离在“蒹葭苍苍，①_______”的美好意境中；在河之洲，唱出“②_______________ ，君子好逑”的倾慕；徘徊城头，默品穿越两千多年的“一日不见，③______________”的思念；深陷泥中，倾听“④_____________，胡为乎泥中？”的愤懑；偶遇桃源，惊叹村人“⑤____________，并怡然自乐”的岁月静好；初见石潭，聆听“闻水声，⑥____________”的清越；遥望洞庭，欣赏⑦______________，⑧________”的浩渺与汹涌；浪迹天涯，体悟《送杜少府之任蜀州》中“ ⑨____________，⑩_______________”的真挚友情。 4. 文化长廊整理过程中，下列文学、文化常识表述有误一项是（ ） A. 《诗经·郑风·子衿》是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人。 B. “唐宋八大家”，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 C. 《核舟记》中“天启壬戌秋日”中的“壬戌”采用的是干支纪年法。 D. 《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，东汉诗人，是我国文学史上第一位田园诗人。 5. 801班正在进行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你帮助各小组完成相应任务。 （1）“别出心裁品古诗”小组在选择表现诗歌的艺术形式时，小绣和小湖产生了分歧。请你帮小绣分析理由。 小绣：我选诗《式微》，我认为这首诗非常适合演唱，因为它的语言有这样的特点（结合诗句内容说明）：__________。 小湖：这首诗歌是一首劳役者的悲歌，冲突强烈，我认为用话剧的形式去表现会更好。 （2）“分门别类辑古诗”小组以诗人为专题编辑了几位诗人的专集，请你仿照上海古籍出版社《杜甫诗集》的腰封文字，选择下列一部诗集，结合《经典常谈》中关于该诗人的内容配上一段腰封文字（80字左右）。 A《陶渊明诗集》 B《李白诗集》 C《白居易诗集》 杜甫诗歌地负海涵、包罗万汇，是唐代社会由盛转衰的文学记录，有“诗史”之称;风格上沉郁顿挫，又兼得众调;文辞上精微神妙，被认为“无一字无来处”;是思想性与艺术性的完美结合，达到了古典诗歌令人神天的高度，对后世有着深远影响。 [学习任务二]参与文学沙龙（62分） （一）（19分） 山水的姿态是文人墨客手中流淌的画，笔下飞翔的诗，山水的美感牵着生命的悸动。活动开始后，小相开启了有关“柳宗元诗文”主题阅读，请你与他一起完成下列任务。 【材料一】 夏昼偶作 唐·柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼③。 [注释]①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖（yǒu）：北窗。③茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。 【材料二】 石渠记 柳宗元 自渴①西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广，或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往有石泓②昌蒲被之青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏鱼。又北曲行纡余，睨若无穷，然卒入于渴，其侧皆诡石怪木，奇卉美箭③ ，可列坐而庥④焉。风摇其巅，韵动崖谷，视之既静，其听始远。 予从州牧得之。揽去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 元和七年正月八日，鷁渠至大石。十月十九日，踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。 （节选自《永州八记》） [注释]【注释】①渴（hè）地名，指袁家渴。②泓：深潭。③箭：小竹。④庥（xiū），树荫。 【材料三】 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 6. 参考表格里提示的方法，解释加点字。 文言词句 方法 解释 技巧小结 不可久居 文言知识积累：古今异义（“居”的今义：住；古义：——） （1） 在古代汉语解释时，我们可以借助工具书查找或区别字词古今异义，也可结合语法知识进行推断，同时要结合语境。 如鸣珮环 查字典：前往，到……去；像，如同；按照；假如；介词，于…… （2） 渠之广，或咫尺 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断 （3） 民桥其上 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4） 7. 请用“/”断句给下列句子断句，限断三处。 逾石而往有石泓昌蒲被之青藓环周 8. 请用现代汉语翻译句子。 （1）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）潭幅员减百尺，清深多倏鱼。 9. 《石渠记》中说道“踰石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。”请你结合语句，任选两个角度谈谈石渠之美？ 10. 阅读《夏昼偶作》，与“日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼”表现手法相同的语句是（ ） A. 万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》） B. 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） C. 白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》） D. 万籁此都寂，但余钟磬音（常建《题破山寺后禅院》） 11. 材料一和材料三中作者由眼前之景所触发的情绪是不同的，请你结合两文内容说说理由。 （二）（11分） 校文学社举行了以“乐与读”为主题的文学沙龙活动，社员们收集了以下三则材料，请你参与研讨。 [材料一] ①最早的甲骨文的“乐”字是用[丝]与[木]组合在一起的。木头上配上丝弦，那是什么？不就是一张“琴”吗？在樂字的头上再加个草字头，就变成了藥字，我们今天简化成“药”。说明我们的祖先早就意识到“药”和“乐”同等的重要。 ②乐者，药也；乐者，悦也。生活中，疲惫、烦躁、悲伤、焦虑……会时常光顾，扰乱我们原本计划好的节奏。当你遭遇这些负面情绪的侵袭，但尚且没有严重到需要看心理医生时，不妨听听音乐。它们或许能唤醒被你体内遗忘的能量哦！有网友分享说，自己眼干难受时，听了两首养肝音乐后，眼睛变得湿润多了；还有人说，自己肠胃不舒服时，听了《青花瓷》《菊花台》后，感觉肠胃立马开始运转了。 ③当下有一种受年轻人热捧的新型养生方式——“音乐疗法”。音乐治疗是一种心理调节手段，它主要运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康。具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。 [材料二] ①音乐的功能众多，对多数人而言，聆听音乐是缓解焦虑情绪的有效方法之一。究其内部机制： ②其一，音乐不仅可以表达情绪，而且能够影响人们的情绪，音乐由此辅助人们将注意力从焦虑情绪本身转移到令人愉快的事物中。 ③其二，焦虑情绪引发的生理不适，音乐可以有效对抗不适感传给大脑的信号，生理不适得到缓解，心理状态随之改善。 ④其三，音乐直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，对人的情绪进行调节。基于此，人们通常选择聆听音乐缓解焦虑情绪。 ⑤除此之外，音乐还能够刺激到像前额叶皮层、运动感觉皮层等大脑区域，让我们跟着音乐进行身体律动、对音乐有情绪上的反应。 ⑥当然，并非全部音乐都能达到理想效果，音乐能否缓解焦虑情绪受多重因素影响。 [材料三] ①选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。 ②一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。 ③二是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。 ④三是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。 [材料四] 音乐治疗实施步骤图 （以上材料根据《大众心理学》相关资料改编） 12. 下列诗句中，与音乐无关的的是（ ） A. 杏花疏影里，吹笛到天明。 B. 毅魄归来日，灵旗空际看。 C. 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D. 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 13. 根据材料二，在表格中填入相应的内容 音乐缓解焦虑的内部机制 ① ② 直接作用于主管情绪的下丘脑和边缘系统等人脑中枢，调节人的情绪。 ③ 14. 材料一第二段划线句运用了哪种说明方法？有何作用？ 15. 小豫同学在学习时总是会出现焦虑情绪，请你结合材料三和材料四告诉他如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪？ （三）文学作品阅读（17分） 阅读下面的文章，，完成下面小题 深巷里的老墙 梁衡 ①在婺源农村小住几天。徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，这墙就是一页读不完的书。 ②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白培黛瓦的徽式格调。当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。 ③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上头”。 ④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。 ⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画。 ⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说：“你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤。我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘。但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实。” ⑦第二天，我就去寻访这堵老墙。原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士。你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱。岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》：“上下街连五里遥，青帘酒肆接花桥。十年征战风光别，满地芊芊草色娇。”当年的芊芊草色，现在依旧，点染在寻常百姓家的墙头上。 ⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土培面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斛披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花。 ⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，培就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？ （摘自《人民日报》，有删节） 16. 阅读文章第③至第⑦段，将作者漫步深巷看到的“墙”图的字母按先后顺序依次填写到下列对应横线上。 A.细雨湿雾图 B.红砖青石粉墙图 C.生命栖息图 D.老墙岁月图 （1）______→（2）______→（3）______→（4）______ 17. 赏析文章第⑤段画线句的表达效果。 你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？ 18. 文中第⑦段引用岳飞的小诗《花桥》有什么作用？ 19. 全文巧妙融合多种表达方式，请分析最后一个自然段表达方式，并品赏其表达效果。 20. 结合全文，说说文章开头为什么说“这墙是一页读不完的书”。 （四）整本书阅读（15分） 班级里举办以“了解经典常识，开阔知识视野”为主题的读书会。请你按要求完成以下任务。 21. 下列关于名著的说法不正确的两项是（ ）（ ） A. 《给青年们的十二封信》是朱光潜先生于20世纪20年代留学英国期间，专门写给中学生的，以书信的形式，每次一个话题，探讨读书、习俗与革新、爱情与道德、升学与专业、参与社会运动，以及人生烦恼与乐趣等。 B. 丹麦作家乔斯坦·贾德的《苏菲的世界》，是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙读物。 C. 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 D. “乐”在古代与“礼”并称，表明它的独立存在具有教化作用。“乐”包括歌和舞，它教人平心静气，互相和爱，这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。 E. 在古代，“诗言志”中的“志”总是关联着政治或者教化作用，人们用这样的观点去解读作品，如孔子评价《关雎》是“乐而不淫，哀而不伤”。 22. 请你帮助小语完成阅读《经典常谈》有关任务。 （1）在读书会上还要与同学分享，表格中有几个遗漏的信息需要请你补充。 目录 分类 内容精要 《①______》第一 文字学 “六书”即“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”等六种造字和用字的方法。“日”“月”两字运用了②______这种造字法。 《四书》第七 儒家经典 《四书》指《大学》《③______》《论语》《孟子》。其中，《论语》能够让读者学习许多做学问做人的道理，都是可以终身应用的。 《史记》《汉书》第九 历史 《史记》是中国第一部④______体通史。作者司马迁在《报任安书》里说他写《史记》是想要“究天人之际，通古今之变，成一家之言。” （2）校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。 小记者：这位同学，你好！相信你应该读过朱自清的《经典常谈》，对经典有着自己的研读和理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。 同学：① 小记者：如果是选择性阅读，你的兴趣点在哪一方面，又会选择哪些篇目来读？ 同学：② 23. “读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翼膀。阅读经典名著，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。根据所读《红星照耀中国》，可以从某个人物、某件事、某个细节向同学分享你的读后感悟，不少于120字。 [学习任务三]校刊撰稿（60分） 24. 阅读下面文字，按照要求写作。 “阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰辛；“阅读”自然的呻吟，明白要善待自然；“阅读”社会的美丑，懂得要守住道德的底线；阅读经典佳作，获得心灵的轻盈和洁净…… 请以“阅读，曾让我感动”为题写一篇作文。 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式。②内容充实，表达真情实感，行文流畅。③除诗歌以外，文体不限。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$