专题 08课外阅读-2023-2024学年四年级语文下学期期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题0 8 课外阅读 )命题焦点： ( “ 课外阅读知识与能力 ” 的检测， 是语文考试中占试题比重较大的一部分， 也是 知识与能力检测的 必考 题，它几乎包含了 课文 的所有知识与能力。题型有 词语的理解 、 句的 理解 、 段的 理解 、 篇的 理解，中心的把握 几类 。近年来， 课外阅读 内容 的考察 越来越丰富， 知识点包罗万象 ，除了常见的 文学常识 及 课本 讲到的内容 外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如 阅读能力、写作能力 。这就要求同学们不仅要抓好 课内 知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点。 二、本册阅读方法盘点 (   考   点   演   练 ) 课外阅读（全册）。 第一单元 乡村生活 一、阅读短文，完成练习。 我的百草园 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。 不必说（ ）的菜畦，（ ）的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，（ ）的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（ ）忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的（ ）的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。 冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒此秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很急，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过是三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾进去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！ 1.在括号里填上合适的词语。 2.填空。 （1）冬天百草园的乐趣是 。 （2）捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是 。 （3）冬天的百草园比较的无味”是与 相比较说的。 3.在写雪天捕鸟时，作者使用了哪些动词生动地再现了捕鸟的过程？为什么作者把捕鸟的国臣写得这么生动形象？ 4.“我”和闰土的父亲用同样的方法捕鸟，收获却大不相同，仔细品味闰土的父亲对得失缘由的解释，思考这其中包含了怎样的人生哲理。（3分） 二、阅读现代诗歌，完成练习。 风景谈（节选） 茅盾 如果你同意，二三十棵桃树可以称为林，那么这里要说的，正是这样一个桃林。 花时已过，现在绿叶满株，却没有一个桃子。半盘旧石磨，是最漂亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得的几案。现成的大小石块作为凳子，而这样的石凳也还是以奢侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这里有一个茶社。 桃林前面，有老百姓种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯，大麻和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得有草虫在叫，带住在林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，也许是乐了，便长嘶起来。 “这就不坏！”你也许要这样说。可不是，这里是有一般所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈阳光下，人们喜欢把这一片树荫作为户外的休息地点，因而添上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如果把那二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，这些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，那或者是会贻笑大方的。中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。 1.选择合适的词填空。 ①A.姿势 B.姿态 体育老师耐心纠正同学们做操的（ ）。 同学们斗志昂扬，准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。 ②A.强烈 B.剧烈 他扭伤了脚,感到一阵阵（ ）疼痛。 （ ）的光束可能引起烧伤。 2.隙：部首查字法，先查部首 ，再查 画。 3.文中描写的茶社里的桌面、几案、凳子分别是 、 、 和 。 4. “中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。”这句话运用 的表达方式，表明作者的态度是 。 5.仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立的因缘是什么？ 三、阅读短文，完成练习。 家乡的小河 ①在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。 ②小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。 ③小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时的水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 ④太阳爬上了树梢，把自己映在河水中。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。 ⑤夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸的成排的桑树、桃树，都乱成了灰暗的一片，可一会儿又站定了。 ⑥小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般，躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，微风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸(xī)窸窣(sū)窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 ⑦家乡的小河啊，你真美！ 1.给加点字选择正确的解释，将序号写在括号里。 凝固( ) ①结实，牢固；②坚硬；③坚决地；④本来。 轻掩( ) ①遮盖，掩蔽；②关；③乘人不备(袭击、捕捉)。 2.在第六自然段中，把“喧闹”换为“热闹”，“偶尔”换为“有时”可以吗？为什么？ ______________________________________________________________ 3.用“___”画出一个比喻句，用“ ”画出一个拟人句。用“ ”画出引用的语句。 4.文章的第③～⑥自然段是按照______的顺序写的，依据是 。 5.文章的①与⑦自然段在全文中各起什么作用？ 四、阅读短文，完成练习。 屋顶上的月光（节选） 夏夜，一家人在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着枕头，被单，我们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。 屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆盈亏。不变的，是月亮的光芒，莹白，安详，静静的，柔柔的，自高远的夜空倾泻下来。 屋顶的月光，就这样无声无息流淌着。妈妈与我们轻声地说着话。她讲嫦娥的故事，我似乎看到了月亮上的桂花树，闻到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我仿佛看到浅浅的银河微波涌动，听到院子里葡萄架下的耳语……妈妈的故事真多啊！ 月色朦胧，在妈妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻轻地为我们盖上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。我觉得自己快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面了。 多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故乡的歌，是一支清远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼前，是屋顶上的月光，亮堂堂的。月光下的母亲，依然年轻。 1.从短文中找出两个ABAC式的词语，再仿写两个。 2.短文中妈妈在月光下给我们讲的故事是 、 。 3.文中省略号的作用是（ ） A.表示话未说完 B.表示列举事物的省略 C.表示语言中断 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）因为故乡屋顶的月光莹白、安详，所以作者一直怀念至今。 （ ） （2）姐妹俩在屋顶不知不觉第睡着了，是因为妈妈讲的故事很无聊。（ ） （3）“她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好梦。”这是一个比喻句。 （ ） （4）短文表面上写屋顶的月光，实际上表达了作者对母亲的怀念。（ ） 5.读了这篇短文，你有什么感想？写一写吧。 五、阅读短文，完成练习。 春天的田野 春风迈着( )的脚步，迎着( )的阳光，在路边，在田头，撒下了许多绣花针一样的小草，染绿了( )的原野。 柳树( )的枝条像绿色的长辫子，随风摇曳着它那婀娜多姿的身躯。枝头的小雀和树下的孩子们正在对歌：“春天有红花，春天有绿树，春天在我们的眼睛里。” 五颜六色的野花探出头来，有的含羞打着花蕾，有的正迎春开放。啊！这些是举着灯笼的，那些是吹着小喇叭的，这许多说不出名字的野花，随着清风翩翩起舞，我也仿佛置身于( )的旋律之中。 花的香气诱惑着漂亮的蝴蝶和金黄色的小蜜蜂，它们在花丛中跳跃着，摇摆着，好像一群小孩在追逐嬉闹着。 我站在绿草之中，贪婪地望着、望着，恨不能把这田野上美丽的一切搂在怀里…… 1.在文中括号里填上合适的词语。 2.根据意思从文中找出恰当的词语。 (1)形容姿态柔软而美好。( ) (2)形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。( ) 3.文中画“ ”的句子运用了 修辞手法；我还会仿写一个这样的句子： 。 4.用“ ”画出这篇文章的中心句，说说在在文中起什么作用？ 第二单元 科普 一、阅读短文，完成练习。 “科学怪人” 英国化学家开文迪许被人们成为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。 英国人的衣着一般是比较考究（jiū jiù）的，而开文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽（niǔ niú）扣齐全的。" 开文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改为实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。开文迪许的主要家当就是图书和仪器。 开文迪许十分珍爱图书。他的藏（chánɡ cánɡ）书很多，别人向他借书要办借书手续；他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿来，用完还要放回到哪里去。 开文迪许非常珍爱时间，他不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得已，他才应付一两句；声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室。诸如此类关于开文迪许的怪事多得说也说不完。 其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐（shuǒ suǒ）事上罢了。开文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到了他的许多遗著，发现其中不少具有重要的科学价值。>b/iN z      1@*/@7,Fm 1.在文中的括号里正确的读音下面打“√”。 2.根据意思，中文中找出合适的词语填入括号里。 ⑴被逼得没有办法，不得不这样。（ ） ⑵像这类的各种事物。（ ） 3.开文迪许的“怪”表现在哪四个方面？ 4.其实这位“科学怪人”并不怪，他用一种令人感觉奇特的方式做事的原因是什么？ 5.这篇文章的题目“科学怪人”为什么要加引号？ 6.读了短文，你受到什么启发和教育？ 二、阅读短文，完成练习。 始祖鸟不是鸟祖先 很长一段时间以来，人们都认为，鸟类是这样进化而来的。 恐龙——始祖鸟——现代鸟类，你也这样认为，对吧? 但实际上，越来越多的研究显示:比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”! 别急着惊讶，下面还有更多始祖鸟的惊人真相正向你冲来。 1860年，人们在德国南部的某个采石场挖到了块奇怪的石头，上面印着一根羽毛，与现代鸟类的羽毛非常相似，石头能追溯到1.5亿年前的侏罗纪晚期。当时的人们不禁猜想:难道，这是鸟类的远古祖先? 没多久，人们就挖到了这个祖先的真身该怎么形容呢，“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”或者“有牙齿且长手长脚长尾巴的怪鸟”?学者们给它起名为，"Archaeooteryx”,源于古希腊语中“古代”和“翅膀”两词，中文译名“始祖鸟”。 然而在今天，随着越来越多新物种化石的出现，学者们发现:在鸟类进化的族谱上，始祖鸟似乎并不是那个能与鸟类后代连成一条线的老祖宗， 而是旁边某条分支线上的亲戚，当年把它定位为鸟类的祖先好像不对耶! 虽然有还算宽大的翅膀， 但骨骼结构显示，始祖鸟缺少能不停扇动翅膀的强健肌肉，也无法做到鸟类鼓翼上升的动作，不过，它们翅榜和尾巴上又长又宽的羽毛能起到类似滑翔衣的作用，所以长距离的滑翔还是没问题的，这样也更适合.在树木繁多的环境中活动。 总而言之，“始祖” 之名，在目前的研究结果下略有不符之嫌，但不管始祖鸟是不是真正的鸟类始祖，有一点是大家公认的，那就是——鸟类由恐龙进化而来，而在这数千万年的演化历程中，始祖鸟永远都是其中不可否认的一员。 1.写出文中词语的近义词。 惊讶--（ ） 奇怪--（ ） 猜想--（ ） 强健--（ ） 2.用横线画出文中的反问句，并将其改成疑问句： 。 3. 比起成为鸟类的直系祖先，始祖鸟更可能只是个真正祖先的“大表哥”。这句话的意思是（ ）。 A.始祖鸟是鸟类的祖先 B.始祖鸟不是鸟类真正的祖先 4.阅读短文，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 （1）始祖鸟是“身披羽毛长着翅膀的小恐龙”。（ ） （2）始祖鸟生活在1.5亿年前的侏罗纪晚期。（ ） （3）始祖鸟有宽大的翅膀用于飞行。（ ） 5. 读了这篇文章，你有什么收获呢？写一写吧。 三、阅读短文，完成练习。 灰尘的旅行（节选） 高士其 ①在晴朗的天空下，灰尘是看不见的，只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。大的灰尘肉眼可以看见，小的灰尘比细菌还小，用显微镜也观察不到。 ②根据检验的结果，在干燥的日子里，田野和高山的空气里，每一立方厘米只有几十粒灰尘；在海洋上空的空气里，每一立方厘米大约有一千多粒灰尘；在城市街道上的空气里，每一立方厘米大约有十万粒以上的灰尘；在住宅区的空气里，灰尘还要多得多。 ③这样多的灰尘在空中旅行，对气象变化产生了很大的影响。原来灰尘还是制造云雾和雨点的小工程师，他们会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。没有它们，就没有白云，也没有大雨和小雨了；没有它们，在夏天，强烈的日光将直接照射在大地上，使气温无法降低。这是灰尘在自然界中的功用。 ④如果我们追问一下，灰尘都是从什么地方来的呢？到底是些什么东西呢？我们可以得出下面一系列的答案：有的是来自山地岩石的碎末，有的是来自田野的干燥土末，有的是来自海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末，有的是来自火山灰，还有的是来自星际空间的宇宙尘。这些都是天然的灰尘。 ⑤还有人为的灰尘，主要来自烟囱的灰尘，此外还有水泥厂、冶金厂、化工厂、陶瓷厂、纺织厂、面粉厂、石灰窑等，这些都是灰尘的制造场所。还有些灰尘来自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、种子等；有的来自动物之家，如粪便、鸟羽、虫卵等。 ⑥有许多灰尘对人类的生活是有危害的。它们不但把新鲜空气弄脏，还会弄脏我们的汽车、房屋、墙壁、家具、衣服以皮肤。灰尘里面还夹杂著病菌和病毒，对我们的健康造成极大的威胁。 ⑦灰尘是呼吸道的破坏者，它们会使鼻孔不通、气管发炎、肺部受损而引起伤风、流行性感冒、肺炎等传染病。此外，金属的灰尘特别是铅会使人中毒；石灰和水泥的灰尘，会损害我们的肺，又会腐蚀我们的皮肤。在这些情况下，为了抵抗灰尘的进攻，我们必须戴上面具或口罩。最后，灰尘还会引起爆炸，造成严重事故。 ⑧因此，灰尘必须受人类的监督，不能让它们乱飞乱窜。 1.能看见灰尘的的条件是什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 2.选文用_______和_______的说明方法，介绍空气中灰尘颗粒的多少：每一立方厘米中，含有灰尘颗粒最多的是__________，最少的是_______________。 3.选文用举例子的方法介绍灰尘的功用，这个例子是__________________。 4.灰尘的来历大体可以分为两种：自然界的，如_______________________；人为的，如_____________________。 5.用简洁的话概括出灰尘的危害主要体__________________________。 6.我们采取哪些措施可以控制灰尘的旅行,使它们不再危害人类,而为人类造福呢? 请你写出两条合理化的建议。 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。 用烟头烧砖 澳大利亚是吸烟大国,全国每年能产生250亿～300亿个烟头,其中大约有170亿个烟头是被到处乱扔的。香烟过滤嘴中的砷、格、镍、镉等重金属渗入土地和地下水中,造成了土壤和地下水的污染。因此,烟头对环境的污染问题一直困扰着澳大利亚政府,而环保专家对此束手无策。 阿巴斯是澳大利亚的一名相关专业的教授,多年来,他一直致力寻求能够解决烟头造成环境污染问题的方法。一次,在对制砖厂进行调研的过程中,阿巴斯发现泥坯里有少量烟头并不会妨碍黏土砖的质量,“如果可以用烟头烧砖的话,大量烟头就可以进行无害化处理了”。 阿巴斯根据自己的发现,上网查阅了大量黏土砖的资料,收集了一些烟头,在制砖厂进行了试验,制作出了几批含有不同比例烟头的黏土砖。经过测试,他发现如果黏土中混入1%的烟头,黏土砖的抗压力与不添加烟头烧制出来的黏土砖没有区别,但黏土砖在烧制过程中却可以节约58%的能量,而且含有烟头的黏土砖更轻,绝缘性能也更好,用这种砖建造的房屋更具有保暖性和隔音效果。 阿巴斯说:“全球每年大约能生产6万亿根香烟,产生了120万吨的烟头垃圾。如果能将这些烟头都添加到黏土砖中,不但能为全世界节省下无以计数的能源,还能减少烟头对土壤和地下水的污染危害,其贡献不可估量。 1.与普通黏土砖相比,混入1%的烟头的黏土砖不具有的特点是( )。 A.烧制时节约能量。 B.绝缘性更好。 C.抗压能力增强。 2.为了说明香烟和烟头的数量之多,画线的句子运用了 的说明方法。（1分） 3.这篇短文主要介绍了( )。 A澳大利亚烟头污染严重,政府组织环保专家解决烟头污染问题。 B.阿巴斯教授偶然发现解决烟头污染问题的办法,并收集了大量资料。 C.澳大利亚乃至全世界的烟头污染问题十分严峻,亟须解决。 D.阿巴斯教授发明了黏土砖,为改善澳大利亚烟头污染现状作出巨大贡献。 4.烟头曾对澳大利亚的环境造成严重的污染,请你用“ ”画出相关句子。（2分） 5.读第三自然段,将下列阿巴斯进行试验的过程补充完整。 上网查阅资料→ →制出不同比例黏土砖→测试黏土砖 6.用烟头烧砖对解决污染问题有什么帮助? 第三单元 现代诗 一、阅读诗歌，完成练习。 操场边的树 李德民 一株株 一排排 操场边的这些树 是穿着迷彩服 正在军训的学生么？ 烈日下，精神抖擞 纪律十分严明 虽然蝉声就像汗水一样 不停地流下来 它们一动也不动 保持着立正的姿势 挺胸、抬头 望着前方 休息十分钟--- 这个时候，我看见它们 相互搭着肩膀 轻松地说着、笑着 哗哗的声音一阵阵传来 很绿、很生动 1.选择合适的词填空。 A.姿势 B.姿态 （1）它们一动也不动，保持着立正的（ ）。 （2）同学们个个准备好，以全新的（ ）迎接新学期的到来。 A.严明 B.严肃 （3）他的表情（ ），让人觉得紧张。 （4）军训的学生们纪律十分（ ）。 2.“擞”用按部首查字法，先查 部，再查 画。“抖擞”的意思是 。请你用“精神抖擞”造个句子吧。 3.诗歌全篇运用了 修辞手法。 4.把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？ 5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？ 二、阅读诗歌，完成练习。 雨中的树林 金波 雨中的树林是个童话世界， 走进去你就会变成一个小精灵， 每棵树都会送给你很多（喜悦 高兴）， 你还会发现很多（奇怪 新奇）的事情。 （透明 晶莹）的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你穿一串项链； 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴； 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满了一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。 1.在括号中恰当的词语下画“√” 2. 照样子，写句子。 落花铺成的地毯又软又香 。 ________________________________又___________又_________。 3. 诗中画“ ”的诗句运用了比喻的修辞手法，将_____比作______，这样写真好，因为_____________________________________。 4. 读完文章，你一定有不少感慨，用你的笔将它尽情地写出来吧。 三、阅读诗歌，完成练习。 纸船——寄母亲 冰心 我从不肯妄弃一张纸， 总是留着——留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心地每天叠着， 总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船， 不要惊讶它无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 1.诗中“我要它到的地方”指的是_________________。词语“________”“ _______”“________”“总”表现了作者对希望的执着。 2.用“____”画出诗中最能揭示诗歌情感的句子,这句诗直接抒发了女儿对母亲深情的_____________________。 3.“纸船”在诗中象征着什么? 4.下面对诗歌的分析中,理解不正确的一项是( )。 A.诗歌从充满童稚的行为折纸船写起,看似平淡,却为感情的倾诉做了铺垫。 B.写抛出的纸船的种种去向都不符合诗人的心愿,诗人“仍是不灰心地每天叠着”,表现出诗人顽强的斗志和执着的追求。 C.诗的结尾点明进入母亲梦中的纸船是她含泪叠的,寄托对母亲的爱和思念。 D.这首诗托物寄情,构思新颖,使感情的抒发生动具体,含蓄深沉。 四、阅读诗歌，完成练习。 游子谣 戴望舒 海上微风起来的时候， 暗水上开遍青色的蔷薇。 游子的家园呢？ 篱门是蜘蛛的家， 土墙是薜荔的家， 枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。 游子却连乡愁也没有， 他沉浮在鲸鱼海蟒间： 让家园寂寞的花自开自落吧。 因为海上有青色的蔷薇， 游子要萦系他冷落的家园吗？ 还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。 清丽的小旅伴是更甜蜜的家园， 游子的乡愁在那里徘徊踯躅。 唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。 1.对文中的两个问句分析正确的是（ ）。 A.第一个是疑问句，第二个是反问句 B.第一个是反问句，第二个是疑问句 C.全是疑问句 2. “暗水上开遍青色的蔷薇”运用了 的修辞手法，将 比作青色的蔷薇。 3.全诗共 小节，第二小节写“蜘蛛的家”、“薜荔的家”、“鸟雀的家”，通过对比，流露出作者 之情。 4.理解诗歌，完成判断。 （1）第三节写游子常年漂泊在外，思念家园也就成了一种奢望。（ ） （2）第四节“还有比蔷薇更清丽的旅伴呢”表明作者虽然心系家园，但身处的地方更让他流连忘返。（ ） （3）第五节一个“唔”字，表达了游子经过沉吟之后想要挣脱乡愁，面对现实的决心。（ ） （4）本诗以游子的情感构成往复不已的循环：乡愁不断地萌生，又不断地被理智所抑制。（ ） 五、阅读诗歌，完成练习。 风 叶圣陶 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树木点头的时候， 我们知道风正走过。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。 谁也没有看到过风， 但是昨天我们画了风， 谁来告诉我， 你画的风在哪里？ 1.诗歌告诉我们作者在什么时候感受到风来了？ 2.读了诗歌后，你觉得这是一股什么样的风？ 3.你能不能也像文中那样来说几句诗？ 如：谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶凋零的时候，我们知道风在那儿了。 谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是 的时候， 我们知道 。 4.猜一猜下面的谜语的谜底是什么？ 解落三秋叶，能开二月花， 过江千尺浪，入竹万竿斜。（ ） 第四单元 作家笔下的动物 一、阅读短文，完成练习。 阿咪（节选） 丰子恺 阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母教之故，态度异常活泼。除睡觉外，竟无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此时你即使有要事在身，也只得暂时（敝 撇）开，与它应酬一下：即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言 颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。 我家的访客之中，有的也很枯（糙 燥）无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤（慨 概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。 一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴味，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。 1.画去括号中错误的字。 2. 第一段段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它 的习性。 3.对文章理解不正确的一项是（ ）。 A.阿咪的出现给主客谈话 增添了乐趣，不再枯燥。 B.作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。 C.作者的访客大多也喜欢阿咪。 4. 作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？ 5. 阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？ 二、阅读短文，完成练习。 麻 雀 这是群精明的家伙。它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。 这种鸟儿，长得细长精瘦，一双大黑眼睛，目光锐利。时时提(dī tī)防人，处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警(jǐng jìng)地左顾右盼。它们时刻都躲着人，不叫人接近，哪怕人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，树上的铁夹子等。 它们不像燕子，在屋檐(yán yàn)下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。 它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多鸟儿习惯被人圈养在笼中，用招徕人喜欢的羽翼，耍着花腔(qiāng qāng)，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 1.用“____”标出文中加点字的正确读音。 2.在括号里填上合适的词语。 ( )的家伙 ( )地转动 ( )的犄角 ( )的山墙 3.麻雀为什么对人类不信任？短文表达了作者怎样的感情？ __________________________________________________________________________________________________________________________ 4.作者说麻雀是“精明的家伙”“贼头贼脑”“不可驯服”，你认为作者是否含有讽刺麻雀的态度？请说说你的想法。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 小芦鸡 任大森 那小芦鸡的样子就跟普遍的小鸡差不多，只是浑身是黑的，连嘴和脚爪也是黑的，而腿特别长，所以跑起来特别快。为了防它逃跑，我用细绳缚住它的脚，把它吊在椅子脚上，喂米给它吃。小芦鸡吃得很少，却时时刻刻想逃走，它总是向外面跑，可是绳子拉住了它的脚，它就绕着椅子脚转，跑着跑着，跑了几圈以后，绳子绕住在椅子脚上了，它还是跑，直到一只脚被吊了起来，不能动弹时，才叽呀叽呀地叫了起来。我以为它是在叫痛了，就去帮它松开绳，可是不一会儿，它又绕紧了绳子，吊起一只脚来，而且叫得更响了，我才知道它不是为了痛在叫，而是为了不能逃跑，才张大了黑嘴在叫唤的。这样几次以后，小芦鸡完全发怒了，它根本不吃米，却一个劲地啄那椅子脚，好像要把这可恶的棍棒啄断才会安静下来似的。 那时候，燕子在我们的檐下做了一个窠，飞进飞出地忙着。只有当燕子在檐下吉居吉居地叫着的时候，小芦鸡才比较的安静，它往往循着这叫声，侧着头，停住脚，仔细听着。燕子叫过一阵飞出去了，小芦鸡却还呆呆地停在那儿好一会。它是在回想那广阔河边的芦苇丛，回想在浅滩草窠中的妈妈吗? 长发的那只并不比我的好些。它一粒米也不吃，只是一刻不停的跑、转，到完全累了之后，就倒在地上不起来了。让它喝水，它倒喝一点点。第三天，长发的小芦鸡死了。长发把它葬在园里，还做了一个小坟。 我知道要是老把它吊在椅子脚上，我的小芦鸡也活不长，就把它解开了，让它在天井里活动活动。不过门是关好了的。小芦鸡开始在天井里到处跑，跑了一会儿以后，忽然钻到天井角落上的水缸旁边去了，好久没出来。这时我突然想起：水缸旁边的墙上有个小小的洞，那是从前的猫洞，现在已经堵住了，它会不会钻进洞里去?急忙移开水缸，已经晚了!小芦鸡已经钻进了那个墙洞，塞住在里面了。要想从这洞里钻出去是不可能的，可是要退回来，也已经不行。我们想各种办法帮助它出来，最后我甚至要妈妈把墙壁敲掉，可是即使真的敲掉墙壁也没有用，小芦鸡已经活活地塞死在洞里了。 为这事我哭了一场，不是为的我失掉了小芦鸡，而是为的小芦鸡要自由却失掉了性命。我觉得这是一件极悲惨的事，而我要对它负责的。 1.用“√”标出文中加点字的正确读音。 2.读文中画“_____”的句子,想一想,“这样”指的是_____________________________ _____________________________。从“这样几次”中,我们可以看出小芦鸡具有________________________________的性格特点。 3.读文中画“ ”的句子,回答问题。 (1)小芦鸡比较安静是因为( ) A.燕子的叫声让小芦鸡开始想家、想妈妈。 B.燕子的叫声吓住了小芦鸡。 (2)加点的几个词语写出了小芦鸡安静聆听的样子,让人感受到小芦鸡对“家”______________________的情感。 4.最后一个自然段中写“我大哭了一场”,联系文章体会作者对小芦鸡抱有怎样的感情。 ___________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。 戏说麻雀 (节选) 当今时尚,戏说帝王;在下不才,戏说麻雀。 别看麻雀其貌不扬:一无孔雀开屏之美,二无黄雀清脆歌喉,三无仙鹤翩翩舞姿,四无鹦哥讨好巧舌……可我对麻雀却情有独钟。 世上没有无缘无故的爱。在我看来,鸟类之中与人类最有缘分的,首推麻雀。房前屋后,院里墙外,麻雀与人不即不离。即使你身处逆境,门前冷落鞍马稀”之际,麻雀照样登门:叽叽喳喳,免你寂寞;蹦蹦跳跳,逗你开心。如此仗义,毫不势利,能不愧煞某些人也! 麻雀爱在檐下或墙洞筑窝,与人同一个屋顶遮风挡雨,朝夕相见,世代厮守,人雀两旺,共享太平。人送昵称“家雀”,关系何等亲密! 最难能可贵的是,麻雀不计前嫌,与人相见泯恩仇,依然跟人亲热,好像什么事情也不曾发生过。谚云“麻雀虽小,五脏俱全”,又云“宰相肚里能撑船”。我说:“麻雀虽小,宰相度量!” 1.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)《戏说麻雀》和老舍的《猫》都表达了作者对描写对象的喜爱之情。( ) (2)丰子恺笔下白鹅最大的特点是高傲,而选文中麻雀最大的特点是仗义。( ) 2.作者将麻雀与____________、___________、___________、___________进行对比,体现了麻雀____________________的特点,更反衬出作者对麻雀的____________________。(用原文中的词语回答) 3.为了表达对麻雀的喜爱之情,作者从哪几个方面写了麻雀的特点? _________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。 和平鸽 我的邻居张阿姨家养了两只鸽子。它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹(yíngɡyín)的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。 这两只鸽子是一对亲热的伙伴,它们一起生活,一起玩耍,一起飞行,整天形影不离。 有一次,其中的一只鸽子走丢了,另一只鸽子伤心极了,它不吃东西,不停地在笼子里转来转去,总是“咕咕咕”地叫个不停。每当我走近它,它就吓得扑闪躲藏,喉咙里发出低沉的“咕咕”声,翅膀拍打在笼子上发出“啪啪”的响声,好像在警告我,叫我不要伤害它。 日子一长,鸽子就和我熟识了,我们成了好朋友。我去看它,它也不躲避我,甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也很淘气,把装水的碗弄倒,弄得满地都是水。 鸽子很爱干净,经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣,先把头伸进水里,然后把头一昂(yánɡ ánɡ),身子一抖,全身便挂满了水珠。清洗结束后,它还要用嘴仔仔细细地梳理羽毛,好让每一片羽毛都服服帖帖的。 鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。 我热爱和平,我喜欢鸽子。 1.给文中加点字选择正确的读音,用“√”标出。 2.第3自然段中画“ ”的句子写出了鸽子( )。 A.很爱“咕咕”地叫 B.具有攻击性 C.害怕生人 3.“形影不离”在文中指_________。通过这个词语,我知道了这两只鸽子_____________ _________。 4.用“ ”画出描写鸽子外表的句子，并仿写一段对一种动物外表的描写。） _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ 5.作者由鸽子想到了什么? ___________________________________________________________________________________________________________________________ 6．为什么人们会把这种鸽子称为“和平鸽”？ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第五单元 按游览的顺序写景物 一、阅读短文，完成练习。 日出 天刚破晓，淡青色的天空上还镶着几颗稀落的残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着一层银灰色的轻纱。这时，万籁俱寂，只听见远处传来几声鸡鸣。一会儿，东方出现了一丝白色，慢慢地扩展开来，泛起一片鱼肚白；大地也渐渐光亮起来，远山、树影、村舍依稀可见。霎时，白色便成微红、深红，天际就像铺上了一层红色的锦缎，她似乎在向人们宣告：太阳就要出来了。 募地，太阳冒出了地平线，一弯、半圆，最后终于露出了整个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空都染得通红；广阔的大地也涂上了一层鲜红的油彩，片片翠绿的树叶泛着耀眼的红光，在晨风中不住地摆动，宛如孔雀开屏似的绚烂。山林的鸟儿欢叫着，披着一身红霞，在天空中展翅高翔。寂静的村舍也醒来了，人们开始了晨炊。红光，村舍，袅袅炊烟，组成了一幅诗意盎然的图画。 太阳离开了地平线，红彤彤的，仿佛一面光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动着，移动着；万里长空，红光弥漫，尽染无余；那轻舒漫卷的云朵儿，好似身着红装的少女在那儿凭空起舞哩！ 啊！新的一天又开始了。 1.根据意思从文中找出恰当的词语。 （1）光线不明的样子;不清楚,模模糊糊。 （ ） （2）一切声音都停息了,形容四周非常寂静 （ ） 2.选文按照____________顺序，记录了___________的全过程，赞美了这一独特景象。 3.日出时先是东方的天空泛起一片____________，接着变成____________，____________，然后霞光万道，半个天空都染得___________，最后万里长空，___________。 4.用“___” 画出描写太阳升起过程中的样子变化的语句。 5.读完文章,日出景象让你感受到作者怎样的情感? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 扬州个园 扬州的个园是一座独具风格的名园。它是嘉庆年间(兴建 建设)起来的。当时园中遍植翠竹，因竹叶形状很像“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠(精巧 精致)而著名。 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好似“雨后春笋”般破土而出，这就是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。 绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 转过“鹤亭”，是一条“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。 步下“秋山”，过“透风漏月厅”，迎面是一组由雪石堆叠而成的“冬山”。着意堆塑的一只只“雪狮”似顽皮的孩子。“冬山”好像用残雪堆积而成，山顶“终年积雪”。 1．用“\”划去短文中括号里不准确的词语。 2．联系上下文解释词语。 雨后春笋________________________________________________ 豁然开朗_______________________________________________ 3．个园的名字是如何得来的？ _________________________________________________________ 4．从“____________”“____________”“____________”“____________”等词，我们可以知道作者采用的是移步换景的写作手法。 5．四季假山各有特点，连一连。 “春山” 造型不同一般，大胆泼辣 “夏山” 山顶“终年积雪” “秋山” 形态奇特，和竹林相映成趣 “冬山” 藕荷飘香，苍翠生凉 三、阅读短文，完成练习。 九曲溪漂流 ①大几去过武夷山的朋友,回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之趣。当我如愿踏上九曲溪的竹筏时,也立即沉醉其中,并被九曲溪特有的风光所震撼。九曲溪,顾名思义,因九曲十八弯而闻名。 ②端坐竹筏,只觉两岸青山耸峙,其间一溪碧水穿谷绕峰而过,那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、一线天等景区,全都倒映在九曲十八弯的溪水里,随风荡漾,扑朔迷离,如梦似幻,成就了一番特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山,有的似虎跃龙腾,风骨刚健;有的雄踞一方,威武凛然;有的像玉女插云,亭亭玉立;有的则直插云霄,俯瞰群山。 ③乘上小竹筏,船工们或轻点石岸,或用力撑篙,或干脆就收篙顺水漂流,但小小的竹筏依然随清波而流淌,飘飘然而前行。众多竹筏自觉形成一线,时而迎着耸立的峭壁,冲过湍急的险滩;时而又折入深邃的峡谷,滑向澄碧的深潭。曲曲山思转峰峰水抱流,抬头可观是色,低首可视清流，侧耳能闻水声,伸手可嬉浪花。那种悠然,那种闲情,那种亲近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 ④心随景动,景随舟移。此刻,我仿佛听到了诗人朱熹的声音:“武夷山上有仙灵,山下寒流曲曲清。欲识个中奇绝处,棹歌闲听两三声。” 1.通过阅读我知道九曲溪的闻名是因为“_________________________”。 2.作者端坐竹筏,观赏____________和_____________。顺水漂流,小小竹筏随波流淌,一 路经过__________、__________、________、________，景随舟移,作者联想到吟唱九曲溪的诗篇。（2分） 3.文中画“____” 的句子运用了________和_______的修辞手法,写出了九曲溪山峰的特点。 4.下面对画“____” 的句子的理解,不正确的一项是（ ）。（4分） A.写出了九曲溪山环水绕的特点。 B.写游客在九曲溪漂流时赏景、玩耍的情景。 C.写出了游客顺流而下时惊险、刺激的场景 D.流露出作者悠闲自在的心情。 5.本文通过描写九曲溪奇景以及作者的感受,表达了作者怎样的思想感情? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。 游庐山瀑布 李白有诗赞道:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”的确,庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 返入庐山风景区,你便会觉得空气无比清新。猛吸两口,令人(心旷神怡 悠然自得)。走着走着,感觉树木越来越密,色彩越来越録,而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵“哗哗”声,越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了(门庭若市 人喧马嘶),天地间只剩下瀑布在吟唱,落到水面时还在吟唱。 不知不觉中,我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花(1) ，落到水面时还在蹦跳着,像在欢呼,似在嬉戏。抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来,让你忍不住惊叹! 忽然,天空中下起了一阵银珠似的急雨,瀑布更加壮观了。雨水夹杂着瀑布的水花(2) 。 雨过天晴,太阳光折射出一道道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝视庐山美景呢!彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观,更动人。 自古以来,庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊!的确,它的美是那么令人心醉,它是自然界中一颗耀眼的明珠! 1.把A、B两个短句分别还原到文中(1)、(2)两处。 A.像赛车在大道上疾驰 B.像一个个顽皮的孩子 2.用“√”在括号里选择正确的词语。 3.用“ ”画出第二段中描写庐山瀑布声音的句子,用“ ”画出第三段中描写庐山瀑布形状的句子。 4.请给短文第四、五段各拟一个小标题。 5.文中说庐山瀑布“是自然界中一颗耀眼的明珠”是因为（ ）。(多选) A.有许多文人墨客青睐它 B.雨过天晴,庐山瀑布经常会出现彩虹 C.它有着一泻千里的气势、响彻天空的声响 D.雨中的瀑布壮观,雨过天晴的瀑布更动人 第六单元 成长 一、阅读短文，完成练习。 看不见的爱 夏天的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一发。站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。 我走上前去___对那位母亲说___让我来教他怎样打好吗___他的母亲对我笑了笑___说____谢谢___不用___他看不见___ 当时，我愣住了。半晌，我才喃喃地说:“噢……对不起!可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说。 我沉默了。过了很久，那个男孩的动作逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一发，向一边移一点，又打一发，再转一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊! 夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天上已有了稀疏的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。 又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。我想，看来今天他是打不中了。于是，我对他们说了声“再见”，便转身离开了。走出不远，身后传来了一声清脆的瓶子的爆裂声。 1．在文中“___”横线上加上恰当的标点符号。 2．“他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。”从这句话中可以看出这是一位( )的母亲。 A.忍辱负重 B.卑躬屈膝 C.善解人意 D.不善言辞 3．“站在旁边的我都可以看出他这一发一定打不中，可是他还在不停地打。”从这句话中可以看出男孩具有( )的品质。 A.愚昧无知 B.坚持不懈 C.一意孤行 D.骄傲自大 4．根据意思从文中找出相应的词语，写在后面的括号里。 (1)从容不迫;稳重。( ) (2)(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远。( ) 5．文中画“ ”的句子是______描写，作用是______________________ ________________________________。 6．概括文章的主要内容。 二、阅读短文，完成练习。 信念的力量 有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。 “嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！” 杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。 “这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。 杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。 掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。 很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。” 1．解释词语。 不由分说：_____________________________________________ 回顾：_________________________________________________ 2．杏树在成长的道路上经历了哪些困难？ ____________________________________________________________ 3．杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 4．读了这篇短文，你的收获是什么？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。 大画家齐白石 齐白石是中国美术史上一个不可多得的大画家。 他出生在湖南一个很穷苦的农村,从小就要下田干活,饥荒时还要到山上寻找野菜吃。但是,这种穷苦的日子不但没有阻碍齐白石的成长,相反地,童年这一段农村生活的经验,竟是他成为画家之后,取用不竭的绘画源泉。 他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。他画一群一群的蝌蚪,在水中游动。他画停在稻穗上的蝗虫,有绿色的翅翼,浅色的肚腹。他画的虾,身体还是透明的,仿佛要跳跃起来!如果没有童年丰富的农村生活经验,他绝对无法把这些画画得那样生动亲切。 _________________________。那些原来在我们的生活中( )的事物,经过他的描绘,好像忽然有了深长的意义。 齐白石把以前画家从来不画在画中的东西都画了出来。例如:蝗虫、老鼠、扫把、白菜、玉米、高梁、稻麦、喇叭花、蜡烛,甚至牛粪、蝌蚪,这些生活中常见的东西,都一一进入他的画中。中国画原有的( )的面貌,经过他这一改,就变得具有民间的活泼精神了。齐白石小时候做过工匠,学过雕花。他直到二十九岁才开始拜师学画,学写诗,学刻印。他原来学习的是八大山人的画,练习运用简单有力的线条。后来,他又为八大山人的笔墨加上了鲜艳的颜色,使中国画充满了华丽的色彩。这也是他受民间景物的影响吧。 齐白石活了九十五岁。他越到老年画得越妤,不但不姜弱,反而更加生机勃勃,无论颜色、用笔都更加大胆自由。 齐白石常常用写意的大笔挥洒花卉树木,却又用很工整细致的笔法来画很小的蜻蜓、草虫。对别人来说,这两种画法很难放在一起,但是在他的画中,两者却融合得非常好,一点儿也不尴尬。 看了齐白石的画,我们一定会觉得世界真是非常美好,连一些最微小的虫草也那么可爱活得那么快乐。透过齐白石笔下的可爱世界,我们也感受到生命( )的喜悦。 齐白石一直到老年都能保有童年的天真,像一个小孩子一样。小孩子最能发现世界的美丽,所以中国人总是说“大人者,不失其赤子之心者也”。也就是说,真正成熟伟大的人,常常能够保持孩子的天真之心。就因为这样,他也才能体会到生活的美丽,世界的可爱。齐白石不断把美丽的东西画出来,我们看了他的画,同样感受到生命的喜悦。 齐白石距离我们的时代并不远,他所留下来的画,经常出现在我们的生活中。我们是否也觉得人生美丽呢?我们是否也应该像他一样快乐地画画呢? 1．下面句子中的四个“画”中，表示动作的是（ ）（填序号）。 齐白石把以前画①家从来不画②在画③中的东西都画④了出来。 2．依次填入文中的括号里的词语,正确的一项是( )。 A．清雅孤高 欣欣向荣 微不足道 B．欣欣向荣 微不足道 清雅孤高 C．微不足道 清雅孤高 欣欣向荣 3．认真阅读短文,在文中横线上填写一句话,合适的一句是( )。 A．齐白石不但喜欢帮老百姓画画,还喜欢帮达官贵人画画 B．齐白石是一位大画家,他喜欢帮老百姓画画。 C．我们可以说,齐白石把中国民间老百姓的日常生活,画成了美丽的世界。 4．结合短文,对“赤子之心”理解准确的一项是( ) 。（1分） A．幼稚的心 B．乐于助人的心 C．红色的心 D．天真的心 5．齐白石为什么能成为一位大画家? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6．短文不仅为我们展现了一个杰出画家的形象,还带给我们很多启示。下列说法正确的打“√”,错误的打“×”。（2分） (1)生活处处充满美好,需要我们用心去发现和感受。 （ ） (2)大画家齐白石告诉我们,要取得成功,一定要去农村寻找灵感。（ ） (3)齐白石用自己的画笔告诉我们生命是美丽的,我们要热爱生命。（ ） 四、阅读短文，完成练习。 倔强的小红军 陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。 那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边一个小红军，跟他一样，也掉队了。 那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。” 小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。” 陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！” 小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。 “那我们就一块走吧。” “不。你先走，我还要等我的同伴呢。” 陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。” 小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。 他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。 “不对，我受骗了！”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。 陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。 陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。 陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！” 1.文中形容小红军完全不放在心上的词语是“ ”。 2.陈赓同志很很地打了自己一个嘴巴,文中横线处说的话应该是( )。 A.你怎么不操心啊! B.你怎么这么操心啊！ C.陈赓啊,你怎么对得起这个小兄弟啊! 3.从文中画横线的句子你体会到小红军是一个______________、______________、______________的人。 4.请你概括短文的主要内容。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 第七单元 人物品质 一、阅读文言文，完成练习。 吴起①守信 昔②吴起出,遇故人,而止③之食。故人曰:“诺,期返而食。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求④故人,故人来,方与之食。起之不食以俟⑤者,恐其自食其言也。其为⑥信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也! 【注释】①吴起：战国初期著名的政治家、军事家。②昔：从前。③止：留住。④求：寻找。⑤俟(sì)：等待。⑥为：坚守。 1．“故人至暮不来，起不食待之”一句中的“之”指的是( )。 A．吴起 B．朋友 C．食物 D．军队 2．“起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是( )。 A．恐惧 B．恐慌 C．担心 D．使害怕 3．下列句子中，都能表现吴起守信的一项是( )。 ①昔吴起出，遇故人，而止之食。 ②起曰：“待公而食。” ③故人至暮不来，起不食待之。 ④明日早，令人求故人，故人来，方与之食。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．吴起“不食待之”的原因是( )。 A．朋友告诉吴起不要先吃。 B．吴起不想在答应别人后又食言。 C．吴起要在军队里树立威信。 D．吴起怕被人说闲话。 5．翻译文中画横线的句子。 __________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 小兵张嘎(节选) “家里有。里头请吧!”小嘎子闪开身子,给他们让路。这时,他已发现那个“太君”腰里挎着皮盒子,一支手枪翘在外面。霎时间,他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗。 “太君”一面咕噜着,咔咔地上了台阶,跨进屋去。小嘎子一面靠向风门子,一面也拿着日本腔指引着说:“太君,西间屋千净,那里歇歇地干活!”“太君”后头那个小鬼子,见两屋的门帘都吊着一位正用得着他的勇敢,挺起三八式,抢在前头,去挑西间的帘子。帘子一起,但听嚓嚓两声,鲜血一冒,大翻身倒栽回来。鬼子官儿“哇呀”一叫,回头就跑说时迟,那时快,小嘎子见他要跑,急甩手哐当一声把风门一关,鬼子官儿身子才窜出半截—咔地夹住了后腿,一个嘴啃地,栽在台阶上。接着,从屋里飞出一个战士,“啪“就是一枪,那鬼子骨碌碌滚下台阶去了。刚拔出的手枪,摔出去一丈多远。就是老鹰抓小鸡也没有这般快疾,小嘎子飞过去只一抄,就把“王八盒子”抢在手里了。 1.判断对错,对的打"√”,错的打“×”。 ①“他那馋虫儿似的小舌头,一连在嘴角上逗了好几逗”指小嘎子想吃糖。（ ） ②“西间屋干净”并不是真的,这里写出了小嘎子机智,好引鬼子上当。（ ） 2.文中画线部分加点的“窜”“夹”“栽”在文中用得好,好在哪里? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 3.下面对短文内容概括最恰当的是( )。 A.小嘎子引敌上当挑帘战鬼子。 B小嘎子扰乱敌营。 C小嘎子抢枪。 4.从文中,我们可知小嘎子是一个( )的孩子。(多选) A.淘气顽皮 B.机智勇敢 C.灵活多变 D.临危不惧 三、阅读短文，完成练习。 真诚的微笑 老婆婆的手像干树枝,脸像枯树皮,牙齿脱落,两颊凹陷,可她的眼睛又明又亮,像闪耀的星。奇怪的是:这样穷苦的一个老人,谁都尊敬她。伤心的人不再流泪,心中满怀宽慰,轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆,她送一件礼物,愤怒的人不再生气,转怒为喜,心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆,她送一件礼物,劳累的人有了力量和信心,精神焕发,唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里,每个人都得到了礼物,高兴地回去了。 老婆婆很穷,可她的礼物总也送不完。你猜猜看,老婆婆的礼物是什么? 老婆婆的礼物,是真诚的微笑。 1.用“ ”画出描写老婆婆外貌的句子,并写出所画句子运用的修辞手法和这样写的好处。 2.文中画横线的句子从结构上看是一个________句,作用是___________________ ____________。 3.你觉得老婆婆是一个怎样的人?( ) A.老婆婆是一个有魔力的人。 B.老婆婆是一个慈祥的人。 C.老婆婆是一个善良、乐观、待人真诚的人。 D.老婆婆是一个能说会道的人。 4.想象一下,还会有哪些人见到老婆婆?老婆婆会对他们说些什么?他们又会怎样离去? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成练习。 最后的姿势 5月12日，和平常一样，谭千秋老师六点多就起床了。他给小女儿洗漱穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。 天空阴沉沉的。 下午两点多，谭老师在教室上课。这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……” 忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快……同学们迅速冲出教室，往操场跑去。 但那短暂的几秒钟，哪里容得所有的学生都能跑出去？在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。 地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了…… 13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在谭老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。“我们发现他时，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！” “地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”获救的学生这样回忆。 一位老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。” 在学生眼里,谭老师讲课绘声绘色,（ ）妙语连珠,（ ）很有幽默感。然而,同学们再也听不到谭老师的声音了,讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 1.在括号里填上合适的关联词语。 2.把下列词语补充完整。 大公无（ ） 地动山（ ） 生死（ ）关 血肉（ ） 3.用“ ”画文中的一个排比句，再仿写一句。 4.分析“英雄不死，精神千秋”这句赞语妙在哪里？ 第八单元 中外经典童话 一、阅读短文，完成练习。 犟龟(节选) 一个美丽的早晨,小乌龟坐在洞前吃着树叶。 它的头顶上,一对鸽子正在谈话:狮王二十八世要举行婚礼了,邀请所有动物前去参加,因为狮子洞路途遥远,而庆典不久就要开始,所以必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。 小乌龟听了这番谈话后陷入了深思:“如果所有动物都被邀请了,当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?” 想了一天一夜,小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去,虽然很慢,却一直没有停下。 路上,它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后,蜘蛛哈哈大笑:慢得出奇的乌龟哪能赶得上即将举行的庆典?乌龟满怀信心地看了看自己的腿,它们虽然很短,却很结实。它说:“我会准时赶到那里的。” 蜘蛛满怀同情地劝说道:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了,你还是赶快回家去吧。” 小乌龟友好地回答:“很遗憾,我不能这样,我的决定是不可改变的。” 小乌龟走啊走,在池塘边,它遇到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清思路,它难过地告诉乌龟:“你走的方向完全反了。” “非常感谢你给我指路。”小乌龟说完,慢慢掉转方向。尽管婚礼已近在眼前了,但小乌龟想,只要一步一步坚持走,就一定会到的。 当它穿过一片荒漠时,遇见了一群乌鸦。身着丧服的乌鸦告诉小乌龟,狮王在与老虎的拼杀中身负重伤,不幸去世。小乌龟非常难过。乌鸦们劝它留下来哀悼狮王。谁知小乌龟客气地回答:“很遗憾,我的决定是不可以改变的。” 就这样,小乌龟又走了很多天,越过了重重障碍,日夜不停地赶路。后来,它来到了一片鲜花盛开的草地,草地上聚集了很多动物,它们都兴高采烈,充满了期待的喜悦。 小乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子答道,“那边就是入口!”“请问,这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗?”小乌龟不解地问。“不,大家都知道,我们今天在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼!” 这天,小乌龟看到了从未见过的最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间,虽然有些疲劳,但感到非常幸福。它说:“我一直说,我会准时赶到的!” 1．小乌龟的“犟”体现在哪些地方？作者以““犟龟”为题有什么好处？__________________________________________________________ 2．“很遗憾,我的决定是不可以改变的”一句在文中有什么作用？___________________________________________________________ 3．小乌龟“想了一天一夜”后就出发了。它会想些什么呢？发挥想象，写一写。(不超过20字) ___________________________________________________________ 4．结尾部分，小乌龟说：“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟：“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼，这是狮王二十九世的婚礼呀！”设想一下，小乌龟会怎样回答小猴子？ ___________________________________________________________________________________________________________________________ 5．短文给了你哪些启示？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 勇敢的小裁缝（节选） 小裁缝随手抓起一条毛巾,朝着苍蝇狠命地打了下去,一下子打死了七只苍蝇。 “你可真了不起!”他不禁对自己的勇敢大加赞赏,“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢,小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带,缝好后,在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个!”他突然喊了起来:“还得让全世界的人都知道!”说到这儿,他激动得欢蹦乱跳。小裁缝把腰带系在腰间,打算出去闯世界。动身前,他四下里搜寻了一番,发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟,就随手装进口袋里。 随后,他得意扬扬地上了路。由于个子矮小,他身轻如燕,走起来一点儿也不感到累。走着走着,来到一座大山前。到了山顶,他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿,悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前,跟他打招呼:“你好,伙计。你坐在这儿眺望大世界,是吧?我正要去闯阔咧,怎么样,想不想跟我一起去?” 巨人轻蔑地瞟了他一眼,小裁缝解开上衣,露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“一下子打死七个。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人,心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过,他决心要和小裁缝比比身手,于是,就拣起一块石头来,用手使劲一捏,捏得石头滴出了水。 “就这个呀?”小裁缝说,“对本人来说,跟玩儿似的。”说着把手伸进口袋里,掏出那块软绵绵的千酪来,轻轻一捏,乳汁就冒了出来。 巨人看了不知说什么才好,但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又拣起一块石头来,朝空中猛地一抛,石头飞得那么高,肉眼几乎看不见了。 “的确,扔得挺高,”小裁缝回敬道,“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手,扔出去就不会再回来。”说罢,他从口袋里把那只小鸟抓出来,往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了,头也不回,一下便无影无踪。 1.童话是奇妙的世界，这个童话中的小裁缝带给了我们许多奇妙的感受。 奇妙之一：他要出去闯世界的原因是 。 奇妙之二:他第一回合竟然是通过 赢了巨人。 奇妙之三：他第二回合赢巨人，用的方法是 。 2.当然，小裁缝神奇的经历远不止这些。他还经历了哪些事情呢?又是怎样化解危机的呢?请你阅读完整版的《勇敢的小裁缝》，然后概括一个奇妙的情节，写在下面的横线上。 3.童话中的人物往往活泼可爱，除此之外，小裁缝还给我们留下了怎样的美好印象呢?请结合短文内容来说说。 三、阅读短文，完成练习。 拇指姑娘 从前有一个妇人,她很想要一个小巧又可爱的孩子。她便去请教女巫,女巫说非常容易,便给她一粒麦粒,让她种在花盆里。当这个花朵绽开时,拇指姑娘便出生了。 拇指姑娘生活得非常幸福。可是有一夭,一只丑陋的癞蛤蟆把她抱走了,让她当小癞蛤蟆的妻子。水里的鱼儿很同情小小的拇指姑娘,便把荷叶的一根茎咬断。拇指姑娘顺着荷叶飘到了外国,被金龟子看到并扔进一片森林。清晨,以露珠为饮料,以花蜜为食物,生活还算过得去。夏天和秋天过去了,但又寒冷又漫长的冬天来临了,拇指姑娘来到了田鼠家生活。过了几天,田鼠说:“我们这儿最富有的先生——鼹鼠就要来了,如果你和他结婚,就有享不尽的荣华富贵。”第二天,鼹鼠穿着黑天鹅的绒毛大衣来了,因为他是一个瞎子,看不清拇指姑娘的容貌,田鼠便请拇指姑娘唱了一首歌曲,鼹鼠很快就爱上了她。不过,鼹鼠并没有表现岀来,因为他很谨慎。过了几夭,鼹鼠正式提婚了。又过了几夭,鼹鼠让拇指姑娘缝嫁衣。其实,拇指姑娘并不喜欢鼹鼠,因为她喜欢阳光和鲜花而且对他们很反感。 拇指姑娘曾经在地道救过一只燕子,那时,燕子要飞去另外一个国家,他便问拇指姑娘:“你愿意和我一起到另外一个国家去吗?"拇指姑娘爽快地答应了。燕子背着拇指姑娘飞呀飞呀,飞到了那个国度,把拇指姑娘放到了一朵最美丽的花上,上面有一个和自己一样大的美男子,他就是所有花朵的王,他们俩结婚了,拇指姑娘便成了这儿的花朵王后。 1.不属于拇指姑娘经历的磨难是（ ） A.被癞蛤蟆抱走。 B.被一只金龟子扔进森林。 C.被鼹鼠逼婚。 D.被燕子带进树林。 2.判断对错，对的打“√”，错的打"×"。 （1）拇指姑娘克服种种磨难反映出她勇敢、坚强的性格。 （ ） （2）拇指姑娘在大雁的帮助下来到一个花的度。 （ ） 3.拇指姑娘为什么不愿意嫁给鼹鼠? 4.童话中的拇指姑娘是一个的人。 四、阅读短文，完成练习。 最棒的玉米 从前有位老爷爷,他在屋子的后面种了一大片玉米。收获的日子一天天近了。 一天,一个颗粒饱满、襄着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老爷爷肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都交口称赞着。 收获那天,老爷爷看了看那个最棒的玉米,却没有把它摘走。“老爷爷可能没注意看我。明天明天,他一定会把我摘走的!”那个很棒的玉米自我安慰道。 第二天,老爷爷收走了其他的玉米,却唯独没有摘这个棒玉米。“明天,老爷爷一定会把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰着。 第三天,第四天,老爷爷没有来,从这以后的好多天,老爷爷也没有来,棒玉米觉得自己被摘走的希望越来越渺茫。 在一个漆黑的雨夜,棒玉米突然感悟:“我对自己的估计太高了,我总以为自己是今年最好的玉米。其实,我是今年最差的玉米,连老爷爷都不要我。白天,我顶着烈日,原本饱满的颗粒变得坚硬,整个身体像要炸裂一般。夜晚,我又要和风雨搏斗,不久躯体就要腐烂,我真难受啊!”棒玉米流下了伤心的眼泪。 就在这时,老爷爷站在他的面前,自言自语地说道:“这可是今年最好的玉米哟!用它当种子,明年我的玉米一定会长得更好!”直到这时,棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。 正当它想着的时候,这个获此殊荣的棒玉米被老爷爷轻轻地摘了下来…… 1.画线句是对棒玉米的________描写,可以看出棒玉米________________。 2.“直到这时棒玉米才明白老爷爷不摘走它的原因。”你认为老爷爷不早摘走它的原因是什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①文中最棒的玉米经历了从失望到自信的心理过程。 （ ） ②假如老爷爷把最棒的玉米和其他玉米一起摘走,他就落入平庸,获不了“殊荣”,成不了种子。 （ ） 4.这篇短文给我们的启示是( )。 A.人要相信自己,成功有时需要等待。 B.要强烈谴责不能认识美好事物的人。 C.只有最棒的玉米才能当种子,其他玉米不能当种子。 (   真   题   演   练 ) 一、阅读短文，完成练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 四年级专项训练） 小镇的早晨 小镇的早晨是恬静的。宽宽的河面上，河水净得透明，犹如一条不夹一丝儿杂质的碧玉带子。小河静静地和大街并行穿过小镇。沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只，好像一座水上浮桥。乌篷船翘起尖尖的船头，显得格外醒目。石桥下面不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中(悄然 )钻出，又从河上轻轻地(漂过 )。 小镇的早晨又是热闹的。路不宽，人很多。摊位物产丰富，应有尽有。有刚从地里割下来的芹菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅，真叫人目不暇接。 小镇的早晨更是紧张的。大街两旁，不少经营早点的个体户已早早地开张了。卖粽子、豆浆、馄饨的小摊上热气腾腾，香喷喷的。主人正不停地招徕着过往的客人。河对岸同样急急地移动着一条彩色的人流，那是去工厂的农家姑娘，她们衣着鲜艳，步态轻盈。 多么美丽的小镇的早晨。 1.划去括号里不恰当的词语。 2.按要求画出句子。 (1)用“____”画出文中的一个比喻句。这个比喻句是把__________比作__________，说明了___________。 (2)“……真叫人目不暇接”句中“目不暇接”具体是指什么？用“ ”画出来。 3.读了短文后，在你的眼中，小镇的早晨是什么样的？ 二、阅读短文，完成练习。（北京 师大附小 四年级专项训练） 乡村如画 ①乡下,一个多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅连绵不断的画卷。我的老家在高楼东岩,那里风景如画,到处有山,到处有水,美丽极了。带着无尽的向往,我们踏上了回程。 ②车停下了,我们下了车,看到一条宽阔的柏油马路直通村子,道路两旁栽着柳树,碧绿柔软的枝条随风飘动,真是“万条垂下绿丝绦”。一盏盏路灯,像哨兵,竖立在路旁。 ③房屋前后,朵朵粉红的桃花缀满枝头,一簇簇,一树树,被微风吹落,宛若红霞飘落,落英缤纷,清香沁人肺腑。成群的小蜜蜂嗡嗡地叫着,在花丛中飞来飞去,偶尔有蝴蝶飞过来,一会儿在空中飞舞,一会儿落在花上,看着看着,恍惚间以为花儿长了翅膀飞了起来。没有城市的喧闹声,没有城市的车水马龙,乡村显得宁静又干净,我可以听见鸟儿清脆的叫声。成群的麻雀叽叽喳喳地叫着,一会儿落在电线杆上,好像五线谱上的音符;一会儿在树枝上跳来跳去,呜啭枝头;一会儿在空中飞来飞去,划过一道道美丽的弧线……当你迷迷离离地陶醉在这幅画中的时候,只有鸟呜能让你回到现实。 ④一望无际的田野上,有金黄的稻子,有绿油油的蔬菜。当你经过弯弯曲曲的小河时,你会看到河里游着许多红嘴白毛的鹅,你又立刻会进入“曲项向天歌”的美好意境中。 ⑤到了晚上,你又会听见许多孩子快乐的笑声,那是乡村的孩子们在月光下玩“藏猫猫”,还会听见许多大人坐在屋前聊天。在宁静的乡村里,没有城市的喧嚣,但一定不缺少天籁——田园虫鸣加上快乐的笑声。 ⑥乡下是这么的特别,又是这么的朴素。 1.文题“乡村如画”使用了_______修辞方法，把________说成像______一样。通过文题可以知道文章的主要内容是_____________________，要表达的思想情感是______________。 2.第①段中，最能体现乡村风景特点的词是_______，能表达出作者对乡村生活的情感的关键词是_____________。 3.第②段中，使用了引用的修辞方法，形象地写出了____________的特点，还使用了_______的修辞方法，描写了____________的特点。 4.以下最能体现第③段所表达的思想感情的一项是( )。 A.朵朵粉红的桃花级满枝头 B.乡村显得宁静又干净 C.划过一道道美丽的弧线 D.迷迷离离地陶醉在这幅画中 5.第⑤段画“_____”的句子中“喧嚣”的意思是_________，“天籁”指的是_________，这里采用了对比的手法,表达作者对__________之情。 6.第⑥段中，“特别”和“朴素”你是怎样理解的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读短文，完成练习。（北京 中关村三小 四年级专项训练） 抬不起头的巨大恐龙(节选) 在以往的绘画和科幻电影中，大型食草类恐龙都是高高地昂着头，悠然自得地吃着高大树木上的叶子。对这一点，人们几乎没有怀疑过。只是有一点令人迷惑不解，这些巨大的恐龙怎么才能把血液从心脏送到自己那远离心脏的小小脑袋中去呢? 因为那将需要极大的压力才成啊! 现代长颈鹿身高将近6米，要把血液送到这个高度，颈鹿( )具有一个硕大的心脏，( )血压比人类要高好几倍，而那些巨大恐龙的身高几乎是长颈鹿的3倍多，如果按照常规的推断，它的血压将高到不可思议的地步。这成了古生物学的一个谜团。 两年前，还是在阿根廷，一具名叫“巨龙”的大型恐龙化石的发现，让科学家们找到了解开这个谜团的新线索。 古生物学家注意到，在这架巨大的化石骨架上生有骨质化了的筋腱，它们分别从肋骨一直延伸到肩部。科学家们推测，就是这些筋腱迫使恐龙无法弯曲自己的脖子，甚至使它无法把头抬到肩的位置，也就是说，它必须时刻保持脖子平直，头朝下的姿势。 那些巨大的恐龙如果高昂着头，心脏可能根本不堪重负，而( )心脏与头处在同一个水平面上，心脏的负担( )会大大减轻。所以，古生物学家推断，绝大多数巨型食草恐龙在进食时就像“巨型吸尘器”一样，（ ）摇晃着脖子，低头或微微抬起点头，（ ）可以把大量植物吸入自己的嘴巴里了。 这种恐龙绝对不会是科幻电影中那种长着天鹅般优美脖子的模样。 这一发现，在恐龙研究中应该算得上是一个重要发现了，看来恐龙的模样真要重新画啦。 1.联系上下文解释词语。 悠然自得：____________________________________________ 迷惑不解：____________________________________________ 2.选择合适的关联词语填到括号里。 只要……就…… 如果……就…… 不但……而且…… 3.“这成了古生物学的一个谜团”中的谜团指的是_________________，解开这个谜团的线索是_____________________________。 4.第四自然段中的“推断”可不可以换为“断定”，“绝大多数”可不可以去掉？为什么？ 5.从最后一个自然段中提炼出一个问题，然后写出答案。 问题： 答案： 四、阅读短文，完成练习。（南京市 秦淮区 四年级专项训练） 生命保鲜千万年 动物或植物失去生命后,大多都会腐烂掉,其中少部分会变成像岩石一样的东西这个过程叫石化作用。然而一些特球情况下,某些动物或植物不需要经石化作用也可完整地被保存下来,这样的“生命”可以保鲜千万年。 在辽宁省抚顺市的第三纪煤层中,曾发现有大量的琥珀,琥珀为淡黄色、褐色或红褐色的透明固体,是一种很珍贵的装饰品,在珑珀中常可以看到一些植物的叶片和完整的小昆虫如蚊虫、蚂蚁等,它们都是远古时代的生物,但仍然翅脚俱全,栩栩如生。为什么这些叶片和昆虫能保存得这样好呢?原来一些植物(如红杉、松树等)会分泌出一种透明的、黏度很强的树脂。当昆虫或叶片恰巧被粘住后,树脂就逐渐把虫体或叶片整个包威球状的团块,而虫体或叶片受到树脂的保护,就像被封闭在一个玻璃容器里,与空气隔绝,能眆止细箇的分解,不致腐烂。经过漫长的岁月,树木成了煤炭,包襄有昆虫或植物叶片的树脂团块成为化石,这就是透明的琥珀。虽然琥珀是化石,但其中的昆虫或树叶却是几万甚至几千万年前的生命的完整呈现。 还有一个奇异的实例,就是在西伯利亚北极圈冻土层中,曾发现几十具完整的猛犸象遗体,它们出土时皮毛完好,骨肉相连,肌肉还很新鲜,有的口内还衔着没有下咽的青草,胃中没有消化的食料也保存下来了。原来它们死后被埋藏在冻土层内,就像被冷藏在一个天然的大冰箱内,虽然经过了几万年,但趄低溫的冷冻让它们的“生命”被廷续至今。 由此可见,封闭、冷藏等特殊的自然条件,都可以使生物体不经石化作用而完整地保存下来,所以几千万年前的生物都能保存得栩栩如生。 1.生物体保存千万年需要特殊的条件，以下不符合保存条件的是( )。 A.石化作用 B.水中保鲜 C.封闭保存 D.超低温冷藏 2.琥珀是一种淡黄色、褐色或红褐色的_____________,琥珀中的昆虫虽然经历了上千万年,但仍然______________，_______________。为什么生物在琥珀里不会腐烂?联系上下文找出答案,并用“_____”在文中画出相应的句子。 3.文中提到要把生物体保鲜千万年有三种方法,而作者重点写了其中的两种,并举了两个事例,请概括：① ②________________________________________________________ 4.根据文章提出值得探讨的问题,并尝试解决。 提出的问题： 解决方法： 答案: 5.有人说,小昆虫被松脂包裹住,生命就结束了,这太可惜了;也有人说,小昆虫在松脂 中,它的生命得以延续千万年,真好。你赞成哪种观点呢?请说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________ 五、阅读短文，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 四年级期末专项练习） 幻想未来世界 寒假期间，我参观了“大型奇妙机器人展”。在展馆中，我看到了奇形怪状的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”，有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音手少女”，还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”……晚上，我兴奋得难以入睡，满脑子都是机器人…… 清晨，突然一阵悦耳的音乐声响起，只见“家庭服务机器人”来到我床前，拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。吃早餐的时候，全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的早点，当然，洗碗的事更不会让我动手了。 该上学了，平时只要在家里的计算机旁，就可以在网络上上课，在屏幕上，老师就可以面对面给我授课。今天要外出参加活动，需要去学校。出门后，一辆车迎面开来，上车后，我打开屏幕上的地图，轻轻一点显示学校位置的按钮，车子就开动了。它躲开过马路的行人，见到红灯就会自动停下来，（ ）没有排气管排泄尾气，原来这是一辆智能加太阳能汽车。 来到教室，老师宣布今天先要开个班会，讨论在台湾岛开队会的事。大家都很高兴，（ ）大陆和台湾统一后，修了海底隧道，（ ）一小时（ ）可以穿过台湾海峡。同学们你一言我一语。最后决定到台湾登玄奘寺、观日月潭…… 然后，老师带我们去了“实验田”。“实验田”里种了许多太空旅行的品种…… 这时，耳边响起了妈妈的声音：“瑶瑶，快起床!”啊，原来我做了一个梦，那么美好的梦!但我想：美好的未来不是梦，因为它是人们心中的向往，美好的理想—定会实现! 1.在文中找到合适的词语填入括号里。 （ ）的梦 （ ）的理想 （ ）的机器人 （ ）的音乐声 2.在括号里填上合适的关联词语。 3.作者在“大型奇妙机器人展”展馆中都看到了什么？这说明了什么？ 4.短文写了三个方面的内容，请简要地写下来。 5.“没有大胆的猜测就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，根据第五自然段省略号表示的内容进行续写。 六、阅读短文，完成练习。（徐州市 云龙区 四年级期末） 幸福是什么 小时候， 幸福是钻进妈妈怀里撒娇， 幸福是和爸爸一块在草地上蹦跳， 幸福是喂只兔子、栽棵小树， 比一比，看谁跑得快，谁长得高。 现在呀， 幸福是我的习作，幸福是我画的小猫， 幸福是把心爱的书都献给陌生的朋友， 幸福是领奖台上咚咚的心跳， 当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。 未来啊， 幸福是靠劳动获得的第一笔报酬， 幸福是心中的梦都变成了现实， 幸福是我们都成了颗火热的太阳， 温暖别人，也温暖着自个儿。 1.在括号里填上合适的词语。 （ ）的朋友 （ ）的心跳 （ ）的嘴角 （ ）的太阳 2.用下面加点的词语写一句话。 当然，更幸福的还是爸妈往上翘的嘴角。 3.作者从几个方面说明了对幸福的理解？ 4.仿照短文，我们也来做小诗人（仿写诗歌）。 现在呀，幸福是我 ，幸福是我 ， 幸福是 ，幸福是 ， 当然，更幸福的还是 。 七、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 四年级专项训练） 丑小鸭（节选） 【丹麦】安徒生 三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。小鸭认出这些美丽的动物，心里感到一种说不出的难过。 他把头低低地垂到水上，在这清澈的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅! 对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在清楚地认识到幸福和美正在向他招手——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。 花园里来了几个小孩子，他们向水上抛来许多面包片和麦粒，最小的那个孩子喊道:“你们看那只新天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们抛了更多的面包片和麦粒到水里，同时大家都说:这只新来的最美!那么年轻，那么好看!那些老天鹅不禁在他面前低下头来。 他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只鸟儿。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。 他扇动翅膀，伸直细长的颈项，从内心里发出一个快乐的声音: “当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么多的幸福！” 1.“兴高采烈”的意思是 。孩子们兴高采烈的原因是 。 2.作者写“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”有什么作用呢？ 3.前面说他“心里感到一种说不出的难过”是因为 ，后面说他“感到非常难为情”是因为 。 4.你想怎样评价丑小鸭变成的这只天鹅呢？ 5.你还知道哪些经历了磨难后获得成功的人物事例？给大家简单介绍一下吧。 八、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 四年级期末） 我的祖国（节选） 张海迪 有一天，父亲和母亲带我去看电影《上甘岭》，一位美丽的志愿军护士唱了一首歌，那优美的旋律深深打动了我幼小的心：一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆…… 从此我就会唱这支歌了，我也慢慢懂得了祖国就是生我养我的地方，祖国就是农村广阔的田野，宁静的村庄，密密的树林，还有绿色的山峦，清凉的小河。祖国就是城市宽阔的马路，高高的楼房，美丽的公园，来来往往的人们，他们都像我的爷爷奶奶，父亲母亲，叔叔姑姑，就像很多我在书中和电影里认识的人。他们勤劳善良，热情真诚，他们爱亲人，爱朋友，爱邻居，爱同事，也爱工作，爱和平…… 有一天，母亲带着我坐火车去远行。当火车隆隆地驶过黄河大铁桥，我看见黄河像一条金色的巨龙，波涛滚滚，真的仿佛从天而降，一刻不停地向远方奔去……再看看，大地是那样辽阔，天空是那样高远，村庄，森林，山脉，都在远方的地平线上旋转。白云在蓝天上悠悠飘荡，鸟儿自由自在地在天地间飞翔，风把人们的歌声和鸟儿的鸣唱传播到更加遥远的地方…… 后来我当了作家，我用自己的笔写我少女时代生活的故事，也写壮丽的雪山，浩瀚的沙漠，神奇缥缈的的星空。我渐渐懂得了，祖国不仅是我生长的土地，不仅是我感受温暖亲情的家园，祖国也是亿万人民的共同体，我是其中之一。我为她学习，为她工作，为她创造。 1. 文中作者对祖国的认识有一个过程,请选出理解错误一项。（ ） A.从小就知道祖国的深刻含意 B.看电影，打动了幼小的心 C.坐火车，知道了黄河 D.当了作家，懂得了祖国的内涵 2.作者之所以在文章中引用电影《上甘岭》的主题曲《我的祖国》，是想表达 和 。 3. 判断正误。对的打“√”，错的打“×”。 （1）“祖国也是亿万人民的共同体”的含义是祖国是我们共同的母亲，是伟大的。（ ） （2）一开始我理解祖国就是生我养我的地方。（ ） （3）我当了作家，渐渐懂得了祖国的悠久历史。（ ） 4. “我为她学习，为她工作，为她创造。”这三个句子的顺序能不能调换？为什么？ 5.在你心里，祖国是什么？以祖国为题，写一个排比句。 答案 考点演练 第一单元 乡村生活 一、1.碧绿 光滑 肥胖 云雀 短短 2.（1）下雪后捕鸟 （2）具体生动地表现了捕鸟的过程也表现了儿童在捕鸟时的乐趣。 （3）夏季百草园相比较 3.扫开、露出、支起、撒、系、牵、拉、罩。 因为作者不但自己捕鸟时兴奋惊喜，而且对看别人捕鸟也极有兴趣，充满好奇，所以观察细致。 4.无论做什么事都要有恒心、有毅力，这样才能成功。 二、1.①AB ②BA 2.阝十 3.半盘旧石磨 几尺断碑，或是一截旧阶石 现成的大小石块 4.疑问 认为这里的风景值得留恋 5.茶社单纯有那些简陋的物品构不成美丽的风景，因为有了人们乘凉的活动才成了风景区，人是这里最美的风景，人类的精神活动使这里的风景变得生动，给人鼓舞及奋进的力量。 三、1.② ② 2.喧闹指的是喧哗吵闹；热闹是指使场面活跃，精神愉快。根据具体的语言环境，用喧闹合适，不可以替换。偶尔是间或有时候的意思，所以可以替换。 3.示例：比喻句：小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树。 拟人句：刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。 引用句：一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。 4.时间顺序 从“早晨、爬上了树梢、夕阳西下、夜晚”等词语看出来的。 5.首尾呼应 四、1.无声无息 不知不觉 不伦不类 不好不坏 2.嫦娥奔月 牛郎织女 3.B 4.（1）×（2）×（3）×（4）√ 5.读了短文，我感受到了作者对童年的怀念，以及妈妈对孩子深沉的爱。 五、1．轻盈 灿烂 无边无际 柔软 美丽 2．(1)婀娜多姿 (2)翩翩起舞 3.拟人 五颜六色的野花在微风中跳起欢乐的舞蹈 4.起总结全文，点明中心的作用。 第二单元 科普 一、1．jiū niǔ cánɡ suǒ 2．⑴迫不得已 ⑵诸如此类 3.衣服很少有一件是纽扣齐全的。 家里的布置也很特别。 十分珍爱图书。 非常珍爱时间。 4.把自己的一切都献给了科学。 5.开文迪许并不是真的怪人，而是把全部精力都用在了科学上。 6.提示：（不局限答案）无论做什么事，只有专心致志，才能把事情做好。 二、1.惊奇 奇特 猜测 强壮 2.当时的人们不禁猜想:这就是鸟类的远古祖先吗? 3.B 4.（1）√（2）√（3）× 5.读了这篇文章，我知道了始祖鸟不是鸟类的始祖。 三、1.只有在太阳的光线射进黑暗的房间的时候，才能够看到无数的灰尘在空中飘舞。 2.列数字 作比较 住宅区的空气里 田野和高山的空气里 3.灰尘会帮助空气中的水分凝结成云雾和雨点。 4.山地岩石的碎末、田野的干燥土末、海面的由浪花蒸发后生成的食盐粉末、自火山灰和星际空间的宇宙尘 烟囱的灰尘，工厂产生的灰尘来自 5.弄脏环境，害人得病 6.示例：减少人为灰尘的排放量，用戴口罩等方法加强防护 四、1.C 2.列数字 3.B 4.蚕烟过滤嘴中的砷铬镍鏝等重金属渗人土地和地下水中造成了埏和地下水的污染。 5.收集烟头进行试验 6.将烟头按1%的比例添加到黏土砖中,不但为世界省下无以计数的能源,还能减少烟头对土壤和地下水的污染危害。 第三单元 现代诗 一、1.（1）A （2）B （3）B （4）A 2.扌 13 振作 示例：到了冬天，雪松依然身穿绿装，精神抖擞。 3.拟人 4.表达了诗人对树的赞美之情。 5.通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到了质朴、坚强、毅力、上进的精神。 二、1.喜悦 新奇 晶莹 2.雨滴谱成的乐曲又清又脆 3.雨珠落在蜘蛛丝上 一串项链 十分形象，更加突出了雨中树林的美丽。 4.示例：雨中的树林非常美丽，我们要爱护大自然，让它更加美丽。 三、1.母亲所在的地方 仍是 不灰心 每天 2.这是你至爱的女儿含着泪叠的,万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。 爱 3.纸船象征着漂泊无依的孤独,象征着思念母亲、思念祖国的一颗心,象征着诗人的纯洁、美好的心愿。 4.B 四、1.C 2.比喻，微风掀起的海浪 3.五 思家而无归期的深深叹惋和无奈 4.（1）√（2）×（3）×（4）√ 五、1.林木点头的时候 树叶颤动的时候 林木点头的时候 2.清新的 柔和的 温柔的…… 3.嫩绿的小草摇摆 春风和它一起在做早操 4.风 第四单元 作家笔下的动物 一、1.呈 敝 言 糙 概 2.活泼好动 3.B。 4.阿咪出现在访客前，让访客转怒为喜。阿咪陪小客人玩。 5.让访谈不再枯燥，陪人玩耍，给家人和客人带来了热闹和欢笑。 二、1．dī jǐng yán qiāng 2.精明 不停 高楼 光秃秃 3.人类总是喜欢捉住麻雀占为己有。表达了作者对麻雀的深情讴歌，也流露着对麻雀灰暗命运的无限同情。 4.没有讽刺麻雀的态度。是对麻雀聪明、机灵、可爱的赞美。 三、1.tan wù 2.小芦鸡绕着椅子脚转圈，直到一只脚被吊起来不达目的决不罢休 3.(1)A (2)无比思念 4.作者因为喜爱小芦鸡,把小芦鸡养在家里,可是却没有对它的生命负责,内心很愧疚。 四、1．（1）√ （2）× 2.孔雀 黄雀 仙鹤 鹦哥 其貌不扬 情有独钟 3.作者从麻雀很仗义、毫不势利，与人的关系十分亲密,而且还不计前嫌、度量很大这三个方面写了它的特点。 五、1．yínɡ　ánɡ 2．C 3．两只鸽子一起生活,一起玩耍,一起飞行　 是一对亲热的伙伴 4．它们的羽毛雪白雪白的,就像披着一件雪白的风衣。鸽子的眼睛圆圆的,红色的眼珠就像两颗晶莹的红宝石,眼球的周围还镶嵌着一圈金边,衬得鸽子的眼睛更加灵动。而大大的鼻包,尖尖的嘴,红色的脚趾,让鸽子更加美丽。 仿写：松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。 5．联想到了鸽子是和平的象征。它飞向亚洲,飞向非洲,飞向世界各国,把中国小朋友热爱和平的心愿带给世界各国的小朋友。 6．示例：鸽子美丽，性格温顺，能传递消息，招人喜欢，所以人们会把这种鸽子称为和平鸽。 第五单元 按游览的顺序写景物 一、1.(1)朦朦胧胧 (2)万籁俱寂 2.时间 日出 3.鱼肚白 微红 深红 通红 红光弥漫 4.蓦地,太阳冒出了地平线,一弯,半圆,最后终于露出了整个笑脸。 5.示例:我感受到作者对日出美景的喜爱。 二、1．建设 精致 2．大雨过后,春笋旺盛地长出来。比喻新事物蓬勃涌现。 形容由狭窄幽暗一变为宽阔明亮。比喻顿时通达领悟 3．当时园中遍植翠竹，因竹叶形状很像“个”字，故名“个园”。 4．步入 绕过 转过 步下 5. 三、1.九曲十八弯 2.两岸青山 一溪碧水 峭壁 险滩 峡谷 深潭 3.比喻 排比 4.C 5.表达了作者亲近大自然、热爱大自然、与自然和谐相处的思想感情。 四、(1)B (2)A 2.心旷神怡 门庭若市 3.先是一阵“哗哗”声,越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来,响彻天空,盖过了(门庭若市 人喧马嘶),天地间只剩下瀑布在吟唱,落到水面时还在吟唱。 抬头望去,一匹长长的白绸带正从悬壁上源源不断地飘下来,让你忍不住惊叹! 4.四、急雨中的瀑布 五、彩虹下的瀑布 5.ACD 第六单元 成长 一、1. ， :“ ?” ， :“ ， ! 。” 2．C 3．B 4．(1)安详 (2)稀疏 5．环境 巧妙地交代了故事发生的时间，同时也让读者感受到母爱的伟大和盲童的坚持 6．“我”在夏天的傍晚出去散步，看见一个妈妈教盲童儿子打弹弓，妈妈在一旁递石子，儿子虽然看不见，但不灰心，坚持不懈地练习，最后获得成功。 二、1．不容人分辩、解释。 回忆过去发生的事情。 2．冲破坚硬的壳和多石的土地；被掐尖；被斧砍；被锯杈。 3．一定要长大并且开花。 4．示例：不要被困难吓倒，要坚持心中必胜的信念，就一定能获得成功。信念的力量是伟大的，它支持着人们生活，催促着人们奋斗，推动着人们进步，正是它，创造了世界上一个又一个的奇迹。 三、1．②④ 2.C 3.C 4.D 5.A B D 6.（1）√ （2）× （3）√ 四、1.满不在乎 2. C 3.示例:善良 倔强 识大体 4.陈赓在行军时遇到同样掉队的一个小红军,小红军忍受疲惫和饥饿,又不肯让陈赓照顾,最后牺牲了。 第七单元 人物品质 一、1．B 2．C 3．D 4．B 5．想要让军队信服,不守信用是不行的。 二、1.①× ②√ 2.一方面写出了鬼子的狼狈相,另一方面也突出了嘎子机智勇敢及对敌人刻骨铭心的仇恨。 3.A 4.BCD 三、1.老婆婆的手像于树枝脸像树皮,牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮像闪耀的星星。 运用了比喻的修辞,这样写将老婆婆的外貌描写得更加生动形象。 2.过渡 设置悬念,引出下文 3.C 4.示例:遭受失败的人见到老婆婆,老婆婆会微笑着说:“失败不可怕,只要能用微笑面对,重新振作,就一定会成功。”他们满怀信心地离去了。 四、1.不仅 而且 2.私 摇 攸 模糊 3.人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想…… 关爱似夏天的一缕清风，关爱似冬天的一团火，关爱似冬天里的一件棉袄。 4.这句话既赞颂了谭千秋老师爱护学生、舍己为人的精神，又巧妙地把谭老师的名字“千秋”两个字融入其中，表达了他的精神千秋万世流传的意思。 第八单元 中外经典童话 一、1．小乌龟的“犟”体现在它立下目标后努力去做,无论路途有多远,会遇到多少困难,也不管别人怎样讽刺、挽留、阻拦,它都能坚持自己的信念不改变。 文章以“犟龟”为题,一方面突出了小乌龟的“犟”,另一方面暗示了文章的写作内容。 2．每当有小动物劝说小乌龟放弃的时候,小乌龟就会说这句话,这句话让读者感受到了小乌龟坚定的信念,起到了线索的作用,推动了故事情节的发展,突出了文章中心。 3．提示:围绕决心参加狮王的婚礼写即可。 4．示例:虽然我错过了狮王二十八世的婚礼,但凭借我的努力,我赶上了狮王二十九世的婚礼,我很幸运,也很满足。 5．示例：确定一个正确的目标以后，就要坚持到底。 二、1.要让全世界知道他一下子打死了七个 把软绵绵的干酪捏出乳汁 放飞小鸟 2.示例：小裁缝来到一个国家，这个国家的森林里面有两个作恶多端的巨人。小裁缝通过向巨人砸石头，让他们互相残杀，制伏了这两个巨人，还迎娶了美丽的公主。 3.示例∶小裁缝十分聪明。他个子矮小，却利用捏干酪、放飞小鸟赢了巨人。 三、1. D 2.(1)√ (2)× 3.因为拇指姑娘喜欢阳光和鲜花，她不愿意过没有阳光、没有花朵、单调的生活。 4.美丽、善良，追求美好生活 四、1.语言 很自信 2.老爷爷想让它做玉米种子。 3.(1)× (2)√ 4.A 真题演练 一、1. 2．（1）河水 碧玉带子 河水很清澈 （2）有刚从地里割下来的芹菜、菠菜、白菜，还带着露珠，鲜嫩嫩的；有刚从河里捕捉上来的大鱼、虾子，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大白鹅，真叫人目不暇接。 3．小镇的早晨是恬静的，是热闹的，是繁忙的，也是紧张的。 二、1．比喻 乡村的美景 画 描写乡村是如何美丽如画的 喜爱赞美 2．风景如画 向往 3．柳树枝条绿柔软，随风飘动 比喻 路灯成行直立 4．D 5．声音杂乱,不清静 田园虫鸣加上快乐的笑声 喜爱赞美 6．“特别”在于乡村风景独特，与城市不同；“朴素”在于乡村风景自然平常，乡下人家的生活充满快乐，简单又平凡。 三、1．悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。 弄不清楚、无法理解。 2．不但……而且…… 只要……就…… 如果……就…… 3．这些巨大的恐龙怎么才能把血液从心脏送到自己那远离心脏的小小脑袋中去呢? 两年前，在阿根廷，一具名叫“巨龙”的大型恐龙化石的发现。 4.不可以 因为“推断”有推测的含义，科学家的结论是根据化石推测想象出来的，没有见到实际情形，所以“推断”比“断定”更科学严谨。“绝大多数”不是都是这样，有这个词也体现描述的严谨科学。 5．示例：问题：绝大多数巨型恐龙是怎样进食的？ 答案：绝大多数巨型食草恐龙在进食时就像“巨型吸尘器”一样，如果摇晃着脖子，低头或微微抬起点头，就可以把大量植物吸入自己的嘴巴里了。 四、1．B 2．透明固体 翅脚俱全 栩栩如生 当昆虫或叶片恰巧被粘住后,树脂就逐渐把虫体或叶片整个包成球状的团块,而虫体或叶片受到树脂的保护,就像被封闭在一个玻璃容器里,与空气隔绝,能防止细菌的分解,不致腐烂。 3．①琥珀将几万甚至几千万年前的生命完整呈现。 ②西伯利亚北极圈冻土层中几万年前的猛犸象遗体保存完整。 4．示例:红杉、松树这些植物分泌出的树脂有什么作用?查找资料、询问他人。这些植物分泌出的树脂就好像动物伤口流出的组织液,有保护伤口的作用,能避免病虫害从伤口感染整棵植株,是植物的自我保护措施。 5．示例:我更赞成后者。小昆虫的生命虽然在当时就结束了,但是却以另一种形式在松脂中得以完整保存并延续了千万年,不仅能够让更多的人看到,而且具有重要的科学价值。 五、1．美好 美好 奇形怪状 悦耳 2．而且 因为 只要 就 3．看到了奇形怪状的机器人，有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”，有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音手少女”，还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”…… 仅作提示：说明祖国的科技在飞速发展。 4．参观了“大型奇妙机器人展”，我很兴奋。我美妙的梦想。美好的未来一定会到来。 5．仅作提示：如写太空黄瓜、太空辣椒、太空菜葫芦等。 六、1.陌生 咚咚 上翘 火热 2.当然，更开心的还是小明小明在这次比赛中取得了第一名的好成绩。 3.从小时候、现在、未来三个方面说明了对幸福的理解。 4.心爱的书籍 攻克的难题 扶盲人过马路 老师欣慰的笑容 试卷上优异的成绩 七、1.形容兴致高昂，情绪热烈 看到又来了一只新天鹅 2.这样写反衬出了新天鹅的年轻、漂亮。 3.示例：对美的东西要学会欣赏，企图占有的想法常常是有害的。 4.示例：丑小鸭变成的这只天鹅年轻、美丽，而且具有谦虚的美德。 5.略 八、1.A 2.祖国的伟大 对祖国的热爱 3.（1）√（2）√（3）× 4. 不能调换。因为这三个词的意义是一级一级往上升的，只有先学习才能工作，工作后才能创造。 5. 示例：祖国是国境线挺立的界碑，祖国是国徽下不倦的眼神，祖国是中华儿女不屈的脊梁。 学科网（北京）股份有限公司 $$