专题 10习作训练-2023-2024学年四年级语文下学期期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题 10 习作训练 )命题焦点： ( “写作”部分的检测，形式相对其他部分比较简单，但是由于作文的体裁多样，命题也随之发生变化。《语文课程标准》提出“加强语言交际能力以及社会实践能力”，这也成为现阶段和以后的作文命题焦点。从题型上讲，主要有 命题作文 、 半命题作文 、 自命题作文 以及给 材料作文 几种。从内容上讲，主要包括 作文基础知识 、 记叙文 、 应用文 等几方面。特别要提出的是，想象作文由于它能充分展示同学们的“创新意思和能力”，更有利于同学们“自由表达”，也成为作文的命题焦点。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、习作复习要点。 二、(全册)习作新学知识盘点。 1.我的乐园 2.我的奇思妙想 3.轻叩诗歌的大门 4.我的动物朋友 5.游 6.我学会了 7.我的“自画像” 8.故事新编 三、(全册)习作内容盘点。 1.我的乐园。 湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。 你的乐园是什么样子的?你最喜欢在那儿干什么?这个乐园给你带来了怎样的快乐?把你的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填写下面的表格。 写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。 2.我的奇思妙想 介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。 在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。 你有过哪些奇思妙想？你想发明什么?它是什么样子的，有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 写完后，把习作读给同桌听，请同桌说说你是否写清楚了。 3.轻叩诗歌大门 本次综合性学习的主题是“轻叩诗歌大门”，围绕现代诗这一内容展开，在收集、创作诗歌的基础上，能合作编小诗集，举办诗歌朗诵会，用不同的方式展开综合性学习的成果。 ◇可以收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。 ◇最大程度地表现出想象之美，你可以让石头说话，让小鸟唱歌，把苹果想象成胖娃娃，把老房屋想象成老人……一个好的想象，本身就是一首诗。 ◇从生活中找到能打动自己的东西，然后再以诗的语言，诗的形式去抒写它。这样才能让人产生心灵的共鸣，也使诗变得更有意义。 ◇合作编小诗集。先想想可以编排哪些内容:可以是收集的诗和自己写的诗，还可以是与诗有关的故事或资料。再想想怎么编排:可以从诗人、内容、形式等角度给诗歌分类，可以配上插图，还可以用书法形式展示喜欢的诗。最后，给小诗集取一个好听的名字，制作封面和目录装订后在班里展示。 ◇举办诗歌朗诵会。先进行小组讨论，如，选哪几首诗歌来朗诵，采用什么形式才能使本组的朗诵更精彩。再全班一起商量怎样开好班级诗歌朗诵会如，推选谁做主持人，怎样安排节目顺序。根据商量的结果，大家分头准备。在组织活动的过程中，遇到闲难可以请教老师。 提示： ◇用恰当的语气读出诗歌表达的情感 ◇表情、手势要自然。 4.我的动物朋友 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。 ( 我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的…… ) ( 情境一 ) ( 星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。 ) ( 我要给邻居讲清楚，我家小狗特别爱吃肉。 ) ( 情境 二 ) ( 我们全家要外出旅行一段时间，只好请邻居帮忙喂养我的小狗。 ) ( 我要给同学讲一讲小猫的趣事。 ) ( 情境 三 ) ( 我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。 ) 写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。 5.游__________ 祖国的河山无限美，建筑有建筑的齐伟山有山的博大，海有海的深长，说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下深刻的印象？ 上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线 我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。 每到秋天，我就会去果园玩。 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 ◎可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◎印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 ◎可以用过渡句，使景物的转换更自然。 写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 6.我学会了______ 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 ◎你是怎样一步一步学会做这件事的？ ◎学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？ ◎有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？ 写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。 7.我的“自画像” 假如你们班来了一位班主任，他想尽快悉班里的同学。请以“我的‘自画像’为题，同班主在任介绍自已，让他更好地了解你。 写之前想一想： ◆你的外貌有什么特点？ ◆你的主要性格特点是什么？ ◆你最大的爱好和特长是什么？ ◆你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？ 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。 8.故事新编 这次习作是让我们在所熟知的原有故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事，并给人以启示。 先设想一下故事的结局: 假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如: 新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。 四、(全册)习作指导和佳作赏析 习作一 我的乐园 【写法点播】 1.选择你喜欢的地方来介绍给大家。 2.抓住这里景物的特点。 3.写出你在这里有哪些快乐，表达出真情实感，用生动活泼的语言叙述，可以运用拟人、比喻等修辞手法。 【拟题思路】 俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆”。作文也要靠题妆，好的题目，往往能收到引人入胜的效果。本次作文的拟题方法有： 1.提示文章内容：班级图书角、满是玩具的房间、自己家的院子、村头小河边的草地、学校的篮球场、爷爷的菜地…… 2.揭示文章中心：快乐的花园、满是美好回忆的旧居、难以忘怀的祖父母家、充满书香的书房、温馨的餐厅…… 我的魅力题目：可选择下面的题目来写你的乐园，也可自拟有趣的题目。 ●我家的院子 ●村头的小树林 ●爷爷的菜地 ●学校的操场 ●…… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 我的乐园 谈起我的乐园，它不是富贵人家的豪华庭院，也不是鲁迅笔下趣味丛生的百草园，它是我的校园。 叮铃铃，叮铃铃……下课铃终于响了，铃声像一首优美的乐曲跳进了同学们的耳朵里，一下子在脸上泛起了别样的光彩。老师一声“下课”，我们如同大海涨潮一样，蜂涌出了教室。都来到了各自的“阵地”上。 我像一朵白云，无忧无虑的“飘”在楼道里。突然，我看见了闫纪纲三人像三只大蛤蟆一样蹲在一块。我疾步向前，挤了进去，原来他们在玩“掌上明珠——陀螺”。我问他们：“兄弟们，能不能带我一个呀？”“绝对没问题！”闫纪纲边按着要放转的陀螺边说。我听了高兴极了。急急忙忙跑回教室，从书包里拿出陀螺。四个陀螺一块着地，发出了“嗒嗒嗒嗒”的响声。四个陀螺聚在一起 “乒乒乒，乓乓乓” ，如同“四龙争霸”一样撞得天昏地暗，神鬼皆知。只见闫纪纲下了一道“圣旨”——“全体都有，向‘烤鱼’（本人姓于，闫纪纲这小子常叫我‘烤鱼’）进攻”。说时迟，那时快，三个陀螺一起向我撞来，没有几个回合，我的陀螺被撞得左右摇晃，就像打败的兵，倒在了地上。闫纪纲冲我做了个鬼脸，叫道：“烤鱼完蛋了，烤鱼完蛋了。”看着我奄奄一息的陀螺，听着闫纪纲的嘲笑，一股无名之火油然而生。我勃然大怒，不管三七二十一，一个愤怒之腿把他们的陀螺踢了个四脚朝天。闫纪纲大虾（侠）恼羞成怒，大吼道：“赖皮鱼，你为什么踢偶的陀螺？都不和你玩了。”我没答理他，气汹汹的拿着陀螺走出了他的“地盘”。 我又变成了一朵白云，目光飘到了操场的一角，几个女同学在那里踢着五颜六色的毽子。毽子在她们的脚上上蹿下跳的，像美丽的蝴蝶一样在空中飞舞着。她们一脸的小心翼翼，眼睛紧紧地盯着毽子，害怕毽子给掉下来…… 飘呀飘，我的目光又飘到了操场的另一角。只见丢沙包的同学两边各站一个，中间站着很多同学，高兴地像小兔子一样左右蹦来蹦去，躲避着飞来的沙包。投沙包的同学也很厉害，眼睛像扫雷达一样左右瞄准，生怕漏掉一个机会…… 我又飘呀飘，突然一架飞机在我身边“飞翔” 而过。我就像老鹰看见了猎物——王勇一、张庆林、刘瑞凯三人在玩纸飞机大赛。王勇一用的是那架飞机，外形偏短，机头是平的，张庆林用的那架飞机，外形很长，机头是尖细的，刘瑞凯的飞机最独特，机头往上翘，翅膀向左后方斜，他们摩拳擦掌，好像第三次大战要开始了。他们各就各位，“嗖嗖嗖”三架飞机从主人手中飞出。王勇一那架，在空中来了个360度旋转，一下子栽到了地上。张庆林的飞机在空中画了一条完美的弧线，贴着地皮滑了一小段就死悄悄了。刘瑞凯的飞机飞的很远。因为一面墙阻止了它的去路飞机才停下。刘瑞凯边捡飞机边王婆卖瓜：“你们的飞机也太废了，还没飞10米呢就落地了！”刘瑞凯说完便大摇大摆的走了。我看到这场面心里恨透了这个骄傲自大的刘瑞凯。我也要贴一个“技术过硬”的飞机和刘瑞凯比试比试…… “叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，我们又像退潮的海水一样回到了教室。边跑边嘟囔着：“时间怎么过得这么快呀……” 学校让我学到了知识，收获了快乐，是我成长的“乐园”。 佳作点评 选材真实，描写细腻：小作者写学校是自己的乐园，采用了几个特写镜头。玩陀螺、踢毽子、丢沙包和玩纸飞机，展示出课间休息时同学们活动的丰富多彩。虽说写的是短暂的瞬间，由于作者的善于观察，善于组织材料，内容还是显得相当充实，较好地写出了校园生活的欢乐气氛。 条理清晰，构思巧妙：文章先写玩陀螺，再写踢毽子、投沙包，再写玩纸飞机，条理清晰，详略得当。用课间的快乐，代表学校生活的快乐，这种以点带面的构思方法值得大家学习和借鉴。 我的乐园 在充满欢乐的童年里，每个人都有自己的乐园。有的人在美丽的大自然，像鲁迅的百草园，有的在公园，有的在操场，而我的乐园在书里。 我喜欢看书，尤其双休日，可妈妈希望我能睡睡午觉，利用星期天好好休息。啊，这意味着我少了很多时间看书。于是，我想了个办法，每天把书带到被窝里看。可有天麻烦还是来了…… 那天，我照常把一本《哈利·波特》抱进被子里看了起来。《哈利·波特》情节一波三折、时而惊险，时而有趣，我看得十分投入，以至于妈妈推门进来，我才慌忙把书塞到被子里，心紧张得怦怦直跳，心想:妈妈应该没看见吧！ 妈妈进来摸摸我的被子，嘴里嘟囔着被子太薄了，天凉了，该换厚一点儿的被子了……”这可把我吓得不轻，被子换了我的宝贝书不就露馅了吗？把它们放哪儿好呢？等妈妈出去了，我急中生智，赶紧一把将书塞进枕头下，这样应该安全了吧，我长舒一口气。可是没等我庆幸多大一会儿，爸爸在客厅里大声提醒妈妈:“她枕头好像过高了，小孩子这样睡不太好，别忘了给她换上你上个星期天新买的那个低一点的……”哎呀，这可怎么好？我亲爱的爸爸妈妈一向都很关心我，这下我的宝贝书肯定得被他们发现了。眼看着妈妈在储藏室拿枕被，我心里真是急啊，忽然我眼睛一亮一一塞到床罩下吧！说干就干，我把它们塞在床罩下，因为塞的地方凸起一大块，所以妈妈换被子的时候，我故意坐在上面了，哈，我又躲过一劫了！ 哎呀，午睡时间终于过了，我可以“光明正大”地看书了。没想到，不知不觉中我也体验了一把“窃读”的快乐。其实妈妈从不反对我看书，她还鼓励我阅读呢，但她常说要合理安排时间，保护眼睛。 书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯，是我童年梦想的乐园，我爱书。 佳作点评 情节曲折，中心明确：文章开门见山，指出“窃读”的经历让“我”最难忘，直接揭示主题，但又充满悬念让读者对作者的“窃读”经历不禁产生兴趣。在写自己如何“窃读”时，设置的情节可以说是一波三折，让读者跟着作者一起担心，还好最后有惊无险。文章最后，作者借妈妈的话表达了爱读书虽好，但也要合理安排时间，保护眼睛的道理。 选材真实，描写细腻：“我”害怕妈妈发现我的书时的心理活动十分真实，很符合“我”的年龄特点，容易引起读者的共鸣。全文详略得当，层次清晰，语言生动，行文流畅，是一篇成功的习作。 习作二 我的奇思妙想 【写法点播】 1.确定写作的内容，自拟一个合适的题目。 2.注意想象要合理大胆，敢于用自己的大脑去设计符合自己愿望的未来事物，但是一定要注意想象要有科学性和趣味性。 3.注意内容要丰富，重点要突出，条理要清楚，语句要通顺。 【拟题思路】 好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。如： ——读《成长的滋味》 …… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 未来的汽车 21世纪，科技迅速发展，而我成了一名专业的汽车设计师，我设计出了各种各样的汽车。 动物汽车。相信很多人都喜欢动物吧，我就按照动物设计了可爱的动物汽车。有小兔形状的、绵羊形状的，还有各种各样的动物形状的汽车。你可能会说，这些汽车只不过外形漂亮其他的和普通汽车差不多嘛！其实不然，动物汽车不仅外形像动物，连功能也和动物一模一样。如果你的汽车是鸟状的，那你喊一声“起飞”，鸟汽车接到指令，就会飞到天空中去。你可以摸摸白云，和小鸟打声招呼，别提有多快活了。如果你开的汽车是鱼汽车，那你就算不会游泳也可以下水了。你只要说一声“下水”，它可以迅速找到附近的河，经过你的允许，开进河里。你不用担心它会污染水，恰恰相反，它还可以吸走水里的有害物质呢。 机器人汽车。很多人都看过《变形金刚》这部片子吧？想拥有一辆机器人汽车是很多人的愿望吧？哈哈，在未来，你的这个愿望已经实现啦！我设计了好几款机器人汽车。现在人类的生活节奏越来越快了，有些人连早饭都来不及吃，不吃早饭可是对身体极为不利的。于是，我精心设计了一辆特殊的汽车。这汽车外形是跑车，其实，它能变成一个机器人，这个机器人的用处可大了。它可以为你制作食物，只要你说出菜的名字，它就会立刻给你做出你想吃的东西。但如果你要吃的东西不健康，它就坚决不给你做。你可能会问，这辆汽车功能这么多，得耗费多少汽油啊？这你不用担心，它不用汽油，而是用太阳能来工作的。 我不仅设计了能做饭的机器人汽车，还设计了能上网、能看电视的机器人汽车，能洗衣服的机器人汽车……这些汽车有各种各样的功能。 佳作点评 层次分明:小作者主要介绍了自己设计的动物汽车和机器人汽车，段首用“动物汽车”“ 机器人汽车”自然引入对汽车的各种描写，文章层次非常清所。 巧用设问:设问句可以引起读者注意，激发读者思考。比如:“你可能会问，这辆汽车功能这么多，得耗费多少汽油啊？这你不用担心，它不用汽油，而是用太阳能来工作的。”这样的设问无疑使文章增加了许多情趣。 多变鞋 我有一双多变的鞋子，它是我的好朋友，我常常把它穿在脚上。如果你要问我鞋子是什么样的、什么颜色、在哪个季节穿的，我真不好意思，因为我也说不清楚。也许你会奇怪:“鞋是你的，为什么你会不知道？”那就让我讲给你听吧。 我的多变鞋是个天才魔术师，它会随着季节的变化而变成不同季节所需要的性，也会按照我的要求变成款式不同的鞋，它还有一个最大的特点一一随着我脚的大小变大变小，变成一双既合脚又舒适的鞋。 多变鞋有时还能帮我“渡过难关”。 在漆黑的夜里，我独自一人走在深深的小巷，耳边吹着呼呼的寒风，巷子似乎没有尽头，身边一个行人也没有，我真有点害怕。这时，多变鞋发出了莹绿色的光，在脚尖前还有一个小照明灯。在看见路面的同时，鞋中涌出一股暖流，从脚底流遍全身。多变鞋还发出一种电磁波，使风的吼声降到最小。下雨了，同学们都为没带雨具而苦恼，我却不必，因为多变鞋早已变成了一双漂亮的雨靴，它可以随着水深的变化变换着靴筒的高低。 上体育课时，多变鞋是最好的运动鞋，穿上它，我跑步时是第一，跳高时破了奥运纪录。同学们羡慕我，老师也表扬了我。多变鞋使我成了滑早冰高手。每当快要摔倒时，多变鞋就变成了一双弹簧鞋，我一跃而起，平稳地降落，博得了一片喝彩声。有了多变鞋，我再也不用三天两头跟着妈妈去买鞋了，妈妈也很高兴，我只穿一双多变鞋，省了许多钱和时间。 你现在知道我的多变鞋了吧？什么？你问我从哪里买的？你也想要一双？哦，真对不起，我也不知道到哪里去买，它只是我的一个幻想。如果你也想拥有它，那咱们一起来做一双吧！ 佳作点评 想象丰富，手法巧妙：每个人在鞋子不合脚时，都会幻想自己的鞋子能够变化下，但能像小作者一样幻想出鞋子有这么多功能的人却不多。文章开头设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；结尾采用对话的形式，号召大家一起开动脑筋，很有吸引力。 描写具体，如临其境:小作者描写了多变鞋的很多功能，但并不是全部一语带过，写到黑夜中可以放出暖流时，描写得非常具体，让我们如临其境，也望有这样双鞋。 习作三 轻叩诗歌的大门 【写法点拨】 让我们拿起手中的笔，怀着一颗童心，大胆联想和想象，把自己的感受用诗歌的形式来表达出来。写出有趣的诗歌，要注意主题明确，语言凝练，感情真挚，想象丰富，运用多种表现手法如比喻、拟人、排比、夸张等。 【拟题思路】 写好作文标题十分重要，能引起读者的共鸣，给人留下深刻的印象。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写真情的自然流露，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我的童诗 ●歌知识竞赛 ●XX班小诗集 …… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 草丛里的音乐会 天的夜晚， 里热间极了， 精彩的音乐会开始了。 小鸟唱得悦耳动听， 小蚂蚁跳得热火朝天， 草尖上的毛毛虫听得入了神…… 整个草丛变得异常美丽， 大家都沉浸在热闹、快乐的气氛中。 一阵微风拂过， 小草弟弟舒展开柔软的身体左右摇摆， 萤火虫妺妺提着灯笼跳起欢快的舞蹈， 大树爷爷打着动听的鼾声给他们伴奏…… 多美的夜晚啊！ 草丛像一个音乐盒， 像一个美妙的童话世界。 我希望！ 我也是音乐盒里的一个音符， 也是这美妙童话世界的一员。 亮点借鉴 想象丰富，条理清楚：小作者以合理的想象，将夏夜里常见的情景生动地呈现出来:蛐蛐的鸟叫、毛毛虫的沉醉、小草的晃动、萤火虫的飞舞……人而组成了美妙的音乐会。 手法巧妙，结构完整：诗歌运用了拟人的修辞手法具体生动的介绍了音乐会的热闹、快乐，富有童趣，充满了诗情画意。这首诗歌以“夏天的夜晚”开头，以“多美的夜晚啊！”结尾，使诗歌前后照应，结构完整。 鹅，鹅，鹅 最近，妈妈总爱捉住我， 逼我背一首古怪的儿歌: “鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水，红掌拨清波。” 听说这是一位古代的神童， 七岁时写下的“大作”。 可我却背得结结巴巴， 气得妈妈说我“笨脑壳”。 我只好背得滚瓜烂熟 妈妈显得特别快活。 从此，每当家里来了客人， 我都要牵出这只倒霉的“鹅”。 听到了一声声的夸奖， 妈妈就奖我美味的糖果。 好像这是我写的诗篇。 其实，我从来没有见过白鹅。 我家小小的阳台上， 连只小鸟都不曾飞落。 更别说从那“曲项”里 向天唱出的美妙的歌！ 真的，我不愿当什么“神童”， 更不想靠“白鹅”啄来糖果。 如果妈妈带我去趟动物园， 那才是我最大的快乐！ 亮点借鉴： 选材恰当，引起共鸣：这是一首脍炙人口的唐诗，而在“我”的眼里，这首诗却十分古怪。诗的开篇设下悬念，引起读者的阅读兴趣。写得十分真实，几乎每个孩子都有过这样的经历，极易引发读者的共鸣。 用词恰当，中心明确：用“牵出”“倒雾的鹅”来写“背古诗”，语言很风趣，从中能体会到作者的不情愿。“连只小鸟都不曾飞落”说明“我”很想接触“大自然”，表达了“我”内心的美好愿望。 习作四 我的动物朋友 【写法点拨】 1.要灵活运用视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等各种感觉器官，从不同的侧面来感知动物。观察的时候一般可以从外形特点、活动情况、生活习性等几方面有顺序地看。只有掌握了动物不同时间、不同空间下的不同情态，然后生动形象地描述出来，才能让人如见其物。 2.我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。 【拟题思路】 眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼睛。一个新颖夺目的题目能激发读者的好奇心，扣住读者的心弦。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写自己的动物朋友，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我的动物朋友 ●有趣的小狗 ●我的金鱼朋友 …… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 傻狗 一只狗，一只小傻狗，长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。还有一双又圆又大的眼睛整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。 傻狗很懒惰。冬天，天气变得寒冷。别的狗一般都会出门去溜达再回家。我家的飞飞呢?每天起床以后，它就在家逛一圈，没走出十步，它又转身回到暖洋洋的窝里继续睡觉。哦，还有，每当它在窝里趴着的时候，我就揪它的耳朵，拉它的小尾巴或者干脆把它的狗被子掀掉。它却只用眼睛白我一眼，把头继续埋下，埋到自己的肚子下面，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面多冷，窝里多暖和!” 傻狗很乖。每当有客人来我家，看见它，总会喜从心来。大人们总会称赞它多么乖巧，小朋友则愿意和它一起玩。它总是那样招人喜欢。 傻狗特别贪吃。外婆给它一根小骨头，它欢喜得不得了，一舔就是20分钟。从侧面看，它的舌头就如同一把刷子，在骨头上来回扫动，一直舔到骨头一点味道也没有了，才肯放弃。可是给它吃点软绵绵的东西，它就很费劲了。我给它一根香蕉，它就像个老太太一样，嚼啊嚼啊，嚼得全是口水，又把香蕉给吐出来，弄得地板上一塌糊涂，还得我来打扫。 傻狗高兴的时候，总会用舌头舔我的脸，用身子蹭我的腿;激动的时候啊，就会像阵风一样在家里从阳台窜到客厅，从客厅窜到房间，像一粒炮弹。 我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。 佳作点评 善于观察，形神兼备：小作者善于观察，从狗的外形、名字、懒惰、性格、贪吃等方面，形象而不失风趣地写出了狗的乖巧、灵性，很自然地流露出了小作者的喜爱之情。 字里行间，藴含情感：文笔平实、流畅，外形描写直观、形象，对狗的喜爱之情蕴藏在字里行间。小作者若用词再简练些，文章会更生动、有趣。 兔仔 星期六一早，妈妈便带我去买菜。我发现有个人在卖兔子，便叫妈妈给我买了一只。 小白兔长得特可爱，两个红红的小眼，一身雪白的毛，摸起来非常柔软。它睡觉时喜欢窝成一团，你如果不注意，准会把它当成一个白白的小绒球。对了！我还给它取了一个好听的名字，叫兔仔。 该给兔仔喂食了。我飞快地跑进厨房，把青菜洗净，再切成一块一块的，放进一个小碗里，让它慢慢品尝。本来它很害怕。后来，它可能发现我并没有伤害它的意思，便慢慢接近食物，等它完全平静下来，这才狼吞虎咽地吃起来了。 星期五放学，我快速往家赶，我想早点回去给兔仔喂食。“哎哟——”我大叫，“我的小兔子怎么死了呀！呜呜一一”过了会儿，我发现兔仔旁边有个塑料袋，难道它是杀死我的兔仔的凶手吗？一个塑料袋真的有那么大的威力吗？我擦干眼泪，打开百科全书，细细查阅起来。 原来，塑料袋的主要成分是聚乙烯，属于有机高分子化合物，很难被分解掉，动物不小心吃下塑料袋，会因为无法消化而阻塞肠道，最终被活活饿死。如果地面被塑料袋覆盖，还会导致植物无法生长。而且，一个塑料袋至少要花200年才会烂掉。就算它烂了，分子扩散后，还会导致土壤中聚乙烯过量，连昆虫都无法存活。 “兔仔，你死得好惨！兔仔，害死你的凶手是乱扔塑料袋的我呀！呜呜一一”为此，我伤心了好些日子。打那以后，我再也不敢乱扔塑料包装袋了。 妈妈说，我这是“吃一堑，长一智”，可我的免仔却再也活不过来了。 佳作点评 角度奇诡，动人心魄：小作者没有写自己与兔仔相处时的欢欣与快乐，而是设置了一个令人心痛的情节——将自己最喜欢的兔仔“送”到了天国的真实情景。在角度的安排上，独树一帜，炫人眼球。 层层铺垫，层层掲秘：本文的另一个亮点就是融科普常识与生活哲理于一体。透过喂养以及发现的细节，揭示了因聚乙烯阻塞肠道导致兔仔“活活饿死”的科学知识；对于整个喂养的故事，妈妈的话不正是对生活哲理的高度浓缩吗？ 习作五 游 【写法点拨】 1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。 2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。 3.把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接，写得形象、生动。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 【拟题思路】 俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你游览的地方，也可以自拟一个有趣的题目。 ●游长城 ●游颐和园 ●游果园 ●游公园 …… 【写作思路】 【组织材料】 以习作《游月牙湾》为例来说明： 【佳作赏析】 游雪花洞 著名的雪花洞就在峰峦叠嶂、怪石兀立的香炉峰脚下。穿过写着“雪花洞”三个龙飞凤舞的大字的洞口，我随着人流朝里走去。 一进洞，我就觉得凉气袭人，嗅到了一股石钟乳特有的味道。看到星星点点的灯光，踏着蜿蜒的石阶走去，转过一道石壁，眼前立刻展现出奇异的景象。一块高大的石笋像一座晶莹透亮的多层高塔，从洞底直插到壁顶，仿佛要把壁顶拱破似的。再仔细瞧瞧，嘿，那塔里还坐着一尊佛像呢。我越看越觉得它像弥勒佛，一只手捧着圆鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍着，还张着大嘴朝我们笑着。 朝弥勒佛摆摆手，我向前走去，进入了主洞。主洞里，五光十色的彩灯闪闪烁烁 ，映照着千姿百态的石钟乳，使人恍若来到了一座光怪陆离的艺术宫殿。看，那些石钟乳多像一群狮子！前面是一头威风凛凛的雄狮，后边跟着一群活泼顽皮的小狮子。 它们正在森林里嬉戏，有的在追逐，有的在打滚儿，有的在摔跤，好不热闹！只有那头大雄狮没有加入嬉戏的行列中，而是高昂着头，看样子警惕性还很高呢。它在干什么？也许是在这儿守卫着雪花洞吧。再看那边，那石钟乳有的像拄着龙头拐杖的老寿星，有的像一员威风凛凛的战将，有的像体态轻盈的仙子，有的像一对依偎着说悄悄话的恋人，有的像正在喝水的大象， 有的像摇晃着笨拙身躯的恐龙，有的像安静吃草的小鹿……真是让人目不暇接啊。 穿过主洞，再往里走，到了没有彩灯而只有水银灯的地方，情景又是一变。雪花石无不洁白如玉，色泽润湿柔和，显出婀娜秀美的神韵、冰清玉洁的风采。两边石壁的下边各有一条二尺来宽的小溪流，无声无息地缓缓流动着，倒映着那些玲珑剔透、形态各异的雪花石，你看：半人高的珊瑚状的雪花，盆样大的六角形雪花，几个小矮人，两只小天鹅……一个多小时过去了，一串串惊叹号不时地从我心底涌出，一声声赞叹不住地从我嘴里发出。 出了雪花洞，我又登上香炉峰。沐浴着和煦的阳光，眺望着苍翠的群山，我放开喉咙高喊起来：“祖国山河，我——爱——你！” 佳作点评 作者用“一进洞”“走进主洞”“再往里走”表明了游览的顺序，内容完整、层次清晰。作者能够抓住景物的特点，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，把景物描写得形象生动，给人身临其境的感觉。作者在字里行间渗透了对美丽风景的喜爱，同时在结尾表达了自己对祖国大好河山的热爱之情。 游灵山大佛 今天，爸爸带我去灵山大佛了。 走在景区的大道上微风轻轻吹过，空气中充满了花草树木的清香。 漫步到大道的尽头，来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方，巨大的荷花由四个威武的大力士托起，底部衬托着白色的圆形大理石水池，九条飞龙和八个形态各异的供养人环绕着巨大的水池。当音乐奏响时，巨大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊高达全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般，真美啊！ 看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手制作，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸了摸佛手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说：请赐我灵气，让我聪明有智慧。 “天下第一掌”的另一边，是栩栩如生的“百子戏弥勒”。只见巨大的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠，笑容可掬，双耳垂肩。在弥勒硕大的身体上，塑有整整一百个正在嬉戏耍闹的小顽童，形神各异，栩栩如生。 转眼间，已是下午两点多，我和爸爸恋恋不舍地离开了灵山胜境。我虽不是佛家之人，却为灿烂的佛教文化所惊叹。 佳作点评 这是一篇游记类文章，作者通过游览的顺序向我们介绍了九龙灌浴、天下第一掌、百子戏弥勒等美景和游玩的乐趣。 文章语言自然，感受真切，既赞美了灵山大佛的美丽景色，也表达了作者对灵山大佛的喜爱之情。是一篇不错的游记。 习作六 我学会了______ 【写法点拨】 1.在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历，能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。 3.在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 【拟题思路】 文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你学会了什么，把题目补充完整就可以。如： 我的魅力题目：确定学会的技能或品质后，把题目补充完整。 ●我学会了滑旱冰 ●我学会了补衣服 ●我学会了溜冰 ●我学会了游泳 …… 【写作思路】 【组织材料】 以习作《我学会了滑旱冰》为例来说明： 【佳作赏析】 我学会了包饺子 星期天，见妈妈在厨房包饺子，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然答应了。 我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹一点馅，开始捏了起来，可这饺子老是跟我作对，不是皮破了，就是馅露了，弄得我满手都是黏糊糊的。我试了几次，也没包出一个完整的饺子，看着这“惨不忍睹”的饺子，我真有点丧气了。 妈妈看了我这副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是妈妈拿起饺子皮，放了一点馅在中间，然后从两侧向中间捏，这样一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了。于是又包了起来。这次我感觉包得挺好，可是没几下，它又破了，我干脆不包了。 妈妈对我说：“做什么事都得有耐心，要善始善终，不能半途而废。要认真观察、仔细揣摩、掌握技巧,这样才能学成个样子，不然就会一事无成。”妈妈的话点醒了我，于是我又开始包饺子。我仔细看妈妈包，然后拿皮，放馅，馅多了去掉一些，馅少了又加一点，直到刚刚好，我小心地把饺子皮对折，一点一点捏紧……哈，一个饺子包好了。包好了一个，掌握了方法，我就包了一个又一个，虽然没有妈妈包的好，但我总算会包饺子了。最后，妈妈还夸奖了我。 饺子煮好啦！妈妈特地把我包的饺子放在一个盘子里，虽然它们形状各异，有的挺个“将军肚”，有的像“瘦干巴”，有的是面片片，有的只剩肉蛋蛋……但因为是自己包的，我仍然吃得津津有味。 我又学会了一项新本领，心里真高兴。 佳作点评 作者先写学包饺子的原因，又写学包饺子的经过：不会包-妈妈示范-还是包不好-妈妈鼓励-耐心包-包出饺子，最后写吃到自己包的饺子。通过对妈妈的语言、神态和动作描写，把妈妈耐心教“我”包饺子的过程写得很生动。同时运用拟人的修辞手法把饺子的样子写得非常形象。在叙述学包饺子的事情的过程中，穿插了自己的感受，一方面使文章生动感人，另一方面也使文章中心明确。 我学会了拉小提琴 一次聆听音乐会的经历会让我这个“乐盲”迷上了小提琴。禁不住我的软磨硬泡，妈妈终于答应让我学拉小提琴。 妈妈给我请了个老师教我拉琴。我从老师教的指法开始练习。我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴。 开始还能夹住，到后来，我的脖子和肩都酸了，汗也出来了。我咬紧牙关，头斜着，肩膀也要耸起来，好像一松嘴，琴就会掉下来一样。老师在一旁一个劲儿地让我放松。我却越来越紧张，直到脖子开始抽筋了，才把琴拿下来。就这样，我很快过了“夹琴”这第一关。 俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”以后，我练习得就更刻苦了。夏天，天气热，夹琴、推弓、拉弓，一练就是两个小时。有一次，我发现我的小提琴上有水珠，原来，是我的汗水落到了琴上。冬天，天气冷，我的手上出现了几道小小的裂口，按琴弦的时候，一不留神，口子被琴弦拉深了，流出了鲜血。 妈妈劝我休息一下。我说：“不！流点血不算什么！”就这样，经过一段时间的刻苦练习，我的小提琴已经过了六级。 现在，每当我娴熟地拉小提琴时，我总觉得我的付出都是值得的。 佳作点评 这篇文章开头写了小作者学拉小提琴的起因，然后具体写自己练琴的经过，最后写练琴的结果和感受。 文章结构完整，选材典型，中心也很明确。另外，对练琴中“夹琴”动作的细节描写，把小作者练琴的过程和刻苦写得很具体，给人留下了深刻的印象。 我学会了溜冰 记得那是星期天的一个下午，爸爸给我买了一双溜冰鞋。我迫不及待地让爸爸教我滑冰。 我和爸爸拿着溜冰鞋来到了广场，爸爸先教我如何穿溜冰鞋和带护具。待我穿好溜冰鞋后，我就立马站起来。哎呀，还没等我站稳，我就摔了一个“屁股开花”。没想到这鞋子有这样大的魔力。我在原地磨蹭了半天，又不敢站起来，生怕会再摔跤。这时爸爸看出了我的胆小，走过来扶着我，然后笑着对我说：“你先把腿站成八字形，然后稳重中心之后，再慢慢地一前一后滑行……” 爸爸说完之后，我按照他的方法来试一试，果然可以！我心中骄傲的小火苗就这样慢慢地燃烧了。 滑着滑着，我开始加快速度了，这下可好，我速度太快，失去重心，心中又有点恐慌，结果又摔了一个四脚朝天，而且这次可惨了，摔得屁股生疼。 我眼里含着泪，坐在地上不起来了。爸爸一看我这狼狈样，笑着说：“摔一跤就不起来了，怎么能学会滑冰呢！”听着爸爸的话，我擦干眼泪，继续慢慢地站起来…… 连续几个星期，我不停地练习，出汗了，擦一擦，摔倒了，爬起来，慢滑、快滑，转弯儿、掉头，前进、后退…… 渐渐地我滑得又快又稳了，有时还能摆个造型，滑出几个花样呢。 现在，溜冰鞋就像长在我脚上一样，我可以随心所欲地控制它了。 这次学滑冰，让我体会到了：做事有方法，不怕吃苦，就能成功。 佳作点评 小作者按事情发展顺序把学溜冰的背景、经过和结果写得很完整，同时通过语言、动作和心理等描写方法把遇到困难和解决困难的过程写得一波三折，使学溜冰这件事生动地展现在了读者面前，读后让人有身临其境的真实感。 习作七 我的“自画像” 【写法点拨】 1.初步掌握介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。 2.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 3.激发学生写作兴趣，打开学生思路，使学生主动写作文。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 【拟题思路】 “花香蜂自来，题好一半文”，好的标题使人怦然心动。这次习作，可以这样拟题。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●我的“书呆子”同桌 ●自我“大曝光” ●我是饱满的“向日葵” ●好胜的我 ●…… 【写作思路】 【组织材料】 【佳作赏析】 我的“自画像” 一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的头发，笑时露出两个小酒窝，这就是我——帅气可爱的孙思。 我画的画很漂亮。一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌许浩惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。 我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我却越来越不喜欢这个朋友了，他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。 一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我和妈妈说我保证能得一百分，结果竟然只得了93.5分！ 老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。 这就是我，帅气可爱，很会画画，但有一点点马虎的孙思。 佳作点评 作者介绍自己的外貌时，主要抓住大眼睛这个特点来介绍，能够让新班主任很快了解自己，记住自己。作者介绍自己时能够抓住画画漂亮、粗心等方面来写，突出了自己的特点。在写自己的特点时，小作者能运用体现对应特点的典型事例把特点写具体，使文章具体生动。 我的“自画像” 我叫王嘉辉,我的长相很特别,可以用“大”字来概括。大脸庞，大脑门,显得我很大气；大眉大眼,显得我很精神；大手大脚,显得我很有力量。我为自己的长相挺得意的。 我特别爱玩。只要写了完了作业,我就喜欢把时间花在玩上。和小朋友一起捉迷藏,想出点子藏到不引人注意的地方,又开动脑筋,去寻找别人的躲藏点。玩“老鹰捉小鸡”,我们左躲右闪,左蹦右跳,十分开心！我还常和小伙伴们下象棋、打扑克、下围棋、玩五子棋。虽然技艺有上有下,结果有输有赢,我心里是愉快的！ 我是个书迷。因为我一有时间就去看书，一发现同学们有新书我就借来看。有一次，我找同学借一本书，一下课我就拿来看，看得太入迷，上课铃响了都不知道，直到老师拍了一下我的桌子，我才知道已经上课了。 我的缺点是胆子小。上课时不敢举手发言，也不敢问向老师问问题。 老师提问时，我总是会想：要是回答错了老师会不会责怪我，同学们会不会嘲笑我……有一次，老师问了一个问题，我想举手回答，但犹豫了一会儿后还是把手缩了回来，结果好几个同学都答错了，而我的答案是正确的。唉！早知道这样，我就该举手了。 长得大气,特别爱玩,喜欢读书，胆子小——这就是我，您了解我了吧！ 佳作点评 文章介绍了“我”长得大气、爱玩、喜欢读书、胆子小的特点，思路清晰，内容全面。文章还用典型事例把特点写得具体。结尾总结全文，又使文章结构很完整，中心很明确。 习作八 故事新编 【写法点拨】 1.能按照事情的发展顺序合理地创编故事。 2.能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。 3.能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 【拟题思路】 俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。如： 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 ●新编《小木偶的故事》 ●《白雪公主》后传 ●新《愚公移山》 ●《皇帝的新装》续写 ●…… 【写作思路】 【组织材料】 以习作《新编“龟兔赛跑”》为例来说明： 【佳作赏析】 乌龟又赢了 三年前，乌龟和兔子赛跑，兔子输得很惨，所以名声大败。三年后，兔子决心比赛时不再睡觉了，兔子认为如果这样，乌龟就会必输无疑了。 这天，乌龟收到了兔子送来的挑战书，就慌了神：我上一次赢了它也只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还动真格了，我可怎么办呀？为此，乌龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，它却是个十足的大呆瓜！如果我利用“武器”，它也不知道啊！于是，乌龟就到市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。 比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵以待。 观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。 这时，裁判狮子大王“砰”地一声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑道上飞快地滑行。渐渐地，乌龟开始领先兔子…… 终于，乌龟冲过了终点，而兔子却昏倒了，当它醒来时，哭着说：“为什么乌龟又赢了……” 佳作点评 开头先交代龟兔第二次赛跑的起因，接着详细叙述了比赛的过程，最后写出了比赛的结果。故事很完整。故事的情节一波三折：兔子决心不再睡觉-乌龟慌了神-乌龟买“武器”-兔子领先-乌龟用溜冰鞋最终胜利。故事对乌龟和兔子进行了心理描写、语言描写、动作描写等，使它们的形象栩栩如生。 新《坐井观天》 井底的两只青蛙，自从听小鸟说天很大后就想出去看看。 一天，两只青蛙趁着下雨，井水暴涨，就从井里跳了出来，它们望着那一片一望无际的稻田，不由得感叹道：“外面的世界真宽广啊！”于是它们一只向东走，一只向西走。并相约，一年后见面。 先来说这只向东走的小青蛙的经历吧！它向东走了很长一段路，来到了一座繁华的城市。那里有它从没吃过的山珍海味，鳞次栉比的大厦，热闹的街市……只是那里的污染太严重了。天空总是灰蒙蒙的，河水也被附近的工厂排出的工业废水染得五颜六色，好像一个巨大的调色盘。有一次它还不慎掉了进去，差点儿丢了小命。所以，它只在那座城市待了半年就又回到了井边。 而那只向西走的小青蛙经历了一个月的辛苦跋涉，来到了一座宁静的小村落，那里水草丰美，空气清新。虽然没有向东走的那只小青蛙能吃到的美味，可这里没有污染，天永远是蓝的。它还和那里的小鱼、小虾、螃蟹成了好朋友，它还和人类交上了朋友，帮他们捉害虫，被称为“庄稼卫士”呢！ 转眼间，一年过去了，向西走的那只小青蛙恋恋不舍地向人类告别，来到井边，看到了去了城市的那只青蛙。自从它掉入了被污染的水中后，皮肤竟慢慢变成了红色。它一见去了西边的小青蛙，就诉苦道：“城市污染太严重，我都变异了！”去了村庄的小青蛙听了，立即说：“我那里虽然没有你吃过的好东西，但是没有污染，我在那还安了家，你和我去那生活吧！”于是，它们一起来到了那个宁静的小村庄。 从此以后，它们就一直生活在那小村庄里，再也没有踏进城市半步。 佳作点评 本文是一篇童话故事。小作者通过展开丰富合理的想象，具体记叙了井底的两只小青蛙走出井底的见闻和感受，巧妙地揭示了城市环境污染问题。构思新颖，中心明确。是一篇难得的佳作。 (   考   点   演   练 ) 习作一 我的乐园 1.审题训练 （1）审题眼：选材应紧紧围绕题眼“ ”来写。乐园是给人带来 的地方。 （2）审内容:本次习作内容可写( )。(多选) A.乐园美景 B.乐园乐事 C.赞美乐园 D.乐园趣闻 2.选材训练 下面的素材,哪些可以写进习作中呢?在合适的材料后面打“√ (1)我家楼顶是一个“花的世界”。它虽小却乐趣无穷,是我的乐园。( ) (2)学校的花园是我的乐园。我会在那里读书、散步,放松心情。( ) (3)我的乐园是村头的小溪,它承载着我美好的回忆。( ) (4)我的乐园是美丽的田野。我经常去田间拔农民种的麦苗,真快乐!( ) 3.思路训练 填一填，理清本次习作的思路。 题目：爷爷的菜园。 开头（点题）： 主体（快乐的缘由）： 结尾（抒发情感）： 4.写法训练 桂花含苞待放,像个害羞的小姑娘;石榴树的树叶苍翠欲滴,深邃中透着生机;草地绿油油的,像一块碧绿的地毯。花儿们争奇斗艳,五颜六色的小花星星点点地缀满学校的小花园。它们像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚烂。我们学校的花国到处都充满了生机、快乐,它是我的乐园! 批注一:画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法,描写了_______、_______、_______，突出“我”的乐园风景_____________________。 批注二:文段最后一句所起作用是____________________________。 5.习作练习 亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。你的秘密花园是什么样子的？在这个秘密花园你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的秘密花园”为题目，把你的秘密花园介绍给同学们吧。 要求:①仔细观察,再按照一定的顺序写下来;②内容具体,语句通顺,能运用比喻、拟人等修辞手法;③书写工整,400字左右。 习作二 我的奇思妙想 1.审题训练 （1）审清内容：本次习作属于 （A.写人；B.记事；C.状物想象）的文章。本次习作的内容是写_____（我的发明；我的发现）。 （2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( )。 A.你想发明的东西的样子。 B.你想发明的东西的神奇之处。 C.你想发明的东西的功能。 D.你为什么会有这个奇思妙想。 2.选材训练 下面哪些可以成为本次习作的材料?在合适的材料后面打“√”。 (1)鲁班是怎样根据锯齿草发明锯子的故事。（ ） (2)我新买了一个小闹钟,它有很多神奇的功能。（ ） (3)看到同学们每天都背着很重的书包时,我就想发明一个能变轻的书包。（ ） (4)雨天,爱运动的爸爸就无法出门,我要给他发明一个悬浮式隐形雨伞。（ ） 3.思路训练 填一填，理清自己的习作思路。 ①作文的题目：_________________ ②开篇，介绍要发明的东西，以及要发明的原因：___________________ ______________________________________________。 ③中间，按照一定顺序，详略得当地介绍自己设计的物品：______________ ______________________________________________________________ ④结尾，篇末点题，写出个人感受：______________________________________________________________ 4.写法训练 阅读片段，完成练习。 在狭长的彩笔尾部,有好几个按键。其中最重要的就是“操作”键了,只要轻轻一按,彩笔飞行器便工作起来。它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头像鲸鱼,可以减少飞行时的阻力……咦,说来说去,飞行器好像还缺了些什么。对了,颜色,机身和机舱内的颜色。我按了一下“变大”键,然后坐在飞行器的操控室里,用电脑控制它后,再按下“制造”键,飞行器就会马上呈现出鲜艳的颜色,还会根据你的心情变换不同的色彩哦!就这样,一架彩笔飞行器就诞生了。 （1）选段主要描写的是彩笔飞行器的___________。小作者按一定顺序,先后描写了它的尾部_________、_________、________。作者还运用了__________用“__”画出相关句子。 (2)选段有详有略,作者重点描写了_______________________，因为____________________________________。 5.习作练习。 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现”，牛顿之所以能成为伟大的科学家，就因为他青少年时期敢于异想天开。让我们也像牛顿那样展开想象的翅膀，写出自己 的奇思妙想。题目自拟。 供参考的题目：①未来的汽车 ②我是一个发明家 ③空气面包 ④我的家在月亮上 ⑤未来战士——机器人 ⑥陆海空三用车 ⑦十果树 习作三 轻叩诗歌的大门 1.请罗列你收集的诗和你的创作。 (1)收集的诗： (2)我的创作： 提示： ①收集途径:报纸、书籍、网络等。(利用网络收集诗歌时需要注意网络信息的准确性，最好能进行核实) ②收集原则:自己喜欢的，范围尽量广一些，类型、作家丰富一些。 ③除了收集诗歌本身之外，还可以记录一下诗歌的作者简介、创作背景，以及现代诗小常识等。 2.按要求完成练习，学习编排诗集的方法。 （1）请通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类(填序号)。 ①仿佛([印度]泰戈尔) ②华南虎(牛汉) ③秋晚的江上(刘大白) ④猫([英]艾莉娜·法琼) ⑤花牛歌(徐志摩) ⑥花朵开放的声音(金波) ⑦明天要远足(方素珍) ⑧断章(卞之琳) ⑨山中的清晨([俄]丘特切夫) ⑩糖果([日]金子美玲) ⑪致橡树(舒婷) ⑫大堰河--我的保姆(艾青) （2）琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用( ) 的作品。 A.泰戈尔 B.冰心 C.普希金 D.白居易 （3）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材?( )(多选) A.北岛酷爱法国红酒 B.《再别康桥》的创作背景 C.泰戈尔童年时学英语的故事 D.金子美玲边在书店打工边创作童诗 3.给诗集取名 给小诗集取一个好听的名字: 4.制作封面和目录 （1）下图是天星小学四(2)班同学为他们合编的诗集制作的封面,请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。 提出改进建议。 评分:布局合理,信息全面☆☆☆☆☆ 画面与诗集名称匹配☆☆☆☆☆ 改进建议: （2）下面是天星小学四(2)班同学为他们合编的诗集制作的目录请用涂星星的方式给他们打分,并提出改进建议。 评分:分类合理☆☆☆☆☆ 版面美观☆☆☆☆☆ 改进建议: 5.习作练习。 植物王国里有无穷的奥秘，请选择一两种植物，仔细观察，认真研究，然后把你的发现、你的研究成果写下来。不少于400字。 习作四 我的动物朋友 1.[审题训练] （1）审题裁：本次习作要求我们写的是（ ）。 A.写人 B.记事 C.想象 D.状物 （2）审内容：下列符合本次写作内容的是( )(多选) A.小动物的外形 B.小动物的生活习性 C.我与小动物的关系 D.发生在小动物身上的趣事 2.[选材训练] 下面的材料,哪些可以写进本次习作中呢?在合适的材料后面画“√”。 （1）一身黑不溜秋的羽毛,红色的嘴,贼溜溜的眼睛,正在探头探脑的活物就是八哥。 （2）恍惚间,我竟来到了动物世界,看到了老虎狮子、大象…… （3）“汪”是表姐家养的一只小狗,它非常讨人喜欢。 3.[思路训练] 填一填,理清自己本次习作的思路。 题目：我的动物朋友是____________________________________ 开头：写我是怎么认识这只小动物的,它的外形特点是什么。 主体：写写发生在小动物身上的趣事：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结尾：表达我对这只动物的感情。 4.写法训练 读读下面的精彩句段,并学着写一写。 1.小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿着一件白衬衣。(比喻) 2.小猫还有一双炯炯有神的大眼睛,三角形的鼻子两侧长着许多胡子,闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。(拟人) 3.多少种不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的拖着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。(排比) 5.习作练习。 同学们,你与你喜爱的动物之间一定也有有趣的或者令人感动的故事吧!请以“我与 之间的故事”为题写一篇习作,注意要写出真情实感哟!(横线上填写你喜爱的动物的名称或昵称) 习作五 游 1.习作内容我明白 祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧! 2.我会审题 （1）审清体裁：本次习作属于 （A.散文；B.记叙文；C.游记）的文章，是 （填“半命题”“命题”或“自由命题”）作文。 （2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( )。 A.按一定的顺序写,写清游览过程。 B.令你印象深刻的景物要重点写。 C.抓住景物特点写具体。 D.要表达出对祖国大好河山的热爱之情。 3.选材训练 下列材料不适合作为本次习作材料的是( )。 A.爸爸带我去黄山游玩。 B.在公园偶遇老同学。 C.参观江南水乡的民居。 D.暑假到内蒙古大草原游玩。 4.思路训练 填一填,理清自己本次习作的思路。 （1） 开头:交代游览的 、 。游览中看到很多景物,我要重点写的是_____ _______________这几处景物。 （2）试着用上过渡的方法,给一个重点部分写出开头的句子。 （3）)开头和结尾我也试着写一写。 开头: 结尾： 5.写法训练 阅读片段,完成练习。 出了一线天,我们来到了观望台。在这里,我们看到了奇妙的“梦笔生花”。据说, 大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次,他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上,竟生长着一棵小小的松树,好像笔头上开出了一朵美丽的花朵,便取名为“梦笔生花” （1）画“ ”的句子是一个句,说明其中一段游览路线是从 到 。 （2）“梦笔生花”的介绍使我知道了游记中还可以加入 ,这样会更有趣。 6.习作练习。 在节假日,很多同学都会和爸爸妈妈一起出去旅游。游玩中,你一定会感受到风光的美好,体会到风俗的别致。请以“ 游记”(横线上填一地点名)为题写一篇文章。 习作六 我学会了 1.习作内容我知道。 我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情，让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 2.我会审题 （1）审题裁：本次习作属于 （A.写人；B.记事；C.状物抒情）的文章。本次习作文题上看属于（ ）作文（填“命题”“半命题”“ 自由命题”）。 （2）审重点：对于本次习作重点,下列说法错误的一项是（ ）。 A.写出学习过程中遇到的困难。 B.写出如何一步步学会做事的经过。 C.写学习过程中遇到的有趣的经历。 D.内容可以虚构,不必写出自己真实感受。 3.选材训练 下列不适合作为本次习作材料的是（ ） A.通过不断努力,我学会了弹钢琴。 B.在爷爷的耐心教导下,我学会了种花。 C.妈妈和我一起旅游。 D.我学会了骑自行车。 4.思路训练 （1）开篇紧扣题目:我学会了_________ （2）确定顺序:我采取的顺序是( )。 A.事情发展的顺序(起因→经过→结果) B.时间先后顺序(开始→中间→最后) （3）中间写学习这项本领的过程:是怎样一步步学会做这件事的?学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?有哪些有趣的经历?心情有哪些变化?(可以用关键词表示) 困难:__________________________ 解决办法:__________________________ 趣事: __________________________ 心情变化:__________________________ （4）结尾概述:学习的结果如何?写下自己的收获或感想。 我会这样写:__________________________ 5.写法训练 学写心理。在写事情的过程中,随时都可以插入心理描写哦!你也来试试。 看到堆成小山一样的床单,我___________ _______。我抱起床单扔进洗衣机里。洗衣机上的按键好多呀, _____________________。我认真看了旁边的说明文字,上面说要先按“电源”,再按“模式”,哈哈, _________ ____________。我试着按了几下,洗衣机没有任何反应,咦? _____________________？妈妈笑着告诉我,盖子没盖上,洗衣机是不能工作的,这是安全设计。啊,原来问题在这里。 6.习作练习。 详细回忆一下，最近你在做哪件事情上取得了成功，当时有怎样的感受。比如，你学会了一项本领，解出了一道难题，做成了一件小制作，取得了一次竞赛的胜利。在取得成功的过程中，你遇到了哪些困难和挫折，是怎样克服的？特别是做得最成功的细节和成功后的心情要写详细，写具体，题目自拟。 习作七 我的“自画像” 1.习作内容我知道。 假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。 2.审题训练 （1）审清要求：本次习作要求写的人物是______。 （2）审清内容：下列各项中不适合作为本次习作内容的一项是( )。 A.写自己的外貌特点。 B.写自己的性格特点。 C.写我家的位置。 D.写自己的爱好和特长。 3.选材训练 下列不适合作为本次习作材料的是( )。 A.我是一个文静的小女孩,一副温文尔雅的模样。 B.星期天,我在家看着照片画自己的画像。 C.我的性格活泼开朗、喜欢交朋友。 D.我平时爱好挺多,但最喜爱的还是看书,书是知识的宝库,它让我获得了许许多多的知识,懂得了许许多多的道理。 4.思路训练 填一填，理清自己本次习作的思路。 题目:我的“自画像” 开头(略写):整体介绍自己。 中间(详写):具体介绍自己。(外貌、性格、爱好和特长等) 我想重点介绍我的_______________。 结尾: _________________________________________________ 5.写法训练 读读下面精彩的句段,并学着写一写。 （1）我的头发虽然不是特别长,但乌黑发亮,很有光泽。我的脸是个可爱的苹果脸,而且眉毛弯弯像两个月牙儿,一双眼睛像两颗圆溜溜的葡翁。我的鼻子高高的,很漂亮嘴巴翘翘的,笑起来很可爱,旁边还有两个小酒窝。(外貌描写) （2）我张了几次嘴也没说出话来,脸憋得通红,根不得找个地缝儿钻下去。(心理描写) 我也能运用上面的描写方法写几句这样的话。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.习作练习。 “小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点?请给自己画一幅像,并向刚刚搬来的邻居介绍一下自已吧！ 习作八 故事新编 1.习作内容我知道。 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣？我们也来编写一个吧。 2.审题训练 （1）审题目：“新编”是本次习作的题眼,下列说法不正确的是( )。 A.联系熟悉的故事,人物的性格等基本特征可以与原著大体一致。 B.新编,即写出新意,或者编写出新的情节,或者表达出新的主旨等。 C.随意想象新编故事,可以荒诞一些,逻辑性不用太强;也可以跟原故事一模一样。 （2）审清体裁：本次习作属于 （A.记事；B.状物；C.编故事） （3）审清内容：本次习作我们可以采用的方法是（ ）。 A.扩编故事 B.改编故事 C.续编故事 （4）审清重点:下面不适合作为本次写作重点的一项是( )。 A.把故事出现的新情况写详细。 B把从故事中得到的启示写出来。 C.表达出对动物的喜爱之情。 D.合理想象,使故事更加生动具体。 3.选材训练 下列各项中不适合作为本次习作材料的一项是( )。 A.乌龟和兔子赛跑,兔子在路上掉进陷阱里,乌龟赢了。 B.坐在井里的青蛙经过努力,来到了井口。 C.狐狸想借着老虎的威风吓到其他动物,没想到小兔识破了狐狸的诡计。 D.具体描述乌龟和兔子的样子以及生活习性。 4.思路训练 填一填,理清写作思路。 题目：__________________________ 中间:事件发生的过程。 我要运用语言描写、动作描写等描写方法写写___________________。 结尾:这个故事说明的道理。 5.读读精彩的开头和结尾,我也能发挥想象写一个! ◎兔子和乌龟曾进行过一次赛跑,只因为兔子傲慢轻敌,结果惨遭失败。事后,兔子十分懊悔,又很不服气,决心要与乌龟再比高低。(开头顺着原来的故事情节,交代了故事发生的原因。) ◎赛后,兔子百思不得其解,便向山羊问个究竟。山羊意味深长地告诉它:“做事要善于开动脑筋,光蛮干是不行的。”听了这话,兔子不住地转动着红眼睛,似乎明白了什么……(结尾点明想要说明的道理,揭示中心。) ______________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.习作练习。 鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来……所以，猫先生一直想找它谈一谈。 这一天， 它们相遇了…… 想一想，它们会谈些什么呢？接下来又会发生什么故事呢？ (   真   题   演   练 ) 一、补充写作提纲。（河北 承德市 宽城县 四年级专项训练） 一处美丽的风景好像一幅如诗的画卷。你最喜欢的一处风景是景色优美的名胜古迹，还是身边熟悉的风景呢?提起笔，给你最喜欢的一处风景，列个提纲吧。 二、仿写片段。（浙江省 金华市 浦江县 四年级专项训练） 从视觉的角度描写风景的特点。 例句： 水，是九寨沟的精灵，而九寨沟的湖泊更具特色。湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，呈现不同的色调和韵味。秀美的，玲珑剔透;纯粹的，碧波荡漾;平静的，招人青睐。当风平浪静时，蓝天、白云远山、近树，一齐倒映湖中,“鱼游云端，鸟翔海底”的奇特景色层出不穷。水上水下，虚实难辨;梦里梦外，如幻如真。这就是翠湖。 仿写： 三、写一个照应开头的结尾。（徐州市 云龙区 四年级专项训练） 开头：我爱这花园，爱她的四季，爱她的清新，爱她的芳香，更因为是她伴着我一路成长，所以我永远也不会忘了她——我儿时的乐园。 结尾： 四、详细叙述克服困难的经过。（北京 第一实验小学 四年级期末） 例句：妈妈语重心长地对我说:“孩子，学好任何一门技术都要慢慢来，坚持才能胜利，如果遇到一丁点儿困难就轻言放弃，那你永远都学不会。”听了妈妈的话后，我重新开始学习滑草。这一次，我既注意了脚下平行，又调整了姿势没有那么着急地追求速度，慢慢地向前滑行……我没有摔倒，还滑行了好几米远呢!就这样，我反复练习，最终学会了滑草。当我快速地在滑草场上滑行的时候真像踩了哪吒的风火轮一样。那种感觉真是太棒了。 仿写： 五、学习写法：用具体事例突出自己的性格特点、兴趣爱好等。（山东 聊城 开发区 四年级期末） 例句：我的胆子很大。有一天中午，我们正在午休，突然教室里飞进一只马蜂大摇大摆地在我们的头顶飞来飞去。我的同桌吓得“啊--啊--”地尖叫。见此情景我不慌不忙地站起来,轻轻地打开窗户,用书对着马蜂不停地扇,马蜂很识趣地飞走了。 你也来仿写一段吧。 六、思路我清楚。（北京市 东城区 府学胡同小学 四年级期末） 1.填一填，理清自己本次习作的思路。 2.根据提示，把习作的思路补充完整。 七、宣传海报。（北京 师大附小 四年级期末专项训练） 在现代诗朗诵”活动开展前,有些同学认为这次活动意义不大,所以参加的积极性不高。请你想想,在这次活动的宣传海报上写什么才能提高大家积极性? 八、读读精彩的开头和结尾,我也能发挥想象写一个!（北京 中关村三小 四年级期末） ◎兔子和乌龟曾进行过一次赛跑,只因为兔子傲慢轻敌,结果惨遭失败。事后,兔子十分懊悔,又很不服气,决心要与乌龟再比高低。(开头顺着原来的故事情节,交代了故事发生的原因。) ◎赛后,兔子百思不得其解,便向山羊问个究竟。山羊意味深长地告诉它:“做事要善于开动脑筋,光蛮干是不行的。”听了这话,兔子不住地转动着红眼睛,似乎明白了什么……(结尾点明想要说明的道理,揭示中心。) 九、仿写片段（北京 第二实验小学 四年级期末） 读读下面的精彩句段,并学着写一写。 （1）小燕子又黑又亮的羽毛像是抹了油,白肚皮就像是穿着一件白衬衣。(比喻) （2）小猫还有一双炯炯有神的大眼睛,三角形的鼻子两侧长着许多胡子,闲着的时候它常在阳光下捋捋自己的胡子。(拟人) （3）多少种不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的拖着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。(排比) 仿写： 十、学习写法：把故事的结局写清楚。（浙江省 温州市 四年级期末） 例句:经过千辛万苦，小乌龟终于在草丛旁找到了之前脱掉的壳，重新背起了结实又温暖的壳。这一次之后，他格外珍惜自己的壳! 你也来仿写一个结局吧。 十一、习作练习（任选一题）。（江苏省 无锡市 四年级期末） 1.亲爱的同学，当你伤心难过的时候，当你想一个人安静地待着的时候，一定有一个地方可以给你慰籍，给你力量，这就是你的秘密花园。你的秘密花园是什么样子的？在这个秘密花园你最爱干什么？这个地方带给了你怎样的快乐？请以“我的秘密花园”为题目，把你的秘密花园介绍给同学们吧。 要求:①仔细观察,再按照一定的顺序写下来;②内容具体,语句通顺,能运用比喻、拟人等修辞手法;③书写工整,400字左右。 2.你有没有发现，生活中的一些东西用起来不太方便？如书包太小了，如果书包可以变大一点就好了；如果下雨天书包可以变成雨伞那就更好了……在生活中，你觉得什么东西用起来不方便？你想对它如何改进？发挥你的奇思妙想来写一写吧！ 3.在欣赏诗歌的时候,我们可以肆意想象,可以尽情享受,也可以充分描摹。诗歌是心灵的告白,徜徉诗海会让我们遇见不一样的美好!通过这一单元的学习,你对诗歌一定有不同的感受,想一想,以“我和诗歌的故事”为题写一篇350字左右的作文。 4.写一写你最喜欢的小动物吧。通过对小动物的样子、动作等描写，表现它的可爱之处，并写一写你和它之间是如何和谐相处的。不少于400字。 5.自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉后,乌鸦一直很后悔。有一天,乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候,碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了…… 请你根据提供的文字,展开合理的想象,续写故事。要求:语句通顺、连贯,书写工整。题目自拟,不少于350字。 6.“小马虎”“小书虫”“灌篮高手”“故事大王”“开心果”……你有什么特点?请给自己画一幅像,并向刚刚搬来的邻居介绍一下自已吧！ 7.在我们的生活中,一定有值得赞美的人。请你借鉴本单元课文通过多种描写方法塑造人物特点的方法,写写你身边具有优秀品质的人。题目自拟。注意要通过完整、具体的情节来塑造人物。 答案 考点演练 习作一 我的乐园 1.(1)乐快乐 (2)ABCD 2.(1)√ (2)√ (3)√ 3.示例:那一阵阵银铃般的笑声从哪里飘来?当然是从爷爷的菜园,也是我的乐园里。 可以按照空间顺序写爷爷的菜园之景带给“我”的快乐,还可以按时间顺序写爷爷的菜园不同季节的不同景色及“我”在其中最爱干的事。 表达出对爷爷的菜园的喜爱和赞美之情。 4.批注一:排比 比喻 桂花 石榴树的树叶 草地 美丽、充满生气 批注二:总结全文,点明中心,抒发情感 5.（佳作赏析） 习作二 我的奇思妙想 1．（1）C 我的发明 （2）D 2.(3)√ (4)√ 3. 示例：①时光倒流器 ②时光倒流器带着我回到过去，把后悔的事、做错的事都重新再做。③介绍设备外形、体积大小、功能介绍、操作方法、注意事项等等。④世上没有后悔药，梦想回到过去，不如做好现在。 4.（1） 外形(样子) 机翼 机头 颜色 比喻 它的机翼能像小鸟的翅膀那样自由扇动;它的机头像鲸鱼,可以减少飞行时的阻力…… （2）机身和机舱内的颜色 这是一架彩笔飞行器,所以颜色是非常重要的内容,要详写 5.（佳作赏析） 习作三 轻叩诗歌的大门 1.略 2.（2）按作者分 中国的:②③⑤⑥⑦⑧⑪⑫ 外国的:①④⑨⑩ 按内容分 写动物:②④⑤ 写植物:⑥⑪ 写人记事:①⑦⑩⑫ 写景:③⑨ 按读后感受分略(答案不唯一) （2）B （3）BD 3.示例:拾贝集 4.（1）打分略 改进建议:(示例)可以在“合编诗集”前面加上“天星小学四(2)班”，这样信息更完善。 （2）打分略 改进建议:(示例)有些内容旁边可以配上插图，使版面更加美观。 5.（佳作赏析） 习作四 我的动物朋友 1.（1）D （2）ABCD 2.（1）√ （2）× （3）√ 3.小猫 小猫还会看电视。每当我打开电视,它总是坐在我身旁和我一起看电视,直到我关了电视它才跳下沙发。 4.示例:小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏绿灯。 5.（佳作赏析） 习作五 游 2.（1）C 半命题 （2）D 3. B 4.（1）示例:时间 地点 “动物世界”、“热带雨林”、“漫步太空 ” （2）示例:看过“珍奇动物”后,我们来到了“热带雨林”。 （3）示例:厦门科技馆真是个一来就不想走的地方。 厦门科技馆里面的东西数也数不完,希望有机会你能够细细地参观。 5.（1）过渡 一线天 观望台 （2）示例:神话、传说 习作六 我学会了 2.（1）B 半命题 （2）D 3.C 4.示例:(1)游泳 (2)B (3)学憋气、换气、蹬腿 教练指导、学技巧、模仿青蛙、借助浮板、刻苦训练 与小朋友比赛游泳 兴奋→沮丧→着急→平静→喜悦 (4)学会了游泳,我真高兴啊!我还明白了坚持不懈才能成功的道理。 5.示例:心里充满了干劲 不过也难不倒我 我真是个小天才 到底哪里出错了 习作七 我的“自画像” 2.（1）自己 （2）C 3. B 4.示例:爱好和特长 这就是我的“自画像”,如果你所看到的和我“画”的不一样,一定要告诉我啊! 5.示例：我下巴的左下角有三颗小痣,斜斜地一字线排列着,爱打麻将的外公总说我那三颗小痣是麻将牌里面的“三筒”,还帮我取名字叫“小三筒”。(外貌描写) 习作八 故事新编 2.（1）C （2）C （3）ABC （4）C 3. D 4.乌鸦反哺 狐狸被乌鸦戏弄 5.示例:动物们不由得惊叹:“上次比赛,乌龟是因为兔子骄傲自满才取胜。而这次比赛乌龟利用自己的智慧,发挥自己的优势而取胜。”(结尾) 真题演练 一、表达对灵山大佛的喜爱赞美之情 游览原因 九龙灌浴 天下第一掌 百子戏弥勒 惊叹、赞美之情。 二、走进牡丹园，首先映入眼帘的是一对雕像。妈妈说：“他们是牡丹仙子和芍药王子的汉白玉塑像。”导游介绍说：“汉牡丹有很多的传奇故事。相传很久以前，有一男一女踏进一座庙中，这时，飘来一股香气。这香气沁人心牌、使人神清气爽。两个人寻找香气的来源，却看不出个究竟。走出庙宇，他们在一块空地上看到两株花草，但见这花水灵灵、鲜嫩嫩，可爱极了。那香味儿就是它们发出的，就给它们取名叫牡丹花。这就是最早的牡丹花的来历。 三、在我居住的社区里有一个很大的花园，那是我儿时的乐园。 四、那根淘气的针还是那么顽皮。我沉住气，索性全然不顾，脑子里只是一个念头:“我今天定要把衣服补好。”这次，我更加小心翼翼了，一针一线地认真缝着…… 经过了半个多小时，我终于把衣服补好了。可又ー个难题摆在我眼前一一该怎么收线呢？我想起姐姐收线的样子，便照着一步一步地做，打上一个结……我历尽千辛万苦，终于大功告成了。 五、我很勤俭。在班里大家都叫我“省长”，我是生活中的楷模。班上流行玩陀螺，我不花钱买，而是找块废旧的木头自己削；大家在教室里吃午饭，每次吃完饭我都拿着空杯子去灌绿豆汤，省去了买饮料的钱。 六、1.示例:爱好和特长 这就是我的“自画像”,如果你所看到的和我“画”的不一样,一定要告诉我啊! 2.小猫 小猫还会看电视。每当我打开电视,它总是坐在我身旁和我一起看电视,直到我关了电视它才跳下沙发。 小猫很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装“死”。 七、示例:朗诵现代诗既可以加深对现代诗的理解,又可以锻炼我们的口才,丰富我们的课余生活,让我们赶紧走进现代诗,去领略它的魅力吧! 八、示例:小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏绿灯。 九、示例:动物们不由得惊叹:“上次比赛,乌龟是因为兔子骄傲自满才取胜。而这次比赛乌龟利用自己的智慧,发挥自己的优势而取胜。”(结尾) 十、从此，皇帝再也不炫耀自己的新装了，开始全力以负地搞好自己的国家，不久便国泰民安，风调雨顺，他和他的臣民们过着真诚而幸福的生活。 十一、佳作赏析 我家的傻狗 我家有一只狗，一只小傻狗。它长着一个黑乎乎的小鼻子，只要闻到一点好吃的味道，就会皱起鼻子触着每一处空气不停地嗅着。它还有一双又圆又大的眼睛，整天水汪汪的。再看看它那全身卷毛，就像一颗颗螺蛳，在太阳下，卷毛被太阳洒上了光辉，闪闪发亮。它跑起来就像飞似的，所以我给它起了一个好听的名字——飞飞。 傻狗很懒惰。冬天，天气变得寒冷。别的狗一般都会出门溜达溜达再回家。我家的飞飞呢?每天起床以后，它就在家逛一圈，没走出十步，它又转身回到暖洋洋的窝里继续睡觉。哦，还有，每当它在窝里趴着的时候，我就揪它的耳朵、拉它的小尾巴或者干脆把它的狗被子掀掉。它却只用眼睛白我一眼，把头继续埋到自己的肚子下面，仿佛在说：“可恶，我要睡觉!外面多冷，窝里多暖和!” 傻狗很乖。每当有客人来我家，看见它，总会喜从心来。大人们总会称赞它多么乖巧，小朋友则愿意和它一起玩。它总是那样招人喜欢。 傻狗特别贪吃。外婆给它一根小骨头，它欢喜得不得了，一舔就是20分钟。从侧面看，它的舌头就如同一把刷子，在骨头上来回扫动，一直舔到骨头一点味道也没有了，才肯放弃。可是给它吃点软绵绵的东西，它就很费劲了。我给它一根香蕉，它就像个老太太一样，嚼啊嚼啊，嚼得全是口水，又把香蕉给吐出来，弄得地板上一塌糊涂，还得我来打扫。 傻狗高兴的时候，总会用舌头舔我的脸，用身子蹭我的腿;激动的时候啊，就会像阵风一样在家里从阳台蹿到客厅，从客厅蹿到房间，像一粒炮弹。 我爱我家的傻狗，它傻，它可爱，它真诚。 《狐狸和乌鸦》故事新编 继上次乌鸦被狐狸骗走了到嘴边的肥肉之后，心里总觉得不甘，但它也学精了，心里有那么点计谋啦！ 这天，乌鸦准备把家里的珍馐美味——肉，运到提前挖好的树洞……这么做是为了提防狐狸再来偷肉。瞧，乌鸦正吃力得扑扇着趐膀运肉呢！从它的表情不难看出，它对自己的空城计十分满意。狐狸也没闲着，它准备再去乌鸦家里骗肉呢。 哟，怎么说好巧不巧，狐狸到乌鸦家做了一回“不速之客”。狐狸去的时候，肚子是瘪的。就算它的嗅觉在狐界出了名的，可到乌鸦家门口，也闻不出一丝肉香味儿，可不是嘛，洞里都没肉啦！原来乌鸦赶在狐狸光临之前，就叼起最后一块肉飞向藏肉的树洞。狐狸走出洞外，肚子还是瘪的。它只好垂头丧气地向家走去。 乌鸦这时候飘了，飞得慢慢悠悠的，心想：看来，我的空城计起作用啦！狐狸呢？好嘛！它除了有狐界第一名的嗅觉，跑步也是狐界杠杠的。此时，它闻到一股久违的肉香味儿，刺激着它的神经，它顿时没了理智，只顾追着肉香味儿跑去。 要说“上帝为你关上一道门，也会为你打开一扇窗。”狐狸虽然在乌鸦家里吃了闭门羹，但隐约看到前方乌鸦叼着肉的身影。乌鸦一回头，它也看到了狐狸的身影，吓得它一个急刹车。就在这一刹，那几它就萌发出一条妙计：狐狸一到，看来是不能保全肉啦！那我就只能“捡西瓜丢芝麻”。它理智地停在了藏肉不远处的树枝上。狐狸越跑越近，清晰地看到，红红的，嫩嫩的，是那样的诱人！啊，肉香味越来越浓啦！肉，狐狸三两步蹿到树底下，又开始重演它们的戏码子。 “亲爱的乌鸦，上次的事真是不好意思？”狐狸妩媚道。乌鸦没有回答，心里暗想：怎么又是这一招？“亲爱的乌鸦，我就直说了吧，你的歌声就是那样难听！歌声可以接地气！但不能接地府！”狐狸激将道。乌鸦看了狐狸一眼，心里乐开了花，可还是沉住气，毕竟戏要演好，就得演到底，还得等狐狸第三次配合我演戏！它还是没有回答。狐狸看到这招不行，眼珠子一转：“虽然您的歌声真的是一言难尽，不过比这一言难尽的是它那羽毛，啧啧啧，比墨水池那不了多少！”乌鸦觉得时机已到，可以谢幕啦！于是装作愤愤的样子：“你的皮毛也不怎么样嘛，像是刚被火烧过似的。”这时，狐狸哪还管你这些啊！张开嘴接住了树上掉下的肥肉一溜烟地跑了…… 乌鸦望着狐狸志得意满远去的样子，脸上浮出一丝笑意，虽然丢了一块嘴边肉，但却保全树洞里的肉！狐狸啊，我可是给你上了一课啊！——当无法做到最好时，还不如退而求其次，如果一味追求完美，反而什么也得不到。 顽皮的我 有这么一个小女核,她其貌不扬、在班里也没有什么名气。不过,她有很多外号,什么胖娃子、气枪、胡椒、逗乐虫……不用想、光听外号就能猜出这是一个小顽皮,她身上准发生了许许多多惊险有趣而又往往使人虚惊一场的小故事! 看啊、她浓眉大眼,长长的辫子一甩一甩的,看起来挺俊俏的。美中不足的是,她的鼻子大了一点儿。不过这小顽皮压根没把这当一心事,还臭美地学着歌星的样子,扭屁股晃腰,对着镜子仰天大唱呢。 咦,对了,这个小顽皮的嘴巴可甜啦!当奶奶对她嘘寒问曖,还塞钱给她的时候,她一本正经地说:“奶奶,您听我说一一这个钱呀,我不能要!我是那个呀班干部,知道什么叫福利。您有几个福利呀?您该自己享享福呀!”嗬,光这几个“呀”字,就把奶奶乐得眼睛眯成了月牙,直说自己真有福气。 不过,这个小顽皮最大的特点还是爱逞能。她干过的这类“好事”还不少哩! 记得有一回,小顽皮带着邻居小慧准备到一墙之隔的芦苇从里去编草帽,但要翻墙才能出去。哎呀,小顽皮不愧是个勇敢的女孩子,她双手叉腰,板着面孔大喝:“小慧,你跟在本将军后面,我要上阵喽！”瞧她那模样,仿佛在扮演戏中的穆桂英哪!果然,小顽皮“嗖”地蹿上墙、似乎在走平衡木,伸直了双手,小心翼翼地挪着双脚。突然,她大叫了一声,两手连绕了几圏、一下子抱住身后的小慧,“扑通”一下摔在草垛上。“哎哟”现在叫疼有什么用呢?两人只好面对面地苦笑啦。这呀,就是她逞能的结果。 这个小顽皮是谁呀?嘘,要保密哟,她就是本姑娘我啦! 用心良苦的妈妈 小时候,我每天都是在妈妈的故事中进入甜甜的梦乡。那时我还小,不懂啥。长大了些,才知道妈妈的“良必用心”。想到这儿,我的心里总是暖融融的。 妈每天都会骑车送我去上学,就算是再冷的天,妈妈也照样送我。因为怕我冷,妈妈还将自己身上的大衣脱下,把我裏住。小时候,我不懂事,披上妈妈暖暖的大衣,只是甜甜地说一声谢谢。可是今天,当极为熟悉的一幕再次发生时,我可不能再自私了:“妈妈,我不冷,你快披上吧,千万别冻着哦!”妈妈愣了一会儿,笑着说:“小鬼头,妈妈不冷。”我知道软的不行,只好假装着大哭起来:“我不穿,我不穿,我偏要妈妈穿!”“好好好!就依你的。”妈妈说罢,极不情愿地披上了大衣…… 每天早餐,我都会吃上妈妈煮的热气騰腾的面条。虽说只是清水面,但我一直吃得好香。可能是吃惯了妈妈煮的面条的味儿,可能是妈妈的手艺一流,偶尔跟同学去面儿吃那些花样繁多的面条,我反而不适应。同学笑我抠门,我只是一笑置之。有一次,我跟妈妈说起面摊儿里的事,妈妈摸着我的头,说:“是妈妈不好,妈妈明天就给你做鸡蛋面。”我笑着说:“妈妈,我喜欢吃你做的清水面。” 上次,我们学校一个叫刘海生的同学得了“脑瘤”,学校还开了一个动员会,鼓励大家捐款。回家后,我把这事告诉了妈妈。妈妈听了,折身回房拿出两张百元钞票递给我,说:“把这钱捐给那个同学,虽说起不了什么作用,可是人多力量大啊!”因为这,我还成了学校里的爱心小天使。我知道,这荣誉是妈妈给我的。 妈妈并没做什么惊天动地的大事,她把自己的爱融进生活里的每个细节。正是这些看似不起眼的细节,オ让人越品越感动。 学科网（北京）股份有限公司 $$