专题 08课外阅读-2023-2024学年三年级语文下学期期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题0 8 课外阅读 )命题焦点： ( “ 课外阅读知识与能力 ” 的检测， 是语文考试中占试题比重较大的一部分， 也是 知识与能力检测的 必考 题，它几乎包含了 课文 的所有知识与能力。题型有 词语的理解 、 句的 理解 、 段的 理解 、 篇的 理解，中心的把握 几类 。近年来， 课外阅读 内容 的考察 越来越丰富， 知识点包罗万象 ，除了常见的 文学常识 及 课本 讲到的内容 外，它还涉及了其他学科的许多知识与能力，例如 阅读能力、写作能力 。这就要求同学们不仅要抓好 课内 知识的复习与能力的提高，更要在平时的学习中，博览群书、留心生活、全面发展。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点。 二、本册阅读方法盘点 (   考   点   演   练 ) 课外阅读（全册）。 第一单元 可爱的生灵 一、阅读短文，完成练习。 牵牛花（片段） 叶圣陶 手种牵牛花，接连有三四年了。种在十来个瓦盆里，无从取得新的泥来加入，便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉，搀和在每一盆泥里，这算代替了新泥。 瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从墙脚爬起，沿墙多了三尺光景的路程，或者会好一点儿。 但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！ 即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。 1.联系上下文写出加点词语的意思。 不胜： 未尝： 2.“老把戏”指的是什么？用“ ”在短文中画出来。 3.你从（ ）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爱惜（多选）。 A.生长迅速，内心惊喜 B.寻找新泥，悉心照料 C.制作架子，期待开花 D.每日观赏，寄托心情 4.为什么作者说“即使没有花，兴趣未尝短少”？作者从哪里得到了兴趣？ 二、阅读短文，完成练习。 螳螂（节选） 法布尔 螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。 平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。 1.按照短文内容填空。 法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了 ，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 。 2.读了短文，我们可以用词语（ ）来形容螳螂的腿。 A.强壮 B.锋利 C.坚硬 D.巨大 3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“ ”在短文中画出来。 4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。 三、阅读短文，完成练习。 神奇的鸟岛 ①一个春天的早晨,我们来到碧波万顷的青海湖,驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 ②岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我们可以插足的空地。你看,那披着彩色花衫的斑头雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的风头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈着长腿优雅踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个欢快的鸟的乐园啊! ③这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融冷。有趣的是,如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!我们刚到岛上不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。 ④天空中出现了两只黑鹰,它们企图掠夺刚刚孵化出来的幼雏。几只放哨的大雁发现了,一边呱呱地鸣叫报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着,岛上所有的鸟儿纷纷发起攻击。 ⑤两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在岛上低飞着。倏地,一只黑鹰俯冲下来,只见鸟群中有一片锦绣的云霓飞出,截断黑鹰的去路。这是斑头雁群,它们用自己的翅膀和身体组成了一道铜墙铁壁,与这只黑鹰周旋。这当儿,另一只黑鹰却从另一边上空冲下,只见群鸟中又有一片黑亮的云彩飞出,拦住了它前进的方向,这是鸬鹳群奋起迎击。黑鹰时而上,时而下,时而左,时而右;群鸟时而东,时而西,时而疏,时而密,这样战了几十个回合。最后群鸟似乎不耐烦了,以岛上最勇敢的鱼鸥为首,发起冲锋,围住两只鹰,叫着、啄着,各色的羽毛飘落下来,如雪花般飞扬。终于,两只鹰气馁了,遍体鳞伤地向远方逃去…… 1.说说第⑤段中加点的词语各指什么。 锦绣的云霓: 黑亮的云彩: 2.文中画“ ”的句子是说神奇的鸟岛上 多、 多、 多。作者观察的顺序是 ,从“ ”和“ ”两个短语可以看出。 3.文中画“ ”的句子既说明鸟 ,又说明青海湖的鸟岛是鸟儿的 。 4.第③段是一个过渡段,在文中起 的作用。“这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽”是 的句子;“如果遇见敌害来犯,岛上所有的鸟类都能团结起来,共同对敌哩!”是 的句子。 四、阅读短文，完成练习。 春燕 仲春时节，它来了。那小巧玲珑的流线型体态，着一身乌黑发亮的羽毛,轻悠敏捷,在快乐甜美的春光中飞翔,发出清亮圆润的啁(zhōu)啾(jiū)声。 我们江南水乡,春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着。新拔节的翠竹,清水田里的秋苗,池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花,在水雾碎雨中,绿莹莹、红润润的。这时,一只、两只、一对、两对……小燕子妙舞轻扬,穿来穿去。 天放晴了,阳光露出来.小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中,自由自在。A.瞬间,“唧”地一声,身子似个小黑点窜下来,在明镜般的水面上,横掠着,似乎要跌入水中。B.可它又轻身一跃,射入云中,这时,水面上撒落一朵小浪花,浪花绽开,荡漾出一圈一圈的波纹。 1.从文中找到合适的词语填空。 （ ）的翠竹 （ ）的天空 ( )的水面 2.体会优美词句。 ①准确运用动词,会使句子的描写更加传神。画“ ”的句子中的“ ”“ ”“ ”“ ”等词语写出了燕子飞行时的情态,突出了燕子飞行动作的 、 。 ②读画“ ”的句子,你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面呢?发挥想象,写一写。 3.下面对短文内容分析不正确的一项是( )。 A.这篇短文通过描写燕子的轻盈与活泼,表达了作者对燕子的喜爱之情和对春天的赞美之情。 B.这篇短文描写燕子飞行时,主要写燕子在雨中的飞行和阳光下的飞行。 C.短文第二自然段中的“绿莹莹”“红润润”两个ABB式的词语写出了柳树和桃花的色彩美。 D.“春季里雨丝如烟如粉,无声无息地下着”运用了拟人的修辞手法,写出了春雨的温柔。 第二单元 寓言故事 一、阅读短文，完成练习。 掩耳盗铃 从前有一个人,看见人家大门上挂着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美。那个人心里高兴极了,想把这口精美的大钟背回自己家去，可是钟又大又重,怎么也挪不动。于是他找来一把大锤子,拼命朝钟砸去。咣的一声巨响,把他吓了一大跳.他越听越害怕,不由自主地抽回双手,使劲捂住自己的耳朵。“咦,钟声变小了,听不见了!”小偷高兴起来,“妙极了! 把耳朵捂住不就听不见钟声了吗!”于是,他找来两个布团,把耳朵塞住。谁知,人们听到钟声蜂拥而至,把小偷捉住了。 1.用“ ”画出描写钟的样子的语句。 2.联系上下文,说说“掩耳盗铃”的意思。 3.这则寓言告诉我们（ ） A.放在外面的东西一定要防止被人偷窃。 B.自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 C.偷别人的东西时,光把耳朵掩起来是不够的。 二、阅读短文，完成练习。 狐狸和樵夫 有一次，一只狐狸被猎狗和猎人们追击，狐狸心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可猎人们紧追狐狸不放。 就这样，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘凉，他听见敲门声，便打开门一看，发现了那只狐狸。 樵夫问它：“请问有何贵干？”狐狸把事情告诉了樵夫，樵夫让它进去并藏在自己的屋里。 不一会儿，猎人们带着猎狗追过来了。猎人问樵夫有没有看见一只狐狸。 樵夫一边对他喊：“不知道！”一边用手指着自己的屋子，暗示着狐狸的藏身之处。但猎人们过度性急，根本没有明白樵夫的意思，又向远处追去了。 猎人们走远后，狐狸想悄悄地溜走，被樵夫看见了。樵夫很不高兴 责备它说 你真是太没良心了 临走之前对你的救命恩人也不说一句感谢的话吗 狐狸地说：“如果你的手势与你的语言表达的是同一个意思，我就该好好地感谢你了。” 1.在短文的第六自然段填入合适的标点符号。 2.“狐狸把事情告诉了樵夫”，狐狸是怎样说的？请你想一想，写在下面。 3.填空。 樵夫的语言表达的意思是 ；樵夫的手势表达的意思是 ；语言和手势表达的意思 。 4.这个寓言告诉我们的道理是什么？ 三、阅读短文，完成练习。 松树和杨树 从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。 人们从它们身旁走过时，总要议论一番：“嗬！这棵小松树长得挺直又漂亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！” 听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（ ）很难过，（ ）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。 一天，林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：“我长得多好，还用得着修理？”林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：“快给我修修吧！”于是，林业工人细心地将它修理了一番。小杨树顿时觉得轻松了，身子往上挺了挺。 一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：“我这么强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！”啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树身上。小杨树挺直身子说：“快来给我检查检查吧！”于是啄木鸟大夫把它身上的虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更加茂盛了。 数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。 1.阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。 2.小松树结局的根本原因是（ ）。 A.骄傲自大 B.又矮又瘦 C.林业工人没修理 D.啄木鸟没捉虫 3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。 4.阅读短文，填空。 小松树 小杨树 一开始的样子 对林业工人的态度 对啄木鸟的态度 最后的样子 五、阅读短文，完成练习。 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓，整个夏天尽是唱啊跳啊玩啊，转瞬之间，冬天已经在眼前了。 田野里荒凉凋敝；阳光灿烂的日子，每片叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子，都已经逝去了。冬天来了，好日子过完了；寒冷和饥饿一齐逼来；蜻蜓不再唱歌了（肚子饿的时候，唱歌会有什么乐趣呢），整天愁眉苦脸，嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧，好心人儿！在你这里我不久就会强壮起来；让我避寒寄食到春天吧！” “朋友，我很是奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐，难道你不明白这个道理吗？” “在我们软绵绵的青草窝上，唱歌呀，游戏呀，一天接着一天，玩得头都昏了，哪有工夫想到工作呀！” “那么你——” “我整天唱我的歌，满不在乎。” “唱你的歌曲！多美呀！现在你满可以到外面去载歌载舞呀！” 1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 2.第二自然段中的“好日子”指的是 的日子。 3.蚂蚁说：“那么你”蚂蚁后面想说的是（ ） A.就这样一直玩下去吗？ B.一点儿不考虑冬天该怎么办吗？ C.在干些什么呢？ D.一定玩得很痛快吧？ 4.这篇寓言告诉我们的道理，下面表述最准确的是（ ）。 A.不能不劳而获 B.不能只把希望寄托在别人身上 C.不能光看眼前 D.舒适的生活是以辛勤劳动为代价的，不能只贪图享乐 六、阅读短文，完成练习。 菜农和空谈家 春天一个菜农在自家的田里翻掘，他好像希望挖出一件珍宝。这个庄稼人热情勤劳，容光焕发，身体茁壮，光是黄瓜他就栽种了五十来畦(qí)。 有一个爱好园艺的邻居，跟他院子挨院子住在一起，他好发议论，人称他自然之友，是个不学无术的空论家。他只是根据书本空谈园艺。但是他却异想天开，也想来栽种黄瓜，于是他冷笑着对邻居说。“邻居，你真是流了不少汗呵，可是我要以我的劳绩，远远地超过你，你的菜园在我的菜园面前，看起来将是一块荒地，说老实话，我真感到奇怪，你那可怜的菜园子马马虎虎栽种，你怎么还没有破产？我说，你不是什么学问都没有学过吗？” “我没有工夫，”邻居这样回答：“勤劳、技术、双手，这就是干这一行的全部学问，上帝让我凭这些获得面包。” “没教养的家伙！你居然敢反对学问？” “不，老爷，你不应该歪曲我的话。只要你说得有道理，我随时准备听从你。” “你看着吧，我们只要等到夏天……” “可是老爷，不是已经到动手干活的时候吗？我多少已经种下一些东西，可是你连一畦菜地还没有翻掘哩。” “对，我没有翻过，因为我没闲工夫，我还得读书，还得好好地读，弄清楚用木犁翻土好呢还是用铧犁好。反正时间还有的是。” “你们也许这样，我们剩下的时间已不多。” 菜农回答完，就拿起他的铁锹，同那个邻居分手，空论家却往家里走。一忽儿阅读、抄写些什么，查查书本，一忽儿掘地翻土，从早到晚在田垅上忙个不停，好不容易张罗停当。一畦畦菜地刚刚冒出些幼芽，他又在杂志里找到新花样，于是他又要遵照新方法和新榜样，重新翻掘，重新栽种。 结果怎么样呢？菜农种的黄瓜终于成熟，他得到了钱财，百事如意；可是空论家呢？一根黄瓜也收不到。 1.读了短文,我想到了( )的故事。 A.杞人忧天 B.自相矛盾 D.掩耳盗铃 C.纸上谈兵 2.画线的句子在文中起着 的作用。 3.同样是种黄瓜,菜农和空谈家有什么不同的表现?结果怎么样? 4.短文通过 的形式,刻画了空谈家 的特点和农夫 的特点。 5.这个故事告诉我们的道理是( )。 A.只有不停地翻地、辛 勤地劳动,才能收获更多的黄瓜 B.只有态度端正,才能取得好的成绩。 C.不管做什么事,光谈理论没有用,关键是要做起来。 第三单元 中华优秀传统文化 一、阅读短文，完成练习。 我爱你，中国的汉字 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这时我真不忍将它们框在方格里，真想叫它们离开格子去舒展，去不受拘束地享受自己的欢乐。 真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。“太阳”这个词，使你感触到热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉。“轻”字使人有飘浮感，“重”字一望而沉坠。“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流眼泪。“冷霜”好像散发出一种寒气，“幽深”两个字一出现，你似乎进入森林或宁静的院落。这是一些多么可爱的小精灵呵！而在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它们自身就有一种智慧的力量，一个想象的天地，任你尽情飞翔与驰骋。在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？ 我的使用汉字的同胞们、朋友们，请去发展它、丰富它吧！ 1.把画横线的句子改为用句号结尾的句子，不改变句意。 2.填空。 作者运用比喻的修辞手法，把方块字比成了 、 、 。 3.作者从（ ）两个方面写了汉字的魅力（双选）。 A.高强度悟性的结晶 B.具有强大的再生活力 C.每一个汉字都有不同的风韵 D.书法艺术中无穷无尽的变化 4.根据短文第二自然段，写出你对下列汉字的感受。 看见“太阳”这个词，你感受到 ；看到“森”这个字，你感受到 ；看到“ ”这个字，你感受到 。 5.根据短文中作者表达的感情，回答下面的问题。 如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。 你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。 二、阅读短文，完成练习。 我国著名的三大石窟 据说公元336年，有位（ ）的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。 河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长1.9米，是龙门石窟中最高最大的佛像。他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯”。 山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着（ ）。特别（ ）的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。 敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引（ ）的游客前去参观游览。 1.把下列四字词语填入句子中合适的括号里。 引人注目 成千上万 芸芸众生 德高望重 2.根据短文内容填空。 短文介绍了 、 、 三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是 ，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是 ，“东方的维纳斯”指的是 。 3.请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“ ”画出来。并写一写这样写的作用。 4.读了短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）这三座石窟都是在北魏时期开凿的。 （ ） （2）这三座石窟都是佛教胜地。（ ） （3）只有中国人喜欢去这三座石窟游览。（ ） （4）从这三座石窟我们能感受到古代劳动人们的智慧和伟大。（ ） 三、阅读短文，完成练习。 月饼的起源 ①于月饼的起源,至今仍有不同的观点。 ②一种说法是,月饼起源唐朝军队祝捷食品。唐朝初年,大将军李靖征讨突厥,八月十五凯旋。当时有经商西域商人向唐朝皇帝献饼祝捷。高祖李渊接过华丽的饼盒,拿出圆饼笑指空中明月说:“应将胡饼邀蟾(chán)蜍(chú)。”说完把饼分给群臣一块吃,吃月饼成为每年的习俗。 ③还一种说法。一年中秋之夜,唐玄宗和杨贵妃赏月吃胡饼时,唐玄宗嫌“胡饼”名字不妤听,杨贵妃仰望皎洁的明月,心潮澎湃,随口而出“月饼”,从此“月饼”的名称便在民间逐渐流传开来 ④带有神秘色彩的当属抗元说。元代,朱元璋带领老百姓反抗元朝暴政,约定在八月十五日这天起义,以互赠月饼的办法把字条夹在月饼中传递消息。后来,朱元璋终于推翻元朝政权,成为明朝的开国皇帝。此后,吃月饼便成为一种官方倡导的民俗 ⑤实际上,南宋吴自牧《梦粱录》一书中已有“月饼”一词。在此前北宋,皇家中秋节的食谱中记载一种“宫饼”,民间俗称为“小饼”“月团”,苏东坡有诗云:“小饼如嚼月,中有酥和怡。”这是否就是月饼,现在已难以考证。 ⑥到明代,民间中秋吃月饼的记载不少,这表明在当时已经很流行。当时,心灵手巧的饼师,把嫦娥奔月的神话故事作为食品艺术图案印在月饼上,使月饼成为更受人们青睐的中秋佳节的必备食品。 1.阅读短文，想想每段话的意思，再照样子填写下面的图表。 2.“应将胡饼邀蟾蜍”中“蟾蜍”的意思是 。 3.下列说法错误的一项是( )。 A.短文的第②段到第⑥段都是描写月饼起源的。 B.结合上下文可知第②段中的“祝捷指祝贺胜利,“凯旋”指战胜归来。 C.第⑥段中,“这表明在当时已经很流行”中的“在当时”不能删去,因为明代之前中秋吃月饼的记载已无法考证,只能知道在明代已经很流行。 D.这篇文章虽没有明确的结论,但这恰恰说明了事实考证的科学严谨性。 四、阅读短文，完成练习。 我国著名的三大石窟 据说公元336年，有位（ ）的僧人路过敦煌的沙鸣山时，看见了沙鸣山在一片金光的笼罩之下出现了千佛的形状，于是他无比虔诚地开凿了第一个石窟，供奉佛像。现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。这是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库。 河南洛阳的龙门石窟，是北魏时期开凿的。主佛卢舍那大佛，身高17米，头高4米，耳长1.9米，是龙门石窟中最高最大的佛像。他面容端庄娴雅，表情温和亲切，被誉为“东方的维纳斯”。 山西大同的云冈石窟也是北魏时期开凿的。著名的露天大佛有17米高，端坐在危崖绝壁中，笑眯眯地俯视着（ ）。特别（ ）的是，云冈石窟的浮雕以连环画的形式叙述了释迦牟尼从诞生到成佛的故事。 敦煌莫高窟、龙门石窟和云冈石窟是我国著名的三大石窟，每年都要吸引（ ）的游客前去参观游览。 1.把下列四字词语填入句子中合适的括号里。 引人注目 成千上万 芸芸众生 德高望重 2.根据短文内容填空。 短文介绍了 、 、 三大石窟，其中世界上现存规模最宏大的是 ，讲述释迦牟尼从诞生到成佛故事的是 ，“东方的维纳斯”指的是 。 3.请你在短文中找出一处运用了列数字说明方法的句子，用“ ”画出来。并写一写这样写的作用。 4.读了短文，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。 （1）这三座石窟都是在北魏时期开凿的。 （ ） （2）这三座石窟都是佛教胜地。（ ） （3）只有中国人喜欢去这三座石窟游览。（ ） （4）从这三座石窟我们能感受到古代劳动人们的智慧和伟大。（ ） 第四单元 观察与发现 一、阅读短文，完成练习。 会说话的植物 植物有语言吗？它能说长道短吗？ 年轻的英国植物研究专家希拉米·鲁拉德研究成功一种植物语言翻译器——植物探测仪，可以清晰地听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动，生物电子翻译器立即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。 意大利发明家发明了一种能和植物讲话的对讲仪。他将植物连接在对讲仪的电极上，便听到了植物的“讲话”声，然后根据植物发出的信息翻译密码，辨别出“热”“冷”“渴”和其他简单的词汇。 一般来说，在正常情况下，植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的“讲话”则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，“讲话”声音就很微弱。 1.找出画线句子中的几组反义词。 （ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ） 2.希拉米·鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做 ，通过它能 。 3.植物的“说话”有什么特点？用“ ”在原文中画出。 4.你觉得，研究植物说话有什么作用？ 二、阅读短文，完成练习。 在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友马上就想到蜜蜂会蜇人。其实，蜜蜂一般不轻易蜇人，蜇人是它进行的自卫，是它维护生命做出的一种本能反应。当蜜蜂遇到侵害时，它就会把尾部的毒针刺入对方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒针是自卫的武器，它连着身体里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒针之后身体会被撕毁而死去。 其实，蜜蜂是一种可爱的小精灵，以它的勤劳赢得人们的喜爱。蜜蜂有自己的生活方式，分工明确而精细。工蜂负责采蜜，每天忙碌地出去寻找蜜源，采到蜜后送回来，再出去。它的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 蜜蜂在采蜜时，眼睛起了关键作用。蜜蜂生长着许多复眼，大约有500万只。虽然蜜蜂有许多复眼，但是由于它的身体较小，眼睛就显得更微小了。 看来蜜蜂虽然体型微小，但它们对人类的影响和贡献却一点也不小，所以我们要保护它们。 1.给短文拟一个题目，写在前面的横线上。 2.下面的这句话，你觉得放到短文的哪个位置上比较合适？ 所谓复眼就是由很多微小的眼睛组成的，每只小眼睛都能看清一个小范围，再把那么多小眼睛看到的物体组合起来，就能形成一个很大的范围。 3.工蜂是如何判断风向的？用“ ”在短文中画出。 4.读了短文，你觉得我们应该怎样对待小蜜蜂？ 三、阅读短文，完成练习。 神奇的蚂蚁 蚂蚁虽小，但力大无比。一只小小的蚂蚁能把一颗米粒拖进蚁穴，如按体重比例计算，蚂蚁的力气相当于大象的60倍。 蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。在南美洲圭亚那的印第安人部落里，当地的大夫做外科手术时，常用一种割叶蚁来进行伤口缝合，大夫先将病人的伤口对合，让割叶蚁咬住缝合口，再剪下蚁身。留下的蚁头就成了最好的羊肠线。它把伤口缝合得紧密无缝，伤口愈合后还不必拆线，可以减轻病人的痛苦。 生物学家在对蚁穴的调查中发现，有一种红蚁能把采集到的肥马车、鸢尾花、紫罗兰、报春花的种子混合在一起，“配制”出一种奇效药品，经过尝试，能使人的舌头麻木两三小时，就像是打麻药针似的。 白蚁虽食木毁房，给人类带来灾难，但它又是出色的“地质勘探家”，可以帮助人类寻找矿产。现代科学家对白蚁聚居的土壤进行光谱分析，发现土堆里有三十多种元素 ，其中最高的是硅和铝。在沙漠里，科学家还发现，白蚁常常深挖洞，找水源，经过化验，发现这种水中含有金属盐溶液。因此，只要观察沙漠中的白蚁洞，就可以了解矿物的储量及其分布情况。可见白蚁虽然对人类有害，但也有益。 1.第三段中“外科医生”和“药剂师”两处引号的作用是( )。 A.标明行文中直接引用的话 B.标明需要着重指出的对象 C.标明具有特殊含义的词语 2.填空。 短文从 、 、 三个方面写了蚂蚁的神奇。 3.用“ ”在短文中画出一个过渡句。 4.你知道蚂蚁还有什么其他神奇的本领吗？写在下面吧。 四、阅读短文，完成练习。 海中变色龙 丁剑玲 说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。 章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞，远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物。 章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。 章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体，喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 章鱼非常警觉，即便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方，把它缠死或毒死。 1.在短文中找出下列词语的同义词。 赫赫有名—（ ） 警惕—（ ） 2.章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用“ ”在短文中画出来。 3.读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？ 4.为什么把章鱼称为“海中变色龙”？ 5.短文第三自然段的内容是（ ）。 A.章鱼脾气暴躁 B.章鱼身体的变色机制 C.章鱼擒获猎物 D.章鱼施展变色术擒敌 第五单元 大胆想象 一、阅读短文，完成练习。 蓝蝴蝶 有几个孩子在追一只蓝蝴蝶。蓝蝴蝶飞进了竹篱笆。竹篱笆里,有红的花、黄的花、白的花,它们正围着一朵蓝色的花儿伤心地哭着。 原来蓝色的花儿生病了,它低垂着头,妤像快死了。红花像大姐姐一样,用肩膀抵着蓝花软弱无力的身体。黄花探过身子,用自己的叶子轻轻地爱抚着它。白花把自己花蕊里一滴滴晶莹的露水,洒在它渐渐(枯萎 枯竭)的花瓣儿上。 蓝蝴蝶飞到它跟前,轻轻地说:“蓝色的花,是我来了。我是蓝蝴蝶呀,你睁开眼睛看看我啊!”蓝色的花很费力地睁了一下眼睛,就又闭上了。它(懦弱 衰弱)得连睁眼的力气都没有了。 慢慢地,它的身体瘫软下来。蓝色的花死了,大家哭起来。红花说:“我们这里,再也没有蓝色的花儿了。”黃花说:“这小花园里,缺了蓝色的花儿,也就不那么美丽了。”白花说:“种花的老爷爷要是知道了,他会多么伤心啊!” 蓝蝴蝶围着花儿们飞来飞去,最后停下来说:“就让我变成一朵蓝色的花儿吧!” 花儿们都说:“你是一只会飞的蝴蝶呀,难道你再也不想飞了吗?”蝴蝶很坚决地说:“我要永远和你们在一起。我愿做一朵蓝色的花儿。我想让老爷爷快乐。”说着,它飞到花梗上,就变成一朵蓝色的花儿了。 那群追蝴蝶的孩子知道了这件事,就编了一首歌谣,整夭唱着:追,追,蝴蝶飞,飞远啦,不见啦,飞过竹篱笆,变成一朵花。什么花?蝴蝶花,我们大家都爱它! 1.用“\”画去短文中不恰当的词语。(1分) 2.短文中画线的句子是对红花、黄花和白花 的描写,从中可以体会到 之情。 3.“大家哭起来”是因为 。 4.下列对蓝蝴蝶变成蓝花的原因分析错误的一项是( )。 A.变成蓝花后会更加美丽。 B.蓝蝴蝶想让老爷爷快乐起来。 C.蓝蝴蝶想永远和花儿们在一起。 5.孩子们为什么都爱蝴蝶花?(2分) 6.蓝蝴蝶变成蝴蝶花后会发生什么奇妙的事情?请你发挥想象写一写。 二、阅读短文，完成练习。 树的头发 树是山的女儿,她经常穿着绿衣在山的怀里撒娇。树渐渐长大,头发十分浓密,山却对树说:“放弃头发吧,它对你没好处的。”树哭着说:“爸爸,你一点儿都不了解我。”山没有说话,他明白女儿,鸟儿们都围绕着她,为她飘逸的头发唱着赞歌,鲜花也用美慕的眼光看她,因此,树为自己一头飄逸的头发自豪。山看着女儿，深深地叹了口气。 不久,来了一队砍伐工人,他们看上了树美丽的头发,决定砍掉树。山再一次劝女儿”孩子，把头发剪去吧,它还会再生长的。“树固执地说:“不,我决不会剪,宁死也不。”砍伐工人开始大规模地砍伐树,没有多久,树就被他们带走了。树哭着说:“我真后悔呀,为什么没听父亲的话?”山看着女儿,叹了一口气说:“孩子呀,虚荣心使你看不清自己,最终走上了绝路。” 1.短文中的“头发”指的是（ ）。 A.树枝和树叶 B.树根和树干 C.小草和野花 2.用“ ”画出体现树的头发十分飘逸美丽的句子。 3.短文所使用的修辞手法是( ),这样写的好处是 。 4.在这个故事中,能体现想象神奇的地方有( )(多选) A.树拥有一头美丽的头发,她十分珍惜自己的头发,不肯剪去。 B.鸟儿和鲜花都非常喜欢树的飘逸的头发。 C.伐木工人来了,开始大规模砍树,最终把这棵树给砍倒带走了。 5.用“ ”画出短文的中心句,并联系实际说说自己受到的启示。 三、阅读短文，完成练习。 云朵面包 清晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。雨点打在窗户上,吧嗒吧嗒地响，我再也睡不着了,爸爸和弟弟依然甜甜地睡着,而我身边的被子已经被掀开了一角。 “快起床,外面下雨了!”听到雨声后,我叫醒弟弟,穿上黄色的雨衣,一起走到屋外。我们仰头望着天空,看了好久妤久……我们想,今天,会发生一些奇妙的事情吧! 咦,这是什么呀?”树枝上挂着一朵小小的云朵。于是,我把弟弟架在肩膀上,我们要把白云拿下来。回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,递给妈妈。 妈妈将云朵放进大碗,倒入热牛奶和水,放入酵母、盐和糖,先轻轻地揉成大面因,再揉成小小的,圆圆的,放进烤箱。“再等45分钟就烤好了,这是今天的早餐哟!” 啊,这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味的云朵面包,那该多幸福啊!可是,糟糕!爸爸起晚了!下雨天会堵车的!爸爸来不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨伞,慌慌张张地奔向公司去了。 就在这时,45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻地打开烤箱。啊!香气腾腾的云朵面包,飘飘悠悠地飘了出来!云朵面包飘飘悠悠地飞过猫弟弟的嘴边,猫弟弟张大嘴巴咬住了一个,三口两口就吃完了。 吃了云朵面包,我们竟然也飘飘悠悠地飘了起来。“爸爸一定很饿了。”弟弟说,“我们给他送面包去吧。”打开窗户,我和弟弟一起飞了出去。“爸在哪儿呢?他已经到公司了吗”“不会的，怎么可能呢?看,车都塞在路上了!”是啊,你看,马路上密密麻麻地塞满了车,要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊!我们找了好久好久,忽然,弟弟叫起来:“瞧!爸爸在那儿!”我们终于在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。 我和弟弟把云朵面包递给了爸爸,看到我们递进来的面包,乘客们都惊讶得张着大嘴巴说不出话来。爸爸拿着面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了起来。爸爸飞得好高好高哟!总算飞进了办公室。“啊,真是万幸!”看着爸爸轻松地开始了一天的工作,我们好开心呀! 1.短文中的“我”是谁?( )A.一位男孩 B.一位女孩 C.一只小猫 2.读画“ ”的句子,猜猜看,已经起床了的是 (填人物) 3.“我”和弟弟发现了挂在树枝上的 ,妈妈用它做成了云朵面包。吃了云朵面包的我们竟然 。这些奇妙的事情说明本文的想象 ，也是本文吸引人的地方。 4.在等待妈妈烤云朵面包的漫长的45分钟里,我”会做什么?“我”的心情怎样?请发挥想象写一写。 5.想象一下,吃了云朵面包的“我们”还会有哪些奇妙的经历呢?用一两句话写下来。 四、阅读短文，完成练习。 怪老师和淘气鬼（绘本故事） 怪怪园的孩子们从仓库里翻出了各种各样的好东西和破烂儿。 一个孩子翻出了一个罐子模样的东西,兴冲冲捧过来给老师看。老师打开了罐子,往里面瞧了瞧,是空的。不过,老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的,不过好像没有什么问题。老师想说:“来,接着收拾吧!”哪知一开口,老师就完全“言不由衷”啦。“啊,熊来了!赶快装死!”扑通扑通,小家伙们开心地倒地装起死来。为什么会说出那样的话来?老师非常慌张。她想说,“我说错了,请站起来。”可是,发出的声音却成了“左手又在腰上,右手放在别人头上,单腿站立”。此令一下,可想而知,小家伙们一定是起劲得要命。大家立马照做,那个够不到的小女孩还喊着“给我脑袋”。老师又着慌了,“我究竟是怎么了?”可是老师的这句自言自语变成了“呜——呜——”。老师真的哭起来了,哭声就是“呜——鸣——”。 这时,又一个孩子从仓库里找到了一张纸条,上面写着:这是淘气鬼住的罐子,淘气鬼进入的嘴里,会让人胡说八道。只有吃一肚子的甜食,淘气鬼才会出来。于是,老师点了一份又一份甜品,吃啊吃啊……终于淘气鬼出来了,大家又开始收拾仓库。淘气鬼要是在老师嘴里再多待一会儿,那该多有趣啊! 1.怪老师为什么说话会“言不由衷”呢?怎么才能让怪老师说话不再“言不由衷”呢? 2.你觉得短文中哪些想象最有趣?说说你的理由。 3.判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×"。 ①怪怪园的老师对自己说话“言不由衷”的行为感到很有趣。（ ） ②“老师觉得嗓子眼儿有点儿怪怪的”是因为打开罐子后,被里面的气味呛到了嗓子。（ ） 4.发挥想象力,想一想淘气鬼如果在老师嘴里再多待一会儿,还会发生什么有趣的事情呢? 第六单元 观察与发现 一、阅读短文，完成练习。 童年乐事 林海音 我的生活兴趣很广泛,也很平凡。我喜欢热闹,怕寂寞,从小就爱往人群里钻。记得小时候在北平的时候,夏天的晚上,搬个小板凳挤在大人群里听鬼故事,越听越怕,越怕越要听…… 在我七八岁的时候,北平有一种穿街绕巷的“唱话匣子的”,给我留下很深的印象。我最( )的“唱话匣子的”来了!他背着“话匣子”(后来改③叫留声机,现在要叫电唱机了),提着大喇叭。我看见了,就飞跑进家,一定要母亲叫他进来。母亲拗不过我,总会依了我。只要母亲一答应,我又拔腿飞跑出去,还没跑出大门就喊:“唱话匣子的!别走!别走!” 其实那个“唱话匣子的”,看见我跑进家去,当然就不再走了。“唱话匣子的”把那大喇叭装在话匣子上,然后摆上百代公司的唱片,把弦摇紧,唱片转动了,先是那句开场白:“百代公司特请梅兰芳老板唱《宇宙锋》。”金刚钻的针头在该退休的唱片上,摩擦出吱吱扭扭的声音,刺刺啦啦地唱起来了,有时像 猫叫,有时像破锣。如果碰到新到的唱片,还要加价呢!因为是熟主顾,最后总会饶上一张《洋人大笑》的唱片,还没开转呢,大家就笑了等到真正洋人大笑时,大伙儿笑得更凶了,乱哄哄的,唱片里,唱片外,笑成一片了。 我所记忆的童年生活,都是热闹而幸福的,是真正的快乐,无忧无虑,不折不扣的快乐。 1.选择恰当的词语填写在文中的括号里。 指望 盼望 希望 2.从文中找出下列词语的反义词。 冷清（ ） 伟大（ ） 痛苦（ ） 3.按顺序概括文中所写的“我”的童年乐事。(每件事不超过5个字,不含标点) 4.“唱话匣子的!别走!别走!”中连用三个“!”表现出“我”怎样的心情?(2分) 5.短文表达了作者怎样的思想感情? 二、阅读短文，完成练习。 街头 张继楼 听不见马路上车辆喧闹， 哪管他街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。 1. 这首小诗写了小朋友在 (地点) (事情)的画面。 2.“街头广播声高”说明环境非常 。(用诗中的一个词来回答) 3.联系小诗内容,想一想,为什么小朋友“听不见马路上车辆喧闹”?( A.因为小朋友玩得太开心了,根本没注意马路上车辆的声音。 B.因为小朋友被书的内容吸引了,根本没注意马路上车辆的声音。 C.因为小朋友的叫喊声很大,盖过了马路上车辆的声音 4.“阳光从脚尖悄悄爬上膝盖”体现了阳光的( )。 A.柔和 B.强烈 C.温暖 5.查一查资料或问一问父母,“黑旋风”“浪里白条”是哪本名著中的人物?这本名著中的人物还有哪些?请至少写出三个人物的姓名以及他们的绰号。 三、阅读短文，完成练习。 调皮的日子（节选） 最气人的是，到了新年，姑父给小沙的礼物不是压岁钱，也不是钢笔，更不会是什么香甜食品，而是半打新式的旋转牙刷，这种礼物价格很贵，可没有一个小孩会喜欢。 当然，小沙有个脾气大大的好的妈妈，她从不骂小孩，也不会用手指敲我们的脑袋。但是，她有个想法让人害怕：她希望我和小沙都胖乎乎的，①一站到体重秤上那计量针就往右倒去。 可是，小沙十分瘦弱，像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说：“再吃块面包好不好？就一小块！多吃点有抵抗力！”假如小沙点点头，那么就彻底陷入麻烦中。因为，姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说：“就这一点点，吃完再加！”假如小沙答应把这一块面包吃光，那么，在吃面包期间，姑妈一会儿会往面包里夹三块肉，一会又会涂两层黄油，有时还一定要放个煎蛋进去，总之，那块面包会变成巨大的超级面包，看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎(yē)得抻(chēn)着脖子打饱嗝儿，样子就像傻呵呵的北京填鸭。 即便这样，姑妈还说：“再来一块怎么样？”她真是不怕小沙的肚子爆炸？过新年时，她送给小沙的礼物是：一罐五公斤重的压缩饼干。小沙求我帮忙出点子，说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说，最好家里能养一头宠物猪，它食量大，吃不掉的东西可以供应给它。 小沙欣喜若狂，去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫，说猪会乱屙屎的，这样家里岂不成了猪圈？其实，可以给猪用上新式尿布，那叫“尿不湿”，电视广告上有的。不知为什么，姑父竟没想到这个办法。 1.根据短文内容填空。 姑父送给小沙的新年礼物是 ；姑妈送给小沙的新年礼物是 ，姑妈送这个礼物的目的是 。 2.理解文中画“ ”的句子 （1）联系生活实际可知,句①的意思是 。 （2）句② 把比作 ，形象地写出了 。 （3）联系上文可知,句③中的“这个办法”是指 。 3.品析人物。请为下面的人物找到恰当的性格特点,连一连。 姑父 聪明、顽皮、爱要小聪明 姑妈 不懂小孩的心思 小沙 调皮、没主见 “我” 脾气好、疼爱孩子 4.分析情节。你认为选文中的哪些情节比较有趣?为什么? 四、阅读短文，完成练习。 官瘾 自从我上学以来，“官”好像跟我无缘。直到四年级时，老师才终于发现了我,把我提拔为“关窗员”。尽管只是个芝麻绿豆大的官,可我干起来还是劲头十足的。后来,我又被埋没了一段时间。不过,算是老天有眼,这回轮到我们班值勤,这对我来说可是个难得的(挑战 机遇),我(因为 因此)平时的人缘不错,加上给老师留下的良好印象,得了个守大门的“官”。 这一回,我竟也管起别人来了。不过做个“官”也不是那么容易的,别人早晨七点三十分到学校,我们值勤的就要七点钟到校。为此,我晚上八点睡觉,早晨六点起床,六点三十分就出门。终于迎来了第一天的工作,大队辅导员认真地教我们怎样值勤,班主任也来指导我们的工作,而我发现自己从来都没有这样认真过……很快,我为期一周的值勤“生涯”结束了。 这一个星期可真让我过了把“官瘾”,看来做“官”还真得以身作则。 1.用“／”画去第1自然段中括号里使用不恰当的词语。 2.根据意思写出文中的成语。 ①指当官的兴趣、欲望。（ ） ②像芝麻绿豆一样小的官，形容官职很小。 （ ） 3.文中写了“我”两次当“官”,第一次当“ ”，第二次当 。 4.第2自然段中,小作者主要告诉我们（ ）。 A.当“官”不容易。 B.“我”好不容易当了“官”。 C.“我”明白了当“官”得以身作则。 5.联系短文内容,说说“看来做“官”还真得以身作则”的意思。短文中哪些地方体现了“我”以身作则? 第七单元 奇妙的世界 一、阅读短文，完成练习。 长河落日扁 李海沧 落日为什么是扁的呢？这是光的折（zhé shé）射现象在捣鬼。 不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折（zhé shé）成两段的。这就是光的折射现象。 在空气中光线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄（bó báo）。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。 看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！ 1.给文中加点字选择正确读音,用“√”画出。 2.根据短文内容填空。 本文提到的两种现象分别是 和 ，都是光的 造成的。 3.通常说“长河落日圆”，可在本文中为什么说落日是扁的？用“ ”在文中标出。 4.光的折射现象对人类有哪些帮助？ 5.读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？ 二、阅读短文，完成练习。 种子的“ ” 植物的繁衍主要靠种子。如果种子成熟后，如果种子成熟后,完全落在植株的脚下,那么势必使很多种子失去生存的机会。然而,植物在漫长进化的过程中,神奇地解决了这一问题,那就是种子会“旅行”。 乘风“旅行” 许多植物的种子借风的力量来旅行。这一类植物,最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英。蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”,种子成熟后,风儿吹来,“小伞”便带着种子随风飘荡,最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。 水路“旅行” 不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋,莲子成熟了,整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有许多气孔,身子轻,不会沉入水底。它会借助水的流动或风的吹动、在水面漂荡然后在合适的地方安家落户。生长在海边的椰(yē)子,也是靠水路来传播种子的。椰子的果实虽然很大,但由于外面包裹(guǒ)着一层纤维组织,它们像毛发一般,中间充满了空气,落到海里,便随着海流漂动。它既不会腐烂,也不会破裂,有的竟“旅行”上千千米,才找到安身的地方。 搭车“旅行 有一类植物的种子会借助动物来传播。它们大多有鲜艳的外表和诱人的味道,以此来吸引过路的鸟崔吞食。这类植物的种子都有一个保护层,鸟雀的肠胃不会把它们消化这样,植物的种子就会被鸟带到很远的地方。西瓜、甜瓜的种子,即使被人或大型动物吃进肚子里,只要种子不被咬破,它在肠胃里也是做一趟“旅行”,会随着人或动物的大便排泄出来,并落地生根。种子生根后,类便又成了它生长的好肥料。 自力“旅行” 有些植物的种子能靠自身的力量“旅行”。美洲的沙箱树,果实成熟的时候会自行爆裂,发出巨响,把种子弹出十几米外后纷纷落下,其爆破力量之大,连人也会避而远之。热带植物沼泽木犀(Xī)草,它的种子射程可达14米,果实裂开的时候,会发出类似开枪射击的响声。一声爆响,种子便弹射出去。 1.请根据短文内容选用一个关键词,把题目补充完整。 2.联系上下文解释加点的词语。 安家落户: 3.仿照例句的写法,写一写椰子和木犀草种子的旅行。 例:蒲公英的种子,就像“伞兵”一样随风飘荡。 (1)椰子的种子,就像 在海上漂流。 (2)木犀草的种子,就像 被射了出去。 4.下面关于短文内容的说法,正确的一项是( )。 A.植物的繁衍全部要靠种子。 B.生长在海边的椰子是搭车“旅行”的。 C.美洲的沙箱树的种子能靠自身的力量“旅行”。 D.短文介绍了植物种子可以借助其他植物传播。 5 短文围绕植物种子会“旅行”,分别写了植物种子 、 、 、 四种“旅行”方式。 三、阅读短文，完成练习。 海底漫游记（节选） 我正躺在海滩上，沐浴着温暖的阳光，享受这清凉的海风。一只海龟从沙滩上爬过 来，他告诉我:“我是从魔法海龟世界来的，我叫奇加。你想和我一起去游海底世界吗？” “太好了！”我爽快地答应了。奇加对我施了魔法，让我变成了一个能在水里自由呼吸的 水孩子。我和奇加开始了海洋之旅。 奇加带我来到美丽的珊瑚海，这里海面平静得就像凝固的蓝宝石，阳光透过 海水，照射着千姿百态的珊瑚。珊瑚或红，或黄，或蓝，或树枝状，或人脑形，或如柳条， 或如花朵，形成了 一个绚丽多彩的世界，仿佛童话里的水晶宫。一只身披红绿彩 带的鹦鹉鱼正在吞咬珊瑚。刺盖鱼躲在阴暗处，显出它华丽的色彩。石斑 鱼栖息在珊瑚礁的岩洞或珊瑚枝头下面，它们是化装高手，体色能顷刻 变化成与环境相配合的斑点和彩带。神仙鱼身上的花纹好似小虫蛀成，黑色粗纹 把眼睛巧妙伪装起来，若不仔细看，很难发现它是一条鱼。水晶般透明的喇叭鱼在水里 忽东忽西。成双成对的蝴蝶鱼正跳着美丽的蝴蝶舞。海蛇也过来和海藻一起轻歌曼舞。 一只轻盈细小的雀鲷鱼朝我游来，竟对准我的手咬了一口。奇加对我 说:“小心:点，别太大意，这些鱼虽然不大，有些可是有毒的，还有很强的攻击力呢。”奇加 指着前面一只长相丑陋，体色灰暗，间有红色斑点的鱼告诉我：“那是玫瑰毒蚰，它是最剧毒的毒蚰，人被其刺伤，若不及时抢救，4个小时之内就会死亡。”我 不由打了个冷战。“走吧，我们去深海看看。”奇加说道。 1.“奇加带我来到美丽的珊瑚海,海面平静得就像凝固的蓝宝石,阳光透过海水,照射着千姿百态的珊瑚”这个句子是个 句,把 比作 。 2. 读第二自然段,说说魔法海龟奇加带“我”在珊瑚海中游览,“我”看见了哪些以前所不知道的海洋生物。 3.根据文章内容判断对错,对的打“√",错的打“×”。 (1)鹦鹉鱼是化装高手,体色能顷刻变化成与环境相配合的斑点和彩带。（ ） (2)玫瑰毒鈾是最剧毒的毒鈾,人被其刺伤,若不及时抢救,4个小时之内就会死亡。（ ） (3)喇叭鱼会跳美丽的蝴蝶舞,蝴蝶鱼是水晶般透明的。（ ） 4.“我”和奇加到了深海还会看到哪些奇异的景象?请你发挥想象写一写。 四、阅读短文，完成练习。 夏天的云 云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。 你瞧！早晨，①碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。 黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。 暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，②天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！ 不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！ 1.画曲线的句子①和句子②，哪一个是比喻句？把什么比成了什么？ 2.短文描写了哪几种云？ 3.画横线的句子表现了云（ ）的特点。 A.形状多 B.变化快 C.颜色多 4.短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。 5.全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？ 第八单元 有趣的故事 一、阅读短文，完成练习。 一串快乐的音符 有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。 也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们…… 小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。 在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。 哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。 突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月…… 如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。 老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。 不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。 1.用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。 2.读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。 这句话运用了排比的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 。 3.不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是（ ）。 A.老奶奶喜欢听它们的歌 B.老奶奶懂得欣赏它们 C.它们能给老奶奶带来安慰和快乐 4.读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？ 二、阅读短文，完成练习。 米莉的帽子变变变 米莉看上了摆在商店橱窗里的一顶漂亮的帽子。可惜,她并没有钱。后来店员卖给她一顶神奇的帽子。店员告诉米莉,这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸、形状或颜色。她唯一需要做的是运用她的想象力。 米莉于是拿出“所有的钱”交给店员,买了这顶神奇的帽子。“我现在必须想象它看起来是哪一种帽子。”她想,“也许它像橱窗里那顶有彩色羽毛的帽子,或是有更多更漂亮羽毛的……孔雀帽子!” 走着走着,米莉路过一家蛋糕店。她停下来,从窗户看进去,所有的蛋糕看起来都很好吃啊!因此,米莉有了一顶高级的蛋糕帽子! 走着走着,米莉路过一家花店。店里摆满了各种各样的花。于是——她的帽子上插满了美丽的花朵。 突然,她发现不只是她戴着特别的帽子。每个人都有自己的帽子,而且全都不一样！ 米莉看见一个老婆婆,戴着一顶黑色的池塘帽子。米莉对着老婆婆微笑,小鸟和鱼儿飞到了老婆婆的帽子上盘旋和跳跃。 米莉回到家了,看见爸爸妈妈的时候,米莉说:“你们喜欢我的帽子吗?”“帽子?”妈妈说,“没有看到哟!”突然,妈妈会心地笑了一下说:“哦,真是一顶很神奇的帽子,我也希望有这样一顶帽子呢!” 米莉说:“你有啊!你只要想象,它就会戴在你的头上! 1.用“ ”画出点明这顶帽子的神奇之处的句子。 2.米莉的帽子变来变去:有 ，有 ，有 ……这些帽子都来自于米莉的 。 3.下列说法是对画“句子的理解,正确的打√"”,错误的打“×”。 (1)丰富的想象力,可以带给我们一个神奇的世界。（ ） (2)只要敢于想象,很多美好的事情都可以变成现实,那真是有趣极了。（ ） (3)每个人都有独特的想象力,只要大胆运用想象,就会拥有一个独特的、与众不同的世界。（ ） 4.你认为短文中的店员和妈妈的相同之处是什么? 5.走在路上的米莉,还会看见谁?那个人又会戴着一顶什么样的帽子呢?发挥想象,写一写吧! 三、阅读短文，完成练习。 王子的生日礼物 从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他（ ）还不满八岁，（ ）制造噪声的本领全国第一。王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。“我想听世界上最响的声音。”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。” 于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。 “砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。 王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。大家一起等待着，时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生过的事情：整个城市一片寂静。这下糟了，王子肯定要发怒。谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。这些声音……是他得到的最特别的生日礼物。 从此，“砰砰城”不再吵闹了。 1.在短文中的括号里填入合适的关联词。 2.为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音？用“ ”在短文中画出原因。 3.为什么王子从来没有听到过小鸟、春风、小溪的声音？ 4.读短文最后一句话，为什么“砰砰城”再也不吵闹了？ 四、阅读短文，完成练习。 狼大叔的红焖鸡 有一天,狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面,越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候……他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点,"他想,“我就能多吃几口肉喽……” 于是他先做了一百个香喷喷的煎饼。然后,在那天深夜,他把煎饼悄悄地放在母鸡家的走廊上。“快吃吧,快吃吧,我可爱的母鸡,长得肥肥又胖胖,让我痛痛快快吃一场!”他小声念叨着。 过了几天,他给母鸡家送去了一百个香酥的甜甜圈。又过了几天,他捧来了一个一百磅重的香甜蛋糕…… 终于,万事俱备,狼大叔期待的夜晚到了。他把一个大号焖锅取出来装满水,放在火上,然后就出发了。他刚到母鸡家,门突然打开了,母鸡尖声叫起来:“孩子们!给我们送好吃的的狼大叔来了。”鸡宝宝全都跳到老狼身上,亲了他一百下。那天晚上,鸡太太给他做了一顿相当丰盛的晚餐。 “哎!怎么会这样呢!”狼大叔在回家的路上一边走一边想,“要不,明天我再给这些小家伙们烤百个香甜的小饼千吧!” 1.根据故事内容,补充句子。 想要捉母鸡吃,但是为了 ,他开始给母鸡送 、 、 等各种各样的 。一天晚上,他决定要 ,但当他来到母鸡家时,受到了 ， 亲吻了他,母鸡给他 。最后,他放弃了吃红焖鸡,决定给鸡宝宝们 。 2.“万事俱备”是一个成语,它的后半句是 ，文中“万事俱备”指的是 。 3.狼大叔为什么放弃了吃红焖鸡,反而想给小鸡们烤小饼干呢? 4.故事带给我们的启发是( )。 A.友善待人能化敌为友。 B.能言善辩能化解危险。 C.投其所好才能与对方成为好朋友。 五、阅读短文，完成练习。 狼落狗舍 天黑了,狼来打劫羊棚,却落入了狗舍,狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近,涌到狗舍门口,逼上前去迎战。 “喂,伙计们,有贼!有贼!”管狗的人喊道。院子的门关上了,上了门闩,院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了,那个提着枪来了。“拿火来!”他们嚷道,“拿火来!”于是有人跑去拿了火把狼在角落里坐着,他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适,他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道,可得放聪明点儿,可不能来这么一手。总而言之,这是十分清楚的,今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判,他油嘴滑舌地开口说道:“我的朋友们,何必这样吵吵闹闹呢?我是你们的老朋友,你们的长久失掉联络的同胞兄弟!我是来签订和约的,你们何必这样气势汹汹呢?让我们大家把往事一笔勾销吧,我们来订立同盟,我再也不来惊动你们的羊群,我还情愿替羊群打抱不平,我们狼可是最讲信用的,我发誓……” “对不起,可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话,说道,“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性,我对付狼的办法已经屡试不爽,绝对不跟狼讲和,除非把他的皮撕掉!” 1.这个故事从多方面对狼进行了刻画,请用“ ”画出关于狼的外貌描写,用“ ”画出关于狼的神态描写。(各一处) 2.这个故事中,狼的主要特征是( )。 A.愚蠢无知、贪婪狡诈 B.贪婪阴险、凶恶残忍 C.凶恶歹毒、油腔滑调 3.“如果你是灰色的,我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是( )。 A.你的毛色是灰色的,我的头发是白色的。 B.你永远是灰色的狼,我却已是白发老翁。 C.我知道你的本性是不变的,因为我已很有经验。 4.下列对于这个故事告诉我们的道理,说法正确的一项是( )。 A.猎狗一起对付狼,毫不畏惧,团结力量大 B.对付像狼一样的敌人,不能心存幻想、妥协退让,要坚决斗争,将其消灭 C.狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟,要给犯错的人改正的机会 5.运用本单元学到的复述方法,给你的父母讲一讲这个故事吧。 (   真   题   演   练 ) 一、阅读古文，完成练习。（北京市 东城区 府学胡同小学 三年级专项训练） 鹬蚌相争 西汉·刘向 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。 1.试着翻译下面的句子。 两者不肯相舍，渔者得而并禽之。 2.根据短文内容填空。 苏代把 国和 国比成了故事中的鹬和蚌，把 国比成了渔者。 3.苏代讲这个故事的目的是什么？ 二、阅读短文，完成练习。（北京 师大附小 三年级专项训练） 大海的呼吸 大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。 海水这种按时涨落的现象，就是大海在有节奏地呼吸，而且天天如此，年年不变。它的名称叫“潮汐”。 海水永不停息地一涨一落，蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放置过装满12吨重石块的铁丝笼，可是在一次海潮后便消失得无影无踪。 能不能利用潮汐这匹烈马呢？人们用实际行动作出了肯定的回答。 早在20世纪，就建成了世界上第一座潮汐电站。有人做过计算，如果把地球上的潮汐都利用起来，每年可发电12400亿度，相当于110座葛洲坝水电站一年的总发电量。 1．将下面的“被”字句改为“把”字句。 要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。 2.本文运用了（ ）和（ ）等说明方法。 A.打比方 B.下定义 C.做比较 D.列数字 3.填空。 大海的“呼吸”叫 ，大海“呼吸”的特点是 。 4.为什么可以利用潮汐发电？ 5.人们是怎么利用潮汐的？ 三、阅读短文，完成练习。（北京 中关村三小 三年级专项训练） 虾趣 秦牧 虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。 生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的搏动。 虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。 虾前进的时候，伸直了两只钳足;当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。 虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪辅助，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。 观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画虾，是颇费心机的，它们真是多彩多姿！既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了;不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化! 1.短文中的成语 准确地概括了齐白石老人画的虾。 2.短文介绍了虾的特点有（ ）。（多选） A.虾颜色的变化 B.虾头部的特点 C.虾钳足的变化 D.虾吃食物的样子 3.短文写齐白石老人的画是为了告诉我们什么道理？ 4.右边就是齐白石老人的画，请你为这幅画起一个题目吧。 四、阅读短文，完成练习。（南京市 秦淮区 三年级专项训练） 滥竽充数 齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。宣王死,泯(mǐn)王立,好一一听之,处士逃。 【注释】①齐宣王:战国时代齐国的国君。②竽(yú):古代的一种乐器。③南郭处士:南郭先生。④说:通“悦”，喜欢、高兴。⑤廪(lǐn)食(sì)以数百人等:官府给他的待遇和那几百人一样。廪食，官府供给的粮食，待遇。以数百人，按(那)几百人(的标准)。⑥愍(mǐn)王:齐国国君，宣王死后继王位。 1.“好一一听之”中“好”的读音是( ),意思是( )。 A.hǎo B.hào C.喜爱 D.友爱,和睦 2.根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,画上“ ”。 南郭处士请求给齐宣王吹竽,宣王对此感到很高兴,拿数百人的粮食供养他。 3.“湣王立,好一一听之”,当南郭处士得知湣王这一特点时,他会怎么想呢?试着写一写吧! 4.现在“滥竽充数”这个成语用来比喻什么呢？ 5.这则寓言故事告诉我们的道理是( )。 A.没有本领但善于伪装,一样能取得成功。 B.待人接物只有投其所好,才能获得自己想要的东西。 C.人要有真才实学,没有真才实学,靠蒙骗混饭吃,早晩会被识破。 五、阅读短文，完成练习。（山东 济南市 槐荫区 三年级期末专项练习） 春联 春联这种文学样式以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。每逢春节，（ ）城市还是农村，家家户户（ ）要精选一副大红春联贴于门上，为春节增加喜庆气氛。 春联在形式上有诸多限制。首先，上下联字数要相等。譬如，“新春富贵年年好，佳岁平安步步高”这副春联，每联都是七个字，上下联字数相等，这是春联的最基本的要求。其次，上下联词性要相对。如刚才例举的对联，上下联词性相对，“新春”对“佳岁”“ 富贵”对“平安”，“年年好”对“步步高”。此外，上下联平仄要相调。现在的一声二声大致相当于古代的平声，三声四声大致相当于古代的仄声。对联讲究平仄，末尾最严。上联末尾字字音必须为仄声，下联末尾字字音必须为平声。如“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，上下联末的“寿”和“门”就分别是仄声和平声。 春联的内容也有许多讲究。譬如，“春好禾苗壮，人新稻谷丰”是体现农民对新的一年期望与祝福的春联。“百货琳琅，柜盈春夏秋冬货；大楼兴旺，客满东西南北楼”是宣传商业繁荣的春联。可见，不同的人家，不同的行业，都会有不同于他人的期望与祝福。 1.在短文括号里填入合适的关联词。 2.在下列哪些是春联的特点？是的画“√”，不是的画“×”。 （1）上下联字数相等。（ ）（2）韵律性强。（ ） （3）词性相对。（ ） （4）平仄相调。（ ） 3.新春佳节，家家户户张贴春联有什么作用？ 4.根据短文内容，把下列上下联连一连。 又是一年芳草绿 竹报岁平安 春同大地干山秀 依然十里杏花红 勤劳门第春光好 日照神州百业兴 绿柳舒眉辞旧岁 和睦人家幸福多 梅开春烂漫 红桃开口贺新年 5.根据短文第三自然段，你觉得下面这幅春联应该贴在哪里？选一选。 东西南北四方宾至如归 饭香菜美喜供佳宾醉饱 （ ） A.宾馆 B.家里 C.商店 D.学校 六、阅读短文，完成练习。（徐州市 云龙区 三年级期末） 马踏飞燕 “马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起。它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只燕上。这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,是跑得快啊!马蹄踏在飞燕上,飞燕竟安然恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样才能保持平衡?这是一个难题。作者有意使马的头:颈往后收缩,让重心尽量后移;同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美。 从这匹踏燕的奔马身上,我们看到了古代劳动人民丰富的艺术想象力和先进的科学技术,看到了他们卓越的创造才能。 1.从文中找到合适的词语填入括号里。 ( )的嘶鸣 ( )地飞奔 2.用“ ”画出描写这匹马外形特点的句子,我们可以用成语 来形容它的状态。 3.作者是如何表现这匹马的速度快的呢?用“ ”画出相关句子。 4.铜制骏马保持平衡的方法有( )(多选) A.使马的头和颈往后收缩,让重心尽量往后移。 B两条腿向前后伸出,尾巴扬起。 C.全身的重量都集中在右后蹄上。 D.踏燕的后路尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。 5.从短文第二自然段,我们体会到了劳动人民 ,从第三自然段体会到劳动人民 。 七、阅读短文，完成练习。（辽宁省 葫芦岛 连山区 三年级专项训练） 捏面人 面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。 面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。 而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。 如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。 1.联系上下文解释词语。 大雅之堂： 栩栩如生： 2.短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。 ①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。 ④面塑在旧社会的地位。 3.根据短文内容填空。 面塑，以 为主要原料，具有 、 、 、 、 、 的特点，其形象多种多样，有 、 、 、 、 等。 4.你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？ 八、阅读短文，完成练习。（江苏 东台 三年级期末） 亮出你自己 陈丽虹 每到黄昏，住在河岸边的动物们都会来河岸遛弯。 戴着眼镜的山羊不紧不慢地走着，一边还思考着什么；花猫和鸭子边走边热烈地讨论着什么；大象背着手，脚步重重的，好像有什么心事；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，热烈、快乐而又充满着诗情画意。 生活在河里的小螃蟹这会儿就趴在河边上，一动不动地看着河岸上的一切。 “嗨！小家伙！在看什么呢？”一只乌龟跟小螃蟹打招呼。 “看河岸上遛弯的人！他们真有趣！”小螃蟹说，眼里流露出羡慕。 “喜欢是吗？走！我们这就去加入遛弯的队伍！”乌龟说。 “可是我……我走路是横着爬的，别人会不会笑话我。”小螃蟹说出了他的担忧。 “哈哈……”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的独特之处。你看，小兔走路（AABB式） ，鸭子走路（AABB式） ，花猫走路（ABB式） ，我走路（ABB式） ……各有特色哦！别担心，亮出你自己！” 小螃蟹终于鼓起勇气爬上了河岸。 “你好！小螃蟹！”大家都热情地与小螃蟹打招呼，没有一个人在乎他是竖着走还是横着爬！ 河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！很美！ 1.动物们走路有怎样的特点？请你根据提示在短文中的横线上补充完整。 2.小螃蟹一开始为什么不敢去河岸上散步，后来事实证明他的想法是怎样的？ 3.对短文最后一段理解正确的是（ ）。 A.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看 B.把小螃蟹的脚印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快 C.把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快 4.读了这个故事，请你写出对短文题目的理解。 九、阅读短文，完成练习。（北京市 朝阳区 三年级期末） 寄居蟹造房子 大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。 它骄傲地对海螺说：“你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子，那是世界上谁也没见过的房子。” 海螺说：“蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。” 寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说：“老弟，你这乱石堆的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过的房子。” “寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。”黄花鱼谦虚地说。 “不着急，温暖的太阳还在照着我呢！”寄居蟹边想边到处走，见到谁都要讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到那间房子。 一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问：“蟹大哥，这就是你造的世界上谁也没有见过的房子吗？”寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来。 1.寄居蟹的愿望是 。 2.读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点？你从哪些词语中看出来的？请写一写。 3.寄居蟹最后为什么“把身子缩进螺壳里，好久也不敢把头探出来”？ 4.这个寓言故事与下面的第（ ）句话的意思一致。 A.路要自己走，关要自己闯。 B.苦练日久，得心应手。 C.没有上不去的天，没有过不去的关。 D.光说不练假把式。 十、阅读短文，完成练习。（北京市 朝阳区 三年级期末） 掮枪的生活（节选） 叶圣陶 我当中学生的时候厉行军国民教育，所以我受过三年多的军事训练。现在回想起来，那时掮枪的生活倒是颇有兴味的。 我们那时候掮的是后膛枪，上了刺刀，大概有七八斤重。腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。这样装束起来，俨然是个军人了。 我们平时操小队教练、中队教练，又操散兵线，左右两旁的伙伴离得特别开，或者直立预备放，或者跪倒预备放，或者卧倒预备放。当卧倒预备放的时候，胸、腹、四肢密贴着草和泥土，有一种说不出来的快感。待教师喊出“举枪——放！”的口令的时候，右手的食指在发弹机上这么一扳，更是极度兴奋的举动。 有时候我们练习冲锋，斜执着上了刺刀的枪，一拥而前。不但如此，还要冲上五六丈高的土堆；土堆的斜坡很是陡峭，我们不顾，只是脚不点地地往上冲。嘴里还要呐喊：“啊!——啊!”宛然有千军万马的气势。谁第一个冲到土堆的顶上，就高举手里的枪，与教师手里的指挥刀一齐挥动，犹如占领了一座要塞。 1.“我们”当时的装束是怎样的？请你用“ ”在短文中画出来。 2.短文第四自然段描写了“我们”（ ）的场景。 A.整理装束 B.练习打枪 C.练习冲锋 D.练习队列 3.结合画线句子，你体会到了“我”当时怎样的感情？ 4.读新闻，回答问题。 近年来，我国青少年的体能现状让老师和家长们大跌眼镜：仰卧起坐只能做3个，200米跑着跑着就晕倒了……为了强化学生的身体素质，很多学校采取了一系列措施，例如每天校园体育活动1小时，认真落实“三课、两操、两活动”。 请你写几句宣传语，呼吁同学们都来参加体育活动。 答案 考点演练 第一单元 可爱的生灵 一、1.承受不了，不能忍受。 并没有。 2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠 3.BC 4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。 从出乎意料的牵牛花变化中，作者感受到了生命的力量，得到了乐趣。 二、1.金针 剪刀 2.B 3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。 4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。 三、1.斑头雁群 鸬鹳群 2.鸟 鸟巢 鸟蛋 从上到下 抬头望 低头瞧 3. 多 乐园 4. 承上启下 承接上文 引起下文 四、1.新拔节 瓦蓝纯净 明镜般 2.①蹿 横掠 跃 射 敏捷 灵活 ②示例:许许多多的小燕子在蒙蒙的雨雾中自由飞翔,快乐歌唱。 3.D 第二单元 寓言故事 一、1.钟是用上等青铜铸成的,造型和图案都很精美. 解析：此题考查获取信息的能力。认真阅读寓言故事，就可以获取本题的正确答案。 2.示例：把自己的耳朵捂住，去偷别人家大门上的钟。 解析：此题考査归纳概括能力。认真阅读故事，抓住关键词语，如“大钟、捂住、偷”等，然后把故事的内容就简洁的语言归纳出来即可。 3.B 二、1.， ：“ ， ？” 2.例：有猎人和猎狗在追捕我，我无路可逃了，求求你救救我吧！ 3.没看见狐狸 狐狸就在那里 不一致 4.只是嘴上说做好事是不够的，重要的是实际行动。 三、1.虽然 但是 2.A 3.提示：写出不能骄傲，要看到自己的短处的意思即可。 4.挺直又漂亮 弯弯曲曲 拒绝 欢迎 赶紧走开 给我检查 枯死了 成了栋梁 五、1.夏天的工作造就冬天的安乐，你应该明白这个道理。 2.每片叶子下面都是现成的眠床和早餐 3.B 4.D 六、1.C 2.承上启下 3.菜农勤劳地耕种,空谈家只是空谈理论。结果菜农种的黄瓜成熟了,空谈家却一根黄瓜也没得到。 4.对话 夸夸其谈 勤劳务实 5.C 第三单元 中华优秀传统文化 一、1.在人类古老的长河中，没有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝。 2.孩子 鲜花 精灵 3.CD 4.例：热和力 一棵棵大树 休 人坐在树下 5.例：人们应该多拿起笔来书写汉字，少用电子产品。 二、1.德高望重 芸芸众生 引人注目 成千上万 2.敦煌莫高窟 龙门石窟 云冈石窟 敦煌莫高窟 云冈石窟 龙门石窟内的主佛（卢舍那大佛） 3.例：画：现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。 作用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。 4.（1）×（2）√（3）×（4）√ 三、1.唐朝军队祝捷食品 杨贵妃改“胡饼”为“月饼” 元代利用月饼传递起义消息 民间中秋流行吃月饼 2.作为月亮的代称。 3.A 四、1.德高望重 芸芸众生 引人注目 成千上万 2.敦煌莫高窟 龙门石窟 云冈石窟 敦煌莫高窟 云冈石窟 龙门石窟内的主佛（卢舍那大佛） 3.例：画：现在，在敦煌近500个洞窟中，有2400多座彩塑、4.5万平方米的壁画和5座唐宋木结构建筑。 作用：使读者更加清楚、明了地知道莫高窟规模的宏大。 4.（1）×（2）√（3）×（4）√ 第四单元 观察与发现 一、1.饥 饱 冷 热 旱 涝 2.植物探测仪 清晰地听到植物说话的声音 3.画：植物的“说话”声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的“说话”声则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时“说话”声音就很微弱。 4.可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得更好。 二、1.例：可爱的小蜜蜂 2.这句话放在第三自然段“眼睛起了关键作用”这句的后面（或“虽然蜜蜂有许多复眼”这句话前面）。 3.画：工蜂的身体带有电荷，能形成一个生物磁场，他们会根据磁场判断出去和回来的方向。工蜂还能根据太阳判断方向，所以不论它们飞多远，都能找到家。 4.我们应该爱护小蜜蜂，不能随便伤害它。 三、1.C 2.力大无比 会缝合伤口和配制药剂 能帮助人类找矿 3.画：蚂蚁不仅是大力士，而且还是赫赫有名的“外科医生”和杰出的“药剂师”。 4.例：蚂蚁能预报天气，蚂蚁搬家代表要下雨。 四、1.大名鼎鼎 警觉 2.画：当章鱼见到猎物的时候 ，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。 3.章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。 4.因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色. 5.B 第五单元 大胆想象 一、1.枯竭 懦弱 2.动作 它们对蓝色的花的关爱 3.蓝色的花死了 4.A 5.因为蝴蝶花是善良的蓝蝴蝶变的,孩子们被蓝蝴蝶的爱心所感动,所以都爱蝴蝶花。 6.示例:种花的老爷爷像往常一样来给花儿浇水,突然,老爷爷眼前一亮,惊喜地感叹道:“好漂亮的蝴蝶花啊!”说完,他吻了一下蝴蝶花。这时候,蓝蝴蝶复活了,它从花蕊里钻出来,扇动着美丽的翅膀围着老爷爷飞来飞去,老爷爷开心地笑着。花儿们你看看我,我看看你,也咧开嘴巴开心地笑了。 二、1.A 2.鸟儿们都围绕着她,为她飘逸的头发唱着赞歌鲜花也用羡慕的眼光看她 3.拟人 使文章更加生动形象 4.AB 5.荣心使你看不渣自最终走上了绝路。 示例:生活中,我们不能心存虚荣,这样对我们的成长没有好处,甚至会让人走向毁灭的深渊。 三、1.C 2.妈妈 3.云朵 飘了起来 神奇 4.示例:“我”会不停地催问妈妈面包熟了没有。“我”的心情十分激动,很希望云朵面包快快烤好。 5.示例:“我们”还会飘到森林里,空中的小鸟看见“我们”后,惊讶地问“我们”为什么会飞;“我们”还会飘到月亮旁边,问一问月亮姐姐为什么这么美。 四、1.示例:因为淘气鬼进入了老师的嘴巴里。 吃一肚子的甜食淘气鬼才会出来。 2.示例:我觉得短文中淘气鬼进入老师的嘴巴里,让老师说话“言不由衷”的想象最有意思。因为老师“言不由衷”说出的话很有趣,大家也觉得很好玩。 3.①× ②× 4.示例:老师想说:“大家赶紧收拾,准备回去了。”结果话一出口就变成了“大家把仓库里的东西都搬出来吧!”小家伙们听了,兴奋极了,一个个飞奔到仓库去搬东西。 第六单元 观察与发现 一、1.盼望 2.热闹 平凡 快乐 3.听鬼故事、听“唱话匣子” 4.既表现出“我”盼望听“唱话匣子”的急切心情,又表现出“唱话匣子”带给我”童年的快乐。 5.表达了作者对天真而无忧无虑的童年生活的留恋之情。 二、1. 街头 看书 2. 喧闹 3. B 4. A 5.他们是《水浒传》中的人物。这本名著中的人物还有“豹子头”林冲、“花和尚”鲁智深、“智多星”吴用等。 三、1.半打新式的旋转牙刷 一罐五公斤重的压缩饼干 希望小沙长胖点儿 2.(1)体重非常重 (2)小沙抻着脖子打饱嗝儿的样子 北京填鸭 小沙被噎得打饱嗝儿时的样子 (3)给猪用上“尿不湿” 3. 4.示例:姑妈要小沙吃面包的情节、小沙被噎着的情节、“我”出点子让小沙养宠物猪的情节。这些情节体现出了姑妈对孩子的爱和“我们”的调皮。 四、1.挑战 因此 2.①官瘾 ②芝麻绿豆大的官 3.关窗员 值勤人员 4.A 5.“看来做・官’还真得以身作则”指的是以自身的行为为大家树立榜样,这一点,从“我”提前到校,认真值勤可以体现出来。 第七单元 奇妙的世界 一、1.画：zhé shé bó 2.插入水中的筷子变折了 看到的落日是扁的 折射 3. 画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气越稀薄。这种差别并不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经可以使人明显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁的了。 4.人们利用光的折射现象设计制造了显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。 5.例：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发现。 二、1.旅行 2.在他乡安置家庭并定居。文中指蒲公英的种子随风飘荡,最后在远方生根发芽,慢慢长大。 3.示例:(1)“小船”一样 (2)“弹丸”一样 4. C 5.乘风“旅行” 水路“旅行” 搭车“旅行” 自力“旅行” 三、1.比喻 海面 蓝宝石 2.鹦鹉鱼、刺盖鱼、石斑鱼、神仙鱼、喇叭鱼、蝴蝶鱼、海蛇。 3.(1)× (2)√ (3)√ 4.提示:可以写遇见鲨鱼鲸,以及深海潜艇等。 四、1.句子①是比喻句，把云比成了小山羊。 2.短文描写了早晨的浮云、黄昏的火烧云、暴雨前的乌云三种云。 3.B 4.第一自然段后面画“//”，第四自然段后面画“//”，第五自然段后面画“//”。 5.全文突出了云变化多端的特点，表现了作者对夏天的云的喜爱之情。 第八单元 有趣的故事 一、1.画去：清晰 轻松 伴侣 2.例：林间的小鸟唱出了它们 3.C 4.我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。” 二、1.这顶帽子可以变成她想要的各种尺寸形状或颜色。 2.孔雀帽子 蛋糕帽子 花朵帽子 丰富的想象力 3.(1)√ (2)× (3)√ 4.善良,能保护孩子的想象力,激发孩子的想象力。 5.示例:这时米莉看见一位老爷爷,他竟然戴着一顶森林帽子,帽子上是一片郁郁葱葱的小树,小树上有小鸟在唱歌。 三、1.虽然 但是 2.画：一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢？”邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。”他们的办法在城里传开了。 3.因为以前“砰砰城”太吵了，噪音掩盖了小鸟、春风、小溪的声音。 4.因为大家都知道了安静的好处和噪音的坏处。 四、1.示例:狼大叔 把母鸡养肥点,多吃几口肉 煎饼 甜甜圈 香甜蛋糕 好吃的 吃母鸡了 热情的招待 鸡宝宝们 做了一顿丰盛的晚餐 烤香甜的小饼干 2.只欠东风 狼大叔把母鸡养肥了,把吃母鸡的工具准备好了 3.示例:因为狼大叔被母鸡与鸡宝宝们的热情和真诚打动了。 4.A 五、1.示例:硬硬的灰色脊背 他露出可怕的牙齿,竖起硬毛,瞪着眼睛,好像当场就能把大家吃掉似的。 2. C 3.C 4.B 5.略 真题演练 一、1.鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。 2.燕 赵 秦 3.劝赵国不要攻打燕国。 二、1.要不了多长时间，海水会把原先你站立的那片沙滩浸没，沙滩和岸石都不见了。 2.B D 3.潮汐　威风凛凛，令人生畏，按时涨落，天天如此，年年不变 4.潮汐蕴藏着巨大的能量。 5.建成潮汐电站。 三、1.出神入化 2.ABCD 3.要想成功，必须付出努力（要认真观察）。 4.例：群虾嬉戏图 四、1.BC 2.南郭处士请为王吹竽,宣王说之,廪食以数百人。 3.示例:坏了,湣王喜欢听独奏,这下我可混不下去了,要是让湣王知道我根本不会吹竽,那还不是死路一条吗?不行,我得赶紧想办法逃走。 4.比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。 5.C 五、1.无论 都 2.（1）√（2）×（3）√（4）√ 3.抒发美好愿望，增加喜庆气氛。 4.又是一年芳草绿——依然十里杏花红 春同大地干山秀——日照神州百业兴 勤劳门第春光好——和睦人家幸福多 绿柳舒眉辞旧岁——红桃开口贺新年 梅开春烂漫——竹报岁平安 5.A 六、1.高亢 风驰电掣般 2.这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起。它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 栩栩如生 3.作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只燕上。这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,是跑得快啊! 4.A B C 5.丰富的艺术想象力，先进的科学技术 七、1.形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 2. ③②④① 3.糯米 体积小 便于携带 经久不霉 不裂 不变形 不褪色 美女 儿童 神话故事 戏剧 历史人物 4.例：我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。 八、1.蹦蹦跳跳 摇摇摆摆 静悄悄 慢吞吞 2.小螃蟹怕别的动物笑话自己横着走路，后来事实证明他的想法是错误的，大家都热情地和他打招呼，没有人在乎他是不是横着爬。 3.B 4.要对自己有信心，不能妄自菲薄。 九、1.造一间世界上谁也没见过的美丽房子。 2.例：寄居蟹有傲慢、不切实际、光说不做的性格特点。我从“骄傲、得意扬扬、嘲笑、不着急”等词语中看出来的。 3.因为大家看到它住在一个破旧的海螺壳里，没有建造房子，发现了它光说不做的性格特点，所以它感到非常羞愧。 4.D 十、1.画：腰间围着皮带。皮带上系着两个长方形的皮匣子，在左右肋骨的部位，那是预备装子弹的。后面的左侧又系着刺刀的壳子。 2.C 3.“我”有自尊自信的民族情感。 4.例：同学们，身体是革命的本钱，只有身体健壮，我们才能好好学习，将来为建设祖国做贡献。所以，让我们从现在开始动起来，好好锻炼身体吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$