9.1 认识质量互变规律（新版）-2023-2024学年高二政治高效课堂配套精品课件（统编版选择性必修3）

温故知新 辩证思维的动态性特征？ P75①-④ 分析 综合 区别 含义 特点 优点： 缺点： 优点： 缺点： 具体方法 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法（整体——部分） 综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法。（部分-----整体） 精确 片面认识 在科学研究中： 整体性 精确性不够 在社会生活和哲学中: 矛盾分析法 在科学研究中: 定性分析、定量分析、功能分析、因果分析。 结构综合和功能综合 新课导入 第三单元 运用辩证思维方法 第九课 理解质量互变 第一框 认识质量互变规律 目录 01 质量互变规律的含义 02 遵循质量互变规律 核心素养 课标要求 1.科学精神:掌握质量互变规律。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。 学习目标 01 03 质的含义和意义？ （P80） 02 阅读教材P80-82的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 质量互变规律(量变与质变的辩证关系)？（P81） 量的含义和规定性？ （P80-81） 04 质量互变规律的要求和遵循意义？ （P81-82） 05 渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系？ （P81-82） 质量互变规律的含义 01 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 7 一、质量互变规律的含义: 1、质： P80一①-② ①含义： ②意义： 认识事物的质，是人们认识事物的基础。 马克思主义认为，从本质上讲，人是能够制造并能够使用工具以从事生产劳动的动物，这一点将人与动物区分开来。 质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。（区分不同事物的依据） 此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它具有自身的质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物。 一、质量互变规律的含义: 2、量： (1)含义： (2)量的规定性： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二 ②量总是 的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。P81一 任何事物都是 与 的统一体 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。（ ） × 质 量 一定事物 一、质量互变规律的含义: 2、量： 有人认为“量的增减并不影响某物之为某物”。（ ） × ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。P80二-81一 从一滴水到两滴水（一定范围内量的增减）再到一瓶水（空间变化）都不会影响水的性质。 一、质量互变规律的含义: 2、量： (1)含义： (2)量的规定性： 量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。（区分相同事物的依据） P80二 ①量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。P80二-81一 ②量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中。P81一 P80-81(1)-(2) 一、质量互变规律的含义: 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)： 张乖崖在崇阳当县令，有一个官吏从库房中出来，张乖崖看见他鬓角旁的头巾下藏有一文钱。就盘问他，查出钱是从库房中拿出来的。张乖崖就命令下属杖打他。那个官吏说:“一文钱有什么大不了的，你怎么能杖打我呢?”张乖崖提笔评判道:“一日一钱，千日千钱。绳锯木断，水滴石穿。 查找与“绳锯木断，水滴石穿“类似的成语，这些成语体现了事物变化发展的什么基本状态？ 类似的成语:聚沙成塔、磨杵成针、持之以恒、防微杜渐; 千里之堤,溃于蚁穴;锲而不舍,金石可镂;千里之行,始于足下等等。量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 一、质量互变规律的含义: 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)： (1)区别： (2)联系： ①量变即量的变化（渐进的、不显著的变化；性质未变，A事物仍是A事物） ②质变即质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物） 下列变化属于质变的是( ): A.水结成冰 B.冷水变成热水 C.食物发霉 D.小树一天天长高 E.鸡蛋变成小鸡 F.十月怀胎，胎儿逐渐长大 ACE 一、质量互变规律的含义: 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)： (2)联系： 习近平指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”“广大青年要牢记”空谈误国、实干兴邦’，立足本职、埋头苦干，从自身做起，从点滴做起，用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。” 从质和量的角度，谈谈日积月累地践行正确的价值观与成就人生精彩之间的关系? 量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错说明量变与质变的辩证关系问题。人的正确的价值观的养成也是一个逐渐形成的过程（量变）。只有形成了正确的人生观和价值观，才能有正确的行为，进而造就精彩的人生（质变）。正是因为有了立足本职、埋头苦干、从自身做起，从点滴做起，脚踏实地的量的积累，人生之路才可能发生质的变化，成就精彩人生。 一、质量互变规律的含义: 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)： (2)联系： ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ②量变是质变的必要前提。 ③质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。 ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 量变 质变 新的量变 鸡蛋的孵化 未破壳以前 破壳而成小鸡 小鸡觅食成长 小树的成长 中国人民的抗战 抗日十四年 日寇投降， 抗战结束 中国人民开始解放战争 小树一天天长高 小树被砍伐 树桩上长出新芽 一、质量互变规律的含义: 3、质量互变规律(量变与质变的辩证关系)： (1)区别： (2)联系： ①量变即量的变化（渐进的、不显著的变化；性质未变，A事物仍是A事物） ②质变即质的变化（根本的、显著的变化；性质改变，A事物变为B事物） ①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 ②量变是质变的必要前提。 ③质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果,并为新的量变开辟道路。 ④事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。 P81二(1)-(2) 遵循质量互变规律 02 5 1 P P T 模 板 网 w w w.5 1 p p tmoban.c om 17 二、遵循质量互变规律: 4、质量互变规律的要求和遵循意义： ① ② 要求： 遵循意义： 客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变(发展的状态)、渐进性与飞跃性、连续性与间断性(发展的过程的特点)的关系。P81三 准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事物的发展规律具有重要意义。P82三 P81-82①-② 二、遵循质量互变规律: 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： (1)区别： (2)联系： ①事物发展过程中的连续性是指 ②事物发展过程中的间断性是指 这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物（质变）P82一 中断、间断意味着事物停止了发展。( ) × 事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程。(量变)P81四-82一 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃（飞跃性），是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）P82一 二、遵循质量互变规律: 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： (2)联系： 中共十五大报告首次提出“两个一百年”奋斗目标。党的十九大清晰擘画全面建成社会主义现代化强国的时间表、路线图。在2020年全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的基础上，再奋斗15年，在2035年基本实现社会主义现代化。从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 谈谈我国的两个一百年奋斗目标的推进，反映了什么？ 二、遵循质量互变规律: 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： (2)联系： ①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是 的。 ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的 ，都在走向自己的 ，即 ③正是因为有 的积累(量变)，才产生了 (量变)，所以，飞跃性与间断性 着渐进性与连续性。P82二 十五大 2020 2035 2050 量变 量变 量变 质变 质变 质变 飞跃性、间断性 飞跃性、间断性 飞跃性、间断性 渐进性、连续性 渐进性、连续性 渐进性、连续性 相互区别又相互包含 破坏 反面 飞跃性与间断性。 渐进性与连续性 飞跃性与间断性 包含 二、遵循质量互变规律: 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： (1)区别： (2)联系： ①事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在现实中就是这一事物还是它自身，是事物发展中的渐进性过程(量变)P81四 ②事物发展过程中的间断性是指事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃（飞跃性），是渐进性过程的中断，或连续性的间断（质变）。这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。（质变）P82一 ①正如量变与质变既相互区别又相互包含一样，事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性也是相互区别又相互包含的。 ②渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③正是因为有渐进性与连续性的积累(量变)，才产生了飞跃性与间断性(量变)，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。P82二 P81-82(1)-(2) 二、遵循质量互变规律: 5、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系： 在量变与质变的关系上，有两种形而上学观点 只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要前提。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。 认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”，就是这一观点的典型代表。 激变论 庸俗进化论 在表达时要注意规范，即量变对应质变，渐进性对应飞跃性，连续性对应间断性。 事物发展是渐进性和连续性的统一；是飞跃性和间断性的统一。( ) × 【易错易混观点辨析】 1、在一定范围内量的增减会影响某物之为某物。（ ） 2、事物发展过程中的间断性表明事物发展停止。（ ） 3、量变必然引起质变。（ ） 4、量变与质变是事物变化发展的两种趋势。（ ） × 在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 × × 事物发展过程中的间断性不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性，表现在现实中就是出现了新事物。 量变是质变的必要前提,但并不是所有的量变都必然会引起质变。 × 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。 二、遵循质量互变规律: 课堂小结 认识 质量 互变 规律 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 质的含义和意义 量的含义和规定性 质量互变规律 质量互变规律的要求和遵循意义 渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系 核心素养 课标要求 1.科学精神:掌握质量互变规律。(重点) 分析渐进性与飞跃性、连续性与间断性的辩证关系。(难点) 2.公共参与:学会用辩证思维解决问题，注意量的积累，从小事做起,抓住机遇参与实践，促成质变。 联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物发展过程是量变与质变的统一。理解质量互变规律。 学习目标 1、数学常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”。这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（ ） A.正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性，连续性与间断性 B.质变就是发展 C.渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性 D.要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内 课堂练习 A B错误，质变有上升的前进的变化,也有下降的后退的变化,下降的后退的质变不是发展。 C错误，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 D正确但无关。 2、当人们沉溺于“指尖社交”，长时间低头看手机时,颈椎病就找上门了。据清华大学力学专家分析,在人们低头时，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎;长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害。因此，“低头族”患颈椎病的概率极大。这说明（ ） ①新事物的发展道路是曲折迂回的 ②量变积累到一定程度必然引起质变 ③应坚持适度原则，防止不利质变的发生 ④任何事物既有好的一面也有不好的一面 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课堂练习 C ①正确但无关，题干未体现新事物的发展。 ②正确，根据题干，长期处于极度前屈的异常稳定状态，会对颈椎造成伤害，这表明量变积累到一定程度必然引起质变。 ③正确，根据题干，前屈极限(下巴碰到胸骨的状态)只能是45°，而前屈幅度达到30°就会影响到颈椎，这表明应坚持适度原则，防止不利质变的发生。 ④错误，任何事物都有两面性，但不一定就是好的一面和不好的一面。 3、任何事物都是质与量的统一体。下列关于“质与量”的说法正确的有( ) ①量就是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性 ②质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性 ③量的规定性不同于质的规定性，量的增减不影响某物之为某物 ④离开具体事物的“纯粹”的量，只存在于思维的抽象中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 C ①错误，量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示一的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式; ③错误，量的规定性不同于质的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。 谢谢大家! $$