第二部分 第二章 第三节 选用、仿写、变换句式-【创新教程】2024年初升高语文衔接教材一本通

语言文字运用 严寒之中,仍有花信如约而至.宋 代女词人朱淑真有“葵影便移长至日,梅 花先趁小寒开”的佳句.梅花带着独有 的暗香,为寥落寒冷的天地增添了几分 色彩.梅花自小寒时初绽,探梅寻芳者 也日渐增多.梅与松、竹并称为“岁寒三 友”,素 以 傲 雪 凌 霜 的 高 洁 之 姿 得 世 人 称颂. 文中画波浪线的句子有两处表述不当, 请找出错误并做修改,使语言表达准确 流畅,逻辑严密.不得改变原意. 　 　 　 ３．(２０２４􀅰浙江省宁波市十校二模联考)阅 读下面的文字,完成后面的题目. ①摄影术自传入中国后,②在照相 馆的实践活动中,③背景布就成为照相 馆师傅发挥与创造的重要阵地.④方寸 尺幅间,中西方文化鱼龙混杂,⑤轿车、 洋楼、罗马柱常常与中式亭台楼榭混搭 出现.⑥这尺幅不大的背景布,反映着 社会政治经济发展状况,⑦以及社会意 识形态、大 众 审 美 观 念 的 流 变 与 萌 生, ⑧也折射出社会大众对物质、精神文化 元素的想象与向往. 物质匮乏的时代,人们受生活空间 所限不能信步天下,却可以通过照相馆 里的一方背景布实现精神朝圣.２０世纪 二三十年代,背景布数量与类型的多少, 成了衡量照相馆实力的标准,花样翻新 的布景更能吸引顾客.２０世纪６０年代, 布景大多反映社会主义国家建设成就, 展现祖国大好河山.进入８０年代,背景 布领先大众旅游步伐,逐渐出现国际化 的都市和景点.伴随时代发展,描绘了 大众美好期待的照相馆背景布,在小县 城以及更广泛的乡村照相馆里,有着更 长久的活力与影响,直到２０００年之后数 字技术兴起,才逐渐淡出乡村照相馆的 舞台. 在这个 AI生成图像建构世界的时 代,回头看向那些承载着个体精神寄托、 集体生活记忆的一幕幕画布,感受到的, 是一种带着古典意味的浪漫. 文中第一段有三处表述不当,请指出其 序号并做修改,使语言表达准确流畅,逻 辑严密.不得改变原意. 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第三节　选用、仿写、变换句式 　选用句式要保持五个“一致” 　　１．话题保持一致 话题一致,是指选用句式紧紧围绕一 个中心,集中表现一个事实、场景或思想 观点. 做到“话题一致”,首先,需弄清语意, 抓住句式特点.其次,一定要明确所选句 式与上下文之间的关系和联系.另外,要 注意陈述对象的一致性,以及观点与材料 的一致性. ２．情调、氛围保持一致 选用句式所给语段往往有自己的风格 和特色,从而形成一种特定的情调,或明丽 蓬勃,或冷落萧条,或闲适畅快,或悲凄伤 感􀆺􀆺对于景物描写的语段,要分析语境 因素:景物、情调、写法的特点.景物分远、 近、动、静,色彩有亮丽、暗淡之别,气氛有 热情、凄凉的区别,视角有高、低、俯、仰之 异,感情或悲或喜,态度有褒有贬.所有这 些在语段中都应保持和谐一致. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７７ 第二部分 ３．内在逻辑保持一致 选用句式所给语段要围绕明确的话 题,符合事物的内在逻辑关系.判断时要 看是否符合事理,要注意分句间的关系、衔 接以及整体的和谐性. ４．时间、空间保持一致 选用句式所给语段有时从时间或空间 上考查其协调一致性.有些题目中的时间、空 间顺序比较明显,所以难度应该不大,时间上 如从古到今、从先到后、从早到晚,空间上如从 远到近(或从近到远)、从上到下(或从下到 上)、从外到内(或从内到外)等. ５．句式结构保持一致 选用句式题对句式结构的考查是其中 一项重要的内容.句式一致能收到形式整 齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果.做题 时必须掌握短语类型,如并列短语、偏正短 语、主谓短语、动宾短语、动补短语等;还要 掌握句子类型,如单句、复句(并列关系、因 果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假 设关系等). 　仿写句子的四个要求 　　１．话题要统一 话题在此指仿写句子的中心,它一般 有两种表现形式.(１)显性话题式,指题目 中规定了陈述对象,在仿写时必须以给定 的陈述对象为主语.(２)隐性话题式,指给 定文段隐含中心,仿写时根据上下语境,弄 懂文意,把握主旨,并在此基础上发挥联想 和想象,合理选材. ２．句式要统一 仿写句子一个突出的特点就是形式上 的约束性,即严格按要求去写.这就要求 我们必须弄清例句的结构特点、句型、语 气,是常式句还是变式句,是陈述句、疑问 句,还是祈使句、感叹句;同时还要弄清句 子内部的语意关系,是转折、递进、并列,还 是因果、假设、总分等,仿写时须严格按例 句的句式特点去造句,做到句式的统一. ３．修辞要统一 仿写句子的考查一般与对运用修辞的 考查联系在一起,因此,仿写时要仔细分析 给定句子所运用的修辞格,或比喻或排比, 或对偶或比拟等. ４．色调要统一 仿写句子除了必须做到前三项要求外, 在选材和造句上还要注意色调的统一.色调 即色彩和情调,在这里,既指语境色彩也指感 情色彩,同时还包括仿句的创意和境界. 　变换句式的三个类型 　　变换句式近年来着重考查长句变短 句、散句变整句、重组句子等. １．长句变短句 首先提取主干,去掉枝叶,即把长句的主、 谓、宾语提炼出来,把附加成分去掉,显示出主 干句;其次整理长句的枝叶,即附加成分,使之 各自单独成句,或变为复句里的分句. ２．散句变整句 几个散句改为一个整句,首先要确定 一个基准句,然后再以此为基础来调整改 造其他句子,使各个分句的语法结构相同 或者相似,字数大体相等,构成相对整齐的 句式. ３．重组句子 首先要弄清作为重组句子开头的词语 在原句中的位置和作用;其次要弄清原句 内部各分句之间的逻辑联系.重组以后虽 然各个成分结构关系及句子的叙述角度发 生了变化,但是原句的逻辑关系和语意不 能改变. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　(２０２３􀅰新疆维吾尔自治区中考)近 年来,全国各地的教师不辞辛苦,来到新 疆,将汗水挥洒在边疆的土地上,满腔热 忱地投入到教育援疆事业中.以下是援 疆教师答谢会上的一段主持词.请你在 空白处仿写一句话. 信心可以跨越万里山河,光热能够 照亮孩子梦想.不是每一朵花,都可以 开放 在 冰 山 之 上,雪 莲 做 到 了;　　　 　,　　　　,　　　　;不是每一位教 师,都可以援疆支教,你们做到了.亲爱 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８７ 语 文　　　 语言文字运用 的老师,感谢你们为新疆的孩子点亮一 盏灯,感谢你们为遥远的大地架起一座 桥,感谢你们把更多希望带到远方! 　 　 　(２０２３􀅰高考新课标Ⅱ卷)阅读下面 的文字,完成后面的题目. 那次云南之行,有一个意外收获,就 是看到了腾冲皮影戏. 那天晚上,到一家古色古香具有民 族特色的饭店用餐,饭吃到一半,服务员 来通知,皮影戏开始了.我放下饭碗,下 了楼.«龟与鹤»正在上演,水塘边,一只 仙鹤优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼着,寻 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 觅着 􀪍􀪍 ;另 有 一 只 乌 龟,爬 上 了 水 塘 的 土 墩,舒四肢,伸头颈,享受着宁静,享受着 美景.仙鹤发现了乌龟,飞过去停在乌 龟背上,用长长的喙去啄乌龟的头,乌龟 飞快地把头缩进壳里,四肢也缩了进去, 任仙鹤如何啄,如何气恼,如何焦急,乌 龟就是岿然不动,让仙鹤奈何不得,以至 于本应是胜利者的仙鹤,反而着急地叫 了又叫􀆺􀆺 见我对皮影戏有兴趣,服务员就介 绍说,皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺 术形式,有悠久的历史.皮影是用驴皮 或牛皮刻成人物、动物,用细绳拴着,再 连接着小竹竿.艺人在幕后操纵着小竹 竿,皮影则甩手投足,舞枪弄棍,骑马冲 杀,无所不能,往往令观众如醉如痴. 文中画波浪线的部分,如果写成“正优雅 地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,表达效 果有什么不同? 　 　 　 　　近年来,各省市中考、高考中都出现 了对“选 用、仿 写、变 换 句 式”考 点 的 考 查.中考的“考试说明”明确指出“能根 据表达需 要 仿 写 句 式”,而 高 考 在 初 中 的基 础 上 更 强 调“选 用、仿 写、变 换 句 式”,即增 加 了 选 用 和 变 换 句 式 两 种 题 型的考查.几年来,高考特别重视对变 换句式这一考点的考查,题型大多以主 观题为主. 长短句互换解题技法 １．长句变短句 第一步,提取主干.即把长句中的基 本结构抽取出来单独成句. 第二步,剥离修饰、限制成分,使其单 独成句.剥离的原则是:由大到小,先看一 下有几层修饰、限制成分,然后找到每一层 的动词谓语和其对应的主语,从而形成独 立的单句.如果主语是省略的,可以用指 代语,构成指代关系. 第三步,整合信息,调整句序,合理表达. 即合理安排各内容要点的表述顺序,使语言连 贯畅通.这时,为了表达的需要,可以适当补 加必要的关联词或 “这样”“他(它)们”之类指 示代词,还可灵活使用冒号以衔接下文. “调整句序”一 般 要 遵 循 如 下 原 则: 如果修饰限制成分是由并列短语改为并 列短句,因 无 先 后 主 次 之 分,可 依 原 长 句中的顺序安排;如果改成的短句间存 在着时空或事理上的关系,那么就应该 按照时 间 顺 序、空 间 顺 序 或 事 理 顺 序, 调整短句间的关系. 　«西游记»是明代文学家吴承恩在 民间文学的基础上经过加工整合再创作的一 部故事情节曲折人物形象生动深受读者特别 是广大青少年欢迎的古典长篇章回体小说. [解析]　这是一个结构复杂的单句, 我们可以通过适当增删字数和标点符号, 在不改变原意的情况下,把这个长句改成 三个短句. 第一步,提取主干. 此题的句子主干是:«西游记»是一部 古典长篇章回体小说. 第二步,剥离修饰、限制成分,使其单 独成句. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９７ 第二部分 本例的修饰关系可分两层.第一层修 饰成分:一部故事情节曲折人物形象生动 深受读者特别是广大青少年欢迎的.第二 层的修饰成分:明代文学家吴承恩在民间 文学的基础上经过加工整合再创作的.这 两层的主语均为«西游记»,改后这两个单 句可用“这部小说”或“这”代替. 第三步,整合信息,调整句序,合理表达. [答案]　«西游记»是一部古典长篇章 回体小说.这部小说故事情节曲折,人物 形象生动,深受读者特别是广大青少年的 喜爱.这是明代文学家吴承恩在民间文学 的基础上经过加工、整合,再创作的. 　　２．短句变长句 基本方法:根据句意,确定长句的主干 (考题提供的若干短句中,通常有一个是中 心句),再 将 其 余 内 容 有 序 地 变 成 附 加 成分. 第一步,确定一个主干句. 第二步,提取剩余句子的主要信息. 第三步,把剩余的短句作为长句的辅 助成分(定语或状语). 第四步,按照简明、连贯、得体的原则 和句 子 结 构 特 点,调 整 辅 助 成 分,重 组 句子. 注:多层次修饰、限制语(状语、定语) 的排列是有一定顺序的,作题时要注意. (１)状语的一般排列顺序是:时间＋ 地点＋副 词＋形 容 词＋表 对 象 的 介 宾 短语. (２)定语的一般排列顺序是:领属＋数 量＋各种短语＋形容词＋名词. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 [基础巩固] １．(２０２３􀅰重庆市中考)学校开展“我的读 写时光”主题活动,小文写了一段读书心 得,请帮他完成下列任务. 中华民族经历了无数难以想象的惊 涛骇浪,锤 炼 出 自 强 不 息 的 民 族 品 格. 尤其是近代以来,在民族危亡的严峻时 刻,铁骨铮铮的中国人前仆后继,浴血奋 战,书写了一部可歌可泣的英雄史诗;在 国民党白色恐怖肆虐之际,中国共产党 人以坚贞不屈的气节,诠释了对共产主 义的信仰;当美帝国主义在中朝边境武 力挑衅之时,中国人民志愿军唱着雄壮 豪迈的战歌,越过关山险隘,打破了美国 侵略者不可战胜的神话. 如今,中华民族伟大复兴的进程不可 阻挡,但道阻且长,我们正处在一个愈进愈 难而又非进不可的时候,更应该依靠全体人 民自强不息、团结一致的磅礴力量,以“敢教 日月换新天”的气魄披荆斩棘,走向胜利. 我们应该明白:　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　.作为新 时代的中学生,必须继承和发扬自强不 息的民族精神,跃马扬鞭,一路向前. 小文想写一个句子放在末段的空白处,请帮 他完 成.要 求:运 用“􀆺􀆺不 是􀆺􀆺而 是􀆺􀆺因为􀆺􀆺”的句式,前后文语意要 连贯. 　 　 　 ２．(２０２３􀅰山东省临沂市中考)下面是小文 同学写的演讲稿«做自强不息的奋进者» 部分内容.阅读后完成后面的题目. 自强不息是激昂的音符,能谱写出催 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 人奋进的乐章 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;　　　　　,　　　　.古 人说:“天行健,君子以自强不息.”从“卧薪 尝胆”“悬梁刺股”到“为中华之崛起而读 书”,泱泱华夏,自强自立之君子,比比皆是. 新时代的青年,有的为国立“芯”,让超级计 算机的“中国速度”扬威世界;有的攻坚“卡 脖子”技 术,争 当 AR 领 域 创 新 的 领 跑 者􀆺􀆺青年兴则国兴,青年强则国强.时代 的进步,要求青年开阔视野,创新思维,自强 不息,为国家和民族贡献自己的力量! 请仿照画波浪线的部分,在横线处补写 一个句子,使上下文语意连贯. 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０８ 语 文　　　 语言文字运用 [能力提升] １．(２０２４􀅰山东省菏泽市菏泽一中高一上 学期期末考试)阅读下面的文字,完成后 面的题目. 当前,面对加速演进的世界百年未 有之大变局,置身中华民族伟大复兴的 关键时期,我们必须清醒地认识到当今 世界并不太平,单边主义、保护主义、极 端利己主义暗流涌动.对于今天的中国 而言,无论时代如何发展,不管是面对国 际上一些反华势力对中国的疯狂封锁、 极限施压,还是捍卫国家领土主权的完 整,抑或是与“台独”等分裂势力作坚决 斗争,都需要砥砺不畏强暴、反抗强权的 民族风骨,汇聚万众一心、勠力同心的民 族力量,锻造舍生忘死、向死而生的民族 血性,激发守正创新、奋勇向前的民族智 慧.我们要以行动告诉那些国家、那些 势力,“中国人民不惹事也不怕事,在任 何困难和风险面前,腿肚子不会抖,腰杆 子不会 弯,中 华 民 族 是 吓 不 倒、压 不 垮 的”,要让世界知道,“现在中国人民已经 组织起来了,是惹不得的.如果惹翻了, 是不好办的!” “雄赳赳,气昂昂,跨过鸭绿江;保和平, 卫祖国,就是保家乡”,７０年前的旋律犹然 在耳.抗美援朝战争胜利６０多年来,中华 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 大飞跃 􀪍􀪍􀪍 .瞻望中华民族伟大复兴的光明前 景,我们无比坚定,无比自信.弘扬伟大抗 美援朝精神,保持“雄赳赳,气昂昂”的精气 神,我们坚信:任何国家任何人都不能阻挡 中华民族实现伟大复兴的历史步伐. 文中画波浪线的句子可以改写成:“中华民 族自抗美援朝胜利以后迎来了由贫弱到富 强的伟大飞跃.”从语意上看二者基本相同, 为什么说原文表达效果更好? 　 　 　 　 ２．(２０２４􀅰广东省东莞一中第一学期期末 考试)阅 读 下 面 的 文 字,完 成 后 面 的 题目. 作为景德镇四大名瓷之一的青花玲 珑瓷,是青花工艺与玲珑工艺的完美结 合.青花玲珑瓷釉面白中泛青,料色幽 靓雅致,玲珑碧绿透明,釉中有釉,花中 有花,二者交相辉映.玲珑瓷是古代陶 瓷艺术瑰宝,属于镂花瓷器的一种.其 制作方法是,先在生坯上按图案设计的 花形,镂 刻 一 个 个 小 米 孔,使 之 两 壁 洞 透,然后 糊 上 特 制 的 透 明 釉,再 通 体 施 釉.经过焙烧,镂花处晶莹剔透,但不洞 不漏. 玲珑瓷的每种颜色都有独家配方, 釉料配制比例甚至要精确到０􀆰１克.吕 雅婷和团队一起不断调整比例,经过百 余次烧制试验,终于在传统白色玲珑釉 基础上,研制出翡翠微晶玲珑釉,并申请 了国家专利.创新的道路,通常不会一 帆风顺.他们尝试将木料、塑料、不锈钢 等其他材质与陶瓷相结合,改良玲珑瓷 的样式.这就要求陶瓷坯体厚度控制在 １毫米以内,否则无法和其他材质拼到一 起.为了这１毫米,研发团队产生了分 歧,老师 傅 觉 得,这 和 传 统 技 艺 背 道 而 驰;年轻师傅则认为新技术难度太高,无 法实现.为了验证可行性,吕雅婷四处 拜师学艺,一点点修改,一遍遍尝试,一 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 次次检验 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,最终设计出了多种材质融合 的陀螺杯、可乐杯等现代玲珑瓷具. 文中画波浪线的部分,如果写成“不断修 改、尝试、检验”,表达效果有什么不同? 　 　 　 　 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １８ 第二部分 序不当,网络流行语首先是一种语言符号,把“流行 表达、语言符号”改为“语言符号、流行表达”;三是搭 配不当,“不单单是􀆺􀆺而是”用错关联词语,应把 “而是”改为“更是”. 参考答案:网络流行语不单单是一种语言符号、流行 表达,在一定程度上更是国民心态、社会发展的“晴 雨表”“风向标”. 训练/过关金题 基础巩固 １．C　[本题考查辨析并修改病句的能力.A．成分残 缺,应在“将构建区域１小时生活圈”前加上主语“广 州”,或者删除“随着”.B．否定不当,“防止”与“不”双 重否定,应去掉“不”,或者把“防止”改为“让”.D．搭 配不当,应是“提升能力(或水平)”,或者是“完成任 务”.] ２．C　[本题考查辨析并修改病句的能力.C项用词不 当,“丰盛”改为“丰富”.] ３．B　[本题考查辨析并修改病句的能力.A．“次数越来 越高”搭 配 不 当.C．“包 括 􀆺􀆺 构 成”结 构 混 乱. D．“浑身遍体鳞伤”成分赘余.] ４．A　[本题考查辨析并修改病句的能力.B项成分残 缺,应在“改变农村面貌”后加“的愿望”.C项搭配不 当,“用料”与“精湛”搭配不当.D 项关联词搭配不 当,“虽然”与“就”搭配不当,将“虽然”改为“如果”“要 是”等.] 能力提升 １．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.①搭配 不当,“关涉”与“产业”不搭配,把“关涉”改为“关联” 或“影响”;②语序不当,按照逻辑,应先说“软实力”, 再说“竞争力”,因此“竞争力、软实力”改为“软实力、 竞争力”;③“不是􀆺􀆺更多是”关联词语搭配不当, “不是为了经济效益”也不合逻辑,应把“不是”改为 “不仅是”. 参考答案:①“关涉”改为“关联”或“影响”.②“竞争 力、软实力”改为“软实力、竞争力”.③“不是”改为 “不仅是”. ２．解析:本题考查学生辨析并修改病句的能力.原句有 两处语病:一是重复赘余,“阴邪之气特别颇盛”中“特 别”和“颇”语意重复,去掉“特别”或者“颇”;二是成分 残缺,“即一些温热食物补益身体”成分缺失.修改方 法是在“即”后“一些温热食物”前添加介词“用”. 参考答案:① “阴邪之 气 特 别 颇 盛”,去 掉 “特 别”. ②在“即”后“一些温热食物”前添加介词“用”. ３．解析:本题考查学生辨析修改病句的能力.语句①, 中途易辙,此处主语是“摄影术”,“自传入中国后”是 状语,这个分句没有说完,第③句主语变成了“背景 布”,暗换主语,表意混杂.语 句 ④,成 语 使 用 不 当, “鱼龙混杂”比喻坏人和好人混在一起,不易分辨.这 里应改成“中西方文化交错杂糅”.语句⑦,语序不 当,应改为“以及社会意识形态、大众审美观念的萌生 与流变”. 参考答案:语句①可修改为:自摄影术传入中国后. 语句④可修改为:方寸尺幅间,中西方文化交错杂糅. 语句⑦可修改为:以及社会意识形态、大众审美观念 的萌生与流变. 第三节　选用、仿写、变换句式 提升/名师锦囊 [例１]解析:本题考查句子仿写能力.根据前后的句子 结构,仿 写 的 句 子 句 式 为 “不 是 每 一 􀆺􀆺,都 可 以􀆺􀆺,􀆺􀆺做到了”,句意连贯、准确,句式工整、一 致即可.如:不是每一只鸟,都 可 以 飞 翔 到 天 山 之 巅,老鹰做到了. 参考答案:示例:不是每一棵树,都可以生长在沙漠 之上,胡杨做到了. [例２]解析:本题考查学生分析不同句式句子的表达效 果的能力.画线部分“优雅地舞着,踱着,鸣着,顾盼 着,寻觅着”采用“􀆺􀆺着”的相同句式,形成排比,句 式整齐,音韵和谐,“着”字着重体现出仙鹤从动作到 神韵的一系列进行时的状态,生动、形象、活泼.而改 句“正优雅地跳舞,踱步,鸣叫,顾盼,寻觅”,仅表明仙 鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动形象. 参考答案:画线句采用“􀆺􀆺着”的相同句式,形成排 比,句式整齐,音韵和谐,生动、形象、活泼.而改句仅 表明仙鹤的动作,句子韵律感不强,也不如原句生动 形象. 训练/过关金题 基础巩固 １．解析:本题考查选用句式的能力.首段围绕“中华民 族经历了无数难以想象的惊涛骇浪,锤炼出自强不息 的民族品格”展开,第二段写中华民族伟大复兴之路 道阻且长,第三段“作为新时代的中学生,必须继承和 发扬自强不息的民族精神,跃马扬鞭,一路向前”我们 该如何去做,“我们应该明白”应该是由上文内容明白 的道理,我们应该在继承中发展,自强不息,为民族复 兴,国 家 繁 荣 富 强 而 奋 斗;需 用 “􀆺􀆺 不 是 􀆺􀆺 而 是􀆺􀆺因 为 􀆺􀆺”的 句 式 表 达,注 意 字 数 不 超 过 ８０字. 参考答案:示例一:中华民族伟大复兴之路道阻且长 不是我们停滞不前的借口,而是创造新局面的挑战, 因为只有敢拼敢想,奋勇拼搏,祖国才能更加繁荣 富强. 示例二:现在的美好生活不是轻易得来的,而是无数 前辈抛头颅、洒热血,敢拼敢想换来的,因为现在的生 活来之不易,我们更应该好好珍惜,不断奋斗. ２．解析:此题考查仿写句子.仿写句子,要求句式相同, 语意连贯.分析画波浪线的句子,“自强不息是激昂 的音符,能谱写出催人奋进的乐章”,句式结构是:自 强不息是＋形容词(２字)＋名词,能＋动词＋形容词 (４字)＋名词.据此补写为:自强不息是跳跃的脚步, 能舞蹈出激动人心的画面;自强不息是粗犷的笔墨, 能书写出跌宕遒丽的作品等. 参考答案:自强不息是响亮的号角　能吹奏出激动人 心的旋律 能力提升 １．解析:本题考查学生分析不同句式句子表达效果的能 力.原句语意更准确,原句“中华民族迎来了从站起 来、富起来到强起来的伟大飞跃”清晰地表述了“伟大 飞跃”的三个阶段,而改句不够具体.原句“抗美援朝 战争胜利６０多年来,中华民族迎来了从站起来、富起 来到强起来的伟大飞跃”更连贯顺畅,比改句“中华民 族自抗美援朝胜利以后迎来了由贫弱到富强的伟大 飞跃”的衔接更自然.原句“站起来”“富起来”“强起 来”运用了排比短语,表达更有气势,改句“迎来了由 贫弱到富强的伟大飞跃”只是陈述句,缺少气势. 参考答案:①原句语意更准确,清晰地表述了“伟大飞 跃”的三个阶段,而改句不够具体.②原句更连贯顺 畅,比改句的衔接更自然.③原句运用了排比短语, 表达更有气势,改句只是陈述句,缺少气势. ２．解析:本题考查学生对不同句式句子表达效果的分析 能力.“一点点”“一遍遍”“一次次”运用了三组叠词. 用“一点点”来修饰“修改”,表明“修改”过程的探索和 艰难,形象地写出了研制的准确、精密.“一遍遍”修 饰“尝试”,“一次次”修饰检验说明尝试、检验的次数 之多,也暗示其中有多次失败,突出了研制过程充满 艰辛,研制过程漫长,更有利于表现研制者认真严谨、 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ４９１ 语 文　　 坚持不懈的精神品质.原文运用了三个短句,并且这 三个短句在句式上是相同的,都是用“一􀆺􀆺”作状 语,修饰后面的动词,所以构成了排比句,能够增强语 言韵律感的同时起到了强调的作用. 参考答案:①运用叠词“一点点”形象地写出了研制的 准确、精密,“一遍遍、一次次”写研究试验次数之多, 突出研制过程的艰难漫长,更有利于表现研制者认真 严谨、坚持不懈的精神品质.②原文三个短语构成排 比句式,增强语言韵律感的同时起到了强调的作用. 第三章　扩展语句、压缩语段 提升/名师锦囊 [例１]解析:本题考查扩展语句的能力.题干要求从备 选汉字中任选一个为文化墙创作一首小诗,可从字 形分析哲理,也可用意象表 达 情 思,句 式 不 限.示 例:人:一笔写得到,一笔写失去.人生在世,没有永 久的得到,也不会永远失去.得失总是相伴而行的. 你在得到的同时也在失去,得失之间,莫要太过计 较.旦:火红的太阳,一点点从地平线升起,早晨来 到,阳光照耀大地,我们也要迎接属于我们的美好明 天.云:天空的云,白白的,随风而动,逍遥自在,是 诗人笔下安贫乐道的生活态度.灯:一片漆黑,我们 摸黑前行,恩师如灯,温暖我们,给我们带来勇气,也 给我们指明方向. 参考答案:人:一撇一捺互相支撑,站起来,帮助他 人,做一个成熟的人. [例２]解析:本题考查学生压缩信息,变换句式的能力. 首先分析第三段.第一句是总领句,说的是企鹅“为 了适应寒冷的环境,它们的身体天然就有神奇的保 温功能”,后面三个句子都是具体说它们的“神奇功 能”是什么,比如“静脉缠绕在动脉上”“潜入寒冷的 海水中捕猎时,心率会降低１５％”“羽毛也是密密麻 麻地重叠在一起”.由此可得到因果关系的句子,注 意字数的限制,尽量在不改变原因的基础上压缩. 应该先说结果“企鹅的身体天然能保温”,再说“是因 为”,然后压缩以上三个表原因的句子为“静脉缠绕 在动脉上”“潜入水中时心率会降低”“羽毛重叠”,再 用“具有􀆺􀆺特征”串联这三个表原因的句子即可, 否则句子不通顺. 参考答案:企鹅的身体天然能保温,是因为具有静脉 缠绕在动脉上、潜入水中时心率会降低、羽毛重叠等 特征. 训练/过关金题 基础巩固 １．解析:本题考查压缩语段的能力.结合“时下,各类 ‘吃播’节目备受关注”、“对社会层面正确消费观、饮 食观的形成与传播产生了不良影响”,可知材料首先 介绍了“吃播”的浪费现象,引出下文如何遏制的介 绍;结合“遏制吃播浪费要注重发挥协同效应”,可知 该句即为本段的中心句,也概括了材料的主要内容; 由此可以概括为:“吃播”浪费严重,要发挥协同效应 来遏制. 参考答案:遏制吃播浪费要注重发挥协同效应.(意 思接近,字数达标即可) ２．解析:本题考查压缩语段的能力.结合材料“２０２３年 ５月１７日１０时４９分,由中国航天科技集团有限公司 第五研究院抓总研制的第５６颗北斗导航卫星,搭乘 长征三号乙运载火箭在西昌卫星发射中心成功发射” 可知,主语是“中国第５６颗北斗导航卫星”,谓语是 “在西昌成功发射”,可据此概括. 参考答案:第５６颗北斗导航卫星在西昌发射. 能力提升 １．生活是什么? 每个人都有不同的理解.陶渊明说,生活 是“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静;白居易说,生活是 “待到菊黄家酿熟,共君一醉一陶然”的闲适;辛弃疾说, 生活是“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”的痛苦. ２．法律保护个人权利和社会安全,且随时间、环境而 改变. 第四章　正确运用常见的修辞方法 提升/名师锦囊 [例１]解析:本题考查正确使用修辞手法的能力.主要 考查了排比手法.紧扣材料“我们还是披荆斩棘闯 出来一条路”“我们一定不辜负全国人民的期望,力 争为实现中华民族的航天强国梦作出新的更大贡 献”写两个句子,与例句形成一组排比句,突出北斗 科技工作者的精神品质.示例:披荆斩棘,是北斗人 拼搏的见证;航天强国,是北斗人远大的梦想. 参考答案:从无到有,是北斗人不懈的奋斗;航天强 国,是北斗人永远的追求. [例２]解析:本题考查学生辨析修辞手法及其表达效果 的能力.文中画横线句子用“张开怀抱”“相拥”“获 得新生”等赋有人的情态的词语来描写中医药,故运 用了拟人的修辞手法.“主动张开怀抱”体现积极的 态度,“与现代环境相拥”体现中医药与时代的融合, “获得新生”指中医药的发展.所以这句话生动形象 地表达了在现代社会中中医药只有积极地适应时 代,不断创新融入时代才能获得高质量发展的意思. 参考答案:运用了拟人的修辞手法,“张开怀抱”“相 拥”“新生”等词语将中医药拟人化,生动形象地写出 了在现代社会中中医药只有积极地适应时代,不断 创新融入时代才能获得高质量发展. 训练/过关金题 基础巩固 １．B　[“宽容”指宽大、有气量,不计较或不追究,能容忍 别人.一般指受到伤害之后不追究对方或容忍与自 己的观点不一致的意见.A 项的意思是虽然受到了 伤害,但仍然去完成自己的本职工作;C 项指甘愿做 一个平凡的人,而且这句话从逻辑上不符合常规表 达;D 项的意思是断崖成就了瀑布,没有宽容的意思. 只有 B 项符合句子的意思.] ２．①运用了反复的修辞手法,表现了词人着急寻路回 家,奋力划船的情状. ②“出”字运用了拟人的修饰手法,赋予青山以人的情 态,使静态的山产生了一种动态感,出神入化地写出 青山的动态美. ③运用了夸张的修辞手法,突出了北方的冬天天寒地 冻,大雪覆盖下的一片白茫茫的景象. ④运用了对比的修辞手法,形象地揭露了反动统治者 的骄奢无耻,准确、生动地刻画了鲁迅先生鞠躬尽瘁 为人民服务的形象. 能力提升 １．毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一棵参天大树,是中 国革命的壮丽史诗,从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学 少年,风华正茂”,我们领略到了毛泽东“唤起工农千 百万”的雄伟气魄、“三军过后尽开颜”的喜悦.“数风 流人物,还看今朝”! 同学们,让我们永远谨记一代伟 人的教诲:一万年太久,只争朝夕! ２．魏晋两星:孟德功业,横槊赋诗唱短歌,壮心不已安天 下　渊明田园,近篱采菊饮浊酒,悠然有怀见南山 唐诗双峰:太白谪仙,蜀道梯栈相钩连,天姥游梦魂魄 动　子美诗圣,中原山河已破碎,夔州登台霜雪繁 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５９１ 参考答案