10.2023年东昌府区学业水平第二次模拟试题-2023年山东省聊城市中考二模语文试题

!解析"本题考查赏析作者感情# 阅读第 # 段)无 论世道如何变幻)我始终记得祖母)可见我对去世 祖母的怀念)对祖母给予自己的关爱的感激# $祖 母在她生前的一言一行中所弥漫出来的那种平凡 人生中的德性)那种乐于助人的慷慨与仁爱)那种 勤俭持家宽和待人的品性)那种不趋炎附势而贵 重人品照顾弱者的价值准则%表现了作者对祖母 品性的赞美# $却是我们这个小家庭乃至大家族 的家风最重要的精神遗产吧%表现了对良好家风 的宣扬# !""!写作指导"本题考查全命题作文# !$"审题立 意+分析引导语可知)引导语强调了$停下来%的 重要意义)它可以让前进的步伐更加有力)可以让 我们的心灵变得宁静悠远)可以让我们的心灵顿 悟强劲..写作要求中的$请根据自己初中生活 的经历%提示学生应从自己的初中生活的经历中 选取写作素材)表达自己对于$停下)再出发%的 认识与感悟# 什么是$停下%)就是停下匆匆前行 的脚步)感受自然的美好)反思自己存在的错误) 从人间真情中获得抚慰)只有这样)才能做到轻装 前行)再次出发# 同样根据写作要求中的$请根据 自己初中生活的经历%可知)文体应选择记叙文) 以写人记事)表达真情实感为主# !%"选材构思+ 应记叙自己某次$停下)再出发%的经历# 如)升 入初中以后)自己从来不敢懈怠)制定严格的学习 计划)一点时间也不也荒废)在学习之路上走得艰 难而又沉重# 但自己的学习成绩只是平平)没有 什么起色# 爸爸注意到自己的情况)把自己从书 房里拉出来)走进春天的自然# 在美好的春光里) 自己那颗沉重焦躁的心逐渐变得沉静# 爸爸适当 地对自己进行了引导)让自己明白了适当停下前 进的脚步)放空大脑)消空心理的负担)然后再次 出发)才能轻装前行)才能更快地达成目标# 写作 时)应以记叙和描写为主要表达方式)用真实的事 件来寄托自己的真挚情感与感悟# !* !"!#年东昌府区学业水平第二次模拟试题 #与茌平区联考$ $"广袤!轰轰烈烈 !解析"本题考查根据拼音写汉字# $'(5#'@"6% 应写作$广袤%)形容广阔得望不到边际)辽阔无 边)比喻非常广阔)一般用于修饰土地面积)也可形 容辽阔的草原*湖泊等# 注意$袤%字的正确书写# $+E#'+E#'A&?A&?%应写作$轰轰烈烈%)形容事业 的兴旺# 也形容声势浩大)气魄宏伟# !"0!!解析"本题考查文学文化常识# 0"$志怪小说 集%有误)应为$志人小说集%# 故选0# #"示例一!看亚运感受体育激情$游西湖享受人间 天堂' 示例二!亚运赛场豪情激荡$烟雨杭州诗意飞扬' !解析"本题考查拟写邀请词# 开放类试题)符合 题目中的$融合杭州的历史人文*自然生态等因 素%$面向亚洲和世界%$简洁%即可# %"($)海底两万里!科学时代的预言家或现代科学 幻想小说之父 !解析"本题考查作家作品# 根据选段中的$我怎 样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢% 可知)出自'海底两万里(# 小说主要讲述了博物 学家阿龙纳斯*其仆人康塞尔和鱼叉手尼德-兰一 起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事# 儒 勒-凡尔纳)法国小说家*博物学家)现代科幻小说 的重要开创者之一# 他一生写了六十多部大大小 小的科幻小说)总题为'在已知和未知的世界漫 游(# 他以其大量著作和突出贡献)被誉为$科学 时代的预言家% $现代科学幻想小说之父%# 由于 凡尔纳知识非常丰富)他的小说作品的著述*描写 多有科学根据)所以当时他小说的幻想)如今成为 了有趣的预言# (%)武松!崇尚忠义.有仇必复$有恩必报.有勇有 谋.爱憎分明(性格答出其中一个即可) !解析"本题考查名著人物# 选段中的$大虫%是老 虎的别称# 根据选段中人物与老虎争斗的情节可 知)这一人物是武松# 他武艺高强)有勇有谋)是一 个侠义之士)崇尚的是忠义)有仇必复)有恩必报) 他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人 物# 生活严谨)作风正派)不贪财*不好色)体谅贫 困群众之苦# &"($)足以长才!(%)何妨吟啸且徐行 (&)学诗谩有惊人句 (')野芳发而幽香!佳木秀而繁阴 (()长风破浪会有时!直挂云帆济沧海!先天下 之忧而忧!后天下之乐而乐!大庇天下寒士俱欢 颜!风雨不动安如山 ())示例!种豆南山下!草盛豆苗稀 !解析"本题考查名句名篇默写# 默写题作答时) 一是要透彻理解诗文的内容&二是要认真审题)找 出符合题意的诗文句子&三是答题内容要准确)做 到不添字*不漏字*不写错字# 注意易错字+吟啸* 谩*繁阴*沧*庇# '"($)增长!(%)轻薄 !解析"本题考查解释文言字词# 解释词语要注意 理解文言词语在具体语言环境中的用法)如通假 字*词性活用*古今异义等现象# !$"句意为+如果 不学习就无法增长自己的才干# 广)增长# !%"句 意为+冒险草率*急躁不安就不能修养性情# 险) 轻薄# ("不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向$不能够平 和安静就不能实现自己远大的理想' !解析"本题考查翻译文言句子# 直译为主)意译 为辅# 重点字词+淡泊)内心恬淡)不慕名利&无以) 没有什么可以拿来&明志)明确志向&致)达到&远) 远大目标# )"示例!文中阐述成才的三个条件为!立志.学习.惜 时' 范仲淹家境贫穷$苦读诗书$ " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 他经常在冬天煮 &!!& 一盆粥$待其结冻后$用刀切成两半$分两餐$就着 咸菜吃$最后终于读书有成$成为北宋名臣' !解析"本题考查理解文章内容# '诫子书(是三国 时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一 封家书# 由$非宁静无以致远%$非志无以成学%可 知)本文讲了成才成学的条件# 由$非淡泊无以明 志)非宁静无以致远%可知)成才成学要$淡泊%)由 $非志无以成学%可知)成才成学要$立志%)由$年 与时驰)意与日去)遂成枯落)多不接世)悲守穷庐) 将复何及%可知)成才成学要$惜时%# 第二问围绕 $立志*学习*惜时%三个成才条件举例即可# *"($)特别热爱!(%)命名 !解析"本题考查解释文言字词# 解释词语要注意 理解文言词语在具体语言环境中的用法)如通假 字*词性活用*古今异义等现象# !$"句意+张溥从 小就热爱学习# 嗜)特别热爱# !%"句意+后来他 把他的书房命名为$七录%# 名)命名# $""有人问他!"你为什么(像)这样(如此)勤奋刻 苦呢/# !解析"本题考查翻译文言句子# 要求完整)流 畅)准确# 注意重点词的用法+或)有人# 何)为什 么# 如此)像这样# $$"示例!学习方式.学习条件.学习环境.获得知识的 途径等会发生变化$反复抄书焚书不再有%勤奋努 力的学习精神不变' !解析"本题考查阅读启示# 开放类试题)言之成 理即可# !乙文参考译文" !!张溥从小就热爱学习)凡是读过的书一定要亲手 抄写)抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉)又重新抄写) 像这样反复六七次才停止# 有人问他+$你为什么 !像"这样!如此"勤奋刻苦呢/%他回答说+$不过用这 种方法勉强背诵罢了#%他右手握笔的地方)指掌上长 了老茧# 冬天手指冻裂)每天要在热水里浸泡数次# 后来他把他的书房命名为$七录%# !!张溥写诗文的思路灵敏快捷)各方来征求诗文的 人)张溥连草稿也不用起)在客人面前挥笔及书)马上 就完成)因此张溥在当时是非常有名的# $!"#!!解析"本题考查对文章内容的正确理解与分 析# #"根据原文第 )*0 段$.6读唇语预期可在身份 识别*国家安全*智慧系统等方面具有广阔的应用 前景%可知)是$预期%)不是$已在身份识别*国家 安全*智慧系统等方面广泛应用%# 故选## $#"主要说明方法是举例子和分类别' 具体条理地说 明了.6读唇语预期可在身份识别.国家安全.智 慧系统等方面具备的广阔应用前景' !解析"本题考查说明方法及作用的分析# 根据 第 )*2 段$例如)在安防安监领域..在身份识别领 域..在公共安全领域..在智慧系统领域%分 析)运用了举例子和分类别的说明方法&根据第 )*0 段$从目前各大巨头的布局以及相关技术的发展 趋势来看).6读唇语预期可在身份识别*国家安 全*智慧系统等方面具有广阔的应用前景%分析) 第 )*2 段运用举例子和分类别的说明方法)具体有 条理地说明了.6读唇语预期可在身份识别*国家 安全*智慧系统等方面具有广阔的应用前景# $%" % 引出本文说明对象.6读唇语% & 引起读者阅读 兴趣' !解析"本题考查段落的作用# 根据$但人工解读 唇语容易受到个人经验*视觉感受能力*语言理解 能力等因素影响)在正确率方面差强人意)于是人 们开始尝试利用 .6技术来解读唇语%分析)由人 工解读唇语引出说明对象+.6读唇语# 根据$据 统计)我国听力残障人口超过 % 1(' 万)除了主要 的手语交流外)读唇语也是他们重要的沟通方式% 分析)运用列数字的说明方法说明我国听力残障 人口众多)激发读者想要了解听力残障人的交流 方式)引起读者的阅读兴趣# $&"将.6读唇语技术的利与弊比作"双刃剑#$运用打 比方的说明方法$形象地说明了.6读唇语技术的 广阔应用前景和给很多人带来的担心$体现了说 明文语言的生动性' !解析"本题考查说明语言的赏析# 双刃剑+两面 都有刃的剑)用来形容事情的双重影响性)既有利 也有弊# 将 .6读唇语技术的利与弊比作$双刃 剑%)运用打比方的说明方法# 根据第 )*0 段$.6读 唇语预期可在身份识别*国家安全*智慧系统等方 面具有广阔的应用前景%)第 )*6 段$很多人担心) .6读唇语会使人们对话中的隐私内容遭到泄露) 无论当事人是公开发言*窃窃私语或是自言自语% 分析)$双刃剑%)运用打比方的说明方法)生动形 象地说明.6读唇语的广阔应用前景和给很多人 带来的担心# 该词体现了说明文语言的生动性* 准确性# $'"麦田挪移杏苗%小伙伴果树园偷青杏%小田妈责怪 吃酸杏贪多%姥姥家尽情吃黄杏' !解析"本题考查概括事件# 根据第 & 段中的$一 棵杏树苗)小心翼翼地隐蔽在麦垅中)悄悄地舒展 着柔嫩的叶儿努力向上生长# 看到它)不由心生 爱意)小心翼翼把它挪走)栽在自家院里%可得+麦 田挪移杏苗&根据第 - 段中的$来到园子)费上九 牛二虎的力气把围挡的木条*铁丝扒开)露出一个 大大的豁口)快速钻进果园)看准一棵硕果累累的 杏树)尽情地采摘)完全忘记了刘老汉的存在%可 得+小伙伴果树园偷青杏&根据第 ' 段中的$众人 问起原因)小田妈气哼哼地说+2还不是贪嘴吃了 太多的小酸杏#3%可得+小田妈责怪吃酸杏贪多& 根据第 # 段中的$为满足我们的馋欲)书奎舅舅敏 捷地爬上杏树)尽情地采摘)个个圆润*饱满)香甜 熟透的杏子让我们垂涎三尺)爱不释手)尽情品 尝%可得+姥姥家尽情吃黄杏 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " # &#!& $("($)运用了拟人的修辞手法$将杏树苗的悄然生 长状态拟人化$写出了其小心翼翼努力生长的样 子$同时也写出了作者发现杏树苗时对它的喜爱 之情' !解析"本题考查语句赏析# $小心翼翼地%$悄悄 地%把树苗人格化)这是拟人的修辞手法# 联系句 中的$努力向上生长%可知)生动形象地表现了树 苗在不为人知的角落里努力生长的情态# 联系后 句$看到它)不由心生爱意)小心翼翼把它挪走% 可知)表现了作者看到小树苗时的喜爱之情# (%)运用动作描写$"套.弓.屏.靠近#一系列连续 动词的使用$生动地写出了小伙伴们偷杏时极其 小心谨慎的样子' !解析"本题考查语句赏析# $套*弓*屏*靠近%是 对小伙伴的动作描写# 生动形象地表现了小伙伴 们偷杏时小心谨慎)生怕被守园老汉发现的样子) 表现了童真童趣# $)"承上启下(过渡)' 第一句话承接上文小伙伴偷 青杏$第二句话引出下文姥姥家尽情吃黄杏' !解析"本题考查分析语段作用# 本段中的$每次 看到小田他们狼吞虎咽吃酸杏的样子)我也禁不 住垂涎三尺)但每次接过小田给的杏子品尝)那酸 酸的口味又让我打颤)这样的口味我总不能接受% 紧承上文小田去果园里偷杏)然后尽情吃青杏的 情节)起到了承接上文的作用# 本段中的$最让我 得以解馋*酣畅痛快品尝一番的)是姥姥村上那棵 杏树王结的大黄杏%引出后文回忆在姥姥家尽情 吃香甜的杏子时的情景)起到了启下的作用# 故 本段起到了承上启下的过渡作用# $*"较多笔墨写"刘猴精#更能衬托出小伙伴们想吃杏 的急切之心和小伙伴们的机敏.敏捷' 老人精神矍 铄$以园为家$看管严密$小伙伴计划周密$悄然执 行$果断下手$二者形成鲜明对比$颇具画面感$深 刻表达了"我#对儿时美好时光的怀恋之情' (答 出衬托.小伙伴性格特点.表达的情感即可) !解析"本题考查理解文章内容# 本段中的$承包 这片果树园的是邻近朱庄村的一位老人..时时 提防着馋嘴孩子对果子的破坏%可知)这位老人精 神矍铄)以园为家)仔细守护着果园)不让孩子们 偷食)但$尽管他再敬业)可也阻挡不住馋嘴孩子 的偷食%# 他的看管严密与小伙伴计划周详)最终 偷到杏子形成了鲜明的对比# 在对比中)更突出 了孩子们的聪明机智以及对杏的喜爱# 本段描写 极富画面感)让读者如临其境)表现了$我%对儿 时美好时光的怀恋之情# !"" % 儿时小伙伴一起玩耍天真快乐的童年% & 和姥 姥等亲人尽享亲情的幸福时光' !解析"本题考查分析文章主旨# 根据末段中的 $已多年没能走进麦田感受一下风吹麦浪的丰收 盛景..成了永久的回忆%)联系第 - 段中对于小 伙伴们一起去偷杏的情节可知)表现了$我%对儿 时小伙伴一起玩耍天真快乐的童年的怀念# 根据 末段中的$和姥姥在一起的幸福时光)书奎舅舅家 的那棵杏树王已成了永久的怀想%可得+和姥姥等 亲人尽享亲情的幸福时光# !$"!写作指导"本题考查话题作文# !$"审题立意+ $铭记%是$牢牢记住%的意思)之所以要牢牢记 住)是因为心灵受到了强烈地撞击)如人知道社会 的真相)享受到生命的乐趣)感受到人间的真情 等# 凡是$不同寻常%的事都可入题# !%"选材构 思+在选材时要考虑)$铭记%什么/ 为什么$铭 记%/ 怎样$铭记%/ $铭记%的意义是什么/ 这样 追问下去)沉淀在内心*久久不能忘怀的事情就会 跃入脑中# 材料选定之后)详写的地方要浓墨重 彩)略写的地方要一笔带过)在情节上不妨增加点 波澜)增强文章的趣味性# 生活中往往有值得铭 记的东西)可能是从清晨到日暮都那么不同寻常 的一天)也可能是某一件让你变得不同凡响的事 情)或许是牵动你心的一个人)都会让你的生命更 加丰富# 创作本文)需要以铭记的内容为写作的 重点)以这一内容对自己产生的影响为表现的主 旨)紧扣$铭记%一词)写出真情实感# !! !"!# 年临清市学业水平第二次模拟试题 $"心无旁骛!心旷神怡 !解析"本题考查根据拼音写汉字# $-1#$0>.#' $4%写作$心无旁骛%&$-1#F("#'/+%#3G%写作 $心旷神怡%# !"-!!解析"本题考查文学常识# -"'礼记(是中国 古代一部重要的典章制度选集)儒家经典书籍)标 题的$记%不是文体# 故选-# #"($)示例一!孙悟空压在五行山下被唐僧救出' 他 保护唐僧驱除妖魔鬼怪$不畏艰难困苦$历经八十 一难取得真经' 他隐去了争强好胜的野性$成为真 正的佛家弟子$加上降妖除魔有功$所以被封为斗 战胜佛' 示例二!取经路上$孙悟空经常被唐僧误会$被猪八 戒轻视$但他依旧无怨无悔$一路上降妖伏魔$保护 唐僧一路西行' 九九八十一难中$孙悟空是最辛苦 的$他在历次磨难中提升了自己$成为一名合格的 斗战胜佛' !解析"本题考查对名著内容的识记# 孙悟空大闹 天宫后)在与如来佛祖的打赌斗法中失利)被压在 如来用五指化作的五行山下五百余年悔过自新# 后经观音点化)被唐僧救出)法号行者)保护唐僧西 天取经)孙悟空战斗力强)是降妖除魔的主力)他们 历经九九八十一难)最后取得真经修成正果)摒弃 了身为$猴%的野性)有了$佛%性)故而成为$斗战 胜佛%# (%)示例一!有相似之处' 祥子来自农村$他老实. 健壮.坚忍.吃苦耐劳$如同骆驼一般' " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " 他自尊好 &%!& ! %% ! ! %& ! ! %' ! 一!积累与运用" !"# 分" !$根据拼音写汉字" !" 分" !!")"* 年聊城市十大民生项目总投资 33$". 亿元( B(5#B;"6!!!!!"的大地上将掀起+9#B +9#B<&C<&C!!!!!"的建设热潮#人民群众的幸福感/获得感将持续提高( "$下列表述有误的一项是 #!!$!" 分" %$&阴'&阳'是我国古代的哲学概念%但用于表山水位置时%山南水北为阳%山北水南为阴" &城' &池'在我国古代一般指城墙和护城河%也可泛指城市" &$*论语+是儒家经典著作%是记录孔子及其弟子言行的一部书" 宋代把它与*大学+*中庸+*孟子+ 合称为&四书'" '$*世说新语+是南朝临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集%*儒林外史+是清代吴敬梓写的一 部长篇讽刺小说%*聊斋志异+是清代蒲松龄写的一部文言短篇小说集" ($成语&心旷神怡'&亲贤远佞'&杞人忧天'&扶摇直上'分别出自*岳阳楼记+*出师表+*列子+*庄 子,北冥有鱼+" #$按要求答题" !* 分" !!第 ,3 届亚运会将于 ")"* 年 3 月 "* 日在杭州举行( 吉祥物是一组!三个"承载深厚底蕴和充满 时代活力的机器人#分别取名%宸宸'%琮琮'%莲莲'#组合名为%江南忆'#出自唐代白居易的名句%江 南忆#最忆是杭州'( 它们将作为传播奥林匹克精神#传递和平与友谊的使者#向亚洲和世界发出%相 聚杭州亚运会'的盛情邀约( 组合名+江南忆 !!请融合杭州的历史人文(自然生态等因素%给&江南忆'组合设计一句面向亚洲和世界的简洁邀请词" $$名著阅读" !# 分" 作品名称 名著选段 *!!!!!!+ !! ! 这时是上午十点( 太阳光在相当倾斜的角度下#投射在水波面上#光线由于曲折作 用#像通过三棱镜一样被分解#海底的花/石/植物/介壳/珊瑚类动物#一接触被分解的光线# 在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色( 这种所有浓淡颜色的错综交结#真正是一架红/ 橙/黄/绿/青/蓝/紫的彩色缤纷的万花筒#总之#它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色, 看来实在是神奇#实在是眼福, 我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢, *水浒传+ !! " !%!见了#叫声%阿呀'#从青石上翻将下来#便拿那条哨棒在手里#闪在青石边( 那 大虫又饿#又渴#把两只爪在地上略按一按#和身望上一扑#从半空里撺将下来( !%!被那 一惊#酒都作冷汗出了( !!说时迟#那时快.!%!见大虫扑来#只一闪#闪在大虫背后( 那大虫背后看人最难#便 把前爪搭在地下#把腰胯一掀#掀将起来( !%!只一闪#闪在一边( 大虫见掀他不着#吼一 声#却似半天里起个霹雳#振得那山冈也动#把这铁棒也似虎尾倒竖起来只一剪( #,$文段 ! 选自*!!!!!!+%作者是法国人儒勒,凡尔纳%他被人誉为& !'" !" 分" #"$文段 " 中%处应填入的人物姓名是!!!!" 他的性格特点是 !" !" 分" %$按要求填空" !,* 分" #,$读书足以怡情%足以傅彩%!!!!!!!!!!" !培根"谈读书#$ #"$莫听穿林打叶声%!!!!!!!!!!" !苏轼"定风波#$ #*$我报路长嗟日暮%!!!!!!!!!!" ,李清照"渔家傲!天接云涛连晓雾$#- ##$*醉翁亭记+&山间之四时'中描写春夏景色的句子是&!!!!!!!!!%!!!!!!!!!'" #+$中考在即%很多同学颇感压力%不妨学习前人先贤" 他们在遭遇压力或逆境时%总能豁达积极地 直面压力%转化压力" 如李白在*行路难+#其一$中用&!!!!!!!!!!%!!!!!!!! !!'表达理想抱负%终会实现" 范仲淹在*岳阳楼记+中说-&其必曰4!!!!!!!!!!% !!!!!!!!!!5乎1'杜甫在*茅屋为秋风所破歌+中写下-&安得广厦千万间%!!!!! !!!!!1 !!!!!!!!!"' #-$五月一日是国际劳动节%古诗词中有很多描写劳动或劳动者的句子%请写出连续的两句-!!! !!!!!!!%!!!!!!!!!!" 二!文言文阅读" !," 分" #甲$ !!夫君子之行#静以修身#俭以养德( 非淡泊无以明志#非宁静无以致远( 夫学须静也#才须学也#非 学无以广 ! 才#非志无以成学( 淫慢则不能励精#险 ! 躁则不能治性( 年与时驰#意与日去#遂成枯落#多不 接世#悲守穷庐#将复何及, !选自诸葛亮"诫子书#$ &$解释句中加点的词语" !" 分" #,$非学无以广 ! 才!!!!!!!!!!#"$险 ! 躁则不能治性!!!!!! '$翻译句子" !" 分" !!非淡泊无以明志#非宁静无以致远( ($如何才能学有所成. 请你结合选文补充一个事例" !" 分" #乙$溥幼好学 !!溥幼即嗜 ! 学#所读书必手钞!#钞已朗诵一过#即焚之#又钞#如是者六七始已( 或问+%何勤苦如 此-'曰+%聊以强记耳('右手握管"处#指掌成茧( 冬日手皲##日沃$汤数次( 后名 ! 读书之斋曰%七录'( !!溥诗文敏捷#四方征索者#不起草#对客挥毫#俄顷立就#以故名高一时( !选自"明史+张溥传#)有删改$ !!#注释$ ! 钞%同&抄')抄写( " 管%此处指毛笔( # 皲%冻裂( $ 沃%浸泡( )$解释句中加点的词语" !" 分" #,$溥幼即嗜 ! 学!!!!!!!!!!#"$后名 ! 读书之斋曰&七录'!!!!!! !*$翻译句子" !" 分" !!或问+%何勤苦如此-' !!$假如张溥幼年穿越到当今社会学习%要同样达到&名高一时'的程度%那么%他的学习之路将有哪些 变与不变. !" 分" 三!现代文阅读" !*# 分" &一'(动动嘴皮子)%%7就能知道你在说啥 !! ! 据统计#我国听力残障人口超过 " )+# 万#除了主要的手语交流外#读唇语也是他们重要的沟通 方式( 但人工解读唇语容易受到个人经验/视觉感受能力/语言理解能力等因素影响#在正确率方面差 强人意#于是人们开始尝试利用%7技术来解读唇语( 比唇语专家更懂唇语 !! " %所谓%7读唇语#即人工智能唇语识别#其核心技术框架为视觉识别和自然语言处理('北京理 工大学计算机学院副教授/网络与安全研究所所长闫怀志介绍道#具体而言#就是利用机器视觉技术# 将人脸从图像中连续识别出来#并提取其中连续的口型变化特征#输入到唇语识别模型#辨识出该人物 口型对应的发音#进而输出可能性最大的表达语句( !! # 近几年#不断有%7巨头开始在唇语识别赛道上做出尝试( 谷歌旗下(AAB =CDE公司就与英国牛 津大学合作#研发出了一款%7读唇语软件#通过让%7读唇语软件%收看'数千小时的电视节目来训练 其唇语识别能力( 有意思的是#在随机抽取 ")) 个视频片段的读唇语测试中#%7读唇语软件的准确率 达到了 #-$/!#而经过专业训练的人类读唇语专家#准确率仅为 ,"$#!( 众多难题有待突破 !! $ 目前我国人工智能唇语识别技术尚处于起步阶段#若想利用人工智能准确地识别唇语#还有很 长的路要走( !! % 从语言本身来看#人类语言具有较高的复杂性#在人类话语所涉及的所有音标中#仅有 *)>左右 是直接由人类嘴唇来控制的#.)>是难以通过肉眼#甚至机器视觉区分的齿音/舌音以及喉音( 而且# 不同人说话的语气/方言/连词/口音#乃至胡须遮盖等因素#都会导致嘴型的细微变化#而恰恰是这种 细微变化#会严重影响人工智能对于唇语的识别和判断( !! & 从技术层面来看#人工智能采集唇语的环境通常较为复杂#若想精准识别难度很高( 以目前的 人工智能技术而言#对于长句/复杂句式等的识别水平不尽如人意#更不用说还存在着多场景识别/多 人像唇语识别等问题( !! ' 只有解决了上述问题#%7读唇语才能得到突破性提升#迈向成熟发展阶段( !! ( 人类不同语种之间千差万别#%7能读懂每个语种的唇语吗- !! ) 从技术框架上来说#不同语种的训练模型是基本一致的#或者说可以依赖于同一类技术手段来 实现( 当然#为了适应不同语种的唇语识别#也需要作一些适应性调整+一方面要选择对应语种的数据 进行有针对性的训练.另一方面#还需要对%7模型进行调整#比如纳入时间屏蔽/优化语言模型以及改 进超参数等( !* "*"# 年东昌府区学业水平第二次模拟试题 &与茌平区联考' !时间+,") 分钟!总分+,") 分" ! %( ! ! %) ! ! &* ! 亟须监管的技术双刃剑 !! * 尽管存在种种难题#但仍有越来越多的%7企业开始涉足并计划深耕人工智能唇语识别赛道( 目 前许多人工智能唇语识别技术领域已实现初步突破#全链条集成前景可期#产业集群正在逐步形成( !! +,- 从应用场景来看#%7读唇语在社会公益/公共安全等领域都已开始崭露头角( 从目前各大巨头 的布局以及相关技术的发展趋势来看#%7读唇语预期可在身份识别/国家安全/智慧系统等方面具有广 阔的应用前景( !! +,. 例如#在安防安监领域#很多安监场景噪音较大或仅有视频信号#无法准确捕捉声音#人工智能 唇语识别技术就能派上用场.在身份识别领域#可以利用%7读唇语来实现口型支付密码输入#%动动嘴 唇'就能实现身份识别和支付交易.在公共安全领域#利用%7读唇语#可以在各类视频中分析案件当事 人的唇语信息#辅助案件侦查工作.在智慧系统领域#可利用 %7读唇语来实现%无声胜有声'000只依 靠口型来控制智能设备#比如智能家电等( !! +,/ 技术应用是把双刃剑 !!! ( 很多人担心#%7读唇语会使人们对话中的隐私内容遭到泄露#无论当事 人是公开发言/窃窃私语或是自言自语( %张张嘴'就被别人窃取聊天内容#确实可怕( !! +,0 这种担心并非杞人忧天( 因此#应从隐私安全保护的角度#在管理层面加强相关法律法规的制 定#严格规范和约束%7读唇语的应用场景/范围和目的#加大对技术恶意利用的监管和惩戒力度( 此 外#还要在技术层面加强%7读唇语系统的安全保护体系建设#以技术手段提高系统的识别精准度#避免 技术滥用#切实保障用户对话的内容安全( !选自"科技日报#)有删改$ !"$下列说法不符合文意的一项是 #!!$!" 分" %$%7读唇语的核心技术框架为视觉识别和自然语言处理" &$嘴型的细微变化会严重影响人工智能对于唇语的识别和判断" '$依靠并调整同一类技术手段可以实现%7读懂每个语种的唇语" ($%7读唇语已在身份识别(国家安全(智慧系统等方面广泛应用" !#$简析第 +,. 段主要使用的说明方法及其作用" !# 分" !$$简析文章第 ! 段的作用" !# 分" !%$分析第 +,/ 段加点词语的语言特点" !# 分" !!技术应用是把双刃剑 !!! ( &二'杏儿又泛黄 !! ! 麦子泛黄#风吹麦浪#沙沙作响#%咕咕咕咕'的声音又在原野的空气中飘荡#那颗颗圆润饱满的 青杏也在慢慢泛黄( !! " 一望无垠的麦田承载着庄稼人丰收的希望( 丰厚的麦田里#一棵面条菜在麦垅倔强地伸出了长 长的躯干#顶着紫红色的花朵( 一棵杏树苗#小心翼翼地隐蔽在麦垅中#悄悄地舒展着柔嫩的叶儿努力 向上生长( 看到它#不由心生爱意#小心翼翼把它挪走#栽在自家院里#盼望着来年开花结果#尽享其美 味( 可事与愿违#由于疏于对它的照管#第二天#柔嫩的杏苗就被院子里的鸡/鸭啄光( 望着死去的杏 苗#不免心疼/惋惜#希望也随之破灭#化为泡影( 顺势抄起一根木棍#对鸡鸭们追赶着又打又骂( !! # 农村的孩子没有精美的零食#村民家中几棵枣树/梨树/苹果树结的果子是他们最好的美味( 可 这零星的果子仅能打打牙祭#不能满足孩子们的味蕾( !! $ 记忆中#村西徒骇河两岸有多种树木#几公里的河岸上绿树成荫/郁郁葱葱#远远观望#像一片茂 密的森林( 紧挨河岸的北面有一片二十多亩的果树园#种植着梨树/杏树/苹果树$$承包这片果树园 的是邻近朱庄村的一位老人#他 -) 多岁的年纪#精瘦的身躯#背微微驼#面庞红润#精神矍铄#走起路来 风风火火#人送外号%刘猴精'( 此人以园为家#一年四季精心养护着这片园林#尤其是果树挂果期间# 在园林寸步不离#两只敏锐的眼睛关注着园林的分秒变化#时时提防着馋嘴孩子对果子的破坏( 尽管 他再敬业#可也阻挡不住馋嘴孩子的偷食( 芒种节气一到#青涩的杏子渐渐泛黄#褪去了苦涩的味道# 酸甜可口的滋味早已成了孩子们的念想( 初夏的中午#火辣辣的太阳炙烤着大地#热浪阵阵袭人#村里 几个馋嘴顽皮的孩子#小田/小勇$$他们怎能被这炎热的天气阻挡#趁着刘老汉午休期间#盘算着如 何进入果园吃到酸甜的果子( 计划生成后#他们把一个布兜套在脖子上#然后弓着腰#猫着步#屏住呼 吸#悄悄向果园一步步靠近( 来到园子#费上九牛二虎的力气把围挡的木条/铁丝扒开#露出一个大大 的豁口#快速钻进果园#看准一棵硕果累累的杏树#尽情地采摘#完全忘记了刘老汉的存在( 此时的刘 老汉午休醒来#他下意识觉察到果园的异样#扯起嗓子#拿着木棍#一路叫骂着向他们奔来( 孩子们看 到了刘老汉的到来#像猴子一样敏捷#一溜烟地逃之夭夭( 他们躲在隐蔽处#忘情地吃着来之不易的青 杏#酸涩的滋味刺激着每一根神经#口水四溢( 他们来回转着圈圈#嬉笑着#品尝着#足足解了馋/过 了瘾( !! % 第二天#小伙伴们在一起玩耍时没看到小田#只听到小田母亲在一群大娘/大婶面前不停地唠 叨+%你说我家这熊孩子#昨晚又拉又吐的#肚子胀得像个鼓#他那个难受劲啊#折腾得一宿没困着('众 人问起原因#小田妈气哼哼地说+%还不是贪嘴吃了太多的小酸杏(' !! & 每次看到小田他们狼吞虎咽吃酸杏的样子#我也禁不住垂涎三尺#但每次接过小田给的杏子品 尝#那酸酸的口味又让我打颤#这样的口味我总不能接受( 最让我得以解馋/酣畅痛快品尝一番的#是 姥姥村上那棵杏树王结的大黄杏( !! ' 记忆中姥姥村南地里有一棵杏树#这棵杏树是书奎舅舅家的#听他讲这棵杏树有将近五十年的 树龄#具体是哪一年栽种的已无从知晓( 它粗壮的树干#需要六七个年轻力壮的小伙子才能围拢过来( 宽厚肥大的树冠向四下延伸#遮天蔽日#郁郁葱葱#结的果子圆润/肥厚/甜软( 初夏一到#村民三三两 两在树下遮阴避凉#拉着闲呱#好不惬意( 懵懂的我每次跟着姥姥/表哥来到杏树下#姥姥把一块清凉 软滑的油毡布铺在地上#我们就势而坐( 姥姥一手摇着蒲扇#一边给我们唱着古老的歌谣+%月亮圆#明 晃晃#开开后门洗衣裳( 洗哩净#捶哩光#打发哥哥上学堂( 读诗书/念文章#红旗插到咱门上#看那排 场不排场('我和表哥入迷地听着姥姥唱的歌谣#不时哈哈大笑( 斑驳的阳光透过树叶的点点缝隙撒向 地面#阵阵风儿裹挟着杏儿的馨香( 劲风一吹#那成熟的黄杏扑沓沓落地#捡拾一个品尝#甜甜的/软绵 绵的味道直抵心田( 为满足我们的馋欲#书奎舅舅敏捷地爬上杏树#尽情地采摘#个个圆润/饱满#香甜 熟透的杏子让我们垂涎三尺#爱不释手#尽情品尝, !! ( 杏肉中含有多种有机成分以及人体必需的维生素#杏的功效比较多#既可以生吃也可以用药#但 因为其中含有苦杏仁苷类成分#所以如果大量食用以后#经过分解代谢之后可能会生成氢氰酸#具有毒 性#所以杏子不要过量食用( 民间有谚语说得好+%桃养人#杏伤人#果子行里抬死人('这句话道出了食 用不同水果时应注意的事项( 如今想来#小田当初又拉又吐的症状确是食用杏子过多而引起的( !! ) 久居城市的我#已多年没能走进麦田感受一下风吹麦浪的丰收盛景( 麦田里的面条菜/杏树苗# 那片园林和看果园的刘老汉#在我的记忆中已被定格成美好的画面#成了永久的回忆( 和姥姥在一起 的幸福时光#书奎舅舅家的那棵杏树王已成了永久的怀想( 芒种一过#脆生生/甜丝丝的瓜果已成熟上 市#那诱人的大黄杏又吸引我的眼球#勾起了我的味蕾( 买几斤品尝#甜/绵/软的美味又让我找回了逝 去的时光( !有删改$ !&$围绕&杏儿'作者主要回忆了儿时的哪些事情. !# 分" !'$赏析文中的画线句子" !- 分" #,$一棵杏树苗#小心翼翼地隐蔽在麦垅中#悄悄地舒展着柔嫩的叶儿努力向上生长( #从修辞角度 赏析$ #"$计划生成后#他们把一个布兜套在脖子上#然后弓着腰#猫着步#屏住呼吸#悄悄向果园一步步靠 近( #从描写角度赏析$ !($第 & 段有什么作用. !# 分" !)$第 $ 段主要回忆的事件是&小伙伴偷杏'%为什么又用较多笔墨描写&刘猴精'. !* 分" "*$结尾处杏的美味又让作者找回了逝去的时光%联系全文回答作者怀念的究竟是什么. !* 分" 四!写作" !+) 分" "!$阅读下面的材料%根据要求作文" !+) 分" !!毕业将至#某校文学社准备出一期主题为%铭记'的毕业专刊#面向初三同学征集文章( 征文启 事如下+唐太宗李世民%以铜为镜#可以正衣冠.以史为镜#可以知兴替.以人为镜#可以明得失'( 人 在成长过程中总会遇到一些重要的人或事#因为他们的出现#我们才不断地认清自己#修正自己#完 善自己( 毕业之际%请静静回首你三年的初中生活%哪些人或事值得你&铭记'呢. 请以&铭记'为话题% 联系初中生活%写一篇文字投给文学社" !!要求- ! 题目自拟) " 不少于 -)) 字) # 文体不限%若写诗歌不少于 ,+ 行"