卷3-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷（湖南长沙专用）

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷 （考试时量：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共19分） 1．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）填入文中横线处的汉字或字音全都正确的一项是（   ）（2分） 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽cuì______，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖______决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“______”，“充当”义用“______”，只有一些历史悠久的，如作文、自______自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 A．粹  tiè  做  作  做 B．瘁  tiè  作  做  做 C．粹  tiē  作  做  作 D．瘁  tiē  做  作  作 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　 ）（2分） 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。 A．蓦然 B．挚痛 C．锲而不舍 D．微不足道 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）以下句子中没有语病的一句是（   ）（2分） A．当我穿越田野的时候，看到了一只鹞子，它静静地盘旋在空中。 B．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 C．透过小木屋的纱门，我看着红色的落日，听着录音机放着的莫扎特的G小调。 D．撇开这些惊心动魄的事情，因为普通的日常，也充满着无限有可能被我们忽略的细节。 4．（22-23九年级下·湖南长沙·期中）小明与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了一条短信。下列表达得体的一项是（   ）（2分） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我身体抱恙，心情不好，不去观赛！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）下列文学文化常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．青年杜甫在开元二十四年于齐、赵一带漫游时亲自登上泰山之顶写下《望岳》，抒发了自己的远大抱负。 B．课文《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的文题都是并列短语，两篇文章都运用了托物言志的写法。 C．有农谚云：“大寒不寒，春分不暖”，这句话的意思是：大寒这天如果天气不寒冷，那么寒冷的天气就会向后展延，来年的春分时节天气就不会暖和。 D．对联又称对子、楹联，上下联写作要求其词性相对，字数相同，意义相关，仄起平收。如：上联：天地一家春：下联：江山千古秀。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）古诗文积累与运用。（4分） （1）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子是： ， 。 （2）夏日荷香，濂溪先生颂吟“ ， 。”（《爱莲说》周敦颐）象征了莲花身处污浊环境而不随俗沉浮、不哗众取宠的美好品质。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要求完成如下任务。（5分） （1）任务一：小明为完成手抄报作业准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一句（   ） A．当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲，长其长，而天下平。 （2）任务二：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请举出一个事例，并进行简要解说，为小明的手抄报作文字素材。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分） （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读诗歌，回答问题。（5分） 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 8．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ）（3分） A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 9．请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。（2分） 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫③合缝，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。若塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁霏霏霭霭摇摇曳曳有光怪出其上如香烟缭绕半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 10．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（   ）（2分） A．“中国之大古董”中的“之”作结构助词“的”解释，“莲之出淤泥而不染”中的“之”无实际意义，位于主谓之间用以取消句子独立性。 B．“其胆智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思与《活板》中的“不以木为之者”中的“以”的意思相同，都是“用来，表目的”的意思。 C．“具三塔相”中的“具”字在古汉语词典中有常用义项为“准备”、“饭食”、“全，，都”、“陈述”，此句中的“具”取“准备”这一义项。 D．“谓四大部洲所无也”中的“谓”与《爱莲说》中的“予谓菊，花之隐逸者也”中“谓”含义相同，都是“认为”的意思。 11．下列对文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ）（3分） A．天日高霁/霏霏霭霭/摇摇曳曳/有光怪出其上/如香烟缭绕/半日方散。 B．天日/高霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕/半日方散。 C．天/日高/霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕半日/方散。 D．天日高霁/霏霏霭霭摇摇/曳曳有光怪出其/上如香烟/缭绕半日方散。 12．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 若塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。 13．本文末写到：“永乐时，海外夷蛮敢译至者百有余国。见报恩塔，必顶礼赞叹而去。”古诗的作者辛弃疾受世人赞颂。请你根据古诗和本文的内容概括写出这些名人和古物能名流千古，美名远扬的具体原因。（4分） （二）非文学作品阅读(共6分) （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 多巴胺与内啡肽 材料一： "行动的荷尔蒙"——多巴胺 ①得益于生物学研究以及大脑造影技术的进步，神经生物学家从1970年开始，持续进行着深入大脑结构的研究。他们观察到了大脑在情绪调节中发挥作用的各个部位，并且破译了幸福或痛苦的情感产生的连贯过程。不过，虽然幸福是大脑的事情，可是大脑中却没有任何一块区域是专门对应它的。幸福的情感隐藏在额叶皮层的脑组织和脑干深处弯弯曲曲的回路里，传递着信息，这种现象被法国国家科学研究中心名誉研究主任让-皮埃尔·泰尔诺称为“大脑的交响乐”，他说，“我们在外侧下丘脑、大脑边缘叶、杏仁核、伏隔核、海马回这些地方都发现了幸福的信息，在这些参与情感管理的区域，神经递质在神经元之间起着信息传递的作用。” ②科学家们发现，大脑中的某些物质对身体和心理的舒适感起着根本作用，例如多巴胺、去甲肾上腺素、血清素、内啡肽等，它们的活动能够刺激或者消灭愉快、渴望、积极等多种情感。被形容为“行动的荷尔蒙”的多巴胺，能够参与到人类积极情感的预测和投射中，并推动人们保持积极乐观的态度去改善和进步。适当的多巴胺可以鼓励我们积极地生活，但多巴胺水平过高会煽动人们寻求危险的境地，相反，多巴胺不足则会妨碍我们的日常活动，使人失去活力，这也是帕金森症的特征之一。 材料二∶ 内啡肽的作用 ①内啡肽亦称安多芬或脑内啡，是一种内成性（脑下垂体分泌）的类吗啡生物化学合成物激素。它能与吗啡受体结合，产生止痛和欣快感，等同天然的镇痛剂。内腓肽可以帮助人保持年轻快乐的状态，所以内腓肽也被称之为“快感荷尔蒙”或者“年轻荷尔蒙”。 ②诺贝尔奖金获得者罗杰·吉尔曼发现，人体产生内啡肽最多的区域以及内啡肽受体最集中的区域，居然就是学习和记忆的相关区域，因此内啡肽可以提高学习成绩，加深记忆。内腓肽能够调整不良情绪，调动神经内分泌系统，提高免疫力，缓解疼痛。内腓肽的激发下，人能顺利入梦，消除失眠症，并使人的身心处于轻松愉悦的状态中，让免疫系统实力得以强化。 ③内腓肽可以对抗疼痛、振奋精神、缓解抑郁；还能让我们可以抵抗哀伤，创造力勃发，提高工作效率等等；充满爱心和光明感，积极向上，愿意和周围的人交流勾通。 ④内啡肽的产生是很吝啬的。需要付出心血和汗水。内啡肽的产生是体力和精神双重努力的结果，它带给我们的欢愉，宝贵而稀少。 材料三： 多巴胺VS内啡肽 ①世界上的快乐分为两种∶消耗型的快乐和补充型的快乐。多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的快乐。 ②大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐，比如娱乐节目，网游，短视频，直播等等，他们是多巴胺的奴隶。很多人都有过在成瘾快感（玩游戏、沉迷上网、通宵看刺激的网络小说等）过后巨大的后悔，空虚感，失落感。觉得自己浪费了时间，没有做正事。有些人却善于用补充型的方式来寻求快乐，比如跑步、阅读、学习等等，他们善于制造内啡肽。 ③消耗型的快乐唾手可得，可以让我们获得满足感，让我们被舒适圈包围，这时稍微有难度的事，你都不想尝试，而偶尔稍微努力一下，你就以为自己在拼命。补充型的快乐却是长期坚持的结果，刚开始的时候会觉得很不适应，因为非常反本能，但是一旦过了临界点，就会形成一种习惯，让我们不断超越自己，因此优秀是一种习惯，而不是一种结果。 ④多巴胺的存在，让我们明白一个道理∶凡是让你感到爽的东西，一定会让你痛苦。内啡肽的产生，也让我们明白一个道理∶凡是让你痛苦的东西，最终也一定也会让你功成名就。 材料四： 怎样获得内啡肽？ ①科学家发现，多巴胺的产生靠刺激和奖赏，是外界驱动；而内啡肽的产生靠的是心血和汗水，是内在驱动。 ②内啡肽需要人有一定的运动强度和一定的运动时间，才能将其分泌出来。现在一般认为，中等偏上强度的运动，比如健身操、跑步、登山、羽毛球等，运动30分钟以上才能刺激内啡肽的分泌。长期坚持体育运动的人常在运动后感到心情舒畅，就是由于运动促进内啡肽分泌的缘故。如果有一天不去运动，内啡肽分泌减少，人会变得无精打采。 ③跑步过程中就有一个奇妙的“极点”。极点到来之前，人会感到非常疲惫；但是一旦越过了那个点，身体就又会充满了活力这是因为过了某一阶段内啡肽就会分泌，然后让我们变得轻松了。 ④那些需要坚持的事，往往都容易分泌内啡肽，比如跑步、爬山、朗读等等，除此习外，还肴冥想、静坐、瑜珈等行为，也会提高内啡肽的分泌量，有些人干脆把这些"“修行者”叫做内啡肽体验者。在这种锻炼方式中，内在的欣快感是他们的“高峰体验”。另外，深呼吸也是分泌脑内啡的条件。我们在紧张的时候，做一下深呼吸，就可以放松我们的紧张情绪。气功运动中，也可以通过长时间的深呼吸，让我们入静。 14．下列说法与原文意思相符合的一项是（   ）（2分） A．从材料一可知，被喻为“大脑交响乐”的多巴胺，分泌越多人体就越亢奋。 B．内啡肽是不能轻易获得的，需要付出心血和汗水。它的产生是体力和精神双重努力的结果。 C．多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的快乐。所以，多巴胺能更多地消耗我们的体力。 D．运动能刺激多巴胺的分泌，所以只要参加健身操、跑步、登山、羽毛球等运动，就能刺激内啡肽的分泌。 15．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．材料一主要运用了打比方和引资料的说明方法来介绍多巴胺对人体的影响。 B．材料三“大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐”中的“大多数”可以改成“所有”。 C．材料四告诉我们跑步时一旦过了极点身体就又充满活力的原因是：此时身体内部开始分泌内啡肽，从而使身体变得轻松了。 D．综合四则材料，说明内啡肽对人体更重要，多巴胺是可有可无的。 16．小明前段时间因为沉迷上网耽误了学习而非常懊悔，最近总是容易焦虑和紧张。请你利用材料三和材料四中“内啡肽”的知识给他提提建议，帮助他冷静并振作起来。（2分） （三）文学作品阅读。（共14分） （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成练习。 记忆中的父亲（节选） 周海婴 ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。70年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧……我的答复却每每使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白天陪我去观看一次。 ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父亲从来不阻止我这样做。 ⑥叔叔曾赠给我的《儿童文库》和《少年文库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 ⑦在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨打挨骂，其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。 ⑧对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 17．阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲”相关的几件事？（4分） 序号 事件 ① “我”为父亲装烟袋嘴 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 父亲为“我”的未来留下遗嘱。 18．结合语境，品析下列语句中加点词的表达效果。（4分） 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 19．提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合文章内容说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？（6分） （四）名著阅读(共8分) 20．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）七年级（二）班举行了“假如祥子也有朋友圈”的活动，请你完成以下任务。 （1）【给好友取备注名】祥子加了以下好友，想根据他们的性格特征给他们取个备注名。请你从以下人物中任选一个取备注名，并说明理由。（4分） 刘四爷 虎妞 曹先生 小福子 示例：我选择虎妞，备注名母老虎，理由虎妞脾气暴躁，性格凶悍。 我选择 ，备注名： ，理由： 。 （2）【发条朋友圈】祥子想给自己的人生进行总结，发条朋友圈，请你帮他组织一下语言。（4分）（不超过50个字） 三、表达与写作（共56分） 21．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读以下材料，完成任务。（6分） 明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。 22．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。（50分） 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 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读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍．．．．的精 神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道．．．．的情怀。 A．蓦然 B．挚痛 C．锲而不舍 D．微不足道 3．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）以下句子中没有语病．．．．的一句是（ ）（2 分） A．当我穿越田野的时候，看到了一只鹞子，它静静地盘旋在空中。 B．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 C．透过小木屋的纱门，我看着红色的落日，听着录音机放着的莫扎特的 G 小调。 D．撇开这些惊心动魄的事情，因为普通的日常，也充满着无限有可能被我们忽略的细节。 4．（22-23 九年级下·湖南长沙·期中）小明与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给 同学发了一条短信。下列表达得体．．．．的一项是（ ）（2 分） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我身体抱恙，心情不好，不去观赛！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 5．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）下列文学文化常识的表述正确．．的一项是（ ）（2 分） A．青年杜甫在开元二十四年于齐、赵一带漫游时亲自登上泰山之顶写下《望岳》，抒发了自己的远大抱负。 B．课文《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的文题都是并列短语，两篇文章都运用了托物言志的写法。 C．有农谚云：“大寒不寒，春分不暖”，这句话的意思是：大寒这天如果天气不寒冷，那么寒冷的天气就会 向后展延，来年的春分时节天气就不会暖和。 D．对联又称对子、楹联，上下联写作要求其词性相对，字数相同，意义相关，仄起平收。如：上联：天地 一家春：下联：江山千古秀。 6．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）古诗文积累与运用。（4分） （1）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子 是： ， 。 （2）夏日荷香，濂溪先生颂吟“ ， 。”（《爱莲说》周敦颐）象 征了莲花身处污浊环境而不随俗沉浮、不哗众取宠的美好品质。 7．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要 求完成如下任务。（5 分） （1）任务一：小明为完成手抄报作业准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一句（ ） A．当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲，长其长，而天下平。 （2）任务二：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请举出一个事例，并 进行简要解说，为小明的手抄报作文字素材。 二、阅读与理解（共 45 分） （一）古诗文阅读（共 17 分） （22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读诗歌，回答问题。（5 分） 扬子江 ① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石 ② ，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗 击元军。1276 年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 8．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（ ）（3分） A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 9．请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。（2分） 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12 分） 中国之大古董，永乐之大窑器 ① ，则报恩塔 ② 是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物 力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十 数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫③合缝，信属鬼工。闻烧成时，具三塔 相，成其一，埋其二，编号识 ④ 之。若塔上损砖一块，以字号报工部 ⑤ ，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁 费油若干斛。天日高霁霏霏霭霭摇摇曳曳有光怪出其上如香烟缭绕半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者 百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后 毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程 建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 10．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误．．．．的一项是（ ）（2 分） A．“中国之大古董”中的“之”作结构助词“的”解释，“莲之出淤泥而不染”中的“之”无实际意义，位 于主谓之间用以取消句子独立性。 B．“其胆智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思与《活板》中的“不以木为之者”中的“以”的意思相 同，都是“用来，表目的”的意思。 C．“具三塔相”中的“具”字在古汉语词典中有常用义项为“准备”、“饭食”、“全，，都”、“陈述”，此句中 的“具”取“准备”这一义项。 D．“谓四大部洲所无也”中的“谓”与《爱莲说》中的“予谓菊，花之隐逸者也”中“谓”含义相同，都是 “认为”的意思。 11．下列对文中画波浪线语句断句正确．．的一项是（ ）（3 分） A．天日高霁/霏霏霭霭/摇摇曳曳/有光怪出其上/如香烟缭绕/半日方散。 B．天日/高霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕/半日方散。 C．天/日高/霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕半日/方散。 D．天日高霁/霏霏霭霭摇摇/曳曳有光怪出其/上如香烟/缭绕半日方散。 12．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 若塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。 13．本文末写到：“永乐时，海外夷蛮敢译至者百有余国。见报恩塔，必顶礼赞叹而去。”古诗的作者辛弃疾 受世人赞颂。请你根据古诗和本文的内容概括写出这些名人和古物能名流千古，美名远扬的具体原因。（4 分） （二）非文学作品阅读(共 6 分) （22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 多巴胺与内啡肽 材料一： "行动的荷尔蒙"——多巴胺 ①得益于生物学研究以及大脑造影技术的进步，神经生物学家从 1970 年开始，持续进行着深入大脑结 构的研究。他们观察到了大脑在情绪调节中发挥作用的各个部位，并且破译了幸福或痛苦的情感产生的连贯 过程。不过，虽然幸福是大脑的事情，可是大脑中却没有任何一块区域是专门对应它的。幸福的情感隐藏在 额叶皮层的脑组织和脑干深处弯弯曲曲的回路里，传递着信息，这种现象被法国国家科学研究中心名誉研究 主任让-皮埃尔·泰尔诺称为“大脑的交响乐”，他说，“我们在外侧下丘脑、大脑边缘叶、杏仁核、伏隔核、 海马回这些地方都发现了幸福的信息，在这些参与情感管理的区域，神经递质在神经元之间起着信息传递的 作用。” ②科学家们发现，大脑中的某些物质对身体和心理的舒适感起着根本作用，例如多巴胺、去甲肾上腺素、 血清素、内啡肽等，它们的活动能够刺激或者消灭愉快、渴望、积极等多种情感。被形容为“行动的荷尔蒙” 的多巴胺，能够参与到人类积极情感的预测和投射中，并推动人们保持积极乐观的态度去改善和进步。适当 的多巴胺可以鼓励我们积极地生活，但多巴胺水平过高会煽动人们寻求危险的境地，相反，多巴胺不足则会 妨碍我们的日常活动，使人失去活力，这也是帕金森症的特征之一。 材料二∶ 内啡肽的作用 ①内啡肽亦称安多芬或脑内啡，是一种内成性（脑下垂体分泌）的类吗啡生物化学合成物激素。它能与 吗啡受体结合，产生止痛和欣快感，等同天然的镇痛剂。内腓肽可以帮助人保持年轻快乐的状态，所以内腓 肽也被称之为“快感荷尔蒙”或者“年轻荷尔蒙”。 ②诺贝尔奖金获得者罗杰·吉尔曼发现，人体产生内啡肽最多的区域以及内啡肽受体最集中的区域，居 然就是学习和记忆的相关区域，因此内啡肽可以提高学习成绩，加深记忆。内腓肽能够调整不良情绪，调动 神经内分泌系统，提高免疫力，缓解疼痛。内腓肽的激发下，人能顺利入梦，消除失眠症，并使人的身心处 于轻松愉悦的状态中，让免疫系统实力得以强化。 ③内腓肽可以对抗疼痛、振奋精神、缓解抑郁；还能让我们可以抵抗哀伤，创造力勃发，提高工作效率 等等；充满爱心和光明感，积极向上，愿意和周围的人交流勾通。 ④内啡肽的产生是很吝啬的。需要付出心血和汗水。内啡肽的产生是体力和精神双重努力的结果，它带 给我们的欢愉，宝贵而稀少。 材料三： 多巴胺 VS 内啡肽 ①世界上的快乐分为两种∶消耗型的快乐和补充型的快乐。多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的 快乐。 ②大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐，比如娱乐节目，网游，短视频，直播等等，他们是多巴胺 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 的奴隶。很多人都有过在成瘾快感（玩游戏、沉迷上网、通宵看刺激的网络小说等）过后巨大的后悔，空虚 感，失落感。觉得自己浪费了时间，没有做正事。有些人却善于用补充型的方式来寻求快乐，比如跑步、阅 读、学习等等，他们善于制造内啡肽。 ③消耗型的快乐唾手可得，可以让我们获得满足感，让我们被舒适圈包围，这时稍微有难度的事，你都 不想尝试，而偶尔稍微努力一下，你就以为自己在拼命。补充型的快乐却是长期坚持的结果，刚开始的时候 会觉得很不适应，因为非常反本能，但是一旦过了临界点，就会形成一种习惯，让我们不断超越自己，因此 优秀是一种习惯，而不是一种结果。 ④多巴胺的存在，让我们明白一个道理∶凡是让你感到爽的东西，一定会让你痛苦。内啡肽的产生，也 让我们明白一个道理∶凡是让你痛苦的东西，最终也一定也会让你功成名就。 材料四： 怎样获得内啡肽？ ①科学家发现，多巴胺的产生靠刺激和奖赏，是外界驱动；而内啡肽的产生靠的是心血和汗水，是内在 驱动。 ②内啡肽需要人有一定的运动强度和一定的运动时间，才能将其分泌出来。现在一般认为，中等偏上强 度的运动，比如健身操、跑步、登山、羽毛球等，运动 30 分钟以上才能刺激内啡肽的分泌。长期坚持体育 运动的人常在运动后感到心情舒畅，就是由于运动促进内啡肽分泌的缘故。如果有一天不去运动，内啡肽分 泌减少，人会变得无精打采。 ③跑步过程中就有一个奇妙的“极点”。极点到来之前，人会感到非常疲惫；但是一旦越过了那个点， 身体就又会充满了活力这是因为过了某一阶段内啡肽就会分泌，然后让我们变得轻松了。 ④那些需要坚持的事，往往都容易分泌内啡肽，比如跑步、爬山、朗读等等，除此习外，还肴冥想、静 坐、瑜珈等行为，也会提高内啡肽的分泌量，有些人干脆把这些"“修行者”叫做内啡肽体验者。在这种锻 炼方式中，内在的欣快感是他们的“高峰体验”。另外，深呼吸也是分泌脑内啡的条件。我们在紧张的时候， 做一下深呼吸，就可以放松我们的紧张情绪。气功运动中，也可以通过长时间的深呼吸，让我们入静。 14．下列说法与原文意思相符合的一项是（ ）（2分） A．从材料一可知，被喻为“大脑交响乐”的多巴胺，分泌越多人体就越亢奋。 B．内啡肽是不能轻易获得的，需要付出心血和汗水。它的产生是体力和精神双重努力的结果。 C．多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的快乐。所以，多巴胺能更多地消耗我们的体力。 D．运动能刺激多巴胺的分泌，所以只要参加健身操、跑步、登山、羽毛球等运动，就能刺激内啡肽的分泌。 15．下列说法正确的一项是（ ）（2分） A．材料一主要运用了打比方和引资料的说明方法来介绍多巴胺对人体的影响。 B．材料三“大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐”中的“大多数”可以改成“所有”。 C．材料四告诉我们跑步时一旦过了极点身体就又充满活力的原因是：此时身体内部开始分泌内啡肽，从而 使身体变得轻松了。 D．综合四则材料，说明内啡肽对人体更重要，多巴胺是可有可无的。 16．小明前段时间因为沉迷上网耽误了学习而非常懊悔，最近总是容易焦虑和紧张。请你利用材料三和材料 四中“内啡肽”的知识给他提提建议，帮助他冷静并振作起来。（2分） （三）文学作品阅读。（共 14 分） （22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成练习。 记忆中的父亲（节选） 周海婴 ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整 70 年了。70 年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清晰，仿佛可以 触摸。 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。我晨起下楼， 蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入 短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着 我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。比如每天亲自 检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧…… 我的答复却每每使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我 的喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电 影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名 世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到 惊吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地 睡去。事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白天陪我去观看 一次。 ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看 内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断 开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但 父亲从来不阻止我这样做。 ⑥叔叔曾赠给我的《儿童文库》和《少年文库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。 我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。 争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪 些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ⑦在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。但待他了解了原因， 便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我 家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨打挨骂，其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。 ⑧对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大， 倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八旬，一生只是踏实地工 作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 17．阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲”相关的几件事？（4 分） 序号 事件 ① “我”为父亲装烟袋嘴 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 父亲为“我”的未来留下遗嘱。 18．结合语境，品析下列语句中加点词的表达效果。（4分） 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流．．．．”。 19．提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合文章内容 说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？（6 分） （四）名著阅读(共 8 分) 20．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）七年级（二）班举行了“假如祥子也有朋友圈”的活动，请你完 成以下任务。 （1）【给好友取备注名】祥子加了以下好友，想根据他们的性格特征给他们取个备注名。请你从以下人物中 任选一个取备注名，并说明理由。（4分） 刘四爷 虎妞 曹先生 小福子 示例：我选择虎妞，备注名母老虎，理由虎妞脾气暴躁，性格凶悍。 我选择 ，备注名： ，理由： 。 （2）【发条朋友圈】祥子想给自己的人生进行总结，发条朋友圈，请你帮他组织一下语言。（4分）（不超过 50 个字） 三、表达与写作（共 56 分） 21．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读以下材料，完成任务。（6 分） 明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体 育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻 找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级 展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张 开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出 他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；② 至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过 150 字。 22．（22-23 七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。（50 分） 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让 它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于 600 字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除 外），文体特征鲜明。 ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷3-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷 （考试时量：150分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（共19分） 1．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）填入文中横线处的汉字或字音全都正确的一项是（   ）（2分） 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽cuì______，叶圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖______决不放松。还记得五十年代早期，他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“______”，“充当”义用“______”，只有一些历史悠久的，如作文、自______自受之类仍旧贯。决定之后，叶圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。 A．粹    tiè    做    作    做 B．瘁    tiè    作    做    做 C．粹    tiē    作    做    作 D．瘁    tiē    做    作    作 【答案】D 【解析】考查字音字形。鞠躬尽瘁，jū gōng jìn cuì，恭敬谨慎，勤勤恳恳，尽心竭力，奉献一切。妥帖，tuǒ tiē，意思是恰当，十分合适。“行动”义用“做”，如：做饭。“充当”义用“作”，如：作为。自作自受，zì zuò zì shòu，自己做了错事，自己承受不好的后果。故选D。 2．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）下列语段中加点词语使用不恰当的一项是（　　 ）（2分） 经过半个学期的语文旅行，我们渐渐变得成熟了，蓦然回首，我们发现，七年级下册语文带给我们太多太多的感悟和体验。读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到作者在广袤的关东原野上挚痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻探古代典籍时锲而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到邓稼先为国献身的微不足道的情怀。 A．蓦然 B．挚痛 C．锲而不舍 D．微不足道 【答案】D 【解析】本题考查词语运用。A.蓦然，突然，猛然。正确；B.挚痛，指抽挚牵引作痛，有一处牵连及它处，多因经脉失养或脉络阻滞不通。正确；C.锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。正确；D.微不足道，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。这里写邓稼先为国献身的情怀，使用不当；故选D。 3．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）以下句子中没有语病的一句是（   ）（2分） A．当我穿越田野的时候，看到了一只鹞子，它静静地盘旋在空中。 B．山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 C．透过小木屋的纱门，我看着红色的落日，听着录音机放着的莫扎特的G小调。 D．撇开这些惊心动魄的事情，因为普通的日常，也充满着无限有可能被我们忽略的细节。 【答案】C 【解析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。A.有误，“看到了一只鹞子”缺少主语，应去掉“当”。B.有误，“晚上来”有歧义，一个意思是：上山上的晚的人；一个意思是：夜晚来的人。D.有误，“无限”和“有可能”语序颠倒，“有可能”放到“无限”前面。故选C。 4．（22-23九年级下·湖南长沙·期中）小明与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是他给同学发了一条短信。下列表达得体的一项是（   ）（2分） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我身体抱恙，心情不好，不去观赛！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 【答案】D 【解析】考查语言表达。A.未交代自己不能前去的理由，不得体；B.“身体抱恙”过于书面话，不是口头表达常用词语，且语气过于生硬；C.没有说明自己不能前往，不得体；D.表明了理由，表达了歉意，得体；故选D。 5．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）下列文学文化常识的表述正确的一项是（   ）（2分） A．青年杜甫在开元二十四年于齐、赵一带漫游时亲自登上泰山之顶写下《望岳》，抒发了自己的远大抱负。 B．课文《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的文题都是并列短语，两篇文章都运用了托物言志的写法。 C．有农谚云：“大寒不寒，春分不暖”，这句话的意思是：大寒这天如果天气不寒冷，那么寒冷的天气就会向后展延，来年的春分时节天气就不会暖和。 D．对联又称对子、楹联，上下联写作要求其词性相对，字数相同，意义相关，仄起平收。如：上联：天地一家春：下联：江山千古秀。 【答案】C 【解析】本题考查文化常识。A.有误，由“会当凌绝顶，一览众山小”可知，《望岳》不是杜甫登上泰山之顶写下的；B.有误，《紫藤萝瀑布》和《一棵小桃树》的问题都是偏正短语；D.有误，根据对联“仄起平收”的特点，正确的应是，上联：江山千古秀；下联：天地一家春；故选C。 6．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）古诗文积累与运用。（4分） （1）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活，烘托木兰勇敢坚强的句子是： ， 。 （2）夏日荷香，濂溪先生颂吟“ ， 。”（《爱莲说》周敦颐）象征了莲花身处污浊环境而不随俗沉浮、不哗众取宠的美好品质。 【答案】朔气传金柝 寒光照铁衣 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 【解析】考查名篇背诵，注意：朔、柝、淤泥、濯、涟。 7．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）你所在的班级准备开展“孝亲敬老”主题活动，请你参加，并按要求完成如下任务。（5分） （1）任务一：小明为完成手抄报作业准备了几句名言，请你帮他挑出不符合活动主题的一句（   ） A．当家才知柴米贵，养儿方知父母恩。 B．孝子之至，莫大乎尊亲。 C．损友敬而远，益友宜相亲。 D．人人亲其亲，长其长，而天下平。 （2）任务二：“孝亲敬老”是中华民族的传统美德，从古至今，这样的故事不胜枚举，请举出一个事例，并进行简要解说，为小明的手抄报作文字素材。 【答案】（1）C （2）示例：黄香温席：汉朝的时候，有一个叫黄香的人，才九岁就已经懂得孝顺长辈的道理。为了让父母可以更舒服地睡觉，到了寒冷的冬天，（黄香）就用自己的身体让父母的被子变得温暖，好让父母上床睡觉的时候觉得暖和。 【解析】（1）本题考查理解语句与活动主题。A.指承担起家庭的责任后才知生活不容易，当自己有了下一代才能体会到父母的不易。符合“孝亲敬老”主题；B.孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。符合“孝亲敬老”主题；C.对损人利己的朋友，要敬而远之；对有益的朋友，应亲密相处。和“交友”有关，不符合“孝亲敬老”主题；D.如果人人爱自己的亲人，尊重自己的长辈，那么天下就会和睦安宁。符合“孝亲敬老”主题；故选C。 （2）此题考查的是对传统美德的理解和素材的积累。从积累的素材中选择契合“孝亲敬老”主题的故事概括叙述即可。 示例：亲尝汤药——刘恒，汉高祖和薄太后所生。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。 弃官寻母——朱寿昌，宋代天长人。七岁时，生母刘氏被嫡母（父亲的正妻）嫉妒，不得不改嫁他人。五十年母子音信不通。神宗时，朱寿昌在朝做官，曾经刺血书写《金刚经》，行四方寻找生母，得到线索后，决心弃官到陕西寻找生母，发誓不见母亲永不返回。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分） （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读诗歌，回答问题。（5分） 扬子江① 【宋】文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石②，不指南方不肯休。 【注释】①扬子江：长江在南京一带称扬子江。文天祥赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。1276年，文天祥历北海经长江口南下之时，作《扬子江》一诗述志。②磁针石：指南针。 8．下列对这首诗的理解或分析不正确的一项是（   ）（3分） A．第一句诗人以轻松语气书写被扣押时的生活，表现出随遇而安、闲适恬淡的情怀。 B．第二句写诗人在海上漂流数日以后，再一次回到长江口的艰险经历。 C．末两句诗人表明自己要回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 D．诗人触景生情，抒写了自己心向南宋，不回南方誓不罢休的坚定信念。 9．请分析诗歌后两句的修辞手法和表现的情感，完成下面的表格。（2分） 诗句 修辞手法 思想情感 臣心一片磁针石 ① 对君王的忠诚 不指南方不肯休 借代 ② 【答案】 8．A 9．比喻  回到南方，再兴义师，重整山河的决心 【解析】 8．本题考查内容理解辨析。A．第一句写诗人自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日。联系诗歌的创作背景及整体语境看，叙写他艰险的经历，表现了诗人大无畏的精神。“随遇而安、闲适恬淡的情怀”理解不当。故选A。 9．本题考查词句赏析。①“臣心一片磁针石”意为：我的心就像那一根磁针。作者将自己对朝廷的忠心及爱国之情比作磁针，运用比喻的修辞手法，形象表现出诗人对君主的忠诚。②“不指南方不肯休”意为：不永远指向南方誓不罢休。诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，“指南方”运用借代的手法，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 中国之大古董，永乐之大窑器①，则报恩塔②是也。报恩塔成于永乐初年，非成祖开国之精神、开国之物力、开国之功令，其胆智才略足以吞吐此塔者，不能成焉。塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫③合缝，信属鬼工。闻烧成时，具三塔相，成其一，埋其二，编号识④之。若塔上损砖一块，以字号报工部⑤，发一砖补之，如生成焉。夜必灯，岁费油若干斛。天日高霁霏霏霭霭摇摇曳曳有光怪出其上如香烟缭绕半日方散。永乐时，海外夷蛮重译⑥至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也。 （选自张岱《陶庵梦忆》，有删改） 【注释】①窑器：陶瓷器具。②报恩塔：在南京中华门外报恩寺内，始建于三国，明成祖永乐十年重建，后毁于战火。③斗榫（sǔn）合缝：形容榫头和卯眼非常适合，不露缝隙。④识：标记。⑤工部：指掌管工程建筑的衙门。⑥重译：言语不通需辗转翻译。 10．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（   ）（2分） A．“中国之大古董”中的“之”作结构助词“的”解释，“莲之出淤泥而不染”中的“之”无实际意义，位于主谓之间用以取消句子独立性。 B．“其胆智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思与《活板》中的“不以木为之者”中的“以”的意思相同，都是“用来，表目的”的意思。 C．“具三塔相”中的“具”字在古汉语词典中有常用义项为“准备”、“饭食”、“全，，都”、“陈述”，此句中的“具”取“准备”这一义项。 D．“谓四大部洲所无也”中的“谓”与《爱莲说》中的“予谓菊，花之隐逸者也”中“谓”含义相同，都是“认为”的意思。 11．下列对文中画波浪线语句断句正确的一项是（   ）（3分） A．天日高霁/霏霏霭霭/摇摇曳曳/有光怪出其上/如香烟缭绕/半日方散。 B．天日/高霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕/半日方散。 C．天/日高/霁霏霏霭霭摇摇曳曳/有光怪出/其上如香烟缭绕半日/方散。 D．天日高霁/霏霏霭霭摇摇/曳曳有光怪出其/上如香烟/缭绕半日方散。 12．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分） 若塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉。 13．本文末写到：“永乐时，海外夷蛮敢译至者百有余国。见报恩塔，必顶礼赞叹而去。”古诗的作者辛弃疾受世人赞颂。请你根据古诗和本文的内容概括写出这些名人和古物能名流千古，美名远扬的具体原因。（4分） 【答案】 10．B 11．A 12．如果塔上有一块砖损毁，只需把砖的编号报告给工部，就发掘一块砖修补它，就像原生的一般。 13．（1）拥有一颗爱国之心，能为国尽忠效力。（2）精巧绝伦，构造精美，做工精致。（3）匠心独运，修缮备用材料充分。（4）与众不同，塔周有神秘的氛围。（5）虽耗费之大，但能体现出强大的综合国力。 【解析】 10．本题考查内容理解辨析。B.“其胆智才略足以吞吐此塔者”中的“以”的意思是“可以”；故选B。 11．本题考查文言句子断句。句意：天气清朗，云雾缭绕，飘飘然然，有奇怪的光影在塔顶出现，像是被香火环绕，整整半日才散去。“天日高霁”“霏霏霭霭”“摇摇曳曳”均为天气状况，为并列关系；“如香烟缭绕”和“半日方散”是对“有光怪出其上”外形和状态的描述。故断句为：天日高霁/霏霏霭霭/摇摇曳曳/有光怪出其上/如香烟缭绕/半日方散。故选A。 12．本题考查文言句子翻译。重点词语有：损：损坏。以：把。补：替补。如：好像。 13．本题考查内容理解概括。结合辛弃疾《破阵子·为为陈同甫赋壮词以寄之》中“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”等诗词内容可知，辛弃疾一生心系国家命运，为国尽心竭力。结合“塔上下金刚佛像千百亿金身。一金身，琉璃砖十数块凑砌成之，其衣褶不爽分，其面目不爽毫，其须眉不爽忽，斗榫合缝，信属鬼工”等内容可知，报恩塔修建精巧俊伦、匠心独运。结合“若塔上损砖一块，以字号报工部，发一砖补之，如生成焉”可知，报恩塔日常维护修缮及时；结合“天日高霁，霏霏霭霭，摇摇曳曳，有光怪出其上，如香烟缭绕，半日方散”可知，塔周边环境氛围神秘，独具魅力；结合“永乐时，海外夷蛮重译至者百有余国，见报恩塔，必顶礼赞叹而去，谓四大部洲所无也”可知，报恩塔在当时是明朝强大国力的象征。可据此作答。 参考译文： 中国的古董永乐年间的陶瓷器，是报恩塔。这座塔建于永乐年初，没有明成祖开国时的人力物力，开国的功勋号令，和足以吞下此塔的胆识智慧是不足以建成它的。塔中上下有金刚佛的金身千百个，每一个金身都是有数十块琉璃砖砌成的，衣服上的皱褶不差半分，面目不差分毫，须发眉毛飘忽，隼头和蛑眼十分合适，简直像是用鬼神之力建造的。听说烧制成功时有三座，其中一座成功，另外两座埋了起来，用编号标记它们。如今塔上有一块砖损毁，就立刻报告工部，重新制作一块砖补上，就像塔自动生长出来的一样。每夜必定会在塔忠点上灯，一年能消耗若干斛油。天气清朗，云雾缭绕，飘飘然然，有奇怪的光影在塔顶出现，像是被香火环绕，整整半日才散去。永乐年间，有蛮夷之国数百个，皆是语言不通。但他们一旦看到报恩塔，必定回国大力称赞，说这是四洲之内绝无仅有的。 （二）非文学作品阅读(共6分) （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面材料，完成下面小题。 多巴胺与内啡肽 材料一： "行动的荷尔蒙"——多巴胺 ①得益于生物学研究以及大脑造影技术的进步，神经生物学家从1970年开始，持续进行着深入大脑结构的研究。他们观察到了大脑在情绪调节中发挥作用的各个部位，并且破译了幸福或痛苦的情感产生的连贯过程。不过，虽然幸福是大脑的事情，可是大脑中却没有任何一块区域是专门对应它的。幸福的情感隐藏在额叶皮层的脑组织和脑干深处弯弯曲曲的回路里，传递着信息，这种现象被法国国家科学研究中心名誉研究主任让-皮埃尔·泰尔诺称为“大脑的交响乐”，他说，“我们在外侧下丘脑、大脑边缘叶、杏仁核、伏隔核、海马回这些地方都发现了幸福的信息，在这些参与情感管理的区域，神经递质在神经元之间起着信息传递的作用。” ②科学家们发现，大脑中的某些物质对身体和心理的舒适感起着根本作用，例如多巴胺、去甲肾上腺素、血清素、内啡肽等，它们的活动能够刺激或者消灭愉快、渴望、积极等多种情感。被形容为“行动的荷尔蒙”的多巴胺，能够参与到人类积极情感的预测和投射中，并推动人们保持积极乐观的态度去改善和进步。适当的多巴胺可以鼓励我们积极地生活，但多巴胺水平过高会煽动人们寻求危险的境地，相反，多巴胺不足则会妨碍我们的日常活动，使人失去活力，这也是帕金森症的特征之一。 材料二∶ 内啡肽的作用 ①内啡肽亦称安多芬或脑内啡，是一种内成性（脑下垂体分泌）的类吗啡生物化学合成物激素。它能与吗啡受体结合，产生止痛和欣快感，等同天然的镇痛剂。内腓肽可以帮助人保持年轻快乐的状态，所以内腓肽也被称之为“快感荷尔蒙”或者“年轻荷尔蒙”。 ②诺贝尔奖金获得者罗杰·吉尔曼发现，人体产生内啡肽最多的区域以及内啡肽受体最集中的区域，居然就是学习和记忆的相关区域，因此内啡肽可以提高学习成绩，加深记忆。内腓肽能够调整不良情绪，调动神经内分泌系统，提高免疫力，缓解疼痛。内腓肽的激发下，人能顺利入梦，消除失眠症，并使人的身心处于轻松愉悦的状态中，让免疫系统实力得以强化。 ③内腓肽可以对抗疼痛、振奋精神、缓解抑郁；还能让我们可以抵抗哀伤，创造力勃发，提高工作效率等等；充满爱心和光明感，积极向上，愿意和周围的人交流勾通。 ④内啡肽的产生是很吝啬的。需要付出心血和汗水。内啡肽的产生是体力和精神双重努力的结果，它带给我们的欢愉，宝贵而稀少。 材料三： 多巴胺VS内啡肽 ①世界上的快乐分为两种∶消耗型的快乐和补充型的快乐。多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的快乐。 ②大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐，比如娱乐节目，网游，短视频，直播等等，他们是多巴胺的奴隶。很多人都有过在成瘾快感（玩游戏、沉迷上网、通宵看刺激的网络小说等）过后巨大的后悔，空虚感，失落感。觉得自己浪费了时间，没有做正事。有些人却善于用补充型的方式来寻求快乐，比如跑步、阅读、学习等等，他们善于制造内啡肽。 ③消耗型的快乐唾手可得，可以让我们获得满足感，让我们被舒适圈包围，这时稍微有难度的事，你都不想尝试，而偶尔稍微努力一下，你就以为自己在拼命。补充型的快乐却是长期坚持的结果，刚开始的时候会觉得很不适应，因为非常反本能，但是一旦过了临界点，就会形成一种习惯，让我们不断超越自己，因此优秀是一种习惯，而不是一种结果。 ④多巴胺的存在，让我们明白一个道理∶凡是让你感到爽的东西，一定会让你痛苦。内啡肽的产生，也让我们明白一个道理∶凡是让你痛苦的东西，最终也一定也会让你功成名就。 材料四： 怎样获得内啡肽？ ①科学家发现，多巴胺的产生靠刺激和奖赏，是外界驱动；而内啡肽的产生靠的是心血和汗水，是内在驱动。 ②内啡肽需要人有一定的运动强度和一定的运动时间，才能将其分泌出来。现在一般认为，中等偏上强度的运动，比如健身操、跑步、登山、羽毛球等，运动30分钟以上才能刺激内啡肽的分泌。长期坚持体育运动的人常在运动后感到心情舒畅，就是由于运动促进内啡肽分泌的缘故。如果有一天不去运动，内啡肽分泌减少，人会变得无精打采。 ③跑步过程中就有一个奇妙的“极点”。极点到来之前，人会感到非常疲惫；但是一旦越过了那个点，身体就又会充满了活力这是因为过了某一阶段内啡肽就会分泌，然后让我们变得轻松了。 ④那些需要坚持的事，往往都容易分泌内啡肽，比如跑步、爬山、朗读等等，除此习外，还肴冥想、静坐、瑜珈等行为，也会提高内啡肽的分泌量，有些人干脆把这些"“修行者”叫做内啡肽体验者。在这种锻炼方式中，内在的欣快感是他们的“高峰体验”。另外，深呼吸也是分泌脑内啡的条件。我们在紧张的时候，做一下深呼吸，就可以放松我们的紧张情绪。气功运动中，也可以通过长时间的深呼吸，让我们入静。 14．下列说法与原文意思相符合的一项是（   ）（2分） A．从材料一可知，被喻为“大脑交响乐”的多巴胺，分泌越多人体就越亢奋。 B．内啡肽是不能轻易获得的，需要付出心血和汗水。它的产生是体力和精神双重努力的结果。 C．多巴胺是消耗型的快乐，内啡肽是补充型的快乐。所以，多巴胺能更多地消耗我们的体力。 D．运动能刺激多巴胺的分泌，所以只要参加健身操、跑步、登山、羽毛球等运动，就能刺激内啡肽的分泌。 15．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．材料一主要运用了打比方和引资料的说明方法来介绍多巴胺对人体的影响。 B．材料三“大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐”中的“大多数”可以改成“所有”。 C．材料四告诉我们跑步时一旦过了极点身体就又充满活力的原因是：此时身体内部开始分泌内啡肽，从而使身体变得轻松了。 D．综合四则材料，说明内啡肽对人体更重要，多巴胺是可有可无的。 16．小明前段时间因为沉迷上网耽误了学习而非常懊悔，最近总是容易焦虑和紧张。请你利用材料三和材料四中“内啡肽”的知识给他提提建议，帮助他冷静并振作起来。（2分） 【答案】 14．B 15．C 16．①要善于用补充型的方式来寻求快乐，培养优秀的习惯；②每天坚持中等偏上强度的运动，让身体充满活力；③可以尝试用冥想、静坐等行为刺激内啡肽的分泌，让心情愉快；④紧张的时候可以做做深呼吸，放松紧张的情绪。（筛选提取信息，看清题目提供的范围） 【解析】 14．本题考查对材料的分析理解。A.错误，根据材料一的第②段“被形容为‘行动的荷尔蒙’的多巴胺，能够参与到人类积极情感的预测和投射中，并推动人们保持积极乐观的态度去改善和进步。适当的多巴胺可以鼓励我们积极地生活”可知“多巴胺分泌越多人体就越亢奋”说法没有依据；C.错误，根据材料二的第②段“大多数人喜欢用消耗型的方式来寻求快乐，比如娱乐节目，网游，短视频，直播等等，他们是多巴胺的奴隶。很多人都有过在成瘾快感（玩游戏、沉迷上网、通宵看刺激的网络小说等）过后巨大的后悔，空虚感，失落感。觉得自己浪费了时间，没有做正事”，可知“多巴胺能更多地消耗我们的体力”说法有误；D.错误，根据材料四的第④段“那些需要坚持的事，往往都容易分泌内啡肽，比如跑步、爬山、朗读等等，除此习外，还肴冥想、静坐、瑜珈等行为，也会提高内啡肽的分泌量”可知“运动能刺激多巴胺的分泌”说法有误，且“只要”说法太绝对；故选B。 15．本题考查对说明方法和说明语言和内容的辨析。A.错误，材料一的第①段“幸福的情感隐藏在额叶皮层的脑组织和脑干深处弯弯曲曲的回路里，传递着信息，这种现象被法国国家科学研究中心名誉研究主任让——皮埃尔·泰尔诺称为‘大脑的交响乐’”“被形容为‘行动的荷尔蒙’的多巴胺”这是运用打比方的说明方法；没有运用引资料的说明方法；B.错误，“大多数”是指很多，大部分。意思是“喜欢用消耗型的方式来寻求快乐”的人占很大比例；“所有”是指整个、全部的意思。改后变成“所有人都喜欢用消耗型的方式来寻求快乐”，说法太绝对，不符合说明文语言准确严密的特点，是不能替换的；D.错误，根据材料一的第②段“适当的多巴胺可以鼓励我们积极地生活……多巴胺不足则会妨碍我们的日常活动，使人失去活力，这也是帕金森症的特征之一”可知“多巴胺是可有可无的”说法有误， 故选C。 16．本题考查材料的阅读运用。语境是小明前段时间因为沉迷上网耽误了学习而非常懊悔，最近总是容易焦虑和紧张，劝说时要有理有据，可根据材料三第①②③段的内容给小明提建议，如“内啡肽是补充型的快乐”“善于用补充型的方式来寻求快乐”“补充型的快乐却是长期坚持的结果……，就会形成一种习惯，让我们不断超越自己，优秀是一种习惯”；材料四的第②段“中等偏上强度的运动，比如健身操、跑步、登山、羽毛球等，运动30分钟以上才能刺激内啡肽的分泌，运动30分钟以上才能刺激内啡肽的分泌”，第④段“冥想、静坐、瑜珈等行为，也会提高内啡肽的分泌量”“在紧张的时候，做一下深呼吸，就可以放松我们的紧张情绪”，把这几点综合起来，运用通顺的口语，有称呼，语气委婉即可。 （三）文学作品阅读。（共14分） （22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面的文字，完成练习。 记忆中的父亲（节选） 周海婴 ①父亲鲁迅先生离开我们已经整整70年了。70年过去，儿时的场面在我脑海里还是很清晰，仿佛可以触摸。 ②在我幼年的记忆中，父亲的写作习惯是晚睡迟起。早晨不常用早点，仅仅抽几支烟而已。我晨起下楼，蹑手蹑脚地踏进父亲的房间，他床前总是放着一张小茶几，上面有烟嘴、烟缸和香烟。我取出一支香烟插入短烟嘴里，然后大功告成般地离开，似乎尽到了极大的孝心。偶尔，遇到父亲已经醒了，他只眯起眼睛看着我，也不表示什么。就这样，我怀着完成一件了不起的大事一样的满足心情上幼稚园去。 ③曾有许多人问我，在对我的教育问题上，父亲是否像三味书屋里的寿老先生那样严厉。比如每天亲自检查督促作业、询问考试成绩，或者在写作、待客之余，给我讲唐诗宋词、童话典故之类，以启迪我的智慧……我的答复却每每使对方失望。因为对于我的教育，父亲讲究顺其自然，极力不多给打击，甚或不愿多拂逆我的喜爱，除非在极不合理的程度内。 ④父亲原先不大喜欢看电影。但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏。有一次，在饭桌上听说已经预购了马戏票，时间就在当晚，我简直心花怒放。因为那是闻名世界的海京伯马戏团的演出。谁料当时父亲考虑到这些节目大多为猛兽表演，且在深夜临睡之际，怕我受到惊吓，因此决定把我留在家里，他们则从后门悄悄走了。当我发现这一情况后，异常懊丧，一直哭到蒙蒙地睡去。事后父亲知道我很难过，和善而又耐心地告诉我他的上述考虑，并且特地另找机会，白天陪我去观看一次。 ⑤我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。目的有两个：其一是看看内部结构，满足好奇心；其二是认为自己有把握装配复原。但那些铁壳玩具的铁片经不起反复弯折，纷纷断开，再也复原不了。极薄的齿轮，也不易整修。所以，在我一楼的玩具柜中，没有几件能够完整活动的。但父亲从来不阻止我这样做。 ⑥叔叔曾赠给我的《儿童文库》和《少年文库》。母亲把内容较深的《少年文库》收起来，让我看浅的。我反复翻阅了多遍，不久翻腻了，就向母亲索取《少年文库》。她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 ⑦在我上学以后，有一次父亲因为我赖着不肯去学校，卷起报纸假意要打我屁股。但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面。我虽然偶尔也挨打挨骂，其实父亲只是虚张声势，吓唬一下而已。 ⑧对于孩子的未来，父亲自然是希望“后来居上”的，但他也写下了为很多人熟知的遗嘱：“孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。”如今我已年近八旬，一生只是踏实地工作，就此而言，自觉也并没有辜负父亲的期望。 17．阅读文章，梳理补全作者与“记忆中的父亲”相关的几件事？（4分） 序号 事件 ① “我”为父亲装烟袋嘴 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 父亲为“我”的未来留下遗嘱。 18．结合语境，品析下列语句中加点词的表达效果。（4分） 父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全“放任自流”。 19．提及鲁迅，我们常常会想到严肃、庄重，但此文却为我们烘托出了一个不一样的鲁迅。请结合文章内容说说作者是如何写出一个不一样的父亲的？（6分） 【答案】 17．②父亲陪“我”看电影、观马戏；③父亲不阻止“我”拆玩具；④父亲任凭“我”自由阅读⑤父亲帮“我”化解被误解的尴尬 18．【示例】“放任自流”原为贬义词，此处贬词褒用，说明父亲对“我”的教育是顺其自然，且充分尊重“我”的天性，不横加干涉。 19．“不一样”可以从内容（选材）、写法、塑造的人物形象等多方面入手。结合文章内容进行比较分析即可。 示例：人物形象“不一样”：这两篇文章中塑造的鲁迅形象与我们常见的严肃、庄重的形象不同。他对儿子慈爱、尊重，如：他不阻止“我”拆玩具；任凭“我”自由阅读，为儿子留下嘱托等。文章将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使我们看到了一代文豪的另一面，让我们感知到了更加真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，令人印象深刻。 选材（写法）“不一样”/别具一格，这篇文章捕捉了鲁迅先生日常生活的一些琐事，以多个片段的形式组合在一起，将父亲鲁迅对儿子的殷殷之情、切切之意，刻画得真实动人，它使我们看到了一代文豪的另一面，从而烘托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻印象。 【解析】 17．考查概括事件。根据第④段中的“但我幼年凡有适合儿童的电影，父亲却总让我跟他同去观看。后来由看电影进而观马戏”可得：父亲陪“我”看电影、观马戏；根据第⑤段中的“我幼时的玩具可谓不少，而我却是个玩具破坏者，凡是能拆卸的都拆卸过。……但父亲从来不阻止我这样做”可得：父亲不阻止“我”拆玩具；根据第⑥段中的“他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段，完全‘放任自流’”可得：父亲任凭“我”自由阅读；根据第⑦段中的“但待他了解了原因，便让母亲到学校请假，并向同学解释：确实不是赖学，是因气喘病发作需在家休息。这才解了小同学堵在我家门口的尴尬局面”可得：父亲帮“我”化解被误解的尴尬。 18．本题考查词语含义分析。“放任自流”是任其自由发展，而不做干涉的意思。根据第⑥段“她让我长大些再看，而我坚持要看这套书。争论的声音被父亲听到了，他便让母亲收回成命，把书放在我的专用柜里任凭取阅。父亲也不问我选阅了哪些，更不指定我要看哪几篇、背诵哪几段”可知，父亲从不问“我”看了什么书，也不指定“我”要看哪几篇、背诵哪几段，任由“我”。“放任自流”此处褒义用，指父亲对“我”的教育是顺其自然，充分尊重我“我”天性，不横加干涉。 19．考查分析人物形象。开放类试题，言之成理即可。 人物形象不一样。本文记叙了父亲陪“我”看电影、观马戏，父亲不阻止“我”拆玩具，父亲任凭“我”自由阅读父亲帮“我”化解被误解的尴尬，父亲为“我”的未来留下遗嘱等事件，从中可以看出鲁迅对儿子的慈爱与尊重。这些事件让我们看到了一代文豪的另一面，不仅是严肃的、批判的，还有着富有人情味，更加生活化的一面。让人对鲁迅的认识更加全面，印象更加深刻。 选材不一样。本文记叙了父亲陪“我”看电影、观马戏，父亲不阻止“我”拆玩具，父亲任凭“我”自由阅读父亲帮“我”化解被误解的尴尬，父亲为“我”的未来留下遗嘱等事件，这些都是生活中的平凡小事，但从这些小事当中，却可以看到一个更加真实的鲁迅，更加生活化的鲁迅。他不只是一个斗士，更是一位慈爱的父亲，懂得尊重孩子的想法，懂得如何保护孩子。从而烘托出了一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻印象。 （四）名著阅读(共8分) 20．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）七年级（二）班举行了“假如祥子也有朋友圈”的活动，请你完成以下任务。 （1）【给好友取备注名】祥子加了以下好友，想根据他们的性格特征给他们取个备注名。请你从以下人物中任选一个取备注名，并说明理由。（4分） 刘四爷 虎妞 曹先生 小福子 示例：我选择虎妞，备注名母老虎，理由虎妞脾气暴躁，性格凶悍。 我选择 ，备注名： ，理由： 。 （2）【发条朋友圈】祥子想给自己的人生进行总结，发条朋友圈，请你帮他组织一下语言。（4分）（不超过50个字） 【答案】（1）示例一：曹先生   圣人   在祥子看来，曹先生是有文化的人，行为儒雅，品德高尚，待人宽厚，就像一个圣人。 示例二：小福子    可怜人    小福子为养活两个弟弟与不争气的父亲，被迫做了暗娼。 （2）经历三起三落后，我由一个有理想、老实健壮、善良坚韧、自尊自强、吃苦耐劳的青年变成麻木、吃喝嫖赌、穷困潦倒、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 【解析】（1）本题考查名著人物。 示例：刘四爷；自私鬼；理由：刘四爷不愿把自己的财产随着女儿一起落入祥子手中，而与女儿虎妞撕破脸皮。 （2）本题考查对名著人物和情节的把握。祥子十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫，全书灵魂人物。他个性格鲜明，有劳动人民许多优良的品质：善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼般的积极性和坚韧的精神。但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。祥子被旧社会摧残压迫，愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 示例：我的人生三起三落，虽诚实可爱，要强奋斗，但在旧社会的摧残与压迫中，我的愿望一次又一次落空，梦想一次又一次破灭，最终，我变了。我不再那么上进好强，变得自甘堕落，从热血青年变成了社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！ 三、表达与写作（共56分） 21．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读以下材料，完成任务。（6分） 明德中学历史悠久，体育传统深厚，高度重视体育教育。提出了“无体育，不明德；无运动，不青春”的教育理念。明德中学体育节系列活动之“寻找体育达人”评选正在如火如荼地展开，你们小组的选手张开心同学在班级展示中脱颖而出，即将参加学校展示，学校为选手制作了电子宣传海报，张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，请你为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。要求：①语言明确、得体、生动；②至少运用一种修辞手法；③至少运用两种描写方法；④不超过150字。 【答案】示例：带球过人妙传，脚步迅速看他身轻如燕；停球起跳灌篮，一气呵成瞬间成就；投篮罚球三分，百步穿杨都是得分利器；盯人协防联防，防守稳健才是胜利关键。他，精神抖擞，意气风发，坚韧不拔，不屈不挠！一起来吧，带你走进篮球天地。打快乐篮球，走幸福人生，无体育，不明德；无运动，不青春！ 【解析】本题考查拟写推荐词。张开心同学已经提供了自己的赛场实战图，要求为他配上一段推荐词，要写出他的特质，让路过的观众尽快记住他。注意至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、对偶等；至少运用两种描写方法，如动作描写、神态描写、外貌描写等；不超过150字。 示例：机智过人，挥动矫健臂膀，顺势夺球；聪明果敢，稳踏霸气步伐，灵动运球；谋略非凡，躲闪间猛转身，漂亮灌篮。球场上生龙活虎，投篮像飞毛腿一样，不可思议；比赛中奋不顾身，展现惊人毅力。挥洒汗水，快乐在运动中流淌；迸发激情，青春在跳跃中飞扬；活力无限，幸福在手掌中传递。青春没有失败，让赛场充满激情，人生更加精彩！ 22．（22-23七年级下·湖南长沙·期末）阅读下面文字，根据要求作文。（50分） 鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸……我感激您明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我的心谷。 请以“你曾拨动了我的心弦”为题，写一篇字数不少于600字的记叙文。 要求：①有真情实意；②文中不要出现真实的地名、校名、人名等；③不得套作抄袭。④不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明。 【答案】 例文： 你曾拨动了我的心弦 一只脚踏扁了紫罗兰，它却把芬芳留在了那只脚的跟上，这就是感恩。 ——题记 我第一时间脑海中浮现出了你的笑容，那是怎样的一种笑容啊！像用光照到脸上，温暖直达我的心扉。 那是在一次大型表演会上。“看不到晚上电视剧精彩的大结局了。”在车上，我小声咕哝着，不愉快的表情清楚楚地写在脸上，可父母只装作没看到。那段时间，我因为舞蹈考级失利，对最爱的舞蹈、对学习都似乎失去了兴趣，一味沉迷于热播的电视剧。父母估计实在看不下去了，才拉我出来看这表演。可对我而言，这着实没有大结局的诱惑大。 由于堵车，我们进“上海大舞台”时，表演已经进行了三分之一。不就是大型歌舞嘛，电视里一样能看到，何苦千里迢迢跑这儿来呢？我无奈地坐了下来，心不在焉地看了起来。可看到周围人专注的眼神，我只好忍住性子，耐心观看起来。等等！似乎不太对劲。“她们好像只有一条腿？”我惊奇地叫出了声。妈妈并没有说什么，只是把望远镜递给我，轻轻说了句“你再仔细看看。”我狐疑地接过了望远镜。“看到了吗？”“嗯？”我仔细地看了一遍又一遍:“他们手里为什么要牵一条细线呢？”“你终于看出来了，你猜猜。”“因为他们残疾？”“再猜。” 这时舞台的灯光忽然由蓝色变为黄色，原先她们的一袭白衣此刻显得格外耀眼。妈妈见我好长一段时间不说话，便自己揭晓了答案:“你听说过红线把脉吗……”我听得迷迷糊糊。“因为他们耳聋。”妈妈终于说出了关键，她们靠这根细线来统一动作。耳聋还缺腿，竟然动作能这么一致，与正常人的舞蹈竟看不出有什么不同。不，那不同，在这一刻，她们是用生命在跳舞。听着那轻快的音乐，看着那个个常人都很难做到的高难度动作，我的视线定格在了领舞女子的身上。一袭白裙随着她旋转的舞步翩翩飞扬，宛若仙子。舞台灯光洒在她白皙的面庞上，只见她嘴角上扬，笑靥如花。那笑容仿佛承载了全世界的美好与希望，美得触目惊心！ 走出剧院，一张张如阳光般的笑脸依然在我眼前旋转起舞，回想着之前的种种，一股愧疚之情油然而生，我有什么理由抱怨评委的不公？我有什么理由如此堕落呢？那谱写了一首首生命赞歌的笑脸啊，你拨动了我的心弦！感谢你们，让我看到了自强不息；感谢你们，让我看到了骄傲和自尊；感谢你们，让我学会正视生活中的挫折，让我有勇气再一次站在舞台中央！ 感谢遗弃，因为它教会了你独立；感谢轻视，因为它觉醒了你的自尊；感谢那如花笑靥，因为她们使我学会感恩。 【解析】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。题目“你曾拨动了我的心弦”中“你”“我”两个人称代词，“你”可以是人，可以是物，也可以是景；“我”，限制人物，只能写自己的事。作文需要写出“我”和“你”之间的事，要写出二者的心灵碰撞。“你”应该是重点、是主体，“我”是个线索式的人物，但也是被“你”触动的对象。“曾”，从前经历过，与“了”一起限制了时间，是要回忆过去发生的事。“拨动”理解为触动、打动、感动均可，应该含有“轻轻”之意，如果是“震动”“震撼”的话就语义过重了。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二：选材构思。本文要求写一篇记叙文，要选取生活中的小人物、小事件、小动作、小场景进行叙事。比如妈妈送我离开时的泪眼、食堂阿姨递给我的一碗热汤、博物馆志愿者的一个微笑、公交车司机的一个动作、门上磨得光亮的把手、餐桌上的一张纸条、连绵阴雨后的一缕阳光、严冬过后的一棵绿芽……对此进行细致入微地描绘刻画，将背后的故事讲述出来，将最具感染力的地方写深写透，才能具有“拨动”我的心弦的力量。写作时“我”被触动时的内心感受和思想变化，可以通过对“我”的心理活动、动作、神态等细节描写间接表现，可以通过抒情、议论的表达方式直抒胸臆，也可以通过景物描写借景抒情，以此凸显文章主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$