卷1-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷（无锡专用）

( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷 【考试时间为150分钟；试卷满分为150分。】 一、积累与运用（27分） 1．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）下面是小宇的发言稿，请帮他补充恰当的诗句。（8分） 读万卷书，行万里路。课文中有好多我想去的地方，我想和陈子昂一起登上幽州台，在①“ ， ”诗句中，体会个人的渺小悲怆；想和杜甫一道登上泰山，感受②“ ， ”所展示的神奇秀丽巍峨；在山林中，跟随王维的脚步，探寻“深林人不知，③ ”的意境，在那里，或许更能感受到“无丝竹之乱耳，④ ”的轻松怡然。当然，也可以到农村去，体验陆游笔下⑤“ ，衣冠简朴古风存”的田园生活；也想去逛逛⑥“ ，夜泊秦淮近酒家”的六朝古都。 （22-23七年级下·江苏无锡·期末）学校文学社要举行“谱写青春华章”的演讲比赛，请你参与：（7分） 2. 这是小王写的演讲稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。（5分） 青春，多么美好的一个词语，多么美好的生命季节。拥有青春的人怀揣了揽（   ）明月、上青天的壮志豪情。古往今来，有多少人赞美它，讴歌它。青春就像一束五彩斑 lán（   ）的阳光，代表着激情与希望，代表着（   ）chōng憬与未来，代表着理想与信念。而我们最应该做的，就是趁青春还在的时候，好好把握好它，等到回首往事之时不因虚度年华而悔恨，也不因 而羞愧。 （1）给加点字注音。（1分） 揽（ ）明月 （2）根据拼音写汉字。（2分） 五彩斑lán（ ）    （ ）chōng憬 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（2分） A．诛求无厌 B．碌碌无为 C．无所不为 D．周而复始 3．下面是主持人小王拟写的主持词，其中加点短语与“谱写华章”结构一致的一项是（   ）（2分） 穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信似在眼前；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的初心不改铭刻骨髓。诗篇之所以会千古流传，经久不衰，最重要的原因大概就 是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这些思想，激励着拼搏者，引领着后来人。青少年们应从先贤的理论中汲取经验，铭记“如果成功有捷径，那一定是持之以恒的力行”。这更要求我们初心如磐，积极进取。 A．豪迈自信 B．初心不改 C．汲取经验 D．持之以恒的力行 4．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（   ）（3分） 在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 5．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）大家在研究古代文学文化常识的过程中出现争执，其中有错误的一项是（   ）（3分） A．古代文体多样，各具特色。“说”长于说理，如周敦颐的《爱莲说》；“铭”多用来警诫自己或称述功德，如刘禹锡的《陋室铭》。 B．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古代王侯的尊称，“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 C．古人在成年后，除姓和名之外还取字，供他人称呼，用于社会交往，以示尊敬。例如王维字摩诘，王安石字介甫，李白字太白。 D．北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》记载了丰富的科技知识，反映我国古代的科技成就。 （22-23七年级下·江苏无锡·期末）这次班级除了开主题班会，还有其他活动：（6分） （1）请仿照示例，围绕“孝亲敬老，从我做起”主题再设计两项活动。（2分） 示例：开展“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动一： 活动二： （2）小文为手抄报选了几句名言，可他不知道是否合适，请你帮他指出不适合作为此次手抄报内容的一项（    ）（2分） A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） （3）父亲节前夕，你想制作一张感恩卡送给父亲。你找到一张童年照片（如右），准备再写一句和画面匹配的文字，表达你的心意。（2分） 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 7．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（4分） 祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！ （1）联系前后文，概括回答祥子为什么会有“三条大活骆驼”。（2分） （2）简要分析选文中“骆驼”在全文中的作用。（2分） 8．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）《海底两万里》中“鹦鹉螺”号载着巴黎自然博物馆教授与他的仆人在海底穿行，在1月28日中午，他们来到锡兰岛，艇长决定邀请教授跟随自己再次踏上历险之旅。（5分） （1）请你帮艇长将这封给教授的邀请函填写完整。（3分） 邀请函 先生： 兹定于明日清晨四点出发前往马纳尔岛 （填写事件），敬请先生大驾光临。先生如果能携两位同伴孔塞伊、 先生一同前往，将荣幸之至。 尼摩艇长敬上 1868年1月28日 （2）在这次冒险中，他们遇到遭鲨鱼袭击的人，艇长挺身而出勇斗鲨鱼，并救下被袭之人。在教授跟随艇长的这两万里的海底之旅中，他们还有过很多惊险的经历，请在“土著人围攻”“搁浅”“受困冰层”三个情节中的任选一个，简要概括情节，并谈谈你从中获得什么启发。（2分） （二）（15分） （22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 项羽之死 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉 9．解释下列加点字词。（4分） （1）公亦以此自矜 （2）田父绐曰 （3）项王自度不得脱 （4）此天之亡我 10．下列句中的“之”与“天之亡我”中的“之”用法相同的一项是（   ）（2分） A．以我酌油知之 B．何陋之有 C．无丝竹之乱耳 D．水陆草木之花 11．翻译下列句子。（6分） （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 12．陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的异同点。（3分） （三）（8分） 13．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）在诗艺比拼环节，老师给大家提供了两首诗，并附有几个竞猜题，来一试身手吧！ 早归 唐・元稹 春静晓风微,凌晨带酒归。 远山笼宿雾,高树影朝晖。 饮马鱼惊水,穿花露① 衣。 娇莺似相恼,含啭傍人飞。 晚春 唐・韩愈 草树知春不久归，百般红紫② 芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）《早归》的前两联，作者主要选取了晓风、远山、 、 、朝晖等景物，营造了春天宁静美好的氛围。（2分） （2）请从以下六个备选字中，选择最恰当的两个字，分别填入空缺处。（2分） 备选字：斗  多  滴  泼  打  洗 （3）两首诗都写了春天，但表达的情感不同。《早归》表达了诗人 ；《晚春》表达了诗人 。（4分） （四）（13分） （22-23七年级下·江苏南通·期末）阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，不仅需要在校园文化建设中强化劳动文化，还需要引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 【材料三】 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 （节选自梁启超《最苦与最乐》） 14．“劳动教育”主题班会活动中，班主任提供了【材料一】的图片和两个备用标题，你觉得哪个标题配图更好？请简述理由。（3分） 【备用标题】①《请钟点工打扫教室背离教育本义》 ②《教室的卫生，该由谁来打扫？》 15．在主题班会的演讲环节，班长直接用【材料三】进行了演讲，你听完班长的演讲后提炼出的鲜明观点是什么？（2分） 16．班长用【材料三】演讲时省去了第①段画横线的内容，你觉得妥当吗？为什么？（5分） 17．为了让家长能正确引导孩子参加劳动实践，班主任想编写一则短信发到本班家校联系群。请你结合【材料二】、【材料三】相关内容代班主任编写。（3分） （五）（18分） （22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读散文，回答问题。 门卫老宋 ①老宋是我们单位的门卫。 ②老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保洁，事情其实也不少。 ③老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有快递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地、把收件人姓名记下来，候着，等那人经过门口时，照例喊住他。 ④老宋也不会说普通话，但他的苏北方言我能听懂，我的同事们也都能听懂，也许那是经过改良的苏北方言吧。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好。往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！ ⑤同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着20年工龄的临时工了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋，我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬；老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的笼子间——那里是他的厨房——去拿碗，拿筷子。 ⑥老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来，呵斥狗，狗就老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。 ⑦老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒子，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了3个，他高兴地接过去了。 ⑧有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。 ⑨忽然有一天，老宋跟我说，徐老师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。 ⑩有人就去找领导，建议留下老宋，但老宋确实年纪大了，早已超过退休的年龄，严重超龄的临时工，新单位没办法再继续留用。我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下头，假笑一下，赶紧逃走。 ⑪中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱……在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是鳏夫，老家还有一个哥哥。 ⑫作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的个人，我总觉得欠了老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。 ⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。我想，在中秋节这天，门卫老宋，“退休”的老宋，回乡养老的老宋，总还是要吃月饼的，要过节的。 ⑭本来，我还想着第二天，在老宋临走时，到楼下跟他道个别。可是第二天到办公室，手头事情很多，又想着反正已经送过月饼，表达过心意，不去送别似乎也说得过去，就没有下楼去。所以老宋怎么走的，我不知道；有没有其他人送送他，我也不知道。反正，老宋是走了。 ⑮…… ⑯今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有老宋拖地的声音，楼里很安静。我心里悸动，忽然想问问：老宋，你过得还好么？ ⑰可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码。 18．老宋只是一个很普通的门卫，但这个“身边的普通人”却能给读者留下深刻印象，你觉得有哪些原因呢？请结合原文内容简要说说。（4分，3点即可） 19．第⑨段，老宋说他要走了，领导不要他了。“我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。”这样的安慰确实差强人意，如果换做是你，设身处地，你会怎样安慰他？请代作者写下你对老宋的安慰。（3分） 20．本文语言平实，但平中有味，比如第④段中，写了“我”和老宋之间简单的招呼，并把这种极平常的招呼称为“仪式”，就很耐人寻味，能说说你的理解么？（3分） 21．杨绛在《老王》一文的结尾处，写道“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，在本文中，作者其实多次含蓄地表达了“愧怍”，你发现了吗？请结合相关句子做简要分析。（4分，2处即可） 22．有人建议学学杨绛，把本文的题目改为《老宋》更好。你觉得本文的题目，用《老宋》好，还是用《门卫老宋》好？说说你的理由。（4分） 三、表达与交流（60分） 23．（22-23八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗，亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 卷 1-2023-2024 学年七年级下册语文期末真题重组卷 【考试时间为 150 分钟；试卷满分为 150 分。】 一、积累与运用（27 分） 1．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）下面是小宇的发言稿，请帮他补充恰当的诗句。（8 分） 读万卷书，行万里路。课文中有好多我想去的地方，我想和陈子昂一起登上幽州台，在①“ ， ”诗句中，体会个人的渺小悲怆；想和杜甫一道登上泰山， 感受②“ ， ”所展示的神奇秀丽巍峨；在山林中，跟随王维的 脚步，探寻“深林人不知，③ ”的意境，在那里，或许更能感受到“无丝竹之乱耳， ④ ”的轻松怡然。当然，也可以到农村去，体验陆游笔下⑤“ ， 衣冠简朴古风存”的田园生活；也想去逛逛⑥“ ，夜泊秦淮近酒家”的六朝古都。 （22-23 七年级下·江苏无锡·期末）学校文学社要举行“谱写青春华章”的演讲比赛，请你参与：（7 分） 2. 这是小王写的演讲稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。（5 分） 青春，多么美好的一个词语，多么美好的生命季节。拥有青春的人怀揣了揽．（ ）明月、上青天的 壮志豪情。古往今来，有多少人赞美它，讴歌它。青春就像一束五彩斑 lán（ ）的阳光，代表着激情 与希望，代表着（ ）chōng 憬与未来，代表着理想与信念。而我们最应该做的，就是趁青春还在的时 候，好好把握好它，等到回首往事之时不因虚度年华而悔恨，也不因 而羞愧。 （1）给加点字注音。（1 分） 揽．（ ）明月 （2）根据拼音写汉字。（2分） 五彩斑 lán（ ） （ ）chōng 憬 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）（2 分） A．诛求无厌 B．碌碌无为 C．无所不为 D．周而复始 3．下面是主持人小王拟写的主持词，其中加点短语与“谱写华章”结构一致的一项是（ ）（2 分） 穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信．．．．似在眼前；屈原“路漫漫其修远兮， 吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的初心不改．．．．铭刻骨髓。 诗篇之所以会千古流传，经久不衰，最重要的原因大概就 是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这些思想， 激励着拼搏者，引领着后来人。青少年们应从先贤的理论中汲取经验．．．．，铭记“如果成功有捷径，那一定是持． 之以恒的力行．．．．．．”。这更要求我们初心如磐，积极进取。 A．豪迈自信 B．初心不改 C．汲取经验 D．持之以恒的力行 4．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（ ）（3 分） 在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪 意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 5．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）大家在研究古代文学文化常识的过程中出现争执，其中有错误．．．的一 项是（ ）（3 分） A．古代文体多样，各具特色。“说”长于说理，如周敦颐的《爱莲说》；“铭”多用来警诫自己或称述功德， 如刘禹锡的《陋室铭》。 B．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古代王侯的尊称，“卿”是古代君对臣的爱称， “大兄”是对朋友辈的敬称。 C．古人在成年后，除姓和名之外还取字，供他人称呼，用于社会交往，以示尊敬。例如王维字摩诘，王安 石字介甫，李白字太白。 D．北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》记载了丰富的科技知识，反映我国古代的科技成就。 （22-23 七年级下·江苏无锡·期末）这次班级除了开主题班会，还有其他活动：（6 分） （1）请仿照示例，围绕“孝亲敬老，从我做起”主题再设计两项活动。（2分） 示例：开展“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动一： 活动二： （2）小文为手抄报选了几句名言，可他不知道是否合适，请你帮他指出不适合．．．作为此次手抄报内容的一项 （ ）（2分） A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） （3）父亲节前夕，你想制作一张感恩卡送给父亲。你找到一张童年照片（如右），准备再写一句和画面匹配 的文字，表达你的心意。（2 分） 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 二、阅读与鉴赏（63 分） （一）（9 分） 7．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（4 分） 祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳 而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠， 虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！ 可是，有什么法儿呢！ （1）联系前后文，概括回答祥子为什么会有“三条大活骆驼”。（2 分） （2）简要分析选文中“骆驼”在全文中的作用。（2 分） 8．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）《海底两万里》中“鹦鹉螺”号载着巴黎自然博物馆教授与他的仆人 在海底穿行，在 1月 28 日中午，他们来到锡兰岛，艇长决定邀请教授跟随自己再次踏上历险之旅。（5 分） （1）请你帮艇长将这封给教授的邀请函填写完整。（3分） 邀请函 先生： 兹定于明日清晨四点出发前往马纳尔岛 （填写事件），敬请先生大驾光临。先生如果能携 两位同伴孔塞伊、 先生一同前往，将荣幸之至。 尼摩艇长敬上 1868 年 1 月 28 日 （2）在这次冒险中，他们遇到遭鲨鱼袭击的人，艇长挺身而出勇斗鲨鱼，并救下被袭之人。在教授跟随艇 长的这两万里的海底之旅中，他们还有过很多惊险的经历，请在“土著人围攻”“搁浅”“受困冰层”三个情 节中的任选一个，简要概括情节，并谈谈你从中获得什么启发。（2 分） （二）（15 分） （22-23 七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其 发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 项羽之死 项王 ① 军壁 ② 垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌 ③ ，项王则夜起，饮帐中。 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴 以五千骑追之。项王渡淮，至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。项王乃复引兵 而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七 十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固 决死，愿为诸君快战必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。 原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词， 唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉 9．解释下列加点字词。（4分） （1）公亦以此自矜． （2）田父绐．曰 （3）项王自度．不得脱 （4）此天之亡．我 10．下列句中的“之”与“天之．亡我”中的“之”用法相同的一项是（ ）（2 分） A．以我酌油知之． B．何陋之．有 C．无丝竹之．乱耳 D．水陆草木之．花 11．翻译下列句子。（6 分） （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 12．陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性 格的异同点。（3分） （三）（8 分） 13．（22-23 七年级下·江苏无锡·期末）在诗艺比拼环节，老师给大家提供了两首诗，并附有几个竞猜题， 来一试身手吧！ 早归 唐・元稹 春静晓风微,凌晨带酒归。 远山笼宿雾,高树影朝晖。 饮马鱼惊水,穿花露① 衣。 娇莺似相恼,含啭傍人飞。 晚春 唐・韩愈 草树知春不久归，百般红紫② 芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）《早归》的前两联，作者主要选取了晓风、远山、 、 、朝晖等景物，营造了春 天宁静美好的氛围。（2分） （2）请从以下六个备选字中，选择最恰当的两个字，分别填入空缺处。（2 分） 备选字：斗 多 滴 泼 打 洗 （3）两首诗都写了春天，但表达的情感不同。《早归》表达了诗人 ； 《晚春》表达了诗人 。（4分） （四）（13 分） （22-23 七年级下·江苏南通·期末）阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2022 年 4 月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》，规定从 2022 年 9 月起，学校应开 设独立的劳动必修课程。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动 教育，不仅需要在校园文化建设中强化劳动文化，还需要引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任 感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 【材料三】 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于 身上背着一种未来的责任。 ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、病、死，乃人生难免的 事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完， 便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这 个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不 住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国 家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡 属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任， 有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应 尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。 所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语 亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责 的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐， 才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一 种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责 任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 （节选自梁启超《最苦与最乐》） 14．“劳动教育”主题班会活动中，班主任提供了【材料一】的图片和两个备用标题，你觉得哪个标题配图 更好？请简述理由。（3 分） 【备用标题】①《请钟点工打扫教室背离教育本义》 ②《教室的卫生，该由谁来打扫？》 15．在主题班会的演讲环节，班长直接用【材料三】进行了演讲，你听完班长的演讲后提炼出的鲜明观点是 什么？（2分） 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 16．班长用【材料三】演讲时省去了第①段画横线的内容，你觉得妥当吗？为什么？（5 分） 17．为了让家长能正确引导孩子参加劳动实践，班主任想编写一则短信发到本班家校联系群。请你结合【材 料二】、【材料三】相关内容代班主任编写。（3分） （五）（18 分） （22-23 七年级下·江苏无锡·期末）阅读散文，回答问题。 门卫老宋 ①老宋是我们单位的门卫。 ②老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门， 还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保 洁，事情其实也不少。 ③老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有快 递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地、把收件人姓名记下来，候着， 等那人经过门口时，照例喊住他。 ④老宋也不会说普通话，但他的苏北方言我能听懂，我的同事们也都能听懂，也许那是经过改良的苏北 方言吧。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好。往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们 的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！ ⑤同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝 虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着 20 年工龄的临时工了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋， 我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬；老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用 见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的 笼子间——那里是他的厨房——去拿碗，拿筷子。 ⑥老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没 见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有 他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来， 呵斥狗，狗就老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大 补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。 ⑦老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉， 于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒 子，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了 3 个，他高兴地接过去了。 ⑧有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋 总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。 ⑨忽然有一天，老宋跟我说，徐老师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合 并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰 他，只说，不会的，不会的。 ⑩有人就去找领导，建议留下老宋，但老宋确实年纪大了，早已超过退休的年龄，严重超龄的临时工， 新单位没办法再继续留用。我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下 头，假笑一下，赶紧逃走。 ⑪中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答 案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱……在老宋离开我们 单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是鳏夫，老家还有一个哥哥。 ⑫作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的个人，我总觉得欠了 老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。 ⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。我想， 在中秋节这天，门卫老宋，“退休”的老宋，回乡养老的老宋，总还是要吃月饼的，要过节的。 ⑭本来，我还想着第二天，在老宋临走时，到楼下跟他道个别。可是第二天到办公室，手头事情很多， 又想着反正已经送过月饼，表达过心意，不去送别似乎也说得过去，就没有下楼去。所以老宋怎么走的，我 不知道；有没有其他人送送他，我也不知道。反正，老宋是走了。 ⑮…… ⑯今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有老宋拖地的声音，楼里很安静。我心 里悸动，忽然想问问：老宋，你过得还好么？ ⑰可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码。 18．老宋只是一个很普通的门卫，但这个“身边的普通人”却能给读者留下深刻印象，你觉得有哪些原因呢？ 请结合原文内容简要说说。（4分，3 点即可） 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 19．第⑨段，老宋说他要走了，领导不要他了。“我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。”这样的安 慰确实差强人意，如果换做是你，设身处地，你会怎样安慰他？请代作者写下你对老宋的安慰。（3分） 20．本文语言平实，但平中有味，比如第④段中，写了“我”和老宋之间简单的招呼，并把这种极平常的招 呼称为“仪式”，就很耐人寻味，能说说你的理解么？（3分） 21．杨绛在《老王》一文的结尾处，写道“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，在本文中，作者其实多次 含蓄地表达了“愧怍”，你发现了吗？请结合相关句子做简要分析。（4 分，2 处即可） 22．有人建议学学杨绛，把本文的题目改为《老宋》更好。你觉得本文的题目，用《老宋》好，还是用《门 卫老宋》好？说说你的理由。（4分） 三、表达与交流（60 分） 23．（22-23 八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间 才如此鲜活……一颗、一颗，亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一 缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路 上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不 少于 600 字。 ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 卷1-2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷 【考试时间为150分钟；试卷满分为150分。】 一、积累与运用（27分） 1．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）下面是小宇的发言稿，请帮他补充恰当的诗句。（8分） 读万卷书，行万里路。课文中有好多我想去的地方，我想和陈子昂一起登上幽州台，在①“ ， ”诗句中，体会个人的渺小悲怆；想和杜甫一道登上泰山，感受②“ ， ”所展示的神奇秀丽巍峨；在山林中，跟随王维的脚步，探寻“深林人不知，③ ”的意境，在那里，或许更能感受到“无丝竹之乱耳，④ ”的轻松怡然。当然，也可以到农村去，体验陆游笔下⑤“ ，衣冠简朴古风存”的田园生活；也想去逛逛⑥“ ，夜泊秦淮近酒家”的六朝古都。 【答案】念天地之悠悠 独怆然而涕下 造化钟神秀 阴阳割昏晓 明月来相照 无案牍之劳形 箫鼓追随春社近 烟笼寒水月笼沙 【解析】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“涕、昏晓、案牍、沙”等字词容易写错。 （22-23七年级下·江苏无锡·期末）学校文学社要举行“谱写青春华章”的演讲比赛，请你参与：（7分） 2. 这是小王写的演讲稿，他遇到了一些困难，请你提供帮助。（5分） 青春，多么美好的一个词语，多么美好的生命季节。拥有青春的人怀揣了揽（   ）明月、上青天的壮志豪情。古往今来，有多少人赞美它，讴歌它。青春就像一束五彩斑 lán（   ）的阳光，代表着激情与希望，代表着（   ）chōng憬与未来，代表着理想与信念。而我们最应该做的，就是趁青春还在的时候，好好把握好它，等到回首往事之时不因虚度年华而悔恨，也不因 而羞愧。 （1）给加点字注音。（1分） 揽（ ）明月 （2）根据拼音写汉字。（2分） 五彩斑lán（ ）    （ ）chōng憬 （3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（   ）（2分） A．诛求无厌 B．碌碌无为 C．无所不为 D．周而复始 【答案】（1）lǎn （2）斓 憧 （3）B 【解析】（1）考查字音。揽，lǎn，把某人或某物拉入自己怀中。 （2）考查字形。五彩斑斓，wǔ cǎi bān lán，意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼。憧憬，chōng jǐng，向往。 （3）考查成语运用。A.诛求无厌：指勒索诈取没完没了；B.碌碌无为：平平庸庸，无所作为；C.无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干；D.周而复始：循环往复，一圈一圈地运转；联系前句“虚度年华”可知，应用：碌碌无为。故选B。 3．下面是主持人小王拟写的主持词，其中加点短语与“谱写华章”结构一致的一项是（   ）（2分） 穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信似在眼前；屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"的初心不改铭刻骨髓。诗篇之所以会千古流传，经久不衰，最重要的原因大概就 是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这些思想，激励着拼搏者，引领着后来人。青少年们应从先贤的理论中汲取经验，铭记“如果成功有捷径，那一定是持之以恒的力行”。这更要求我们初心如磐，积极进取。 A．豪迈自信 B．初心不改 C．汲取经验 D．持之以恒的力行 【答案】C 【解析】考查短语类型。“谱写华章”为动宾短语。A.并列短语；B.主谓短语；C.动宾短语；D.偏正短语；故选C。 4．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（   ）（3分） 在春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。 ①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒 A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③① 【答案】B 【解析】本题考查句子的衔接。先从关键词“春日”“青芜如毯”分析得知，内容是关于春天的草的描写，与③中的“绿茵”相对应，故③在第一个位置；“雨声淅沥”是对雨的描写，其特征与①中的“千缕”相对应，故①在第二个位置；“秋日”“花叶相辉”是对秋季景物的描写，与④中的“红叶”相对应，故④在第三个位置；“冬日”“雪意”是对冬季白雪的描写，与②中的“玉田琼屋”“洁白”相对应，故②在第四个位置；故选B。 5．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）大家在研究古代文学文化常识的过程中出现争执，其中有错误的一项是（   ）（3分） A．古代文体多样，各具特色。“说”长于说理，如周敦颐的《爱莲说》；“铭”多用来警诫自己或称述功德，如刘禹锡的《陋室铭》。 B．文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古代王侯的尊称，“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。 C．古人在成年后，除姓和名之外还取字，供他人称呼，用于社会交往，以示尊敬。例如王维字摩诘，王安石字介甫，李白字太白。 D．北宋科学家沈括的《梦溪笔谈》记载了丰富的科技知识，反映我国古代的科技成就。 【答案】B 【解析】本题考查文学文化常识识记。B.“孤”是古代王侯的谦称；朋友夫妇间也以“卿”为爱称；故选B。 （22-23七年级下·江苏无锡·期末）这次班级除了开主题班会，还有其他活动：（6分） （1）请仿照示例，围绕“孝亲敬老，从我做起”主题再设计两项活动。（2分） 示例：开展“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动一： 活动二： （2）小文为手抄报选了几句名言，可他不知道是否合适，请你帮他指出不适合作为此次手抄报内容的一项（    ）（2分） A．孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） B．孟武伯问孝。子曰：“父母唯其疾之忧。”（《论语》） C．事师之犹事父也。（《吕氏春秋》） D．父兮生我，母兮鞠我。（《诗经》） （3）父亲节前夕，你想制作一张感恩卡送给父亲。你找到一张童年照片（如右），准备再写一句和画面匹配的文字，表达你的心意。（2分） 【答案】（1）活动一：开展“孝亲敬老”演讲比赛 活动二：举办“孝亲敬老”故事会 （2）C （3分）示例：感谢爸爸，你的肩膀，托起我的未来。/最好的风景，在你的肩头。 【解析】（1）本题考查拟写活动设计。结合给出的示例结构，围绕“孝亲敬老，从我做起”主题设计两项能够在班级开展的活动，要可是操作。 例如：开展“孝亲敬老，从我做起”照片展；开展“孝亲敬老，从我做起”作文比赛。 （2）本题考查对名句内容分析和理解。A.名句的意思是：孝子最大的行孝方式，没有超过尊敬自己的父母的。符合“孝亲敬老”的主题；B.名句的意思是：孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）”。符合“孝亲敬老”的主题；C.名句的意思是：对待老师要像对待自己的父亲一样。表明对老师的尊重，不符合“孝亲敬老”的主题；D.名句的意思是：父亲生养我，母亲抚育我。符合“孝亲敬老”的主题；故选C。 （3）本题考查语言表达。照片中展现的是一个孩子坐在父亲的肩头欣赏着阳光的剪影，为图片配上文字表达对父亲的感激即可。 如：爸爸您的肩膀托起了我的未来，谢谢您！ 二、阅读与鉴赏（63分） （一）（9分） 7．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。（4分） 祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些！就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋！可是，有什么法儿呢！ （1）联系前后文，概括回答祥子为什么会有“三条大活骆驼”。（2分） （2）简要分析选文中“骆驼”在全文中的作用。（2分） 【答案】（1）兵乱时，祥子连人带车被兵捉走了，在军营被袭击时，祥子乘乱牵走了没人过问的三只骆驼。 （2）骆驼是祥子外号的由来，骆驼的出现推动了情节的发展；骆驼也是祥子重燃买车希望的火种，也是祥子吃苦耐劳（任劳任怨）、坚韧精神的象征。 【解析】（1）本题考查名著阅读识记。由“在军队里这些日子”“三条大活骆驼”和“三十五块大洋”等内容可知，该情节处于祥子买的第一辆车被捉走之后发生的事情。祥子为了多挣两块钱，抱着侥幸的心理拉客出城，不料走到半路，连人带车被大兵捉去。一天夜里，祥子趁机从兵营里逃出来，顺手牵了部队的三匹骆驼。他逃到一个村庄，将三匹骆驼以三十五块大洋卖给了一位老者。 （2）本题考查内容理解。祥子省吃俭用了三年，买了一辆车，但当时军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车也丢了，人也被抓壮丁。后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五元。祥子逃出来就病了，在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。骆驼是祥子外号的由来，骆驼的出现推动了情节的发展。将骆驼卖钱后祥子又重新燃起对未来的期望，开始攒钱。另外，骆驼指的是一种精神，祥子生活在社会底层，吃苦耐劳，沉默憨厚，任劳任怨，坚韧，为拥有一辆属于自己的车艰难生存。在宽广的沙漠中，骆驼作为唯一的交通工具，在缺水，缺草，日光暴晒的环境下，并没有阻止骆驼的脚步，寓意着祥子的生活环境，“骆驼”暗示了他坎坷艰难的一生。 8．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）《海底两万里》中“鹦鹉螺”号载着巴黎自然博物馆教授与他的仆人在海底穿行，在1月28日中午，他们来到锡兰岛，艇长决定邀请教授跟随自己再次踏上历险之旅。（5分） （1）请你帮艇长将这封给教授的邀请函填写完整。（3分） 邀请函 先生： 兹定于明日清晨四点出发前往马纳尔岛 （填写事件），敬请先生大驾光临。先生如果能携两位同伴孔塞伊、 先生一同前往，将荣幸之至。 尼摩艇长敬上 1868年1月28日 （2）在这次冒险中，他们遇到遭鲨鱼袭击的人，艇长挺身而出勇斗鲨鱼，并救下被袭之人。在教授跟随艇长的这两万里的海底之旅中，他们还有过很多惊险的经历，请在“土著人围攻”“搁浅”“受困冰层”三个情节中的任选一个，简要概括情节，并谈谈你从中获得什么启发。（2分） 【答案】（1）阿罗纳克斯 采珠 内德•兰德 （2）示例一：“土著人围攻”：在遭遇土著人围攻的时候，尼摩船长将船上的电，全都接在了扶梯上，用点击，吓退了土著人。这个情节告诉我，遇到到困难勇于面对，不畏惧，不退缩；与敌人作战时，我们要开动脑筋，善于运用自己优势去克敌制胜。 示例二：“搁浅”：潜艇搁浅之后，艇长并不像着急，等待时机，借助潮水浮起来，再次进入大海。这个情节告诉我们，做事情之前，我们要想到各种可能发生的情况，并尽可能地，想好应对措施。 示例三：“受困冰层”：鹦鹉螺号被困在南极大冰架之后，尼摩船长与阿罗纳克斯教授商量，制定计划，最终冲破冰层，来到南极。这个情节告诉我，当我们遇到巨大的看似难以克服的困难时，我们要学会团队协作，发挥每个团队中成员的智慧。 【解析】（1）本题考查识记名著内容。结合“教授”可知，第一空是阿罗纳克斯先生；结合“马纳尔岛”可知，第二空指的是在印度半岛南端的海底采珠场采珠的事；尼摩船长带阿龙纳斯、孔塞伊、内德•兰德来到印度洋的珠母沙，数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠，故第三空为内德•兰德。 （2）本题考查识记名著内容和谈启示。 示例：土著人围攻：在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。这个情节告诉我，首先遇事要临危不惧，其次，平时要勤于学习，积累知识，在需要的时候才能克敌制胜。 （二）（15分） （22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰： “我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。 项羽之死 项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。” 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！” （《史记·项羽本纪》节选） 【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉 9．解释下列加点字词。（4分） （1）公亦以此自矜 （2）田父绐曰 （3）项王自度不得脱 （4）此天之亡我 10．下列句中的“之”与“天之亡我”中的“之”用法相同的一项是（   ）（2分） A．以我酌油知之 B．何陋之有 C．无丝竹之乱耳 D．水陆草木之花 11．翻译下列句子。（6分） （1）翁曰：“无他，但手熟尔。 （2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。 12．陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的异同点。（3分） 【答案】 9．（1）夸耀  （2）欺骗  （3）估计，揣测  （4）使…灭亡 10．C 11．（1）老翁说道：“没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。” （2）江东虽然小，（但是）土地方圆千里，民众有几十万，也足够（让您）称王了。 12．异：陈尧咨知错能改，项羽不知自省；同：两人都是自负之人。 【解析】 9．本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。（1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。矜，夸耀。（2）句意：农夫骗他说。绐，欺骗。（3）句意：项王自己估计不能逃脱了。度，估计，揣测。（4）句意：这是上天要灭亡我。亡，使……灭亡。 10．考查“之”字的用法。例句中的“之”是主谓之间，不译。A.代词，这个道理；B.宾语提前的标志，不译；C.主谓之间，不译；D.助词，的；故选C。 11．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）无他，没有别的原因。但，只，只是。尔，罢了。（2）虽，虽然。方，方圆。足，足够。王，称王。 12．考查分析人物形象。根据题干中的“陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心”可知，陈尧咨知错能改。根据《项羽之死》中的“然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也”可知，项羽把自己失败的原因归结为天意，而不是从自身找原因，可知他是一个不知自省的人。根据《卖油翁》中的“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”和《项羽之死》里的“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下”可知，两人都是自负的人。 参考译文： 卖油翁 康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 项羽之死 项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王于是连夜起来，在帐中饮酒。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人能抬起头来看他。 项王于是骑上战马，部下骑马随从的壮士有八百多人，当夜从南面突围杀出，纵马奔逃。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。项王又带着骑兵向东，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，我所抵挡的敌人都被打垮，我所攻击的敌人无不降服，从来没有失败过，因而能够称霸，据有天下。可是如今终于被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天肯定得决心战死了，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。” 于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？” （三）（8分） 13．（22-23七年级下·江苏无锡·期末）在诗艺比拼环节，老师给大家提供了两首诗，并附有几个竞猜题，来一试身手吧！ 早归 唐・元稹 春静晓风微,凌晨带酒归。 远山笼宿雾,高树影朝晖。 饮马鱼惊水,穿花露① 衣。 娇莺似相恼,含啭傍人飞。 晚春 唐・韩愈 草树知春不久归，百般红紫② 芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 （1）《早归》的前两联，作者主要选取了晓风、远山、 、 、朝晖等景物，营造了春天宁静美好的氛围。（2分） （2）请从以下六个备选字中，选择最恰当的两个字，分别填入空缺处。（2分） 备选字：斗  多  滴  泼  打  洗 （3）两首诗都写了春天，但表达的情感不同。《早归》表达了诗人 ；《晚春》表达了诗人 。（4分） 【答案】（1）宿雾 高树 （2）滴 斗 （3）早归时内心的愉悦之情（闲适、喜爱） 对春天的留恋之情 【解析】（1）本题考查理解诗歌意象。《早归》前两联“春静晓风微,凌晨带酒归。远山笼宿雾,高树影朝晖”意思是：静谧的春日清晨，微风吹拂，我带着酒意缓缓归去。远处山峰笼罩着还未散尽的夜雾，晨光映照下，树影投射在地面上，明暗交错。诗人早晨归来，经过树林时见到的景色。作者主要选取了晓风、远山、宿雾、高树、朝晖等景物，营造了春天宁静美好的氛围。 （2）本题考查词语的运用。①颈联通过写因饮马而惊动水中的鱼和穿过花丛时露水沾湿了衣服这一画面，来渲染出清晨归来路上的静谧美好。所以用“滴”更能体现清晨归来路上的静谧美好。②百般红紫斗芳菲：万紫千红竞相展示美丽芳菲。草树亦知春将不久，因而百花争奇斗艳，各呈芳菲，人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，因此用“斗”更恰当。 （3）本题考查理解诗歌主题。《早归》本诗写的是诗人早晨归来，经过树林时见到的景色。通过写风、远山、树影、鱼、花、黄莺等，表现了景物静谧而美好的特点，颈联和尾联以动写静，表达了诗人愉悦的心情。 《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作，这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春，留恋春天的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。 （四）（13分） （22-23七年级下·江苏南通·期末）阅读下面的三则材料，完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 2022年4月，教育部颁布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，规定从2022年9月起，学校应开设独立的劳动必修课程。开设独立的劳动必修课程将成为推动劳动教育持续发展的重要途径。全面实施劳动教育，不仅需要在校园文化建设中强化劳动文化，还需要引领学生树立公共服务意识，增强他们的社会责任感，培养学生吃苦耐劳的优秀品质。 【材料三】 ①人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 ②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。 ③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任，有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更加重的了。 ④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。 （节选自梁启超《最苦与最乐》） 14．“劳动教育”主题班会活动中，班主任提供了【材料一】的图片和两个备用标题，你觉得哪个标题配图更好？请简述理由。（3分） 【备用标题】①《请钟点工打扫教室背离教育本义》 ②《教室的卫生，该由谁来打扫？》 15．在主题班会的演讲环节，班长直接用【材料三】进行了演讲，你听完班长的演讲后提炼出的鲜明观点是什么？（2分） 16．班长用【材料三】演讲时省去了第①段画横线的内容，你觉得妥当吗？为什么？（5分） 17．为了让家长能正确引导孩子参加劳动实践，班主任想编写一则短信发到本班家校联系群。请你结合【材料二】、【材料三】相关内容代班主任编写。（3分） 【答案】 14．标题二更好。标题二采用疑问句，更加发人深省，于无形中让大家获悉道理。 15．未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。 16．不妥当。划线句用了一连的排比设问，提出了“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定，这样读者就要寻找新的答案、合理的答案，这时再提出自己的观点“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”就不显得突兀，而有一种水到渠成之妙。 17．示例：亲爱的家长们，鼓励孩子参与家务劳动对他们的成长很重要。通过参与家务，他们可以培养责任感、独立性和团队精神。让孩子们参与烹饪、清洁和整理房间等活动，不仅分担家庭负担，还培养生活技能。此外，通过家务劳动，孩子们还可以培养团队合作精神。他们将学会与家庭成员一起协作，共同分担家庭负担，建立相互依赖和信任的关系。这将为他们未来的人际关系打下坚实的基础。因此，我诚挚地请求您支持并鼓励孩子们多参与家务劳动。让我们共同创造一个温暖、和谐的家庭环境，为孩子们的成长与发展提供良好的条件！ 【解析】 14．本题考查图文转换。漫画内容是老师向钟点工支付打扫教室的费用。根据后续材料可知，共同主题是培养孩子的劳动意识，鼓励孩子参与劳动实践。因此选择疑问句作为标题更能发人深省，促使人们反思问题。 15．本题考查内容理解。通读全文可知，本文第①段首先用了一连的排比设问，提出了“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案并一一加以否定然后顺势提出了“未尽责任是人生最大的痛苦”的观点，然后对此观点进行了具体的阐述；接着作者又在第③段提出了“责任完了，算是人生的第一件乐事”的观点，最后深化论点，总结全文。把两个论点进行归纳可得中心论点：未尽责任是人生最大痛苦，尽责任是人生最大快乐。 16．本题考查词句理解。结合“贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是”可知，划线句运用了一系列的排比句，又是三个设问句，提出了“失意”“老”“死”这些关于人生最大痛苦的许多答案，并一一加以否定，有问有答，会引起读者的阅读思考，寻找新的答案。在此基础上，作者顺势提出自己的答案“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任”就不显得突兀，而有一种水到渠成之妙。所以不能省去。 17．本题考查内容理解和语言表达能力。两则材料介绍了国家政策支持学生参与劳动和承担责任带来的快乐。因此在编辑短信时应着重提出促使孩子参与劳动的益处，多鼓励孩子参与家庭劳动实践，有助于培养他们的责任感、独立性、团队意识等良好素质。语言要得体，描述要清楚。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例：感谢各位家长对孩子的支持和关注，正是有了您们的支持，孩子们才能够在劳动实践中得到更多的成长和收获。希望您们继续关注并支持孩子们的劳动实践活动。劳动对于培养孩子独立自主、勤奋向上、团结协作等良好品质具有重要作用。劳动是人类最基本也是最重要的活动之一，通过劳动实践，我们能够让孩子深刻体会到勤俭踏实、劳逸结合等重要价值观念。相信通过这些培养，我们的孩子将成为更加出色、全面发展的人才。 （五）（18分） （22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读散文，回答问题。 门卫老宋 ①老宋是我们单位的门卫。 ②老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了。老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保洁，事情其实也不少。 ③老宋不识字，但他记性好，大凡有我的快递没及时取，经过楼下大门时，他总会喊住我，提醒我有快递；有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地、把收件人姓名记下来，候着，等那人经过门口时，照例喊住他。 ④老宋也不会说普通话，但他的苏北方言我能听懂，我的同事们也都能听懂，也许那是经过改良的苏北方言吧。我喜欢下班后接着做事，那时候状态好。往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！ ⑤同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着20年工龄的临时工了。有时候，我们在附近有因公或因私的宴请，酒席上的剩菜，大家就打包，然后带给老宋，我们不觉得那是剩菜，对老宋不敬；老宋呢，也满脸笑意地接过去，很自然的，觉得那是家里人，似乎不用见外的。有一次，记得还有小半瓶的白酒，我一并带给老宋，那天，他心情似乎也特别好，马上到楼梯下的笼子间——那里是他的厨房——去拿碗，拿筷子。 ⑥老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面，没见过老宋啥时喂狗，但那狗长势也还好，估计能过上温饱生活。我们都下班了，这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。我喜欢在饭后溜达，有时也恶作剧地去逗引那狗，狗于是就狂吠，老宋就出来，呵斥狗，狗就老实了，如是几次，我再逗引它，它就不理我了。有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题。 ⑦老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要，他拒绝的理由是，这个水果包装这么好，肯定很贵的，整盒子，可以拿去当礼物送人。我当着他的面，打开包装，给他拿了3个，他高兴地接过去了。 ⑧有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢。 ⑨忽然有一天，老宋跟我说，徐老师，我要走了。我一惊，以为他在开玩笑，再问，他说，单位马上合并，领导跟他说了，不要他了。说这话时，老宋眼睛红红的，用那双粗糙的手擦着眼睛。我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。 ⑩有人就去找领导，建议留下老宋，但老宋确实年纪大了，早已超过退休的年龄，严重超龄的临时工，新单位没办法再继续留用。我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下头，假笑一下，赶紧逃走。 ⑪中秋节前一天，老宋跟我说，徐老师，我明天真的要走了。我一愣，似乎又觉得悬着的心终于有了答案，随即，我问他老家哪里的，家里还有什么人，回去靠什么生活，单位补发了多少钱……在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是鳏夫，老家还有一个哥哥。 ⑫作为“单位”，给老宋补助了一笔钱，确实不必苛责；可是作为这个“单位”的个人，我总觉得欠了老宋一点什么，欠了他什么呢？我也说不清。 ⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。我想，在中秋节这天，门卫老宋，“退休”的老宋，回乡养老的老宋，总还是要吃月饼的，要过节的。 ⑭本来，我还想着第二天，在老宋临走时，到楼下跟他道个别。可是第二天到办公室，手头事情很多，又想着反正已经送过月饼，表达过心意，不去送别似乎也说得过去，就没有下楼去。所以老宋怎么走的，我不知道；有没有其他人送送他，我也不知道。反正，老宋是走了。 ⑮…… ⑯今天，又到了下班的时间，我一个人慢慢敲击键盘，门外再没有老宋拖地的声音，楼里很安静。我心里悸动，忽然想问问：老宋，你过得还好么？ ⑰可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码。 18．老宋只是一个很普通的门卫，但这个“身边的普通人”却能给读者留下深刻印象，你觉得有哪些原因呢？请结合原文内容简要说说。（4分，3点即可） 19．第⑨段，老宋说他要走了，领导不要他了。“我不知道怎么安慰他，只说，不会的，不会的。”这样的安慰确实差强人意，如果换做是你，设身处地，你会怎样安慰他？请代作者写下你对老宋的安慰。（3分） 20．本文语言平实，但平中有味，比如第④段中，写了“我”和老宋之间简单的招呼，并把这种极平常的招呼称为“仪式”，就很耐人寻味，能说说你的理解么？（3分） 21．杨绛在《老王》一文的结尾处，写道“这是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，在本文中，作者其实多次含蓄地表达了“愧怍”，你发现了吗？请结合相关句子做简要分析。（4分，2处即可） 22．有人建议学学杨绛，把本文的题目改为《老宋》更好。你觉得本文的题目，用《老宋》好，还是用《门卫老宋》好？说说你的理由。（4分） 【答案】 18．①老宋热心主动/热情助人/勤快肯干、任劳任怨，他不仅负责守门，保洁，还主动帮我们收发，代寄快递，并不觉得是“分外事”；②老宋待人随和真诚/亲切可亲，和大家关系融洽，相处得像家人；③老宋认真负责，自己不识字，为了准确送达快递而努力记住收件人姓名；④老宋做事细心周到/体贴用心，他怕狗吓到来办事的老师，特意把狗拴住；⑤老宋为人宽厚/老实淳朴，只有一条狗与他相伴，“我”拿炖狗肉跟他开玩笑，他虽然生气却不表现出来；⑥老宋做人有原则，“我”送他整盒水果，他坚决不肯收。⑦老宋尽职尽责，全天候守着门，虽然没有正式编制，只是个临时工，但承担了很多工作。 19．示例：老宋，你这个年龄也该回家享享福了，实在歇不下来，就你这认真负责的态度，外面肯定都抢着要的。 20．“仪式”这个词比较庄重，作者把极平常的招呼称为“仪式”，突出了这种日常的招呼给双方美好幸福的感受，值得铭记。（意思对即可） 21．第6小节，我不体谅老宋的孤独，他对狗的情感，还跟他开玩笑说“狗肉大补”。 第8小节，老宋尽心尽力帮我代寄快递，我却觉得那是他的分内事，从来没有当面道谢。 第10小节，老宋跟我说他要走了，对于他的落寞和难受，我却只有敷衍和逃避。 第11小节，我直到他要离开的时候，才知道他是鳏夫，他是哪里人。 第14小节，我觉得给老宋送了月饼，就没有再去当面道别，没把最后的温情留给他。 第17小节，这么多年，我竟没有问过老宋的电话号码，没有真正地去关心和了解他。 22．《门卫老宋》好：交代了老宋的身份，突出这是一个“普通人”，还做了很多不必要的工作，默默无闻、无私奉献，形成反差，激发读者的阅读兴趣，表达作者对小人物命运的关切。 或者：《老宋》好，以姓为题，简明扼要，引起读者阅读兴趣，突出亲切感。 【解析】 18．本题考查分析概括能力。依据②段“老宋一个人，全天候守着门，没有人换班，反正我们是小单位，一个门卫也够了”可以概括为：老宋尽职尽责，全天候守着门。依据②段“老宋不仅负责守门，还顺带着帮我们接收快递，帮阅览室接收邮局的报纸杂志，还兼管一栋楼的厕所打扫，以及楼梯和走道的保洁，事情其实也不少”可以概括为：老宋热心主动/热情助人/勤快肯干、任劳任怨，他不仅负责守门，保洁，还主动帮我们收发，代寄快递，并不觉得是“分外事”。依据③段“有时候他会问我，另外的快递是谁的，我就告诉他，然后他会念念有词地、把收件人姓名记下来，候着，等那人经过门口时，照例喊住他”可以概括为：老宋认真负责，自己不识字，为了准确送达快递而努力记住收件人姓名。依据④段“往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！”依据⑤段“同事们，无论资历深浅，也无论职务高低，对老宋都很客气，我感觉这客气，都是真诚的，不带一丝虚伪客套的，大家也从来没把老宋当外人，虽然他没有正式编制，只是一个临时工，但他毕竟是一个有着20年工龄的临时工了”可以概括为：老宋待人随和真诚/亲切可亲，和大家关系融洽，相处得像家人。依据⑥段“老宋还养了一只狗，那狗不凶，但老宋怕它吓唬来办事的老师，用绳子把狗拴在办公楼花圃里面”可以概括为：老宋做事细心周到/体贴用心，他怕狗吓到来办事的老师，特意把狗拴住。依据⑥段“有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题”可以概括为：老宋为人宽厚/老实淳朴，只有一条狗与他相伴，“我”拿炖狗肉跟他开玩笑，他虽然生气却不表现出来。依据⑦段“老宋有他的做人原则。有一次，朋友给我快递了两盒进口猕猴桃，那时家里水果还有，怕吃不了坏掉，于是就跟老宋讲，送他一盒。老宋坚决不肯要”可以概括为：老宋做人有原则，“我”送他整盒水果，他坚决不肯收。 19．本题考查阅读表达能力。要表达对老宋的安慰之情。 示例：老宋，虽然单位辞退了你，但我觉得你工作认真负责的态度，无论到那个单位，都会要你的。还有，你的年龄也大了，不如在家静养身体，享受晚年的快乐，你这个年龄也该回家享享福了。 20．本题考查理解词语意思的能力。依据“仪式”的本意可知，是人们表达内心情感最直接的方式的意思。依据④段“往往夜幕降临时，老宋拖地也正好到我办公室门口，我们的招呼很简单，也几乎成了一种仪式：我说，老宋，你辛苦啦！老宋笑一笑，随即说，你辛苦欧！”可知，这是叙述了我和老宋日常的招呼的情景，给人一种温馨、美好的感受。 21．本题考查分析概括能力。“惭怍”的意思是惭愧、愧疚的意思。要求找出文中能表达我对老宋感到愧疚的事情进行概括即可。依据⑥段“这幢楼里就只有老宋，还有他的狗，这狗，是他的伴了。”“有一次我跟老宋开玩笑，说天冷了，狗肉大补呢，老宋不接茬，也不微笑，我知道他生气了，连忙岔开话题”可以概括为：我不懂老宋的孤独以及他对狗的情感，还跟他开玩笑说“狗肉大补”。依据⑧段“有时候，我电话快递员上门取件，但他迟迟不来，我就把快递单、快递物品和钱都放在老宋那，老宋总会很尽心地办好，我也从来没觉得那是老宋的分外事，也从来没有当面跟他说声谢谢”可知，老宋帮我代寄快递，我从来没有当面道谢，还觉得那是他的分内事。依据⑩段“我知道留不住老宋，于是再见到老宋时，看着他的落寞和难受，只能敷衍地点下头，假笑一下，赶紧逃走”可知，当他告诉我，他要离开单位了，我没有过多的安慰，却只有敷衍和逃避。依据⑪段“在老宋离开我们单位的前一天，我才知道他老家是泰州乡下的，才知道他是鳏夫，老家还有一个哥哥”可以概括为：直到他要离开的时候，才知道他是鳏夫，是哪里人。依据⑭段“⑬中秋节，单位发了月饼，是福利，我知道老宋不在编，没有他的份，就把那盒月饼送给了他。”可以概括为：我只是出于同情老宋，给老宋送了月饼，而没有再去当面道别，没把最后的温情留给他。依据⑰段“可是，我从来没见老宋用过手机，也从来没问他要过电话号码”可以概括为：这么多年，我竟没有问过老宋的电话号码，没有真正地去关心和了解他。 22．本题考查理解题目作用的能力。任选其一即可。语言表达要简洁。《门卫老宋》这个标题好，应依据“门卫”的普通身份和他日常所做的事情理解。《老宋》这个标题好，应依据亲切、简明和吸引读者的阅读兴趣表述即可。 示例1：《门卫老宋》好。这交代了老宋的身份，突出他是一个“普通人”。依据文中老宋做的事情可知，他做了很多不必要的工作，突出他默默无闻、无私奉献的优秀品质。这样能形成反差，从而表达了作者对小人物命运的关切。另外，也能激发读者的阅读兴趣。 示例2：《老宋》好。老宋是本文的主人公，直呼其名，能突出亲切，显得简明扼要。还能引起读者阅读兴趣。 三、表达与交流（60分） 23．（22-23八年级上·安徽淮北·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “一颗、两颗星火，照亮整个山海错落，山海才如此磅礴；三颗、四颗青春，点燃袅袅人间烟火，人间才如此鲜活……一颗、一颗，亿颗、亿颗，汇成银河……”多美的歌词啊！再平凡的人，也能发出自己的一缕光芒，也能贡献自己的一份力量。在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。 请以“我也出了一份力”为题目，写一篇记叙文。 提示与要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息。（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（3）不少于600字。 【答案】范文： 我也出了一份力 集体是什么？说得简单一点，就是团结，我们常说班级要拧成一股“绳”，这“绳”呀，就是班集体，而“绳”是由一小根一小根细丝拧成的，这一根细丝就是班集体中的每个同学。虽然一小根很容易拉断，但只要把它们拧成一股来就难以拉断。这就叫团结。也就要求每个同学都要有集体观念，要求同学们之间互相帮助，维护集体利益和荣誉。一个好的班集体，是需要全班同学共同去付出的。当然，我也是班里的一份子，我也要为班级做贡献，让我们班越来越好！ 我在班里是一名语文组长。我每天都要检查每一个人的作业，我检查作业时，绝对不能掉以轻心，但检查作业的速度也要快才行。我要认真负责地做好老师安排的每一件事情。我是绝对不能容忍有一位同学不完成作业的，我要不断地提醒他要完成作业，把作业给补回来。我要让同学们认真对待完成作业这项工作，让他们不再讨厌学语文。这，就是我为班级所作的贡献之一了。 那天下午，我来到教室。看到了教室里有许多垃圾，于是，我便一块一块地把垃圾捡了起来，扔进了垃圾桶里。我不希望教室里有一丁点的垃圾，一丁点的不卫生，这样会使同学们在一个不讲卫生、不好的环境里生活、学习。 下课了，我看见教室里的桌椅有些不整齐了。于是我便动起手来，把桌椅一排一排地给排整齐了。“嗯，排好后的桌椅可真好看呀！”我高兴地说道。这，也是我为班级做的贡献之一哟！ 我要为班集体出更多的力量，做更多更多的贡献。但是，我一个人的付出是微不足道的，希望我们班的同学也一起来付出，让我们班越来越好！ 【解析】本题是一篇命题作文。 第一，审题立意：审题可知，在学校、在家庭、在社会……在大家向着共同的目标一起努力奋斗的路上，不能少了你的力量。我们可以写一写在新的班级、新的小组、新的俱乐部等各种集体中，你和同学们一起生活、学习，参加各种活动，活动上你的表现、感情等，烘托出一个特别友爱的班集体形象，最后写出自己对班集体的感情。 第二，选材思路。文体要求写记叙文。如写课堂上，你鼓足勇气，回答了同学们都不敢回答的问题，为小组赢得了分数，博得了阵阵掌声；学校歌唱大赛舞台上，你用曼妙的歌喉，为班级争了先；学校运动会上，你为了集体的荣誉，爆发出巨大的能量，为班级夺得了金牌……再如比你是班长，和同学们互帮互助、和睦相处，做好老师的小能手，积极配合老师工作，帮助老师管理好班级，力争把班级打造成品行兼优的班级，这也是“出了一份力”；作为班级中的一员，为了集体的荣誉，站好路队，不喧哗、不乱扔垃圾等小事也是为集体“出了一份力”等。写人记事避免平铺直叙，可以设置一些悬念，前有问题，后有解答，前后照应。可以运用人物描写、环境描写等方法使文章语言生动有趣，有幽默感。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$