第2单元学业水平测试-【名师学案】2023-2024学年七年级下册语文分层进阶学习法

每●心 ●●● ●●● 七年级语文·下册 ● ●●● 第二单元学业水平测试 ●●● 时间：120分钟 满分：120分 ●●● ●● ●●● 题号 三 四 合计 得分 一、诗文默写。(8分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共8分） 农 唐代是我国诗歌发展的巅峰时期，涌现出一大批杰出诗人，他们从各自的生活出发，用 不同的景象表达内心的情感。王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ”(《竹里馆》)写出了清幽的氛围与淡泊的心态：李白听见“谁家玉笛暗飞声， 0 ,何人不起故园情”(《春夜洛城闻笛》)用悠扬的简声，唤起 3 浓浓的乡愁：岑参远赴边塞“ 。马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安”(《逢入京使》)用平实的语言写出报国与亲情难以两全的复杂情感：韩愈 则写暮春时节“ 。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪 飞”(《晚春》)用轻灵的语言、拟人化的手法，表达对春天的留恋。 二、语言运用与语文实践活动。(16分) 紧 (一)阅读下面的材料，完成问题。(10分)（核心素养·人生观）】 ①习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的 ,志存高远，脚踏实 地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中 青春梦想。”志存高远，方 能登高望远。脚路实地，方能形稳致远。实现梦想的旅途上，二者缺一不可。 ②志存高远，脚踏实地，意味着 远大志向后，还要 从实际出发，把人生 效 的路一步步走稳走实，道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事， 修●的 ●●● 最怕的就是只说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际【A】深入实践【B】实践出 ●●● ●参磨 ●●● 真知【C】都要严谨务实【D】苦千实千，一分耕耘一分收获。 ●表型 色色 ③志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志 ●●修 ●0● 向，真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有丽日，有缓流也有险滩，有高山也有风雨。拥有高 ●●● 远的志向，才能不畏浮云遮望眼 ●●● ④青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远，不为一时一事所惑，不因暂 109 时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作不够满意，或许客 观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 ⑤梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能 创造更加美好的未来。 2.下列词语的注音或字形，不正确的一项是 )(2分) A.赋(fù)予 伟大复兴 B.耕耘(yin) 登高望远 C.险滩(nan) 形稳致远 D.暂(zàn)时 勇往直前 3.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是 ( )(2分) A.责任完成树立坚定 B.重任 放飞树立 坚持 C.重任放飞许下坚持 D.责任完成许下坚定 4.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是 )(2分) 不论学习还是工作，都要面向实际【A】深入实践【B】实践出真知【C】都要严谨务实【D】 苦千实千，一分耕耘一分收获。 A.、 B., C. D.、 5.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 ( )(2分) 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有丽日，有缓流也有险滩，有高山也有风雨。 A.真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有险滩，有缓流也有丽日，有高山也有风雨。 B.真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有丽日，有险滩也有风雨。 C.真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有险滩，有缓流也有高山，有丽日也有风雨。 D.真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。 6.将“脚踏实地的路上，难免遇到挫折。”一句还原到文中，最恰当的一处是 )(2分) A.第④段开头 B.第④段结尾 C.第⑤段开头 D.第⑤段结尾 (二)语文实践活动。(6分) 7.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱 祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我校七年级(2)班开展以“天下国家”为主题的 综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)为营造浓郁的活动氛围，班长找到下面一则材料，并从中提炼出了宣传标语的下句，请 你仿照下句，依据画线部分提炼上句。(2分) 材料天下国家，情系中华。我们是中华儿女，我们是龙的传人。作为中国人，我 们应当牢固树立报效祖国、复兴民族之志，争做走在时代前列的奋进者、开拓者，用我们 的满腔热情践热爱祖国、奉献民族之行。 标语： ,践爱国之行。 110 (2)(核心素养·爱国情怀)请你帮忙完善活动宣传展板。(2分) 张自忠，为了保卫我祖国河山，身中数弹屹立阵地。 爱国故事 邱少云，为了不暴露我军目标，烈火焚身稳如泰山。 保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣。—顾炎武 爱国名言 (3)在该班组织的诗歌朗诵会上，小宁准备朗诵光未然的《黄河颂》，在读“我们祖国的英雄 儿女/将要学习你的榜样/像你一样的伟大坚强/像你一样的伟大坚强”这几句时，他在 语调、重读等方面有些把握不准。请你对他进行朗读指导，并说明理由。(2分) 三、阅读与鉴赏。（46分) (一)古诗词阅读。(3分) 阅读下面的古诗，完成小题 西溪独泛 【唐】皎然① 道情何所寄，素舸漫流间。 真性怜高鹤，无名羡野山。 经寒丛竹秀，人静片云闲。 泛泛谁为侣，唯应共月还。 【注释】①皎然：唐代诗僧。生卒年不详，南朝谢灵运十世孙。其诗清丽闲淡，多为赠答送 别、山水游赏之作。②素舸：不加装饰的船。 8.下列对本诗内容和思想感情的理解，不正确的一项是 ()(3分) A.首联交代西溪泛舟的起因，“道情”一词既写出了诗人的特殊身份，也表现了诗人所追求 的志趣。 B.领联写鹤虽能飞高，却碌碌无名，还不如那些荒野的山峦，“怜”字表达了诗人对鹤的同 情之意。 C.颈联描写泛舟溪上所见所感，丛竹茂盛阴凉，溪上寂静无人，天上片云悠悠，烘托出一种 清幽恬静的氛围。 D.尾联写诗人泛舟归程，只有月亮相随相伴，进一步突出了诗人超然物外、安闲自得的 情怀。 111 (二)文言文阅读。(15分) 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 吕蒙少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大 惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“贫贱难可居，脱误有功，富贵可致。旦不 探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃日：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君 宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃日：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”肃造次应 曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。 肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 (节选自《三国志·吕蒙传》，有雨改) 9.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 )(3分) ( A.当顾见大惊 顾：回头看 B.富贵可致 致：获得、得到 C.不可以故意待也 待：接待、款待 D.遂往诣蒙 诣：往、拜访 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()(3分) 君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞 A.君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞 B.君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 C.君受重任与关羽/为邻将何/计略以备不虞 D.君受重任/与关羽为邻将何计略/以备不虞 11.下列对文本内容的理解，不正确的一项是 ()(3分)】 A.吕蒙少年时期就偷偷跟着姐夫上了战场，希望建功立业。 B.鲁肃过蒙屯下，对待吕蒙的态度是前倨而后恭的。 C.对待战略对手关羽，吕蒙认为要早作应对。 D.鲁肃感叹没想到吕蒙的才干和谋略才在很一般的水平。 12.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？ (三)名著阅读。(6分) 阅读《骆驼祥子》节选部分，完成下面小题。 在厂子里，他可是交了朋友：虽然不大爱说话，但是不出声的雁也喜欢群飞。再不交朋 友，他的寂寞恐怕就不是他所能忍受的了。他的烟卷盒儿，只要一掏出来，便绕着圈儿逆给大 家。有时候人家看他的盒里只剩下一只，不好意思伸手，他才简洁地说：“再买！”赶上大家赌 钱，他不像从前那样躲在一边，也过来看看，并且有时候押上一注，输赢都不在乎的，似乎只为 向大家表示他很合群，很明白大家奔忙了几天之后应当快乐一下。他们喝酒，他也陪着：不多 -112 喝，可是自己出钱买些酒莱让大家吃。以前他所看不上眼的事，现在他都觉得有些意思 自己的路既走不通，便没法不承认别人做得对。朋友之中若有了红白事，原先他不懂得行人 情，现在他也出了四十铜子的份子，或随个“公议儿”。不但是出了钱，他还亲自去吊祭或庆 贺，因为他明白了这些事并非是只为糟霸钱，而是有些必须尽到的人情。在这里人们是真哭 或真笑并不是瞎起哄。 那三十多块钱，他可不敢动。弄了块白布，他自己笨手八脚的拿个大针把钱缝在里面，永 远放在贴着肉的地方。不想花，也不想买车，只是带在身旁，作为一种预备—谁知道将来有 什么灾患呢！病，意外的祸害，都能随时的来到自己身上，总得有个预备。人并不是铁打的， 他明白过来。 快到立秋，他又拉上了包月。这回，比以前所混过的宅门里的事都轻闲：要不是这样，他 就不会应下这个事来。他现在懂得选择事情了，有合造的包月才千；不然，拉散座也无所不 可，不像原先那样火着心往宅门里去了。他晓得了自己的身体是应该保重的，一个车夫而想 拼命 像他原先那样一只有丧了命而得不到任何好处。经验使人知道怎祥应当油滑一 些，因为命只有一条啊！ 13.从文段中可判断这时的祥子具有怎样的性格特点？(2分) 14.祥子对待劳动（拉车）的态度与以前相比发生了什么变化？(4分】 (四)实用类文本阅读。(8分) 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 园林中的亭 ①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。亭的顶部 有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧、选材不拘、 布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。 ②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经 十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着 社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交，宴聚 游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能 够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽跳。自 此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可 或缺的部分。 ③亭是园林中重要的点景建筑。北京颐和国有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑 一半以上。中国古代造园专著《园治》中提到：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林 之中，因为有了各种各样的亭子作为，点缀而意蓝盘然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使 -113 山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在：临水处筑亭，点染水面，形 成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木 深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣：园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠 缺，使风景意趣连续不断。 ④园林中的亭不仅有点景的作用，也是游人观景的圣地。亭子没有培壁的阻拦，造型空 灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所。陆游“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”的诗 句说的就是这个意思。杭州西湖湖心亭，四面临水，花树掩映，飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶点 染其间，美轮美奂。人于亭内放眼跳望，可以尽赏山光水色。清代徐承祖的诗句“百遍清游未 拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，一面城头三面山”，写的就是湖心亭的景致。“湖心 平眺”被评为“钱塘十八景”之一，确实名不虚传。 ⑤亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜软的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的 过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘整，表达自己贬官后超然的生活态度。 苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。唯有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭 与轩、橱相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大 师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交，点和 山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蓝万物的情怀、哲思。因而，园林中 的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。 (根据命题需要有围改) 15.读第①②段，下列关于亭的特点和功能的说法，不符合文意的一项是 ()(3分) A.亭是一种以开放性结构为主、造型轻巧、选材不拘、布设灵活的传统园林建筑。 B.秦汉时，亭除了能继续供路人休息外，还增加了政治、军事等方面的实用功能。 C.魏晋南北朝时，随社会变革，风尚流转，亭的功能朝社交宴游、怡情养性转化。 D.自从会稽山阴的兰亭被筑山巅，以便极高尽跳美景后，亭的审美功能日益发展。 16.读第③④段，下列关于亭的观赏作用的说法，不符合文意的一项是 ()(3分) A.亭作为园林中重要的点景建筑，在各地园林中被广泛使用。 B.园林造亭时若能因地制宜，巧妙点缀，便能增添园林的意蕴。 C.“不安四壁怕遮山”说出了亭子无墙阻拦、便于观景的特点。 D.“湖心平跳”被评为著名景点，主要因为湖心亭的美轮美奂。 17.读第⑤段，下列关于亭的审美价值的说法，不符合文意的一项是 ()(2分) A.中国古代文人喜爱写亭，是因为亭的造型之美能丰富诗文的审美意趣。 B.被贬官的苏舜饮，借描写沧浪亭来抒发内心情感，表达超然的生活态度。 C.苏轼写《涵虚亭》，借亭子虚空的特点来表达自己超脱物外的思想境界。 D.亭虽小，却承载着文人们包蕴万物的情怀，哲思，具有深厚的文化内涵。 114 (五)文学类文本阅读。(14分)》 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 故乡的炊烟从未散去 ①前些天，同事小定挂职锻炼期满，将回归自己的班组。按照惯例，部门要举行一次欢送 活动。有同事提出组织郊游，建议去我爱人的老家，晚饭就在土灶上烧咸肉莱饭，肉皮汤吃。 我扫兴地说：“老宅早已出租，还是另选别处吧。”那位提议的同事便感概道：“现如今，乡下的 土灶成了稀罕物，炊烟已难见了。” 这让我想起了故乡的炊烟，想起了故乡。这思虑如一支笔，笔尖划过生我养我的那处 水乡，划过屋前那条小河，笔头滴下的墨水在水面漫慢扩散、变幻，似缕缕炊烟。河边隐隐约 约的，是我们兄弟仁小时候嬉闹的身影…笔轻轻一转，带我跳进了童年。 ③小时候，农家的一日三餐是从炊烟开始的。黑色的瓦、黑色的烟囪之上，白色的炊烟陆 续升起，在各自的天空飘浮不定。远腿村庄，各家各户的炊烟看似不分彼此，却各有各的味 道。比如，阿小家的炊烟，散发着大米饭的谷香：彩珍家的炊烟，飘溢着咸肉莱饭的肉香：约弟 家的炊烟是有声响的，掺和着煸煎带鱼时油锅的尖叫：而我家的炊烟里，常年夹杂着外婆翻炒 青莱时的咳嗽声。渐渐地，炊烟也被人比较来比较去，炊烟与炊烟之间也分出了等级。 ④我家穷，父亲是唯一的男劳力，却远去外地当兵了。家里全靠外婆和母亲两个妇女苦 撑着，拉扯着我们弟兄三人。平时，我们能吃上白米饭和炒青莱已是伙食“天花板”了，哪来余 钱割肉买鱼。 ⑤有一次，为了能让我家的炊烟也飘出，点荤腥味道，12岁的大哥带着我和三弟跳进屋前 的小河里摸螺蛳，这一趟收获还不错。从未烧过饭、炒过菜的大哥想给外婆和母亲一个惊喜， 指挥我与三弟在灶膛引柴烧火，自己则在灶前垫个小木凳，学着大人的样子蝙炒起螺蛳来。 ⑥想不到，端上饭桌的半脸盆红烧螺蛳一颗也没动。而母亲非但没有表杨我们，还臭骂 了大哥一顿。外婆对我们说：“野生的螺蛳壳里全是泥沙，所以不可以一捉回来就炒来吃。先 要放在清水中浸养一天，再剪掉螺尖，这样烧熟后才可以啜出螺蛳肉，还要再在清水中浸养半 天，才可以下锅。” ⑦后来，大哥还偷偷跟舅舅学“捉麦钓鱼”。天蒙蒙亮，大哥就起床了，背上鱼篓、抄起网 兜，摸黑出门捉麦钓鱼。被他吵醒的我，也揉着睡眼紧随其后。 ⑧麦钓是前一天夜里放在河里的。一根十来米长的细棉线，一头系着一根比毛笔长一，点 的细竹，细竹上放一粒蒸熟的喷香的麦粒，另一头系着一个贝壳，中间等距离系上七八个麦 钓。把细木插在与水位相平的河岸后，再把有贝壳的一头抛向河当中，诱饵便随长线没入河 中。最后用东洋草稍作伪装，便可静候鱼儿上钩了。 ⑨大哥做了十几条短线麦钓，在村庄周围各处的小河里夜放晨收，每天都能捕到几条螂 鱼和蝙鱼。从此，我家不再总是飘出青色炊烟。 ⑩最有意境的炊烟往往出现在傍晚。太阳落下去了，炊烟升起来了，那柱呛着稻草味的 白色烟雾直冲上苍，与晚归的云朵遥相作楫。 ①而那些在浜滩头、垫沟桥、稻柴堆里捉着迷藏的村娃子，看到炊烟袅袅升起，就如同古 -115 代的将士看到了锋火台上的信号烟，争先恐后地奔跑着回家。 ②我喜欢站在故乡的黄昏里欣赏大自然的美景。 ⑧鸟儿归巢前不忘亲吻彩霞，羞红的村庄含情脉脉，炊烟也变得异常绚丽。我站在老屋 的烟自下，那柱连接着天与地的炊烟像一道醒目的分界线，把白天与黑夜分成截然不同的两 个世界，我就站在白天与黑夜的交接点。 ④天地之间，仿佛只有一段炊烟的距离了。 ⑤“现如今，早已难见炊烟。”同事的话把我从遥远的故乡拉回来。如今，农村家家户户都 用上了更安全、更卫生、更便捷的煤气，炊烟也结束了持续千百年的历史使命，烟消云散了。 ⑥但在我心里，故乡的炊烟从未散去。它时常升起在一个肉眼无法看见的地方，并悄然 染白了我的头发。 (选自2023年2月12日《解放日报》) 18.阅读选文，说说文章为什么取题为《故乡的炊烟从未散去》。(3分) 19.选文第②段有什么作用？(4分) 20.请自选角度，赏析选文中第⑩段画横线句子的表达效果。(4分) 21.选文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 四、作文(50分) 阅读下面材料，按要求作文。 鲁迅先生感到自己的身体不是很好，就更没有花多余的时间注意身体，反而做得更多，微 得更快：邓稼先归国28年，始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线：魏巍与战士谈 话时，战士说：“我在这里遵防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊。”这一切可能都源于一 个词：责任。 你在什么时候感受到了责任？你是如何做的？你对责任有什么思考？请从下面两个写 作任务中任选一个，写一篇记叙文。 题目一：那一刻，我感受到了责任 题目二：在 中尽责 要求：(1)如果选题目二，请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 (2)表达意图明确，内容具体充实。(3)不少于600字。(4)文中请回避与你有关的 人名、校名、地名。 1167.示例:①自信;②镇 铁扶梯通电)电击土人。 牢国家粮食基石,弹精竭虑扎实专研。 示例 定、冷静、沉着;③聪明、机智、勇敢;④博学多才。 一:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 -范 第一单元学业水平测试 仲淹 示例二:我是炎黄子孙,理所当然地要把 1.①万里赴戎机 ②愿为市鞍马 ③从此替爷 学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。 征 ④凭君传语报平安 深林人不知 明 四光 (3)示例;小宁,这几句抒发了作者对黄河 月来相照 杨花榆荚无才思 ⑧惟解漫天作 的敬仰,对黄河无私坚强地哺育祖国儿女的赞颂 雪飞 2.D 3.A 4.B 5.C 6. B 7.(1)B 之情,所以朗读时应读得慷慨激昂一些。后两句 (2)示例:大多数人对劳动课将正式成为中小学 运用反复的修辞手法,强调作为中华儿女应当学 独立课程表示支持,极少数人认为学生应该以学 习黄河伟大坚强的精神,语调上应有所区分,前 习为主。 (3)示例一:在家承担力所能及的家 一句可稍低缓些,后一句可重读“你”“伟大坚强” 务劳动。意义:体会父母辛苦,学会感恩。示例 等词语。 8.B 9.C 10.B 11.D 12.现在 二:参加力所能及的田间劳动。意义:体会劳动 东吴和西蜀是暂时联盟,关羽毕竟对我们有威 的艰辛、收获的快乐。示例三:积极参加社会公 胁,怎能不提早做好应对的打算呢? 13.世故 圆滑。 益劳动。意义:锻炼实践能力,培养社会责任感。 14.以前辛辛苦苦拉车,尽心尽力,而现 8. A 9.D 10.C 11.C 12.我怎么能因为遭 在对靠拉车能过上好且子已经不抱任何希望了 受苦难而改变我的思想呢? 13.祥子把卖骆驼 他懂得了爱护自已的身体和生命。 15.D 的钱交给刘四爷保管,准备再买一辆新车。 16.D 17.C 18.①点明写作对象--故乡的 14.老实(忠厚),善良。 15.A 16.C 17.通 炊烟。②设置悬念,引起读者的阅读兴趣。③含 蓄售永,具有象征意义。 过说明阅历与读书之间相辅相成的关系,呼吁人 19.承上启下。承接 们既要读书,又要勇于实践。 18.①海湾战争 上文同事的话,引出下文“我”对童年时故乡炊烟 中GPS的应用,让孙家栋深刻认识到中国必须 的回忆。 20.示例一:运用拟人的修辞手法,赋 要有自已的导航卫星。②为国家准备上北斗工 予炊烟以人的行为,生动形象地写出了炊烟冲上 程与家人庆贺。③夜半仰望北斗七星。(答对任 天空后的状态,表达了作者对炊烟的喜爱之情。 意两点,意对即可)19.“彻头彻尾”是“从头到 示例二:运用环境描写,描写了傍晚时分的炊烟 尾,完完全全”的意思,表明了海湾战争中美国对 的具体状态,表达了“我”对傍晚的炊烟的喜爱之 伊拉克精确打击是完完全全的,自始至终的。 情。(意思对即可)21.选文表达了作者对故乡 (意对即可)20.神态描写。通过描写孙家栋 的炊烟、对童年的时光、对故乡的深切怀念之情。 “闪闪发亮,敏锐犀利”的眼神,表现他在关键时 第三单元学业水平测试 刻的担当。(意对即可) 21.运用第二人称,跟 1.①深林人不知 ②明月来相照 ③此夜曲中 闻折柳 ④何人不起故园情 北斗星对话,便于表现孙家栋决心造出北斗的内 杨花榆荚无才 心世界,增加亲切感,使文章有浓郁的情感色彩。 思 惟解漫天作雪飞 朔气传金 ⑧凭 (意对即可) 君传语报平安 2.B 3.A 4. B 5.B 6.C 第二单元学业水平测试 7.(1)示例:①清明节的由来。②清明节名称的 1.深林人不知 明月来相照 散入春风满洛城 意义。③清明节的习俗。 (2)【甲】诗才是描写 此夜曲中闻折柳 故园东望路漫漫 双袖龙 清明的诗,其中梨花、杨柳、流莺都是春日景象 钟泪不干 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲非 “寻春”则是清明踏春的习俗。而【乙】诗中的凉 2.C 3.B 4.C 5.D 6.A 7.(1)示例:立报 风、兰衰、荷破都是秋天的景色。(【乙】诗描写的 国之志(2)示例一:邓稼先,为早日研制出核武 节气为“寒露”)(3)示例:叔叔,我们扫墓是为 器,荒凉戈壁坚守研究。 示例二:袁隆平为筑 了寄托哀思,留下美好的祝愿,鞭炮声会打破墓 173