10 阿长与《山海经》-【名师学案】2023-2024学年七年级下册语文分层进阶学习法

第三单元 凡人真情 10阿长与山海经》 A基础型学习任务群 ④我对此深信不疑【：】D不相信神圣的人， 阅读下面的材料，完成下面小题。（核心素养· 必被世上一切神圣的事物所抛弃。 人生观) (节选自周国平《有所敬畏》，根据命题需要有删改) ①一个人可以不信神，但不可以不相信神 1.下列加点字的注音或者字形，不正确的一项 圣。一个没有这些宗教信仰的人，仍然可能是 是 一个善良的人【；】A然而，倘若不相信人世间有 A.倘若(tang) B.亵读 任何神圣价值，百无禁忌，为所欲为，这样的人 C.卑怯(qi)》 D.草营人命 就与禽兽无异了。 2.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一 ②相信神圣的人有所敬畏。在他心目中， 项是 ( 总有一些东西属于做人的根本，是亵读不得的。 A.而是 不论 一旦 满足 他并不是害怕受到惩罚， 不肯丧失基 B.就是 不论 即使满意 本的人格， 他对人生怎样充满着欲求， C.而是尽管 一旦满意 他始终明白， 人格扫地，他在自己面前 D.就是尽管 即使满足 竟也失去了做人的自信和尊严，那么，一切欲求 3.文中方括号标示的标点符号，使用不正确的 的 都不能挽救他人生的彻底失败。 一项是 ( ③如果说【“知耻近乎勇，”】B那么，这种人 A.; B.“,” C.、 D.: 因为不知耻便显出一种卑怯的无赖相和残忍 4.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是 相。只要能够不受惩罚，他们可以在光天化日 ( 下千任何恶事，欺负【、】C迫害乃至残杀无辜的 A.当一个民族普遍丧失对神圣价值的信念 弱者。盗匪之中多这种愚昧兼无所敬畏之徒。 时，这种人便可能相当多地生长出来，成 一种消极的表现则是对他人生命的极端冷漠， 为触目惊心的颓败。 见死不救，如今这类事既频频发生在众多路人 B.当一个民族普遍丧失神圣价值时，这种人 旁观歹徒行凶的现场，也频频发生在号称治病 便可能相当多地滋生出来，成为触日惊心 救人，实则草营人命的某些医院里。类似行为每 的颓败。 每使善良的人们不解，因为善良的人们无法相 C.当一个民族丧失对神圣价值的普遍信念 信，世上竟然真的会有这样丧失起码人性的人。 时，这种人便可能相当多地滋生出来，成 在一个正常社会里，这种人总是极少数，并且会 为触目惊心的颓败。 受到法律或正义力量的制裁。可是，当一个民族 D.当一个民族普遍丧失对神圣价值的信念 普遍丧失对神圣价值的信念时，这种人便可能相 时，这种人便可能相当多地滋生出来，成 当多地滋生出来，成为触目惊心的颓败。 为触目惊心的颓败征兆。 助学助教优质高数34 5.将“相反，对于那些毫无敬畏之心的人来说， 傅神情方旺，吟啸不言。舟人以公貌闲意说，犹 是不存在人格上的自我反省的。”这句话插入 去不止。既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。公徐 原文，最恰当的一项是 ( 云：“如此，将无③归！”众人即承响①而回。于是 A.第②段开头 B.第②段结尾 审其量，足以镇安朝野。 C.第③段开头 D.第③段结尾 【注释】①遽：惊惧。②唱：高呼。③将无： B发展型学习仁务样 出出 恐怕，莫非。④承响：应声。 7.下列对句子中加点词的理解，不正确的一项 (一)古诗词阅读 是 阅读下面的古诗，完成下面小题。 A.孙、王诸人色并遽并：全，都 宿业师山房待丁大不至 B.太傅神情方旺方：正 【唐】孟浩然 C.吟啸不言言：说话 夕阳度西岭，群壑倏已暝。 D.足以镇安朝野安：平安 松月生夜凉，风泉满清听。 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一 樵人归欲尽，烟鸟栖初定。 项是 ( 之子期宿来，孤琴候萝径①。 既风转急浪猛诸人皆喧动不坐 【注释】①业师：法名为业的僧人。山房：指 A.既风转急/浪猛/诸人皆喧/动不坐 佛舍。丁大：当时为作者友人。②烟鸟：晚雾中 B.既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐 的归鸟。③之子：此人，指丁大。④萝径：有藤 C.既风转/急浪/猛诸人皆喧动不坐 萝缠绕悬垂的小路。 D.既风转急浪/猛诸人/皆喧动不坐 6.下列对本诗情感内容的理解，不正确的一项 9.下列对文段内容理解不正确的一项是( 是 ( A.海上风起浪涌之时，孙、王诸人都惊惧不 A.全诗色彩不断变幻，山中景色勾勒得极具 已，叫着让船开回去。 特色，盛富美感，本是寻常景物，但一经作 B谢太傅却游兴正高，吟诗啸呼，命令船夫继 者妙笔点染便构成一幅优美画卷。 续向前行驶。 B.这首诗所描绘的自然景象，不仅仅表现出 C.在风浪面前，谢太傅非但不害怕，还能吟风 山中从薄暮到深夜的时态特征，而且将诗 啸浪，充满欢欣之情，可见其气度不凡。 人期盼知音的心情寄寓其中。 D.通过这件事人们明白了谢安的气量，认为 C.“群壑倏已暝”为诗人幻想之虚景，“樵人归 他完全能够镇抚朝廷，安定国家。 欲尽，烟鸟栖初定”为诗人所见之实景，这 10.将文言语段中画横线的句子翻译成现代 样虚实结合，表明诗人候友已久。 汉语。 D.末句中以“孤”修饰琴，以“候”字暗扣“不 舟人以公貌闲意说，犹去不止。 至”，彰显诗人不焦虑、不抱怨的儒雅风 度，也从侧面表露出对友人的信任。 (三)现代文阅读 (二)文言文阅读 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 祖母给我的金蔷薇 谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 阿盏 风起浪涌，孙、王诸人色并遽①，便唱©使还。太 祖母是个满肚子故事的小脚老太太，冬天 35 七年级语支·下册 头上顶一块黑头巾或戴一顶黑包帽。祖母目不 尾的柜子上发现的。烟黄色的书页，没有封皮， 识丁，但讲故事绘声绘色，还给我唱过莲花落， 竖排，繁体字版，老旧得不成样子。我不认得繁 依我的判断，祖母的气质是文艺的，悬空寺、人 体字，但猜着蒙着也读完了。祖母说，这书被她 参娃娃、孙悟空、娘娘庙、闹土匪…好多故事， 塞在被窝里才逃过“破四旧”那一劫。我渴望读 我至今仍记得。 书，但真正读书的机会极少。我最好的“书”便 唱莲花落那次，是冬天。祖母坐在当门小 是祖母了。 床上吸着烟袋。她把烟嘴从嘴里拔出来，开始 如果说世间真有帕乌斯托夫斯基说的金蔷 唱。祖母一开唱，或开始讲故事，我就觉得祖母 薇，那这金蔷薇应该是祖母给我的；或者说，金 不是平常的祖母了，她似乎脱离了琐碎的生活， 蔷薇本来就在，是祖母擦去它表面的灰尘，让它 沉浸到一种氛围里去，变得光彩夺目。有时候， 金光闪动起来。 我特别想看看年轻时的祖母，我就迷离飘忽地 谁人一生里，没有个对自己影响至深的人？ 站在某处，格子窗上，或树丫上，要不，祖母去哪 我一直觉得，我喜欢写文章这件事，是受了祖母 里，我跟着祖母飞到哪里，去看看祖母有声有色 的影响。 的一生。 (选自2023年第7期《读者》) 祖母爱听戏听书，冬天，说书的来了，碾屋 【注释】《金蔷薇》是前苏联作家康·帕鸟斯 里高挂起汽灯，碾盘上、地上坐满人。磙子上、 托夫斯基创作的散文集，每篇分别以诗情画意 窗子上被我们小孩子占据。盲眼说书人拉起胡 的笔触阐发一个或若干个有关文学创作的 琴开说了。胡琴声悠悠扬扬在夜色里荡，树们 问题。 静默，夜鸟蜷在树影里。说响马传、白衣罗成、 11.请用简要的语言概括，文中写了祖母的哪些 三板斧程咬金、勇猛秦琼，也说鬼狐。 事情。 六岁的我是祖母的小不点儿。祖母走哪儿 领我到哪儿。赶集，我们去张集，去水堡集。张 集要走九里地，水堡集要走六里地。过董庄那 个大庄就到张集了，张集是个大集。累了，祖母 就坐在路旁树荫里摇着蒲扇歇一会儿。我坐在 12.请结合修辞手法赏析文中画线句子的含义。 祖母身边。祖母穿白褂子、黑绑腿裤。祖母也 (1)有了爱，灵魂就能冒着烟儿、开着花地从 骂我，是被我气急了又没法子的那种骂；骂过后 那条路开出来，走上更开阔的路。 祖母仍疼我，仍会在灯下给我讲故事。冬夜总 在一个个故事里飞度。冬夜悠长，烘子在床上 烘着热被窝。 祖母给了我足够的爱和耐心。对一个孩子来 (2)我最好的“书”便是祖母了。 说，爱是最好的出路。有了爱，灵魂就能冒着烟儿、 开着花地从那条路开出来，走上更开阔的路」 我看的第一本大书是《水浒传》，在祖母床 助学教优质高数36 13.祖母给了“我”一支什么样的“金蔷薇”？ 株株冷绿的杂草之间，扎眼着。她对这株嫩绿 着了迷，兴奋地拔了一棵又一棵。终于在发现 手里拿不了的时候叫了爷爷。爷爷转过身一 看，孙女手里拿的是大把瘦弱的玉米苗，虽然生 气，但看到孙女红红面庞上甜甜的笑容，自然又 14.结合选文内容，说说祖母是怎样的一个人。 消气了，爷爷笑着把她搂过来，用头拱拱她的 脸，宠溺着。 老师讲完时，我们都已经听得入了迷，一个 【写作借鉴】 个用双手托着下巴，眼神呆呆的，望着她已经微 最美 闭的嘴，希望能再听到些什么。 对于小学，真的是一点儿回忆也没有了，却 我拾头看她，见她有些幸福又有些伤感地 唯独清楚地记着她一我美丽的语文老师。当 笑着，眼里亮晶晶的。难过些什么呢？是因为 真是美丽呢，她有着一头如瀑的长发，软软的， 长大后爷爷的离去而感到伤怀吗？ 温柔地散落在背上，娴静着，又高雅着。我们常 我也突然难过起来，没有理由的难过。现 去摸她的头发，当真喜爱着。用小手仔细地慢 在想想，可能我多愁善感的性格就是受了她的 慢地帮她梳理，偶尔弄疼了，她也从不恼，总是 影响。 温柔地笑着，真诚地对我们说：“真好，我有这么 她是从二年级开始接手教我们的。二年 级，多傻呀！可就是在那样傻乎乎的年纪里，遇 多孩子。” 到了美美的她。还记得这位最美的女老师，轻 她该有三十多岁了吧，看着却不像，倒像是 轻挽起我们的手，温柔地笑着对我们说：“真好， 位刚刚二十出头的大姑娘。她也有自己的孩 我有这么多孩子。” 子，是个女孩儿，随她，俊俏着。老师唤她“果 哎，现在想来，小学那段最无知最懵懂的时 果”，当真像果儿一样可爱，灵动的眸子忽闪忽 光，才是我最快乐最幸福的日子呀！ 闪，招人爱怜。 ☆点评：这是一篇充满童真童趣的习作。小作 她常在课上讲故事给我们听，是她童年的 者用深情的笔触回忆了一位美丽温婉的语文老 趣事。故事里的她又成了另一个人，变得调皮、 师，读来有很强的感染力。这种感染力源自文 机灵、可爱。她讲小时候随爷爷去田里拔草，爷 中多处生动细腻、充满浓郁的生活气息的细节 爷怕丢了她，便用一根小草绳拴住她的腰，另一 描写。如我们“用小手仔细地慢慢地帮她梳理” 头也系在自己身上，祖孙俩就这样一大一小地 头发，她“总是温柔地笑着”，师生之间那种美好 开始工作。 温暖的情感流淌在字里行间；“真好，我有这么 其实，又哪能算得上工作呢？小孩子的瞎 多孩子”，首尾呼应的两处语言细节，既增加了 闹罢了。她跟在爷爷屁股后面，看着爷爷不断 情感表达的余韵，也体现了老师对学生发自内 地弯腰拔东西，像是很有趣的样子，便也学着弯 心的喜爱：至于老师回忆童年拔玉米苗的细节， 下腰，去拔。 更是让人忍俊不禁。正是这些细节描写，让整 初春的玉米才刚露头，嫩绿的一小抹，掺在 篇文章充满温情，又情趣盎然。 37 七年级语支·下册任务”进行叙述；②以“特殊”限定任务，设置了悬 综合性学习天下国家 念，激发读者的阅读兴趣：③“特殊任务”点明文 1.(1)红歌传唱竞赛革命故事荟萃观看革命 章主要内容，即小分队克服万难，不惜牺牲生命 影片(2)示例：新中国是个红色的国家。之所 也要完成“特殊任务”，同时暗含文章的主旨。 以说她是个红色的国家，是因为她是无数革命先 10.①因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 烈用鲜血凝结成的。这些伟大的英雄，留下了红 ②新车既是自己的心血，这个日子也好记。 色的革命文化。(3)示例：万疆示例：《万疆》 11.勤劳（吃苦耐劳）、踏实肯干、乐观坚韧。 这首歌曲传达了中国发展以来的宏伟路线，象征 8·土地的誓言 着爱国精神。是人民对祖国大好河山的热爱，对 1.C2.C3.A4.B5.A6.A7.C8.B 历史的敬畏，震憾人心的歌词搭配清脆悠扬的嗓 9.这是我当太守的品德菲薄不能胜任的缘故，不 音，更是将祖国人民的自豪展现得淋漓尽致。 是他们的罪过。10.(1)母亲雪后从姥爷家回 2.(1)人家、家庭(2)示例：①国家利益高于个 来(2)“我”随父亲迎着雪赶集回家(3)造雪 人生死（或要有奉献和牺牲精神，为国家利益而 机造雪装扮江北大地11.运用比喻、排比的修 奋斗/或誓死保家卫国)。②保卫国家，是每个百 辞手法，生动形象地写出了雪花漫天飞舞的特 姓义不容辞的责任。③关注关心人民生活，优国 点，表达孩子对雪的热爱和向往。12.①雪后 忧民（或为民着想，一心为民，关心百姓疾苦）。 的江北“朴实而热情”，承载作者对家乡的热爱和 (3)C 眷恋。②江北的雪，寄寓作者对亲情的赞美和向 (4)示例： 往。③江北已变成国家新区，焕发新的活力，充 邀请函 满作者对美好未来的憧憬之情。13.【甲】间接 尊敬的校长： 抒情，运用景物描写（或以景结情、以景衬情等） 您好！ 以及比喻、拟人等修辞手法，生动描写了湛蓝天 我班准备召开“天下国家”主题活动，时间定 空下银色雪花片片飞舞的动人姿态，抒发了作者 于4月20日下午两点，地点为勤创楼五楼，现特 对故乡、故乡雪的喜爱，对故乡日新月异美好未 邀请您前来参加指导，望您能拨冗参加，谢谢！ 来的憧憬，对美好新生活的赞美与向往：情感的 七年级(1)班 抒发含蓄隽永、耐人寻味。【乙】直接抒情，运用 ×年×月×日 呼告的修辞手法，将倾诉对象拟人化，表达了作 第三单元凡人真情 者解放故乡、回归故乡的坚定信念和决心：为了 10阿长与《山海经》 故乡的解放，作者甘愿奉献自己的一切，甚至不 1.B2.A3.B4.D5.C6.C7.D8.B 惜牺牲自己的生命；情感的表达鲜明而强烈。 9.B10.船夫见谢安神情愉悦安闲，继续向海中 9木兰诗 划去。 11,给“我”唱莲花落：带“我”听书赶集： 1.B2.(1)只(2)思念(3)买(4)早晨 保存《水浒传》。12.(1)运用夸张的修辞手法， (5)战事(6)北方(7)有余(8)外城(9)穿 突出表现了祖母的爱和影响帮助“我”走上了文 (10)靠近、临近3.(1)万里赴戎机关山度若 学创作之路。(2)运用比喻的修辞手法，形象 飞(2)不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅 地写出了祖母对“我”热爱文学的影响，她是“我” (3)将军百战死壮士十年归(4)朔气传金标 走上文学创作之路的源泉和引领者。13.祖母 寒光照铁衣(5)雌兔眼迷离安能辨我是雄 给“我”唱莲花落，带“我”听书，给“我”讲故事，保 雌4.C5.B6.B7.B8.D9.B10.陛 存《水浒传》，让“我”有书读，祖母给了“我”热爱 下可以审查核实，看看他们是否称职，如果不称 文学创作的源泉，让“我”懂得了耐心和爱。这就 职，臣愿承受应得的罪责。 是祖母给“我”的金蔷薇。14.祖母是一个会讲 167 故事，懂得书的重要意义，有足够的耐心和爱 12·台阶 的人 1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.C 11老王 9.C10.我恍然大悟，觉得船夫说的话很有道 1.A2.A3.C4.D5.B6.C7.(1)“桀 理。11.以“立刻”“马上”“最快”等词语，生动 骜不驯”用了拟人的修辞手法，生动刻画了老张 准确地描写了父亲看到有人溺水后的焦急心理 两边的牙努力向中间缺口处倾斜的样子，突出了 和快速反应，表现了父亲帮助别人时的热心和真 老张的门牙参差不齐、不美观。(2)示例一：运 诚。（意思对即可）12.父亲是一个严格要求自 用动作描写，生动地描写了老张抖空竹的情形， 已和家人，关心群众、不谋私利、一心为公，具有 突出了老张抖空竹的高超技艺（技艺的娴熟）。 社会责任感和强烈的爱国情怀的人。 13.表现 示例二：运用比喻的修辞手法，把翻飞的空竹比 了作者对父亲的怀念、崇敬和颂扬。 作闪电，生动地描写老张抖空竹的情形，突出了 13卖油翁 老张抖空竹的高超技艺（技艺的娴熟）。示例三： 1.C2.(1)(康肃公)曾经在自家园子射箭，有个 使用短句，生动地描写老张抖空竹的情形，突出 卖油翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久没 老张抖空竹的高超技艺（技艺的娴熟）。8.运 有离开。(2)（卖油翁）见他（陈尧咨）射出十支 用插叙，补充交代老张年轻时的一些经历，突出 箭能中八九支，只是对他微微点头。(3)你也 了老张对生活的热爱，为下文写他乐于助人、感 懂得射箭吗？我射箭的本领难道尚不算出色吗？ 恩知足做铺垫。（意对即可）9.①善良（热心或 (4)于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖 乐于助人)：当教师时，有孩子家里穷交不齐学 在葫芦口上。 (5)我并没有别的（本事），只不 费，他就替交上了：村里人办红白喜事，他吹唢 过是手法熟练罢了。3.(1)醉翁六一居士 呐，分文不收；看见马路上坑坑洼洼，他会赶紧挖 北宋韩愈柳宗元苏轼王安石(2)熟能 土补上。②朴实豁达：给人修车没有收款二维 生巧得心应手、游刃有余、驾轻就熟4.B 码，有零钱的顾客当场给，没有的下次给也行，顾 5.A6.C7.B8.(1)(钱思公)大概从来没有 客忘了老张也不在乎。③懂得感恩：领到民师补 半刻放下书的时候。(2)你怎么敢轻视我射箭 助，激动得一宿没睡着（或：有老龄补贴，感恩国 的技术呢？9.年幼时不理解年龄越大越羡 家惦记着他)。①知足常乐（乐观）：看到儿女家 慕经历了对“荷锄”之交方式的理解，对祖父与 庭和睦、事业有成，儿孙绕膝就觉得幸福：老了， 大胡子爷爷重视、理解、尊重友情的认识与理解。 还能领到国家补贴，觉得很幸福；得了脑血栓康 10.“不怎么寒暄”写大胡子爷爷与祖父见面后迅 复后，觉得健康活着，就是幸福。⑤勤劳：严寒酷 速进入帮锄阶段；脱掉“厚”棉衣，说明时令还有 暑，坚持出摊赚钱。⑥爱好广泛（多才多艺）：空 些冷，“甩开膀子”开始干，说明大胡子爷爷与祖 闲时会抖空竹，而且抖得极好，年轻时还自学了 父的交往是真正站在帮助朋友立场上进行的。 唢呐、葫芦丝等乐器。⑦干活麻利（技术娴熟）： 写出了“荷锄”之交的实诚、接地气：为后文写 换拉锁头、扒带、补胎只需一会儿工夫。⑧节俭： “我”对他们交往方式的羡慕做铺垫。11.交代 平时的穿戴都是旧的。10.①以环境描写结尾 了祖父与大胡子爷爷成为好友的由来；为下文写 (用比喻结尾)，描绘了生机勃勃的鸢尾花。②烘 两人“荷锄”之交方式的令“我”羡慕做铺垫和交 托老张积极向上的生活态度（热爱生活、乐观向 代。类似的叙述：如第⑦段中交代了春耕时地离 上或愉悦的心理)。③作者用盛开的鸢尾花象征 家远近带饭或主妇送饭区别，为下文写祖父因地 自由美好幸福的生活，深化了主题。 11.争着 远、与老友大胡子爷爷在地里相见做铺垫；再如 做轻松的活。12.①黑暗的社会（或社会不能 第②段中交代正月不访友的习俗，为写祖父与大 给人依赖和帮助)。②个人主义（或单打独斗）。 胡子爷爷对友情的理解、尊重与重视做铺垫，为 168