6 老山界-【名师学案】2023-2024学年七年级下册语文分层进阶学习法

老山界 A基础型学习任务样 2.文中加点词语有错别字的一项是 阅读下面材料，完成下面小题。（核心素养·价 A.凌云B.矢志不渝C.巅峰D.伫蓄 值观)】 3.文中括号处应填入的词语，最恰当的一项是 人们仰望星空、关注北斗，正是因为奋斗的 () 底色历久弥(i)新，更是因为梦想和奋斗始终 A.小心翼翼宏大汇合不孚众望 是人生关键词，崇尚奋斗是不变的主旋律。航 B.一丝不苟宏大汇聚不负韶华 空航天科技团队守着“大漠孤烟直，长河落日 C.一丝不苟壮大汇合不孚众望 圆”的寂寞，收获了“上九天揽（ǎ）月，下五洋 D.小心翼翼壮大汇聚不负韶华 捉鳖”的豪情。其实，奋斗也可以是每一个普通 4.文中画波浪线的句子有语病的一项是() 人的人生状态。一把木凳，百万粉丝，过亿播 A.人们仰望星空、关注北斗，正是因为奋斗 放，“阿木爷爷”做木工( ),“这辈子就 的底色历久弥新，更是因为梦想和奋斗始 把这件事情干好、千细致就行了”，道出了“书痴 终是人生关键词。 者文必工，艺痴者技必良”的匠心。( B.航空航天科技团队守着“大漠孤烟直，长河 如国家复兴的梦想，细微如个人幸福的梦想，奋 落日圆”的寂寞，收获了“上九天揽月，下 斗是筑梦逐梦的底色，也是每个人敢梦能梦的 五洋捉鳖”的豪情。 底气。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。 C.奔跑追梦正是奋斗的姿态，对于个体，决定 奔跑追梦正是奋斗的姿态，对于个体，决定着人 着人生的高度和广度：对于家庭，是改造 生的高度和广度：对于家庭，是改造命运最明确 命运最明确也最受肯定的路径。 也最受肯定的路径；对于国家和民族大局，则是 D.时代前行，每个人都是开创者、见证者、建 ( )每一份力量、凝结社会发展推动力 设者。 的活力源泉。 5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如 时代前行，每个人都是开创者、见 下。根据语境，以下四个选项中排序正确的 证者、建设者。施展才华，成就自我，只争朝夕， 一项是 () ( ),将个人奋斗融入社会发展，亿万人 ①新职业的诞生、新机会的涌现，搭建起经济 的人生出彩，就能支撑起一个国家的梦想成真。 发展新业态和群众生活新期待的全新舞 青春正是奋斗时，先辈们以青春之我创青 台，也为每个人打开新的筑梦空间。 春之国，在风雨如晦(u)的中国苦苦探索民族 ②数字经济时代，互联网、大数据创造了一个 复兴的前途。年轻的红军在长征路上闯关守隘 更加开放、普惠的环境，为更多人通过奋斗 (y),奋勇向前：而今的青年科学家接续奋斗， 实现梦想提供了机会。 埋头攻关，托举星辰大海的梦想。所以我辈当 ③“一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个 有凌云志，夫志不渝地用勤奋去攀登智慧的巅 时代的担当。” 峰，用坚持仁蓄逐梦的力量。把“奋斗”二字，书 ④从“电商主播”“带货网红”到“互联网营销 写在走向复兴的凯歌中。 师”，从“线上辅导”“网课老师”到“在线学 1.文中注音不正确的一项是 习服务师”。 A.弥(mi) B.揽(1an) A.③②④① B.③②①④ C.晦(hui) D.隘(y) C.②③④① D.②③①④ 助学助散优质高数 20 ®发展型学习征务群 C.诵其词甚习固习：熟悉 (一)古诗词阅读 D.而果昌赵昌：昌盛 阅读下面的古诗，完成下面小题。 8.下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一 战城南① 项是 三年而问之伯鲁不能举其词问其简已失 【唐】杨炯 之矣 塞北途辽远，城南战苦辛。 A.三年而问之伯鲁/不能举其词/问其简/已 幡旗如鸟翼，甲胄②似鱼鳞。 失之矣 冻水寒伤马，悲风愁杀人。 B.三年而问之/伯鲁不能举其词/问其简/已 寸心明白日①，千里暗黄尘。 失之矣 【注释】①乐府旧题，此诗是诗人早年在渴 C.三年而问之/伯鲁不能举其词/问其/简已 求功业的心态支配下所作的。②甲胄：铠甲和 失之矣 头盔。③寸心：即心中。④白日：喻指君主。 D.三年而问之/伯鲁不能举/其词问其简/已 6.下列对本诗的内容和思想情感的理解，不正 失之矣 确的一项是 () 9.下列对文章内容理解有误的一项是 ( A.这是一首五言律诗，四联全用对偶，慷慨 A.赵简子要选立继承人，不知立哪个儿子为 激昂，刚健清新。 好，就写了训诫在竹简上考察他们。 B.诗歌以征战者的口吻讲述戍边生活，表达 B.赵简子最终选立了小儿子，因为他时刻谨 了将士们对战事的不满，内心的低落与 记父亲的训诫。 哀怨。 C.赵简子观察小儿子“诵其词甚习固”“出诸 C.首联开门见山交代战争地点，“辽远”二字， 袖中而奏之”这两个细节就认为他贤能。 表现出塞北的广阔无际。 D.这个故事表现了赵简子不仅是一位著名的 D.“千里暗黄尘”，借景抒情，既描绘大漠黄沙 政治家，也是一位有爱心的父亲。 飞的自然景色，又用以渲染战争的激烈。 10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。 (二)文言文阅读 问其简，出诸袖中而奏之。 阅读下面的文言文语段，完成下面小题。 赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将 (三)现代文阅读 置后®，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 授二子，日：“谨识之。”三年而问之伯鲁不能举 长征（节选） 其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。 王树增 问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为 ①金沙江，长江的上游，江水沿着川藏边界 贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。 奔腾而下，在云南的石鼓突然北流，形成了一百 (选自《资治通鉴·周纪一》) 一十度的急转弯，在高山峻岭中切出了三千多 【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。 米深的大峡谷。 ②长日伯鲁，幼曰无恤：大儿子叫伯鲁，小儿子叫无 ②就在中央红军从昆明开始急速北返的时 恤。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。 候，蒋介石急电龙云把沿江所有的渡船全部销 7.下列句子中加点词解释错误的一项是() 毁，“竹木片亦应严密收集或烧毁”。龙云当即 A.谨识之识：记住 下达了封锁金沙江沿江渡口的命令。 B.已失之矣失：丢失 ③干部团先遣连到达金沙江边的时候，皎 21 七年级语支·下册 平渡口已经处于封锁状态，但是确实有两只渡船 红军仅打了个把小时的战斗，汪保卿的队伍就 靠在江南岸。红军询问了船工之后才知道，这是 逃得没了踪影。至此，金沙江皎平渡口的南北 北岸川军的船。控制了这两条渡船后，红军宣传 两岸，已完全在红军的控制之下。 员把在江边开小客栈的张姓兄弟说服了。在张 ⑨刘伯承在江边查看了水情，发现这里根 氏兄弟的帮助下，先遣连又找到了三条船。 本不能架桥。这时，红军官兵报告又找到了两 ④在和当地船工讲好了价钱之后，先遣连 条船，刘伯承大喜过望。在江边的一个山洞里 的两个排在连长萧应棠的带领下上船了。渡江 开辟了指挥所后，刘伯承给中革军委发去了电 的时候没有发生危险情况。船顺利靠岸后，萧 报：“皎平渡已在我手中。有船七只，一日夜可 应棠立即燃起了一堆火，这是顺利登岸的信号。 渡万人。军委纵队五日可渡完。”电报发完，极 同时，两个排的红军官兵在船工的带领下扑向 度疲惫的刘伯承不禁心生万般感慨，他对身边 了川军保安队的一个据点。萧应棠报告控制渡 的人说：“干部团的同志一天走近两百里的路 口的第二堆火也点燃了。 程，是黑夜，又是难走的山路，还有敌人。一个 ⑤先遣连奉命继续向北。大家的肚子实在 人怎么能一天走这么远的路？他们走到了，而 是饿了，路边一个小铺子主人已经跑了，红军官 且还打了胜仗。靠什么？靠觉悟，靠党。没有 兵在里面放了十几块银元，敛了大约三十斤点 这些，根本做不到！” 心，然后每人分了几块边吃边赶路。走了大约 (选自《长征》，人民文学出版，有删减》 十几里，萧应棠连长决定休息。安排了警戒哨 11.通读选文，简要概括红军战士渡过金沙江时 兵后，红军官兵倒在地上就睡着了。但是，刚睡 遇到了哪些困难。 一会儿，萧连长就被推醒了，副营长说前边的路 边有座山，如果让川军占领了，可能对主力渡江 12.请结合选文内容，说说这次顺利渡过金沙江 有威胁。萧应棠立即把官兵们一一叫醒。天亮 的战斗中，红军体现出了哪些革命精神。 的时候，先遣连到达山顶，开辟了阻击阵地。 ⑥汪保卿是当地人，厘金局的头目。刘文 13.根据要求回答问题。 辉命令必须把南岸所有的船只拉到北岸，可他 (1)千部团先遣连最先控制的那两条船，就 偷偷留了两条船做起了生意：单客渡江每人收 是汪保卿脚为了自己发财留在南岸的。 洋一元，挑担子的加收半元；空马一匹收一元， (说说文章交代这一细节有何用意) 马背上驮货物的收两元。千部团先遣连最先控 制的那两条船，就是汪保卿为了自己发财留在 南岸的。 (2)红军仅打了个把小时的战斗，汪保卿的队 ⑦千部团先遣连攻击厘金局的时候，听见 伍就逃得没了踪影。（赏析加点字的作用） 枪声的汪保卿从睡梦中惊醒，他带着几个心腹 刚一跑到江边，就看见江面上的船正在运送红 军。这是他第一次见到传说中的红军。当他听 14.短文结尾部分与刘伯承对身边人说的话，有 说据点里的人已经都被红军俘虏时，立刻顺着 什么作用？这些话对于今天的我们有什么 通往通安的山路向北逃去。逃着逃着，汪保卿 启迪？ 实在害怕对渡口的丧失承担负责，于是又重新 组织队伍开始反扑。 ⑧萧应棠的先遣连占领了路边的高地之 后，過到的川军就是江防大队长汪保卿的队伍。 助学助散优质高致 22(7)知晓事情2.(1)吕蒙用军中事务繁多的理 来、露出来之意。它生动形象地写出了幻影出现 由来推托。(2)只是应当粗略地阅读，了解历 时的动感，富有诗意。(2)排比。增强表达的 史罢了。(3)等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙一起 气势，从多角度、多层面，全方位地表现黄河雄伟 谈论议事。(4)你现在的才干和谋略，不再是 壮观的特色。9.先是疑问和不屑，后转变为感 以前那个吴县的阿蒙了。(5)于是鲁肃拜见了 动和敬仰。10.赞美了黄河声势浩大、一泻千 吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。3.B 里的气势：赞美了黄河给中华民族所起的作用： 4.B5.C6.A7.关羽听到这一消息后，必定 赞美了黄河的象征意义，象征中华民族团结奋 撤走留守后方的部队，尽数奔赴襄阳。8.张桂 进、自强不息的坚强意志和不畏艰险的可贵精 梅踏上了漫长而艰辛的募捐路，经常一无所获 神。 11,心眼，身体好，但碰到一个善恶不分的 在政府和社会各界的共同支持下，丽江华坪女高 社会，个人努力也没有用，只有大家团结起来才 终于开学张桂梅连夜开会，宣誓明志9，连用 有用。12.有美好的梦想，但不能凭借自己的 几个“喊”字，写出了张桂梅校长对学生学习和生 努力去实现。 活中每件小事的关注，表现出张校长不辞辛劳、 6老山界 忘我工作的高度的责任感，表达了作者对张校长 1.D2.D3.B4.D5.A6.B7.D8.B 的赞美之情。10.她既为第一批参加高考的 9.D10.(赵简子)问他的竹简在哪里，（他）从 96名学生全部考上了大学，喜极而泣：也为自己 袖子中取出竹简呈给赵简子。11.敌人封锁渡 这些年坚持走过的不畏艰难、坚守梦想的辛酸历 口：缺少船只：红军长途行军，十分疲惫。 程，心中酸楚，五味杂陈。11.第①段张校长看 12.红军战士不怕牺牲，不怕艰难的革命精神。 到眼前“蝴蝶在窗台上飞飞停停”，想到女高创办 13.(1)体现了汪保卿的自私、不守纪律，同时反 伊始便遭受重创，山中女孩可能又有辍学危机， 衬出红军严守纪律的品质。(2)一个“仅”字表 心中担忧惆怅、情绪低落：小蝴蝶“轻盈自在”，让 现了红军战斗力很强，消灭敌人用时很短。 张校长想到大山里的女孩就像这一只只小蝴蝶， 14.借助刘伯承的话，点明了红军取胜的原因，表 应该在梦想的天空中自由地飞翔，心中也有坚定 现了红军战士的坚强意志和极强的战斗力，升华 不能放弃的信念。第©段张校长看见“翩翩起 了文章主旨。今天的我们也要学习红军这种坚 舞”的蝴蝶，想到女高为越来越多的山中女孩提 强意志，不怕困难的精神。努力学习，遇到困难 供了上学的机会，她们走出大山，自由闯荡，内心 不退缩，想办法解决。 感到宽慰，充满期待与欣慰。12.示例：人要拒 7谁是最可爱的人 绝平庸，努力向上；要树立远大目标，实现自我价 1.BA2.AB3.C4.D5.B6.B 值；要认识自我，准确定位人生；精神强大方能傲 7.①有利于表现王义章的人物特点，使人物形象 视苍穹：只有勇敢地踏过荆棘，方能迎来曙光；人 更加立体、丰满。②推动了故事情节的发展，为 要有梦想，才会有方向和未来：只要坚定信念，敢 下文揭开谜团，让大家知道真相，并全力保护“黄 于克服艰难险阻，梦想就会实现。 金手榴弹”，完成这次特殊任务做铺垫。 第二单元国家情怀 8.(1)运用语言描写，通过队长的话，体现出此次 5黄河颂 运送任务的重要性，也体现出队长对年轻土兵的 1.C2.A3.D4.B5.B6.C7.文章第 爱护与关怀。(2)运用动作描写，连续运用 ①段先引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种 “挪”“抠”“找”“埋”儿个动词，生动形象地表现了 “未见黄河，先闻其声”的感觉：然后针对歌词和 王义章为了保护这些“黄金手榴弹”，完成这次特 老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下 殊任务的艰难及决心。9.①“特殊任务”是全 文的叙述做铺垫。 8.(1)动词“冒”是向外透出 文的线索之一，文章围绕小分队完成这次“特殊 166