第二单元《第11课数据分析报告》教学设计 -2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

课题 《九年级**期中考试成绩分析报告》 ——第十一课 数据分析报告 教材分析 本课内容是第二单元最后一课，主要包括数据分析结果的呈现和数据分析结果的分享与交流，强调数据分析报告的撰写过程，使学生学会数据分析报告的设计与制作方法，提升数据分析能力。 学情分析 整个单元的新知识已经学完,学生需要对数据整理、计算、分析、可视化图表等知识技能进行综合运用，整体感知了数据处理的过程和方法。让学生能根据需要来选择需要来分析数据，感知数据背后的价值这是本课的的主要目标之一。 设计想法 学生以“我是九年级*班班主任”、“我是九年级**学科任课教师”“我是九年级年级组长”的身份，站在毕业班教师的立场，选择自己需要的数据进行数据处理，结合今年全员中考大环境，完成《九年级**成绩期中考成绩分析报告》，并上台交流分享展示，同学点评，取长补短。 本节课设计内容既是数据分析报告的新授课也是第二单元的综合练习课，安排3课时进行：第1课时，学生选择角色，确定报告主题，选择相关数据并处理数据；第2课时，利用数据分析、数据可视化，根据角色撰写期中考试成绩分析报告并美化；第3课时学生展示点评总结。 学习目标 1. 掌握根据目标内容选择数据、处理数据的能力； 2. 熟悉数据分析报告的格式； 3. 学会借助书本、借助网络自主学习； 4. 感知数据、数据分析报告在生活中的意义 教学重难点 根据角色需要选择数据、分析处理数据，形成数据分析报告； 评价任务 1. 制作角色需要的数据表格 2. 数据处理结果 3. 九年级期中考试成绩分析报告 学习过程: 了解数据分析报告概念---熟悉数据报告的格式---根据角色获取数据---根据需要处理数据：筛选和制作图表等---完成成绩分析报告---体验数据背后的价值 学习环节1：引入 教师引导活动 学生活动 设计意图 刚刚结束期中考试，我们又将迎来12月月考，我们备考应考很忙，其实老师也很忙，监考阅卷结束后还要进行各项成绩分析。展示老师的一些成绩分析报告，请同学们思考哪些数据处理内容我们已经掌握了。 观看老师的成绩分析报告，思考并感受： 1. 展示内容里的数据是如何出来的 2. 统计图表在报告中的重要性 3. 数据要表达说明的主题内容 4. 体会数据分析报告的大致内容 本次的综合作业，是同学们进入初中后的第一次综合作业，要求较高，难度大。展示老师的成绩分析报告，可以给同学直观的引导，理解数据分析报告需要如何选择数据，如何处理，要表达什么内容。 学习环节2：数据分析报告 教师引导活动 学生活动 设计意图 1. 请同学们快速阅读课本，这节课我们需要掌握什么内容？ 2. 提问环节，掌握数据分析报告的内容。 3. 告知接下来三节课的内容安排。 1. 快速阅读课本内容，概括本节课的主要内容。 2. 在回答问题的过程中掌握数据分析报告的相关内容：主要内容，撰写过程，格式要求。做好笔记 自学课表，对本课内容有初步的了解，便于学生抓住本节课的重点内容。 知识点落实 明确课堂内容，便于学生合理安排 学习环节3：确定身份 教师引导活动 学生活动 设计意图 1. 总结成绩分析报告的大致内容：现状分析、存在问题、改进措施。 2. 请同学们选择一个教师角色：年级组长、某班班主任、某几班语文老师、某几班数学老师……选择教师角色后思考并确定成绩分析报告主题。 3. 教师强调是九年级的任课教师。讲解中考相关内容。 1. 自己选择教师角色，年级组长、班主任、语文老师、数学老师…… 2. 确定自己的成绩分析报告主题 3. 了解中考成绩分布，高中学校的录取分数…… 体会站在不同的角度考虑问题 引导学生了解中考相关内容。 学习环节4：选择有效数据和分析处理数据 教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图 1. 请同学思考班主任需要什么数据，语文老师需要什么数据…… 2. 简单介绍不同教师的职责要求，强调根据目标选择数据。 3. 教师巡回指导。 数据计算：函数的运用，如RANK，VLOOK…… 数据分析：透视表…… 4. 提醒学生碰到不会的内容可以看书或网上查阅。 5. 上交数据处理表格 1. 明确教师职责，根据自己选择的角色选择相关的数据并处理数据。 班主任:班级各科在年级中的大致排名，学生的成绩及排名，学生成绩的预测分析，个别学生的偏科，高中学校的录取分数…… 学科教师：学科成绩在年级中的排名，优秀率，良好率…… 2. 设计自己所需的数据表格。 3. 不会的可以求助同学、课本或网络。 4. 上交数据处理表格。 根据目标选择数据，提升数据处理能力。 增强数据分析意识，提升信息素养 网络学习 教师批阅，及时修正 学习环节5：撰写成绩分析报告 教师引导活动 学生（及媒体）活动 设计意图 成绩分析报告的大致内容：现状分析、存在问题、改进措施。 呈现形式：Word或PPT。Word写详细内容，PPT呈现关键内容，展示时注意语言组织。 上交数据分析报告 同学撰写分析报告 Word写详细内容，PPT呈现关键内容 报告完成后美化分析报告 上交数据分析报告 撰写报告，加深数据分析报告。 学以致用 数据可视化落实 教师批阅，及时修正 学习环节6： 分享展示 教师引导活动 学生学习过程 设计意图 Excel抽奖器抽同学上台展示 展示点评，点评时说出优缺点，多说有点。 根据数据来分析，有理有据；有清晰的逻辑关系，图文并茂；抓住核心问题阐述，重点突出。 第一位同学抽取下一位展示同学 展示，说出自己的亮点 点评，点评时说出优缺点 感受Excel功能 培养学生的表达能力 一分为二的观点看待事物 学习环节7： 小结概括 教师引导活动 学生学习过程 设计意图 教师引导，学生概括： 数据分析报告的格式 数据分析报告的形成 1. 熟悉数据报告的要素 2. 回顾数据分析报告的形成过程 3. 体会数据分析报告在生活中的应用 加深知识点的落实 学以致用 作业：1.数据处理表格Excel 2.数据分析报告Word或PPT 课后反思： 尚未上课，所以只能是一点思考。希望同学们通过本次学习能深入体会目标确定、数据获取、数据整理、数据分析、得出结论、数据可视化等过程，感知数据分析报告就在我们的身边。本次作业对七年级同学来说偏难，教师在授课过程中要不时提点，更要引导学生互助，网络学习。设计让学生体验九年级教师定位，能提早了解中考情况，少部分同学能提早规划也是额外的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $$