2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷（杭州专用）

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①行文要根据中心来写，不旁生枝节。 ②在没有特殊的表达需要时，要避免词句的重复。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选出正确的读音。（4分） ①氛围 （A．fēn  B．fèn） ② yōu闲 ③ áo游 ④招聘 （A．chěng  B．pìn） （2）根据知识卡片，修改“目的”一栏第1句中不够简明之处。（2分） （3）根据下边广播站“投稿流程图”推断，下列情况最有可能发生的一项是（    ）（3分） A．宣传委员将稿件收集后统一提交到广播站。 B．学生在语文老师指导下修改好后再次投稿。 C．广播站正式录用的稿件至少经过两次审核。 D．语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用。 （4）根据下边这张海报内容，写一段120字左右的文字，用于广播站招收新成员宣传。（6分） （22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的图片，完成练习。 3．观察上：面一组电影镜头，判断镜头中的主要人物分别是谁。（3分） A是     B是     C是 4．校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，你会推荐以上镜头中的哪一位，请结合名著内容简述理由。（4分） “人物”栏目简介：以独特的视角，新颖的理念，关注文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光芒、卓越创造力和非凡品格的人们。 我推荐 （填字母）理由是 二、阅读（49分） （一）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）文学类文本阅读，完成下面小题。（16分） 番薯叶 周华诚 ①它长得绿油油，汪洋恣意，振奋人心。它在土地。上迸发的生长力量，时常让人想要大喊一声：耶！ ②起初是几场雨，把土地绵绵地浇透了。泥巴不再粗粝，反倒显出一种温柔。番薯娘埋在泥里，一夜不见，就抽出两三指长的嫩藤。父亲穿蓑衣戴竹笠出门，手上提着一把剪刀走入藤间。他的手掌抚过那些长得粗壮的家伙。不一会儿，他捧回满怀绿藤，坐在门口，朝着门外的春天，把长长的绿藤剪成两个关节、三个关节的无数片断（像一个不喜欢长镜头的电影剪辑师那样）。 ③这些片断，很快会把这个春天的土地撑满——只要父亲把它们随意地插进泥土中。因而我一直认为，番薯是位随遇而安的高人，即便是扦插时随意丢弃的细枝末节，也能安然地躺在土地表面，承接雨露阳光，然后把根稳稳扎进泥中。这个春天，谁能丢弃一个拼力生长的希望呢？ ④到了夏天，那些藤上长出深绿色的心形叶子，已经把季节层层叠叠地覆盖了。这是大地的桌面。清晨推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮——长得多像葱啊，不，多像葱一样的手指。 ⑤所有的比喻都是蹩脚的。这些叶柄，生猛多汁，嫩得掐得出水来。家庭主妇就从这片绿色的桌面里，掐了一把又一把叶柄下来。这样摘菜的快乐，是现今白领在支付宝农场里根本无法了解的。首先你有手感，握在手里有一根根的力道；有听觉，扯一下“噗”的一声；有气味，好闻的青草气息扑鼻而来；还有视觉，叶柄断处，马上便有清新的汁液溢出，似乎这汁液也都是绿的。 ⑥叶柄是一道时鲜的好菜。掐了叶，撕去外表一层纤维皮，切成断，下油锅清炒。配料，只用红的辣椒，这一样就足够了。红是红得耀眼，绿是绿得生鲜。几粒盐巴，味儿就足了。下酒，尤其是在深井里冰镇过的啤酒，大青花碗地喝酒，一根两根地吃这脆生鲜嫩的时蔬，是多么令人神往的快乐呀。若是此时，又想到这番薯，在地里并无一丝污染，不曾与任何一种农药有过往来，天生丽质、纯情似水，吃时便更添了一种快乐。 ⑦番薯叶，那些绿得一眼望去便知内里充满了叶绿素的叶子，就这么扔掉了。扔给鸡啄食，或者扔给鸭扯食，再或者扔给猪嚼食，鸡呀鸭呀猪呀，都吃得多么欢快。只极少的时候，我们也把叶子炒起来吃。一定要荤油、蒜米，口感清新润滑，滋味悠长。 ⑧后来，我才知道，这些番薯叶就是所谓“皇后菜”。 ⑨你到哪里去找这么好的叶菜啊！在灯光通明的城市里的大型超市，那么多人，大伯大妈、叔叔阿姨、帅哥靓妹，都围住一堆番薯叶，听超市服务员在介绍这种菜的好处，含有多么丰富的维生素。报纸上也登了，说番薯叶是蔬莱里最富营养价值的叶子，以“皇后菜”作它的名字，并不那么言过其实。 ⑩我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了。那么绿，那么猛，在一场雨中，在土地上，它们随风招摇。我那时怎么就不知道，它是这么高级的被叫作“皇后菜”的菜呢。 （选自《一饭一世界》） 5．番薯叶为什么被叫作“皇后菜”？请根据选文内容，简述理由。（2分） 【关注散文语言】 6．画线句语言简练，但蕴含着强烈的情感，请任选一句做简要赏析。（3分） （1）这是大地的桌面。 （2）所有的比喻都是蹩脚的。 【关注作者情感】 7．文末说“我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了”，你是如何理解这句话的？请结合文章内容和小语的摘抄，谈谈你的看法。（4分） 摘抄： 而今我在另一个城市，离故乡自然是远得多了，虽然偶尔也去菜场逛逛，买些菜回来，但这些菜的味道，却是相当生硬、笨拙、了无生气，吃到口中，也不复有故乡的味道了…… 周华诚《一饭一世界》 【关注主题探究】 8．小语以“草木物语”为主题，进行了知识梳理。请你和他一起完成知识图谱。（7分）[（1）（2）（5）题每题1分，（3）（5）题每题2分] （二）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面一组材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 长期以来，我国在节假日安排上实行的调休政策一直存在争议。临近假期，调休又被公众尤其是年轻人吐槽。 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。在传统的节假日放假制度下，长假期间人们大量外出旅游、探亲等，导致很多企业和机构无法正常运转，给生产和生活带来了不便。通过调休，可以将节假日分散到其他时间，避免了长假期间工作和生活秩序被扰乱等诸多问题。 第二，① 。在现代社会，工作和生活的平衡已经成为了人们关注的焦点。通过调休，人们可以在工作和生活之间更好地取得平衡，既能够保证工作的正常进行，又能够享受到充足的休息时间，更好地调整身心状态。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。通过调休，可以为人们提供更多的旅游选择，有利于拉动内需、促进旅游业的发展。有研究显示，增加一天休假天数，低收入群体、高收入群体分别会增加120元、490元的旅游花费。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局。各地要建立比较完备的景区预约制度。推行分时段游览预约，引导游客间隔入园、错峰旅游，让群众安全健康地享受大好春光。 其次，落实带薪休假制度。给群众更多出行的自由和空间，使旅游、休假更加自主和均衡，有效缓解“五一”假期出行的压力，提高长假的“价值”和“含金量”，大家才不会再纠结于假期是不是“凑”来的。 最后，② 。法定节假日放假安排是国家制度的重要反映，涉及到经济社会的多个方面，也关系到广大人民群众的切身利益，影响人们的生活方式和生活质量。只有统筹好假期与工作日的结构，才能提升广大群众的获得感、幸福感和安全感。 【材料三】 网友 评论 赵皖平（全国人大代表） 建议将3天春节法定假期增加至5天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节假期延长至9天，让老百姓安定过年，过个团圆年。 袁钢明（清华大学研究员） 调休有利于经济发展，黄金周经济增长情况非常好，今年五一调休是动了脑筋的做法。 王晓阳（普通市民） 是不是疫情三年大家都憋坏了，今年五一小长假都快赶上春运了，哎，景区人山人海、道路拥堵，旅游体验感和舒适度真的太差了。 李华（学生） 学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不调休呀！ 9. 根据上下文内容，参考提示给材料二中①②处补写句子。（4分） 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。 第二，① 。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局； 其次，落实带薪休假制度； 最后，② 。 10. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．我国法定公休日和节假日天数呈增长趋势，从1999年开始施行“调休”制度。 B．相较于低收入群体，应给高收入群体增加更多的休假天数，以促进旅游业发展。 C．从网友评论可看出，不同职业和身份的人群，对“调休”制度大多持赞同态度。 11. 请根据材料内容，补全下面的对话。（4分） 交流发言《新周刊》推出了一个热词“星期零”，很形象！能说说它是什么意思吗？ 我从材料一推测这个词的意思是：① 。 不过幸好我们杭州有春假，通过梳理这些材料，我发现春假还有这些好处：② 。 12. 广播站准备用下面这两幅漫画来宣传预热“假期调休”的话题，你认为它们有什么宣传效果？请简要回答。（3分） （三）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下列古诗文，完成下面小题。（19分） 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。 13．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见往事耳 语境推断法 见：② 就乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病其寂寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 14．阅读丙文，按要求回答问题。（5分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（2分）（用“/”给句子断句，限断两处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（3分）（用现代汉语写出句子的意思） 15．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（3分） 16．对下列三句话语气理解不正确的一项是（   ）（3分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。 17．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分） 三、写作（40分） 18．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 本学期的语文学习，我们被古人说理中的智慧之光感动，我们被作者与动物相处中的反思精神感动，我们被作品中人物在磨难中的自我成长感动……生活中有太多让我们感动的人和事。 请你以“就这样，被感动”为题目，叙述你进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600——800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 2023-2024 学年七年级下册语文期末真题重组卷 考试时间 120 分钟，满分 120 分 一、积累、运用、表达（31 分） 1．（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）根据提示填写下面表格，补全对话。 （9 分） 诗文内容 声之情思 不闻机杼声，① 。（《木兰诗》） 焦虑担忧 谁家玉笛暗飞声，② 。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑥ ③ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） 雄心壮志 商女不知亡国恨，④ 。（杜牧《泊秦淮》） 忧伤悲愤 可怜夜半虚前席，⑤ 。（李商隐《贾生》） 怀才不遇 《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，⑦ ”，体现了作者刘禹锡⑧ 的高雅 情趣。 “丝竹”二字的造字法也非常有意思，解：是丝，本义指蚕丝；个人是竹，本义指竹子。 是啊，“丝”和“竹”后来也引申为弦乐器和管乐器，在《陋室铭》中指的是⑨ 。 2．（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）校园广播站正开展各项活动，请你一起参与，完成任务。（15 分） 广播站节目优化方案 一、目的 1.着力改进节目内容，提高播音质量，打造建设学校品牌。 2.营造良好的校园文化氛．围，为学生的健康成长奠基。 二、主题 和你共享 yōu 闲的时光， áo 游声音的海洋，聆听流 淌的情思。 三、措施 1.召开师生座谈会，商讨相关事宜。 2.招聘．团队新成员，优化团队结构。 “语言简明”知识卡片 ①行文要根据中心来写，不旁生枝节。 ②在没有特殊的表达需要时，要避免词句的 重复。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选出正确的读音。（4分） ①氛围 （A．fēn B．fèn） ② yōu 闲 ③ áo 游 ④招聘 （A．chěng B．pìn） （2）根据知识卡片，修改“目的”一栏第 1 句中不够简明之处。（2 分） （3）根据下边广播站“投稿流程图”推断，下列情况最有可能发生的一项是（ ）（3 分） A．宣传委员将稿件收集后统一提交到广播站。 B．学生在语文老师指导下修改好后再次投稿。 C．广播站正式录用的稿件至少经过两次审核。 D．语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用。 （4）根据下边这张海报内容，写一段 120 字左右的文字，用于广播站招收新成员宣传。（6 分） 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … （22-23 七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的图片，完成练习。 3．观察上：面一组电影镜头，判断镜头中的主要人物分别是谁。（3分） A 是 B 是 C 是 4．校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，你会推荐以上镜头中的哪一位，请结合名著内容简述理由。（4 分） “人物”栏目简介：以独特的视角，新颖的理念，关注文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光 芒、卓越创造力和非凡品格的人们。 我推荐 （填字母）理由是 二、阅读（49 分） （一）（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）文学类文本阅读，完成下面小题。（16 分） 番薯叶 周华诚 ①它长得绿油油，汪洋恣意，振奋人心。它在土地。上迸发的生长力量，时常让人想要大喊一声：耶！ ②起初是几场雨，把土地绵绵地浇透了。泥巴不再粗粝，反倒显出一种温柔。番薯娘埋在泥里，一夜不 见，就抽出两三指长的嫩藤。父亲穿蓑衣戴竹笠出门，手上提着一把剪刀走入藤间。他的手掌抚过那些长得 粗壮的家伙。不一会儿，他捧回满怀绿藤，坐在门口，朝着门外的春天，把长长的绿藤剪成两个关节、三个 关节的无数片断（像一个不喜欢长镜头的电影剪辑师那样）。 ③这些片断，很快会把这个春天的土地撑满——只要父亲把它们随意地插进泥土中。因而我一直认为， 番薯是位随遇而安的高人，即便是扦插时随意丢弃的细枝末节，也能安然地躺在土地表面，承接雨露阳光， 然后把根稳稳扎进泥中。这个春天，谁能丢弃一个拼力生长的希望呢？ ④到了夏天，那些藤上长出深绿色的心形叶子，已经把季节层层叠叠地覆盖了。这是大地的桌面。清晨 推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上 的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊 ——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮——长得多像葱啊，不，多像葱一样的手指。 ⑤所有的比喻都是蹩脚的。这些叶柄，生猛多汁，嫩得掐得出水来。家庭主妇就从这片绿色的桌面里， 掐了一把又一把叶柄下来。这样摘菜的快乐，是现今白领在支付宝农场里根本无法了解的。首先你有手感， 握在手里有一根根的力道；有听觉，扯一下“噗”的一声；有气味，好闻的青草气息扑鼻而来；还有视觉， 叶柄断处，马上便有清新的汁液溢出，似乎这汁液也都是绿的。 ⑥叶柄是一道时鲜的好菜。掐了叶，撕去外表一层纤维皮，切成断，下油锅清炒。配料，只用红的辣椒， 这一样就足够了。红是红得耀眼，绿是绿得生鲜。几粒盐巴，味儿就足了。下酒，尤其是在深井里冰镇过的 啤酒，大青花碗地喝酒，一根两根地吃这脆生鲜嫩的时蔬，是多么令人神往的快乐呀。若是此时，又想到这 番薯，在地里并无一丝污染，不曾与任何一种农药有过往来，天生丽质、纯情似水，吃时便更添了一种快乐。 ⑦番薯叶，那些绿得一眼望去便知内里充满了叶绿素的叶子，就这么扔掉了。扔给鸡啄食，或者扔给鸭 扯食，再或者扔给猪嚼食，鸡呀鸭呀猪呀，都吃得多么欢快。只极少的时候，我们也把叶子炒起来吃。一定 要荤油、蒜米，口感清新润滑，滋味悠长。 ⑧后来，我才知道，这些番薯叶就是所谓“皇后菜”。 ⑨你到哪里去找这么好的叶菜啊！在灯光通明的城市里的大型超市，那么多人，大伯大妈、叔叔阿姨、 帅哥靓妹，都围住一堆番薯叶，听超市服务员在介绍这种菜的好处，含有多么丰富的维生素。报纸上也登了， 说番薯叶是蔬莱里最富营养价值的叶子，以“皇后菜”作它的名字，并不那么言过其实。 ⑩我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了。那么绿，那么猛，在一场雨中，在土地上，它们随风招摇。 我那时怎么就不知道，它是这么高级的被叫作“皇后菜”的菜呢。 （选自《一饭一世界》） 5．番薯叶为什么被叫作“皇后菜”？请根据选文内容，简述理由。（2 分） 【关注散文语言】 6．画线句语言简练，但蕴含着强烈的情感，请任选一句做简要赏析。（3分） （1）这是大地的桌面。 （2）所有的比喻都是蹩脚的。 【关注作者情感】 7．文末说“我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了”，你是如何理解这句话的？请结合文章内容和小语的摘 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 抄，谈谈你的看法。（4分） 摘抄： 而今我在另一个城市，离故乡自然是远得多了，虽然偶尔也去菜场逛逛，买些菜回来，但这些菜的味道， 却是相当生硬、笨拙、了无生气，吃到口中，也不复有故乡的味道了…… 周华诚《一饭一世界》 【关注主题探究】 8．小语以“草木物语”为主题，进行了知识梳理。请你和他一起完成知识图谱。（7 分）[（1）（2）（5）题 每题 1 分，（3）（5）题每题 2 分] （二）（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面一组材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 长期以来，我国在节假日安排上实行的调休政策一直存在争议。临近假期，调休又被公众尤其是年轻人 吐槽。 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。在传统的节假日放假制度下，长假期间人们大量外出旅游、 探亲等，导致很多企业和机构无法正常运转，给生产和生活带来了不便。通过调休，可以将节假日分散到其 他时间，避免了长假期间工作和生活秩序被扰乱等诸多问题。 第二，① 。在现代社会，工作和生活的平衡已经成为了人们关注的焦点。通 过调休，人们可以在工作和生活之间更好地取得平衡，既能够保证工作的正常进行，又能够享受到充足的休 息时间，更好地调整身心状态。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。通过调休，可以为人们提供更多的旅游选择，有利于 拉动内需、促进旅游业的发展。有研究显示，增加一天休假天数，低收入群体、高收入群体分别会增加 120 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 元、490 元的旅游花费。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局。各地要建立比较完备的景区预约制度。推行分时段游览预约，引导游客间隔 入园、错峰旅游，让群众安全健康地享受大好春光。 其次，落实带薪休假制度。给群众更多出行的自由和空间，使旅游、休假更加自主和均衡，有效缓解“五 一”假期出行的压力，提高长假的“价值”和“含金量”，大家才不会再纠结于假期是不是“凑”来的。 最后，② 。法定节假日放假安排是国家制度的重要反映，涉及到经济社会的多 个方面，也关系到广大人民群众的切身利益，影响人们的生活方式和生活质量。只有统筹好假期与工作日的 结构，才能提升广大群众的获得感、幸福感和安全感。 【材料三】 网友 评论 赵皖平（全国人大 代表） 建议将 3 天春节法定假期增加至 5 天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节 假期延长至 9 天，让老百姓安定过年，过个团圆年。 袁钢明（清华大学 研究员） 调休有利于经济发展，黄金周经济增长情况非常好，今年五一调休是动了脑筋的做法。 王晓阳（普通市民） 是不是疫情三年大家都憋坏了，今年五一小长假都快赶上春运了，哎，景区人山人海、 道路拥堵，旅游体验感和舒适度真的太差了。 李华（学生） 学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不 调休呀！ 9. 根据上下文内容，参考提示给材料二中①②处补写句子。（4分） 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。 第二，① 。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局； 其次，落实带薪休假制度； 最后，② 。 10. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3 分） A．我国法定公休日和节假日天数呈增长趋势，从 1999 年开始施行“调休”制度。 B．相较于低收入群体，应给高收入群体增加更多的休假天数，以促进旅游业发展。 C．从网友评论可看出，不同职业和身份的人群，对“调休”制度大多持赞同态度。 11. 请根据材料内容，补全下面的对话。（4 分） 交流发言《新周刊》推出了一个热词“星期零”，很形象！能说说它是什么意思吗？ 我从材料一推测这个词的意思是：① 。 不过幸好我们杭州有春假，通过梳理这些材料，我发现春假还有这些好处：② 。 12. 广播站准备用下面这两幅漫画来宣传预热“假期调休”的话题，你认为它们有什么宣传效果？请简要回 答。（3分） （三）（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）阅读下列古诗文，完成下面小题。（19 分） 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲， 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 莫若与高士盘桓 ① ，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不 亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不 可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③ 之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使 人受到启迪或醒悟。 13．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但．当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见．往事耳 语境推断法 见：② 就．乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病．其寂 寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病； ③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 14．阅读丙文，按要求回答问题。（5分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（2分）（用“/”给句子断句，限断两 处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（3分）（用现代汉语写出句子的意思） 15．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（3分） 16．对下列三句话语气理解不正确的一项是（ ）（3分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙 视。 17．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你 的看法。（4分） 三、写作（40分） 18．（22-23 七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 本学期的语文学习，我们被古人说理中的智慧之光感动，我们被作者与动物相处中的反思精神感动，我 们被作品中人物在磨难中的自我成长感动……生活中有太多让我们感动的人和事。 请你以“就这样，被感动”为题目，叙述你进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。 要求：（1）题目自拟；（2）字数 600——800 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 ( ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○……………… 外 ………………○……………… 装 ………………○……………… 订 ………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2023-2024学年七年级下册语文期末真题重组卷 考试时间120分钟，满分120分 一、积累、运用、表达（31分） 1．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）根据提示填写下面表格，补全对话。 （9分） 诗文内容 声之情思 不闻机杼声，① 。（《木兰诗》） 焦虑担忧 谁家玉笛暗飞声，② 。（李白《春夜洛城闻笛》） ⑥ ③ ，一览众山小。（杜甫《望岳》） 雄心壮志 商女不知亡国恨，④ 。（杜牧《泊秦淮》） 忧伤悲愤 可怜夜半虚前席，⑤ 。（李商隐《贾生》） 怀才不遇 《陋室铭》中的“无丝竹之乱耳，⑦ ”，体现了作者刘禹锡⑧ 的高雅情趣。 “丝竹”二字的造字法也非常有意思，解：是丝，本义指蚕丝；个人是竹，本义指竹子。 是啊，“丝”和“竹”后来也引申为弦乐器和管乐器，在《陋室铭》中指的是⑨ 。 【答案】唯闻女叹息 散入春风满洛城 会当凌绝顶 隔江犹唱后庭花 不问苍生问鬼神 故园之思 无案牍之劳形 淡泊闲适 世俗的音乐 【解析】本题考查默写。注意易错字：洛、凌、绝、庭、案牍。《春夜洛城闻笛》全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众，这就是句中“暗”字所包含的意味。第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！水到渠成，抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋（思乡）之情。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”意为没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。写出了刘禹锡志趣高雅、淡泊闲适、悠然自得的生活情趣；丝竹：琴瑟、箫管等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指世俗的音乐。 2．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）校园广播站正开展各项活动，请你一起参与，完成任务。（15分） 广播站节目优化方案 一、目的 1.着力改进节目内容，提高播音质量，打造建设学校品牌。 2.营造良好的校园文化氛围，为学生的健康成长奠基。 二、主题 和你共享 　 　yōu闲的时光，　 　áo游声音的海洋，聆听流淌的情思。 三、措施 1.召开师生座谈会，商讨相关事宜。 2.招聘团队新成员，优化团队结构。 “语言简明”知识卡片 ①行文要根据中心来写，不旁生枝节。 ②在没有特殊的表达需要时，要避免词句的重复。 （1）根据拼音写汉字，给加点字选出正确的读音。（4分） ①氛围 （A．fēn  B．fèn） ② yōu闲 ③ áo游 ④招聘 （A．chěng  B．pìn） （2）根据知识卡片，修改“目的”一栏第1句中不够简明之处。（2分） （3）根据下边广播站“投稿流程图”推断，下列情况最有可能发生的一项是（    ）（3分） A．宣传委员将稿件收集后统一提交到广播站。 B．学生在语文老师指导下修改好后再次投稿。 C．广播站正式录用的稿件至少经过两次审核。 D．语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用。 （4）根据下边这张海报内容，写一段120字左右的文字，用于广播站招收新成员宣传。（6分） 【答案】（1）A 悠 遨 B （2）删去“打造”或“建设” （3）C （4）示例：声音将你我相连，热爱让我们在这里相遇。广播站是一个“传播消息，传递能量”的组织，下设四个部门，分别是播音部、策划部、宣传部和栏目部。在这里你可以创造精彩，提高能力，收获快乐。只要有一份热情，确认过眼神，你就是那个对的人！有意向者即日起将报名表交至师生活动中心广播站信箱即可。欢迎每一位“萌新”的到来！ 【解析】（1）本题考查字音和字形。①氛围（fēn wéi）：周围的气氛和情调；故选A。②悠闲（yōu xián）：从容闲适而无所牵挂。③遨游（áo yóu）：游乐；嬉游；漫游；游历。④招聘（zhāo pìn）：用公告的方式招来聘请；故选B。 （2）本题考查病句的辨析与修改。句子“着力改进节目内容，提高播音质量，打造建设学校品牌”成分赘余，应删去“打造”或“建设”。 （3）本题考查图文转换。A.结合“投稿流程图”可知，宣传委员把录用的稿件交给语文老师，这里“统一提交到广播站”不正确；B.结合“投稿流程图”可知，针对录用的稿件，如需修改，学生在语文老师指导下修改好后再次投稿，这里“学生在语文老师指导下修改好后再次投稿”的前提条件“针对录用的稿件，如需修改”必须要有；D.结合“投稿流程图”可知，宣传委员直接告知投稿同学稿件没被录用，这里“语文老师直接告知投稿同学稿件没被录用”不正确；故选C。 （4）本题考查拟写海报。作答时结合图片内容，语言有亲和力、流畅即可。例如：我们用声音传递梦想，给予你坚持拼搏的力量。我们用激情点亮青春，积极向上，青春不迷茫。用着或清澈、或深沉、或激昂、或温暖的声音，传播校园资讯、表达众人心声、温养耳朵和心灵，让校园的每一个角落都散发满满的正能量。我们这里有播音部、策划部、宣传部和栏目部，掌握实时资讯，紧扣时代脉搏，以一丝不苟的态度解读热点，用积极进取的激情点亮青春，在这里有严谨细致的工作目标，亦有文雅风趣的视听盛宴，确认过眼神，你就是校园广播站要找的人，我们期待“萌新”的到来！ （22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的图片，完成练习。 3．观察上：面一组电影镜头，判断镜头中的主要人物分别是谁。（3分） A是     B是     C是 4．校电视台“人物”栏目要制作一期专题片，你会推荐以上镜头中的哪一位，请结合名著内容简述理由。（4分） “人物”栏目简介：以独特的视角，新颖的理念，关注文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光芒、卓越创造力和非凡品格的人们。 我推荐 （填字母）理由是 【答案】 3．尼摩船长 曹先生 江姐（江竹筠） 4. 我推荐C 江姐有顽强的意志和坚定的信仰，由于叛徒出卖她被捕入狱，敌人对她严刑拷打，用竹签钉她的手指，她始终不屈服，坚守党的秘密，坚韧顽强，最后为了解放事业牺牲了自己，体现了她对党对国家的忠诚和热爱，具有思想的光辉和非凡的品格，符合“人物”栏目的内容要求，所以我推荐她。 【解析】 3．本题考查名著人物。结合A的话语“这片汪洋深处，才是唯一的独立之地”和图片上的人物的装扮可知，A是尼摩船长。他是鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 结合B的话语“祥子，你买车的钱攒了多少了？”和图片上的人物可知，B是曹先生。曹先生是祥子的雇主，一位旧社会的教书人，知书达理，爱好传统美术，为人非常和气，被祥子称为“圣人”。他教书时候的思想太过激烈被认为是革命党，无奈逃到了上海，风头过后又回到了北平。他对待祥子没有上等人的傲慢，还非常愿意帮助祥子，他自居是个社会主义者，也是个唯美主历猜义者。受了威廉.莫利司的影响。在政治和艺术并没有很深的见解，他希望自己成为真正的革命战士，又很有自知之明的知道自己没有那个能力。他是个比较正直和进步的旧知识分子。 结合C的话语“同志们，让我们用欢笑来迎接胜利！”和图片上的人物的装扮可知，C是江姐。由于叛徒甫志高的出卖，江姐在万县（今重庆市万州区）不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。受尽了国民党军统特务的各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至把竹签钉进她的十指。国民党特务妄想从这个年轻的女共产党员身上找到“缺口”，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”她关怀难友，参与领导狱中斗争，被亲切地称为“江姐”。 4．本题考查名著阅读与语言的表达与运用。 首先选择其中一个人物进行推荐，明确选择的人物是文学作品或现当代文明进程中那些显现出思想光芒、卓越创造力和非凡品格的人，其次要结合相关的名著内容用独特的视角来阐述推荐的理由。 示例一：我推荐A。理由是尼摩船长自己设计和制造了“诺第留斯号”潜艇，在海底进行大规模的科学研究，并用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义战争；他智斗鲨鱼救采珠人，击退土著人的袭击，在冰山封路时成功突围。可见他是一个勇敢坚毅，镇定沉着，富有正义感，有着超人的智慧和创造性的人，符合“人物”栏目的要求，所以我推荐他。 示例二：我推荐B。理由是在祥子困难时，曹先生帮助他，在祥子出错时，曹先生关心他，在祥子迷茫时，曹先生鼓励他。曹先生，就是当时黑暗社会的一股清流，一束光，符合“人物”栏目的要求，所以我推荐他。 二、阅读（49分） （一）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）文学类文本阅读，完成下面小题。（16分） 番薯叶 周华诚 ①它长得绿油油，汪洋恣意，振奋人心。它在土地。上迸发的生长力量，时常让人想要大喊一声：耶！ ②起初是几场雨，把土地绵绵地浇透了。泥巴不再粗粝，反倒显出一种温柔。番薯娘埋在泥里，一夜不见，就抽出两三指长的嫩藤。父亲穿蓑衣戴竹笠出门，手上提着一把剪刀走入藤间。他的手掌抚过那些长得粗壮的家伙。不一会儿，他捧回满怀绿藤，坐在门口，朝着门外的春天，把长长的绿藤剪成两个关节、三个关节的无数片断（像一个不喜欢长镜头的电影剪辑师那样）。 ③这些片断，很快会把这个春天的土地撑满——只要父亲把它们随意地插进泥土中。因而我一直认为，番薯是位随遇而安的高人，即便是扦插时随意丢弃的细枝末节，也能安然地躺在土地表面，承接雨露阳光，然后把根稳稳扎进泥中。这个春天，谁能丢弃一个拼力生长的希望呢？ ④到了夏天，那些藤上长出深绿色的心形叶子，已经把季节层层叠叠地覆盖了。这是大地的桌面。清晨推开私家菜园的篱笆小门，可见番薯叶子上滚动着晶莹的雨露。珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮——长得多像葱啊，不，多像葱一样的手指。 ⑤所有的比喻都是蹩脚的。这些叶柄，生猛多汁，嫩得掐得出水来。家庭主妇就从这片绿色的桌面里，掐了一把又一把叶柄下来。这样摘菜的快乐，是现今白领在支付宝农场里根本无法了解的。首先你有手感，握在手里有一根根的力道；有听觉，扯一下“噗”的一声；有气味，好闻的青草气息扑鼻而来；还有视觉，叶柄断处，马上便有清新的汁液溢出，似乎这汁液也都是绿的。 ⑥叶柄是一道时鲜的好菜。掐了叶，撕去外表一层纤维皮，切成断，下油锅清炒。配料，只用红的辣椒，这一样就足够了。红是红得耀眼，绿是绿得生鲜。几粒盐巴，味儿就足了。下酒，尤其是在深井里冰镇过的啤酒，大青花碗地喝酒，一根两根地吃这脆生鲜嫩的时蔬，是多么令人神往的快乐呀。若是此时，又想到这番薯，在地里并无一丝污染，不曾与任何一种农药有过往来，天生丽质、纯情似水，吃时便更添了一种快乐。 ⑦番薯叶，那些绿得一眼望去便知内里充满了叶绿素的叶子，就这么扔掉了。扔给鸡啄食，或者扔给鸭扯食，再或者扔给猪嚼食，鸡呀鸭呀猪呀，都吃得多么欢快。只极少的时候，我们也把叶子炒起来吃。一定要荤油、蒜米，口感清新润滑，滋味悠长。 ⑧后来，我才知道，这些番薯叶就是所谓“皇后菜”。 ⑨你到哪里去找这么好的叶菜啊！在灯光通明的城市里的大型超市，那么多人，大伯大妈、叔叔阿姨、帅哥靓妹，都围住一堆番薯叶，听超市服务员在介绍这种菜的好处，含有多么丰富的维生素。报纸上也登了，说番薯叶是蔬莱里最富营养价值的叶子，以“皇后菜”作它的名字，并不那么言过其实。 ⑩我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了。那么绿，那么猛，在一场雨中，在土地上，它们随风招摇。我那时怎么就不知道，它是这么高级的被叫作“皇后菜”的菜呢。 （选自《一饭一世界》） 5．番薯叶为什么被叫作“皇后菜”？请根据选文内容，简述理由。（2分） 【关注散文语言】 6．画线句语言简练，但蕴含着强烈的情感，请任选一句做简要赏析。（3分） （1）这是大地的桌面。 （2）所有的比喻都是蹩脚的。 【关注作者情感】 7．文末说“我的舌尖，马上就想念番薯叶的味道了”，你是如何理解这句话的？请结合文章内容和小语的摘抄，谈谈你的看法。（4分） 摘抄： 而今我在另一个城市，离故乡自然是远得多了，虽然偶尔也去菜场逛逛，买些菜回来，但这些菜的味道，却是相当生硬、笨拙、了无生气，吃到口中，也不复有故乡的味道了…… 周华诚《一饭一世界》 【关注主题探究】 8．小语以“草木物语”为主题，进行了知识梳理。请你和他一起完成知识图谱。（7分）[（1）（2）（5）题每题1分，（3）（5）题每题2分] 【答案】 5．番薯叶珠圆玉润，亭亭而立，天生丽质；含有丰富的维生素。 6．示例1：我选（1），运用比喻的手法，将“层层叠叠的番薯叶”比作“桌面”，写出了夏季番薯叶的繁盛与生机，表达了作者对其的赞美与惊叹。 示例2：我选（2），“所有”“都”等表示范围广，“蹩脚”是“低劣”的意思，写出了在作者眼中没有什么可以跟番薯叶相媲美，表达了对番薯叶鲜、挺、嫩等特点的赞美。 7．超市服务员、报纸上介绍番薯叶让“我”想起曾经吃过的番薯叶的味道，同时也勾起了我对父亲扦插番薯藤、在地里看番薯叶、看人摘番薯叶、边喝酒边吃新鲜时蔬等故乡往事的思念，表达了远离故土的淡淡愁绪，对城市生活的厌倦，对乡村生活的怀念与向往。 8．示例：（1）我对美好幸福生活的向往。 （2）《爱莲说》 （3）借写莲花从淤泥中长出而不沾染污秽，经清水洗涤而不耀眼妖艳，表达了自己不与世俗同流合污、洁身自好的志向。 （4）借写番薯随意扦插就能吸收营养拼命生长，表达了对待生活要随遇而安、努力生长、满怀希望。或借写番薯叶茂盛、鲜嫩、营养价值高等表达了对乡村人和事的喜爱赞美，对乡土生活的向往。 （5）寄情于物（托物言志或借具体的事物（形象）抒发自己的志向或情感，意对即可） 【解析】 5．本题考查文章内容的理解。根据第④段“珠圆玉润除了用来形容女人的脸庞、荷叶上的露珠，再用来说番薯藤上的新鲜劲儿，也大抵不错的吧。拨开绿叶看一看吧，一柄柄叶子，长得多带劲啊——那叶柄，亭亭地举起叶子，又粗又壮”和第六段“若是此时，又想到这番薯，在地里并无一丝污染，不曾与任何一种农药有过往来，天生丽质、纯情似水，吃时便更添了一种快乐”，可概括为：番薯叶珠圆玉润，亭亭而立，天生丽质；根据第⑨段“听超市服务员在介绍这种菜的好处，含有多么丰富的维生素。报纸上也登了，说番薯叶是蔬莱里最富营养价值的叶子，以‘皇后菜’作它的名字，并不那么言过其实”，可概括为：含有丰富的维生素。 6．本题考查语句赏析。 选（1）句：这句话可以从修辞手法的角度赏析。“这是大地的桌面”一句运用比喻的修辞，把“层层叠叠的番薯叶”比作“大地的桌面”，结合后文对番薯叶子具体描写，可以具体感知到这个喻体生动形象地写出了夏季番薯叶茂密、生机盎然的景象，同时也表达了“我”对番薯叶的赞美与喜爱之情。 选（2）句：这句话可以从富有表现力的词语赏析。“所有”和“都”，这两个重点词语皆有范围广的含义，而“蹩脚”是“质量差或低劣”的意思，这几个词语写出了在作者眼中，没有什么可以跟番薯叶相提并论，强调了番薯叶鲜、挺、嫩等特点，其中也饱含了作者对番薯叶的赞美。 7．本题考查情感主旨。根据第⑨段“听超市服务员在介绍这种菜的好处，含有多么丰富的维生素。报纸上也登了，说番薯叶是蔬莱里最富营养价值的叶子，以‘皇后菜’作它的名字，并不那么言过其实”可知，超市服务员、报纸上介绍番薯叶让作者想起记忆中番薯叶的味道，同时也引起了我对父亲扦插番薯藤、在地里看番薯叶、看人摘番薯叶、边喝酒边吃新鲜时蔬等往事的追忆与怀念，根据摘抄内容“但这些菜的味道，却是相当生硬、笨拙、了无生气，吃到口中，也不复有故乡的味道了……”可知，作者吃到的食物是相似的，但是味道是不一样的，由此看来，作者回味的不仅是食物的味道，而更是对过去岁月的、人的美好的怀念，作者在此处表达了远离故土的哀愁、对城市生活的厌烦和对故乡生活的心驰神往。 8．本题考查把握文章主题。 （1）《一颗小桃树》描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神；（2）结合题意，可选择学过的课文《爱莲说》等；（3）示例：借写莲花里外贯通、外表挺直、不生枝蔓，表达了作者洁身自好、表里如一、不攀附权贵的高尚品质；（4）此空要填写文章的主题，结合文章内容，可从作者通过番薯领悟的人生道理作答，如满怀希望的生活态度和对乡土生活的向往等主题作答；示例：借写番薯叶珠圆玉润、亭亭而立、营养价值高等特点表达了远离故土的哀愁、对城市生活的厌烦和对故乡生活的留恋和向往。（5）结合题意可知，这几篇文章都通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿，运用了寄情于物或托物言志的表现手法。 （二）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面一组材料，回答问题。 【材料一】 【材料二】 长期以来，我国在节假日安排上实行的调休政策一直存在争议。临近假期，调休又被公众尤其是年轻人吐槽。 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。在传统的节假日放假制度下，长假期间人们大量外出旅游、探亲等，导致很多企业和机构无法正常运转，给生产和生活带来了不便。通过调休，可以将节假日分散到其他时间，避免了长假期间工作和生活秩序被扰乱等诸多问题。 第二，① 。在现代社会，工作和生活的平衡已经成为了人们关注的焦点。通过调休，人们可以在工作和生活之间更好地取得平衡，既能够保证工作的正常进行，又能够享受到充足的休息时间，更好地调整身心状态。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。通过调休，可以为人们提供更多的旅游选择，有利于拉动内需、促进旅游业的发展。有研究显示，增加一天休假天数，低收入群体、高收入群体分别会增加120元、490元的旅游花费。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局。各地要建立比较完备的景区预约制度。推行分时段游览预约，引导游客间隔入园、错峰旅游，让群众安全健康地享受大好春光。 其次，落实带薪休假制度。给群众更多出行的自由和空间，使旅游、休假更加自主和均衡，有效缓解“五一”假期出行的压力，提高长假的“价值”和“含金量”，大家才不会再纠结于假期是不是“凑”来的。 最后，② 。法定节假日放假安排是国家制度的重要反映，涉及到经济社会的多个方面，也关系到广大人民群众的切身利益，影响人们的生活方式和生活质量。只有统筹好假期与工作日的结构，才能提升广大群众的获得感、幸福感和安全感。 【材料三】 网友 评论 赵皖平（全国人大代表） 建议将3天春节法定假期增加至5天，加上一头一尾两个周末，取消调休制度，将春节假期延长至9天，让老百姓安定过年，过个团圆年。 袁钢明（清华大学研究员） 调休有利于经济发展，黄金周经济增长情况非常好，今年五一调休是动了脑筋的做法。 王晓阳（普通市民） 是不是疫情三年大家都憋坏了，今年五一小长假都快赶上春运了，哎，景区人山人海、道路拥堵，旅游体验感和舒适度真的太差了。 李华（学生） 学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不调休呀！ 9. 根据上下文内容，参考提示给材料二中①②处补写句子。（4分） 为何要调休？ 第一，调休可以更好地保障正常生产和生活。 第二，① 。 第三，调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。 调休优化方向 首先，优化旅游市场格局；其次，落实带薪休假制度；最后，② 。 10. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．我国法定公休日和节假日天数呈增长趋势，从1999年开始施行“调休”制度。 B．相较于低收入群体，应给高收入群体增加更多的休假天数，以促进旅游业发展。 C．从网友评论可看出，不同职业和身份的人群，对“调休”制度大多持赞同态度。 11. 请根据材料内容，补全下面的对话。（4分） 交流发言《新周刊》推出了一个热词“星期零”，很形象！能说说它是什么意思吗？ 我从材料一推测这个词的意思是：① 。 不过幸好我们杭州有春假，通过梳理这些材料，我发现春假还有这些好处：② 。12. 广播站准备用下面这两幅漫画来宣传预热“假期调休”的话题，你认为它们有什么宣传效果？请简要回答。（3分） 【答案】 9. 示例：调休可以更好地平衡工作和生活节奏 统筹做好放假安排 10. A 11. 由于调休安排，原本应该休息的周末变成了工作日，接下来还要上五天班，给人从零开始的感觉。 达到错峰出行的效果，提高旅游体验感和舒适度；能拉动我国旅游业发展，刺激经济发展；避免调休后的连续上学，保障学生身心健康；有利于为孩子减负，让学生在学习和休息中张弛有度；拉近亲子关系，加强家长与孩子的互动。 12. 两张漫画高度概括了“社会之言”的内容，左图点明了调休可以促进旅游业发展等好处，右图点明调休会打乱生活节奏，进而导致学习压力增大。两张图形成反差，引起学生思考，进而引起学生对本期广播内容的收听兴趣。漫画幽默风趣，具有吸引力。 【解析】 9. 考查句子补写。结合材料二“通过调休，人们可以在工作和生活之间更好地取得平衡”，①可补写为：调休可以更好地平衡工作和生活节奏；结合材料二“只有统筹好假期与工作日的结构，才能提升广大群众的获得感、幸福感和安全感”，②可补写为：统筹做好放假安排。 10. 考查材料内容理解分析。 B.有误，“相较于低收入群体，应给高收入群体增加更多的休假天数，以促进旅游业发展”无中生有；C.有误，根据材料三“学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不调休呀！”等内容可知，“对‘调休’制度大多持赞同态度”错误；故选A。 11. 考查词语理解和材料内容分析。 ①所谓的“星期零”指的是调休后周日上班的这一天，因为“星期零”上完了之后，才是星期一，才正式开始过一周的工作日。由于调休安排，原本应该休息的周末变成了工作日，接下来还要上五天班，给人从零开始的感觉。 ②结合材料二“推行分时段游览预约，引导游客间隔入园、错峰旅游，让群众安全健康地享受大好春光”，概括为：达到错峰出行的效果，提高旅游体验感和舒适度；结合材料二“调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长”，概括为：能拉动我国旅游业发展，刺激经济发展；结合材料三“学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不调休呀”，概括为：避免调休后的连续上学，保障学生身心健康；有利于为孩子减负，让学生在学习和休息中张弛有度；拉近亲子关系，加强家长与孩子的互动。 12. 考查图文转换。 漫画一中“假日经济”箭头上升，点明了调休可以促进旅游业发展等好处， 漫画二中一个人抱着“长假终点”的柱子气喘吁吁，点明了调休会打乱生活节奏，进而导致学习压力增大。 结合材料二中“调休可以更好地拉动内需、刺激经济增长。通过调休，可以为人们提供更多的旅游选择，有利于拉动内需、促进旅游业的发展。有研究显示，增加一天休假天数，低收入群体、高收入群体分别会增加120元、490元的旅游花费”，材料三中“是不是疫情三年大家都憋坏了，今年五一小长假都快赶上春运了，哎，景区人山人海、道路拥堵，旅游体验感和舒适度真的太差了”“学习不只有眼前的辛苦，还有远方的调休。放个假感觉身体都被掏空了，什么时候能不调休呀！”的内容可知，两张漫画高度概括了“社会之言”的内容，同时形成鲜明反差，引起学生思考，进而引起学生对本期广播内容的收听兴趣。漫画幽默风趣，具有吸引力，激发读者的兴趣。 （三）（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下列古诗文，完成下面小题。（19分） 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 （司马光《资治通鉴》） 乙 题鹤林寺僧舍 [唐] 李涉 终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。 因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。 丙 读书，最乐之事，而懒人常以为苦；清闲，最乐之事，而有人病其寂寞。就乐去苦，避寂寞而享安闲，莫若与高士盘桓①，文人讲论，何也？“与君一夕话，胜读十年书。”既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？善养生者，不可不交有道之士，而有道之士，多有不善谈者。有道而善谈者，人生希觏②，是当时就日招，以备开聋启聩③之用者也。 （李渔《闲情偶寄》节选） 【注释】①盘桓（huán）：交往。②希觏（gòu）：罕见。③开聋启聩（kuì）：使耳聋的人听到声音，比喻使人受到启迪或醒悟。 13．参考表格提示的方法，解释加点词。（4分） 文言词句 释义方法 解释 但当涉猎 积累法：理解并识记课文中的文言词 但：① 见往事耳 语境推断法 见：② 就乐去苦 联系上下文 就：③ 有人病其寂寞 查阅字典法：①名词，疾病，弊病；②动词， 生病；③担心，忧虑。 病：④ （填序号） 14．阅读丙文，按要求回答问题。（5分） （1）既 得 半 日 之 闲 又 免 多 时 之 寂 快 乐 可 胜 道 乎 ？（2分）（用“/”给句子断句，限断两处） （2）既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？（3分）（用现代汉语写出句子的意思） 15．联系丙文，你认为乙诗中诗人的情感前后有变化吗？请分析。（3分） 16．对下列三句话语气理解不正确的一项是（   ）（3分） A．孤岂欲卿治经为博士邪！ 理解：“邪”表反问语气，面对吕蒙不愿读书的推托，孙权在恳切的言辞中略带不满和责备之情。 B．卿言多务，孰若孤？ 理解：反问语气，拿自己与吕蒙比较，现身说法，否定吕蒙没时间读书的借口，隐含着批评的情感。 C．莫若与高士盘桓，文人讲论，何也？ 理解：“何也”表反问，与其逃避寂寞享受安闲还不如与高士文人们交往谈论，暗含对躲避寂寞那些人的鄙视。 17．丙文说善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。你赞同这个结论吗？请结合甲乙丙诗文，谈谈你的看法。（4分） 【答案】 13. 只 了解 选择 ③ 14．（1）既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？ （2）既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？ 15．有变化。先心绪低落，勉强去登山散心，从“昏昏、醉梦”可见。后经过寺院与高僧交谈后，变得快乐，从“闲”字可见。 16．C 17．示例：赞同。因为吕蒙在孙权的劝说下，开始学习，终学有所成；李涉整日昏沉醉梦，与高僧交谈后有所悟，心情变开朗。“与君一夕话，胜读十年书”也肯定了与有才学有品德的人交谈对提升自己学习和见闻是很有帮助的。 【解析】 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。①句意：只应当粗略地阅读。但：只。②句意：了解历史罢了。见：了解。③句意：选择快乐而逃避辛苦。结合下文中的“避寂寞而享安闲”可知，这是对读书的选择，故可确定“就”的意思是：选择。④句意：有人却嫌寂寞。病：担心，忧虑；故选③。 14．（1）本题考查断句。结合句意“既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？”可以确定，“既得半日之闲”与“又免多时之寂”，为并列关系，中间应断开；故断句为：既得半日之闲/又免多时之寂/快乐可胜道乎？（2）本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 受：接受。乐：快乐。省：节省。 15．本题考查诗歌情感变化。乙诗第一句是诗人对自己遭遇流放时的内在情绪与外在情态的真实描述，在“醉梦”前面修饰以“终日昏昏”，可见诗人面对流放遭遇所表现出来的极度消沉和一蹶不振。第二句是写诗人在百无聊赖之际，浑浑噩噩之中，忽然发现明媚的春光已经快要离他而远去了，于是强打精神走出户外，登上南山，想借欣赏春色以排遣积郁已久的愁苦与不快。第三句中“因”，有“由于”之意；“竹院”，就是寺院，僧人参禅悟道修行之地。诗人来这里，并且与寺内的高僧谈禅悟道闲聊了很久。“逢僧话”之“逢”字告诉读者是无意之中碰到的；“话”，即与老和尚谈禅悟道，聊天，吐露心中的苦闷与不快，探讨人生之喜怒哀乐。第四句是点睛之笔。浮生半日闲，是因为过竹院逢僧话。此句深深禅意，揭示了无趣盲目的人生，半日闲最难得。由此可见，诗人先是极度消沉，想借登山赏春来排遣这种愁苦与不快，后与寺内高僧闲聊，心绪平和，变得快乐，认为自己“又得浮生半日闲”，前后情感有变化。 16．本题考查内容理解。C.“何也”与下文议论构成设问，解释作者认为“莫若与高士盘桓，文人讲论”的原因，作者认为“‘与君一夕话，胜读十年书。’既受一夕之乐，又省十年之苦，便宜不亦多乎？‘因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。’既得半日之闲又免多时之寂快乐可胜道乎？”，“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？选项中“‘何也’表反问……暗含对躲避寂寞那些人的鄙视”理解有误；故选C。 17．本题考查内容理解。丙文中“有道而善谈者，人生希觏，是当时就日招，以备开聋启聩之用者也”，大意是生活中很难遇到有道德修养又善于交谈的人，对于这种人应该经常接近，通过他们启发自己的聪明才智。表明与善于交谈的有道之士交流，能让人深受启发，获益良多；“与君一夕话，胜读十年书”则是直接的证明；甲文中吕蒙不愿读书，孙权现身说法，耐心劝诫，从而使其开始学习，最终学有所成；乙诗中诗人因遭流放而消极低落，勉强借景消愁，后与高僧交谈论道，有所参悟，心胸开阔，变得快乐。 所有这些都证明了善于交谈的有道之士对人具有开聋启聩的作用。 参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。 【丙】 读书是最快乐的事，懒人却常觉得辛苦；清闲也是最快乐的事，有人却嫌寂寞。选择快乐而逃避辛苦，逃避寂寞而享受安闲，都不如与隐士文人交往谈论，为什么呢？“与君一夕话，胜读十年书。”既享受一晚的快乐，又省去十年的辛苦，这不是太便宜了吗？“因过竹院逢僧话，又得浮生半日闲。”既得到半日清闲，又免去长时间的寂寞，这种快乐说得完吗？善于养生的人，不能不结交有道德修养的人，这些有道德修养的人，大都不善言谈。有道德修养又善于交谈的人，人生中很难上遇到，遇到当时就应该经常接近，来通过他们启发自己的聪明才智。 三、写作（40分） 18．（22-23七年级下·浙江杭州·期末）阅读下面的文字，按要求写作。 本学期的语文学习，我们被古人说理中的智慧之光感动，我们被作者与动物相处中的反思精神感动，我们被作品中人物在磨难中的自我成长感动……生活中有太多让我们感动的人和事。 请你以“就这样，被感动”为题目，叙述你进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。 要求：（1）题目自拟；（2）字数600——800字；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文： 就这样，被感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧到外边，把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。 我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了进去，回头看看我，立刻装出一副精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：此题是命题作文，要求以“就这样，被感动”为题目，叙述你进入初中以来的难忘经历，抒发你的感想与体悟。题目中的“感动”是关键词，“这样”是感动的原因，是指自己看到的、听到的、经历到的人和事。可以是一个人、一件事、一本书、一句话等，因为“这样”，所以“被感动”。由提示语“我们被古人说理中的智慧之光感动，我们被作者与动物相处中的反思精神感动，我们被作品中人物在磨难中的自我成长感动……”可知，一个人或一件事能感动别人，一定是有原因的，可能是因为伟大、高尚、不畏牺牲的精神，也可能是因为大公无私、默默奉献、坚韧刚强的品质……这些都能让人为之感动。通过写作，表达真情实感。 二、构思选材：我们可以从自己的生活中选择素材，是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动。从大方面来看，可以写抗击疫情的逆行者，中华人民共和国成立70周年的阅兵仪式等；从小方面来看，可以写一个人、一件事、一本书、一句话等，可以说是“万物皆可写”，一定要选取让你印象深刻甚至刻骨铭心的人或者事。要发掘感动点，同时要注意抓住细节，把它形象地再现出来。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。例如可以写被陌生人一句关心的话、风雨中的一把伞、寒冬里的一声问候，让我们感动；可以写被书感动，例如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在磨难中成长，在逆境中奋发向上，他的顽强，他的刚毅，他的不畏困难的精神，感动了我们；可以写被大自然感动。我们在大自然中感受到生命的美好与伟大，在美丽的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多动物，所有生命因为得到大自然的馈赠而过上多姿多彩的生活，我们为之深深感动。在体裁上，写成记叙文或者散文为好。动笔前一定要想一下要写的人和事，需要从哪点展开叙述，重点安排什么材料，在何处、做怎样的议论和抒情，怎么收尾。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$