第6课 北宋的政治-【名师学案】2023-2024学年七年级下册历史分层进阶学习法

第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 大·单·元·导·学 ........................................ 一、大单元课标要求 了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策和辽、宋、西夏的并立;通过了解宋金之战、南宋偏安 和南方地区的经济繁荣,知道中国古代经济重心的进一步南移;通过了解蒙古兴起和元朝统一,设 立行省、宣政院等制度,知道西藏在元代正式纳入中国版图,理解元朝统一对中华民族进一步交副 的重要意义;通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流,认识宋元 时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位;通过岳飞、文天祥等人的英雄事迹,体会中华民族 英勇不屈的精神;通过印刷术、指南针、火药的应用和外传,认识中国古代的重要发明对世界文明发 展的贡献。 二、大单元知识综述 本单元主要讲述了辽宋夏金元时期的历史。北宋结束了五代十国的分裂局面,统治者强化中 央集权,采取重文轻武的治国政策。与此同时,周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权,与宋朝并 立。北宋灭亡后,南宋占据江南,与金朝形成南北对峙的局面。蒙古族建立的元朝,疆域空前辽阔, 各民族间交融得到进一步发展,对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。 三、大单元素养目标 1.能够通过辽宋夏金元时期的经济、科技成就,了解生产力发展对政治、社会、文化变 革的推动作用。 唯物史观 2.通过辽宋夏金元时期各民族的交往交流交融,认识中华民族共同体的形成是中国历 史发展的必然结果,树立正确的中华民族历史观。 能够知道辽宋夏金元时期遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据,尝 史料实证 试运用史料说明历史问题。 知道辽宋夏金元时期的重大史事发生的时间和地点、原因和结果,初步养成历史时序 时空观念 意识和历史空间感。 能够对辽宋夏金元时期的历史上的重要事件(渲渊之盟)、人物(岳飞、文天祥)、现象 历史解释 (经济重心南移)等形成合理想象 通过了解辽宋夏金元时期文明的辉煌成就,认识中华优秀传统文化(宋词、元曲)的独 家国情怀 特价值和突出优势,提高民族自尊心、自信心和自豪感,增强民族凝聚力 四、大单元素养纵横 汉唐宋时期在中外交往方面的不同特征 陪路为主,具有单性 -海陆并举,具有双向性 路陪绩,对外交往 海路,其有双向悦” 政治,经济、文化 经济文化交流为主 交往企面展开 商贸为主 廷、瓷器,纸张、 此器、细、校、药材、 纠等 {叶等种繁多 书路、文具、手工艺品等 15 七年稻史:下册 第6课 北宋的政治 核心知识 核心素养 】 【历史解释】 一、宋太祖强化中央集权 宋朝重文轻武政策杜绝 1.北宋建立:960年,后周大将赵匡凰在 发动兵变,建立 了武将跋扈和兵变政移的情 朝,以 为都城,史称北宋。赵匡凰就是宋太祖。 !况发生,有利于政权的稳固和 社会的安定。但也给北宋种 2.宋太祖加强中央集权的措施:①首先解除禁军高级将领的 下了积贫积弱的祸根。文武 ,牢牢地控制了军队。②在中央,为防止宰相权力过大,采取 之道,一张一弛,适度的强军 政策是绝对需要的。 ③在地方,派 分化事权的办法, 担任各地 【史料实证】 州县的长官。设置 ,把地方财赋收归中央。 天子重英豪,文章教尔曹。 万般皆下品,惟有读书高。 二、重文轻武的政策 摘自(宋)《神童诗》 3.形成:宋太祖有意重用 掌握军政大权。 宋太宗继续采取 【解读】从材料可以看出,宋朝 皇帝对文教事业的重视使宋 地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐 朝民众认为只有读书是最高 形成。 贵的事情。重文轻武不仅是 4.影响:宋朝的 政策,扭转了五代十国时期尚武轻文 !统治者巩固统治的政策,也成 !为一种社会风气。 的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于 易错易混 )) 的稳固和 的安定。 北宋结束了五代十国的 三、王安石变法 分裂割据局面,统一了中原和 5.目的:摆脱统治危机,实现 南方的广大地区,但并未统一 全国。当时北方有辽、西北有 6.主要措施:经济上,实行募役法、 和农田水利法;军 西夏、西有吐藩、西南有大理 等,是几个政权并立的局面。 事上实行保甲法。 -.-. 课堂达标 .................................... .......................... 1.右图陈桥驿纪念馆门 一回耳耳了吧 赵医戚:“喝了这杯酒 你们就退休吧,工资 上刻着:“陈桥兵变奠 照发,待遇不变!” 宋代基业,黄袍加身定 赵氏乾坤。”它见证了 一人黄袍加身,代周称帝,建立宋朝的一幕。 A.加强中央集权 B.促进民族交副 这“一人”指的是 。_ ) C.改善君臣关系 D.完善福利制度 A.寇准 B.赵匡凰 C.岳飞 D.赵构 3.【史料实证】北宋宰相赵普曾提出“惟稍夺其权 2.【新考法·漫画学史】如图漫画描绘的场景发生 制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣”。下列体 于北宋初年,图中主人公此举的目的是 ) 现北宋在经济上“制其钱谷”措施的是( -) 助学助敏 优质高数 16 A.将调兵权与统兵权分离 (1)说出与材料一相关的历史典故。材料中 B.采用分化事权的办法,削弱相权 的“帝”是指哪一帝王? C. 设通判监督知州,以分知州的权利 D.设置转运使,收回地方财赋权 4.如图所示现象的发生朝代及背后的原因是 ) ,_ 材料二 内则设中书、枢密院、御史台、三司、 二< ,<& 审官,审刑等在京诸司,外则设转运使、知州。 知县等众官以相统御,上下有叙..... -《续资治通鉴长编拾补》 材料三 太祖、太宗平一海内......尽收天下 文臣 武将 劲兵......是以天下晏然,逾百年而无犬吠之 A.汉朝“推恩令” B.唐朝安史之乱 惊,此制兵得其道也。 C.宋朝重文轻武 D.明朝废丞相 -《文献通考》 5.(2023·雅安)宋代统治者深知文教的社会功 (2)根据材料二并结合所学知识,列举宋初在 能,在政治上突出文治的同时,进一步强化和 中央和地方加强中央集权的主要措施各 完善科举制,学校教育和科举制的联系也日 一条。 益紧密。这种做法 _ ) A.避免了统治危机的出现 B. 提高了整个社会的文化素养 C.增加了政府的财政收入 D.阻碍了科学技术的发展进步 (3)根据材料三并结合所学知识,说一说宋初 6.王安石变法数年间,仅河东路9州26县就治 这些做法的积极作用。 淤1.8万顷,使大量荒地变成良田;全国水利 田面积大大增加,得益的灌溉民田达到3600 __ 多万亩。这表明王安石变法 ) A.增强了国家的军事力量 B.改变了北宋积弱的局面 思维导围 C.扭转了政府的财政危机 理脉络 ,1 D.促进了北宋农业的发展 集中军权 7.阅读以下材料,回答问题。 宋朝 集中行政权 推行重文 材料一 帝曰:“.....卿等何不释去兵权..... 强化中央焦权 轻武政策 日饮酒相欢,以终其天年!” 集中财权 -《续资治通鉴》 17 七年稻历史:下册点：唐朝的对外交流具有主动性、双向性；唐朝的对外交流具有双向性。 论述：唐朝与亚非地区开展广泛的经济文化交流，如唐朝的经济文化对日 本、天竺等国产生了巨大的影响，推动了各国的社会进步；唐朝作为中华 文化的一部分，进一步促进自身经济文化发展，使唐朝更加强大。 第5课安史之乱与唐朝衰亡 【知识储备】 1.节度使2.安史之乱3.由盛转衰藩镇割据4.黄巢5.朱温 6.后梁北汉五代十国7.政权分立统一 课堂达标 1.A2.B3.C4.C5.B6.(1)社会经济遭到极大破坏；田地荒芜， 十室九空；人民家破人亡（或答人口锐减），流离失所。（答其中两点即可） (2)黄巢；给唐朝统治以致命的打击。(3)朱温；唐朝至此灭亡。(4)唐 玄宗后期朝政腐败；安史之乱使唐朝的国势由盛转衰；唐朝后期，统治腐 朽；藩镇割据的态势越来越严重（中央与地方力量对比失衡）；唐末农民起 义的打击。（答其中两点即可） 第一单元整理与复习 核心素养解读 1.A2.D 综合能力提升 1.B2.D3.A4.(1)民族交融加强；经济繁荣；社会风气开放。说明： 唐朝时期，农业生产技术不断改进，曲辕犁的发明及推广，大大提高了耕 作的效率，促进农业经济的发展。(2)重视、利用国际人才；具有外向性 倾向：体现和平共存的精神。(3)唐朝的繁荣与开放。 微专题（一） 1.《步辇图》是唐朝阎立本的画作，描绘了唐太宗接见吐蕃赞普松赞干布 派来的求婚使者的场景。展现了文成公主入藏的史实，反映了汉藏之间 的友好情谊，唐朝民族关系的和睦。《弈棋仕女图》描绘了一位妇人聚精 会神对弈的场景，她曲眉凤目，面颊丰腴，展现了唐朝一些妇女受过良好 的教育，有丰富的生活经历，体现唐朝开放、充满活力的社会风气和人们 昂扬进取、积极向上的精神风貌。2.(1)②①(2)对外传播并吸收 外来的体育活动；体育活动与军事训练相结合；体育活动带有娱乐色彩； 体育活动种类丰富等。 第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课北宋的政治 【知识储备】 1.陈桥驿宋开封2.兵权削弱相权文臣转运使3.文臣抑 制武将提升文官4.重文轻武政权社会5.富国强兵6.方田均 税法 课堂达标 1.B2.A3.D4.C5.B6.D7.(1)典故：杯酒释兵权；人物：宋太 祖（赵匡胤）。(2)中央：分化事权，削弱相权；地方：派文臣担任地方州 县长官；设置通判以分知州权力；取消节度使收税之权，设置转运使将地 方财赋收归中央。（中央、地方措施各答一点）(3)改变了唐末以来武将 专权（藩镇割据）的局面；加强了中央集权（皇权）；有利于政权的稳固和社 会的稳定。 第7课辽、西夏与北宋的并立 【知识储备】 1.耶律阿保机上京临潢府文字2.元昊西夏3.寇准4.钱物 106