第2单元 第5课 第1框 我们的情感世界-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

第五课 品出情感的韵味 第一框 我们的情感世界 ......................................... 新·课·标·导·航 ........................................ 核心素养 健全人格。 命题方向 以传统文化、典型案例侧重考查高级情感。 ①客观认识和对待自己的情感,主动建立良好的人际关系。②了解情感、情绪的关系,认识到积 课标要求 极的情感体验能使人积极向上。③体验各种情感,懂得情感的重要作用。 .................................... 新知要点填一填. (2)我们都渴望得到 (③)我们参与社会事务离不开 、胜 一、丰富的情感 任感。 1.我们为什么要有丰富的情感? 5.情感有哪些作用? 我们需要与人交往,渴望人与人之间的 (1)在社会生活中,情感是人最基本的 真挚情谊。我们通过情感来体验 体验 ;同时,情感让我们的 (2)情感反映我们对人和对事的态度、观念 更加丰富。 影响我们的 ,促使我们做 2.情感与情绪的关系是怎样的? 出行动。 情感 项目 情绪 (3)情感与我们的 、创造力相关。 是我们在生活中不断 是 的, 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观 区别 强化、遂渐积累的, 的,会随着情 察事物,探索未知 境的改变而变化 思维导图 情感与情绪 ,伴随着情绪反应 逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的 联系 情感的意义 情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向, 三 丰富情感 情感情绪的联系与区别 就可能产生某种情感 情感的复杂性 一钩三 情感足人最基本的精袖需求 3.情感的复杂性表现在哪些方面? 情感的作用 情感影确我们的判断和选择 (1)有 情感,如安全感;有 情感与想象力、创造力相关 ,如道德感。 情感伴随看生活经历不断 积累、发 (2)有 的体验,如爱的情感;有负面 的体验,如恐惧感;也有两方面混杂的体 □基础知识过一过。 验,如敬畏感。 知识点一 丰富的情感 二、情感的作用 1.以下属干情感描述的是 4. 人最基本的情感有哪些 ①得知作文比赛获得一等奖,我兴奋地跳了 (1)我们需要基本的 、信任感。 起来 ②我们班在篮球比赛中取得了好成 31 七年腐道德与滋·下册 绩,我们都有集体荣誉感 ③五星红旗升起 ①生活经验的扩展可以丰富情感 ②安全感 来,我心中对祖国的敬意油然而生 ④过生 是人最基本的精神需求 ③深刻的情感有助 日时爸爸送我一支钢笔,但是被同桌弄坏了, 于探索未知 ④情感会驱使我们做出行动 我很伤心 C.①③ A.①② B.③④ D.②④ B.②③ C.③④ A.①② D.①④ 6.【教材改编】下面漫画中,“我”对妈妈的情感 2.从最初听到二胡声感到高兴,到表演后赢得 变化说明 ( ) 掌声带来愉悦感,二胡已融入小岩的生命中 妈妈抱抱我) 成为他深深依恋的一部分。通过小岩的经 历,可以看出情绪和情感的联系体现在 ) A.情绪是短暂的,情感是持久的 B.情绪很稳定,情感是不稳定的 A.情感伴随生活经历不断积累和发展 C.情绪需要调节,情感则不需要 B情感与我们的想象力和创造力相关 D.情感伴随着情绪逐渐积累和发展 C.情感是驱使我们行动的决定性因素 3.“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”“先天下 D.情感是我们青少年唯一的生活需要 之忧而忧,后天下之乐而乐。”“人生自古谁无 7. 下列图表中列出的一些积极的情感体验,对 死,留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出 其解释和举例完全正确的选项是 ( 的情感属于 ( ) 选项情感体验 简单解读 ②高级情感 ③正面的体验 ①基础性情感 相关事例 ④负面的体验 安全感 非常可靠,值 ① 对公正的体验 C.②③ D.②④ B.①④ A.①③ 得信任 知识点二 情感的作用 完成任务,得 ② 胜任感 对能力的体验 4.在带领全国各族人民前赴后继、顽强奋斗,不 到认可 断夺取中国革命胜利的进程中,许多共产党 承担角色,接 ③ 责任感 对职责的体验 人献出了宝贵生命。2023年清明节前夕,全 受任务 国各地青少年以多种形式祭奠忠魂,真情告 正义感 仗义执言,见 对安全的体验 慰:“今日之中国,正是如您所愿!”“明日的我 义勇为 们,定将勇毅前行!”此时此刻,我们内心油然 B.①④ C.③④ A.①② D.②③ ( 而生的情感有 ) 素养能力提一提。 ①因先烈们的巨大牺牲而产生强烈的摔败感 8.【中考新方向·QQ入题】下面是小辉昨天的 ②为实现中华民族伟大复兴而奋斗的使命感 ③反对国内外反动势力、捍卫民族尊严的正 QQ动态。 7.20 义感 ④为当下中国取得的巨大成就而产生 今天我值日,到学校后,我迅速组 的自豪感 织同学将我班清洁区打扫得干干净净。 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8:30 ) 老师发了昨天我们的检测题,我 5.小张的爸爸是个司机,因为眼睛不好,走夜路 又得了A。 12:00 时被其他车的远光灯照着时,眼睛会看不清 中午放学时在操场一偏僻处发 路,不安全。他在读高二时发明了“汽车远近 现一名高年级的同学在欺负一名低年级同 光灯自动转换器”,并获得了国家专利。可见 学,我很愤怒,马上向政教处反映情况,那名 3. 高年级同学受到严厉批评。 助学助数,优质高数。 32 (1)小辉昨天经历了哪几种感情体验? 任务,涉及神舟十四号、神舟十五号以及神舟 十六号三个航天员乘组。其中,还包括了多 项在空间站完成的科学实验和试验。这份 “成绩单”详细记录了中国载人航天这半年来 (2)这些积极的情感体验能让我们 的坚实步伐。中国航天,又站在了一个新的 起点。中国航天,中国人的骄傲。 (1)以上材料带给我们哪些情感体验? (3)情感和情绪密不可分,请阐述情感和情绪 的关系。 (2)这些情感体验对于我们的成长有什 么作用? (3)向我国航天战线上的英雄们学习,学英雄 9.A【体验情感】 见行动,传递美好情感,传递生命正能量。 太空里中国空间站 请写出四件我们可以在生活中做到的好 洁白的空间站舱壁/明 人好事。 亮的太阳翼/以及清澈 的蓝色地球/映衬出蛟洁的流光/此时此刻/ 属于中国的“天上宫阙”/正在缓缓绕地飞行/ 头顶是我们追逐的万千星光/眼前是我们热 爱的壮美山河 2023中国航天的成绩单 6月30日,中 国载人航天工程办公室发布了2023 中国载 误区:情绪和情感紧密相关,是一回事。 人航天年中“成绩单”,在这份“成绩单”中,一 警示:①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反 共记录了28项内容,从1月21日第二届“天 应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的 宫画展”在中国空间站正式开展,神舟十五号 情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就 乘组给全国青少年送来一份特别的“新年礼 可能产生某种情感。②情绪是短暂的、不稳定 物”开始,一直记录到六月份在天地协同配合 的,会随着情境的改变而变化。情感是我们在 生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 下,空间站电推进系统大气瓶完成在轨安装 33 七年极道德与该治·下册应突发事件，有助于我们更好地适应环境。②学习积极面对负面情绪，是我 们成长过程中需要经历的。(3)①与信赖的长者交流。②自我提醒，避免 情绪失控。③运用“我感到愤怒，是因为·”的表达方式，表达自已的愤怒 ④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤写一封信，通过书信的方式 释放愤怒。 10.(1)具体表现：开车骂人，一遇堵车就焦虑、烦躁，发生剐蹭 就吵架，喜欢开“赌气车”等。危害：“路怒症”不仅容易对驾驶员的心理造成 不良影响，而且容易影响安全驾驶，危害自身和他人的生命财产安全，易构 成寻衅滋事罪，是严重破坏社会秩序的行为。(2)自我提醒；学会自我心 理调节，心情激动时不驾车，驾车时注意平和心态；采用转移注意如听音乐、 听广播等方式释放焦虑、烦躁情绪；等等。 (3)①人与人之间的情绪会相 互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往 ③在人际交往中，我们需了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式 表达出来。 第五课品出情感的韵味 第一框我们的情感世界 新知要点填一填 1.生命生活内心世界2.相对稳定短暂不稳定紧密相关 3.(1)基础性高级情感(2)正面4.(1)安全感(2)爱与关怀(3)责 任感5.(1)精神需求(2)判断和选择(3)想象力 基础知识过一过 1.B2.D3.C4.D5.B6.A7.D8.(1)责任感：成就感或自豪感： 正义感。 (2)收获到信任，感受到爱与关怀，体验到成就与自信和公平公 正的价值。 (3)情感与情绪的关系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪 反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形 成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，二者都是复杂的。②情感与情绪 也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我 们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对隐定 9.(1)自豪感、骄傲感、茔 福感、获得感、满足感、安全感等 (2)①D有利于愉悦身心。②有利于丰富 我们对生活、对人生的美好情感，促进精神发展。③有助于我们更全面地观 察事物，探索未知。④有利于丰富生活经历，体验生命成长。 (3)为同学 讲解习题；到敬老院为老人打扫卫生；为灾区捐款捐物；参加清理垃圾等公 益活动；等等。 第二框在品味情感中成长 新知要点填一填 1.身心愉悦精神2.阅读社会活动3.(1)成长(2)人生阅历饱满 丰盈(3)成长的助力4.(1)热情和行动(2)情感交流生命(3)新的 感受 基础知识过一过 1.C2.C3.B4.C5.C6.D7.(1)①生活中某些负面的情感体验尽 管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏 事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③学会 承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获 得美好的情感体验，不斯成长。 (2)①在情感体验中，我们可以用自已的 热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的 情感，传递生命的正能量。③我们要在生活中不断创造美好的情感体验，让 周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 8.(1)①生活中美好 的人和事，会丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我门 的愿望，促进我们的精神发展。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传 递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也 因为我们的积极情感而多一份美好。④通过阅读、与人交住、参与有意义的 社会活动等方式获得美好情感。 (2)①爱国之情②亲子之情 ③兄弟 之情④朋友之情(3)①中秋节：吟赏月诗，围坐吃月饼：为家人做一桌饭 菜、月下饮酒；祭月活动；参加“仲秋月神游”活动。②国庆节：吟诵爱国诗 歌；观看国庆大阅兵；大合唱为祖国庆生。 第二单元议题式学习 1.C2.D3.D4.D5.D6.①当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐 积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。②随便发火很容易破坏人际关 系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。③随便发火 会降低人的自控能力和活动效率，甚至做出令自己后悔乃至违法犯罪的事 ④我们要善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪。⑤调节情绪的常用方 法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。 7.(1)镜头一：关 爱、友善等。镜头二：爱国、责任等。镜头三：亲情、感恩等。 (2)情感是人 最基本的精神需求，情感影响我们的判断和选择，促使我们做出行动；美好 情感有助于我们全面观察事物，探索未知。 8.(1)符合题意，体现正面情 感即可。如，不经历风雨怎么见彩虹，阳光总在风雨后。 (2)①有利于调 节情绪，缓解压力，战胜挫折。②有利于培养美好情感，传递情感正能量。 ③有利于提高审美素养，促进学生全面发展。（其他合理表述亦可） 9.(1)爱国情感、责任感使命感、正义感等。(2)①宣传英烈事迹，学习英 —132