第1单元 第3课 第2框 青春有格-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

第二框 青春有格 新·课·标·导·航 核心素养 健全人格。 命题方向 以生活情境、典型案例来侧重考行己有耻、止于至善。 课标要求 ①知道行己有耻、青春有格。②知道止于至善,知道什么是“对青春的最好的证明”。 新知要点填一填。 5.“止于至善”有什么要求?(怎样追求“止于 至善”?) 一、行己有耻 (1)从 做起。“勿以恶小而为之 1.“行己有耻”的含义是什么? 勿以善小而不为。”积少成多,积善成德。 “行已有耻”的意思是说,一个人行事,凡 (2)在生活中寻找" ”,将他们作为榜 自己认为 的就不去做。 样。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度 2.为什么要“行己有耻”? 和 启发我们对 的 青春并不意味着肆意放纵,总有一些基 思考,给予我们自我完善的力量。 本 不能违反,一些基本 不 (3)养成 的习惯。通过自省和慎 能逾越。 独,检视自身的不足,不盲目自责,积极调 3.“行已有耻”对我们有何要求? 整自己,端正自己的行为,“止于至善”。 (1)要知 ,懂 ;有所为,有所 (4)以 为本,行走在“止于至善”的路 不为。 上,在学习中成长,在成长中收获。 (2)要有知耻之心,不断提高 “耻”的 思维导图 能力。 (3)能真诚面对自我,闻过即改,知耻 -已有耻 行己有耻的含义 = 而 行己有耻的要求 (4)要树立底线意识,触碰 底线的事 止空善的处 止于至善 止至善的含义 情坚决不做,违反 的事情坚 达到止于至善的要求 决不做。 (5)要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增 □基础知识过一过。 强 知识点一 行己有耻 二、止于至善 1.中华文化博大精深,一些名言警句发人深省 4.什么是“止于至善”? 青少年风华正茂,应当铺好青春底色。下列 “止于至善”是一种“虽不能至,然心向往 名言警句中有利于青少年铺好青春底色的做 之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃 法有 - 的 ①古之立大事者,不唯有超世之才,亦必有 勤学助毂,优质高数 。 18 坚韧不拔之志一一要自强不息、坚持不懈 5.【传统文化】“止于至善”是一种“虽不能至,然 ②言有物而行有格一-说话要有条理 ③大 心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永 学之道,在明明德,在亲民,在止于至善 不言弃的精神状态。下列诗句与“止于至善” 关爱他人、止于至善④人有耻,则能有所不 ( 意思最相近的是 ) 为--要行己有耻 A.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 A.①②③ B.①②④ B.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流 C.①③④ D.②③④ C. 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 2.杭州市税务部门发现某知名网络主播涉嫌以 D.此曲只应天上有,人间能得几回闻 各种方式偷逃税款6.43亿元,其他少缴税款 6.【教材改编】“止于至善”是一种“虽不能至,然 0.6亿元。国家相关部门对其追缴税款,加收 心向往之”的实践过程。行走在这条路上,需 滞纳金并处罚款,共计13.41亿元。这一案 要我们 例警示我们 ①与朋友坦诚相待,毫无保留 ②舍弃物质 ①要有知耻之心,提高辨别“耻”的能力 追求,养护精神 ②要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为 1 ③从点滴小事做起,积少成 多,积善成德 ④吸取榜样力量,见贤思齐 ③要做到自我反省,不能相信主播的话语 ④树立底线意识,违反法律的事情坚决不做 A.①② B.①④ C. ②③ D.③④ A.①②③ B.①②④ 7.【生活感悟】在公交车上给老人、孕妇让座,护 C.①③④ D.②③④ 送小学生或盲人过马路,主动为灾区群众捐 3.下列行为与“行已有耻”的要求相悖的是 ) 款捐物,自愿给急救病人献血..这些看似微 ①小磊陪妈妈给因天气滞留在高速路口附近 不足道的小事却闪烁着“至善”的光辉。这告 的货车司机送去早餐 ②张某在红灯亮起 诉我们 后,强行驾车闯红灯,引发交通事故 ③王某 ①一有困难,马上求助 ②赠人玫瑰,手留余 伙同肖某、赵某等同学在校内欺负打骂低年 香 ③唯有小事,方显价值 ④积少成多,积 级的同学 ④小宇偷偷用妈妈的手机购买自 善成德 己喜欢的游戏装备 A.③④ B.②④ C.②③ D.①② A.①③④ B.②③④ 素养能力提一提。 C.①②④ D.①②③④ 8.【中考新方向·启示】阅读材料,回答问题。 名师点津 材料一 小区广场舞的音乐声严重影响到居 我们要培养知耻之心,树立底线意识,遵守道德 和法律,做一个遵纪守法、道德高尚的人。 民的生活和休息,为此,居民向居委会反映。 知识点二 止于至善 经居委会工作人员劝说,跳舞的居民意识到 ~ 4.青春有格,这里的“格”,所表达的是 自己行为的错误,决定作出改变。几天后,跳 A.飞扬青春 善待青春 舞的居民仍在整齐划一地跳着舞,但现场却 B. 墨守成规 循规蹈矩 听不到一点噪声,原来他们都佩戴了一副能同 C.行已有耻 止于至善 步接收舞曲的耳机。居民们纷纷点赞这种“静 D.我行我素 唯我独尊 音模式”的广场舞。 19 七年级道德与该治·下册 (1)从道德角度,分析跳舞的居民选用“静音 (2)依据上述相关的行为,我们应该如何“行 模式”给我们的启示。 已有耻”? 材料二 “道德模范”张桂梅、“时代楷模”张 【见“贤”思齐】感动中国年度人物或在危难中 黎明、“中国青年五四奖章”获得者邓小燕.. 前行,或在逆境中坚定,以凡人之力书写中国 他们以凡人之力书写了中国人的精神追求。 人的年度精神史诗。 “止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精 (3)结合所学知识,分析评选“感动中国年度 神状态。 人物”、号召青少年“心中有榜样”有何重 (2)这些楷模、榜样启示我们应该怎样追求 要意义。 “止于至善”的人生? 9.顾A观察漫画,回答问题。 在道德与法治课的合作探究活动中,同 学们展示了以下几组漫画,让大家一起参与 讨论: 【止于至善】“止于至善”方能促进我们的精神发 展,使我们身心愉悦、生活丰富,构建和谐社会。 1 (4)思考图片中的善举,谈谈我们如何追求 图一 图二 “至善”,传递社会正能量。 图三。 图四 【明辨是非】“行已有耻”需要我们有知耻之 心,不断提高辨别“耻”的能力。 (1)在上述社会现象中,你认为哪几幅图的行 为是缺乏知耻之心的行为?哪几幅图的 行为能传递社会正能量? 误区:“止于至善”就是好高鹜远。 警示:“止于至善”,不是好高鹜远。“止于”, 告诉了我们奋斗目标的终点;“至善”,是“最 好”的境界,不是满足于较好、更好,而是努力 达到最好。做学生,就要力争成为最好的学 【青春有格】闻过即改,知耻而后勇。分析行 生;做老师,就要成为最好的老师;做人,就是 为利弊,才能真诚面对自我。 要力争做一个“至善”的人 助学助数,优质高数 。 20我们创造的源泉,我们要多参加社会实践。④青春的创造意味着用自己的 智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界 11.(1)示 例:科技创造未来;培养创新能力适应新时代发展;勇于探索,不断创新;等 (2)示例;在水杯里加挤压泉可以方便身体不舒服的人,使其不用起身 就能喝到水。 (3)青春的创造是多姿多彩的;创造存在于我们生活的各个 面,存在于我们每个人身上,我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢 打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路;我们也要关 注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造 我想发明创造一些对人类有益的东西,比如:我想研究出一个不需要电 的台灯,并目是不伤眼的 第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 新知要点填一填 (2)性格特征 2.(1)与生俱来 接受 1.(1)生理 (2)刻板印象 3.(1)自我形象 (2)自身潜能4.完善自己 5.(1)取长补短 (2)自傲 自卑(3)相互学习 基础知识过一过 3.A 4.B5.B 6.D 7.(1)①男生女生各自拥有自身的性 别优势,欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己。 ②不同性别的个体虽 然有差别,但是我们不应因自已某一方面的优势而自傲,也不应因自己某一 方面的欠缺而自卑 (2)①不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优 势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。②应相互理解,相互帮助,相互学 (3)示例:①男生形象 习,共同进步 阳刚、果敢、自信、包容、敢于担 ②女生形象 一-温柔、文静、美丽、善良、活泼、善解人意 8.(1)不正 确。理由:进入青春期后,我们的身体会发生一系列的变化,如长瘟瘟、变声 等,这些都是正常的生理现象。我们要正确对待其他同学的生理变化,不嘲 弄同学的生理变化,这是我们对同学的尊重。 (2)为她做些体贴的事;做 一个耐心的听众;设身处地,向她表示理解;帮助她转移注意;等等 (3)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独 到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。 (4)上述校规并不恰当 与异性交往是青少年成长的一个重要方面,也是对青少年的考验。 相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征,学校不仅不能限制男生 女生的正常交流,反而要鼓励学生之间多交流,这是培养学生社交能力、交 际能力的基本要求。 第二框青春萌动 新知要点填一填 1.(1)情感体验 (2)自我表现 异性 2.(1)思维方式 (2)考验 3.质疑 内心坦荡 4.(1)正常现象 (2)欣赏 爱情 5.(1)情感 (2)欣赏和尊 重 责任和能力 6.理智处理 基础知识过一过 1.D 2.B 3.C 4.B 5.C 6.B 7.(1)正常。步入青春期,一股从未有 过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌 动。在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自已的形象,渴望得到 异性的肯定和接受。 (2)不是。在与异性交往的过程中,我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情 (3)面对生活中可能出现的朦胧的情,我们应该慎重对待,理智处理 8.(1)早恋 男女搭配,干活不累 (2)①有助于了解异性的思维方式和情 感特征。 ②有助于学习对方的优秀品质,实现优势互补。③有助于和异性 建立友谊,成为我们青春美好的见证等。 (3)内心坦荡、言谈得当、举止得 体;自然适度、尊重真诚;注意自我保护;等等 第三课 青春的证明 第一框 青春飞扬 新知要点填一填 (2)自由 1.(1)身躯 飞翔 2.理想 路径 3.(1)自信 (2)潜能与活力 4.(1)自强 (2)成功 5.青春活力 基础知识过一过 1.A 2.B 3.D 4.D 5.A 6.A 7.D 8.(1)青春是美好;青春是奋 斗;青春是无悔。 (2)自信;自强;创造力;等等。 (3)培养自信品质:要 勇于交往与表达,敢于尝试与坚持,善于发现自己的优势与才华,激发潜能 与活力。培养自强品质:要不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己;要靠 坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 9.(1)漫画一:自信;漫画二:自 (2)自信。自信让我们充满激情,坚定信心和希望;自信的人有勇气 有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华;自信激发潜能与活力,获得更多 的实践机会与创造可能。 (3)①我们要不断克服自己的弱点,战胜自己 战胜困难。②积极面对困难,用坚强的意志,进取的精神和不懈的坚持去战 胜它。③面对困难,我们要自信自强,让青春奋进的步伐永不停息。 第二框 青春有格 新知要点填一填 1.可耻2.规则 界限 3.(1)廉耻 荣辱 (2)辨别 (3)后勇 (4)道德 一130 法律(5)自控力 4.精神状态 5.(1)点滴小事 (2)贤 人生道路 人生理想 (3)自我省察 (4)修身 基础知识过一过 1. C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.D 7. B 8.(1)要有知耻之心,提高辨别 “耻”的能力,学会做出正确的选择;要学会尊重他人,做到换位思考,与人为 善,设身处地为他人着想。(言之有理即可) (2)示例:从点滴小事做起;向 榜样学习;自我省察;等等。 9.(1)缺乏知耻之心:图二、图三;传递社会正 能量:图一、图四。 (2)①知廉耻、懂荣辱;有所为,有所不为。②需要我们 之心,不断提高辨别“耻”的能力。③需要树立底线意识,触碰道德底 线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。④需要磨砺意志,拒绝不良诱 不断增强自控力 (3)①榜样不仅是一面镜子,而且是一面旗帜 ②好的榜样昭示着做人做事的基本态度,激发我们对人生道路和人生理想 考,给予我们自我完善的力量。 ③善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲 取榜样的力量,我们的社 会,我们的国家就会变得更加美好 (4)①从点 商小事做起 将他们作为榜 善干寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量 ③养成自我省察的 通过自省和慎独,端正自 ④以修身为本,行走在“止于至 善”的路上,在学习中成长,在成长中收获 议题式学习 2.B 4.D 7.(1)性别因素。理由:组内男生、女生 人数均衡,可以发挥男生、女生各自的优势,取长补短,提高效率 (2)①能够提出问题研究问题解决问题;与人合作,主动帮助别人;认真记笔 ②能制作出党史手抄报;能给家人讲党史故事;能写党史学习体会。 (1)①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度,启发我们对人生道路和 人生理想的思考,给予我们自我完善的力量。②善于向榜样学习,汲取榜样 的力量,我们的社会、国家才会变得更加美好。③我们要对照榜样,通过自 省和慎独,检视自身的不足,端正自己的行为,“止于至善” (2)①要知廉 耻懂荣辱;有所为,有所不为。②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③能真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇。④要树立底线意识,触碰道德 底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。要磨砺意志,拒绝不良谈 惑,不断增强自控力 (3)①我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢 打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。 ②我们要关 会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造 ③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,我们要用自已的智慧和双 手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界 第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 第一框青春的情绪 新知要点填一填 自然环境 1.(1)喜(2)焦虑 2.(1)生理周期 舆论氛围 (2)变化 3.(1)观念和行动 (2)克服困难 4.身体发育 生活经验 5.强烈 波动 6.(1)绚烂多彩 (2)烦恼担忧 基础知识过一过 2.B 3.D 1C 4.D 5.C 6.D 7.C 8.(1)忧、哀(悲)、喜。情绪复杂 多样;情绪受个人心理预期等因素影响;情绪影响我们的观念和行动。(两 点即可)(2)①为父母做些体贴的事,如主动做家务。②做一个耐心的听 众,缓解父母的悲伤。③帮助父母转移注意,如提议陪同父母爬山、逛公园。 (两点即可) 9.(1)小慧的情绪表现为正面情绪,小花的情绪表现为负面情 绪 (2)我们要善于激发正面的情绪感受,积极面对负面情绪。 10.(1)①哀 ②喜 ③惧④怒(2)①妈妈的观点是错误的。理由:青春 期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。我们可以 通过 过多种途径化解青春期矛盾,如参加集体活动,在集体的温暖中放松自 己;求助他人,学习化解烦恼的方法;培养兴趣爱好,转移注意,接纳和调适 青春期的矛盾心理;学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。②王明的 观点也是错误的。理由:随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物 我们需要学会独立思考。但独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现 为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。 第二框 情绪的管理 新知要点填一填 (2)身心健康 人际交往(3)恰当 2.(1)积极 1.(1)相互感染 (2)适 度 持续地 身心健康 3.适应环境 4.认知评价 转移注意 合理宣泄 5.(1)主人(2)同学家人 基础知识过一过 1.D 2.C3.C 4.C 5.B 6.C 7.A 8.(1)示例:合理宣泄法 跟海 燕聊天,让海燕倾诉自已的想法;让她在自己房间里大哭一场;等等 (2)及时劝告小杰,要学会调节自己的情绪。 (3)在合适的场合、用合理的 方法表达情绪。 9.(1)可能会让我们因为某个小小的挫败而止步不前 激励我们克服困难、努力向上。(2)①适度的负面情绪可以帮助我们适 131