第1单元 第2课 第1框 男生女生-【名师学案】2023-2024学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法

第二课青春的心弦 第一框男生女生 新·课·标·导·航 核心素养 健全人格。 命题方向 以生活情境、人物事迹等为素材考查性别差异和性别优势。 ①具备正确的自我认知，正确认识性别角色的意义。②了解男生女生性别差异及各自的优势。 课标要求 ③知道男生女生优势互补的方法，学会相互取长补短，共同进步。 Q新知要点填一填 5.如何对待男生女生的性别优势？ 一、他和她 (1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 1.男生和女生的性别特征有什么差异？ 对方的优势，相互 ,让自己变 (1)到了青春期，男生女生在 得更加优秀。 方面的 差异会更加明显。 (2)不同性别的个体虽然有差别，但是我们不 (2)在社会文化的影响下，男生女生在 应因自己某一方面的优势而 ,也 不应因自己某一方面的欠缺而 、兴趣爱好、思维方式等方面，越来 越多地表现出各自的特点。 (3)男生女生应相互理解，相互帮助， ,共同进步。 2.我们应如何对待男生女生的性别特征？ (1)男生女生的生理性别特征是 思维得图理脉络 的，对于青春期特有的生理变化，我们应 青春期男生女牛 平静而欣然地 差宁的表兜 他和她 (2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过 正确认识岁生女 男生女生 生的性别卷异 于受性别 的影响。 男生女生优势 3.认识性别角色的意义和影响分别是什么？ 优势互补 互补的意义 (1)意义：可以帮助我们了解自己与异性的不 如何优势补 同特点，学会如何塑造 ,如何 与异性相处 拿基础知识过一过 (2)影响：性别刻板印象也可能在某种程度上 知识点一 他和她 影响我们 的发挥。 1.【教材改编】提到男生，很多人在脑海里立刻 二、优势互补 把他们与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、 4.欣赏对方优势的原因是什么？ 有信心联系起来；提起女生，则会与情绪化、 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对 敏感、心思细腻联系起来。下列关于男女性 方的优势，有助于我们不断 别角色认识正确的有 ( 9 七年被道德与依潘·下册 ①生理性别特征是与生俱来的，我们应平静 5.【图文情景】如图表明 而欣然地接受②男女都一样，对男女性别 水太沉，我 帮你！ 的认识没有什么意义③人们对性别角色的 认识通常会受到性别刻板印象的影响④对 性别角色的认识有助于我们学会如何塑造自 我形象 ①女生不如男生，男生应该多帮助女生 A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④ ②男生、女生在生理和心理上存在差别、各有 2.【教材改编】进入青春期以后，男生和女生表 所长 ③图中的男生和女生交往太密切，会 现出越来越多的差异。面对这些差异，我们 引来非议④生活中，男生和女生应该发挥 应该 () 所长，互相帮助 ①欣然地接受②欣赏异性的优势③互相 A.①② B.②④ C.②③ D.①③ 6.【生活写真】“双减”背景下，学校给不同年级 学习，淡化差异④按性别刻板印象认识异性 的学生安排了不同的劳动任务。对此，七年 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 级的小威和小美展开了对话。小威：我比较 3.【图文入题】小可乘坐电梯时，发现了一张海 有力气，我能干很多力气活儿，可以扛较重的 报（如图），对此解读正确的是 物品。小美：重活儿我干不了，但我擅长整理 选感买量得六是 不对，是人朵泄美 收纳、美化环境。从中可以体现出() 芳生坚号？ 不对，泽人要空欲。 A.男生女生的性格特征不同 B.男生女生的兴趣爱好相同 C.男生女生的思维方式不同 A.打破性别刻板印象，不受偏见束缚 D.男生女生有各自的性别优势 B.发挥男生女生性别优势，取长补短 C.关注男生女生性别差异，划清界限 名师点津 4444444444+444444+444 444444444 要认识到性别刻板印象可能在某种程度上影响 D.男女同学相互学习，促进男女平等 我们自身潜能的发挥。我们要加强对性别角色的认 知识点二优势互补 识，不要过于受性别刻板印象的影响。 4.【社会热点】之所以选择女航天员上太空，是 √素养能力提一提 因为根据航天问题专家的分析，女性在某些 7.【中考新考向·日记】阅读下面这则青春日 方面的感觉更敏锐，心思也更细腻，考虑问题 记，回答问题。 更周全，特别是在一些精细操作方面，比男性 日记男生有时也说女生真好，球场边常常 更具有优势。“神舟十四号”任务男女航天员 呐喊助威，使我们的精神旺盛；女生有时也夸 组合，启示我们做到男女生优势互补应该 男生体贴，劳动中抢着干重活、脏活，不喊一 声累。男生其实也很脆弱，只不过碍于面子， ①认识自己的优势，发现对方的优势②不 不愿在外人面前流泪：女生其实也没那么强 应因自已某一方面优势而自傲③认清性别 悍，只不过用微笑掩盖住内心的脆弱，不让别 刻板印象无法改变的影响④相互帮助，相 人来伤害自己。男生女生如果用自己最真实 互学习，共同进步 的一面生活，放下对自己的掩饰，我想，我们 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 的关系一定会变得非常融洽！非常和谐！ 助学助餐优质高数10 (1)从这则日记中，你对男生女生有何新 【热点解读】2022年3月4日，全国政协委员 的认识？ 李有毅谈到对“双减”的看法时表示，新时代 的青少年仅仅获取知识已远远不够，更要保 持好奇心，学会独立思考，学会解决问题，才 能担负起时代的重任。 (3)结合所学知识，请谈谈你对独立思考的 理解。 (2)为发挥男生女生的性别优势，构建和谐男 女生关系，你有什么建议？ 【漫画赏析】近年来，某些校规不断引发争议： “禁止男女生单独交流”“禁止男女生互发 (3)请说明你心目中受欢迎的男生和女生形 短信”… 象应该是怎样的？ (4)请你对上述校规进行点评。 8.冲剩AI青春邀约】 【观点辨析】赏析下图漫画，回答下列问题。 地险上念么那么多宠 凉啊！难看死了！ (1)漫画中议论他人的两位同学的做法正确 吗？并说明理由。 ●误区：异性交往是成年人的事情，中学生不 要与异性交往。 ●警示：这种认识是错误的。①在日常的学 习、生活中，我们总要与异性同学交往，这是我 (2)听到同学们的议论，漫画中长痘痘的女孩 们生活的一部分。②男女同学之间通过正常 心里很难受。如果你是她的好朋友，你会 交往，可以帮助我们了解自己与异性的不同特 如何安慰她？ 点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处； 有助于我们发现和欣赏对方的优势，相互取长 补短，不断完善自己。 11 七年级道德与海·下册我们创造的源泉，我们要多参加社会实践。④青春的创造意味着用自己的 智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。11.(1)示 例：科技创造未来；培养创新能力适应新时代发展；勇于探索，不断创新；等 等(2)示例：在水杯里加挤压泵可以方便身体不舒服的人，使其不用起身 就能喝到水。 (3)青春的创造是多姿多彩的；创造存在于我们生活的各个 方面，存在于我们每个人身上，我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢 于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路：我们也要关 注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造 者。我想发明创造一些对人类有益的东西，比如：我想研究出一个不需要电 的台灯，并且是不伤眼的。 第二课青春的心弦 第一框男生女生 新知要点填一填 1.(1)生理(2)性格特征2.(1)与生俱来接受(2)刻板印象 3.(1)自我形象(2)自身潜能4.完善自己5.(1)取长补短(2)自傲 自卑(3)相互学习 基础知识过一过 1.B2.A3.A4.B5.B6.D7.(1)①男生女生各自拥有自身的性 别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。②不同性别的个体虽 然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某 方面的欠缺而自卑 (2)①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优 势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②应相互理解，相互帮助，相互学 习，共同进步。 (3)示例：①男生形象一阳刚、果敢、自信、包容、敢于担 当。②女生形象 一一温柔、文静、美丽、善良、活泼、善解人意 8.(1)不正 确。理由：进入青春期后，我们的身体会发生一系列的变化，如长痘痘、变声 等，这些都是正常的生理现象。我们要正确对待其他同学的生理变化，不嘲 弄同学的生理变化，这是我们对同学的尊重。 (2)为她做些体贴的事；做 一个耐心的听众；设身处地，向她表示理解；帮助她转移注意；等等。 (3)独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独 到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 (4)上述校规并不恰当 与异性交往是青少年成长的一个重要方面，也是对青少年的考验。与异性 相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学校不仅不能限制男生 女生的正常交流，反而要鼓励学生之间多交流，这是培养学生社交能力、交 际能力的基本要求。 第二框青春萌动 新知要点填一填 1.(1)情感体验(2)自我表现异性2.(1)思维方式(2)考验3.质疑 内心坦荡4.(1)正常现象(2)欣赏爱情5.(1)情感(2)欣赏和尊 重责任和能力 6.理智处理 基础知识过一过 1.D2.B3.C4.B5.C6.B7.(1)正常。步入青春期，一股从未有 过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌 动。在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到 异性的肯定和接受。 (2)不是。在与异性交往的过程中，我们会因为对异 性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向住理解为爱情。 (3)面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。 8.(1)早恋男女搭配，干活不累(2)①有助于了解异性的思维方式和情 感特征。②有助于学习对方的优秀品质，实现优势互补。③有助于和异性 建立友谊，成为我们青春美好的见证等。 (3)内心坦荡、言谈得当、举止得 体；自然适度、尊重真诚；注意自我保护；等等。 第三课青春的证明 第一框青春飞扬 新知要点填一填 1.(1)身躯(2)自由飞翔2.理想路径3.(1)自信(2)潜能与活力 4.(1)自强(2)成功5.青春活力 基础知识过一过 1.A2.B3.D4.D5.A6.A7.D8.(1)青春是美好；青春是奋 斗：青春是无悔。 (2)自信；自强：创造力；等等。 (3)培养自信品质：要 勇于交往与表达，敢于尝试与坚持，善于发现自己的优势与才华，激发潜能 与活力。培养自强品质：要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己；要靠 坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。9.(1)漫画一：自信；漫画二：自 强。 (2)自信。自信让我们充满激情，坚定信心和希望；自信的人有勇气 有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华；自信激发潜能与活力，获得更多 的实践机会与创造可能。 (3)①我们要不断克服自己的弱点，战胜自己， 战胜困难。②积极面对困难，用坚强的意志，进取的精神和不懈的坚持去战 胜它。③面对困难，我们要自信自强，让青春奋进的步伐永不停息。 第二框青春有格 新知要点填一填 1.可耻2.规则界限3.(1)廉耻荣辱(2)辨别(3)后勇(4)道德 -130