第1部分 专题6 文学类文本阅读专练卷（课件PPT）-【思而优·中考新考卷】2024年广东中考语文

24版·语文课件 专题六 文学类文本阅读专练卷 第一部分：题型抢分卷 一、阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 传家宝 ①村里不时传来炸响的鞭炮声，年的气息越来越浓。 ②“过罢年，我就整整撑了40年。”父亲吧嗒了一口烟，很享受地“呲溜”了一口。 ③春子低着头，怔怔的样子。 ④“我老了，干不动了。”父亲一直看着春子，眼里有疼爱，有欢喜，有期待。 ⑤春子瞅着升腾的火苗，没有说话。 首页 ⑥“因老家遭了大水，你太爷爷(曾祖父)带着一家老小落脚到这里。感念这里的人好，你太爷爷会些木工手艺，就自造了一条小船，摆渡，不取分文报酬。你太爷爷临死立下遗嘱，子孙后代义渡乡亲……”父亲不像是自言自语，像是说给春子听。 ⑦春子的目光溜出门外，望着眼前缓缓流动的小河，心里生起无端的怨恨。 ⑧“你太奶奶(曾祖母)去世时，你太爷爷上午忙完丧事，下午就到渡口去……到你爷爷这一辈，他结婚那天，拜了天地后，直奔渡口……轮到我，那就多了。有一年，我下河救人，上岸后发起了高烧，在医院躺了半个月才出院。你打工没回来，我就掏了1000元雇人摆渡了半月……”说到这里，父亲的脸上有了神采，连那一道道皱纹里都放出光来。 首页 ⑨“乡亲们的情啥时候才能还完？”春子忍不住说道。 ⑩“还不完！咋能还完呢？若是当年他们不收留你太爷爷，只怕他早就变成孤魂野鬼了，哪会有我？更别说你了。”说到这里，父亲指了指墙角的蓑衣和竹篙说，“还有外面的船，这就是咱的传家宝。从你太爷爷到我这一辈，先后渡坏22只木船，撑破一百多把竹篙……到你这里，不能断了，还要传给我的孙子。” ⑪“这有什么可骄傲和自豪的？春子又带气又带笑。”他在外面打工，每月四五千块的收入，实在不愿意回来。 ⑫这时候，门外传来踢踢踏踏的凌乱的脚步声。有人过河！父亲站了起来，要去拿墙角的竹篙。 首页 ⑬“大叔，过年了，陪你喝两盅。”随着话音，门口一暗，进来几个村民。一个个手里都不空，提溜着水果，还有酒和菜肴。春子认得，其中一个是老村长。 ⑭看到春子，老村长说道：“春子也在啊，啥时候回来的？过了年不走了吧？” ⑮不等春子说话，父亲呵呵一笑，豪气地说：“不走了，不走了，该接班喽。” ⑯春子站起来给老村长打过招呼，回家了，娘还在家忙年呢。 ⑰回到家，娘刚蒸出一笼馍，有花卷，有菜包，有蒸馍，冒着袅袅的热气和丝丝的香气。家的味道，年的味道，一下子把春子包围了，心里的不快消失得无影无踪。 首页 ⑱春子刚要伸手抓个花卷吃，娘拍了一下他的手，说：“还没敬河神呢，等会儿吃。” ⑲听说要敬河神，春子心里又生出隐隐的不快。 ⑳娘似乎知道春子的心思，说：“你爹让你回来就回来吧，有地，饿不死，挣那么多钱干嘛？人这一辈子，名声比啥都重要。” ㉑“娘，别说了，我这次回来就不走了。”春子看到娘的头上一片雪白，心里动了一下。 ㉒过罢年，春子真的就接替了父亲摆起了渡。让人万万想不到的是，春子破例收取费用，一个人一次两元钱。 首页 ㉓父亲强压住心头的火气说：“你到底要干啥？你不是我的儿子！” ㉔春子说：“我收钱，乡亲们就没有亏欠感了。” ㉕“放屁！是咱欠乡亲们的！”有好多天，父亲都不敢出门，不敢面对乡亲们。 ㉖其实，父亲的猜测和担心完全是多余的。对于春子摆渡收费，有不少村民倒还是理解的。老村长知道父亲的心思，还特意赶来安慰他，说收费是应该的，早应该收费了。 ㉗私下里，有人曾给春子算过一笔账，一个人一次两元，一船按10人计算，每天大概30个来回，每个月至少有两三万的收入。乖乖，春子要发大财了。 首页 ㉘父亲再出门时，明显感觉到了乡亲们的目光跟先前有很大的不同，见了面也没有过去的热乎劲了。 ㉙春子也有类似的体会，乡亲们的眼神，较之以往，少了温度，少了情谊，多了冷冰冰，多了敌意。有时当着他的面，指鸡子骂狗，话也说得难听。 ㉚“报应，报应啊。”父亲没少这样哀叹。儿大不由爹，父亲干生气也没办法。 ㉛一年后，村里来了一支建筑队，在小河上架起了一座桥。 首页 ㉜没有人再坐船了。春子的小船、竹篙和蓑衣真的成了文物。有村民还幸灾乐祸的，见到春子，还假惺惺地关心，说有了桥，春子要失业了。春子淡淡一笑，没有说话，没有一点失落的样子。 ㉝当桥竣工那天起，春子又到外地打工去了。那天，父亲忍不住告诉老村长，说那座小桥是春子出资修建的。 ㉞老村长的嘴巴半天没合拢，然后哈哈一笑。 ㉟父亲也嘿嘿呵呵地笑了，眼角里，皱纹里，都塞满了骄傲和自豪。 首页 插叙。交代几代人撑船义渡的原因，为后文父亲让儿子接班撑船埋下伏笔。(意对即可) 首页 1．小丽不明白第⑥段的作用是什么，请你联系上下文帮她解答疑惑。(2分) 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⑤救火队伍进山的时候，柱子奶奶就在寻找麻子。这孩子的心思她懂：这场合少不了麻子。麻子第一次骑车上山的时候，柱子奶奶就看到了他，她觉得背负满竹筐物资向山顶冲锋的麻子，活脱脱是常山赵子龙。眼前救火车队的千军万马，像流水一样从奶奶家门前流过去，冲过去，杀过去，奶奶还是一眼就认出了麻子。 ⑥麻子睡的囫囵觉在四天之前。那天，他正挥汗如雨地给秋裤成衣做蒸汽大烫，休息时刷手机，车友群蹦出一条消息：寄母山突发山火，急需摩托车，数量不限。翻出照片，麻子一脸惊讶，忙把手机递到正在缝纫的柱子奶奶大儿媳鼻下：“大妈，这山火不就在咱村吗？”大妈一看，说：“这火离你爷爷奶奶你爸坟头不远呢。”麻子命苦，爸爸早逝。爷爷奶奶相继过世，妈妈把二老葬在麻子爸爸坟头的右侧，两圹坟之间给自己留出一隙空地。办完这些，妈妈把麻子托付给柱子奶奶，磕了个圈圈头走了。 首页 ⑦山火已经越过中岭，上面的山势更为陡峭，救火物资需要中转存放，然后改用摩托车实施蚂蚁搬家。山腰缓坡上是麻子家的玉米地，同村人说，这块地是麻子的命。麻子心思重，他咋想的大妈懂：这是爷爷奶奶种过的地，也是爸种过的地。守住地就守住了爷爷奶奶，守住了爸爸。 ⑧指挥部领导说：“这地方最适合建中转站。” ⑨村干部说：“这是麻子家的地，恐怕不合适。” ⑩“有啥不合适，非常时期，毁掉的玉米悉数补偿。” ⑪“这根本不是补偿的事。领导请看，这是他家的地，地埂那边就是麻子爷爷奶奶和他爸爸的坟头。” 首页 ⑫村干部想再解释，指挥部领导说：“那就请他过来商量商量。” ⑬麻子的电话一直打不通，后来还是大林联系上了麻子。麻子说：“我知道了。”就没有了下文。大林心说，这麻子。但天亮的时候，麻子家地里的玉米早已不见了踪影，地面平整结实，上面的物资早已堆积如山。有人说：“我亲眼看见的，这是麻子自己开的铲车，连夜开出来的中转站。” ⑭麻子最佩服当过兵的大林，觉得他是个真男人。现在麻子必须找大林，摩托车没油趴窝了！他不仅要借油去加油，还得借钱去加油，加油点不接受手机支付。 首页 ⑮麻子给大林发微信语音：大林哥，加油没钱，速速支援！大林回信：原地待命，马上就到。大林用塑料管给麻子渡了一些油：“这些油够你赶到加油点。”大林还掏出现金递给麻子。麻子开心地哼起了曲，他抬头看了看挂着吊桶往山上飞去的直升机，再看看已备足泡面、香蕉、矿泉水的大林，蹬响摩托车准备走人。抬眼却见几个浑身透湿的男人拦住了自己的去路，麻子只认识村干部。 ⑯“你这车我们收了。”不着迷彩服的那位笑眯眯地说。 ⑰“凭啥收我车？这是我的车。” 首页 ⑱“你的车就不能收了？瞧你这点出息。”村干部忍不住笑，“不白收你的车，拿新车换，这车送博物馆。” ⑲“那也不行，我的车是八十一号呢。” ⑳迷彩服说：“行，还你八十一号。” ㉑一直没说话的迷彩服说：“这么看重八一，想不想来我们消防队？” ㉒麻子怀疑地看向村干部，村干部捅了捅麻子，一副高深莫测的表情。 (选自《安徽文学》2023年第1期，有删改) 首页 1．文章主要写了关于“麻子”的哪几件事？(2分) ______________________________________________________________________________________________________________ 首页 ①麻子积极给消防员送物资；②介绍麻子的身世；③麻子亲自铲平自家玉米地开中转站；④消防员邀请麻子进消防队。 2．结合文章内容，分析下列句子的表达效果。(4分) (1)风是火的帮凶，风一吹火就乐开了花，把一条火线点成一片又一片的火海。 ________________________________________________________________________________________________________ (2)麻子开心地哼起了曲，他抬头看了看挂着吊桶往山上飞去的直升机，再看看已备足泡面、香蕉、矿泉水的大林，蹬响摩托车准备走人。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用了动作描写，生动形象地写出了麻子得到大林的支援后兴高采烈的样子，表现出麻子积极乐观、细心谨慎的态度和大公无私、舍己为人的高尚品质。 首页 运用了拟人的修辞手法，赋予“风”“火”以人的情感，生动形象地写出了火随着风势凶猛蔓延的态势。 3．小说往往采用对比手法突出主旨，请结合选文内容，试举两例分析其表达效果。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例一：首段“麻子救不了火”与后文麻子被邀请加入消防员队伍形成对比。作用：突出了麻子的担当和奉献，增强了文章的感染力，深化了文章主旨。 示例二：前文“这块地是麻子的命”与后文麻子亲自开车铲地开中转站的行为形成对比。作用：突出了麻子大公无私、舍己为人的高尚品质。 4．校话剧社准备将本文改编为话剧，台词组和配乐组对文章最后一段话产生了分歧，请根据你的阅读体验补全对话，并谈谈你对结尾的看法。(4分) 小华(台词组)：这句话应该在台词这里标注“旁白”，将麻子“怀疑”背后的心理以旁白的角色读出来。 例如(旁白)：(1)__________________________________________________ 首页 示例：我真的有机会进消防队吗？这不是骗我的吧？ 小龙(配乐组)：这句话位于故事结尾，应该用音乐来暗示麻子命运的转变。例如：麻子怀疑地看向村干部(《追梦赤子心》音乐响起——继续跑，带着赤子的骄傲，生命的闪耀不坚持到底怎能看到，与其苟延残喘不如纵情燃烧吧，有一天会再发芽，未来迷人绚烂总在向我召唤……) (2)你的看法：_____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例一：我认为可以综合采用两位同学对于剧本的设计。首先，在人物表演的同时用旁白来补全人物心理，能够丰富表演层次；其次，在人物表演时同步播放音乐《追梦赤子心》，歌词中的“生命的闪耀”“坚持”“未来迷人绚烂”都符合麻子努力勇敢、无私奉献的人物形象以及最终获得消防队员身份的结局，在表演结尾播放音乐也能起到升华主旨，渲染情感的作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例二：我认为可以只播放音乐《追梦赤子心》，烘托人物心情，留白足以给人想象的空间，歌词中的“生命的闪耀”“坚持”“未来迷人绚烂”都符合麻子努力勇敢、无私奉献的人物形象以及最终获得消防队员身份的结局，在表演结尾播放音乐起到升华主旨，渲染情感的作用。 示例三：我认为可以以独白的形式作为结尾，用独白来呈现人物心理，丰富表演层次；表现麻子努力勇敢、无私奉献的人物形象，通过内心独白起到升华主旨、直抒胸臆的作用。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 消失的木匠 ①木匠瘸了一条腿，担着挑子，慢慢向我们家的院子走来。 ②此时，我奶奶刚刚抓起一把鸡食，撒到迷人的晚霞里。 ③看见了木匠，我奶奶慌忙颠着小脚小跑几步，上前托住木匠肩膀上的榆木扁担，说，累了吧，快坐下，歇歇脚。说着，风一般闪进光线暗下去的锅屋里。 ④锅屋里明亮起来，一束光亮将黑暗逼进院子里，野草焚烧的气息既呛人，又好闻。 首页 ⑤木匠并没有急于歇脚，他走近我，在我头上摸了摸，转过身，跌坐到墙根下。 ⑥等我第二天醒来，吃饱的鸡已到院子外面散步。木匠光着双臂，手执刨子，木屑在一根槐树木头上前后翻飞。 ⑦我奶奶说，打一个床，给俺孙子睡。奶奶的话分明是对木匠说的，而她却把目光转移过来，轻柔地飘到我面前。 ⑧现在回忆起来，那时的阳光从天上洒下来，身上暖洋洋的。 ⑨我没见过我爷爷，我奶奶就是我的阳光。 ⑩我问过奶奶关于我爷爷的事。她叹了一口气，随之吐出一句没有力气的话，等你长大了就知道了。日子过得像蜗牛一样。我觉得自己总也长不大。从一个春节到另一个春节。我的个头还是没有超过自己在槐树上作的那个记号。 首页 ⑪床很快打好了。中间攀了麻绳，微微吊起肚兜。    ⑫站在床边，我奶奶一脸霞光，她招手又招手，叫我赶紧过去。待我走近，她一把拎起我，高高举起，丢到床的肚兜里。之后，在我先哭后笑的声音里，她拍了拍双手走到锅屋里，给木匠做饭去了。 ⑬木匠没有走，他住到我们家的西屋里。木匠开始给左邻右舍打家具。 ⑭我奶奶说，小朱的手艺真是好，你看看。她把我的小床搬出去，当作样品反复宣传。 ⑮我才知道，木匠姓朱。在我眼里，他并不“猪”。高挑的个子，瘦削的面庞，两只黑葡萄似的眼珠，透着忧郁与神秘。 首页 ⑯奶奶递给我一个粗瓷大碗，碗里盛满热气腾腾的面疙瘩，努了努嘴，让我送给院子外面的木匠。    ⑰木匠正在忙。头上脸上落满了细细碎碎的木屑。快靠近木匠时，我准备把碗放到地上，两只不知好歹的鸡突然飞过来，打翻了碗，也抓伤了我的手。 ⑱我奶奶从锅屋里跑出来，扬起扫把，轰走了鸡。之后，在我屁股上留下愤怒的印记。 ⑲木匠朱师傅丢下手里的活计，夺过扫把，用整个身子罩住我。 ⑳从那时开始，我发现朱师傅的好，渐渐地，觉得他超过了我奶奶。 首页 ㉑朱师傅忙的时候，我越靠越近，有一天，他用袖口抹了一把额头的汗水，把手里的刨子递给我，说，小家伙，来试一试。刨子沉沉的，差一点儿从我手里脱落。 ㉒我跟我奶奶说，我想学木工活儿。我奶奶正往灶膛里送柴火，她突然住了手，柴火从灶膛里掉出来，在她面前燃烧着。我奶奶转过脸去，没对我说一句话。 ㉓起夜时，皎洁的月光照亮着大地，也照亮我们家的小院子。 ㉔木匠朱师傅坐在门前的月光里，眼睛望着东北的方向，双手捂着脸，轻轻啜泣着，声音很小，在寂静的深夜里，却有着穿墙越山的力量。 首页 ㉕第二天早晨，我奶奶赶走了院子里两只鸡，狠狠地挥动扫帚，将扬起的灰尘弄到清新的空气里。 ㉖木匠朱师傅再也没有在我们家的院子里出现过。    ㉗奶奶在临终前，将一张褪了色的大纸交给我，哆嗦着嘴唇告诉我，这是你木匠朱爷爷留下来的。两颗浊泪，像珠子一样，从眼角出发，一路直下，落到枕头上，消失在一团汗水和泪水常年浸泡的棉花里。 ㉘大纸上的字迹歪歪扭扭，透出暗红，仔细辨认，顺成了两句话：见字如面，今后小朱照顾你！麻子。后经专家鉴定，那是一份血书。 首页 ㉙麻子，是我爷爷的外号。他当过土匪，当时的名号在方圆百里如雷贯耳。 ㉚从县志里获悉，我爷爷投奔东北抗日联军，在对日作战中不幸牺牲。 ㉛小朱不姓朱，姓马，叫马小根。他乔装打扮，受我爷爷之托，不远万里，回到安徽。可是，他没能完成我爷爷的嘱托。 ㉜而今，马小根的画像悬挂在家乡烈士陵园的展室里。几经考证，此马小根就是当年的小朱师傅。他跟我爷爷同乡，一起去的东北。 (有删改) 首页 1．小说标题“消失的木匠”巧设悬念，木匠在我们家“消失”后，他的结局如何？(2分) ____________________________________________________________________________________________ 2．请你给第④段画波浪线的句子“锅屋里明亮起来，一束光亮将黑暗逼进院子里，野草焚烧的气息既呛人，又好闻”拟写批注，分析其妙处。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 木匠“消失”后，从“马小根的画像悬挂在家乡烈士陵园的展室里”可以推断出他牺牲在抗日战场上。 运用环境描写，交代小说发生的背景，推动情节的发展，为下文“我”端面给木匠朱师傅时被鸡给打翻遭到奶奶的惩罚”做铺垫。 3．“我”开始时为什么觉得“我奶奶就是我的阳光”？后来又为什么觉得木匠“超过了我奶奶”？(4分) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 第一问，因为家里就剩“我”和奶奶两人相依为命，“我”是在奶奶的呵护下长大的，当然觉得“我奶奶就是我的阳光”。第二问，“我”端面疙瘩给木匠朱师傅时被鸡打翻了，奶奶打“我”的屁股，朱师傅夺过奶奶的扫把，用整个身子罩着“我”；朱师傅还准备教“我”木工活儿，“我”和朱师傅当然亲近起来，所以觉得朱师傅“超过了我奶奶”。 4．小安和小徽对木匠离开我们家这一个决定持有不同看法。小安认为木匠应该离开，小徽认为木匠不应该离开。你赞同谁的看法？请根据木匠的人物形象与小说主题阐述理由。(5分) 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③童年的记忆里，同胞离乡背井、家破人亡的惨烈景象使他深恶痛绝，一颗报效祖国、驱逐侵略者的种子深深地埋进了他的心中。高中毕业，成绩优异的沈忠芳不忘初心、牢记历史，毅然决然填报了北京航空学院飞行器设计专业，希望有朝一日自己亲手设计制造的飞机翱翔蓝天，守卫祖国的领空。为了实现这一目标，他在飞行器设计专业学习上刻苦钻研基础理论知识，在空气动力、自动控制等方面攻坚克难，不断创新实践，与同学们同心合力将我国第一架轻型旅客机送上蓝天，完成了毕业设计和儿时的梦想。此时，新中国刚刚成立，国防力量薄弱。美国U-2高空侦察机肆无忌惮，频繁侵入我国领空搜索情报。我国传统的防空高炮和飞机对2．1万米高空中的U-2束手无策，研制地空导弹系统势在必行，迫在眉睫。正上大四的沈忠芳得知这一消息义愤填膺，强烈要求到新成立的导弹专业学习。毕业后，他凭着优异的成绩，被分配到国防部从事导弹研究工作，开始了为国“铸剑擎盾”的事业。 首页 ④沈忠芳和战友们在没有参考资料，没有专业技术人才和资金储备，国外势力层层封锁的情况下迎难而上。他们不分白天黑夜查资料，夜以继日画图纸，从千头万绪的设计方案中，逐步攻克了防空导弹技术的难题，横空出世的“红旗一号”地空导弹一举将不可一世的U-2击得粉碎。 ⑤但U-2不甘心失败，加装了电子侦察接收报警系统后再次侵入我国领空。一旦识别出我方雷达信号，U-2就会立即逃之夭夭。面对狡猾的敌人，沈忠芳和科研团队集思广益，针对U-2的特性和要害部位，进行弹道、导弹稳定性制导精度和杀伤概率分析后，很快开发出了一套克敌制胜的反机动系统。 首页 ⑥当U-2再次大摇大摆侵入我国领空，压缩制导雷达开机距离和发弹距离的“近快战法”早已严阵以待，再次将U-2击得粉碎。从此，敌机再不敢恣意妄为前来窥探了。 ⑦实践证明，敌人并不是坚不可摧。沈忠芳和战友们乘胜追击，加入了FJ型号方案的论证和研制工作后，他将研究方向瞄准国际先进市场，努力实现弯道超车。在导弹发射失利的风口浪尖上，他逆流而上，潜心钻研，不断地总结经验教训，不但彻底解决了导弹发动机的问题，而且还创造性地给导弹穿上了一层隔热防火服。 ⑧这样，在降低发动机飞行高温的同时，还降低了弹体的温度，并取得了从单独型号到多款导弹研制的成功，使地地导弹和B610后续多款系列导弹完成了飞行考核，其中8项成果荣获“全国科学大会奖。” 首页 ⑨在20世纪80年代搞民营的经济大潮中，大量科技人才流失。沈忠芳在每个月工资不到100元的情况下，仍然毫不动摇地站在国防战略的高度，谋发展、争速度、重质量，千方百计自筹资金400多万，使我国导弹如雨后春笋般腾空而起、拔地而起，成为世界最先进的精锐武器之一，沈忠芳被任命为第三代中高空中远程防空导弹型号总指挥。 ⑩在60多年奋斗历程中，沈忠芳这样的科学家自始至终磨砺着国家的剑与盾，心甘情愿隐姓埋名，使我国国土防空从弱到强，从近到远，打得准，防得稳，令敌人胆寒，让国人心安。 首页 ⑪2022年，沈忠芳过了脱密期，首次出现在公众面前。站在颁奖台上，88岁的沈忠芳高举“感动中国”奖杯，发表获奖感言时铿锵有力地说：“人生最大的幸福莫过于为国家的安全和人民的幸福奋斗。我最大的愿望就是期待我们的事业后继有人，让我们国家的矛更锋利，盾更坚实……” ⑫铿锵的誓言，是沈忠芳等老一辈国防科技工作者的庄严承诺，也是中国人民在新的征程上凝心聚力、共襄盛举、前赴后继、生生不息，强国建设的民族魂。 首页 1．通读全文，简述在开始为国“铸剑擎盾”的事业前，沈忠芳都做了哪些准备。(2分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．请分析文章第⑩段的作用。(3分) _________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 高中毕业，毅然填报北京航空学院；大学时，刻苦钻研基础理论知识、攻坚克难、不断创新实践；大四时强烈要求到新成立的导弹专业学习；毕业后，凭借优异成绩被分配到国防部从事导弹研究工作。 第⑩段总结了上文内容，呼应标题；升华了文章主旨；表达了作者对沈忠芳等隐姓埋名、为国奉献的时代楷模的敬佩、赞美之情。 ①他是一个热爱祖国的人。从童年起心中就埋下报效祖国的种子，大四时毅然转去导弹专业为国效力；②他是一个迎难而上、坚持创新的人。大学时在学习中攻坚克难、创新实践，进入国防部后在重重困难下攻克技术难题，解决导弹发动机问题，创新隔热防火服；③他是一个无私奉献、淡泊名利的人。他自筹资金发展导弹事业，自愿退休、去掉头衔，把机会留给年轻人。 首页 3．结合文章内容及下面这段材料，请你分析沈忠芳是一个怎样的人。(4分) 【链接材料】 76岁时，沈忠芳自愿离开工作岗位，包括兼任的多个院校教授、顾问称号，一个不留。在他看来，“年轻人都比我们行，现在教授的水平比我高得多，先进技术掌握得比我好，我有自知之明。”他说，“我的人生格言就四句话：献身事业，淡泊名利；笑对人生，问心无愧。” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．第⑦段画横线的“弯道超车”本是赛车运动中的一个常见术语，意思是抓住弯道时其他车辆减速的机会进行超越。请你结合文章内容，简述在日常的学习生活中，如何做能实现“弯道超车”。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例：①关注身边事物，提高观察力，多尝试新的学习方法或思维方式，提升创新能力；②注重基础知识的学习，打好坚实基础，同时也要阅读课外书籍，拓宽自己的知识面；③勇于挑战自我，坚定目标，勤奋刻苦，不断提高自己的学习能力和水平。 五、阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 寻名记 ①傍晚，门“吱呀”一声，外出多日的老郑回家了。原本瘦削的老郑，又瘦了一圈。大拇脚趾理直气壮地从脚底的黑粗布鞋里钻出来。老郑仿佛被打断肋骨一样有气无力。老伴立刻就明白了，男人出去这一趟，又是徒劳。不过她还是满怀希望地问：寻着名了？ ②老郑摇摇头。灯影映衬得他像一只电池不足的手灯一样暗淡无光。老伴和老郑结婚多年，知道他嫌外面的饭菜贵，仗着在部队练就的好身板硬熬。赶紧去厨房炒鸡蛋，去水龙头下洗葱，把前几日烙的煎饼端上来。果然，老郑一见煎饼和大葱，嘴就贪起来，老伴数落他，这些年你光路费得够吃多少顿饭？老郑眼一立愣，你懂什么！ 首页 ③吃饱喝足的老郑从怀里掏出一个卷边笔记本，小眼睛熠熠生辉，不过这次也有收获，有两个名字让我寻找牺牲地。老伴有些发愁，每次老郑出门都这样，旧的没寻着，又带回新的名字和新的故事，什么时候是个头呢？老郑不理会老伴，目光坚定地朝东边的方向瞅着。 ④老郑家的东边山坡有三处坟冢，像个小土包，一根小碗粗的从中间劈开的木头立在坟前，上书四个字：革命烈士。老郑小时候节头年尾跟着父亲祭祖时，父亲会给这三个坟冢挨个倒上烈酒。父亲说，你爷爷就是被鬼子打死的，后来是他们打跑了鬼子。父亲让老郑磕头，他们拿命保护了咱们，你要永远记住他们。 首页 ⑤他们叫什么？ ⑥不知道。 ⑦老郑听村里最老的白胡子爷爷说过，名字是人的魂。旁边的青草都有名字，可革命烈士却连名字都没有。坟冢朴素地立着，在夕阳里显得格外忧伤。少年的心里猛然起了念想。 ⑧老郑参军。老郑转业。老郑退休。不论什么身份，老郑逮着空就出门为三位烈士寻名。三个烈士的名字，让老郑走了四十五年，走访老战士老首长，走访干休所……把朝阳一样光洁的脸庞走成沟沟壑壑，把大树一样挺拔的身板走成弓腰驼背。 首页 ⑨他为八十六个烈士寻着了名字，可东山坡三烈士的名字仍然像划过天际消失不见的流星一样。他老郑岁数大了，朽了，说不定老天爷脸一黑，说收就收走了，难道烈士就这样一直无名吗？ ⑩老郑开始密谋一件事。他不敢和老伴商量，他知道那件事对老伴来说，是一件比天还大的事。那天他冲老伴谄媚地笑着，嘴里“哎”了一声，随即又坐定了，眼睛跟着老伴走进西厢房。西厢房床底下的一只老布鞋里放着六张存折，两千块，很壮的一笔钱，老伴没事的时候就把老布鞋拖出来看。老伴前脚走，老郑后脚就把它们席卷一空。 首页 ⑪取了钱，他拐进镇上的石匠铺问，三个上好的石碑多少钱？ ⑫黑漆漆的釉面光亮可鉴，一人多高的石碑竖起来了。石碑上刻着三个名字：“魏中华”“盛伟大”“司光荣”。 ⑬老郑给三位烈士起的名掷地有声：为中华，生(得)伟大，死(得)光荣！ ⑭老伴恼了。那是她辛辛苦苦攒下的准备买放青菜放剩饭的冰箱的啊。那是她全部的家底子，她全部的希望。人家男人都有本事挣钱，自家男人这是弄得啥咧，日子没法过了。老伴摔门而去。 ⑮刚出门，就看到巷口里高高矮矮站满了人。站客是街坊四邻。“俺把俺门口的那棵花椒树送给你，”白胡子老人首先发话，“俺这个花椒树，一年能收入个几十块，支持你当家的。” 首页 ⑯“俺大兄弟干的是大事，这些你先拿着使。”前街三嫂子往她手里塞着钱。 ⑰“俺们都支持他。”西街的大娘伸出一只手，轻轻拍拍老伴的肩膀。 ⑱老伴大哭起来，眼泪像一道水坝突然开了口子，倾泻而出…… ⑲那年，老郑给无名烈士立碑的故事，像蒲公英的种子一样四处飘散。他为烈士寻名，有人也在寻找他的名。报社记者找到老郑，报道了他为烈士寻名的故事，很多很多的线索汇聚而来。一位德州的老人来到汤庄，说他的哥哥马德山，在解放战争中牺牲在临沂一带。老郑拖着腿，又一次踏上了寻名的征程。下南京，上北京，一个月又一个月，三位烈士姓名终于全部寻到。 首页 ⑳老郑将“马德山”“卢百胜”“刘英明”三个失散多年的名字重重刻在石碑上。三烈士的名字与“魏中华，盛伟大，司光荣”并排一起，在太阳下闪着灿烂的光芒，照耀着老郑。 (作者：孙艳梅。有删改) 首页 1．本文情节设置引人入胜，请认真梳理，将下面空缺的情节补充完整。(2分) ①_____________________________；②交代三位烈士与老郑的渊源； ③老郑密谋为烈士取名立碑，获得家人理解与街坊四邻支持；④_______________________________________。 2．作者是怎样表现老郑为三位烈士寻名的困难的？请结合文章简要分析。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 老郑寻名未果，又带回新任务 事迹被报道后获得线索，老郑最终寻到名字 ①通过细节描写，如老郑外貌的变化、穿烂的黑粗布鞋、卷边的笔记本等，侧面表现了老郑寻名时间之久以及寻名的困难。②运用插叙，回忆老郑与这三名烈士的渊源，即老郑只知道是革命烈士，其他信息一概不知，表现了老郑为烈士寻名的艰难。③通过老郑的老伴和同乡人的表现，反映出老郑家经济的困难，突出老郑坚持为烈士寻名的艰难。 3．文章结尾的“灿烂的光芒”有何意蕴？请结合小说的内容和主旨加以探究。(4分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．班级举办“不忘先辈，砥砺前行”的主题班会，你向大家推荐了老郑，请说说你的推荐词。(不超过80字)(5分) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 示例：指烈士的真名与老郑起的名字“魏中华，盛伟大，司光荣”并排在太阳的照射下闪着金光，象征着革命先烈的精神如金光般照耀着后人，升华了文章主旨；同时，“灿烂的光芒”还指现在美好的生活离不开先烈们的牺牲，表达出作者对先烈的怀念与赞美之情。 示例：他，不忘先辈流血牺牲，多年寻名朴实报恩，历尽艰辛，立碑刻名，永记恩情。先烈为中华，生得伟大，死得光荣；后人为先烈，毕生寻名，让人动容。 六、阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 钟老师会解所有的题 蔡小容 ①1989年，我高考一鸣惊人，进入武汉大学。爸爸陪我办好入学手续，在宿舍安顿好，就去拜访他的老同学们。他们中有两三位在武大数学系任教，钟老师就是其中之一。 ②大学四年，钟老师常叫我去他家吃饭。饭桌上，钟老师和师母张阿姨给我夹菜，菜堆得冒尖了快要滚下来。钟老师问我：“我们家的饭好吃，还是你们家的饭好吃？”我答：“我家的饭好吃。”他夫妇俩笑得开了花。几年后我才脑子转弯，看懂了钟老师家菜式的精致，有规矩、有讲究。我爸爸炒功虽好，但他不懂君臣佐使，几乎所有的菜都是单一的自己炒自己，我十七年习惯了，以为菜肴应该那样。 首页 ③钟老师讲一口武汉话，很幽默，我曾在教室外听见他用武汉话讲课，很有神采。暑假里常有人请他去外地讲课，偌大的教室里，他给五湖四海的学生留下地址，说：“你们以后有什么题目做不出来的，尽管寄给我，我做出来给你寄回去！”1996 年，钟老师晋升教授；他主讲的《复变函数》课程获得国家级教学成果奖，排名第一。 ④他与我父亲同年高考，因种种原因去了湖北冶专学炼钢。在那里，数学老师对他非常欣赏，向校长推荐抽调他来教数学，并鼓励他重新考上了武大数学系。毕业分配，到偏僻的铁路中学教书十年，1978年考取研究生再回武大。留校工作几年，还住筒子楼，冬天里数学系的领导偷偷跑到汉口去看他爱人那边的房子，一个小矮屋，最矮处不足一米，北风长号，两个孩子缩在这冰窖里写作业，领导回来立即张罗给他分房。领钥匙的时候，房管科的人说：校党委书记坐在我们这里不走，要我们给你解决房子，你是什么人物呀？ 首页 ⑤2009年我出了一本新书。我给钟老师打电话说要去他家，他说：“你不要给我送东西来！”我说：“这个东西您喜欢！”书送去，过了几天钟老师来我家了。他郑重其事，推着自行车，载着一壶食用油，一台迷你小风扇，还有些坚果零食，搬运上楼。他从提包里取出我的书，翻开，从头到尾他划了许多线，写了许多眉批、旁注，跟我讨论，赞赏他认为写得好的地方，指出他认为有疑义的成语、词汇。他把我的书读得透透的，我看他的批注，觉得他比文学教授读得还好，虽然他说自己不懂文学。 首页 ⑥2020年初，灾祸降临武汉，武汉封城，所有医院都被挤爆。张阿姨身患多种疾病，历尽波折才得入院，钟老师与儿子媳妇轮班陪护。每天凌晨四点多钟，钟老师从家里出门，七十九岁的老人，徒手翻越沿途各种路障，步行往医院去。城封了，所有的公交都停了，所有的店门都关了，所有的地方都荒了，没有人影，没有人声。四点多钟的冬日凌晨应是漆黑一片，但在我想象中却是一片白茫茫，钟老师仿佛行走在大雾中。医院很远，他走了一两个小时；在那里陪护一天，晚上再走回来。有一天，他路上不小心闪了腰，但也仍然坚持去医院。这三个月里，他每一天都如此面对生活的难题，照顾张阿姨。 ⑦如今，钟老师八十多岁了，住在武大的房子里。他用手机在网上买菜，安安静静地看书做题。每天早上起床后，他总是先在家庭微信群里报一个平安：“安。” (选自《文汇报》，有删改) 首页 1．第②段“君臣佐使”在文中的意思是______________________________ _____________。(2分) 首页 做菜讲究菜与菜之间的搭配与规矩， 做得分外精致 2．根据文章内容，完成表格。(4分) 首页 时间 钟老师的行为表现 钟老师的品格 “我”读大学四年间 常叫我去他家吃饭，招待热情，菜式精致；还开玩笑地问我谁家的饭更好吃。 关爱晚辈，呵护家人； (3)_____________________； (4)___________，真诚待人； (5)______________，(6)_________________。 (1)_________________________________ __________________________ 2009 年 (2)________________________________ __________________________________ 2020 年 克服种种困难，照料住院的张阿姨。 钟老师用方言讲课，给各地学生留地址，后晋升教授，教授课程获奖。 钟老师带着零食和物资来“我”家，且为“我”寄给他的新书做了详细的批注。 幽默风趣，专业过硬 克己奉礼 学识渊博 顽强坚定 3．请分析第⑥段画线句的语言表现力。(3分) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 “茫茫”突出了钟老师当前所面临的困境是多么艰难。衬托出钟老师不惧困难，以及对妻子坚定的爱和顽强的意志，表达出作者对钟老师的敬佩与赞美之情。 4．本文标题是“钟老师会解所有的题”，但钟老师读文后却做出了以下回复：“……谢谢我同学蔡新民的女儿蔡小容给我写这篇文章，我尊重她焚膏继晷、倾尽心力的付出。但我决不会认同说我会解所有数学题，如1＋1(哥德巴赫猜想)、黎曼(Riemann)猜想……因为这违反科学严谨和职业道德素养，若为同行贻笑大方，我将无地自容。文学写作规律我是门外汉，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，权且认为这是作家蔡小容教授眼中的钟老师吧(其他叙述是事实)。”两人的说法是否矛盾？请谈谈你的看法。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 不矛盾。钟老师是从解数学题的角度做出的回复，进一步体现了他严谨治学、真诚谦逊的品格。而作者则采用了文学化的表达，用丰富的材料多角度展现了钟老师高超的解题能力以及几十年来面对生活种种困境时隐忍、坚韧、自强不息的人生态度，表达了对钟老师深深的赞美和景仰。 七、育才中学将开展“如何阅读科幻小说”活动，你将代表班级推荐《大将军》，请为此做好准备。(14分) 大将军 超 侠 ①当碳基联邦的要塞之城打开的时候，硅基帝国的金属战士和巨型机甲战士们全都愣怔当场。 ②整个城门口，只有一个小小的人，慢慢地走了出来。他是一个少年，身上却穿着崭新的大将军之甲。 首页 ③他后面的整个要塞之城，一片死寂，弥漫着一股腐败破落、阴森恐怖的气息。 ④硅基将军夷然道：“哼，空城计？哈哈，这都是几千年前的历史了吧！给我上！” ⑤说完这句话时，他就已经死了。 ⑥少年的手轻轻挥出了一柄锈迹斑驳的剑，剑陡然扩大数倍，化为一线光，一道影，一阵风。游离的分子重新组合，骤变的等离子剑刃以光速切断了硅基将军的躯体，将他化为了一摊浓热滚烫的金属液体。 ⑦硅基战士们发了疯似的冲了上去，子弹横扫，枪炮齐鸣，镭射管吐出灼热的光剑。然而，这些统统对少年没用。 首页 ⑧他已经不再是一个小小的将军。他是顶天立地、天下无敌的大将军。 ⑨一天之前，在得知硅基帝国的军队即将攻占要塞之城时，联邦总统送来了这位少年将军。 ⑩“这一次，硅基帝国来势汹汹，明天的决战，等待我们的将会是全军覆没，一万名战士，没有一个人能活着看到后天的太阳。”少年将军上任后，立即发表全军演说。 ⑪“那，那，那我们该怎么办？”大家窃窃私语，偷偷质疑。 ⑫“要获胜，只有一个办法！”他用最冰冷无情的语气，说出了一个字：“死！” 首页 ⑬战士们大吃一惊，心怀恐惧。 ⑭“每一个人，都由细胞组成，每一个细胞，都由不同分子组成，分子又是由原子组成，原子又分为质子、中子、电子，再往下分，那就是夸克、轻子，这些基本粒子。所以，我们每一个人都是基本粒子聚合而成的人体。就像一支军队一样，是一个个战士组成的强大的整体。”少年将军说，“我们每一个人，每一个细胞，每一个基本粒子，如果能凝聚起来，就能组成强大的集群军，在首脑意志的绝对控制下，意指臂使，任意自如。只有这样，方能一举击破敌人的防线。” ⑮“那为什么要我们去死？”战士们充满了疑问与不满。 首页 ⑯“2016年，人类曾利用‘索烃’制造了分子机器人最基本的结构环状分子，最终制造出了只有人类头发千分之一大小的分子机器人。硅基生命可以互相聚合、合体，成为巨型战士。事实上，我们碳基生命也可以打散我们的结构、细胞、分子，将基本粒子组合成为更强大的生命体。我们整支军队，将会——”他顿了一顿，用深沉而悠长的语气说道，“合成为一个人！” ⑰“一个人？”战士们悚然动容。 ⑱“是的，一个人！一个无与伦比的巨人，一个由军队组成的巨人。”少年将军的目光徐徐扫视着众位战士，“我们聚合后，你们的技能将只归我一人使用。只有这样，我们才能保卫住要塞之堡。” 首页 ⑲“为了少年将军一个人的胜利，就要牺牲掉我们所有人吗？”“他是总统的儿子，总统只是为了他上位才牺牲我们的！”大家怒火填膺、悲愤如狂。 ⑳一将功成万骨枯。 ㉑大战一触即发，战士们只得泪流成河，走向庞大无比，犹如风火巨轮般的粒子重组机跟前。前进，前进，向着死亡的陷阱前进，一支军队就这样成了亡魂。 ㉒当硅基帝国的将军发起攻击时，那个小人，变成一个手持长刃光剑，百米高的巨人，站在城墙门口，挡住了所有的攻击。巨大强悍的硅基帝国军队死伤无数，溃逃而去。 首页 ㉓“我的使命告终了……”大将军喃喃自语，走向了庞大的粒子重组机的那一头，将双手放了进去。一个个战士再次逆反重组，一双双欣喜无比的眼睛，一支几乎没有损伤的军队，从战场上回来了。 ㉔最后，从粒子重组机中走出来的，是大将军。 ㉕他恢复了少年的模样，苍白而英俊的脸上出现了一丝红晕的微笑，就像晨曦微露时，阳光从东方浅蓝色的天空，穿过那淡淡的白云一样美。很快，他倒了下去，但他愉快得仿佛一只随风飞落的蝴蝶，在生命的尽头，依然鲜艳而优雅。 首页 ㉖“将军，你怎么了，你怎么了？”战士们一拥而上。 ㉗庄重的哀乐，整齐的队列，清风吹来，芳草幽香。 ㉘总统眼含热泪，向战士们念着悼词：“我的儿啊，他从小身怀异能，能够重组分子与记忆。他主动请缨，成为这场保卫战的大将军，是为了用异能保护你们所有人。只要你们跟他同一条心，就能分子套嵌，凝聚成无敌巨人，击败那残忍的侵略者。当然，这会用尽他所有的能量！牺牲，是将军的职责。” ㉙战士们泪流成河，向着苍天呼唤： ㉚“小将军，你永远是我们的大将军！” (选自《文艺报》，有删改) 首页 【环节一】关注故事性 1．请参照示例，按照本文的写作顺序梳理故事内容。(2分) 首页 两军交战，小将军用等离子剑击败硅基帝国将军。 一天以前(要塞之城将被攻占)，少年将军动员战士们去“死”，合成更强大的生命体。 【环节二】关注文学性 2．小说中碳基联邦战士们两次泪流成河，请结合上下文分析两次流泪的原因。(3分) (1)大战一触即发，战士们只得泪流成河，走向庞大无比，犹如风火巨轮般的粒子重组机跟前。 (2)战士们泪流成河，向着苍天呼唤：“小将军，你永远是我们的大将军！” __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 战士们第一次流泪的原因：战士们不理解小将军的战术，认为小将军让他们去“死”只是为了自己上位，但为了国家又不得不听从，内心充满不甘、愤怒、委屈、无奈而流泪。 战士们第二次流泪的原因：理解大将军的战术是为了让彼此万众一心，击败敌人，为了保卫士兵们的生命，他牺牲了自己，内心充满后悔、感动、愧疚。 【环节三】关注科幻性 3．科幻小说的内容具有幻想性与科学性，请你分析本篇小说如何体现这两个特点的。(4分) 幻想性：_________________________________________________________ _______________________________________ 科学性：_________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________ 首页 将所有人的每一个基本粒子打散重组，合成一个巨人；可以重组生命结构的粒子重组机。 2016年，“索烃”这一分子机器的合成，是文章生命聚合、合体的科学基础；化学变化中分子可以分成原子，有些原子会重新组合成新的分子，这是粒子重组机的幻想依据。 【环节四】关注人文性 4．科幻小说既是现实的映射，又是现实的延伸。请联系社会现实谈谈这篇小说反映的社会现象及带给你的思考。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 首页 硅基帝国以金属与机甲作战，攻占碳基联邦之城，反映了当今某些国家间不稳定的关系，世界和平的维护需要每一个人为之奋斗。(结合文本反映的相关社会现象，围绕战争、 和平、团结、牺牲、人性、爱国等角度，言之成理即可) 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$