假期必刷11 两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变-【快乐假期】2024年高二历史暑假衔接一轮大作业

　　　　　　　　　假期必刷１１　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．１９世纪末２０世纪初,主要资本主义大国发 展到帝国主义阶段.帝国主义各国重新瓜 分殖民地的争斗最终导致了第一次世界大 战的爆发.协约国与同盟国之间进行了长 达四年的综合国力的较量,最终大战以同盟 国的失败而结束. ２．一战结束后,战胜国以强权政治原则建立了 凡尔赛－华盛顿体系.新秩序不仅没有带 来真正的和平,反而为新的国际冲突埋下了 祸根. ３．１９１７年十月革命的胜利,建立了人类历史 上第一个无产阶级专政的社会主义国家,社 会主义由理想变成了现实.从此,资本主义 和社会主义两种社会制度的并存与竞争,深 刻影响着历史进程.俄国十月革命的胜利 和苏联社会主义建设的实践探索,具有重要 的历史意义. ４．一战和十月革命的胜利,削弱了帝国主义势 力,亚非拉各国的民族意识普遍提升,民族 民主运动深入开展.中国的国民革命运动、 印度的“非暴力不合作运动”、埃及的华夫脱 运动、埃塞俄比亚的抗意斗争和墨西哥的卡 德纳斯改革等比较突出.这些斗争极大地 冲击了世界殖民体系,对国际格局、国际秩 序和世界历史的发展产生了重要影响. ５．在１９２９－１９３３年世界经济大危机的影响 下,德意日法西斯政权加紧了侵略扩张,英 法等国的绥靖政策加速了第二次世界大战 的爆发.二战经历了从局部战争到全球战 争的过程.世界反法西斯同盟国家协同作 战,最终取得了战争的胜利. ６．第二次世界大战后建立的以雅尔塔体系为 代表的国际秩序,虽然带有强权政治烙印, 但对战后的和平与发展起到了一定的作用. 美苏的崛起,改变了世界范围内的力量对比 和国际格局. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６３ ◆[知识点一]　第一次世界大战与战后国际 秩序 １．１９０８年１０月２８日,某国最高领导人在接 受英国«每日电讯报»记者采访时说:“你们 英国人真是很棒,太棒了􀆺􀆺到底什么事 情,让你们变得如此猜疑? 这可和一个伟大 的民族不相称􀆺􀆺我的人民中大部分普遍 的感觉􀆺􀆺对英国不友好.”该国是 (　　) A．美国　B．法国　C．俄国　D．德国 (注:败 退 的 德 军 士 兵 与 追 击 中 的 坦克) ２．右图所示为英国人阿 瑟􀅰摩尔兰德所绘漫 画«最糟糕的就在我们 身后»,反映的是１９１８ 年８月协约国与同盟 国之 间 的 一 次 会 战. 结合所学,分析此时战 争形势,正确的是 (　　) A．坦克决定了战争胜负 B．德军“速战速决”战略破产 C．东线战事胶着,转入持久阵地战 D．协约国在西线大规模反攻,战线已推进 到马恩河一线 ３．下图为爱尔兰画家乔治􀅰摩罗创作于１９１８ 年１１月２０日的时政漫画«糟糕的日子过去 了».该漫画所表达的主旨是 (　　) A．表达对战争的反思和对未来的担忧 B．剖析冷战态势下人们的矛盾心理 C．指出凡尔赛体系蕴含着严重的危机 D．揭示战争给人类社会带来的创伤 ◆[知识点二]　十月革命与亚非拉民族民主 运动的高涨 ４．建立社会主义与建设社会主义是一个全新 的课题.列宁晚年对社会主义建设道路进 行了深入思考与探索.在他看来,面对历史 遗留下来的问题,“如果不把俄国移到另一 种比先前更高的技术基础上,就根本谈不上 恢复国民经济和共产主义.共产主义就是 苏维埃政权加全国电气化,因为不实行电气 化,要振兴工业是不可能的.”据此分析,列 宁关注的重心在于 (　　) A．“布尔什维克速度” B．推行“新经济体制” C．现代化大生产的发展 D．扭转“重工业过重、轻工业过轻”的局面 ５．下表为１９２８年、１９３２年和１９３７年苏联拖 拉机数量与农业集体化发展状况统计表. 它反映出苏联社会主义建设的特点是 (　　) 时间 拖拉机 数量(万台) 参加农业集体组织农户占 全国农户比例(％) １９２８年 ２．７ １．７ １９３２年 １４．８ ６１．５ １９３７年 ５６．１ ９３．０ A．优先发展重工业 B．工业化和农业集体化同时并举 C．国民经济发展不平衡 D．农业集体化滞后制约工业化发展 ６．甘地曾说道:“使用曼彻斯特布,我们还只是 损失了金钱,但如果在印度也产生了一个曼 彻斯特􀆺􀆺我们生存的道德基础就要被摧 毁了.”由此可知,甘地 (　　) A．主张抵制西方工业品 B．反对西方资本控制印度 C．主张用道德力量治理国家 D．反对印度走工业化道路 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７３ ◆[知识点三]　第二次世界大战与战后国际 秩序的形成 ７．有学者认为,第二次世界大战后期形成了雅 尔塔体系,其影响并没有随着冷战的终结而 消失,而是留下冷战后的世界以及２１世纪 的宝贵遗产:“欧洲在衰落中走向复兴;亚太 地区翻天覆地;民族国家使世界力量对比发 生深刻变化;联合国在维护世界和平与发展 方面的作用应当得到进一步的加强.”这一 论述意在说明雅尔塔体系 (　　) A．具有大国强权政治的色彩 B．应随着两极格局瓦解而否定 C．孕育了一个多极化的世界 D．造成了联合国作用难以发挥 ８．二战后期,美国力图在战后建立一个“广泛 而永久的普遍安全制度”,苏联也希望建立 新的国际组织来“保证一个持久和正义的和 平”,在美苏主导下,以“维持国际和平及安 全”为宗旨的联合国建立起来.这表明 (　　) A．美苏在战后拥有广泛的共同利益 B．美苏都希望建立自己主导的世界秩序 C．维护和平的理念顺应了国际发展大势 D．两种社会制度的国家能够永久和平相处 ９．阅读材料,完成下列要求. 材料一　１９１４－１９４５年部分大事记 时间 事件 １９１４年 美国工业产量相当于欧洲总和 １９１４年８月 第一次世界大战开始 １９１７年 俄国革命开始;美国参加第一次世 界大战 １９１８年 西欧各参战国饱受大流感打击,“士 兵的枪已经成了拐杖” １９１８年９、１０月 奥匈帝国境内一系列地区宣布独立 １９１８年１１月 德国柏林工人起义;第一次世界大 战结束 １９１９－１９２１年 召开巴黎和会、华盛顿会议 １９２９年 美国股市崩溃 续表 １９３３年 纳粹夺取德国政权 １９３６年 日本广田弘毅内阁上台 １９３９年９月 德国入侵波兰 １９４１年１２月 日军偷袭珍珠港 １９４５年８月 第二次世界大战结束 材料二　第一次世界大战后,国际政治形势 变化很大,第一个社会主义国家苏联的诞生 和逐步强大,改变了整个世界的政治格局, 两种社会制度的矛盾对国际局势的发展产 生了深刻的影响,帝国主义国家争夺霸权的 斗争日趋尖锐,这些矛盾和斗争复杂尖锐, 最后终于爆发了第二次世界大战. ———摘编自黄玉章等«第二次世界大战» (１)根据材料一并结合所学知识,分析加快 一战结束的因素. (２)根据材料一、二,概述二战全面爆发的政 治、经济原因,并结合所学指出二战中各主 要战场发生根本性转折的国际政治前提. １０．阅读材料,回答问题. 材料　关于俄罗斯的工业化,有观点认为 “自上而下”是其实现农业大国向工业国转 型的重要手段. 在１９世纪的俄罗斯工业化与西欧有 很明显的不同,其发展的动机是政治和军 事,驱动力的来源不是源于企业而是政府. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８３ 进入２０世纪,列宁和他的支持者,不 得不为保卫政权抵御敌人进行了快速的国 有化进程.１９２１年,列宁表明了他的实用 主义的倾向,他决定实行与激进的经济手 段相反的政策.随后,斯大林及联共(布) 实现了史无前例的苏联资源与劳动力的最 大限度的集中.当世界其他地区在经济崩 溃边缘蹒跚行进的时候,外部世界的人们 怀着恐惧和羡慕的复杂心情,注视着苏联 的变化. ———摘编自杰里􀅰本特利«新全球史» 以“国家与工业化”为主题解读上述材料. １．(２０２２􀅰浙江高考)１９世纪末２０世纪初,国 际关系波谲云诡.“１８９８年以后迅速增长 的德国海军计划,几年间就成为英国关切的 根源.􀆺􀆺英国人逐渐而谨慎地摆脱了他 们过去外交上的孤立地位.１９０２年,他们 跟日本结成军事同盟以反对其共同的敌人 俄国.􀆺􀆺(１９０４年)英法两国政府一致同 意忘却􀆺􀆺所积累的旧怨.􀆺􀆺由于对德 国的企图越发感到捉摸不透,英国人也同样 有接受调解的愿望.１９０７年,英俄两国从 过去的对手变成了盟友”.该材料反映出英 国的外交取向是 (　　) A．“结伴不结盟” B．“集体安全” C．“欧洲是欧洲人的欧洲 D．“没有永恒的朋友,只有永恒的利益” ２．(２０２２􀅰山东高考􀅰１４)一战初期,英国对法 国只进行了象征性的有限军事援助.随着 法国和平主义运动和反战运动的高涨,以及 法国政府有可能单独与德国缔结和平条约 以走出战争,英国转而全力与法国合作以赢 得胜利.英国转变态度是为了 (　　) A．尽快恢复欧洲和平 B．保持战后欧洲均势 C．避免单独对德作战 D．联合法国控制欧洲 ３．(２０２２􀅰广东高考)列宁曾指出:“只要我们 还生活在一个小农国家里,资本主义在俄国 就有比共产主义更牢固的经济基础.􀆺􀆺 我们还没有挖掉资本主义的老根,还没有铲 除国内敌人的基础.”“挖掉资本主义的老 根”的办法有 (　　) A．通过工业化以改变阶级结构 B．发展军事工业提升国防实力 C．实行家庭经营促进农业发展 D．恢复市场作用增强经济活力 ４．(２０２２􀅰湖南高考)有学者就“战时共产主 义”政策指出,布尔什维克党当时是把国内 战争的需要和坚决消除私人所有制、实现社 会主义制度和直接向共产主义过渡联系在 一起的.这一观点 (　　) A．认为布尔什维克党当时的做法并不符合 实际 B．否认“战时共产主义”政策是战时应急 措施 C．不利于客观认识“新经济政策”推行的历 史背景 D．有助于解释战争结束后继续执行这种政 策的原因 意外诞生的不锈钢 在一战期间,英国军官发现他们面临一个 很严重的问题,那就是枪支的磨损率太高.那 个时候的炼钢技术远没有达到现在的技术,士 兵的枪支在高密度的重复射击之后因为高温 再加上与子弹的摩擦,很容易造成枪管的磨损 与变形.在那个物资稀缺的年代,这样的磨损 率是军方无法接受的.于是他们便找上了英 国材 料 学 家,现 在 被 称 为 “不 锈 钢 之 父”的 亨利􀅰布雷利.在这次研究中,亨利收集了全 世界各种材质的钢材以及合金.于是有一天, 他测试了一种含有大量铬元素的合金,发现这 种合金并不耐磨,自然也不符合军方的需要, 于是便扔到了废品区.好几个月之后,他的助 手在清理仓库的时候,发现了这块铮亮的合金 躺在角落,并再次送还给了亨利.然后他这才 发现这种合金虽然不耐磨,但是它的抗腐蚀能 力很强. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９３ 法国政府交恶,排除 A;各国工人同情和支持巴黎公社的说 法过于夸张,排除B;倡导世界无产者联合起来的是第一国 际,排除 D.] ７．B　[这些“新”地名主要是新航路开辟后欧洲殖民者在美洲 新掠夺的土地上命名的,是殖民扩张的结果.] ８．B　[第二次世界大战后,亚非拉人民掀起了独立的浪潮,捍 卫民族和国家主权,故选B;由题干可知,社会主义运动在全 世界蓬勃发展与本题无关,排除 A;动荡的中东地区是大国 利益博弈引起的地区民族冲突,排除 C;世界经济的“全球 化”是经济方面的内容,与题意无关,排除 D.] ９．解析:读取表格中的数据,在１８６０－１９００年间,中国的制造 业产量占世界总产量下降,美国和德国迅速增加,结合所学 知识得出的观点是社会转型成功与否决定经济发展速度. 阐述时,结合美德两国代议制发展的史实与第二次工业革命 之间的关系展开分析,同时分析中国开展洋务运动、甲午战 争中国惨败,没有实现社会转型等内容,即１８６０年到１９００ 年,美国、德国所占比重迅速增长.此时期美国通过南北战 争,废除了黑人奴隶制,完成了第二次资产阶级革命,巩固了 统一;德国完成统一,建立君主立宪制,走上了资本主义道 路,两个国家都顺利完成社会转型.此后两国政局稳定,国 内市场统一,资源丰富,在第二次工业革命中,走在世界前 列,并积极对外扩张,因此两国经济发展迅速.１８６０年到 １９００年,中国所占比重迅速下降.此时期的中国,面对内忧 外患的危局,清政府发起洋务运动,只学习西方的先进技术 而不变革政治制度,最终失败,没有完成社会转型.甲午战 争中国的失败,中国半殖民地化程度大大加深,作为西方列 强的原料产地、商品市场和资本投资场所,中国经济日益衰 退.言之有理即可. 答案:论题:社会转型成功与否决定经济发展速度. 阐释:１８６０年到１９００年,美国、德国所占比重迅速增长.此 时期美国通过南北战争,废除了黑人奴隶制,完成了第二次 资产阶级革命,巩固了统一;德国完成统一,建立君主立宪 制,走上了资本主义道路,两个国家都顺利完成社会转型. 此后两国政局稳定,国内市场统一,资源丰富,在第二次工业 革命中,走在世界前列,并积极对外扩张,因此两国经济发展 迅速.１８６０年到１９００年,中国所占比重迅速下降.此时期 的中国,面对内忧外患的危局,清政府发起洋务运动,只学习 西方的先进技术而不变革政治制度,最终失败,没有完成社 会转型.甲午战争中国的失败,中国半殖民地化程度大大加 深,作为西方列强的原料产地、商品市场和资本投资场所,中 国经济日益衰退. １０．解析:(１)第一问,据材料一信息“都由封建王室直接控制” “在殖民地,由国王任命封建贵族充任各殖民地的总督和都 督”“在土地制度方面,所有占领的土地被宣布为王室所有, 由国王分封给殖民者和教会.在工商业政策方面,奉行‘重 金主义’(重商主义的早期形式)政策,使用奴隶开采银矿, 掠夺大量金银财富”概括.第二问变化,据材料二“从１８１３ 年印度被迫接受英国的自由贸易政策后,英国的棉纱、棉布 等大量机器工业品涌入印度,沉重打击了印度的城市手工 业,特别是棉纺织业”和所学知识———早期殖民扩张,得出 从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主.第三问影响,分 析影响时,要坚持一分为二的原则.(２)第一问,结合课本 所学列举即可.第二问原因,首先我们要明确“亚洲的觉 醒”带有资产阶级革命的特色,可以从经济、政治、思想来 思考. 答案:(１)特点:在王室主导下对殖民地实行直接控制,带有 浓厚的封建和半封建色彩;掠夺的财富未转化为资本;导致 两国不久走向衰落. 变化:从直接的殖民掠夺为主到商品输出为主. 影响:打破了印度传统的经济结构,客观上传播了先进的生 产技术和思想观念,有利于社会的发展和进步,印度逐步被 纳入资本主义世界市场体系,成为英国的原料产地和商品 市场,也给印度人民带来灾难. (２)表现:伊朗的立宪革命、中国的辛亥革命、印度的民族解 放运动. 原因:２０世纪初,伊朗、中国等东方国家民族资本主义的不 断发展,民族资产阶级壮大;随着民主思想的广泛传播,各 国的民族意识增强,一场以反帝反封建为特征的民族民主 运动席卷亚洲很多国家.(可以从经济、政治、思想方面回 答,答出２点) 走近高考 １．B　[材料体现了“机器的使用”和“工厂的规定”使得工人的 工作内容变得单一(相比工场手工业时代),从而推动了社会 分化(社会分化特指原来承担着多种功能的某一社会单位发 展为承担单一功能的多种不同的社会单位),B项正确;材料 没有体现工业结构的变化,排除 A 项;材料体现的是工人的 工作变化而非 生 活 境 遇,排 除 C 项;材 料 没 有 体 现 物 价 上 涨,排除 D项.故选B项.] ２．A　[根据“１８９６年,卢米埃尔的电影作品«火车到站»(如图) 上映.􀆺􀆺有趣的是,观众深怕被屏幕中的火车撞击,紧张 地静坐在座位上”可得出当时已经出现了电影,电影时代到 来了,A项正确;当时的电影是无声的,排除 B项;C项太绝 对,排除;当时的火车是蒸汽机的,排除 D项.故选 A项.] ３．D　[从“按其专业组成专业性学会进行研究”可知,科学研 究并没有日趋大众化,因此,A错误;题中只讲到了科学期刊 的增加,并没有讲到人类生活的改变,因此 B错误;科学院 数量迅猛增加只是表面现象,因此 C 错误;根据时代背景, １９世纪后期,正是第二次工业革命时期,科学与技术结合更 紧密,因此 D正确.] 假期必刷１１ 知能提升台 １．D　[根据材料“１９０８年􀆺􀆺某国最高领导人在接受英国«每 日电讯报»记者采访时说:‘你们英国人􀆺􀆺到底什么事情,让 你们 变 得 如 此 猜 疑? 􀆺􀆺 我 的 人 民 中 大 部 分 普 遍 的 感 觉􀆺􀆺对英国不友好’”可得知该国领导人对英国表示不满, 结合所学知识,可得知１９０８年处于一战前夕,与英国矛盾尖 锐的是德国,D项正确;一战前夕英美并没有较尖锐的矛盾, 排除 A项;一战前法国与英国同为协约国成员,非对立的双 方,排除B项;一战前俄国与英国同为协约国成员,非对立 的双方,排除 C项.故选 D项.] ２．D　[由漫画中的信息可知,在坦克的追击下德军纷纷撤退; 结合“１９１８年８月”的时间信息可知,协约国在西线进行了 大规模反攻,战线已推进到马恩河一线,故 D 正确;先进武 器不是决定战争胜负的关键,故 A 错误;马恩河战役标志着 德军“速战速决”战略破产,故 B错误;这是西线战场,故 C 错误.] ３．A　 ４．C　[列宁认为的共产主义就是“苏维埃政权加全国电气化, 因为不实行电气化,要振兴工业是不可能的”,即要想实现共 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９８ 产主义,就必须实现现代化大生产,由此可知,列宁关注的重 心就是现代化大生产的发展,C项正确;列宁并未强调经济 发展的速度,而是关注技术,排除 A 项;材料并未涉及到经 济发展模式和体制,排除B项;列宁认为当时俄国的经济技 术基础较为薄弱,即重工业并不发达,而“重工业过重、轻工 业过轻”的局面是在斯大林执政时期出现的,排除 D项.故 选 C项.] ５．B　[从表格中拖拉机数量和参加农业集体组织农户占全国 农户比例可以看出,当时苏联正在开展农业集体化与工业化 生产,故B项正确;材料看不出优先发展重工业,排除 A;不 平稳看不出,排除 C;材料不能体现二者的关系,排除 D.] ６．D　 ７．C　[据材料“欧洲在衰落中走向复兴;亚太地区翻天覆地; 民族国家使世界力量对比发生深刻变化”可知,其体现出世 界的多极化趋势,故选 C项;材料反映的是两极格局瓦解后 世界的多极 化 趋 势,并 未 体 现 大 国 强 权 政 治 色 彩,排 除 A 项;世界多极化趋势有利于世界发展,这是雅尔塔体系留下 的宝贵遗产,排除 B项;“联合国在维护世界和平与发展方 面的作用应当得到进一步的加强”,并没有说联合国作用难 以发挥,排除 D项.] ８．C　[依据题干“在美苏主导下,以‘维持国际和平及安全’为 宗旨的联合国建立起来”可知,美苏维护和平的理念顺应了 国际发展大势,故 C 项正确;结合所学可知,美苏社会制度 和意识形态不同,因此没有拥有广泛的共同利益,故 A 项错 误;题干材料反映的是美苏希望建立一个新的维持世界和平 与稳定的制度,故B项错误;D项不符合史实,排除.] ９．(１)因素:工业实力强大的美国加入协约国参战;俄国十月革 命后退出一战;一战末期,同盟国各国普遍发生革命和起义; 各参战国遭受西欧大流感沉重打击,影响战争进程. (２)政治原因:凡尔赛－华盛顿体系引发矛盾;法西斯专政建 立,欧亚战争策源地形成;苏联与帝国主义列强之间矛盾和 斗争;帝国主义列强争夺霸权的矛盾尖锐. 经济原因:１９２９－１９３３年爆发世界性经济大危机. 国际政治前提是:１９４２年初国际反法西斯联盟(国际反法西 斯统一战线)的建立. １０．解析:依据材料提供的时间及事件信息,分别对农奴制改 革、十月革命、战时共产主义政策、新经济政策、苏联模式对 俄罗斯工业化所起到的作用进行评述,最后对俄罗斯的工 业化进行总评.阐述时史论结合,逻辑清晰. 答案:解读:亚历山大二世改革农奴制,为工业化发展提供 劳动力、资金和市场的支持;十月革命社会主义制度的建 立,为把俄国改造成社会主义工业强国创造了重要的政治 前提;“战时共产主义”政策以激进手段实行工业国有化;新 经济政策规定大企业国有,其他企业多种方式经营,工业 生产好转;斯大林时期确立高度集中的计划经济体制,优 先发展重工业,苏联短期内实现了工业化,增强了国防力 量和经济实力. 俄罗斯的工业化起步较晚,政府发挥重要推动作用;短期 成效显著,也存在着国民经济比例不平衡. 走近高考 １．D　[面对德国不断强大的海军力量,英国感受到了来自德 国的压力,因此抛弃之前和日本、法国的恩怨矛盾,与之结 盟,以对抗日益强大的德国,这体现了英国在外交方面坚持 “没有永恒的朋友,只有永恒的利益”的原则,D项正确;英国 与日本和法国结盟,排除 A项;集体安全政策又称集体安全 保障.众多国家对国家安全和国际和平的集体相互保障. 在集体安全保障下,侵略者进攻集体安全体系中任何一个国 家即被视为侵犯所有国家,与材料中英国的政策变化不符, 排除B项;英国的外交针对的是德国,这显然不符合“欧洲 是欧洲人的欧洲”这一主张,排除 C项.故选 D项.] ２．B　[根据材料并结合所学知识可知,英国长期推行大陆均 势,反对欧洲大陆上大国谋求大陆霸权,维护英国的霸权地 位.一战初期英国对法国象征性的有限军事援助也有保存 自身实力,让法德互相削弱的打算.后随着形势的变化,英 国全力与法国合作以赢得胜利也是怕法国缔结和平条约助 长德国势力坐大,不利于其战后欧洲均势,故选 B项;英国 转变态度不是为恢复欧洲和平,排除 A 项;一战中英法俄结 成三国协约,不会出现英国单独对德作战,排除 C 项;联合 法国控制欧洲不符合英国大陆均势政策,排除 D项.] ３．A　[根据材料“我们还没有挖掉资本主义的老根,还没有铲 除国内敌人的基础”并结合所学可知,发展工业化能够促进 工人阶级力量的壮大,改善人民的生活,巩固无产阶级的统 治,这是“挖掉资本主义的老根”的办法,A项正确;提升国防 实力并不能挖掉国内资本主义的“老根”,排除 B项;根据材 料“只要我们还生活在一个小农国家里,资本主义在俄国就 有比共产主义更牢固的经济基础”可知,发展农业不会“挖掉 资本主义的老根”,排除 C项;恢复市场并不能“挖掉资本主 义的老根”,排除 D项.故选 A项.] ４．D　[根据材料可知,该学者认为布尔什维克党实行“战时共 产主义”政策一方面是应对国内战争的需要,另外一方面为 了“坚决消除私人所有制、实现社会主义制度和直接向共产 主义过渡”,国内战争结束后继续执行这种政策意图就是想 让苏维埃政权直接进入共产主义,D项正确;该学者并没有 认为布尔什维克党当时的做法不符合实际,反而认为是“国 内战争的需要”,排除 A 项;该学者认为“战时共产主义”政 策是战时应急措施,适应了国内战争的需要,排除 B项;正 是因为战后继续执行“战时共产主义”政策导致了政治经济 危机,才实施了新经济政策,排除 C项.故选 D项.] 假期必刷１２ 知能提升台 １．D　[题干信息:从１９４８－１９５０年,美国对苏联、东欧国家的 贸易出口额持续降低.西欧对苏联、东欧国家的贸易出口额 先增后减.马歇尔计划的出台是１９４７年,探究其历史背景 与材料时间不符,A 项错误;两极格局指美苏为领导的两大 阵营对抗,以１９５５年华约建立为形成的标志.而材料是把 美国与西欧作为对比项,而不是美苏两极格局的对比,B项 错误;布雷顿森林体系形成于１９４４年,国际贸易体系(关贸 总协定)建立于１９４７年,与材料时间不符,C项错误;西欧与 苏联、东欧的经贸联系要比美国与苏联、东欧的经贸联系密 切,表明欧洲市场的内在联系更强.另外西欧对苏联、东欧 的贸易出口额先增后减,与美国一直降低的步调不一致,体 现了西欧不完全跟随美国的脚步,是资本主义阵营分化的一 种体现,D项正确.] ２．B　[根据材料信息可知,美国展出的主要是消费品,意图在 民生方面遏制苏联,苏联的展品主要是重工业产品,意图在 重工业方面遏制美国,反映冷战思维影响两国文化交流,B 项正确;美苏的展品都不能全面展示各自的经济实力,所以 交流活动不是为了展示两国的经济实力,排除 A项;２０世纪 ５０年代,两极格局形成,美苏处于对峙抗衡的状态,两国的 紧张关系没有因交流活动而缓和,排除 C项;材料只反映美 苏的交流活动,不能体现全球化的趋势,排除 D 项.故选 B项.] ３．B　[根据图示内容可知,不结盟运动成立以来,颁布了一系 列有关政治、经济的宣言,由此可知不结盟运动致力于构建 国际政治经济新秩序,故选B;不结盟运动并不仅仅是为了实 现经济合作,排除 A;根据不结盟运动颁布的一系列宣言可知其 并不单单是为了维护亚非拉国家民族独立,还是为了构建国际 政治经济新秩序,排除C;不结盟运动的目标并非是为了构建政 治经济一体化的组织,这一说法不符合史实,排除D.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０９