假期必刷3 辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一-【快乐假期】2024年高二历史暑假衔接一轮大作业

　　　　　　　　　　假期必刷３　辽宋夏金元多民族政权的并立与元朝的统一 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．北宋通过分割、限制中枢权力和地方权力, 强化了皇权,中央集权不断加强,但却埋下 了积贫积弱的隐患. ２．宋辽、宋夏、宋金之间有战有和,但战争是短 暂的,和平是民族关系的主流.战争与和平 往来促进了民族交融. ３．元朝是我国第一个由少数民族建立的统一 的封建王朝.行省制度是对郡县制度的发 展与创新,适应了统一多民族国家巩固和发 展的需要. ４．南宋时,中国经济重心转移到南方.两宋时 期的城市商业突破了时间、空间上的限制. ５．宋代科举制的发展,促进了社会阶层流动的 加快,农民对地主的依附关系逐渐减弱;宋 代对社会的控制适当放松,社会发展变化 较大. ６．宋代出现儒学复兴运动.程朱理学宣扬“天 理”,把“天理”和封建伦理道德结合起来,朱 熹强调“格物致知”的求理方法. ◆[知识点一]　两宋的政治和军事 １．宋太祖敕令子孙不得诛杀文人,他的助手赵普 更有“半部论语治天下”的美谈,“万般皆下品, 唯有读书高”的口号也是宋代提出来的.这反 映出宋代统治者 (　　) A．强化对民间思想的控制 B．更加青睐主张改革的官员 C．重视对百姓信仰的管理 D．倡导重文轻武的治国理念 ２．南宋初期,宋高宗给予宰相重权,通过与宰 相共同分配权力的方式建立高速运行的中 央决策系统,使得“原本分享的权力逐渐被 皇帝和权相集中起来”.这说明当时(　　) A．皇权与相权的矛盾逐步缓和 B．封建官僚体系面临严重危机 C．中央权力运行方式有所调整 D．封建君主专制统治空前强化 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ８ ３．王安石变法以“理财”“整军”为中心,改革内 容涉及政治、经济、军事、社会、文化等各个 方面.变法 (　　) A．实现了强兵目的,消除了边境威胁 B．增加了政府收入,达到了富国目的 C．促进了统治集团内部的统一,巩固了统治 D．减轻了人民负担,改善了民众生活 ◆[知识点二]　辽夏金元的统治 ４．金人进入中原以后,即援引“中原即中国” “懂礼即中国”等汉儒学说和理论,自称中 国,但金人并没有将宋人排除于中国之外. 这体现了当时 (　　) A．儒学已成为官方哲学 B．国家统一的历史事实 C．多元一体意识的增强 D．因俗而治的统治政策 ５．元行省官员通常由平章、右丞、左丞、参知政 事六七人组成,无论行政、财政、军事、司法 诸事权,朝廷在直接掌握某些基本权力的同 时,把相当一部分权力分寄于行省.这表明 元代 (　　) A．坚持中央集权制原则 B．削弱了地方的权力 C．给予了地方部分权力 D．强化了君主的权力 ◆[知识点三]　辽宋夏金元的经济、社会与 文化 ６．宋初,宋太宗下诏指出,江南江北种植不同, “风土各有所宜”,但为了防备水旱,作物种 植要“杂植”.他要求江南诸州长吏,“劝民 益种诸谷”;要求江北诸州,在水源充足的地 方,“广种杭稻”.这说明当时 (　　) A．北方人口大量南迁 B．精耕细作技术水平提高 C．区域经济均衡发展 D．经济作物种植面积扩大 ７．宋初,市舶管理实行“州郡兼领”;神宗时期, «广州市舶条»规定市舶事务由漕臣兼领、由 转运使主持;徽宗初年到南宋末年,官府对 市舶事务设置“专置提举”.这反映出 (　　) A．中央和地方在博弈中分权 B．国家政治形势的重大变化 C．宋朝的税收政策摇摆不定 D．海外贸易的地位日益重要 ８．戏场原为临时性设置,宋朝时形成了“逢场 作戏”现象,即每逢市集,都有演戏活动,郊 区的皇家园林在对外开放时,艺人商贩可以 临时作场演戏,城内的瓦肆勾栏成为作场演 戏的常设场所.“逢场作戏”的出现表明 宋朝 (　　) A．奢靡之风盛行 B．城市商业经济发展 C．坊市制度瓦解 D．传统文化受到冲击 ９．阅读材料,回答问题. 材料　为加强边防,唐在沿边重镇设立节度 使.节度使最初只掌兵权,后来总揽军、政、 财、监之权,权重势雄,独霸一方.安史之乱 后,藩镇“相望于内地”,“屯重兵,多以赋入 自赡”,“喜则连衡(横)而叛上,怒则以力而 相并”. 宋太祖即位后,革除前朝之弊,“申命诸 州,度支经费外,凡金帛以助军实,悉送都 下,无得占留”,并采取派遣官员监察地方等 多项措施,“由是利归公上而外权削矣”.宋 太宗时,节度使掌控的支郡也被收回,从此 “无复领支郡者”. 　　元朝变革地方行政制度,设立行省.行省 官员常以“藩大臣”和封疆大吏自居,替朝廷镇 守地方;凡行政号令和公文申禀,“不敢专决大 政,咨中书(省)而后行”. ———摘编自白寿彝总主编«中国通史»等 (１)依据材料并结合所学知识,评述唐、宋、 元时期中央政权对地方的治理措施. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ９ (２)依据材料并结合所学知识,总结从唐朝 至元朝中央与地方权力关系的规律和发展 趋势. １０．阅读材料,回答问题. 材料　宋代以来的民间戏曲小说,凡是才 子佳人题材的(这种题材特别多),男主角 必定是个读书人,多半是秀才.才子和佳 人之间,发生故事是没问题的.但才子若 要抱得美人归,实现大团圆,必定得进京赶 考,考个状元.不仅才子佳人的故事如此, 就是那些扬名立万、报仇雪恨的题材,也往 往得考个功名,做上八府巡按之类的,才能 实现. ———摘自张鸣«从科举制到市场经济转型» 解读材料,提炼出一个观点,并结合中国古 代史的相关史实,加以论述.(要求:写出 观点,观点明确、合理,史论结合) １．(２０２２􀅰全国乙卷􀅰２６)宋朝在州府设通判, 重要州府设两名,民户少的州可以不置,但 若武官任知州,则必置.通判有自己专属的 衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文 书,“有军旅之事,则专任钱粮之责”.据此 可知,设置通判的主要目的是 (　　) A．规范地方行政　　B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 ２．(２０２２􀅰山东高考􀅰３)目前考古发现的宋代 纺织品,主要有福建福州黄昇墓的纺织品和 衣物３００余件,江苏金坛周瑀墓的衣物５０ 余件,江苏武进宋墓衣物残片.湖南衡阳宋 墓和宁夏西夏陵区１０８号墓丝麻织品,浙江 兰溪南宋墓棉毯,江西德安南宋周氏墓丝织 衣裙,浙江台州南宋赵伯澐墓纺织品６０余 件等.据此我们可以推断,宋代 (　　) A．海上丝绸贸易兴盛 B．纺织业中心位于南方 C．衣料材质发生明显变化 D．南方纺织技艺已超过北方 ３．(２０２２􀅰广东高考􀅰４)魏晋以来佛教、道教 广泛传播,宋人李觏认为原因在于“儒失其 守,教化坠于地”;张载认为佛道追求的彼岸 是虚幻的,与“吾儒”水火不容.由此可知, 李觏、张载主张 (　　) A．儒法并用以维护君权 B．立足考据以重建学风 C．复兴儒学以回应挑战 D．杂糅佛道以构建理学 ４．(２０２２􀅰湖南高考􀅰４)南宋画家李唐感叹: “云里烟村雨里滩,看之容易作之难.早知 不入时人眼,多买胭脂画牡丹.”这反映当时 (　　) A．艺术水准下降 B．绘画题材集中 C．画家地位不高 D．世俗文化兴盛 范仲淹有志于天下 范仲淹二岁的时候父亲去世了.母亲很 穷,没有依靠,就改嫁到了常山的朱家.(范仲 淹)长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪告 别母亲,离开去应天府的南都学舍读书.(他) 白天、深夜都认真读书.五年里几乎都是和衣 而睡,有时夜里感到昏昏欲睡,往往把水浇在 脸上.(范仲淹)常常是白天苦读,什么也不 吃,直到日头偏西才吃一点东西.就这样,他 领悟了六经的主旨,后来又立下了造福天下的 志向.他常常自己讲道:“当先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐.” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０１ 假期必刷３ 知能提升台 １．D　２．C　 ３．B　[据材料并结合所学可知,王安石变法的核心是“理财”, 目的是增加政府收入,改变北宋积贫积弱的局面,B正确;据 所学可知,王安石变法在一定程度上提高了军队的战斗力, 但北宋没有“消除了边境威胁”,A错误;据所学可知,王安石 变法由于大地主、官僚的反对而失败,C错误;王安石变法在 一定程度上增加了人民的负担,排除 D.] ４．C　[据材料信息“中原即中国”“懂礼即中国”“金人并没有 将宋人排除于中国之外”可知,当时多元一体意识增强.] ５．C　[据材料“朝廷在直接掌握某些基本权力的同时,把相当 一部分权力分寄于行省”,可知行省制下,地方政府具有一定 的权力,故选 C;材料主要强调的是行省制下,地方拥有部分 权力,而非强调中央与地方的关系,排除 A;行省制下,地方 权力较大,排除B;行省制围绕中央与地方矛盾展开,而非皇 权与相权的矛盾,排除 D.] ６．B　[根据材料“他要求江南诸州长吏,‘劝民益种诸谷’;要 求江北诸州,在水源充足的地方,‘广种杭稻’”可知,宋朝结 合不同地方的水文条件发展种植业,这体现的是精耕细作水 平的提高,B项正确;材料无法体现北方人口大量南迁,排除 A 项;材料体现的是各地要结合本地的水文条件发展种植 业,并没有体现区域经济均衡发展,排除 C 项;材料中提到 的“诸谷”“杭稻”都是粮食作物,未涉及经济作物,不符题意, 排除 D项.故选B项.] ７．D　[根据材料可知,宋朝市舶管理逐渐形成制度化,同时也 反映海外贸易的地位日益重要,是政府财政收入的重要来 源,D项正确;市舶管理制度是针对海外贸易,与中央和地方 分权无关,排除 A 项;市舶管理制度是针对海外贸易,而国 家政治形势的重大变化是指两宋之间的政权更替,排除 B 项;材料没有涉及税收政策的变化,而是强调市舶管理制度 化,排除 C项.故选 D项.] ８．B　[根据材料“每逢市集,都有演戏活动,郊区的皇家园林 在对外开放时,艺人商贩可以临时作场演戏,城内的瓦肆勾 栏成为作场演戏的常设场所”,这表明宋代城市商业经济发 展繁荣,B项正确;材料只能体现宋代商品经济较繁荣,无法 得出奢靡之风盛行,排除 A项;材料只能体现宋代商品经济 较繁荣,没有体现坊市制度瓦解,排除 C 项;材料只能体现 宋代商品经济较繁荣,没有体现传统文化受到冲击,排除 D 项.故选B项.] ９．(１)唐朝:设置节度使,加强边防力量;赋予节度使较大权力. 节度使最终形成尾大不掉,违背了初衷,削弱中央集权. 宋朝:宋初实行改革,削夺节度使权力,弱化地方军力;监督 地方行政,文臣执掌地方,加强对地方财政掌控. 吸取前朝教训,多措并举;削弱地方权力,维护了中央集权; 但也形成强干弱枝以及“三冗”局面. 元朝:设置行省,执掌地方经济、军事大权;行省权力受中央 节制. 开创了行省制度;对地方权力管理宽严并举;巩固了中央集 权和国家统一. (２)中央和地方之间权力之争长期存在,相互影响;双方权力 此消彼长,在动态平衡中变化发展. 通过变革与创新,中央对地方权力的分配趋于合理;中央集 权不断加强. １０．解析:本题属于开放性试题,回答时要表明自己的观点,然 后根据史实论证自己的观点,做到论从史出.比如宋代以 后读书人成为社会关注的主体,论述理由时应该从隋唐以 来发展与知识分子地位的关系等角度分析. 答案:示例一: 观点:宋代以后读书人成为社会关注的主体. 论述:隋唐时期科举制的确立为读书人进入政权领域提供 了机遇;宋代科举制的完善使大批无家庭背景的知识分子 进入政治领域;中国古代官本位盛行和知识分子政治地位 的提高使知识分子成为社会关注的主体. 示例二: 观点:科举制提高了知识分子的社会地位. 论述:宋代以后民间戏曲小说以知识分子为主体,说明了知 识分子社会地位的提高;科举制广泛实行后知识分子有了 公平进入政权领域的途径;尤其是平民知识分子大量进入 政治领域,使政治地位提高的知识分子成为社会关注的主 体,也就成了民间戏曲小说的主角. (注:若有其他答案,只要言之有理即可) 走近高考 １．A　[本题考查宋代加强中央集权的措施.根据材料可知, 宋代通过对通判的建制员额、职责权限等作出明确的规定, 有利于规范地方行政,从而加强中央集权,故选 A 项;根据 所学知识可知,宋代通过“杯酒释兵权”等方式解除将领兵 权,同时重用文官牵制武官,从而达到防止武人干政的效果, 材料中通判的主要职能是监督知州,规范地方官员的行为, 排除B项;根据材料“有军旅之事,则专任钱粮之责”可知通 判在战争时期也只是负责钱粮运转的事宜,并不负责军事训 练和领兵打仗,排除 C项;根据材料“通判与知州(府)共议 政务、同署文书”可知,通判的主要功能是代表中央监督地方 官员,规范地方官员的行为,并不是为了削弱州府权力,排除 D项.] ２．B　[根据材料可知,目前考古发现的宋代纺织品主要是在 福建、江苏、湖南、江西、浙江,这些地点都是在南方,说明宋 代纺织业中心位于南方,B项正确;材料没有涉及海上丝绸 贸易,排除 A项;宋朝的衣料材质没有发生变化,排除 C项; 材料体现宋代纺织业中心位于南方,无法得出南方纺织技艺 已超过北方,排除 D项.故选B项.] ３．C　[由材料中“儒失其守,教化坠于地”“与‘吾儒’水火不 容”可得出作者对儒学的社会地位沦落、佛教和道教的盛行 感到不满,站在维护儒学统治地位的立场上抨击佛教、道教, 结合所学可知,宋儒通过改造儒学来达到重振儒学、回应佛 道挑战的目的,C项正确;材料没有涉及“儒法并用”,排除 A 项;清代的学者主张立足考据以重建学风,排除 B项;李觏 和张载没有主张“杂糅佛道”,排除 D项.故选 C项.] ４．D　[本诗的意思是:云烟袅绕的村庄和雨水滂沱的河滩,山 村时隐时现,滩水湍急,欣赏着画中美景很容易,谁知道画好 它有多么艰难.早知道时人看不上这样的美景,就应该多买 胭脂来画艳丽的牡丹.作者借题发挥,用以抒发个人的感慨 和不平.它的弦外之音,耐人寻味.所以 A 项“当时艺术水 准下降”显然不符合题意,排除;诗中既描述了山水画也提到 花鸟画,B项“绘画题材集中”显然也不符合题意,排除;诗人 自嘲画山水画不如画牡丹,反映不出当时画家地位不高,所 以 C项排除;画家李唐生活在南宋,结合所学知识,随着南 宋商品经济的发展,世俗文化兴盛,画家感叹寄情山水的山 水画不 如 浓 色 重 彩 的 牡 丹 受 时 人 欢 迎.所 以 D 项 符 合 题意.] 假期必刷４ 知能提升台 １．D　[根据材料及所学知识可知,“明太祖欲寻求一种既可以 防止大臣专权,又足以充分辅佐皇权的丞相的替代机构”是 指废除丞相和设立殿阁大学士,导致以前中枢机构得以破 坏,D项正确;内阁没有决策权,不是法定的政府机构,排除 A项;材料反映了皇权至高无上,排除 B项;根据材料信息 可知,丞相制度已经废除,排除 C项.故选 D项.] ２．C　[东厂不属于明朝的中央行政体系,故 A 错误;东厂是一 个特务机构,不属于明朝的中枢机构,故 B错误;通过题干 中东厂由宦官组成、“无定员”可知其设立在于皇帝的旨意, 这样就加强了专制统治,故 C 正确;通过所学知识可知,军 机处的设立是专制皇权的顶峰,故 D错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １８