假期必刷2 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【快乐假期】2024年高二历史暑假衔接一轮大作业

　　　　　　　　　 假期必刷２　三国两晋南北朝的民族交融与隋 唐统一多民族封建国家的发展 　 　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 １．北魏孝文帝改革顺应了北方民族交往、交流 与交融的历史趋势,促进了北魏社会经济的 发展,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的 出现奠定了基础. ２．隋朝统一、开凿大运河等促进了南北经济、 文化的交流和发展,对维护和加强国家政治 统一有重要的作用. ３．唐朝前期采取开明的民族政策,加强了对北 方、东北、西北少数民族地区的管辖. ４．从汉代的察举制到魏晋九品中正制再到隋 唐科举制,中国选官制度日趋完善,体现了 公平、公正的原则.三省六部取代三公九 卿,中央决策和行政体系日臻完备. ５．唐代中期两税法实行后,征税的标准从以人 丁为主转变为以土地财产为主,这反映出国 家对农民的人身控制逐渐放松. ６．佛教是外来宗教,进入中国后,吸收了中华 民族的文化习俗,对中国文化发展产生了很 深刻的影响.“三教合归儒”是指主张以儒 学为主,调和并吸收佛教、道教的理论. ◆[知识点一]　三国两晋南北朝的民族交融 １．北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”, 建立北周的鲜卑宇文氏则称“其先出自炎帝 神农氏”.少数民族统治者此举意在(　　) A．提高少数民族的政治地位 B．改变少数民族的生活习惯 C．强调自身政权的正统地位 D．实现与汉族间的平等地位 ２．观察下表内容,由此可知魏晋时期 (　　) 地区 时期 全国所 辖郡数 秦岭淮河 以南郡数 秦岭淮河 以北郡数 西汉 １０３ ７４ ２９ 西晋 １６２ ８６ ７６ A．南北经济水平差距缩小 B．政治中心实现南移 C．疆域版图已经超过西汉 D．经济重心南移完成 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ５ ３．魏晋南北朝时期,河西地区的五凉统治者大 都崇尚佛教,因而佛学繁荣;东晋政权为门 阀世族秉持,因而玄学盛行;北朝诸少数民 族政权为稳定社会而“推重儒家治道”.这 一文化格局的形成 (　　) A．缩小了南北经济的差距 B．取决于统治者的喜好 C．根植于特殊的地理环境 D．孕育着新的文化活力 ◆[知识点二]　隋唐统一多民族封建国家的 发展 ４．隋炀帝在都城长安之外,营建东都洛阳,以 此居“天下正中”“水运发达,足以号令中 原”,随即开凿大运河,南通江都,形成长安、 洛阳、江都三都制.这些举措客观上(　　) A．加速了建立统一政权的进程 B．促进了跨区域经济文化互补 C．取代了长安政治重心的地位 D．违背了经济重心南移的形势 ５．据统计,两晋南朝的官员,由吏部直接任命 的约占入仕者５０％,由察举和学校考试入 仕的占２５％,州郡县吏积功升迁的占１４％, 公府属入仕的占１􀆰２％.这主要反映了两 晋南朝 (　　) A．门阀政治初步形成　B．选官权力中央化 C．书院教育逐渐推广 D．官员升迁多元化 ６．根据«唐书»的宰相世系表统计,唐代宰相共 有九十八姓,其中有十一姓不是汉姓.由此 可知,唐代 (　　) A．彻底打破了士族门阀制度 B．科举制成为主要选官方式 C．实行开放包容的民族政策 D．重视对权力的分权制衡 ７．下表所示为唐代中后期全国户口数变化统 计情况.影响这一时期户口数变化的主要 因素是 (　　) 时间 户数 口数 户均口数(户) ７５５年８９１４７０９ ５２９１９３０９ ５􀆰９４ ７６４年２９３３１２５ １６９２０３８６ ５􀆰７６ A．户籍制的完善 B．赋税制度的变革 C．均田制的瓦解 D．政治局势的动荡 ８．隋唐时期,文人士大夫,除个别人坚守道统 而排斥异端之外(如韩愈),一般都是随意出 入于三教之间,或外修儒服而内通佛理,或 一边求仕一边修仙,自己不以为怪,别人也 司空见惯这一现象.这反映了 (　　) A．三教合一弥漫到社会各个领域 B．商品经济发展冲击了传统思想文化 C．思想活跃、开放包容的社会现实 D．传统文化在交融借鉴中走向成熟 ９．阅读材料,完成下列要求. 材料　北魏孝文帝率兵南伐,无功而返.大 臣高闾上表说:“畜力以待敌衅,布德以怀远 人,使中国清穆,化被遐裔.淮南之镇,自效 可期;天安之捷,指辰不远.”高闾建议孝文 帝封禅,孝文帝认为没有完全统一南北,是 不适合封禅的.高闾说:“汉之名臣,皆不以 江南为中国.且三代之境,亦不能远.”孝文 帝说:“淮海惟扬州,荆及衡阳惟荆州,此非 近中国乎?” ———摘编自刘茗«北魏孝文帝改革研究» (１)比较材料中孝文帝和高闾关于“中国”观 念的异同. (２)结合所学知识,分析孝文帝中国观出现 的原因. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ６ １０．阅读材料,回答问题. 安史之乱:唐朝乃至整个中华帝国历史的分 界点 材料　下图是«哈佛中国史􀅰世界性帝国: 唐朝»的思维导图.该书作者认为,以７５６ 年“安史之乱”为标志的历史断裂不仅对王 朝命运而言,而且对中国历史发展轨迹来 说,亦是至关重要的转折点,安史之乱是真 正的唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点. ———摘编自陆威仪«哈佛中国史􀅰世界性 帝国:唐朝» 根据材料并结合史实,对安史之乱是“唐朝 乃至整个中华帝国历史的分界点”的观点 加以阐释. １．(２０２２􀅰浙江１月高考􀅰５)唐初,三省长官 是当然的宰相,他们常在政事堂共商国家大 事.后来,皇帝又时而指定某些级别略低的 官员参加政事堂会议,这些人事实上已加入 宰相集团.会议所作决策以文字形式报皇 帝批准,付外执行.皇帝此举的主要目的是 (　　) A．调整好中央与地方的关系 B．将知识分子引入统治集团 C．集思广益以减少决策失误 D．分散相权以强化君主权力 ２．(２０２１􀅰北京等级考)下图为唐代告身(官员 接受官职凭证)书写格式示意图.该图说明 唐代告身 (　　) ①由中书省和门下省官员共同草拟　②在 皇帝画可同意后交门下省审议　③最终由 尚书省的官员签署并颁下　④可体现三省 相互牵制又分工配合 A．①③　B．②④　C．①②　D．③④ ３．(２０２１􀅰湖南高考􀅰４)据研究,唐代白居易 (７７２－８４６)诗中所记中央官吏俸钱与史籍 所载无不相合,所记地方官吏俸钱比史籍所 载额度要高,高出部分是不载于法令的合法 收入.据此可知,当时 (　　) A．地方势力膨胀 B．中央官吏受到严密控制 C．中央财政紧张 D．地方官吏贪腐比较隐秘 ４．(２０２１􀅰浙江６月高考􀅰５)唐代书法在风格 上兼容南北,达到一个新高度.其中,由欧 阳询、颜真卿、柳公权创立的欧体、颜体和柳 体等书法字体,被后世学习与临摹.他们自 创一格的“书法字体”属于 (　　) A．小篆　B．隶书　C．楷书　D．草书 请君入瓮 有人告密文昌右丞周兴和邱神勣串通谋 反,太后(武则天)便命令来俊臣审这个案子. (一天)来俊臣请周兴到家里做客,他们一边议 论一些案子,一边相对饮酒.来俊臣对周兴 说:“有些囚犯再三审问都不肯承认(罪行),有 什么办法使他们招供呢?”周兴说:“这很容易! (只要)拿一个瓮,用炭火在周围烧(这个瓮), 然后让囚犯进入瓮里去,什么罪他敢不认?”来 俊臣就(吩咐侍从)找来一个瓮,按照周兴的办 法用炭在周围烧着,于是来俊臣站起来对周兴 说:“有人告密你谋反,(太后命令我审问你)请 老兄自己钻进这个瓮里去吧!”周兴非常惊慌, 当即磕头承认罪行. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ７ 假期必刷２ 知能提升台 １．C　[根据材料可知,少数民族首领以华夏正统自居,以此阐 发自己政权合法性,进而维护其统治的稳定,C项正确;少数 民族统治者此举意在强调自身政权的正统地位,A项不符合 材料主旨,排除;材料未涉及少数民族生活习惯的变化,排除 B项;材料内容与民族平等无关,排除 D项.故选 C项.] ２．A　[根据表格信息可以看出,秦岭淮河以南的郡数逐渐超 过了秦岭淮河以北,这说明南方逐渐得到开发,南北经济水 平差距逐渐缩小,A 项正确;西晋和西汉的政治中心都位于 北方,排除B项;表格信息不能说明西晋的疆域版图超过了 西汉,排除 C项;经济重心南移完成 是 在 南 宋,排 除 D 项. 故选 A项.] ３．D　[根 据 材 料 “魏 晋 南 北 朝 时 期,河 西 地 区 􀆺􀆺 佛 学 繁 荣􀆺􀆺东晋政权􀆺􀆺玄学盛行􀆺􀆺北朝诸少数民族政权为 稳定社会而‘推重儒家治道’”可知,魏晋南北朝时期,各政权 所尊崇的思想不一,有佛教思想、有玄学,也有儒家治国思 想,表现的是此时期三教并行的文化格局,孕育着新的文化 活力,D项正确;材料中没有体现南北经济差距,排除 A 项; 统治者的喜好,在材料中没有体现,排除 B项;根植于特殊 的地理环境,在材料中没有体现,排除 C项.故选 D项.] ４．B　[根据材料可知,隋朝营建东都洛阳,开凿大运河,沟通 了南北的联系,促进了跨区域经济文化互补,B项正确;隋朝 本身属于统一政权,排除 A 项;C 项与材料无关,材料中的 措施促进了跨区域经济文化互补,排除;唐安史之乱后,经济 重心开始南移,排除 D项.故选B项.] ５．B　[根据材料,“由吏部直接任命的约占入仕者５０％,公府 属入仕的占１􀆰２％”等 信 息 可 知,选 官 权 力 中 央 化,B 项 正 确;根据材料“由吏部直接任命的约占入仕者５０％”可知,官 僚政治逐渐形成,排除 A 项;材料未体现书院教育,排除 C 项;材料体现的是以何种形式做官,未体现官员升迁,排除 D 项.故选B项.] ６．C　[由题干可知,唐代宰相出自不同民族多个姓氏,说明唐 代实行开放包容的民族政策,故选 C;A 项“彻底”表述太绝 对,错误;材料信息与科举制无关,排除B;材料信息与“分权 制衡”无关,排除 D.] ７．D　[结合所学内容可知,唐代中后期以后由于安史之乱的 影响出现了藩镇割据,中央对地方的控制力下降,政治局势 动荡,由此导致户数、口数和户均口数下降,D 项正确;表格 中情况的出现是由于政治局势的动荡,并不是户籍制的完 善、赋税制度变革的结果,排除 A、B两项;均田制的瓦解没 有导致户口数目的急剧下降,排除 C项.故选 D项.] ８．C　[根据材料“隋唐时期,文人士大夫,除个别人坚守道统 而排斥异端之外(如韩愈),一般都是随意出入于三教之间, 或外修儒服而内通佛理,或一边求仕一边修仙,自己不以为 怪,别人也司空见惯这一现象”可知,隋唐时期文人士大夫不 再单纯推崇儒家,而是深受佛道思想影响,这在唐朝是一种 普遍的现象,反映了思想文化领域三教并存,内部意识形态 方面始终保持着混合兼容的状态,进而反映出唐朝是思想、 文化上最为宽松的时期,显示了当时思想活跃、不拘一格的 社会现实,C项正确;材料的重点不是三教的融合,也未反映 出社会各个领域受三教合一影响,排除 A 项;三教并存并不 是在 商 品 经 济 冲 击 下 产 生 的,没 有 必 然 逻 辑 关 系,排 除 B 项;材料没有体现出传统文化之间的交融借鉴,也未体现走 向成熟,排除 D项.故选 C项.] ９．解析:(１)第一问相同点,据材料“北魏孝文帝率兵南伐”“使 中国清穆,化被遐裔”可知,孝文帝和高闾都以“中国”指代北 魏.第二问不同点,据材料“汉之名臣,皆不以江南为中国” 可知,高闾认为江南不属于诸夏之地,北魏占据的中原即是 理所当然的“中国”;据材料“孝文帝认为没有完全统一南北, 是不适合封禅的”“淮海惟扬州,荆及衡阳惟荆州,此非近中 国乎”可知,孝文帝认为江南也是“中国”.(２)据材料结合所 学从政治、经济、思想角度分析,政治上,据材料“孝文帝认为 没有完全统一南北,是不适合封禅的”得出孝文帝统一南北 的决心;经济上,据所学南方经济的开发使江南地区地位上 升得出南方经济的发展;思想上,据材料“孝文帝认为没有完 全统一南北,是不适合封禅的”结合所学得出孝文帝深受中 原(儒家)文化的影响;民族交融的影响. 答案:(１)相同点:都以“中国”指代北魏. 不同点:高闾认为江南不属于诸夏之地,北魏占据的中原即 是理所当然的“中国”;孝文帝认为江南也是“中国”. (２)原因:孝文帝统一南北的决心;南方经济的发展;孝文帝 深受中原(儒家)文化的影响;民族交融的影响. １０．解析:观点阐释:首先阅读材料,找到要阐释的观点,即安史 之乱是唐朝乃至整个中华帝国历史的分界点;然后分析材 料层次,特别是其中的思维导图,选择其中多个变化角度, 结合所学知识,运用唯物史观对既定观点进行解释,如用均 田制破坏,唐朝改行两税法,说明安史之乱前后赋税制度的 改变及影响,从北民南迁、南方经济实力开始超过北方,说 明安史之乱后南方日益成为国家经济、文化重心,海上贸易 活动的新发展、复兴儒学、古文运动等说明安史之乱后,中 国对外经贸、思想、文学、艺术和科技等方面的发展;最后总 结整个论证过程,回扣观点,明确安史之乱对唐朝乃至世界 都产生了重大影响.整个解题过程主题明确,史论结合,逻 辑清晰,表述清楚. 答案:示例:财政体制方面:安史之乱后,土地兼并,导致均 田制破坏,唐朝废除租庸调,改行两税法,并被后世沿用,改 变了以人丁为主赋税制度,政府对百姓人身束缚逐渐减弱; 文化地理格局方面:安史之乱后,人口大量南迁,南方经济 实力渐渐超过北方,唐及后世在经济上对南方依赖加深,户 口分布南北格局发生重大变化,南方已逐步成为文化发展 重地,逐渐形成了北方为政治中心,南方在经济、文化上占 据优势的局面;对外经贸往来方面:在安史之乱后,海上贸 易活动得到新发展,交往地区扩大,中国和一个新生世界经 济体系相连接这一贸易模式,在中国历史上得以延续;思想 文化方面:唐朝中后期以来,韩愈等提出复兴儒学,开启了 儒学复兴运动,对后世宋明理学兴起产生重要影响,而且唐 朝后期,文学艺术出现新流派、新形式(比如词,古文运动 等)、新内容等,对后世文学艺术发展产生重大影响;科技发 展方面:如唐末火药开始运用于战争等;总之,这些对后世 乃至世界都产生了重大影响. 走近高考 １．D　[唐朝实行三省六部制,三省长官是当然的 宰 相,并 且 “皇帝又指定某些级别略低的官员参加政事堂会议,这些人 事实上已加入宰相集团”,宰相数量增多,分散了相权,加强 了君主权力,故 D 项正 确;材 料 反 映 的 是 君 权 与 相 权 的 关 系,属于君主专制问题,不属于中央与地方的关系,排除 A 项;材料信息无法体现“级别略低的官员”是否是知识分子, 排除B项;皇帝此举的主要目的是强化君权,C项不是最主 要目的,排除.故选 D项.] ２．D　[根据示意图中签名机构可知,这里涉及的是三省六部 制的运作机制,结合所学知识可知,中书省负责起草,门下省 负责审议,尚书省负责执行,三省相互牵制又分工配合,D项 正确,排除 A、B、C三项.故选 D项.] ３．A　[根据白居易生存的年代,可知是安史之乱后,地方割据 势力膨胀,地方官吏的待遇往往比京官更好,因此 A 正确; 文中并没有体现出中央官吏受到严密控制的措施,因此 B 错误;本题强调的是地方官吏的俸钱,因此与中央财政无关, 故 C错误;题干中明确指出其为“合法收入”,因此 D错误.] ４．C　[依据所学知识可知,欧体、颜体和柳体等书法字体属于 楷书,故 C正确;小篆盛行于秦代,故 A错误;隶书盛行于汉 代,故B错误;唐代的张旭、怀素精于草书,故 D错误.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 ０８