精品解析：山东省济宁市金乡县2023-2024学年七年级5月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期5月份学情监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试用时120分钟。答案请写在答题卡上。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填在相应的位置。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础积累（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在济宁的这片热土上，有一位名叫庄启文的老师，她用自己的行动诠释了什么叫做“安贫乐道，献身教育”。她不仅是一位诲人不倦的教育者，更是一位以身zuò（ ）则，悲天mǐn（ ）人的楷模。 庄启文老师不仅注重知识的传授，更注重品德的培养。她用自己的言行影响着每一个学生：每次升国旗的时候，她都伫立、níng（ ）望，她说：“要让爱国精神根植于每一位学生的内心。”；她常常告诉学生们：“做人要先做好人，做事要先做好事。”；大爱无私的她退休之后仍住在简lòu（ ）的宿舍，每月的退休工资分别存在三个折子上：希望工程基金、学生活动基金、最后才是自己的生活费……在庄启文老师的身上，我们看到了一个教育工作者的责任和担当。她用自己的一生，诠释了什么是真正的教育：她的事迹让我们感动，她的品质，深深地感染着每一个学生。 最后，让我们再次向庄启文老师表示敬意，向她的无私奉献和对教育的执着精神致敬。她是济宁的骄傲，也是我们学习的榜样。愿她的精神激励更多的人，为济宁的繁荣和发展贡献自己的力量。 1. 文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 诲人不倦（huì） 伫立（chù） 执着（zháo） B. 诲人不倦（huǐ） 伫立（zhù） 执着（zhuó） C. 诲人不倦（huǐ） 伫立（chù） 执着（zháo） D. 诲人不倦（huì） 伫立（zhù） 执着（zhuó） 2. 文段拼音处依次应填写的汉子书写正确的一项是（ ） A. 作 悯 凝 陋 B. 做 闵 凝 陃 C. 做 悯 凝 陋 D. 作 闵 凝 陃 3. 下面各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得，”正是这种作用。 B. 我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。 C. 早晨起来，就淅淅沥沥，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。 D. 清明节期间，共青团中央、全国少工委、退役军人事务部组织开展《清明祭英烈》主题纪念活动。 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 作为山东省博物馆之宝的“亚丑”钺，外形呆萌可爱，总让各地游客忍俊不禁地哈哈大笑。 B. 在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆。 C. 徐叔叔采买了很多年货，他费尽力气将东西背回家后，才如释重负得以休息。 D. 每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 5. 下列有关语法知识及文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”句中的加点词依次是副词、形容词、介词、助词。 B. “南水北调”“提高觉悟”“极其美妙”“蹦得老高”“精力充沛”五个短语的结构类型各不相同。 C. 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、学者，“戊戌变法”领袖之一，其著作合编为《饮冰室合集》。 D. “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字；“白丁”即平民，指没有功名的人；“丝竹”指音乐；“案牍”指官府文书。 二、古诗文阅读（共22分） （一）（12分） 比较阅读下面文言文，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注释】①任：推荐。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。 6. 下列加点词解释错误的一项是（ ） A. 亭亭净植 植；竖立 B. 有狱久不决 狱：案件 C. 有囚法不当死 法：法律 D. 将弃官去 去：离开 7. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩 B. 可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠 C. 以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人 D. 乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 有狱久不决敦颐至一讯立辨 10. 【甲】文______________，借莲表述自己的思想和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_____________分别表现了周敦颐_____________、_____________的特点 （二）（5分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋江送客 白居易 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。 【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。 11. 本诗中“_____________”“雨”等意象，写出送别的时节、天气；“哀”“________”两字则写出诗人当时的情绪。全诗无一“送”字，却字字绘别景，句句蕴别情。 12. 同学们想将本诗改编成一个微电影，展现诗歌意境。下面是部分镜头脚本设计，请结合相关内容将其补充完整。 镜头脚本设计 诗歌内容 景别 拍摄手法 情感 配音 预期画面 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。 近景→远景 镜头由近及远（逐渐后移） ①_________ 柔和低沉的箫声 ②_________ 13. 古诗文积累。 作者 题目 诗文 批注 杜甫 《望岳》 ①____________，____________。 表现诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 王安石 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，②____________， 表现自己变法革新的政治理想和大无畏的精神。 龚自珍 《己亥杂诗》 落红不是无情物，③____________。 写“落花”命运，寄托自己依然关心国家命运，不忘报国之志。 杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五）》 ④____________，一山放出一山拦 寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 三、综合运用（共7分） 14. “孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要求完成下列各题。 （1）请写出一句关于“孝亲敬老”名言警句。 _____________。 （2）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计两个活动。 活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动二：举行“孝亲”演讲比赛 活动三：__________ 活动四：__________ （3）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗？谈谈你的看法。 _________________ 四、现代文阅读（共21分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成各题。 母亲的声音 ①父亲去世那年，她10岁，弟弟8岁。生活就像一幅缓缓展开的画卷，刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。 ②温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁，暴戾。她不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着她的耳朵，一点点地浸透到她的生命里去。她想不明白，母亲原来甜润柔美的声音，为什么一下子全变了味儿了呢？ ③其实那时候，母亲也才三十多岁，成熟饱满如一枚盛夏的果实。许多人来提亲，都被母亲泼妇一样给骂跑了。母亲像一只全副武装的刺猬，逮着谁刺谁，甚至包括她和弟弟。 ④母亲在菜市场管理处申请到一个摊位，每天早上4点钟起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程。等于把整个城市绕了一圈。风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的果子。 ⑤16岁，她长成一个沉默而内敛的姑娘，读书成绩优秀。每天中午，她从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒，骑自行车穿过五条马路，去给母亲送饭。常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门儿和买主讲价钱。有一次她去的时候，母亲正和人吵架，母亲尖厉的声音，充满了她的双耳。对方是个骄横的女人，她吵不过母亲，便叫来了丈夫，那男人蹦跳着要去打母亲。阳光下，母亲飞舞的唾沫星子和着眼泪，一点一点，濡湿了她的青春。 ⑥22岁，她大学毕业，没有继续考研，因为弟弟也在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。她静静地望着母亲，用低低的声音说：“以后，不要去卖菜了。” ⑦母亲笑了，声音不再尖锐，而是沙哑和厚重，满是艰辛和沧桑的味道。第二天早上，仍然是在菜市场，隔得老远，她就听见母亲响亮的声音：“我女儿大学毕业了，在一家外国人开的公司里上班……”她从母亲的声音里，听出了扬眉吐气。 ⑧28岁，她有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲在唱歌。她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲，竟然是那般甜美柔和的声音。她呆呆地听着，18年的时光，仿佛一下子倒流过来。她用被子蒙住脸，泪水却如潮水一样涌了出来——她终于找回了母亲的声音，找回了从前的母亲。 ⑨可是幸福，从来都是那么短暂。 ⑩早上7点钟，母亲做好饭，喊她起床。8点钟，她上班，母亲推着孩子出去玩。10点钟，她赶到医院时，母亲躺在重症监护室，已经不能够再说话。 ⑪是高血压引起的中风，偏瘫、失语。母亲一直昏迷着，她的手抚过母亲苍白的脸庞，泪水滴落在母亲脸上。她多么想再听听母亲的声音啊，哪怕是那种尖厉粗俗的叫骂声。却再也听不到。 ⑫第二天中午，母亲在昏迷中悄悄去了。 ⑬一个月后，她收拾母亲的遗物，在一个小箱子里，放着两双线拖鞋。鞋面是淡黄色柔软的毛线，鞋底是母亲自己纳出来的千层底。这种线拖鞋母亲以前给她做过好多，脚穿进去很舒服，唯一的不足是走路的时候脚步声很响，所以每双她都是只穿几天，便丢弃一旁。 ⑭现在，她把鞋穿在脚上，从阳台走到厨房，从卧室走到客厅，嗒嗒嗒，脚步声仍然很响。她在响亮的声音里悄然落泪，她知道了，那是母亲留给她的最后的声音。 15. 文章写了什么情况下母亲的哪些声音？请根据选文内容简要概括。 16. 按照括号中要求，对下面语句进行赏析。 （1）风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的果子。（从描写的角度赏析） （2）第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。（从修辞的角度赏析） 17. 结合选文内容，分析文中母亲的形象。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 学校想把这篇小说拍成微视频，参加艺术节的比赛，你作为本次活动的编剧之一，请根据要求完成下面的任务： 18. 你需要按照先后顺序把小说的两条情节发展线补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 （1）以老人的活动为明线：追赶买主→①______________→双倍赔偿 （2）以“我”的活动为暗线：②______________→被追上，知真相→③获赔偿，付真钞 19. 视频需要重点拍摄下面的内容，请从描写的角度说明拍摄意图。 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 20. 视频要拍摄“我”三次脸红，分别在⑤⑥⑫段中加波浪线的地方，请简析“我”脸红的原因，帮助演员完成表演。 21. 俗话说“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕微视频的题目“赔偿”展开讨论，请参与讨论并简要概括文本中“赔偿”的表层含义和深层含义。 五、写作（共40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①写出真情实感，不得抄袭和套作；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期5月份学情监测 七年级语文试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，考试用时120分钟。答案请写在答题卡上。 2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等信息用0.5毫米黑色墨水签字笔填在相应的位置。不准使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、基础积累（共10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在济宁的这片热土上，有一位名叫庄启文的老师，她用自己的行动诠释了什么叫做“安贫乐道，献身教育”。她不仅是一位诲人不倦的教育者，更是一位以身zuò（ ）则，悲天mǐn（ ）人的楷模。 庄启文老师不仅注重知识的传授，更注重品德的培养。她用自己的言行影响着每一个学生：每次升国旗的时候，她都伫立、níng（ ）望，她说：“要让爱国精神根植于每一位学生的内心。”；她常常告诉学生们：“做人要先做好人，做事要先做好事。”；大爱无私的她退休之后仍住在简lòu（ ）的宿舍，每月的退休工资分别存在三个折子上：希望工程基金、学生活动基金、最后才是自己的生活费……在庄启文老师的身上，我们看到了一个教育工作者的责任和担当。她用自己的一生，诠释了什么是真正的教育：她的事迹让我们感动，她的品质，深深地感染着每一个学生。 最后，让我们再次向庄启文老师表示敬意，向她的无私奉献和对教育的执着精神致敬。她是济宁的骄傲，也是我们学习的榜样。愿她的精神激励更多的人，为济宁的繁荣和发展贡献自己的力量。 1. 文段中加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 诲人不倦（huì） 伫立（chù） 执着（zháo） B. 诲人不倦（huǐ） 伫立（zhù） 执着（zhuó） C. 诲人不倦（huǐ） 伫立（chù） 执着（zháo） D. 诲人不倦（huì） 伫立（zhù） 执着（zhuó） 2. 文段拼音处依次应填写的汉子书写正确的一项是（ ） A. 作 悯 凝 陋 B. 做 闵 凝 陃 C. 做 悯 凝 陋 D. 作 闵 凝 陃 【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 诲人不倦，huì rén bù juàn，教导人特别耐心，从不厌倦。 伫立，zhù lì，长时间地站立着。 执着，zhí zhuó，原为佛教用语，指对某一事物坚持不放，不能超脱。后来指固执或拘泥，也指坚持不懈。 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 以身作则，yǐ shēn zuò zé，用自己的行动做出榜样。 悲天悯人，bēi tiān mǐn rén，哀叹时世的艰辛，怜悯人民的疾苦。指对时世的艰辛和人民的疾苦感到悲愤和不平。 凝望，níng wàng，目不转睛地看；注目远望。 简陋，jiǎn lòu，简单而鄙陋。 故选A 3. 下面各句中，标点符号使用完全正确的一项是（ ） A. 快乐之权操之在己，孔子所以说“无入而不自得，”正是这种作用。 B. 我正失望的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水，就是没有主人。 C. 早晨起来，就淅淅沥沥的，我还高兴地说：“春雨贵如油，今年来得这么早！”一边让雨湿着我的头发，一边吟些杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”，甚至想去田野悠悠地踏青呢。 D. 清明节期间，共青团中央、全国少工委、退役军人事务部组织开展《清明祭英烈》主题纪念活动。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 A.引用的内容属于句子的一部分，“无入而不自得”后面的逗号应位于下引号后面； B.“有柴”“有米”“有水”为并列的短语，中间不能用顿号，应该改成逗号； D.主题纪念活动不用书名号，应用双引号； 故选C。 4. 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ） A. 作为山东省博物馆之宝的“亚丑”钺，外形呆萌可爱，总让各地游客忍俊不禁地哈哈大笑。 B. 在沙漠里苦苦挣扎四天后发现的这一片水源，对他来说真是仙露琼浆。 C. 徐叔叔采买了很多年货，他费尽力气将东西背回家后，才如释重负得以休息。 D. 每次论争，他都会发表一些“出格”的言论，这使得许多学术界朋友为之捏了一把汗，不时给他以善意的劝告，但是他却处之坦然，不以为然。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.忍俊不禁：忍不住笑出来。与“哈哈大笑”重复； B.仙露琼浆：神仙所喝的饮料和美酒，多喻美酒。正确； C.如释重负：像放下重担那样轻松。不能用来写放下背的东西后的轻松，望文生义； D.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不能用来写人的不在意，应改为“不以为意”； 故选B。 5. 下列有关语法知识及文学文化常识的表述有误的一项是（ ） A. “我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”句中的加点词依次是副词、形容词、介词、助词。 B. “南水北调”“提高觉悟”“极其美妙”“蹦得老高”“精力充沛”五个短语的结构类型各不相同。 C. 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代思想家、学者，“戊戌变法”领袖之一，其著作合编为《饮冰室合集》。 D. “铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字；“白丁”即平民，指没有功名的人；“丝竹”指音乐；“案牍”指官府文书。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语法知识及文学文化常识 B.“南水北调”和“精力充沛”是主谓短语，“提高觉悟”是动宾短语，“极其美妙”是偏正短语，“蹦得老高”是补充短语； 故选B。 二、古诗文阅读（共22分） （一）（12分） 比较阅读下面文言文，完成各题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁主簿。有狱久不决敦颐至一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （选自《宋史》） 【注释】①任：推荐。②手版：笏，古代君臣在朝廷上相见时手中所拿的狭长板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以记事。③仕：指做官。 6. 下列加点词解释错误的一项是（ ） A. 亭亭净植 植；竖立 B. 有狱久不决 狱：案件 C. 有囚法不当死 法：法律 D. 将弃官去 去：离开 7. 下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ） A. 莲之出淤泥而不染 敦颐独与之辩 B. 可远观而不可亵玩焉 人不知而不愠 C. 以舅龙图阁学士郑向任 杀人以媚人 D. 乃委手版归 乃不知有汉，无论魏晋 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 莲之爱，同予者何人？ 9. 用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 有狱久不决敦颐至一讯立辨 10. 【甲】文______________，借莲表述自己的思想和情操；【乙】文叙事写人，通过“速决一狱”和_____________分别表现了周敦颐_____________、_____________的特点 【答案】6. C 7. B 8. 对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？ 9. 有 狱 久 不 决 /敦 颐 至 /一 讯 立 辨 10. ①. 托物言志 ②. 和王逵争辩 ③. 富有才能 ④. 为官正直 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 C.句意：有个囚犯根据法律不应当判处死刑。法：名词作状语，依照法律； 故选C。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，主谓间，取消句子独立性/代词，他； B.都是连词，表转折，但，却，然而； C.介词，由于/连词，来； D.连词，于是，就/副词，竟然； 故选B。 【8题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中“爱”，爱好；“同”，像；“何”，什么。 【9题详解】 本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。 本句意思是：有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。 “有狱久不决”是前提，“敦颐至”“一讯立辨”是两个主谓句。 因此断句为：有狱久不决/敦颐至/一讯立辨。 【10题详解】 本题考查对文章表现手法、文章要点以及人物形象的理解。 甲文，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。 乙文，通过“敦颐独与之辩”可知还写了“与王逵争辩”这件事；从“老吏不如也”可知，体现了周敦颐富有才能；“敦颐独与之辩”“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也”体现周敦颐为官正直。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦颐。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 （二）（5分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 秋江送客 白居易 秋鸿次第过，哀猿朝夕闻。是日孤舟客，此地亦离群。 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云①。不醉浔阳酒，烟波愁杀人。 【注释】①冒帆云：指烟像船帆和云朵一样缓缓向上升起。 11. 本诗中“_____________”“雨”等意象，写出送别的时节、天气；“哀”“________”两字则写出诗人当时的情绪。全诗无一“送”字，却字字绘别景，句句蕴别情。 12. 同学们想将本诗改编成一个微电影，展现诗歌意境。下面是部分镜头脚本设计，请结合相关内容将其补充完整。 镜头脚本设计 诗歌内容 景别 拍摄手法 情感 配音 预期画面 濛濛润衣雨，漠漠冒帆云。 近景→远景 镜头由近及远（逐渐后移） ①_________ 柔和低沉的箫声 ②_________ 【答案】11. ①. 秋鸿 ②. 愁 12. ①. 诗人对友人的依依惜别之情 ②. 诗人独自站在江边，看着游人乘船远去，蒙蒙细雨打湿了诗人的衣襟，远处农家的炊烟像船帆和云朵一样缓缓升起。 【解析】 【11题详解】 本题考查理解诗意。 首联意思是：鸿雁列着队依次飞过，早晚都能听到哀鸣的猿啼声。以鸿雁、猿啼渲染离别；颈联意思是：蒙蒙细雨打湿了衣襟，远处农家的炊烟像船帆和云朵一样向上升起。描绘离别时的场景，细雨、炊烟一系列景物，更为离别添上一层不舍，同时细雨浸润衣服，炊烟也已升起，侧面说明诗人“送客”时间之长。其中“秋鸿”“雨”等意象，写出送别的时节、天气； “烟波愁杀人”意思是还未喝浔阳酒就已经有醉意了，江面上烟波渺渺更是愁煞人。“愁杀”二字，是诗人凝望友人离去之后，面对空荡浩渺的烟波发出的感叹，与“哀”一起言明内心哀愁之深，表现了诗人对友人的不舍。 【12题详解】 本题考查赏析诗句。 ①“濛濛润衣雨，漠漠冒帆云”意思是蒙蒙细雨打湿了衣襟，远处农家的炊烟像船帆和云朵一样向上升起。描绘离别时的场景，细雨、炊烟一系列景物，更为离别添上一层不舍，同时细雨浸润衣服，炊烟也已升起，侧面说明诗人“送客”时间之长，表达的情感是诗人对友人的依依惜别之情。 ②结合诗意可知描绘的画面是：诗人站在秋天的江边，任凭细雨蒙蒙沾湿衣裳，孤烟如船帆和云朵一样缓缓升起，飘向远方。他站在江头，看着客人独自乘船远去，心中不免哀愁满怀。 13. 古诗文积累。 作者 题目 诗文 批注 杜甫 《望岳》 ①____________，____________。 表现诗人不怕困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 王安石 《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，②____________， 表现自己变法革新的政治理想和大无畏的精神。 龚自珍 《己亥杂诗》 落红不是无情物，③____________。 写“落花”命运，寄托自己依然关心国家命运，不忘报国之志。 杨万里 《过松源晨炊漆公店（其五）》 ④____________，一山放出一山拦。 寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理：人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时的成功所陶醉。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 自缘身在最高层 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 政入万山围子里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、缘、政”等字词容易写错。 三、综合运用（共7分） 14. “孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要求完成下列各题。 （1）请写出一句关于“孝亲敬老”的名言警句。 _____________。 （2）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计两个活动。 活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛 活动二：举行“孝亲”演讲比赛 活动三：__________ 活动四：__________ （3）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗？谈谈你的看法。 _________________ 【答案】（1）示例一：百善孝为先 示例二：夫孝，天之经也，地之义也 示例三：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 示例四：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 示例五：父母在，不远游 （2） ①. 举行“孝亲”作文比赛（孝亲活动即可） ②. 制作“孝亲”书签比赛 （3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，没有将来时，“子欲养而亲不待”。常回家看看，常为父母做一些力所能及的事，都是行孝，一个总等待将来去行孝的人，不是真正的孝子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名句识记。写出一句关于“孝亲敬老”的名言警句即可。 示例：事其亲者，不择地而安之，孝之至也。 【小问2详解】 本题考查活动的设计。活动设计要符合初中生的实际，主题明确（孝亲敬老，从我做起），具有可行性，影响力。联系活动一“‘孝亲敬老，从我做起’手抄报比赛”，活动二“举行‘孝亲’演讲比赛”可知，要符合“主题＋形式”（……比赛）的格式。 示例：“孝老敬亲”诗文朗读比赛、“孝老敬亲”主题歌咏比赛等。 【小问3详解】 本题考查谈看法，明确观点，结合实际表述理由即可。 示例：我不赞成“将来再尽孝”的观点。行孝不需要挑选时机，随时随地都可以尽孝。只要多陪伴父母，多回家看看，帮父母做一些力所能及的事情。“等将来再尽孝，钱赚得还太少，等我将来有时间了，等我将来有能力了”，都是借口，是不孝。 四、现代文阅读（共21分） （一）（10分） 阅读下面的文章，完成各题。 母亲的声音 ①父亲去世那年，她10岁，弟弟8岁。生活就像一幅缓缓展开的画卷，刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。 ②温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁，暴戾。她不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着她的耳朵，一点点地浸透到她的生命里去。她想不明白，母亲原来甜润柔美的声音，为什么一下子全变了味儿了呢？ ③其实那时候，母亲也才三十多岁，成熟饱满如一枚盛夏的果实。许多人来提亲，都被母亲泼妇一样给骂跑了。母亲像一只全副武装的刺猬，逮着谁刺谁，甚至包括她和弟弟。 ④母亲在菜市场管理处申请到一个摊位，每天早上4点钟起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程。等于把整个城市绕了一圈。风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的果子。 ⑤16岁，她长成一个沉默而内敛的姑娘，读书成绩优秀。每天中午，她从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒，骑自行车穿过五条马路，去给母亲送饭。常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门儿和买主讲价钱。有一次她去的时候，母亲正和人吵架，母亲尖厉的声音，充满了她的双耳。对方是个骄横的女人，她吵不过母亲，便叫来了丈夫，那男人蹦跳着要去打母亲。阳光下，母亲飞舞的唾沫星子和着眼泪，一点一点，濡湿了她的青春。 ⑥22岁，她大学毕业，没有继续考研，因为弟弟也在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。她静静地望着母亲，用低低的声音说：“以后，不要去卖菜了。” ⑦母亲笑了，声音不再尖锐，而是沙哑和厚重，满是艰辛和沧桑的味道。第二天早上，仍然是在菜市场，隔得老远，她就听见母亲响亮的声音：“我女儿大学毕业了，在一家外国人开的公司里上班……”她从母亲的声音里，听出了扬眉吐气。 ⑧28岁，她有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲在唱歌。她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲，竟然是那般甜美柔和的声音。她呆呆地听着，18年的时光，仿佛一下子倒流过来。她用被子蒙住脸，泪水却如潮水一样涌了出来——她终于找回了母亲的声音，找回了从前的母亲。 ⑨可是幸福，从来都是那么短暂。 ⑩早上7点钟，母亲做好饭，喊她起床。8点钟，她上班，母亲推着孩子出去玩。10点钟，她赶到医院时，母亲躺在重症监护室，已经不能够再说话。 ⑪是高血压引起的中风，偏瘫、失语。母亲一直昏迷着，她的手抚过母亲苍白的脸庞，泪水滴落在母亲脸上。她多么想再听听母亲的声音啊，哪怕是那种尖厉粗俗的叫骂声。却再也听不到。 ⑫第二天中午，母亲在昏迷中悄悄去了。 ⑬一个月后，她收拾母亲的遗物，在一个小箱子里，放着两双线拖鞋。鞋面是淡黄色柔软的毛线，鞋底是母亲自己纳出来的千层底。这种线拖鞋母亲以前给她做过好多，脚穿进去很舒服，唯一的不足是走路的时候脚步声很响，所以每双她都是只穿几天，便丢弃一旁。 ⑭现在，她把鞋穿在脚上，从阳台走到厨房，从卧室走到客厅，嗒嗒嗒，脚步声仍然很响。她在响亮的声音里悄然落泪，她知道了，那是母亲留给她的最后的声音。 15. 文章写了什么情况下母亲的哪些声音？请根据选文内容简要概括。 16. 按照括号中的要求，对下面语句进行赏析。 （1）风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的果子。（从描写的角度赏析） （2）第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。（从修辞的角度赏析） 17. 结合选文内容，分析文中母亲的形象。 【答案】15. ①教训儿时的“我”时，声音尖细而干裂；②买菜与人争吵时，声音尖厉；③得知女儿有出息时，声音沙哑厚重（响亮）；④哄外孙睡觉时，声音甜美柔和。（写出任意三个即可） 16. （1）运用外貌描写，生动形象地写出了母亲的身材由原来的丰满变成现在干瘦的样子，表现了所承受的生活的艰辛。 （2）运用比喻修辞手法，将钱币比作飞舞的蝴蝶，生动形象地写出母亲接到“我”交给她的工资时激动兴奋的心情。 17. ①勤劳能干从母亲每天早起蹬三轮车拉菜卖可以看出；②坚强独立。从母亲不愿改嫁，独自撑起家庭可以看出；③要强泼辣。从母亲骂跑媒人、卖菜时与人吵架可以看出；④温柔慈爱（或关爱儿孙）。从母亲精心照顾女儿和外孙可以看出。 【解析】 【15题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第②段“温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁，暴戾。她不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音”可概括出：教训儿时的“我”时，声音尖细而干裂； 结合第⑤段“在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门儿和买主讲价钱。有一次她去的时候，母亲正和人吵架，母亲尖厉的声音，充满了她的双耳”可概括出：买菜与人争吵时，声音尖厉； 结合第⑦段“母亲笑了，声音不再尖锐，而是沙哑和厚重，满是艰辛和沧桑的味道”可概括出：得知女儿有出息时，声音沙哑厚重； 结合第⑧段“母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲在唱歌。她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲，竟然是那般甜美柔和的声音”可概括出：哄外孙睡觉时，声音甜美柔和。 【16题详解】 本题考查赏析语句。 （1）“饱满成熟如一枚盛夏果实的母亲”“风干成了一枚瘦小干瘪的果子”运用外貌描写，结合“母亲在菜市场管理处申请到一个摊位，每天早上4点钟起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程。等于把整个城市绕了一圈”可知，生动形象地写出了母亲因为生活的艰辛、重担，变得干瘦如柴。表达了女儿对母亲的心疼。 （2）“如一群飞舞的蝶”将钱币比作飞舞的蝴蝶，运用比喻的修辞手法，结合“第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓”，生动形象地写出母亲接到“我”第一个月的工资时激动、兴奋、愉悦的心情。 【17题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第④段“母亲在菜市场管理处申请到一个摊位，每天早上4点钟起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场”，从母亲每天早起蹬三轮车拉菜卖可以看出：母亲勤劳能干。 结合第③段“其实那时候，母亲也才三十多岁，成熟饱满如一枚盛夏的果实。许多人来提亲，都被母亲泼妇一样给骂跑了”，从母亲不愿改嫁，独自撑起家庭可以看出：母亲坚强独立。 结合第⑤段“母亲正和人吵架，母亲尖厉的声音，充满了她的双耳”，从母亲卖菜时与人吵架可以看出：母亲要强泼辣。 结合第⑧段“月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲在唱歌。她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲，竟然是那般甜美柔和的声音”，从母亲精心照顾女儿和外孙可以看出：母亲温柔慈爱、关爱儿孙。 （二）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 赔偿 ①我拿上一尊泥塑，付了钱，转身就走。年轻的店主喊住我，要找补我钱。我大方地一笑：“‘泥人曾’的泥塑，值这个价。”说完，挥一挥手，就急匆匆地离开了。 ②不一会儿，我就拐入一条小巷。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 ③突然，身后传来急促的脚步声。我停止唱歌，加快了脚步。身后又传来了喊声：“先生，请停一下。”我侧耳一听，不是店主的声音，于是停下来，慢慢地转过身。原来是一个六十岁左右的老人，浑身上下透着一种儒雅的气韵。 ④“是叫我吗？”老人点点头，快步来到我面前：“先生刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？”我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：“这就是啊！” ⑤我脸一红，声音不再柔和，厉声问道：“咋的，有问题吗？”老人轻轻地点点头，从我手里拿过纸盒，慢慢打开。只见“关公”身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺长须迎风飘飞，倒提着青龙偃月刀，骑在赤兔马上。赤兔马前蹄跃起，后腿直立，鬃毛猎猎飞扬，几欲腾空而去。简直是极品！ ⑥老人举起泥塑，“噗”地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你……要干什么！” ⑦老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。”看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂。 ⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道这些啊？”“我就是‘泥人曾’。”老人得意地一笑，一脸阳光。“那……年轻人？”“是我儿子。”原来，在老人外出时，儿子将次品摆出来卖了。老人回来发现后，就急匆匆地追了过来。 ⑨我鼻尖上冒出了汗珠，嗫嚅着，不知道说什么好。 ⑩老人拍拍我的肩，安慰道：“放心，我赔。”说着，拿出两个纸盒，打开来：一尊是“千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和，关公更是眼光闪闪，嘴唇微张，好像正在呵斥对手。另一尊是“雪夜上梁山”，林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。 ⑪我结结巴巴道：“我……只买了一个。”老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的。”老人站起来，将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道；“放心，都是我捏的，货真价实。” ⑫我红着脸，接过纸盒，没有说话。迟疑片刻，我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我赶忙转身离开。背后传来老人的喊声：“这两尊是赔偿的，不要钱。” ⑬可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞。 学校想把这篇小说拍成微视频，参加艺术节的比赛，你作为本次活动的编剧之一，请根据要求完成下面的任务： 18. 你需要按照先后顺序把小说的两条情节发展线补充完整，让演员对内容有一个整体的把握。 （1）以老人的活动为明线：追赶买主→①______________→双倍赔偿 （2）以“我”的活动为暗线：②______________→被追上，知真相→③获赔偿，付真钞 19. 视频需要重点拍摄下面的内容，请从描写的角度说明拍摄意图。 巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙头不时冒出一两枝桃花，红艳艳的，引得蜂飞蝶舞；或者爬出几根青藤，嫩嫩的，绿绿的，曲折蜿蜒。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。 20. 视频要拍摄“我”三次脸红，分别在⑤⑥⑫段中加波浪线地方，请简析“我”脸红的原因，帮助演员完成表演。 21. 俗话说“题好一半文。”题目是文章的眼睛。剧务组围绕微视频的题目“赔偿”展开讨论，请参与讨论并简要概括文本中“赔偿”的表层含义和深层含义。 【答案】18. ①. 摔碎泥塑，告知真相 ②. 用假钞，买泥塑（或：买泥塑，急离开） 19. 景物描写（或：环境描写），借用优美怡人的景色，抒发了“我”用假钞后成功脱逃的愉悦心情。 20. 第⑤段：谎言被揭穿后感到尴尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到气愤。第⑫段：获真诚赔偿后感到羞愧。 21. ①表层含义：老人用真品赔偿次品，“我”用真钞赔偿假钞。②深层含义：老人和“我”的行为都是用诚信之行对欺骗之心进行了赔偿，从而表达小说鞭挞欺骗，倡导诚信的主旨。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，结合⑥段“老人举起泥塑，‘噗’的一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸；‘你……要干什么！’”、⑦段“老人笑笑，慢条斯理地说：‘这尊泥塑有问题。’看我一脸疑惑，他蹲下身，用手轻轻拨弄着泥塑的碎土，里面有一团团的棉花”“老人告诉我，为了泥巴筋道，泥塑结实，泥巴里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团。没有拌开的棉团，雨天会回潮，泥塑就会鼓包，甚至鼓裂”等内容概括可得：摔碎泥塑，告知真相； 第二空，结合⑬段“可是，我已经迅速消失在小巷的拐角处，钻进了人群。因为，只有我知道，在店里我给的是假钞”概括可得：用假钞，买泥塑。 【19题详解】 本题考查景物描写及其作用。这一句描写的是小巷内的“粉墙黛瓦”“桃花”“青藤”等，是景物描写，景色怡人，令人愉悦；结合⑬段的“只有我知道，我在店里给的是假钞”可知，这里的景物描写衬托了“我”把假钱花出去的愉悦心情。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑤段：结合第④段“我赶忙摇头。老人看见我手中的纸盒：‘这就是啊！’”可知，第⑤段的脸红是谎言被揭穿后感到尴尬。 第⑥段。联系“老人举起泥塑，‘噗’地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地”可知，老人什么都没有说，直接把“我”的泥塑摔的粉碎，“我”内心非常气愤，脸红是因为生气。 第⑫段。结合“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，此时老人送给“我”两个货真价实的泥塑，并且表明不要“我”的钱。而实际上“我”当初买泥塑的钱是假的。“我”此时的脸红是因为羞愧。 【21题详解】 本题考查题目含义。 结合⑪段的“货不正宗，加倍赔偿。这两个泥塑，都是赔给你的”可知，老人用两个真泥塑赔偿了我买的一个假泥塑；结合⑫段的“我从钱夹里拿出两尊泥塑的钱，塞在老人手里，对他深深地鞠了一躬”和⑬段的“只有我知道，我在店里给的是假钞”可知，我用两倍的真钱，赔偿了在店里用假钱买的一个泥塑；这是题目的表面含义。 从文章主题来说，我用假钱买泥塑，老人的儿子把假泥塑卖给我，社会上充斥了虚假，作者鞭挞这种行径；而老人诚信经营，追上“我”，用两件真品赔偿“我”买到的次品；“我”被老人的诚信品质所感动，用真钞赔偿老人。作者又呼吁全社会倡导诚信。因此题目的深层含义是以诚信之行赔偿欺骗之心。 五、写作（共40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求作文。 独立收拾自己的房间，是一种长大；为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶，是一种长大；把堵在盲道上的自行车搬开，是一种长大……长大意味着学会承担责任，长大意味着学会感恩回报，长大意味着学会为他人着想…… 请以《那一刻，我长大了》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①写出真情实感，不得抄袭和套作；②除诗歌外，文体自选；③文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】例文： 那一刻，我长大了 随着一声巨响，门被重重地甩上了。我如同那抽干了空气的气球，迅速瘫软了下去，再无力站起，最后的一缕阳光，慢慢消失，我睁着那一双空洞的眼睛，耳边传来闹钟的滴答声，有什么东西从眼角溢出，我竟是哭了吗？ 叮铃铃，闹钟响了，我抬起那肿起的眼皮，镜子中倒映出一个面容憔悴的女孩儿，那一刻，我很庆幸这是周末，不会被同学看到。 走进厨房，锅里有煎好的鸡蛋和白米粥，又一下刺痛了我的双眼，泪水又不争气地滚落砸在地板上，我将锅盖盖了回去，不管咕咕直叫的肚子穿衣洗脸走出家门。 我踢着路上的石子，心中却波涛汹涌，她为什么要给我留饭，这是在关心我吗？切。她关心的只是我的成绩吧？我在她眼里只是一个赚分机器罢了。 就这样晃着，竟也到了中午饭点，映入眼帘的是我曾待过的幼儿园。门前已被等待着接孩子的父母堵死了。幼儿园门开了，家长们鱼贯而入，在那一刻，我只看到家长们的眼底，有着欣喜，担忧，急迫，似乎还有一些说不清道不明的东西。一个孩子直奔自己的父母而来。哎哟，那孩子摔倒了。她的妈妈好似超人般飞快地将它抱起，并轻声细语地安抚她。 “喳喳喳……”在这如此嘈杂环境下的这声鸟鸣，却直直闯进了我耳中。我顺着声音望去，发现了那藏在紫藤花中的鸟窝，两只嘴角嫩黄的小鸟，伸长了脖子望向天空中衔食而归的大鸟。大鸟盘旋而落将食物尽数喂给了窝中小鸟。小鸟吃饱了而大鸟也“笑”了。 看到这一切，回忆如潮水般涌来。我的妈妈之前也对我也是如此。可从何时变了呢？好像是我的错，我同她吵架，赌气不听她的话，无论什么事都处处与她针锋相对，是我将她越推越远，是我亲手挖了一道沟。现在想想她也并不是只看重我的成绩，虽说也会批评我，但之后还会帮我分析题目，规整错题呀。 我快步走回家，想着要同妈妈说我会努力，管好自己的脾气，不乱发火，去尽力听她的话。 阳光将我的影子拉长。那一刻，我觉得自己长大了。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。题目“那一刻，我长大了”，如果去掉中间的逗号，也完全可以，意思没变。但这个逗号在这里，偏偏有很大的作用，就是着重强调了“那一刻”，点明了特定的时间。“我”表明写作的主体，要写自己的真实经历，抒发真情实感。“长大”，指的是人的成长，但并不是生理上的成熟，而是指思想上的进步。如题干中所提到的，明白了事理，懂得了感恩，体会了坚强等。 2.选材与构思。本文适合于写成记叙文。所写的一定是自己成长过程中印象最深刻的一件事，把事情写清楚，把长大了的“那一刻”的情形写具体。如写一件感动的事，在把事情经过写清楚的同时，更要抓住触动心灵的一刹那，并且把一刹那的感受放大，把那一刻从整个事情的经过中凸显出来，写具体、写深刻，让读者看了也能感同身受。题目中的“那一刻”提示我们，要善于注意捕捉生活中最为典型的细节，用心描画“那一刻”，细致刻画人物的言行、举止、心理活动和自己的切身感受，做到于细微处见神韵。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$