专题02 光合呼吸热点-冲刺2024年中考生物重点难点热点突破精讲课件

光合、呼吸 生物中考•模块复习 模块二 易识生物 1 命题视角 光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性大，且与农业生产联系紧密。 1 2 以坐标曲线、生理过程图解为背景切入，考查光合作用和呼吸作用的有关知识； 以光合作用和呼吸作用为核心的实验题。 2 解题技巧 二看曲线中的特殊点（起点、拐点、顶点、终点、穿插点）表示的意义 2 1 一看变量（x、y轴）表示的意义， 找出两者之间的大致关系 3 三看曲线的走向、变化趋势，明白曲线走势的含义。 范例 1 一看变量（x、y轴） （2021宁德质检）图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（ ） 二看曲线中的特殊点 2 a\d点：光合=呼吸 b：光合最强 e：呼吸最强 c：光合午休 a：开始积累 d: 积累结束 3 三看曲线的走向、变化趋势 光合<呼吸 光合>呼吸 有关叙述中不正确的是（ ） 范例 A.图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用 强度相等 B.如图1，在夏季晴朗的一天中，氧气含量最 多的时间大约是b点对应的时间 C.如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图 2中的②状态造成的 D.图2中气孔①→②状态的转化可能影响水 和无机盐的运输 • • • B 垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。下列叙述正确的是（ ） A.随着光照强度增加，垂柳的光合速率 一直增强 B.相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸 收量比垂柳多 C.随着光照强度增加，旱柳释放的氧气 比垂柳少 D.二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光 合作用 C （2022湘潭） 考 向 光合呼吸的坐标曲线/生理过程图 1 CO2吸收量=光合-呼吸 某小组将一植物置于无色透明密闭瓶内，放在室外培养一昼夜，每隔2小时测量瓶内二氧化碳浓度的变化，结果如图所示。下列分析正确的是（ ） A.a点不进行光合作用 B.c点光合作用强度最大 C.c~d段光合作用减弱 D.f~g段光合作用增强 A 仅呼吸 光合开始 光合=呼吸 光合=呼吸 仅呼吸 曲线上升（ac和fg）：光合小于呼吸 曲线下降（cf）：光合大于呼吸 考 向 光合呼吸的坐标曲线/生理过程图 1 （2022南平质检） 仙人掌主要在夜间吸收二氧化碳并贮存在细胞中以适应其生活环境，下图是仙人掌二氧化碳吸收速率的日变化曲线。 白天气孔关闭防止蒸腾作用丧失水分 气孔开始关闭 气孔完全关闭 气孔开始打开 气孔全部打开 考 向 光合呼吸的坐标曲线/生理过程图 1 （2022包头改编） （1）据图分析，仙人掌在2~4时 （填“有”或“无”）光合作用发生，原因是______________________ __________________________________________。 无 仙人掌在无光时不能进 行光合作用(或图中二氧化碳吸收速率无变化) 气孔开始关闭 气孔完全关闭 气孔开始打开 气孔全部打开 （2）图示仙人掌在10~16时没有吸收二氧化碳，直接原因是 ，这有利于降低蒸腾作用。此时段仙人掌进行光合作用所需的二氧化碳来源有吸收并贮存在细胞中的二氧化碳和 。 气孔关闭 呼吸作用产生的二氧化碳 气孔开始关闭 气孔完全关闭 气孔开始打开 气孔全部打开 （3）据图推测，仙人掌的生活环境可能是 。 炎热干旱 气孔开始关闭 气孔完全关闭 气孔开始打开 气孔全部打开 考 向 光合呼吸的过程/曲线/实验题 2 建造塑料大棚生产反季节有机农产品，可以有效促进农民增收。黄瓜为常见的大棚种植蔬菜，有清热、解渴、利水、消肿等功效，深受人们的喜爱。图一为黄瓜叶肉细胞内的某些生理活动；图二为黄瓜幼苗放在密闭装置中，连接氧气检测仪，室外培养24小时，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线，请据图回答： （2022菏泽） CO2 叶绿体 线粒体 B/E点：光合=呼吸 AB和EF：光合<呼吸 BE:光合>呼吸 A:初始浓度 F:结束浓度 蒸腾实验 （1）图一中②处进行的生理活动是 。 呼吸作用 （2）图二中B点和E点时，能不能进行光合作用？ 。此时B点和E点氧气浓度既不增加也不减少，原因是 。 能 光合作用的速率和呼吸作用的速率相等 （3）图二中CD段氧气浓度增加缓慢，原因是部分气孔关闭，影响了 的吸收。黄瓜一天中积累有机物最多的是 （填时间）点。 二氧化碳 18 （4）为继续探究黄瓜的某种生理活动，设计了如图三所示的实验。按图三所示方式处理，光照6小时后，发现其质量明显减轻，其主要原因是该黄瓜枝条进行了 作用。 蒸腾 下列实验材料与使用目的对应关系中， 错误的是（ ） C 选项 实验名称 实验材料 使用目的 A 绿叶在光下制造有机物 碘液 检验是否产生了淀粉 B 制作人体口腔上皮细胞临时装片 生理盐水 维持细胞活性 C 观察叶片下表皮 放大镜 观察气孔 D 验证呼吸作用产物 澄清的石灰水 验证呼吸作用是否产生了二氧化碳 • • 考 向 光合呼吸的实验题 2 （2020三明质检） 为探究绿萝的生理活动，选取生长状况相近的花斑叶绿萝多株，均分为两组，实验设计及结果如下。 实验组 条件 二氧化碳的变化量 甲 放置于黑暗处12小时 Q1 乙 置于阳光下12小时 Q2 变量：叶绿素 密闭容器 Q1=呼吸产生CO2 Q2=呼吸产生CO2-光合吸收CO2 考 向 光合呼吸的实验题 2 （2021福建） A.叶片的白斑部分不进行光合作用 B.Q1与植株所有细胞有关 C.Q1是呼吸作用释放二氧化碳的量 D.Q2是光合作用利用二氧化碳的量 D 下列相关叙述错误的是（ ） 实验组 条件 二氧化碳的变化量 甲 放置于黑暗处12小时 Q1 乙 置于阳光下12小时 Q2 • • Q1=呼吸产生CO2 Q2=呼吸产生CO2-光合吸收CO2 考 向 光合呼吸的实验题 2 如图为人工光合作用系统工作模式图，请据图回答： 考 向 光合呼吸的实验题 2 （2022漳州质检） （1）该系统是模仿植物细胞结构中的 而设计的，其运行有利于维持生物圈中的 平衡。 叶绿体 碳—氧 （2）模块三合成糖类所需的能量最终来源于 ，通过 的方法可提高糖类的合成速率。 光能(或太阳能) 增加二氧化碳浓度 34.（2022常州）（8分）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表： 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲 0.06% 土壤浸出液 乙 0.03% 土壤浸出液 丙 0.06% 蒸馏水 注:土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。 在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和重量都发生了一定的变化。请回答下列问题。 变量 考 向 光合呼吸的实验题 2 （1）一段时间后，三株玉米苗的重量都增加了，主要原因是进行了 。 光合作用 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲 0.06% 土壤浸出液 乙 0.03% 土壤浸出液 丙 0.06% 蒸馏水 注:土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。 变量 （2）甲的长势明显比乙的长势更好，原因是甲玉米苗所在温室中 。对照甲、丙的长势， 组的长势明显比较弱，说明玉米苗的生长还需要 。 二氧化碳浓度高 丙 无机盐 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲 0.06% 土壤浸出液 乙 0.03% 土壤浸出液 丙 0.06% 蒸馏水 注:土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。 变量 （3）乙组和丙组不能做对照实验，原因是______________ ______________________________________________。 变量不唯一 (或有二氧化碳浓度和无机盐两个变量,变量不唯一) 玉米苗 温室内二氧化碳浓度 培养液 甲 0.06% 土壤浸出液 乙 0.03% 土壤浸出液 丙 0.06% 蒸馏水 注:土壤浸出液是土壤加清水搅拌后过滤所得的液体，含有无机盐等。 变量 （4）夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是 。 抑制呼吸作用，减少有机物的消耗 （5）该探究活动中，不合理的是 ，请写出你的修改建议： 。 玉米苗数量少 每组用10株玉米苗 34.（2022常州）（8分）选取长势和重量相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培，培养条件见下表： $$