2024年山东省德州市夏津县中考二模语文试题

2023-2024学年第二学期九年级第二次模拟考试 语文试题 (满分：150分 时间：120分钟) 2024.5 同学们， “自强不息”是我国传统文化的精髓，是做人、做事、做学问的精神风骨。让 我们在文海的浩瀚中感受其精神内涵。 【自强·坚韧】 一、填 空 ( 8 分 ) 任何人的生活都不可能一帆风顺，只有在逆风中保持一颗前行的心，才能不被风雨所阻。 李白仕途艰难，却坚信： “(1) , 。” (《行路难》);苏轼 即使被贬黄州，却吟： (2) “竹杖芒鞋轻胜马， _。”刘禹锡谪守巴 楚， 仍念： (3) “ ,病树前头万木春。 ”虽为女子， (4) ( 人 名 ) 却 书： (5) “身不得男儿列， 。” (6)李清照绝唱： “ _,死亦为鬼 雄。”……这都是诗人的心声，如此慷慨雄健、掷地有声! 二、 阅读 ( 7 2分 ) 【自强·志高】 ( 一 )名著阅读(16分) 【甲】不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道： “我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少 江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，利又不就，倒被文了双颊，配来在这里。 我家乡中老父和兄弟，如何得相见!”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了 一首词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道： “何不就书于 此?倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得 笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道： 自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。 宋江写罢，自看了大喜大笑， 一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起 笔来。 去那词后再写下四句诗，道是： 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。 他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫! 宋江写罢诗，又去后面大书五字道： “郓城宋江作”。写罢，掷笔在桌上。 (节选自《水浒传》第三十九回) 【乙】宋江焚香已罢，权居主位，坐了第一把椅子。上首军师吴用，下首公孙胜。左一带林冲 为头，右一带呼延灼居长。众人参拜了，两边坐下。宋江乃言道：“小可今日权居此位，全赖众兄 弟扶助，同心合意，同气相从，共为股肱， 一同替天行道。如今山寨人马数多，非比往日，可请众 兄弟分做六寨驻扎。聚义厅今改为忠义堂。” (节选自《水浒传》第六十回) 【丙】人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的 时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我 的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” (选自《钢铁是怎样炼成的》) 【丁】 “你以为我穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我和你有 一样的灵魂，有一颗完整的心，要是上帝赐予我美丽和财富，我会让你难以离开我，就像我现 在难以离开你一样。我用灵魂和你对话，仿佛我俩穿过坟墓站在上帝面前，彼此平等。” (选自《简·爱》) 2.下列说法有误的一项是( ) ( 3 分 ) A.【甲】文中“三旬之上”是指年龄“三十岁多了”,古人有“三十而立”之说，表 示人在三十岁前后应当有所成就。 B.中国是礼仪之邦，称呼自己往往使用敬辞，如【乙】文中“小可”是对自己的敬称。 C.梁山泊的“第一把交椅”是权力和地位的象征。小说中共有三个主人，第一是王伦，第 二是晁盖，第三是宋江。 D.【乙】文中“股肱”本义指大腿和胳膊，均指躯体的重要部分。选文中宋江是借此 来表达对众兄弟的重视与依仗之意。 3.下列分析有误的一项是( ) (3分) A.【甲】文“猛然”“忽然”写出了宋江酒入愁肠，顿时想在墙壁上题词来显示自己的文采。 B.【甲】文“不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。”酒催发了宋江思亲之情和 对自己人生遭遇之感伤，因而落泪。 C.《水浒传》细节描写极为精妙， 【甲】文画线句运用动作、神态描写，生动表现了宋江醉 酒后题诗的狂喜无状。 D. “聚义厅”改为“忠义堂”不仅仅是名字的改变，更是宋江指导思想的体现。 4.下列对选文中艺术形象分析有误的一项是( ) (3分) A.选文中的三个人物，虽然时代不同，国籍有别，性格却有着相同之处，即都对自己的理想 和追求充满坚定的信心。 B.【乙】文可以看出宋江善于用人，精于吏道。 C.【丙】文是保尔在少时好友谢廖沙墓地上的内心独白，他相信生命的意义在于奋斗和创造， 不在于虚度和后悔。 D.【丁】文是简·爱对罗切斯特的表白，从中可以看出她是一个自立清醒的女子，并没有因 为爱情而放弃自己的原则。 5.名著探究：阅读水浒部分目录，探究“上”的深意。 (3分) (提示：从人物的人生境遇或名著主旨进行分析) 九年级语文试题 第 1 页 共 4 页 第三回 第十一 回 第三十一回 史大郎夜走华阴县 朱贵水亭施号箭 张都监血溅鸳鸯楼 鲁提辖拳打镇关西 林冲雪夜上梁山 武行者夜走蜈蚣岭 我发现：梁山好汉的“逃”都是用“走”, 怎么林冲用了“上”呢? 我认为：这个“上”字，除了“上梁山”的意思之 外，还有其他深意， 6.艾青的《向太阳》中，有这样的诗句： 我们爱这日子/不是因为我们/看不见自己的苦难/不是因为我们/看不见饥饿和死亡/我们爱这 日子/是因为这日子给我们/带来了灿烂的明天的/最可信的音讯。 请从下列选择一位，结合人物相关情节，说说你对诗句的理解。 ( 4 分 ) (1)保尔(《钢铁是怎样炼成的》) (2)简·爱(《简·爱》) (3)孙少安(《平凡的世界》) 【自强·自省】 (二)古诗词 阅读 ( 9分 ) ·平山堂 [宋]苏轼 三过平山堂①下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动°。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。 休言万事转头空，未转头时皆梦③。 【注释】①平山堂乃苏轼恩师欧阳修生前所建。苏轼曾三次游历，皆处于政治处境艰难时。 第三次是作此词时，此时距苏轼和欧阳修末次见面已达九年。②龙蛇飞动：指欧阳修在平山 堂壁留题之墨迹。③此句改自白居易《自咏》: “百年随手过，万事转头空。” 7.下列属于此词词牌名的 一项是( ) ( 3 分 ) A.《 浣溪沙》 B.《 水调歌头》 C.《 西江月》 D.《 卜算子》 8.古诗词中的数词往往暗含古人遣词造句之匠心。请结合注释①,品味加点词的表达效果。 ( 3 分 ) 9.陈廷焯《白雨斋词话》有评：末句较白诗“追进一层，唤醒痴愚不少”。请结合本词结尾 划线句和注释③,谈谈你对陈廷焯这句话的理解。 ( 3 分 ) 【自强·勤奋】 (三)课内外文言文阅读(1 9分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道， 又患无硕师名人与游， 尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣 悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 (宋濂《送东阳马生序》节选) 【乙】予少时读书， 一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽“饮酒者游。旬朔②之间，把 卷无几日。 故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾， 而聪明衰耗， 殆不如曩③时十一二。每阅一事，必寻绎④数终掩卷茫然辄复不省⑤。故虽有勤苦之劳， 而常废于善忘。噫!少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 (秦观《精骑集序》节选) 【注释】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③[nǎng] 以往；从前；④ 寻绎：推求探索。⑤省：记。 10. 解释加点词的意思。 ( 3 分 ) (1)无从致书以观( ) (2) 一 见辄能诵( ) (3)长而善忘( ) 11.下列句式不同于其他三项的 一项是( ) ( 3 分 ) A.假借于藏书之家 B.弗之怠 C.常废于不勤 D.颇发愤自惩艾 12.用现代汉语翻译句子。 ( 3 分 ) 故虽有强记之力， 而常废于不勤。 13.用“/”断句(限三处)。 ( 3 分 ) 每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省 14.下列表述不正确的 一 项是( ) ( 3 分 ) A. 甲文选自《宋濂全集》,作者宋濂，元末明初人。生， 晚辈对长辈的称呼。 B. “序”是一种文体，亲友离别，赠言规劝，属赠序；陈述创作主旨、经过等，属书 序。乙文为书序。 C. 乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己，但是不能坚持太久， 还容易忘记。 D. 甲乙两文作者都是就读书学习谈了自己的切身感受。 15.宋濂说“故余虽愚，卒获有所闻”,秦观感叹“少而不勤，无如之何矣”。如果穿 越时空，二人相遇谈起求学经历，秦观会对宋濂说什么? ( 4 分 ) 【自强 ·积淀】 ( 四)非连续性文本 ( 7分 ) 材料一： 提倡和促进青少年多阅读、善阅读、常阅读，对帮助孩子树立远大理想、开阔精 神视野、塑造健全人格、增强学习能力，具有不可替代的作用。总体来看，当前孩子 的年阅读量偏低，每天课外阅读时长仍偏短，说明提升青少年阅读质量仍有较大空间。 特别在电子产品挤占注意力、信息传播日趋碎片化的当下，培养青少年良好的阅读习 九年级语文试题 第 2 页 共 4 页 惯更加具有重要的现实意义。 (摘编自《光明日报》2024年1月28日) 材料二： 7-9年级家长和孩子报告孩子(自己)阅读原因的比例分布情况 7-9年级家长 人数比例 (摘录自《中国儿童青少年阅读现状及需求调研报告(2022-2023年)》) 材料三： 随着出版业的发展、电子阅读的盛行以及互联网的普及，家庭可以小成本、无差别地获 取图书，书籍已成为一种可以走进千家万户的商品。家长应清醒地看到阅读在培养青少年身 心、弥合地域教育发展不均衡、获取优质教育资源等方面的作用，在思想上认同家庭阅读在 青少年人文素养、科学素养、精神素养及社会化能力培养方面的价值，在行动上言传身教， 积极传递家庭阅读的意义与方法。 (摘编自《中国教育报》2024年2月20日) 16.下列对材料相关内容理解正确的一项是( ) ( 3 分 ) A.利 用 电 子 产 品 挤 占 注 意 力 的特 点 ， 倡 导 电 子 阅读 ， 能 改 变孩子 年 阅读 量偏低 ， 阅读 时 长 偏短的现状，有利于提升青少年的阅读质量。 B.出版业的发展、电子阅读的盛行及互联网的普及，为书走进千家万户提供了便利，也有 利于促进青少年多阅读、善阅读、常阅读。 C.从材料二中可以看出，55.9%的家长认为孩子阅读的主要原因是完成家长或老师布置的 任务。 D.家庭小成本、无差别地购买图书，培养青少年良好的阅读习惯，能避免当下信息传播的 日趋碎片化，家长的言传身教并不重要。 17.结合三则材料，谈谈如何积极开展家庭阅读。 ( 4 分 ) 【自强·逐梦】 (五)大阅读(21分) 每个人都有自己的舞台 ①他拘谨地站在我的面前，脸上带着憨憨的讨好的笑，不停地搓着双手，显得局 促不安的样子。我犹疑地看看朋友，朋友看出了我眼中的困惑，拍拍他的肩膀，对我 说，他是我们工地上最好的水电师傅，漏水那点小事，保准他手到擒来。 ②家里卫生间滴滴答答漏水，已经很久了，找过物业，找过家政，都没找到症结。 朋友听说后，向我推荐了手下的一名水电师傅，夸他手艺如何好。可是，站在我面前 的这位水电师傅，样子看起来木木讷讷，老实得连话都说不利索，他能行吗? ③走进卫生间，他放下工具，蹲下身，侧耳倾听。我也在他身边蹲下来。滴滴答 答的漏水声，若隐若现，忽大忽小，飘忽不定。然后，他站起身，手拿一把小木棰， 这里敲敲，那里捣捣。我对他说，以前来过几个师傅，也是像你这样四处听听、敲敲、 捣捣，最后，到底是哪里漏水，却没找出来。他只是轻轻“哦”了一声，头也没抬，继续 一块块瓷砖敲过去。忽然，他在墙角的一块瓷砖前停下，弯下身，将耳朵紧贴在瓷砖 上。我张开嘴，想告诉他，那个拐角，别人也检查过了，没问题。他摆摆手，示意我 别出声。倒指挥起我来了，我没好气地瞥( )了他一眼。听了一会儿，他直起腰， 语气坚定地对我说，就是这儿，下面的水管破裂了，需要将这几块瓷砖都敲了才好修。 真是这儿吗?真要将瓷砖敲了?是的!他的口气不容置疑。如果你确定，那就这么干 吧 。 ④他挽起袖子，从工具包里拿出小榔头、凿子，开始敲瓷砖。没想到， 一干起活， 他就像彻底换了一个人似的，完全没有了刚见到我时的拘谨、木讷和局促。 只见他左 手握着凿子，右手挥动榔头， 一锤锤准确有力地敲打在凿子上。在凿子的重击下，瓷 砖一块块碎裂、飞溅。 汗水很快布满了他的脸，他浑然未觉，继续有节奏地敲打着。 一个多小时后，埋在地下的水管终于暴露了出来，只见水管拐弯接头处，正不停地往 外渗着水。他抹一把脸上的汗珠，又露出了憨厚的笑容，“你瞧， 问题就出在这儿。” 他指指水管说，这个水管弯头老化了，必须更换了。“找几块干布给我，将水擦干了。” 我忙去找干抹布……当我将抹布递给他的时候，他忽然有点尴尬地笑了，“不好意思， 把你当徒弟使唤了。”我笑着摇摇头，“你这么辛苦，我也出不上什么力，递递东西，是 应该的。” ⑤他继续专心致志地埋头干活。我无所事事地垂手站在一边，从侧面看，他的神 情如此专注，如此投入，如此专业，仿佛不是在修理一截漏水的水管，而是在做一件 什么了不起的大事情。我忽然意识到，也许对他来说，这就是他的舞台，只有在这个 舞台上，他才有可能成为主角。也只有站在自己的舞台上，他才会显得那么干练、那 么自如，所有的拘谨、木讷、局促，以及仿佛与生俱来的自卑感，都瞬息离他而去。 ⑥其实，每个人都有这样一个属于自己的舞台。 ⑦单位边上有个停车场，收费员是个四十多岁的农民工大姐，平时看到她，都是 一脸卑微。可是，当指挥一辆辆汽车停进车位的时候，她的声音忽然变得坚定而响亮， 指挥的动作特别准确、到位、有力。 这个从未摸过汽车方向盘的中年妇女，在她的舞 台上，气定神闲，像个指挥千军万马的将军。 九年级语文试题 第 3 页 共4 页 7-9年级孩子 人数比例 ⑧我的一位老乡，在小区边上开了一家小吃店，他性格内向，讲话还有点娘娘腔，很多 人看不起他，可是，他家的小吃，却是这一带味道最好的，尤其是他做的拉面，又细又匀又 有劲道，回味无穷。而看他做拉面，更是一种独特的享受， 一揉，二拍，三甩，四抛，五拉， 六盘，七飞，八削， 一招一式，无不充满阳刚之气、力量之美。在他的舞台上，他的这一连 串“表演”气吞长河，简直让人眼花 liáo( ) 乱。 ⑨与那位水电师傅一样，他们都是为了生计，从遥远偏僻( )的乡下，来到了城里， 在繁华、热闹、时尚、激情的城市街头，他们往往局促而无知， 可笑而笨 zhuō ( ) , 憨厚而木讷，土气而无趣，显得与周遭的一切那么格格不入。我们还经常在这样的地方看到 他们的身影：嘈杂的工地、混乱的莱场、轰隆的车间 …… ⑩而对他们来说，那就是他们的舞台，只要有一个舞台，他们就总是努力将这个角色演 绎得最为精彩。因为，在他们心里，也有一个舞台，有一个人生主宰的梦想。 18.给下列加点字注音或补充字形。 ( 4 分 ) ( 1 ) 瞥 ( ) ( 2 ) 眼花 liáo( ) 乱 ( 3 ) 偏 僻 ( ) ( 4 ) 笨 zhuō( ) 19.本文叙事有详有略，记叙了哪几件事?请简洁概括。 ( 3 分 ) 20.赏析文中画线句子。 ( 6 分 ) (1)只见他左手握着凿子，右手挥动榔头， 一锤锤准确有力地敲打在凿子上。在凿子的重 击下，瓷砖一块块碎裂、飞溅。 (请从人物描写的角度赏析) (2)这个从未摸过汽车方向盘的中年妇女，在她的舞台上，气定神闲，像个指挥千军万马 的将军。 (请从修辞角度赏析) 21.本文第①段中“我”为什么“犹疑地看着朋友”?这样安排有何用意? ( 4 分 ) 22.请你谈一谈对“每个人都有自己的舞台”这句话的理解。 ( 4 分 ) 【自强·成长】 三 、综合应用(10分) 青少年的心理健康近年来备受社会关注。5月25 日，是全国大学生心理健康日。为此， 振华中学准备开展心理健康教育活动，邀请你参与策划。 23.请你为下面的活动宣传页设计一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。 ( 3 分 ) 24.学校准备邀请心理学专家王教授来校开展青少年心理健康讲座，校学生会拟写了一 则通知，请你修改完成。 ( 4 分 ) 通知 各位同学： 为了更好地推动心理健康教育活动，我校邀请王教授于5月25日下午来校 举办《心理健康与我》主题讲座。 请同学们准时莅临参会! 此致 敬礼 校学生会 2024年5月24日 (1)通知在内容和格式上有两处不妥当，请提出修改意见。 ( 2 分 ) (2)划线句子表达上有不妥之处，请提出修改意见。 ( 1 分 ) (3)通知中有一处标点符号错误，请加以修改。 ( 1 分 ) 25.王教授在报告现场有答疑解惑的环节，你作为校园小记者，准备向他提一个问题。 (3分) 【自强·奋进】 四、写作(60分) 26.校刊《自强·奋进》面向九年级学生征稿，请你根据征稿要求积极参与投稿。 参与了心理健康教育活动， 回忆着《每个人都有自己的舞台》中那些陌生而又 熟悉的身影，你也许想到了很多自己的经历， 需要诉诸笔端。 请以“这是我的舞台”为题，写一篇文章。 要求：1 .文体不限(诗歌除外);2 .不少于600字；3 .文中不得出现真实的校 名、人名。 九年级语文试题 第 4 页 共 4 页 九年级语文二练试题参考答案 2024.5 1.（8分）（1）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（2）谁怕 一蓑烟雨任平生（3） 沉舟侧畔千帆过 （4）秋瑾 （5）心却比男儿烈（6）生当作人杰 2.B 3.A 4.C （每题3分） 5.（3分）示例：林冲此时面对黑暗的朝廷已然心如死灰，“上”字显示出林冲与朝廷决裂的坚定与悲壮，也暗示了林冲性格的转变——由隐忍走向反抗。(能根据林冲的人生境遇或是名著主旨阐述，理由恰当即可) 6.（4分）诗句分析示例：所有与苦难不幸抗争拼搏的日子里，我们不妥协，心怀希望，我们在认清生活必然会受苦后，依然热爱生活，相信未来。（2分） 人物分析 示例1：保尔经历了苦难的童年和漫长而艰难的革命道路。尽管最后身体瘫痪、双目失明，但他坚信共产主义终会取得胜利。凭借钢铁般的意志重燃生活的希望，他拿起新的武器--文学，用文学创作的形式重返战斗行列。（2分） 示例2：简•爱自小寄养在舅父母家，备受歧视和唐待。在寄居学校读书，继续受到精神和肉体上的摧残。得知罗切斯特己娶妻后，她毅然选择离开。在寻找新的生活途中，她风餐露宿，历尽磨难。但她始终对自己的命运、作为女性的独立价值有着思考，对自己的幸福未来有着坚定的追求。（2分） 示例3：孙少安虽学习成绩优异，但出生在一个并不富裕的农民家庭，弟弟也在上学，13岁那年，他不得不辍学补贴家用，帮助父亲支撑起风雨飘摇的家，从未显露出对家庭的厌恶和嫌弃，18岁凭借着“精明强悍和可怕的吃苦精神”被推选为生产队长。（2分） （对诗句的理解2分，结合人物具体情节分析2分） 7.（3分）C 8.（3分）“三过”“半生”“十年”，说明作者遭遇坎坷，生涯动荡，且时间流逝之快。在抚今追昔中，作者缅怀恩师，因人生无常而感慨万千。 9.（3分）在苏轼看来，万事不仅仅如白诗所言的转过头时是“空”，其实未转头时也是“梦”。现存的事物是梦，过去的事物也是梦。虽然深切地感到人生如梦，但作者并未因政治失意而否定人生，而是坦然面对，力求自我超脱，始终保持着豁达乐观的信念和超然自适的人生态度。在缅怀之外又多了一层自我反省之意，达到“唤醒痴愚”之效。 10．（3分）（1）获得 （2）就  （3）善于、擅长   11.（3分）D 12.（3分）所以（因此），即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。 13.（3分）每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省。 14.（3分）A     15.（4分）秦观：业精于勤荒于嬉，学习一定要勤奋，不能松懈。我自负聪慧，而没有宋前辈的勤奋坚持之精神，才使得年少之时终日玩耍荒废学业，中年发愤弥补过失。正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”。（围绕“勤”来谈，正确理解文意，言之成理即可） 16.（3分）B 17.（4分）①降低电子产品对孩子的影响，培养孩子良好的阅读习惯。②了解孩子的阅读原因，引导孩子进行针对性的阅读。③购买书籍，提供丰富的阅读资源。④认识到家庭阅读的价值作用，言传身教开展家庭阅读。 18.（4分）（1）piē （2）缭 （3）pì （4）拙 19.（3分）文中多处采用了欲扬先抑写作手法，①水电师傅干练的为我修好水管；②农民工大姐自信准确地指挥泊车；③小吃店拉面师傅从容自信地做出好吃的拉面。 20.（6分）（1）运用动作描写，握、挥、敲打等一系列动词，写出了水电师傅在敲瓷砖时一气呵成的动作，表现了水电师傅的专注和高超的技术。 （2）运用比喻的修辞，将农民工大姐比作指挥千军万马的将军，生动形象的写出了农民工大姐指挥车辆时的气定神闲，淡定自若，表现了农民工大姐在平凡岗位上体现出来的责任心和价值。 21.（4分）原因：因为他局促不安、木讷，我怀疑他的能力。 作用：①设置悬念，引起读者阅读兴趣；②为下文我对他的态度转变做铺垫；③运用欲扬先抑（或对比）的写作手法，突出表现水电师傅技艺的高超。 22.（4分）示例：这些例子表明，每个人都有可能在自己的领域内找到属于自己的舞台，无论是在传统的职业路径中还是在生活的其他方面。“每个人都有自己的舞台”强调了个人价值和潜力的普遍性，以及在任何职业中都可以找到成就感和自我实现的可能性。它提醒我们只要有梦想，并努力去实现它，每个人都能找到自己施展才华，实现自己理想和人生价值的地方。无论它们看起来多么普通或特殊。 23．（3分）示例：点亮心灯，照我前行 24．（4分）（1）①内容：要添加讲座举办的具体时间和地点。 格式：②称呼顶格写 ③去掉“此致 敬礼”（答出两点即可得2分） （2）删去“莅临”（1分） （3）将通知中书名号改为双引号。（1分） 25.（3分）尊敬的王教授：您好！您今天的讲座异常精彩，让我收获颇多。我想请教您，如何跟父母有效的沟通呢？谢谢您！（称呼语、诉求、感谢语各1分） 四、作文评分标准： （1）以46分为基准分，凡符合题目要求，文章完整，有具体内容，书写清楚，字数满600字的原则上可得基准分。 （2）有立意新颖、构思巧妙、选材典型、见解独到、语言精美之一者，可不受其他因素影响，奖励3～5分；已得满分者，不再加奖励分。 （3）有下列情况之一的可评10分以下至0分： ①观点错误，庸俗反动； ②文不对题，另起炉灶； ③文理不通，不知所云； ④字迹潦草，无法辨认； ⑤抄袭背袭，依赖他人； ⑥字数极少，不足一百。 （4）好作文要打出高分至满分。 参考译文： 　　我年轻时读书，看一遍就能背诵，默写它，也不会有多大的错误。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往，一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。 　　近几年来，我学习非常勤奋，以来惩戒自己，后悔以前的所作所为。然而听觉和视力都已经衰退，大概比不上从前的十分之一二。每阅读一件事，一定会在心中反复推敲几遍，(但)合上书后就感到茫然不知，(这样)反复多次仍然记不住，所以虽然有勤奋刻苦的辛劳，却常常荒废在善忘上。 　　唉！损害我的学业的，常常是这两种情况。最近读《齐史》，看到孙摩答邢词中有这样的句子：“我用三千精锐的骑兵，足以对抗你数万疲弱的士兵” 心中赞同喜欢这个说法，于是摘取了在写文章时可以用到的“经”、“传”、“子”、“史”中的语句，摘录几千条，编为几卷，取名为《精骑集》。 　　唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后善忘，也许可以用这个来补救吧。 学科网（北京）股份有限公司 $$■ ■ 九年级第二次模拟考试语文答题卡 2024.5 12.(3分) 注意事项 填涂样例 13.(3分》身国一事必寻棒数终烧参茫然框复不者 笼名 15.(4分) 料.学校.拼，准手话可箱 学校 清刻。无以真相建复销的 正确销球 班级： 之通韩想老端使月格老销 准考证号 墙灵填旅 条尽风贴后区《居中) 1产纺整伊道号在纳的裤强 P四 17.(4分) 区场内等，后h整思还域报 m 挂纪口 的答室无骑 4国特卡套清博，路时，不 选择置《21分】 2AC可1D TAgD□ 4AB国D 18.(4分》(1) (2) (3) (4) 3ABCD 1ABCD 1ABCD 19.(3分) 4AB回D 填空题(8分】 20.(6分)(1) 1.(8分)(1) (2) (3) (4) (2) (5) (6) 主观题《61分) 5.(3分) 21.(4分》 6.《4分) 22.(4分) 8,(3分) 23.(3分> 24.(4分)(1)① 9.(3分) 四 (2) (3) 10.(3分)(1) (2) (3) 25.(3分》 ■ 0学 ■ ■ ■ ■