期末语文园地复习资料（一至八单元）-2023-2024学年语文五年级下册统编版

姓名： 语文园地一 1、 读到《月是故乡明》中，我的小月亮，我永远忘不掉你，这句话是我能直接感受到作者 。 2、 读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草虫子鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的 。 3、 我在读《月是故乡明》时，把自己想象成 体会到了 。 4、 我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了 。 5、 仿写句子。 （1）照样子写一写。 例：八月天多热，鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙 冷 吵 静 快 辣 慢 热闹 （2）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 从这几个句子中，能体会到的表达特点是：_________。 语文园地二 1、《水浒传》是我国著名的古代长篇小说。描写了_____________的故事。 及时雨—（ ）豹子头—（ ）花和尚—（ ）行 者—（ ） 小旋风—（ ）浪里白条（ ）智多星—（ ）玉麒麟—（ ） 2、读名著的方法 ___________________________________、____________________________ ___________________________________、_____________________________. 3、解释词语的意思 · 榜文——（ ） 印信——（ ） 驿站——( ) · 郎中——（ ） 店家——（ ） 客舍—（ ） · 货郎——（ ） 墨客——（ ） 4、理解句中划线短语的意思 （1）但有过往客商可於巳午未三个时辰结伙成队过钢琴，请勿自误。 （2）石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。 ① ② （3）众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 ① ② 5、猜句子中描写的人物。 （1）身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。——（ ） （2）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。——（ ） （3）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风;语话轩昂，吐千丈凌云之志气。——（ ） 6、我国的四大名著： 、 、 、 。它们的作者依次是 、 、 、 。 7、判断以下故事情节的出处： （1）三打白骨精—— （6）三借芭蕉扇—— （2）大战红孩儿—— （7）煮酒论英雄—— （3）女儿国遇险—— （8）火烧赤壁—— （4）真假美猴王—— （9）倒拔垂杨柳—— （5）黛玉葬花—— （10）三打祝家庄—— 语文园地三 1、 汉字产生于 ,是世界上 ,经历了漫长的演变过程，沿用至今。 2、 汉字是世界上使用人口最__ ___,曾对周围一些国家的文化产生过重要影响。 3、 搜集资料的途径 、 、 。 4、 形声字的组成部分： 、 。 5、 汉字类型：__ ___、____ __、____ __、___ ___、____ ___、___ _____。 6、 汉字演变经历的过程： 、 、 、 、 。 7、 我国的书法家有： 、 、 、 。 8、 研究报告的过程： 、 、 、 。 语文园地四 1、 抓住人物的______、_______、________等体会人物内心，可以加深对课文内容的理解，是一种很好的阅读方法。 2、 运用两种以上描写方法，仿写句子。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉呢哽了一下，说:“同志们,停了一下，又说:“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 焦急等人 期待落空 久别重逢 第五单元 人物描写 运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。 叔叔记忆力超群。 事例1 他读完一本故事书，能把所有的细节都记住。 事例2 他记住了我昨天说过的一句话。 事例3 他能记住我的生日。 事例4 那幅地图他只看了一遍，就能一点儿不差地画下来。 仿照示例，选一个你喜欢的人写出他的特点。 第六单元 困难面前 一、词句段运用 读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？ 吾盾之坚 （ ） 弗能应 （ ） 道旁李 （ ） 问其故 （ ） 冀复得免（ ） 守株待兔（ ） 二、读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的体验？选择一种体验写一写。 ◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一大家已经党得时间太长 了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 ◇几万年，儿十万年，儿百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿 翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。 时间过得快 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 时间过得慢 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 三、日积月累 1.豆蔻年华_____________________。2.不惑 __________________________ 3.及笄_________________________。4.花甲__________________________。 5.弱冠________________________。5古稀__________________________。 6而立________________________。7期颐__________________________。 第七单元 世界各地 一、词句段运用！ 下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。貘拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗笑和告别的声音。 运用动静结合写下面情景 放学后的校图 群鸟飞过的湖面 火车进站之后 二、读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情景，体会它们在表达上的特点。用其它颜色词写句子。 ◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。 第八单元 风趣的语言 一、词句段运用 体会下面句子表达的特点，再选择一个情景说一说。 ◇他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左 膀右臂，片刻不离。 ◇这个体操运动员的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像猴子在树林 间攀援、穿行。 游子回到家乡 雨点落在窗户玻璃上 云朵在天空中飘荡 二、读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段话。 先概括，再举例。 但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按 弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他撒电铃。 示例运用了先____再_____的写作手法，我也会仿写： _______________________________________________________________ 三、知识积累 颜真卿是______著名的书法家，创________楷书，是楷书四大家之一。 他的楷书具有______________________的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法__________________________________。____________是其代表作之一。 四、日积月累 （1）君子喻于义，_________________。 一《论语》 （2）______________________，小人长成戚。 一《论语》 （3）恻隐之心，____________________。 一《孟子》 （4）__________________，必自毙。 -《左传》 （5）人有耻，____________________。 -《朱子语类》 五、有意思的谐音 ( )—（ ） ( )—（ ） ( )—（ ） ( )—（ ） ( )—（ ） ( )—（ ） 六、字谜 ①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。( ) ②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。( ) ③有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。( ) ④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,弟弟无周家有,李家无.( ) 说说课文中人物的特点： 诸葛亮： 武 松： 孙悟空： 贾宝玉： 林黛玉： 毛泽东： 刘伯承： 方志敏： 小嘎子： 祥 子： 严监生： 刷子李： 孙 膑： 船 长： 杨氏子： 外祖父： 学科网（北京）股份有限公司 $$