九年级上册 第五单元 第14课 文艺复兴运动-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史讲练进阶册（广西专版）

第14课 文艺复兴运动 理新知·自主学习 奇实基础课前预司 一、文艺复兴 原因 (1)经济：14世纪中叶， 的佛罗伦萨、威尼斯等地的一 些城市出现了资本主义萌芽。 (2)思想：形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制， 要求建立一种 而不是以神为中心的生活 哲学。 兴起与传播：14世纪中叶兴起于意大利。15、16世纪，文艺复兴开 始向西欧其他国家和地区传播。 核心思想： (以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。易混警示：文艺复兴不仅仅是 提倡发扬人的个性，追求享受现世生活)。 对古代希腊罗马文化的继承， 实质：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的 更多的是创新，是新兴资产阶 级的思想解放运动。 方式：采取复兴古代 文化的方式，但对古典文化并非 简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 意义：促进了人们思想的大解放： 时期涌现出了许多文 学家、思想家和艺术家，他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣， 为欧洲 社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 二、但丁 简介：意大利人 与彼特拉克、薄伽丘并称为 文艺复兴“文学三杰”。 代表作：他的长篇诗作《 》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部 分，抨击教会的贪婪腐化，表达了 的情感与理想。 但丁(1265-1321) 三、达·芬奇 简介：意大利人，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美 生动的人物形象，充分体现了 精神。与拉斐尔、 并称为文艺复兴“美术三杰”。 代表作：《蒙娜丽莎》和《 》等。《 》以 现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得 恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 《蒙娜丽莎》 四、莎士比亚 简介： 文学艺术家。他的作品反映了时代风貌和社会本 质，深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人 文主义者的生活理想。 代表作：《哈姆雷特》《 莎士比亚(1564一1616)】 九上·第五单元949 ®培素养·合作探究 提升素养课堂探究 文艺复兴运动是一场伟大的思想解放运动。同学们围绕“文艺复兴运动”开展探究性学习。请 你参与完成以下三项任务。 【活动一人性之光一文艺复兴的兴起】 材料一中世纪的教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的、肮脏的、下贱的。人的一生就是为 赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 材料二中世纪的欧洲，贸易中心集中在地中海沿岸。意大利最早产生资本主义的萌芽，资产阶级 希望冲破教会神学的束缚。商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣。 (1)根据材料一、二，概括文艺复兴运动兴起的背景。 【活动二群星璀璨一大师云集的时代】 材料三文艺复兴时期作品展 哈海雪特 图1《神曲》图2《蒙娜丽莎》 图3《最后的晚餐》 图4《哈姆雷特》 (2)根据材料三并结合所学，概括这一时期文学艺术作品所反映的时代精神。从材料三中任选一个 文艺作品，从社会历史发展的角度分析其价值。 【活动三黎明曙光—思想解放的潮流】 材料四在眼光向天的中世纪，资产阶级虽然拥有“财权”，但却没有与他们的经济地位相适应的 “人权”。因此他们用“人道”反对“神道”，用“人权”反对“神权”。他们号召把“人”的思想、感情和 智慧从神学束缚中解放出来，从而为资产阶级的政治解放大造與论。 —一摘编自吴稚平《“文艺复兴”的历史意义及其局限性》 (3)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对“（文艺复兴）为资产阶级的政治解放大造舆论”的理解。 950 众相原创分层练·广西历史 固知识·分层训练 现固知识 分层作业 一阶基础练 二阶能力练 1.“14、15世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐 7.历史解释14一15世纪，意大利地区的服饰发 步发展，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精 生了变化。以男子服饰为例，传统的长袍外套 神世界的控制，欧洲开始酝酿一场重大的变 逐渐变短，紧贴身体曲线的短款紧身上衣风靡 革。”材料概括了文艺复兴运动 一时，紧身外套上的束身腰带和出门时搭配的 A.成就 B.局限性 斗篷成为这一时期意大利男性服饰中最重要 C.实质 D.兴起背景 的装饰物。这反映出 2.文艺复兴时期的思想大师们把人文主义当做 A.奢靡之风在意大利盛行 自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”，提倡 B.传统审美观念发生根本变化 “人权”，否定“神权”。造成这种现象的经济 C.工业文明要求服饰简约 根源是 D.人文主义思想影响社会生活 A.反对教会宣扬的神权思想 B.资产阶级个人主义的反映 8.14世纪，英国学者约翰·威克里夫将拉丁语 C.资本主义生产关系的萌芽 《圣经》翻译成英文。一位修道院院长谴责 D.天主教教会的专制统治 道：“…《圣经》变成了普通的物品。相比以 3.“(14世纪中期)在意大利的佛罗伦萨，建筑师 前只对博学的神职人员开放，现在它对普通信 设计的建筑开始变得以人为主，人们开始尝试 徒和妇女开放…”这表明，约翰·威克里夫 了解人类自身的生理和心理结构，以及认识如 的行为 何思考。”这体现出的思想是 A.促进理性主义精神传播 A.神权至上 B.人文主义 B.旨在推动文化教育普及 C.理性主义 D.自由民主 C.打破了宗教神学的束缚 4.“抨击教会的贪婪腐化和封建统治的黑暗残暴， D.冲击了教会的统治权威 歌颂自由的理性和求知的精神，要求思想解 9.阅读材料，回答问题。(13分) 放…”该材料涉及作品的作者是 材料一14世纪，随着资本主义萌芽的出现， A.达·芬奇 B.但丁 一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴 C.拉斐尔 D.莎士比亚 起…15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 5.达·芬奇是文艺复兴的“美术三杰”之一。他 (1)材料一中“一股资产阶级文化的新潮流” 技术精湛，创作了许多完美生动的人物形象。 被称为什么？根据材料一，指出这股文化新潮 下列对他的叙述，正确的是 流兴起的前提条件。(4分) A.把艺术创作和科学探索结合起来 B.文艺复兴的先驱 C.抨击封建专制，提倡自由与平等 D.创作了大量诗篇 材料二封建的中世纪的终结和现代资本主 6.他被马克思称为“人类最伟大的天才之一”，他是 义纪元的开端，是以一位大人物为标志的… 英国著名的文学艺术家，一生创作了0多部戏剧 他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代 和许多脍炙人口的诗篇。“他”是 ( 的最初一位诗人。 A.但丁 B.薄伽丘 摘自恩格斯《共产党宣言》 C.彼特拉克 D.莎士比亚 (意大利文版序言) 九上·第五单元951 (2)恩格斯在材料二中称颂的“大人物”是谁？ 【艺术作品反映社会现实】 该人物的代表作品是什么？(2分) 材料三这一时期的文学艺术家们开始以新 的眼光来观察世界。达·芬奇在《蒙娜丽莎》 《蒙娜丽莎》 中刻画了一位富有女市民的青春之美：米开朗 该肖像画以现实人物为主题，人物形象 琪罗在教堂巨幅壁画《创世纪》中创作的众多 神态自若，嘴角含着一丝微笑，显得恬静，似 鲜活人物，释放着震撼人心的光芒，雕塑《大 乎又有些哀伤，富有生命的活力。 卫》展现了英俊健美的青年形象：拉斐尔的画 (2)历史价值请你根据图中的画作，结合所 作以圣母像为代表。 学的知识解读其所蕴含的历史价值。(3分) 一人民教有出版社《九年义务教育三年制， 初级中学教科书世界历史第一册》(2001年版) (3)根据材料三，归纳达·芬奇等人的作品反 映的核心思想。并说明这一时期所引发的事 件的实质。(4分) (3)创设情境思想解放与社会发展之间具有 一定的辩证关系。九年级(1)班历史兴趣小 (4)综合以上材料并结合所学知识，概括这股 组就“思想解放与社会发展”开展了一场辩论 资产阶级文化新潮流的历史意义。(3分) 赛，请你将下面辩论词补充完整。(6分) 正方观点：思想解放引反方观点：社会发展推 领社会发展 动思想解放 辩论词： 三阶新趋势 辩论词： 14-17世纪的欧 10.探究性学习文艺复兴运动是14世纪中叶开 洲文艺复兴运动，以人 始于意大利的文学和艺术的新文化运动，引 文主义为核心，反对中 发了欧洲社会深刻的变革。某校九年级(1) 世纪以来的基督教神 班历史兴趣小组开展了以下探究性活动，请 学世界观，解放了人们 你参与。(13分) 的思想，为西欧从封建 【名人名言揭示时代真理】 社会向资本主义社会 人的一生是短的，但如 转型奠定了思想文化 运动是一切生命的 果卑劣地过这短的一 基础。 源泉。 生，就太长了。 一达·芬奇 一莎士比亚 (1)请列举出达·芬奇、莎士比亚的代表作各 一部。指出材料中但丁和莎士比亚的思想对 欧洲社会发展的意义。(4分) 952 众相原创分层练·广西历史大单元复习 (2)时代精神:提倡人文主义;肯定人的价值和作用;注重对 【针对训练】 现世生活的追求;反对教会的专制统治。 1.B 2.B 3.B 示例:《蒙娜丽莎》。 【对接中考】 价值:传播了人文主义思想,促进了人们思想的大解放;推动 1.B 2.C 3. B 4. D 5. B 了欧洲文化思想领域的繁荣;为欧洲资本主义社会的产生和 6.(1)文学:《荷马史诗》。(1分) 发展奠定了思想文化基础。 雕塑:《掷铁饼者》。(1分) (3)理解:文艺复兴的实质就是由资产阶级发动的一场新文 建筑:帕特农神庙。(1分) 化运动;文艺复兴使人们从宗教神学的枉楷中挣脱出来,大 评述:①《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,也是了解早期希 大地解放了人们的思想,有利于摆脱宗教对世俗世界的控 腊社会的主要文献。②《掷铁饼者》是希腊雕望艺术中的 制;为资产阶级政治解放的到来奠定了思想文化基础 杰作之一。③帕特农神庙等希腊、罗马的建筑艺术对后世 【固知识·分层训练】 的建筑风格产生了深远影响。(任意选择一例解答即可, 一阶·基础练 答案不唯一,意思相近即可得2分) 1.D 2.C 3. B 4. B 5.A 6.D (2)人群:阿拉伯人。(1分) 二阶·能力练 举例:中国的造纸术、指南针、火药等重大发明,印度的棉7.D8.D 花、食糖等,阿拉伯数字等都是由阿拉伯人传入欧洲的。9.(1)称呼:文艺复兴运动。(2分) (任答两点即可,2分) 前提条件:资本主义萌芽的出现。(2分) (3)作用:它保存了大量的希腊、罗马古籍,为后来西欧的 (2)“大人物”:但丁。(1分) 文艺复兴提供了丰富的精神营养。(3分) 代表作品:《神曲》。(1分) (4)做法:应理解和尊重不同国家、地区的文明;要尊重不 (3)核心思想:人文主义。(2分) 同文明的发展成果,尊重文明的多样性;等等。(言之有理 实质:是一场资产阶级的思想解放运动。(2分) 即可,2分) (4)历史意义:促进了人们思想的大解放;推动了欧洲文化 第五单元 走向近代 思想领域的繁荣;为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。(3分) 第13课 西欧经济和社会的发展 三阶·新趋势 【理新知·自主学习】 10.(1)代表作:达·芬奇,《最后的晚餐》;(1分)莎士比亚: 垦殖运动 相地农场 市场 雇俑 资本主义化 《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等。(1分) 行政事务 商人 意义:促进了人们的思想大解放;推动了欧洲思想文化领 【培素养·合作探究】 域的繁荣;为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文 (1)“这种新的农业生产组织”:租地农场 化基础。(2分) 突出特征:使用一定规模的雇拥劳动经营;为市场而生产。 (2)历史价值:《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性 (2)关系:雇俩关系或雇、被雇的关系 生动的刻画,展示了其对人性的歌颂和赞美,体现了人文 发展趋势:资本主义化(或出现资本主义萌芽) 主义的思想情怀,表达了新兴资产阶级对现世生活的追 (3)“祈祷者”:教士(教会贵族);“作战者”:贵族(世俗贵 求和审美情趣。(3分) 族);“劳作者”:农奴(农民)。 (3)辩论词:随着社会生产力的提高,西欧出现了手工工 变化:经济上,庄园逐渐衰落,城市商品经济发展;政治上,王 场、相地农场等资本主义生产关系的萌芽。在资本主义 权提升,市民阶层分享权力;社会上,近代大学兴起,逐渐冲 工商业繁荣发展的意大利,形成中的资产阶级采取复兴 破教会的思想控制。 古代希腊罗马文化的方式,发起文艺复兴运动。文艺复 【固知识·分层训练 兴运动的兴起,促进了资产阶级的思想解放。(6分) 一阶·基础练 第15课 探寻新航路 1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 【理新知·自主学习】 二阶·能力练 商品经济 马可·波罗 奥斯曼帝国 造船技术 6.D 7.A 新航路开辟 工商业经济 商业联系 开始连为一个整体 8.(1)人群:富裕农民等。(1分) 迪亚士 好望角 印度西海岸 哥伦布 海地 美洲 关系:雇拥与被雇拥,剥削与被剥削的关系。(1分) 麦哲伦船队环球航行 1522 第一次完成了环球航行 生活来源:土地租金。(1分) 地圆说 (2)基本情况:规模大,雇俩工人多,生产集中,分工协作 【培素养·合作探究】 (2分,答出其中两点即可) (1)主要因素:奥斯曼帝国对东西方商路的阻断;欧洲水手掌 特点:工资待遇低;工作时间长。(2分) 握了中国传入的“罗盘”导航技术;《马可·波罗行纪》对欧 (3)表现:工商业兴起,城市有了新的发展,市民阶级壮大, 洲人的刺激。 并提出政治和法律诉求。(2分) (2)航线①:迪亚士。航线②:哥伦布。航线③:达·仞马 影响:推动了欧洲社会经济发展,引起欧洲的经济社会环 成就;麦哲伦船队首次完成环球航行,证明了地圆说的正确 境和社会结构的变化。(2分) (3)变化;世界市场不断扩大;商品交换的种类增多。 (4)发展趋势:西欧由封建社会向近代社会过渡。(2分) 联系:新航路的开辟把世界各个地区连在了一起,打破了以 第14课 文艺复兴运动 往世界各个地区相对隔绝和孤立发展的局面,促进了世界市 【理新知·自主学习】 场不断扩大 意大利 以人为中心 人文主义 新文化运动 希腊罗马 【固知识·分层训练】 文艺复兴 资本主义 文艺复兴的先驱 神曲 市民阶层 一阶·基础练 人文主义 米开朗琪罗 最后的晚餐 蒙娜丽莎 英国 1.B 2.A 3. B 4. B 5.C 6.A 7. D 罗密欧与朱丽叶 二阶·能力练 【培素养·合作探究】 8.B 9.C 10.B (1)背景:①思想因素:教会和神学禁了人们的思想。②阶 11.(1)D。(2分) 级基础:早期资产阶级的形成。③经济因素:工商业发展,资 (2)历史事件:新航路开辟(地理大发现或哥伦布“发现” 本主义萌芽的出现(根本原因)。 美洲新大陆)。(2分) 众相原创分层练·广西历史