九年级上册 第五单元 第13课 西欧经济和社会的发展-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史讲练进阶册（广西专版）

第五单元 走向近代 第13课 西欧经济和社会的发展 理新知：自主学可 东实基础课前预习 一、新的生产和经营方式 1.垦殖运动：11世纪以后，欧洲农村纷纷开展 这些 新开发的地区仿效自治城市，成为具有独立司法权和行政自治权 的地区。 2.租地农场 (1)新的土地关系：一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或 知识补充：英国（出现最早，也 者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立 最典型) (2)新的生产经营方式：采用新的生产方式进行经营，雇用少地 知识补充：租地农场主与租地 或无地的农民耕种，并将产品推向 农场中的农民之间是雇佣与被 3.手工工场 雇佣的关系，属于资本主义性 (1)发展：小型手工作坊→分散的手工工场→集中的手工工场 质的生产关系。 (2)特点：商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工 具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻 底的 关系」 4.农业和手工业变化的共同影响：土地关系的变化和手工业的发 展，推动农业和手工业生产组织逐渐 ,开始改变 中世纪欧洲社会的整体面貌。 中世纪印刷工场 二、富裕农民和市民阶层 1.富裕农民 中外联系：中国的资本主义萌 (1)经济：富裕农民、骑士等通过各种手段不断集中土地，以新的 芽产生于明朝中后期，晚于西 经营方式掌握了生产、交换等环节。 欧，且主要集中在纺织业，而西 (2)政治：富裕农民、骑士等控制了乡村 成为农村 欧在农业、手工业等多个部门 中富有生气的阶级力量 都产生了资本主义萌芽。 2.市民阶层 (1)组成：手工业者 成为城市居民。 (2)影响：富商巨贾与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政 治权利也不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。 培素养·合作探究 提针素养课堂探究 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期。劳动技术的革新，促进社会生产力的进步，生产关系也随 之变化。同学们围绕“中世纪西欧经济和社会的发展”开展探究性学习。请你参与完成以下三 项任务。 946 众相原创分层练·广西历史 【任务一了解庄园制度的瓦解】 材料一货币地租的发展、自营地的出租、土地市场的活跃、修道院的解散、圈地和兼并等都是促使 这种新的农业生产组织出现的重要因素…一定规模的雇佣劳动经营以及为市场而生产，是它最突 出特征，也是人们特别强调的有别于家庭农场的特征。 —摘编自黄春高《14一16世纪英国租地农场的历史考察》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出材料一中“这种新的农业生产组织”是什么？它有别于家庭农 场的最突出特征是什么？ 【任务二了解手工工场的兴起】 材料二14一17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现了资本主义手工工场和租地农场，手工工场是 指经营者将生产者集中在一个场地内进行生产，他们提供生产工具和原材料，生产者成为完全出卖 劳动力的雇佣工人。最早的租地农场则出现于14世纪下半叶的英国，这是一种具有资本主义性质 的农场，它存在的目的就是要谋取利涧，以市场为生产的基本目的，主要依靠自由的工资劳动者。 摘编自《历史学习新视野新知识》 (2)根据材料二并结合所学知识，指出材料二中经营者和生产者形成了什么关系？结合所学知识， 概括材料二所述现象反映了14一17世纪西欧经济的发展趋势。 【任务三了解欧洲社会的变迁】 材料三中世纪的社会评论家经常认为欧洲社会包括三个等级或阶级：“祈祷者、作战者和劳作 者。”…这种将社会整齐地分化为三个阶级的模式抓住了中世纪欧洲的一些重要事实，它清晰地 反映了一个在政治、社会和经济上均不平等的社会…却也忽略了一些为中世纪的欧洲社会带来诸 多变化的过程。 一滴编自杰里·本特利等《新全球史》 (3)结合所学知识回答，材料三中“祈祷者、作战者和劳作者”分别指哪些人？从经济、政治、社会等 方面分析列举出中世纪欧洲社会的诸多变化。 固知识·分层训练 现固知识分层作业 一阶基础练 2.“16世纪初，伦敦西部纽伯里一名叫约翰·温 1.创设情境某同学在探究“西欧经济和社会的 彻康布的纺织业商人，雇用男女织工、纺工和 发展”一课时绘制了下面图片。下列选项中最 助手600人，梳毛、理毛工人250人，修整工50 适合填在“？”处的是 ( 人，染工40人，研工20人。”材料中的“约翰· A.商人行会 封建庄园 手工作坊 温彻康布”经营的是 ( B.租地农场 农奴制 小商品生产 C.商业银行 0 A.垄断的贸易公司 B.封建的手工作坊 手工工场 雇佣劳动 D.机器工厂 庭佣劳动 C.分散的手工工场 D,集中的手工工场 九上·第五单元947 3.下表反映出西欧租地农场和手工工场的共同 业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的 点是 ( 实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本 租地农场 手工工场 主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的 农场主提供土地和生工场主提供原料和生产 货币关系和契约关系。” 产工具：农场主雇用农 工具；工场主雇用工人： (1)材料一中的“租地农场主”主要来自哪一类人 民：农产品面向市场 手工业品面向市场 群？他们与“农业工人”是一种什么关系？根据 A.劳动者掌握着生产资料 材料一推断“土地所有者”的生活来源。(3分) B.存在人身依附关系 C.产品只是满足自我消费 D.出现资本主义萌芽 4.随着欧洲城市的兴起，逐步产生了早期的资产 阶级。早期的资产阶级主要来源于( 材料二机间宽又长，织机二百张，织工二百 A.教士阶层 B.封建主阶层 人，排列成长行…外有一间房，童工一百五， C.市民阶层 D.官僚阶层 并坐检细毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日 5.到16世纪末，英国已出现一个“资本主义租地 不休息，清晨到深夜，各得一便士…又有一 农场主”阶层，土地所有者、租地农场主、雇工 大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。 之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。 又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒 这里的“租地农场主”主要来源于 着颜色。二十龄制匠，整呢折成匹。 A.封建领主 B.城市平民 —16世纪英国民歌 C.富裕农民 D.手工业者 (2)根据材料二，概括英国纺织手工工场的基本 二阶能力练 情况并分析工人的劳动具有什么特点？(4分) 6.(2023·桂林期末)下表整理了14世纪前后意 大利纺织业的情况。从中得出的正确结论是 ( 材料三13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中， 领域 具体情况 在经济上变得越来越商业化和工业化。工商 经营者 商人投资开作坊，控制原料采购和产品 业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生 销售两个环节 活又使中世纪社会产生了资产阶级或市民阶 劳动者 行会手工业者和零散工人，被商人程用 级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面 生产 分为梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道 前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变 过程工序，由专门的手工作坊完成 了欧洲的经济社会环境和社会结构。 A.商人不能够投资开作坊 -摘编自[美]詹姆斯·汤普逊 B.手工业生产效率低下 《中世纪晚期欧洲经济社会史》 C.手工业者失去人身自由 (3)根据材料三，归纳13世纪欧洲经济社会变 D.出现生产的分工合作 革的表现。结合所学知识，分析这些变革产生 7.“土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和 的影响。(4分) 手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中 世纪欧洲社会的整体面貌。”材料旨在说明影响 中世纪欧洲社会面貌变化的因素( A.社会经济的发展 B.决策者所起作用 (4)结合所学知识，概括上述材料共同反映了 C.思想文化的进步 D.人民的参与程度 当时西欧社会怎样的发展趋势。(2分) 8.中世纪晚期(11世纪以后)欧洲社会处于转型 时期。阅读材料.回答问题。(13分) 材料一马克思说：“租地农场主成了这种农 948 众相原创分层练·广西历史大单元复习 :(2)时代精神：提倡人文主义：肯定人的价值和作用：注重对 【针对训练】 现世生活的追求：反对教会的专制统治。 1.B2.B3.B 示例：《蒙娜丽莎》。 【对接中考】 价值：传播了人文主义思想，促进了人们思想的大解放：推动 1.B2.C3.B4.D5.B 了欧洲文化思想领域的繁荣：为欧洲资本主义社会的产生和 6.(1)文学：《荷马史诗》。(1分】 发展奠定了思想文化基础。 雕塑：《掷铁饼者》。(1分) (3)理解：文艺复兴的实质就是由资产阶级发动的一场新文 建筑：帕特农神庙。（1分) 化运动：文艺复兴使人们从宗教神学的径桔中挣脱出来，大 评述：①荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希 大地解放了人们的思想，有利于摆脱宗教对世俗世界的控 腊社会的主要文献。②《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的 制：为资产阶级政治解放的到米奠定了思想文化基础。 杰作之一。③帕特农神庙等希腊、罗马的建筑艺术对后世 【固知识·分层训练】 的建筑风格产生了深远影响。（任意选择一例解答即可， 一阶·基础练 答案不唯一，意思相近即可得2分)】 1.D2.C3.B4.B5.A6.D (2)人群：阿拉伯人。(1分) 二阶·能力练 举例：中国的造纸术指南针、火药等重大发明，印度的棉7.D8.D 花，食糖等，阿拉伯数字等都是由阿拉伯人传人欧洲的。 9.(1)称呼：文艺复兴运动。(2分) (任答两点即可，2分) 前提条件：资本主义萌芽的出现。(2分) (3)作用：它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的 (2)“大人物”：但丁。(1分) 文艺复兴提供了丰富的精神营养。(3分) 代表作品：《神曲》。(1分) (4)做法：应理解和尊重不同国家，地区的文明：要尊重不 (3)核心思想：人文主义。(2分】 同文明的发展成果，尊重文明的多样性：等等。（言之有理 实质：是一场资产阶级的思想解放运动。(2分)】 即可，2分】 (4)历史意义：促进了人们思想的大解放：推动了欧洲文化 第五单元走向近代 思想领域的繁荣：为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定 了思想文化基础。(3分)】 第13课西欧经济和社会的发展 三阶·新趋势 【理新知·自主学习】 10.(1)代表作：达·芬奇，《最后的晚餐》：(1分)莎士比亚： 垦殖运动租地农场市场雇佣资本主义化 《哈姆雷特》或《罗密欧与朱丽叶》等。(1分) 行政事务商人 意义：促进了人们的思想大解放：推动了欧洲思想文化领 【培素养·合作探究】 域的繁荣：为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文 (1)“这种新的农业生产组织”：租地农场 化基础。(2分) 突出特征：使用一定规模的宿佣劳动经营：为市场而生产。 (2)历史价值：《蒙娜丽莎》表达了达·芬奇对人和人性 (2)关系：雇佣关系或雇佣、，被扇佣的关系。 生动的刻画，展示了其对人性的歌颂和赞美，体现了人文 发展趋势：资本主义化（或出现资本主义萌芽） 主义的思想情怀，表达了新兴资产阶级对现世生活的追 (3)“祈祷者”：教土（教会贵族）；“作成者”：贵族（世俗贵 求和审美情趣。(3分)】 族)：“劳作者”：农奴（农民） (3)辩论词：随着社会生产力的提高，西欧出现了手工工 变化：经济上，庄园逐渐度落，城市商品经济发展：政治上，王 场，租地农场等资本主义生产关系的萌芽。在资本主义 权提升，市民阶层分享权力：社会上，近代大学兴起，逐渐神 工商业繁荣发展的意大利，形成中的资产阶级采取复兴 破教会的思想控制 古代希腊罗马文化的方式，发起文艺复兴运动。文艺复 【固知识·分层训练】 兴运动的兴起，促进了资产阶级的思想解放。(6分】 一阶·基础练 第15课探寻新航路 1.B2.D3.D4.C5.C 【理新知·自主学习】 二阶·能力练 商品经济马可·波罗奥斯曼帝国造船技术 6.D7.A 新航路开辟工商业经济商业联系开始连为一个整体 8.(1)人样：富裕农民等。(1分》 迪亚士好望角印度西海岸哥伦布海地美洲 关系：雇佣与被雇佣，剥削与被刹削的关系。(1分) 麦哲伦船队环球航行1522第一次完成了环球航行 生活米源：土地租金。(1分) 地圆说 (2)基本情况：规模大，廂佣工人多，生产集中，分工协作 【培素养·合作探究】 (2分，答出其中两点即可) (1)主要因素：奥斯曼帝国对东西方商路的阻断：欧洲水手掌 特点：工资待遇低：工作时间长。(2分) 握了中国传入的“罗盘”导航技术：《马可·波罗行纪》对做 (3)表现：工商业兴起，城市有了新的发展.市民阶级壮大 洲人的刺激 并提出政治和法律诉求。(2分) 2)航线①：迪亚士。航线2：哥伦布。航线3：达·伽马 影响：推动了欧洲社会经济发展，引起欧洲的经济社会环 成就：麦哲伦船队首次完成环球航行，证明了地圆说的正确 境和社会结构的变化。(2分) (3)变化：世界市场不断扩大：商品交换的种类增多 (4)发展趋势：西欧由封建社会向近代社会过度。(2分) 联系：新航路的开辟把世界各个地区连在了一起，打破了以 第14课文艺复兴运动 往世界各个地区相对隔绝和孤立发展的局面，促进了世界市 【理新知·自主学习】 场不断扩大。 意大利以人为中心人文主义新文化运动希腊罗马 【固知识·分层训练】 文艺复兴资本主义文艺复兴的先驱神曲市民阶层 一阶·基础练 人文主义 米开朗琪罗最后的晚餐蒙娜丽莎英国 1.B2.A3.B4.B5.C6.A7.D 罗密欧与朱丽叶 二阶·能力练 【培素养·合作探究】 8.B9.C10.B (1)背景：①思想因素：教会和神学禁智了人们的思想。2阶 11.(1)D。(2分 级基础：早期资产阶级的形成。③经济因素：工商业发展，资 (2)历史事件：新航路开辟（地理大发现或哥伦布“发现” 本主义萌芽的出现（根本原因）。 美洲新大陆)。(2分) 96 众相原创分层练·广西历史