九年级上册 第三单元 封建时代的欧洲 大单元复习-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史讲练进阶册（广西专版）

大单元复习 整体感知 法兰克王国 西欧中 基督教 拜占庭 法兰克鳊成《查士改苹土地分 查理烫 世纪城 大学 拜占庭 创立 帝国建立王国建立丁尼法典》封形式 帝国分裂 市兴起 兴起 帝国灭亡 1 1世纪 395年 481年 529年 8世纪新期843年 10世纪 12世纪 1453年 纵横联系 《汉谟拉比法典》《十二铜表法》与《罗马民法大全》的对比（☆核心素养：时空 观念) 名称 《汉谟拉比法典》 《十二铜表法》 《罗马民法大全》 时间 公元前18世纪 公元前450年左右 6世纪 国家 古巴比伦王国 罗马共和国 拜占庭帝国 使定罪量刑有了文字依据， 在一定程度上改善了奴隶的地位：稳 作用 维护了奴隶主的利益 在一定程度上遏制了贵族对 固东罗马帝国的社会秩序，保证皇帝 法律的曲解和滥用 的专制权力 是迄今已知世界上第一部较 是罗马法制建设的第一步， 地位及 为完整的成文法典，表明人 是后世罗马法典乃至欧洲法 奠定了欧洲民法的基础 影响 类社会的法制传统源远流长 学的渊源 其目的都是为了维护统治阶级的利益：内容都涉及刑事、经济，民事等领域：都有利于维护社会秩序 相同点 和促进经济发展：都体现了人类社会法治的发展和进步 【针对训练】 1.“你们可以不再从古老和不真实的来源中去学习初步的法律知识，而可以在皇帝智慧的光辉指引 下学习…你们所学到的法律知识，都是皇帝亲口传授的。”该“法律”是 A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》 C.西欧庄园的村法 D.《罗马民法大全》 2.“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公正而又 持久的纪念物之上。”相关例证是 A.《汉谟拉比法典》捍卫了奴隶主的利益 B.《罗马民法大全》奠定了后世民法基础 C.《十二铜表法》体现了平民的部分胜利 D.《荷马史诗》描述了古希腊的民主政治 对接中考 1.(2019·北部湾11)解读下边的示意图，能得 C.西欧封建等级制度通过层层分封形成 到的有效信息是 ( D.西欧庄园是一个自给自足的经济单位 2.(2023·苏州)《骑士时代：中世纪的欧洲》中 效忠和 国王 给予土地 写道，“在领主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕 提供军队 和保护 效忠和 人封建日 作，恨不得有三头六臂。毫无疑问，经常出现在 纶予土地 服兵段 和保护 服兵役 小书建主 他头脑中的是管事和他的助手，他们可以处罚 和耕种 农民 舞堡疹 他…甚至鞭答他…如果认为他偷懒的话。” 由此推断，阿布拉黑的身份可能是 西欧封君封臣制示意图 A.庄园佃户 B.庄园领主 A,封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 C.城市商人 D.行会学徒 B.封君与封臣关系一经缔结就不能改变 九上·第三单元937 3.(2021·北部湾11)西欧城市兴起后，农奴大 根据材料一，概括中世纪西欧城市的特 量逃入城市。他们按规定在城市住满一年零 点。(2分) 一天后就可成为 A.市民 B.领主 C.佃户 D.资产阶级 8.西罗马帝国灭亡后，欧洲人逐渐走进了“中世 4.(2023·广州)中世纪欧洲自治城市的司法权 纪”。阅读下列材料，回答问题。(13分) 是不完整的，受到封建教会严密控制，有时还 材料一查理·马特一改墨洛温王朝无偿向 被看成是充当封臣的一个集体，要为封君服军 贵族分赠土地的传统方法…封君赐予的土 地被称为“采邑”，获得土地的封臣被称为“附 役并履行封臣的其他义务。这表明，自治城市 庸”，作为获得土地的回报，封臣要为封君提供 数量不等的重装骑兵…这套以土地换骑士 A.建立了君主立宪制 的制度，就是贯穿整个中世纪的“封建制度”。 B.出现了教育学术新气象 一摘编自陈长琦《中外政治文明历程》 C.获得免除赋税特权 (1)材料一是哪一地区封建社会的写照？这一 D.未完全摆脱封建主控制 地区的“封建制度”有何特点？(3分) 5.(2020·北部湾I卷11)13至16世纪，曾在巴 黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来 自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的 名单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎 材料二庄园是一种农业生产组织与政权组 大学 织相统一的，统治权与土地所有权相结合的特 A.人才培养的实用性B.学校发展的自主性 殊组织。它的经济因而具有很大的独立性，排 C.课程开设的科学性D.师生来源的国际性 除外界的许多干扰：同时也具有很大的自主 6.(2023·深圳改编)某班历史复习课展示了以 性，领主不仅可以役使居民从事农业生产，也 下三张图片。由此推断，这节复习课的主题应 可以征调他们从事其他经济活动。 摘编自任其正《西欧中世纪城市的兴起 该是 与庄园制度》 (2)材料二中作者如何界定庄园的性质？结合 所学知识，指出14世纪中叶以后西欧庄园土 地关系的变化给农业生产组织带来的新趋势。 (4分)】 始结封君封臣关系的仪式 个庄国的图解 材料三市民阶层的需要与倾向与西欧传统 组织是这样的不相称，以致引起了猛烈的反 对…市民阶层最不可缺少的需要就是自由。 没有自由，那就是没有行动、营业与销售货物 一之透 中性纪欧洲的大学分布图 的权利…没有自由，贸易就无法进行。 A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 —摘编自亨利·布朗《中世纪欧洲 经济社会史》 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺 (3)材料三中“市民阶层的需要”是什么？为 7.[2023·广西35(1)题，2分]城市作为文明的 了满足这种“需要”，市民阶层可能以什么方式 载体，在人类文明的演进中不断地变化和发 展开了“猛烈的反对”？(3分) 展。阅读材料，回答问题。 材料一中世纪西欧城市是工商业中心，市民 主要从事制造业或者商业，过着截然不同于农 (4)综合上述材料，概括这一时期历史发展的 村居民的生活，在与封建领主的斗争中逐渐获 主线。(3分) 得城市的自治权。 —摘编自周靖等《中外历史一百讲》 938 众相原创分层练·广西历史【固知识·分层训练】 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 一阶·基础练 1. B 2.C 3.C 4.C 5.C 6.D 1.A 2.A 3.A 4. B 5.B 二阶·能力练 二阶·能力练 7. B 6.A 8.(1)文献:《汉漠拉比法典》。(1分) 7.(1)政治制度:奴隶制民主政治。(1分) 阶级:奴隶主阶级。(1分) 人物:伯里克利。(1分) (2)文献:《十二铜表法》。(1分) 影响:开创了近代西方民主政治的先河。(2分) 作用:使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵 (2)变化:土地由无条件封赐到有条件封赐(受封者需承 族对法律的曲解和滥用,是罗马法制建设的第一步,是后 担相应义务)。(2分) 世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) 名称:封君封臣制。(1分) 变化:形式上,从习惯法发展为成文法;范围上,从公民法 (3)影响:大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封 到万民法。(1分) 建国家。(2分) (3)法典:《查士丁尼法典》。(1分) 举例:日本文字;日本建筑。(2分) 影响:在一定程度上改善了奴隶的地位;巩固了君主专制 (4)启示:坚持改革开放;坚持创新;改革要顺应社会发展 和帝国的统治秩序(巩固了统治),对欧洲民法发展产生深 潮流。(2分) 远影响;奠定了欧洲民法的基础。(2分) 第12课 阿拉伯帝国 (4)【示例一】 【理新知·自主学习】 穆罕默德 阿拉伯国家 阿拉伯帝国 伊斯兰教 观点:民主法治建设推动社会进步。(1分) 智慧宫 阿拉伯文化 阿拉伯数字 论述:《土二铜表法》的颁布,使定罪量刑有了文字的依据. 代数学 医学集成 天方夜谭 在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用,推动罗马 沟通东西方文化 造纸术 欧洲 民主法制的发展。查士丁尼时期编撰的《罗马民法大全》, 【培素养·合作探究】 为东罗马帝国社会的稳定提供了法律保障,东罗马帝国在 (1)原因:穆罕默德创立了伊斯兰教,被阿拉伯人接受并不断 查士丁尼统治时期进入黄金时期。(4分) 向外传播,成为世界三大宗教之一;完成了阿拉伯半岛的基 结论;综上所述,民主法治建设能够推动和保障社会平稳发 本统一,为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。 展,我们要坚持依法治国,不断加强民主法治建设。(1分) (2)特点;横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上域最大的 帝国。 【示例二】 观点:民主法治建设是历史的发展趋势(民主法治建设是 (3)贡献:创造出了丰富的物质文明和灿烂的精神文明;架起 了东西方文化交流的桥梁;对文艺复兴产生一定影响。 一个渐进的过程)。(1分) 【固知识·分层训练】 论述:古巴比伦王国统治时期所颁布的《汉漠拉比法典》具 一阶·基础练 有严格的社会等级性,严格保护奴隶主阶级的利益,是迄 1.D 2. B 3.C 4. B 5. B 6.A 今已知世界上第一部较为完整的成文法典,表明人类社会 二阶·能力练 法制传统源远流长。公元前450年左右,罗马迫于平民的 7.B 反抗,颁布了《十二铜表法》,很大程度上限制了贵族的司 三阶·新趋势 法专断,它是罗马法发展的基础,是欧洲法学的渊源。公 8.B 元6世纪,查士丁尼组织法学家把历代罗马法汇编成《罗 9.【示例一】 马民法大全》,在一定程度上改善了奴隶的地位,奠定了欧 观点:阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。(1分) 洲民法的基础。(4分) 论述:阿拉伯人把大量的希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿 结论:综上所述,人类社会发展是人治到法治,从专制到民 拉伯文;在吸收和消化古埃及、希腊罗马、印度等外来文化 主的过程。我们要坚持依法治国,不断加强民主法治建 的基础上,阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化,保 设。(1分) 存、传播了西方古典文化。中国的造纸术、指南针、火药等 大单元复习 重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲 【针对训练】 的,对欧洲的文化、科技、经济发展产生了深刻的影响,推 1.D 2.B 动了欧洲社会的变革。(4分) 【对接中考】 结论:综上所述可知,阿拉伯人在东西方文化交流中起了 1.C 2.A 3.A 4.D 5.D 6. B 桥梁作用,是东西方文化交流的纽带,在保存、传播古典文 7.特点:工商业中心;拥有一定自治权。(2分) 明,沟通东西方文化方面作出了重要贡献。(1分) 8.(1)地区:西欧。(1分) 【示例二】 特点:封君与封臣的关系层层分封/有严格的等级性;权利和 观点:文化交流对世界文明的发展产生了深远影响。(1分) 义务交织在一起,有一定契约意义(契约性)。(2分) 论述:阿拉伯人把大量的希腊、波斯、印度的典籍翻译成阿 (2)性质:庄园是一种农业生产组织与政权组织相统一的. 拉伯文,在吸收和消化外来文化的基础上,阿拉伯人创造 统治权与土地所有权相结合的特殊组织。(2分) 了有自已特色的阿拉伯文化;阿拉伯人改造了古印度人从 0到9的计数法,形成了我们现在使用的“阿拉伯数字” 新趋势:农业生产组织逐渐资本主义化。(2分) 13世纪时,中国的活字印刷术开始外传,先后传入朝鲜。 (3)“需要”:自由。(1分) 日本、东南亚、波斯、欧洲等,促进了知识的传播,对人类文 方式:金钱赎买或武力斗争。(2分) 明的发展产生了重大作用。日本派出的遗唐使把唐朝先 (4)主线:西欧封建制度的建立和发展。(3分) 进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传 第四单元 封建时代的亚洲国家 回日本,对日本社会的发展产生了深远的影响;7世纪,日 本仿效唐朝的典章制度,进行一系列的改革,使社会政治 第11课 古代日本 经济获得发展。(4分) 【理新知·自主学习】 结论:综上所述可知,通过文化交流,各民族文化之间相互 大和政权 部 唐朝 大化改新 天皇 土地 赋税 学习、借鉴,博采众长,促进了本民族文化的创新与发展, 封建国家 源赖朝 幕府 幕府将军 从而推动了人类文明进步发展。(1分) 众相原创分层练·广西历史