九年级上册 第二单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史讲练进阶册（广西专版）

第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 理新知·自主学习 东实基础课前预司 一、希腊城邦 地理环境：环海、多山、多岛屿，不利于统一，适宜航海业和 知识补充：环境对文明的产生 的发展。 与发展有重要影响。 突出特点：“ 代表：雅典（民主政治）和斯巴达（最大）。 城邦居民 知识补充：古代亚非文明属于 (1)公民： 有参与统治的权利。 大河文明，古代欧洲文明属于 (2)非公民：外邦人（自由人）、奴隶（无自由）。 海洋文明。 二、雅典的民主政治 发展高峰：公元前5世纪中后期， 主政时期。 表现 (1)扩大公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中 产生。 (2)代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民 大会。 伯里克利 (3) 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 (约公元前495一前429) (4)建立了 制度，保证贫穷公民参政议政 知识补充：雅典民主政治的实 局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治 质是奴隶主民主政治，是建立 权利。 在奴隶制基础上的男性公民统 三、亚历山大帝国 治，只是少数人的民主 1.背景：公元前4世纪，希腊北部边睡的 成为军事强国。 2.对外扩张 (1)人物： (2)过程：公元前334年，进攻波斯帝国→南下攻占地中海东岸地区 →进入埃及→公元前331年，进入两河流域，次年灭亡波斯帝国。 (3)结果：历经10年征战，建立了一个地跨欧、亚、非三洲 的 3.亚历山大东征的影响 骑在战马上的亚历山大 (1)消极：具有 性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了 (公元前356-前323) 东方世界的无数财富。 (2)积极：促进了 加强了东西方之间 的经济联系和贸易往来。 912 众相原创分层练·广西历史 培素养·合作探究 提升素养课堂探究 希腊人所创造的文明如永恒的圣火，永不磨灭。同学们围绕“古希腊文明”开展探究性学习。 请你参与完成以下三项任务。 【任务一了解希腊城邦】 材料一雅典位于中希腊的阿提卡半岛，境内多山，土地贫瘠。半岛西岸有…良港，适宜航海。山 区…盛产大理石和优质的陶土，还蕴藏着丰富的银矿资源，这些为雅典人在农业生产不足的情况 下大力发展手工业创造了条件。 一齐世荣主编《世界史·古代卷》 (1)根据材料一，分析希腊城邦的地理环境特点，并回答这种地理环境对希腊文明的影响。 【任务二认识雅典民主政治】 材料二雅典的民主政治是世界上最狭蓝，也是最充实的民主政治。 维居民 通往公民大会 ■■■ 91% 图1“道途“ 图2维染房民北例 (2)写出图1漫画中“通途”交通禁行标志的具体含义。结合材料二两图以及所学知识，如何理解 “雅典民主政治是世界上最狭隘，也是最充实的民主政治”？ (3)结合所学知识，分析雅典民主政治的利弊。 【任务三了解亚历山大帝国】 材料三一些历史学家曾认为，他横穿小亚细亚、埃及、美索不达米亚、波斯与阿富汗，到达印度边 境，是受一种使命意识驱使，这一使命急欲把希腊文化带给可能还处于蒙昧状态的亚洲人…他不 仅照例用希腊人取代波斯总督，而且还输入希腊移民，让他们在新建的城市里定居以便使被征服民 族臣服于他。 一摘编自《世界通史》 (4)材料三中“他受一种使命意识驱使”进行了什么行动？如何评价这一历史事件。 九上·第二单元913 固知识·分层训练 巩固知识 分层作业 一阶基础练 ○在占领区内建立了70座大小不等的城市，并使 1.希腊半岛连绵不断的山脉把陆地隔成小块，形 其成为马其顿人、希腊人与东方人杂居之地 成了一个个小的城邦国家，造就了希腊城邦“小 ○在行军途中身边经常带着《伊利亚特》，并且 国寡民”的特征，这种特征有利于希腊( 在各地搜集科学标本，送往希腊给他的老师 A.加强中央集权 B.形成民主政治制度 亚里士多德进行研究 ○鼓励马其顿人、希腊人与波斯人通婚 C.建立君主专制 D.大力发展农业生产 2.雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰时 A.推动了希腊文化的繁荣 期主政的是 ( B.打通了亚欧的商贸通道 A.亚历山大 B.汉漠拉比 C.促进了东西方文化交汇 C.伯里克利 D.阿育王 D.造成了东方文明的衰落 3.苏格拉底是雅典著名哲学家。据记载，他被雅 三阶新趋势 典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪9.新考法·撰写小短文请阅读下面的一段材 名判处死刑。下列人群中，有资格参与审判的 料，从中提炼一个观点，结合世界古代史相关 是 史实，写一篇80一120字的小短文。（要求：题 A.雅典的妇女和儿童B.雅典的成年男性公民 目自拟，观点明确，史论结合，逻辑清晰，有总 C.雅典的外邦人 D.雅典的奴隶 结提升。6分) 4.雅典的一个家庭要去参加公民大会，选举首席 材料我们的政治制度不是从我们邻人的制 将军。家里有一名男主人、一名女主人、一名 度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范， 小男孩、一名小女孩、一名男奴隶、一名女奴 而不是我们模仿任何其他人。我们的制度之 隶。根据当时雅典的民主制度，可以参加投票 所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民 的有 手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的 A.4人 B.3人 C.2人D.1人 时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人 5.雅典的这种由全体成年男子享有直接民主权 担任公职优先于他人的时候，所考虑的不是某 利的政权形式，只能实行于人口不多的城邦 一个特殊阶级的成员，而是他具有真正的才 (城市国家)，是与小国寡民的时代背景相适应 能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，就 的。材料反映了雅典民主政治的 ( 绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。 A.局限性 B.进步性 伯里克利《在殉国将士葬礼上的演说》 C.排他性 D.闭塞性 6.暴力冲突是古代不同地区文明交流的形式之 一。公元前4世纪前后，通过这种方式，希腊 文化传播到东方。这一时期，担当希腊文化传 播“使者”的是 ( A.罗马帝国 B.古巴比伦王国 C.孔雀王朝 D.亚历山大帝国 7.亚历山大东征，给东方人民带来了巨大灾难， 同时也促进了东西方经济文化交流。这段话 讲述的是亚历山大东征的 A.影响 B.过程 C.原因 D.性质 二阶能力练 8.历史解释下面是亚历山大东征时的一些做 法。这些做法表明亚历山大东征 914 众相原创分层练·广西历史第二单元古代欧洲文明 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.D2.B3.D4.B5.D6.C 【理新知·自主学习】 二阶·能力练 海外贸易小国寡民成年男性公民伯里克利抽签 7.D8.C 公民大会津贴马其顿亚历山大 亚历山大帝国 9.(1)制定者：汉谟拉比。(1分) 侵略东西方文化的大交汇 实质：维护奴隶主阶级的利益。(1分) 【培素养·合作探究】 (2)人群：父母都具有雅典公民权的人。(1分)》 (1)环境特点：环海，多山，多岛屿 权力机构：公民大会。(1分) 影响：政治上，影响希腊的统一，小国寡民：经济上，适宜航海 局限性：只有成年男性公民享有权利：广大妇女，儿童、外 业和海外贸易的发展：思想上，易形成自由平等观念。 邦人、奴隶被排除在外：雅典民主是少数人的民主：雅典民 (2)具体含义：奴隶，外邦人、妇女及未成年的男子无民主 主政治建立在奴隶制的基础上。(2分)》 权利。 (3)背景：平民与贵族斗争的产物：罗马习惯法的传统：社 最狭隘：少数人的民主（或真正享有民主权利的只是少部分 会经济的发展。(2分)》 的公民，仅占总人口的9%左右) 历史意义：是罗马法发展史上的一个重要里程碑：使刑事 最充实：指本邦公民在立法及治理公众事务上有直接与平等 诉讼中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开 的权利。 的法律条文作为准绳：在很大程度上限制了贵族的司法专 (3)利：促进雅典精神文化领域的繁荣，为近现代西方国家民 断：是罗马法发展的基础。(3分) 主政治制度奠定基础 (4)共同之处：古代亚欧民主和法制建设都维护了统治阶 弊：是建立在奴隶制基础上的少数成年男性公民的民主，是 级的利益：都基于巩固统治的需求，是统治阶级意志的体 小国寡民的产物：过于泛滥的直接民主会导致政治离败和社 现。（言之有理即可，2分》 会动乱 三阶·新趋势 (4)行动：亚历山大东征 10.(1)相同之处：都以都城为中心：构成了四通八达的全国 评价：消极，亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来目 交通网：铺设多条道路：路面宽、路基深、设施较完备：途 大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。积极，东征和帝国的 中设有骆站：道路与对外交通线相连接。(4分，任答两 建立也促进了东西方文化的大交汇：大量工窗业者随军队流 点即可) 动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 共同原因：国家统一，实行中央集权制度，经济发展，等 等。(2分，任答一点即可) 【固知识·分层训练】 一阶·基础练 (2)看待：古代的交通建设有利于促进经济发展：古代的 交通建设有利于维护国家统一：等等。(2分，言之有理 1.B2.C3.B4.D5.A6.D7.A 即可) 二阶·能力练 8.C 第6课希腊罗马古典文化 三阶·新趋势 【理新知·自主学习】 荷马史诗宙斯像宽铁饼者帕特农神庙万神庙 9,观点一：改革是社会发展的动力。(1分) 论述：伯里克利当政期间，扩大公民的权利，很多公民担任 原子论苏格拉底逻辑学 十二铜表法罗马法学系统 了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构 儒略历公历 【培素养·合作探究】 公民大会，决定内政，外交，和平，战争等重大问题：推动了 雅典社会经济和文化的发展，使雅典达到全盛，奴隶制民 (1)主要形式：希腊神话 主政治发展到高蜂。(4分) 特点：“神人同形同性” 历史价值：是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主 结论：综上所述可知，改革是社会发展的动力。(1分) 观点二：杰出人物对历史发展具有一定的推动作用。(1分) 要文献 (2)关系：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如 论述：伯里克利当政期间，逐步通过一系列法令和措施.扩 石拱门、宫顶等，概坚固结实，又华丽宏伟 大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性 (3)变化：由公民法到万民法 公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交，和 原因：罗马前两次对世界的征服分别是以军事战争和宗教传 平，战争等重大问题。雅典达到全盛，奴隶制民主发展到 播的方式实现的，而第三次征服划显示了罗马法制的发达 高蜂。(4分】 罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，为近代所 结论：综上所述可知，杰出人物对历史发展其有一定的推 洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世 动作用。(1分) 界的影响力最为持久 第5课罗马城邦和罗马帝国 (4)相同之处：都源于古人对自然变化的观察和总结：都促进 【理新知·自主学习】 了农业生产的发展：都经过后世的调整 罗马城邦台伯河畔罗马共和国元老院公民大会 【固知识·分层训练】 十二铜表法迦太基 斯巴达克屋大维罗马帝国 一阶·基础练 地中海476 1.B2.C3.C4.D5.C6.C 【培素养·合作探究】 二阶·能力练 (1)①A:公元前450年左右B:公元前27年 7.D8.A ②地中海地区凯撒罗马帝国分裂成为东西两个帝国 9.(1)方式：实行津贴制度保证贫穷公民参政，公民大会中各 (2)进步性：①限制了贵族溢用权力。②从此定罪量刑有了 阶层享有平等的参政权。(2分) 文字依据，一定程度上保护了平民的利益。3对后世的法学 (2)法律：《十二铜表法》。(2分》 产生深远的影响。 影响：是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。(2分) (3)人物：屋大维 (3)文字史料：①④：实物史料：23。(4分》 原因：人民起义的沉重打击：统治者争斗混战不晰；人民起义 (4)历史遗产：政治制度（民主政治）：法制传统：丰富多彩 不断：异族入侵 的文化。(3分，任意三点即可)】 众相原创分层练·广西历史 23