篮球 第六课时 教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球选项教学课时计划(六) 一、教材分析: 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成,是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍,最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动。本课教学内容是篮球运动基本功、双手胸前传、接球。基本姿势是攻守技术动作的基础,也是各种技术动作的基本环节,保持正确的基本姿势,能使身体各部位处于适宜的工作状态,便于各技术动作的开始。传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。这一教材在小学和初中的《体育与保健》中就已经介绍学习,所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高篮球基本功、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。 二、学生分析: 1.学生基本情况: 本次课的授课对象为高二年级篮球选项的学生,共30多人。学生对篮球运动的认识水平和技能基础差异较大。学生正处于身素质发展的“敏感期”和生长发育期,可塑性大,好胜心强。 2.学生在本课学习中可能遇到的困难和问题: (1)协调性差的学生在练习移动技术中,可能难以完成动作。 (2)一些技术练习,由于相对枯燥、乏味,学生可能会对该练习失去兴趣,因此需采用形式多样的教学手段进行练习。 (3)学生在学习动作的泛化阶段,可能会出现由于无法达到练习标准而自信心不足的心理趋向,此时要及时鼓励并适当降低练习难度。 3.学生在学习过程中可能采取的各种学习策略: (1)学生在学习过程中对一些技能动作,为什么要这样做,这样做有什么作用,不去探究,理解,只是机械地这样做。 (2)学生在学习过程中对一些基本技术积极性可能不会很高,只喜欢用自己习惯地不规范技术运球或教学比赛。 三、设计思路: 按照新课程标准的要求,坚持“健康第一”的指导思想,充分体现“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,辅以教师的引导,结合篮球项目的教学特点,采用了讲解示范、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,使学生在愉快的体验中获得知识和技能。为了实现这一教学理念,在教学结构上,设计了以学习新技术为主线,以复习各种学过的篮球技术、游戏竞赛为副线的教学情境,激发学练兴趣。在教学环境中,充分合理地布局运动场地,给学生尽可能大的活动空间。在教学手段上利用示范建立概念,利用讲解加深印象,利用练习体会技术。在评价方式上,把学生的自评、互评与教师的点评相结合,使学生鉴别能力得到发展。在能力培养方面,通过锻炼小组互助学习和小组竞赛等形式,培养学生协作能力和主动锻炼身体的习惯,发展学生终身体育。 教学重点:基本姿势及起动时机的选择 教学难点:学生掌握的情况不一样,使学生全面发展。 双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 四、教学目标: 1.认知目标:进一步建立基本姿势、起动,双手胸前传接球动作概念。 2.技能目标:巩固提高移动技术动作和对球的控制能力、支配能力,发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3..情感目标:培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 五、教学过程(教学环节、教师活动、学生活动、设计理念) 六、教学反思 在本节课中学生能积极地参与到学习中来,较好的完成课前所制定的教学目标。作为教师,只要能依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念,更多地了解学生需求,运用科学的实效的教学方法,我想是可以更好的完成教学任务,努力达到促进学生健康全面发展这一终极目标。 课次 6 教材 内容 复习基本姿势、起动 学习双手胸前传接球 学 习 目 标 1.教育学生端正学习态度,加强组织纪律性。 2.初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。 3.培养学生组织纪律性,促进身体协调发展。 课的 部分 教学内容及手段 组 织 教 法 时间 开 始 部 分 1.体育委员整队集合,报告人数。 2.检查服装。 3.宣布本课内容任务。 4.安排见习生。 组织: ************* ************* ************* ************* 要求:快、静、齐。 3` 准 备 部 分 一、 起跑练习。 二、简易球操。 1.指尖拨球。 2.绕肩大8字。 3.体转运动。 4.双手持球腰绕环。 5.腹背放地上球然后从后面拿起来。 组织:一路纵队绕篮球场跑。 要求:队伍整齐,精神饱满。 组织:************* ************* 教法:教师前面领操,喊口令,学生跟着练习。 要求:动作到位。 8` 基 本 部 分 一、 复习基本姿势(准备姿势) 1.用途:基本姿势是攻守技术动作的基础,也是各种技术动作的基本环节,保持正确的基本姿势,能使身体各部位处于适宜的工作状态,便于各技术动作的开始。 2.动作方法:两脚平行或斜侧开立同肩宽,脚跟微微提起,两腿微屈,上体稍前倾重心落于两脚中间,两臂微屈置于体侧或腹前,眼平视。 3.易犯错误及纠正方法。 (1)重心高。 纠正方法:强调屈膝约135度,加强腿部力量,养成在球场上降低重心的习惯。 组织:二列体操队形。 教法: 1.示范技术动作。 2.讲解该动作用途及动作方法。 3.学生练习。 A.模仿练习。 B.基本姿势练习。 C.持球基本姿势练习。 4.教师根据学生练习情况,纠正错误动作。 要求:认真观察教师动作,重视基本姿势练习。 30` 基 本 部 分 (2)上体过于前倾,全脚着地。 纠正方法:注意强调提踵,含胸但不过于弯腰,头保持在膝和地面垂线内。 二、复习起动 1.动作要领: (1)上体向移动方向前倾,移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。 (2)起动后的前3—4步要短促,蹬地要有力。 2.及犯错误及纠正方法: (1)起动时两腿直立,影响蹬地和迈步。 纠正方法:练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势,强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。 (2)起动时没有移重心。 纠正方法:可做原地上体前倾后跨步练习。 三、双手胸前传接球。 1.传球动作要领:手腕由内向外翻转。拇指下压,食、中二指拨球。 2.接球动作要领:双手迎出接球,手指尖触球立即引于胸腹间,恢复基本姿势。 3.易犯错误及纠正方法: (1)传球时手腕翻转不够。 纠正方法:要求学生传球时拇指下压。 (2)传球时食指、中指拔球不够。 纠正方法:一人扶住球,一人做传球动作,练拔球。 (3)传球时两肘外张。 纠正方法:可让学生靠墙站立做传球模仿练习,限制其肘外张。 组织:二列体操队形。 教法: 1.教师示范,讲解起动的用途,动作方法,动作要领。 2.学生练习。 (1)体会身体前倾及蹬地动作。 (2)起动跑的前两三步练习。 (3)完整的起动练习。 3.纠正错误动作。 要求:反应要快,蹬地迅速有力。 组织:两列横队。 教法: 1.找出一传接球较好同学与教师对传,边传边讲解技术动作要领。 2.学生练习。 (1)持球手法练习。学生每人右侧前方放一球,练习时,根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势,教师检查持球手法是否正确。 (2)接球徒手模仿练习。练习时,根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。 (3)双手接胸前高度的球。 (4)双手胸前徒手模仿练习。 (5)双手胸前传接球练习。 结 束 部 分 一、整队集合。 二、小结讲评。 三、放松——静力拉伸。 四、收拾器材。 组织:四列横队。 教法:教师示范,学生跟着练习。 要求:放松充分,认真听讲评。 4` 学科网(北京)股份有限公司 $$