人教新课标（标准实验版）七年级上册第二单元第10课《论语》十二章（课件+练习+音频）（1份打包）

学习设计： 第1课时 一、课前热身： ●请展示收集到的有关“孔子”的名言、诗句和故事： 示例： 己所不欲，勿施于人。 ——孔子 孔子简介： 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。 孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 1、孔子一生大体可分为五个阶段： （1）30岁前，位卑而能“鄙事”，有志于学。 （2）30—50岁，欲仕不能。 （3）50—55岁，在鲁从政。 （4）55—68岁，周游列国，历尽艰辛。 （5）65—73岁，安居鲁国，办教育，理六经。 54.bin 2、孔子思想： （1）、政治思想： 孔子创立了以仁为核心的道德学说，政治上主张“仁者爱人”、“克己复礼”。他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，毋施于人”、“君子成人之美，不成人之恶” ，都是他的做人准则。 （2）教育思想： 重视教育的作用。 提倡“有教无类”。 诲人不倦。 因材施教。 55.bin 关于《论语》： 《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。 内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。 《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。 南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 知识链接： “五经”：《诗》、《书》、《礼》、《易》、 《春秋》。 文言文翻译的原则： 1 “信”（忠实于原文，字字落实，句句落实，不随意增减。） 2 “达”（表意明确，语言通畅，语气不走。） 3 “雅”（用简明、优美，富有文采的现代汉语把原文的内容、形式和风格准确地表达出来。） 文言文九字翻译法： 1、留（专有名词，人名等照译。） 2、补（补出省略成分，如主语，宾语） 3、删（删去不译的词语） 4、换（把古词换成现代词） 5、调（调整倒装句句序） 6、选（根据上下文，选用恰当的词义） 7、译（译出实词、虚词、活用的词、通假字） 8、固（固定格式的固定译法） 9、意译（如果文言文中的比喻、借代、引申直译不通的话，用意译）　 二、认定目标： 1.掌握常用的文言实词，能用现代汉语翻译课文。 2.理解课文思想内容，能流畅地朗读、背诵课文。 3.积累成语、格言、警句。掌握其中的学习方法和态度等，并联系自己的生活体验，深入感受《论语》精髓。 三、夯实基础： 给加色字注音： 论语   说     愠    传 三省 逾矩 罔    殆     箪食 知之者不如好之者 诲人不倦   曲肱    笃志     哉 lún yuè yùn chuán xǐng yú jǔ wǎng dài dān hào huì juàn gōng dǔ zāi 四、整体感知： 1.熟读全文： （1）朗读指导：点拨节奏和语气。 （2）播放录音，听名家泛读，感受语言之美,并给发音不准的生字词注上拼音。 2.疏通文意： ★看注释讲解大意 ★以小组为单位讨论质疑 ★全班交流（分段进行） 3.词句小测： 1）解词（加线） ： 子曰： 时： 时习： 乎： 说： 愠： 君子： 吾： 日： 三： 省： 三省： 为人谋： 信： 传： 十有五： 有： 立： 惑： 天命： 耳顺： 逾： 矩： 罔： 一 二 殆： 箪： 堪： 知之者： 者： 好之者： 乐之者： 饭： 水： 汤： 肱： 于我： 焉： 善者： 川： 逝： 斯： 舍： 三军： 匹夫： 笃： 仁： 参考答案： 子曰：先生，指孔子。时：按时。时习：按一定的时间复习。乎：语气词。说：通“悦”，愉