第3章 体液调节-【晨读晚默】备战2025年高考生物必背知识清单

第3章　体液调节 第1节　激素与内分泌系统 [必备知识] 1．促胰液素是由____________分泌的。(P45“思考·讨论”) 2．由________________分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。(P46) 3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进____合成并分泌____________ 促性腺激素 释放激素 促进____合成并分泌____________ ____________ 促进________、________对____的重吸收 垂体 促甲状腺激素 (TSH) ①促进甲状腺的________ ②促进甲状腺合成和分泌________ 促性腺激素 ①促进性腺的________ ②调节________的合成和分泌 促________，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 甲状腺激素 ①促进________；②对________的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的________； ③提高(促进)________的速率，增加____ 性腺 睾丸(雄) ____________ ①分别促进雌、雄________的发育和________的形成 ②激发并维持各自的________ ③雌性激素还能激发和维持雌性正常的________ 卵巢(雌) ____________ 胰 腺 胰岛A细胞 ____________ ____(升高/降低)血糖 胰岛B细胞 ____________ ____(升高/降低)血糖 肾上腺 髓质 肾上腺素 ①促进____________________，使血糖升高 ②提高(促进)____________的速率，增加____ ____ ________、皮质醇 调节____________________代谢 4.人类与激素分泌异常有关的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺 激素 幼年时分泌不足 身材矮小，智力低下 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”) 生长激素 幼年时分泌过少 身材矮小，智力正常 青少年时分泌过多 身材异常高大 青春期后分泌过多 肢端部位器官增大 胰岛素 分泌不足等 出现尿糖等症状 第2节　激素调节的过程 [必备知识] 1．____________________________________________________________________________________，这种调节方式叫作反馈调节。___________是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_____具有重要意义。(P52) 2．激素会与靶细胞上的_______________相互识别，并发生特异性结合，起作用后就_____了。(P54) [重要图解] 1．血糖的来源和去向(正常情况下)(P50) 2.甲状腺激素分泌的调节示意图 (1)研究表明，甲状腺激素分泌的调节，是通过____________________来进行的。 (2)在甲状腺激素分泌的过程中，既存在______调节，也存在______调节。(P53) ①三级腺体：a.____________、b.____________、c.____________。 ②三种激素：甲----________________________；乙---__________________； ③两种效果：“＋”“－”分别表示______、______。 3．激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示例 激素调节的特点：(P54～55) 1 ________________________: ___________________________________________________________ ______________________________________________________，因此，临床上通过抽取血样来检测内分泌系统肿激素的水平。 ②____________________________: ______________________________就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的____________互相__ ______，并发生____________实现的。甲状腺激素的靶细胞是___________________________。促甲状腺激素释放激素的靶细胞是______，促甲状腺激素的靶细胞是____________。 ③________________________: 激素作用的方式，犹如信使将信息从____________传递给____________，靶细胞发生一系列的____ ______________。______________________________，因此，体内需要源源不断地产生激素，维持激素含量的____________。 ④__________________: 在正常生理状态下血液中激素浓度都______，一般为10-12--10-19mol/L,激素含量______，但其作用效果____________。____________________________________，因此一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 注意：激素并不提供能量，也不组成细胞结构、不起催化作用，更不直接参与细胞的代谢过程，只是作为________________________，随体液达到靶细胞，使靶细胞________________________。 第3节　体液调节与神经调节的关系 [必备知识] 1．激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为______调节。______调节是体液调节的主要内容。除激素外，其他一些化学物质，如______、__________________以及__________________，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。______是调节呼吸运动的重要体液因子。(P57) 2．一些低等动物只有____________，没有____________。(P57) 3．无论是酷热还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体______和______过程保持动态平衡的结果。(P58) 4．____________是机体热量的主要来源。在安静状态下，人体主要通过____、___等器官的活动提供热量；运动时，_________成为主要的产热器官。而____是人体最主要的散热器官。(P58) 5．Na＋的主要来源是______，几乎全部由小肠吸收，主要经____随____排出，排出量____ ____摄入量。(P60) 6．当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，____________增加分泌________促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。(P60) 7．在人和高等动物体内，体液调节和神经调节之间的联系：(1)________________________ ________________________________________________________________________；(2)________________ ________________________________________。(P62) [重要图解] 1. 体温调节主要过程示意图(P59)： 依次写出图中数字序号对应的文字内容： ①________________________________； ②________________________________； ③____________； ④____________________________________ ____________________； ⑤____________________________________； ⑥________________________________； ⑦____________________； ⑧________________________________________________________________________________。 2．水盐平衡的调节示意图 当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，________中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至________，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的____________增加，从而____________________________，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。(P60～61) 图中①～⑨处所填写的内容为： ①_______、 ②______________、 ③_______、 ④______________、 ⑤_________________、 ⑥_______、 ⑦_______、 ⑧______________、 ⑨_______。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章　体液调节 第1节　激素与内分泌系统 [必备知识] 1．促胰液素是由小肠黏膜分泌的。(P45“思考·讨论”) 2．由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。(P46) 3.人体主要内分泌腺及其分泌的激素 内分泌腺 激素 化学本质 主要功能 下丘脑 促甲状腺激素释放激素(TRH) 多肽 促进垂体合成并分泌促甲状腺激素 促性腺激素 释放激素 促进垂体合成并分泌促性腺激素 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 垂体 促甲状腺激素 (TSH) 蛋白质 ①促进甲状腺的生长发育 ②促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素 促性腺激素 ①促进性腺的生长发育 ②调节性激素的合成和分泌 生长激素 促生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长 甲状腺 甲状腺激素 含碘氨基酸 衍生物 ①促进生长发育；②对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性； ③提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热 性腺 睾丸(雄) 雄性激素 固醇 ①分别促进雌、雄生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ②激发并维持各自的第二性征 ③雌性激素还能激发和维持雌性正常的性周期 卵巢(雌) 雌性激素 胰 腺 胰岛A细胞 胰高血糖素 多肽 升高(升高/降低)血糖 胰岛B细胞 胰岛素 蛋白质 降低(升高/降低)血糖 肾上腺 髓质 肾上腺素 氨基酸 衍生物 ①促进肝糖原分解和非糖物质转化，使血糖升高 ②提高(促进)细胞代谢的速率，增加产热 皮质 醛固酮、皮质醇 类固醇 调节水盐代谢和有机物代谢 4.人类与激素分泌异常有关的疾病 激素 病症 病因 症状 甲状腺 激素 呆小症 幼年时分泌不足 身材矮小，智力低下 甲亢 分泌过多 精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦 地方性甲状腺肿 因缺碘导致合成不足 甲状腺代偿性增生(“大脖子病”) 生长激素 侏儒症 幼年时分泌过少 身材矮小，智力正常 巨人症 青少年时分泌过多 身材异常高大 肢端肥大症 青春期后分泌过多 肢端部位器官增大 胰岛素 糖尿病 分泌不足等 出现尿糖等症状 [易错提醒] 错点1：误认为“胰液只能在促胰液素作用下分泌、胰液分泌没有神经调节途径” 精析：胰液分泌的多种调节途径图解： 胰腺分泌胰液的过程既受神经系统的调节，也受激素的调节。食物进入胃会刺激胃壁上的感受器，最终引起胰腺分泌胰液(含多种消化酶)；由胃进入小肠的食物和盐酸会刺激小肠黏膜分泌促胰液素，促胰液素通过血液运输到达胰腺，进而引起胰腺分泌胰液。 错点2：误认为“胰液和胰岛素都是由胰岛分泌的” 精析：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分泌部。其外分泌部可以分泌消化液(胰液)，内分泌部(胰岛)可以分泌胰岛素和胰高血糖素等。 错点3：对激素的化学本质记忆出错 精析：从化学本质角度可将激素分为以下三类： (1) (2)氨基酸衍生物类：甲状腺激素、肾上腺素等。 (3)固醇类：性激素等。 第2节　激素调节的过程 [必备知识] 1．在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫作反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。(P52) 2．激素会与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合，起作用后就失活了。(P54) [重要图解] 1．血糖的来源和去向(正常情况下)(P50) 2.甲状腺激素分泌的调节示意图 (1)研究表明，甲状腺激素分泌的调节，是通过下丘脑—垂体—甲状腺轴来进行的。 (2)在甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。(P53) ①三级腺体：a.下丘脑、b.垂体、c.甲状腺。 ②三种激素：甲----促甲状腺激素释放激素；乙---促甲状腺激素； ③两种效果：“＋”“－”分别表示促进、抑制。 3．激素的分泌、运输及与靶细胞结合的方式示例 激素调节的特点：(P54～55) ①通过体液进行运输: 内分泌腺没有导管，内分细胞产生的激素弥散到体液中，随血液到全身，传递着各种信息，因此，临床上通过抽取血样来检测内分泌系统肿激素的水平。 ②作用于靶器官、靶细胞: 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞是通过与靶细胞上的特异性受体互相结合识别，并发生特异性结合实现的。甲状腺激素的靶细胞是几乎全身所有的细胞。促甲状腺激素释放激素的靶细胞是垂体，促甲状腺激素的靶细胞是甲状腺。 ③作为信使传递信息: 激素作用的方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经作用后就灭活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，维持激素含量的动态平衡。 ④微量和高效: 在正常生理状态下血液中激素浓度都很低，一般为10-12--10-19mol/L,激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 注意：激素并不提供能量，也不组成细胞结构、不起催化作用，更不直接参与细胞的代谢过程，只是作为调节生命活动的信息分子，随体液达到靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 [易错提醒] 错点1：不能准确写出血糖平衡调节的体液调节、神经-体液调节途径 精析：①体液调节途径：血糖含量升高(降低)时→直接刺激胰岛B(A)细胞→胰岛素(胰高血糖素)分泌增加→血糖降低(升高)；②神经—体液调节途径：血糖含量降低(升高)时→刺激下丘脑有关神经细胞→作用于肾上腺和胰岛A细胞(胰岛B细胞)→分泌肾上腺素和胰高血糖素(胰岛素)→血糖含量升高(降低)。 错点2：不能根据血糖平衡调节过程准确写出影响胰岛素、胰高血糖素分泌的信号分子 精析：影响胰岛素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素（血糖浓度-高浓度；神经调节-下丘脑某个区域通过副交感神经控制；胰高血糖素的促进作用）；影响胰高血糖素分泌的信号分子有葡萄糖、神经递质和胰岛素（血糖浓度-低浓度；神经调节-下丘脑某个区域通过交感神经控制；胰岛素的抑制作用）。 错点3：不能准确分析血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系模型 精析： 图示 分析 血糖浓度高时,可降低血糖浓度的胰岛素含量增加,而可升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。当血糖浓度较低时,胰高血糖素含量增加。胰岛素和胰高血糖素相互协调、共同维持血糖平衡。 错点4：不能准确分析糖尿病的症状——“三多一少”的原因 精析： 错点5：混淆“分级调节和反馈调节”分级调节≠反馈调节 精析：(1)分级调节：是一种分层控制的方式，属于反馈调节的一部分，如下丘脑分泌激素控制垂体活动，垂体分泌激素控制相关腺体活动。 (2) 反馈调节：在一个系统中，系统本身的工作效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，它是系统的一种自我调节方式。可分为正反馈调节和负反馈调节。 错点6：在分析动物激素分泌的调节过程中激素含量变化时出错 精析：下丘脑、垂体和相关腺体的关系可用下图概括： 从上述图示可看出，在“下丘脑→垂体→相应内分泌腺”的分级调节中，若顺序靠前的腺体被切除，则其后的腺体分泌的激素含量降低，其前的腺体所分泌的激素含量升高。在“促激素释放激素→促激素→激素”中，若顺序靠前的激素分泌量增加(减少)，则其后的激素分泌量增加(减少)，其前的激素分泌量减少(增加)。 错点7：混淆动物激素、酶、神经递质 精析：对“动物激素、酶、神经递质”可借助下表理解记忆： 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、固醇类 蛋白质或RNA 主要是小分子化合物 产生部位 内分泌腺(或细胞) 活细胞(不考虑哺乳动物成熟的红细胞等) 神经元 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 失活 数量和性质不变 被降解或回收 共同点 与相应的分子结合后发挥作用 错点8：误认为“分泌激素的细胞本身不会含该激素的受体”或错将“只作用于靶细胞”视作“只运输给靶细胞” 精析：(1)激素的靶细胞既可以是其他细胞，也可以是分泌激素的自身细胞，如下图所示信号分子发挥作用的三种类型： (2)激素只作用于靶细胞(因只有靶细胞的细胞膜上或细胞内才有其受体)，但激素分泌后会广泛运输或弥散于体液中，并非“只运输给”靶细胞。 错点9：误认为“所有激素受体都位于靶细胞的细胞膜上” 精析：激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上：实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上(图甲)，而固醇类激素、部分氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体(乙)。 第3节　体液调节与神经调节的关系 [必备知识] 1．激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。激素调节是体液调节的主要内容。除激素外，其他一些化学物质，如组胺、某些气体分子(NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)，也能作为体液因子对细胞、组织和器官的功能起调节作用。CO2是调节呼吸运动的重要体液因子。(P57) 2．一些低等动物只有体液调节，没有神经调节。(P57) 3．无论是酷热还是严寒，无论是静止还是运动，人的体温总能保持相对恒定，而这种恒定是人体产热和散热过程保持动态平衡的结果。(P58) 4．代谢产热是机体热量的主要来源。在安静状态下，人体主要通过肝、脑等器官的活动提供热量；运动时，骨骼肌成为主要的产热器官。而皮肤是人体最主要的散热器官。(P58) 5．Na＋的主要来源是食盐，几乎全部由小肠吸收，主要经肾随尿排出，排出量几乎等于摄入量。(P60) 6．当大量丢失水分使细胞外液量减少以及血钠含量降低时，肾上腺皮质增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对Na＋的重吸收，维持血钠含量的平衡。(P60) 7．在人和高等动物体内，体液调节和神经调节之间的联系：(1)不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看作是神经调节的一个环节；(2)内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。(P62) [重要图解] 1.体温调节主要过程示意图(P59)： 依次写出图中数字序号对应的文字内容： ①当局部体温高于正常体温时； ②下丘脑体温调节中枢兴奋； ③神经—体液； ④皮肤血管舒张、血流量增多,汗腺分泌增多，散热增加； ⑤当局部体温低于正常体温时； ⑥下丘脑体温调节中枢兴奋； ⑦神经—体液； ⑧皮肤血管收缩，血流量减少，汗腺分泌减少，散热减少；肌肉和肝等产热增多。 2．水盐平衡的调节示意图 当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。(P60～61) 图中①～⑨处所填写的内容为： ①升高、②下丘脑渗透压、③垂体、④抗利尿、⑤肾小管、集合管、⑥尿量、⑦下降、⑧大脑皮层、⑨下降。 [易错提醒] 错点1：误认为“体液调节就是激素调节” 精析：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属体液调节。 错点2：关于体温调节过程的四个易错点 精析：(1)人体通过调节产热与散热的动态平衡来维持体温的恒定。外界环境温度低时，机体产热多，散热也多；外界环境温度高时，产热少，散热也少。 (2)甲状腺激素和肾上腺素参与体温调节过程中表现为协同作用。 (3)体温感受器的适宜刺激为“温度的变化”而不是“冷”“热”本身。 (4)在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果体温保持不变，则产热仍等于散热。 错点3：误认为“寒冷的冬季机体产热>散热、炎热环境中体温调节只有神经调节” 精析：只要体温稳定，无论冬季还是夏季，无论体温维持在37℃，还是甲亢病人的偏高体温(如一直维持在39 ℃)均应维持产热与散热的动态平衡，否则产热>散热则体温升高，反之则体温降低。人在冬季散热增多，产热也增多，在炎热环境中散热减少，产热也减少，故无论冬季还是夏季，产热与散热都维持动态平衡。此外无论寒冷还是炎热环境，体温调节均既存在神经调节也存在体液调节。 错点4：误认为“发烧是一种疾病，对人体健康是有害的，所以应加盖棉被等促进排汗散热” 精析：(1)“发烧”本身不是疾病，而是一种症状。它是体内抵抗感染的机制之一，甚至可能有它的用途：缩短疾病时间、增强抗生素的效果、使感染不具传染性。 (2)高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失或降低，加盖棉被不但不会排汗，反而影响热量的散失。 错点5：混淆体温调节中枢和体温感觉中枢 精析：体温调节中枢位于“下丘脑”；体温感觉中枢位于“大脑皮层”；温度感受器它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 错点6：不能用“文字、→”模式正确写出不同条件下体温调节的过程 精析：(1)人通过生理性调节（如排汗、血管的舒缩）和行为性调节（如使用空调、增减衣物）来维持体温相对稳定。其中，生理性调节是基本的调节方式，而行为性调节是重要的补充。行为性调节需要大脑皮层的参与，请用“文字、→”写出温度变化引起人体行为性调节的过程： 温度变化→温度感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→大脑皮层→传出神经→行为性体温调节。（“选必一”P58“相关信息”） (2)温度降低时引起的骨骼肌战栗、立毛肌收缩、皮肤毛细血管收缩等；以及温度升高时引起的皮肤毛细血管舒张、汗腺分泌增加等都是非条件（条件、非条件）反射。请用“文字、→”补全图示内容： 温度降低→冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌（或立毛肌或皮肤毛细血管等）。(“选必一”P58“教材正文”、P59“图3-9”改编) (3)人在寒冷环境中经常会打“寒战”，请写出其反射过程： 皮肤的冷觉感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→骨骼肌收缩。(“选必一”P59“图3-9”改编) 错点7：关注有关水盐平衡调节的五个易错点 精析：(1)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。 (2)在水盐平衡调节中，下丘脑既是感受器，又是效应器(分泌激素)。 (3)人体水盐平衡的调节中枢位于下丘脑，但产生渴觉的部位是大脑皮层。 (4)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。 (5)血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系：血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，使尿量减少，二者呈负相关。三者关系如图所示。 错点8：不能用“文字、→”模式正确写出不同条件下水盐调节的过程 精析：(1)口渴感形成的具体过程：细胞外液渗透压升高→(下丘脑)渗透压感受器→传入神经→大脑皮层渴觉中枢→产生渴感。(“选必一”P61“图3-11”改编) (2)水盐平衡调节过程中的神经调节途径有： ①渗透压感受器→传入神经→下丘脑水盐平衡调节中枢→传出神经→下丘脑神经分泌细胞。 ②细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→传入神经→大脑皮层→传出神经→主动饮水。体液调节途径为：抗利尿激素→肾小管、集合管。神经—体液调节途径：细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→肾小管和集合管重吸收水→尿量减少。(“选必一”P61“图3-11”改编) 错点9：不熟悉生命活动调节的途径、模型而出错 精析：用“文字、→”方式写出生命活动调节途径是生命活动调节类试题中的常见题型，也属于易错题型，常见错误有“写不全、名称或途径写出、分不清或混淆神经调节和体液调节途径等”，避免此类错误的出现，因加强对下面四个方面的理解： (1)神经调节——仅涉及“神经递质”这种信号分子 途径：完全依赖反射弧。 举例：膝跳反射、缩手反射等。 (2)体液调节——仅涉及“激素”或其他化学物质 途径：化学物质通过体液运输调节靶细胞的活动。 实例：人进食后血糖升高，直接引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。 (3)神经—体液调节——涉及“神经递质”与“激素”两类信号分子 途径：下丘脑→有关神经→内分泌腺(作为效应器)→分泌激素→靶细胞。 实例：a.寒冷环境中，下丘脑→肾上腺→肾上腺素→增加产热。 b．当血糖浓度下降时，下丘脑会通过有关神经使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖浓度恢复正常。 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