2024年山东省济南市天桥区中考一模语文试题

2024年九年级教学诊断测试 语 文 试 题（2024.4） 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答卷前，请考生务必将自己的姓名、学校、座号和准考证号填写在答题卡规定的位置。考试结束后，按要求上交答题卡。 注意事项： 1．答选择题时，必须使用2B铅笔填涂。 2．答非选择题时，必须使用0.5mm黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。 一、（16分） 阅读下面文段，完成1～3题。（共9分） 黄河，中华民族的母亲河，它从源头开始，（wān）蜒曲折，浩浩荡荡，跨越山脉高原，一路奔腾而下，穿越东西，贯穿南北，书写着一个个传奇故事。 齐鲁黄河，如一条灵动的金色丝带，缓缓流淌在齐鲁大地上，勾勒出一幅花枝招展的美丽画卷。河滩上生长着郁郁葱葱的杨树，河水里游（yì）着鱼虾，天空中飞翔着白鹭。河水轰鸣作响，仿佛是大自然的交响乐，让人心旷神怡。在这里，人们可以漫步于河岸，徜徉于田野，感受大自然的慷慨和恩惠，体会生命的律动和生机勃勃。 这条河流，见证了华夏文明的兴衰、齐鲁文化的繁荣，也承载了无数人的悲欢离合、坎坷沧桑，黄河是一条亘古不息奔腾宣泄的精神文化长河。 1．文段中加点字的读音或括号中拼音处的字形正确的一项是（      ） （3分） A．蜿 弋 zǎi gèng B．婉 戈 zǎi gèn C．婉 戈 zài gèng D．蜿 弋 zài gèn 2．文段中画横线的成语使用不恰当的一项（ ）      （3分） A．浩浩荡荡 B．花枝招展 C．心旷神怡 D．生机勃勃 3. 下列关于黄河的补充材料没有语病的一项是（ ） （3分） A．随着气温回暖和上游冰凌开始融化影响，使黄河壶口瀑布水量大增，滚滚黄河水奔腾而下，吸引了不少游客。 B．近年来，济南深入挖掘黄河文化丰富内涵，扩大济南黄河文化品牌效应和对外影响力。 C. 《黄河与中华文明》不仅能够让读者理解黄河文化精神与时代价值，还能够让读者全面了解黄河自然面貌与地理特征。 D．河水的“黄”与海水的“蓝”缠绕交汇又泾渭分明，夏日的黄河入海口是最美丽的季节。 阅读下面材料，完成4～5题。（共7分） 作为泉城济南举办多年的传统文化活动，济南市第43届趵突泉迎春花灯会看点多多，璀璨夺目的花灯点亮夜晚，为广大市民游客呈现一场视觉盛宴和文化盛宴。 活灵活现的龙形灯、五彩斑斓的花灯、充满韵味的宫灯长廊……本届花灯会以“龙腾盛世 泉甲天下”为主题，分为“春满乾坤”“龙腾盛世”“诗画泉城”三大板块，在园区布置大型灯组40多个，再加上2.5万余米LED灯带的辉映，从传统到现代，从写实到抽象，各种风格的花灯汇聚一堂，既有精雕细琢的细腻工艺，也有大胆创新的艺术构想。每一盏花灯都讲述着一个故事，无不展示着中华文化的博大精深； ， 。游客们徜徉于五彩缤纷的梦幻世界里充分感受着欢乐祥和的节日气氛，情不自禁地想起写在元宵佳节的名句：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 4.看到这个报道，你想邀请好友城城一起去花灯会逛逛。他却说：“花灯有什么好看的？还不如在家刷手机玩游戏呢！”面对这种情况，你该怎么劝说他呢？（3分） 5.游园归来，你对这届迎春花灯会赞叹不已： ①请仿照文段中的画线部分，补写一个句子，表达你心中的赞叹。（2分） 每一盏花灯都讲述着一个故事，无不展示着中华文化的博大精深； ， 。 ②你反复思考“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”蕴含的人生哲理，终于你用一两句话写下了你的感悟：（2分） 二、（36分） （一）阅读下面文言文，完成6~11题。（共21分） 【甲】①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际,奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸,深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 ④愿陛下托臣以讨贼兴复之效;不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 (选自《出师表》) 【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相通，欲前赴延军，相去又远,回迹反追，势不相及。将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔,又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重，而猥④见势弱疑其有伏兵于是引军北趣山。 (节选自《三国志》，有删改) 【注释】①晋宣帝:指司马懿。②垂:将。③敕:下令④猥：突然。 6. 下列加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 未尝不叹息痛恨于桓灵也 痛恨:痛心，遗憾 B. 躬耕于南阳 躬：亲自 C. 庶竭驽钝 庶：庶民 D. 回迹反追，势不相及 及：赶上，追上 7. 下列各项中说法正确的一项是（ ）（3分） A. 【甲】文中的“咨臣以当世之事”中的“以”字同“扶苏以数谏故”中的“以”字意思相同。 B. 【乙】文中“亮屯于阳平”中的“于”字同“衹辱于奴隶人之手”的“于”字意思和用法不同。 C. 【甲】文《出师表》的“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 D. 【甲】文中“猥”是辱的意思，谦辞。“令尊”“寒舍”“鄙人”“拙作”均属谦辞类。 8．下列对文章理解与分析有误的一项是（     ）（3分） A. 【甲】文第①段运用对比手法从正反两个方面鲜明地阐述了“亲贤远佞”的必要性，正反对比发人深省,谆谆告诫意味深长。 B. 【甲】文②③段依次追忆临危受命、临终托孤、三顾茅庐的往事，表达对先帝的感激之情。 C. 【甲】文第④段诸葛亮阐明自己、朝臣以及后主的各自责任，表达了收复汉室的决心。 D.在表达方式上，《出师表》以议论为主，融以叙事、抒情，【乙】文以记叙为主。 9. 下列句子有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分） 而猥见势弱疑其有伏兵于是引军北趣山 10. 请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。（3分） （2）欲前赴延军，相去又远。（3分） 11.【甲】文中塑造了诸葛亮忠心耿耿的名臣形象，请结合具体情节分析【乙】文中塑造了诸葛亮怎样的形象。（4分） （二）诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成12～13题。（共7分） 小 村① 【宋】梅尧臣 淮阔洲多忽有村，棘篱疏败谩②为门。 寒鸡得食自呼伴，老叟无衣犹抱孙。 野艇鸟翘③唯断缆，枯桑水啮只危根。 嗟哉生计一如此，谬入王民版籍④论。 【注释】①小村：指淮河泛滥成灾后的一个贫困小村。②谩（màn）：随便。③鸟翘：像鸟尾翘起的船头。④版籍：交纳租税的户籍。 12.下列对这首诗歌理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 这是一首七言律诗，诗歌首联“淮阔洲多忽有村”的“忽”字表现了诗人的惊喜之态。 B. 诗歌借"棘篱"、"寒鸡"、"野艇"、"枯桑"等意象，突出这个村子人烟稀少、破败荒凉的情景。 C. “老叟无衣犹抱孙”写老人抱着孙子，没有写丁壮的人，暗示壮年已流离到外地去谋生了。 D．诗歌直接谴责了官府胡乱收税，不顾百姓死活的做法，表现了诗人强烈的民本思想。13. 从这首诗中可以看出当时怎样的社会现实？结合全诗内容分析这首诗表达了作者怎样的情感态度。（4分） （三）根据原文默写 14.按要求填写相应语句。（每空1分，共8分） （1）人生自古谁无死， 。 （文天祥《过零丁洋》） （2）角声满天秋色里，  。 （李贺《雁门太守行》 ） （3） ， 关山度若飞。 （《木兰诗》） （4） ，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》） （5）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达乐观进取、积极向上的人生态度，并且充满哲理意味的诗句是： ， 。 （6）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中心忧天下，表现济世情怀的诗句是： ， ！ 三、（7分） 15.名著阅读。（7分） （1）班级要举行“红色文化”书籍推介发布会，邀请你参加，请完成以下阅读任务。 ①设计腰封。腰封也叫书腰，是包裹在书籍封面的一条纸带，上面可印与该书相关的宣传、推介性文字。请仿照《红星照耀中国》的示例，设计《钢铁是怎样炼成的》腰封。（不超过80字）（4分） 一部真实记录了一次伟大征程的经典之作。本书记载了战火纷飞的年代里，革命先辈们是如何克服困难，追寻心中的信仰，用血肉之躯来完成一次伟大的征程，来挽救国家于危亡的。 ②选择军帽。为了营造历史氛围，还原历史场景，发布会现场需要穿军装、戴军帽，请从下图中选择一顶适合的军帽，并结合《红星照耀中国》一书说明选择的理由。（3分） 四、（31分） （一）阅读下面的文章，完成16～19题。（共12分） 材料一：①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌大门的钥匙。 ②什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。 ③诗歌为什么要用意象呢？ ④因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成诗的艺术。诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 （摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有改动） 材料二：如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象，或意象散乱，都不能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。如《江雪》图。 材料三：从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪，这样的诗歌也具有艺术性。 （创编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》） 16．根据材料一，下列理解不正确的一项是（        ）（3分） A．文段开头引用外国学生读完《静夜思》的感受，引出“意象”的介绍，吸引读者阅读兴趣。 B．一切看得见的客观物体，如山、水、草、木等只要进入作品，都可以称为“意象”。 C．第③段“诗歌为什么要用意象呢？”采用了设问句的形式。 D．把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感，可以借助领悟意象的寓意来实现。 17．根据材料二和材料三，下列理解和分析不正确的一项是（        ）（3分） A.在《天净沙·秋思》中，诗人将“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象进行有机的组合，营造出凄凉悲苦的意境，为我们理解“意境”提供了示例。 B.诗和画的意境都是用物象组合而成。如《江雪》图，把“山”“雪”等物象组合，就构成了孤独寂寞的意境。 C.通过列举月亮的例子，进一步阐明了意象有可能限制读者的想象力。 D.意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴。 18.材料一中说“诗歌离不开意象”，材料三却说“诗歌并非一定要用意象”。你的看法是什么呢？请根据你的阅读体验，从学过的诗歌中举例阐明理由。（不能以材料一和材料二中的诗歌以及《天净沙·秋思》为例）。（6分） （二）阅读下面的文章，完成19～22题。（共19分） 桂圆 李春华 ①家乡北边是蒙山，东边是沂河，距离临沂有30公里。村里有条古道，老辈人说，是古驿站。就凭大街两边一排排古色古香的店铺，便知昔日的繁华。 ②太爷爷从祖上接手“惠仁堂”中医大药房。家谱记载，先祖常给地方官吏看病。从先祖到爷爷这辈，都思想开明，医术精进，救治乡邻不计其数，“惠仁堂”的名号，在十里八乡叫得响。 ③谁承想，国运不济，倭寇入侵，战火燃遍齐鲁大地，接着又是内战再燃硝烟。好在家乡有蒙山做屏障，深居深山，地理位置得天独厚，兵家不愿光顾。 ④每年春秋两季，爷爷都带着家族男丁，到十几里以外的蒙山采药。爷爷站在山顶，捋着花白的胡子说，蒙山四季分明，有山有水，是中药材的生长宝地。这里中药材有1005种之多，是天然的药材库啊。咱要用之于民…… ⑤家里的中药房是我最爱光顾的地方，我有事没事就去翻腾一层层的方格药匣子，摩挲圆圆的拉手。管家安叔人和善，笑眼眯成一条缝，透着暖意。他跟我挤眉弄眼。我淘得满头大汗，他拿毛巾给我擦汗，又拉开中药匣子，摸出几颗土褐色、圆圆的干果。拿着，桂圆好吃哪。桂圆？我眨巴眨巴眼睛，迟疑一下。他点点头，示意我尝尝。我三下五除二，剥了果皮，把褐黑色的桂圆肉扔进嘴里。呀！薄薄的果肉，真甜哪！我来回嚼着已是光溜溜的果核。嘻嘻，敢情药房也有好吃的。 ⑥安叔叹口气，唉！眼下，这算好吃的了。 ⑦每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，“咣当”关上大门，跟着一溜小跑进了后院。 ⑧我顾不上那些事，药匣子太诱人了。我瞄着药房没人，溜进去直奔药匣子。拉开抽屉，抓一把桂圆，觉得不解渴。四下瞅瞅，又抓一大把塞进兜里，直到衣兜鼓鼓囊囊的，才跑出院子。我分给早就巴望着的小伙伴。我们嚼着桂圆肉，用桂圆籽砸着对方，桂圆籽撒了一地。我像个猎人，伺机瞅着药房，抽屉里的桂圆，成了我的囊中猎物。逮着机会就装满衣兜，跟几个伙伴共享“桂圆肉”。我暗自得意，安叔没发现。我的胃口也大了，拿的数量也成倍增加。蹊跷的是，药匣子像个魔法盒，总有满满的桂圆。 ⑨安叔跟伙计赶着马车回来了。爷爷说，安叔去蒙山采药材，再送到临沂。当然，爷爷只是轻描淡写地说几句，就麻溜去了后院。安叔沉着脸，跟爷爷小声嘀咕。我好奇地跟过去，母亲拽住我，我不情愿地跟着母亲回了前院。 ⑩我像不安分的鲤鱼，在炕上来回“打挺”。干脆蹬上裤子，披上褂子，刺溜下炕，穿过漆黑的前院，悄悄溜进后院。伙计拿着火把，后院灯火通明。安叔正吩咐伙计装药材，马车上摞起了小山包。我凑到安叔跟前，他吃一惊，刮下我的鼻尖，小子，半夜了，快去睡觉！ ⑪安叔带着几个伙计上了马车，马蹄敲打得青石板嗒嗒响，不一会儿，马车消失在黑漆漆的夜里。爷爷说，药材送到临沂一带的敌占区。安叔他们回来时，碰上了国民党的散兵，要征用马车回乡。安叔和伙计哪肯，双方言语不和，那帮兵痞，举起枪托对他们一阵乱砸。幸好来了武工队，缴了散兵的武器，安叔和伙计才得以脱身。安叔鼻青脸肿的，还有瘀血，胳膊也用纱布缠着，渗出斑斑血迹。我问，疼吗？安叔说，不疼，药材送到救急了，俺这不算啥！ ⑫深秋，秋风抽打着树枝，树叶簌簌落地。安叔跟往常一样，唰啦唰啦地扫着落叶，但明显放慢了速度，像是留恋那些发黄的树叶。 ⑬安叔要回乡了，我跑进后院。他笑吟吟地拉着我。安叔，你别走！小子，总要说再见的，没准儿哪天咱又见面了！他说的话，我似懂非懂，倒是桂圆的事儿，老在眼前闪。安叔说：天不早了，回吧！明儿一早，俺就走了。我边回头边迈过门槛。 ⑭“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪。”安叔神秘地笑。我做个鬼脸，吐吐舌头，跑出后院。 ⑮不久，中华人民共和国成立了。当地政府召开隆重的表彰会，授予爷爷一面“岐黄①传薪火，悬壶济苍生”的牌匾和一枚“支前模范”奖章。颁奖人竟是安叔。 （节选自《微型小说选刊》，2023年3月3日） 19.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（        ）（3分） A．照应是小说创作的技法之一，第④段“咱要用之于民”与第⑪段“药材送到临沂一带的敌占区”相照应。 B．第⑥段“安叔叹口气”和第⑭段“安叔神秘地笑”形成对比，既暗示了胜利的即将到来，也让读者揣摩到了局势的变化。 C．文章第⑧段画线句运用了比喻的修辞手法，写出了爷爷知道我爱吃桂圆，偷偷把桂圆放在药匣子里，表达了爷爷对我的疼爱。 D．小说以一个天真孩童的视角，观察生活，讲述故事，有利于塑造爷爷和安叔的形象。 20. 从描写的角度，结合文章分析第⑫段画线句的作用。（5分） 21.结合文章内容，谈谈你对第⑭段画线句“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”的理解。（5分） 22.小说的结尾往往出人意料，又在情理之中，这源自于文章的伏笔设计巧妙，请找出作者为结尾“颁奖人竟是安叔”所埋下的伏笔，并简要分析。（6分） 五、（60分） 23. 按要求作文。 青春的舞台上，我们无数次挑战自我，而这一次，我全力以赴。或许是为了那个心仪已久的比赛冠军，或许是为了能够在学业上取得更大的突破，或许是为了向他人证明自己的实力。每一个“这一次”都值得我们去珍惜，去铭记，去全力以赴；每一个“这一次”都汇聚成磅礴力量，让我们的青春熠熠生辉，闪闪发光。 请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于700字。 语文试题 第5页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年九年级教学诊断测试 一、（16分） 1.D 评分意见：本题3分。 2.B 评分意见：本题3分。 3.B 评分意见：本题3分。 4. （1）城城，今年的花灯会看点多多，有活灵活现的龙形灯、五彩斑斓的花灯、充满韵味的宫灯长廊，它们既有精雕细琢的细腻工艺，也有大胆创新的艺术构想，能让我们充分感受新年欢乐祥和的节日气氛。过多的刷手机玩游戏，会对视力有不良的影响，不如我们出去感受一下花灯会的风采吧！ 评分意见：本题3分。结合语料内容，表达得体。 5.(1) 每一盏花灯都蕴含者真切的祝福，无不寄托着人民群众的美好憧憬。 评分意见：本题2分。 (2)示例一：执着追求，坚定信念，成功就在眼前。 示例二：成功的过程是不断奋斗，艰苦付出的过程。 评分意见：本题2分。意思对即可得分。 二、（36分） 6. C 评分意见：本题3分。 7. C 8. 评分意见：本题3分。 8.B 评分意见：本题3分。 9.BC 评分意见：本题2分。 10. (1) 在距离诸葛亮六十里的地方，侦察人员报告宣帝诸葛亮城中士兵少力量弱。 评分意见：关键词“白”翻译准确且语句通顺即可得分 （2）（诸葛亮）想要奔赴魏延的军队，距离太远。 评分意见：本题3分，关键词“欲”“去”翻译准确且语句通顺即可得分。 11. 诸葛亮利用晋宣帝多疑的性格，在城中神态自若，下令军中放倒旗帜,停止击鼓，不得随意离开营帐，又命令打开四面城门，扫地洒水骗晋宣帝撤兵看出诸葛亮智勇双全。 评分意见：本题4分。分析2分，品质2分，其他答案言之有理即可得分。 12. D（非“直接谴责”。） 13. 示例：描述了洪灾过后民不聊生的社会现实（1分）本诗前三联写了村民将破败的棘篱当做门，村中的老头儿没有裹体的衣服，却抱着孙子，用自己的身子为孙儿取暖，小船翘着尾巴仅剩下一根断缆，枯桑被水冲蚀只残留着点树根，字里行间流露着诗人对劳动人民深深的同情对官府的批评。评分意见：本题4分。分析2分，情感态度1分 14.（1）留取丹心照汗青（2）塞上燕脂凝夜紫（3）万里赴戎机（4）不畏浮云遮望眼（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 评分意见：本题9分，每空1分，书写有误，笔画不清均不得分。 三、（7分） 15.（1）这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说。 小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 评分意见：本题共4分。 （2）图一是八路军军帽，不符合《红星照耀中国）的年代背景；图二是红军军帽，帽子中间那枚红色的五角星是红军的象征，后来逐渐成为共产党的象征。 评分意见本题3分。图一分析1分，图二分析2分。 四、(31分) （一）（14分） 16.B 评分意见：本题3分。 17.B 评分意见：本题3分。 18. 示例一：我的看法是，诗歌并非一定要用意象。（1分）如《假如生活欺骗了你》，这首诗歌没有什么意象，以劝说的口吻，娓娓道来，语调热诚坦率，从中感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。（3分）这首诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共鸣。（2分） 示例二：我的看法是，诗歌离不开意象。（1分）如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，运用了杨花和子规两种意象，既点出了时节特点，又渲染了一种凄凉的氛围，体现了诗人内心的悲伤。（3分）读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。（2分） 评分意见：本题6分。只答观点不给分。诗歌分析3分，原文找到支撑观点的材料2分。 （二）记叙文阅读（17分） 19.C 评分意见：本题3分。 20. 运用了环境描写，通过写深秋秋叶落地，渲染了悲凉的气氛，为下文安叔的离开以及其依依不舍做了铺垫。 评分意见：本题5分，环境描写1分，内容分析2分，作用2分 21.安叔的问话，让我明白每次都是安叔偷偷把桂圆填满，曾经战争时期困难桂圆算好东西了，但是不久的将来赢得胜利，我们的生活会越来越好。表现了安叔对我的疼爱和照顾，也体现了安叔对战争胜利，新中国一定会成立的信心，和对未来美好生活的憧憬。点明中心，深化主旨。 评分意见：内容分析2分，情感态度2分，作用1分，作用也可答通俗易懂，易于读者接受等。 22.结合第⑦段“每次，安叔从山里采购药材回来，药房就来一队马车。爷爷和安叔老远把车队迎进大院。安叔探出头，四下打量，‘咣当’关上大门，跟着一溜小跑进了后院”可知，安叔很谨慎，怕被发现，暗示了安叔和安叔带回来的一队马车有秘密；第⑭段“桂圆甜吧？往后啊，好吃的多了，日子甜哪”暗示安叔可能是共产党员，其语言暗示要取得胜利。这些情节，让后文安叔身份、安叔给爷爷发奖章、牌匾这些情节不至于突兀，前后呼应，使得故事情节严丝合缝，埋下伏笔。 评分意见：本题6分，找出一组伏笔并分析得3分。两组6分。 五、作文（60分） 23. 项目 评分细则 基 础 等级 一类文 （36－48分） 思想健康，切合题意，内容真实，中心突出，感情真挚，结构完整，层次清晰，详略得当，语言顺畅，符合文体要求，书写美观，卷面整洁。 二类文 （24－35分） 思想健康，符合题意，内容比较充实，中心明确，感情真实，结构比较完整，层次比较清晰，详略基本得当，语言通顺，基本符合文体要求，书写美观，卷面比较整洁。 三类文 （0－23分） 思想健康，偏离题意，内容比较空泛，中心不够明确，感情虚假，结构不完整，层次不够清晰，详略不得当，语病较多，文体混乱，书写潦草，卷面不整洁。 发展等级 （0－12分） 选材 文采 创新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 减分 无题目、写错题目 扣2分。 错别字、标点 每处错误扣1分，最多扣5分。重复的不计。 字数不足 每少50字扣1分。 语文试题 第1页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$