内容正文:
遍历山河,人间值得。
练习主题
对数
已知1个细胞经过x次分裂后,相应的细胞个数为y=.
由此,若知道了分裂的次数x,就能求出分裂后相应的细胞数y.
反过来,若知道了分裂后相应的细胞数y,怎样求出分裂的次数x呢?
知识点一:对数的概念
如果=N(a>0,a≠1),那么就称b是以a为底N的对数,记作=b,其中,a叫作对数的底数,N叫作真数.
由对数的定义可知,=N与b=两个等式所表示的是a、b、N这3个量之间的同一个关系,
例如:32=9 =2, ==2
例1、将下列指数式改写成对数式:
(1)24=16; (2)3-3=; (3)5a=20; (4)=0.45
例2、将下列对数式改写成指数式:
(1)=3; (2)=-2; (3)=-1.699
例3、求下列各式的值:
(1); (2); (3); (4)
通常将以10为底的对数称为常用对数,如,等.为了方便起见,对数简记为,如,等.
在科学技术中,常常使用以e为底的对数,这种对数称为自然对数.e=2.71828…是一个无理数.正数N的自然对数一般简记为,如,分别记为,等.
对应练习:
1、将下列指数式改写成对数式:
(1)35=243; (2)2-8=; (3)2x=10; (4)=12
2、将下列对数式改写成指数式:
(1)=-4; (2)=4; (3)=0.4771; (4)=b
3、求下列各式的值:
(1); (2); (3);
(4); (5); (6)
为什么规定a>0,a≠1呢?
1、若a<0,则当N为某些值时,b的值不存在.如b=不存在.
2、若a=0,则(1)当N≠0时,b的值不存在.如(可理解为0的多少次幂是3)不存在.
(2)当N=0时,b可以是除零以外的任意实数,是不唯一的,即有无数个值.
3、若a=1,则(1)当N≠1时,b的值不存在.如不存在;
(2)当N=1时,b可以为任意实数,是不唯一的,即有无数个值.
因此规定a>0,a≠1.
例4、在对数式b=中,实数a的取值范围是 .
巩固练习:
1、=a(b>0,b≠1,N>0)对应的指数式是( )
A.ab=N B.ba=N C.=b D.=a
2、若=1,则( )
A.x=1 B.a=1 C.x=a D.x=10
3、若=25,则x的值等于( )
A.10 B.13 C.100 D.±100
4、(多选)下列指数式与对数式互化正确的是( )
A.=1与=0 B.=2与=3
C.=与= D.=1与=7
5、若=m,=n,则= .
6、已知=2,=a,则x= .
7、计算:= .
8、使式子有意义的x的取值范围是 .
知识点二:对数的运算
我们知道,指数幂运算有下列性质:
, =,
根据对数的定义,有:=b =N(a>0,a≠1,N>0)
那么,对数运算也有相应的性质吗?
设:M=,N=,于是MN=
由对数的定义得:=s,=t,
=s+t,
因此:=+
一般地,我们可以得到如下的对数运算性质:
=+,
=-
=n
其中a>0,a≠1,M>0,N>0,n∈R.
例1、求下列各式的值:
(1); (2); (3)+; (4)-
(5)+; (6)+·;
例2、已知≈0.3010,≈0.4771,求下列各式的值(保留四位小数)
(1); (2); (3)
对应练习:
1、求下列各式的值:
(1); (2); (3);
2、已知≈0.3010,≈0.4771,求下列各式的值(保留四位小数)
(1); (2); (3); (4).
3、设=a,=b,试着用a、b表示下列各对数:
(1); (2)
知识点三:换底公式
,其中a>0,a≠1,N>0,c>0,c≠1.
特别提醒
(1)换底公式成立的条件是公式中的每一个对数式都有意义.
(2)换底公式的意义在于改变对数式的底数,把不同底数的问题转化为同底数的问题进行化简、计算或证明.
(3)换底公式在实际应用中究竟换成以什么为底数,要由具体的已知条件来确定,一般换成以10为底的常用对数.
几个常用的推论:
(1)·=1,次公式表示真数与底数互换,所得的对数值与原对数值互为倒数;
(2)··=1;
(3)=,次公式表示底数变为原来的m次方,真数变为原来的n次方,所得的对数值等于原来对数值的倍.
例1、求下列各式的值:
(1)×; (2)··
对应练习:
1、×= .
2、计算:= .
3、若··=2,则x= .
巩固练习:
1、(多选)以下运算错误的是( )
A.×= B.=
C.+= D.-=
2、已知a>0且a≠1,则=( )
A.0 B. C.1 D.2
3、化简-的结果为( )
A. B. C. D.
4、(多选)下列运算错误的是( )
A.+=2 B.··=
C.+=10 D.
5、若=a,=b,则的值是( )
A.a-2b-2 B.a-2b+1 C.a-2b-1 D.a-2b+2
6、计算:
(1); (2)·
(3); (4)·
(
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