2024年高中数学暑假初高衔接讲义18. 对数

2024-06-04
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学苏教版必修 第一册
年级 高一
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 206 KB
发布时间 2024-06-04
更新时间 2024-06-04
作者 大家都叫我高老师
品牌系列 -
审核时间 2024-06-04
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来源 学科网

内容正文:

遍历山河,人间值得。 练习主题 对数 已知1个细胞经过x次分裂后,相应的细胞个数为y=. 由此,若知道了分裂的次数x,就能求出分裂后相应的细胞数y. 反过来,若知道了分裂后相应的细胞数y,怎样求出分裂的次数x呢? 知识点一:对数的概念 如果=N(a>0,a≠1),那么就称b是以a为底N的对数,记作=b,其中,a叫作对数的底数,N叫作真数. 由对数的定义可知,=N与b=两个等式所表示的是a、b、N这3个量之间的同一个关系, 例如:32=9 =2, ==2 例1、将下列指数式改写成对数式: (1)24=16; (2)3-3=; (3)5a=20; (4)=0.45 例2、将下列对数式改写成指数式: (1)=3; (2)=-2; (3)=-1.699 例3、求下列各式的值: (1); (2); (3); (4) 通常将以10为底的对数称为常用对数,如,等.为了方便起见,对数简记为,如,等. 在科学技术中,常常使用以e为底的对数,这种对数称为自然对数.e=2.71828…是一个无理数.正数N的自然对数一般简记为,如,分别记为,等. 对应练习: 1、将下列指数式改写成对数式: (1)35=243; (2)2-8=; (3)2x=10; (4)=12 2、将下列对数式改写成指数式: (1)=-4; (2)=4; (3)=0.4771; (4)=b 3、求下列各式的值: (1); (2); (3); (4); (5); (6) 为什么规定a>0,a≠1呢? 1、若a<0,则当N为某些值时,b的值不存在.如b=不存在. 2、若a=0,则(1)当N≠0时,b的值不存在.如(可理解为0的多少次幂是3)不存在. (2)当N=0时,b可以是除零以外的任意实数,是不唯一的,即有无数个值. 3、若a=1,则(1)当N≠1时,b的值不存在.如不存在; (2)当N=1时,b可以为任意实数,是不唯一的,即有无数个值. 因此规定a>0,a≠1. 例4、在对数式b=中,实数a的取值范围是 . 巩固练习: 1、=a(b>0,b≠1,N>0)对应的指数式是( ) A.ab=N B.ba=N C.=b D.=a 2、若=1,则( ) A.x=1 B.a=1 C.x=a D.x=10 3、若=25,则x的值等于( ) A.10 B.13 C.100 D.±100 4、(多选)下列指数式与对数式互化正确的是( ) A.=1与=0 B.=2与=3 C.=与= D.=1与=7 5、若=m,=n,则= . 6、已知=2,=a,则x= . 7、计算:= . 8、使式子有意义的x的取值范围是 . 知识点二:对数的运算 我们知道,指数幂运算有下列性质: , =, 根据对数的定义,有:=b =N(a>0,a≠1,N>0) 那么,对数运算也有相应的性质吗? 设:M=,N=,于是MN= 由对数的定义得:=s,=t, =s+t, 因此:=+ 一般地,我们可以得到如下的对数运算性质: =+, =- =n 其中a>0,a≠1,M>0,N>0,n∈R. 例1、求下列各式的值: (1); (2); (3)+; (4)- (5)+; (6)+·; 例2、已知≈0.3010,≈0.4771,求下列各式的值(保留四位小数) (1); (2); (3) 对应练习: 1、求下列各式的值: (1); (2); (3); 2、已知≈0.3010,≈0.4771,求下列各式的值(保留四位小数) (1); (2); (3); (4). 3、设=a,=b,试着用a、b表示下列各对数: (1); (2) 知识点三:换底公式 ,其中a>0,a≠1,N>0,c>0,c≠1. 特别提醒 (1)换底公式成立的条件是公式中的每一个对数式都有意义. (2)换底公式的意义在于改变对数式的底数,把不同底数的问题转化为同底数的问题进行化简、计算或证明. (3)换底公式在实际应用中究竟换成以什么为底数,要由具体的已知条件来确定,一般换成以10为底的常用对数. 几个常用的推论: (1)·=1,次公式表示真数与底数互换,所得的对数值与原对数值互为倒数; (2)··=1; (3)=,次公式表示底数变为原来的m次方,真数变为原来的n次方,所得的对数值等于原来对数值的倍. 例1、求下列各式的值: (1)×; (2)·· 对应练习: 1、×= . 2、计算:= . 3、若··=2,则x= . 巩固练习: 1、(多选)以下运算错误的是( ) A.×= B.= C.+= D.-= 2、已知a>0且a≠1,则=( ) A.0 B. C.1 D.2 3、化简-的结果为( ) A. B. C. D. 4、(多选)下列运算错误的是( ) A.+=2 B.··= C.+=10 D. 5、若=a,=b,则的值是( ) A.a-2b-2 B.a-2b+1 C.a-2b-1 D.a-2b+2 6、计算: (1); (2)· (3); (4)· ( 第 1 页 共 4 页 ) 学科网(北京)股份有限公司 $$

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