集训九文言文阅读

! " %&! " !!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 类型 !"课内文言文阅读!!!!" $"!#$#% 重庆中考 (卷 , 0&$ 题"阅读+陋室铭,#完成 题目$ 陋室铭 刘禹锡 !!山不在高#有仙则名$ 水不在深#有龙则灵$ 斯是陋 室#惟吾德馨$ 苔痕上阶绿#草色入帘青$ 谈笑有鸿儒# 往来无白丁$ 可以调素琴#阅金经$ 无丝竹之乱耳#无案 牍之劳形$ 南阳诸葛庐#西蜀子云亭$ 孔子云+何陋 之有- !&"关于词义的理解#下列说法正确的一项是 !!!" '"通过比较辨析词义$ %有仙则名&的%名&与+醉翁亭记, 中%名之者谁&的%名&语义相同#都解释为%命名&$ ("借助偏旁释义$ %馨&偏旁为%香&#意为能散布很远的 香气#以%馨&来修饰%德&#指德行美好$ )"通过语境推导词义$ %白丁&指没有功名的人#由此可 以推出上文的%鸿儒&是指当官的人$ *"以今证古#理解词义$ %素颜&在今天意为没有经过化 妆)不施脂粉的脸#那么%素琴&则可理解为能弹奏出 本色乐曲的琴$ !#"用现代汉语翻译下列句子$ !苔痕上阶绿#草色入帘青$ #无丝竹之乱耳#无案牍之劳形$ !%"下面对文章的理解与分析#正确的一项是 !!!" '"文章开篇运用比兴手法#以%仙&%龙&比陋室#为下文 描写陋室埋下伏笔$ ("本文通过描写%陋室&清幽的环境)高雅的生活#突显 作者的远大志向和杰出才能$ )"本文语言特色鲜明#以骈句为主#句式整齐#节奏明 快#音韵和谐$ *"作者以诸葛亮)扬子云自比#暗示自己与二人一样有 隐居的意愿$ #"!#$#% 北京中考 && 0&% 题"阅读+记承天寺夜游,#完 成题目$ 记承天寺夜游 苏!轼 !!元丰六年十月十二日夜#解衣欲睡#月色入户#欣 然起行$ 念无与为乐者#遂至承天寺寻张怀民$ 怀民 亦未寝#相与步于中庭$ 庭下如积水空明#水中藻%荇 交 " 横#盖竹柏影也$ 何夜无月- 何处无竹柏- 但少闲 人如吾两人者耳$ !&"%水中藻)荇交横&中的%交&与下列词语中加点的 字#意思相同的一项是 !!!" '"四季交 " 替 ("阡陌交 " 通 )"交 " 口称赞 *"君子之交 " !#"文中的%闲人&意蕴丰富$ 下列对%闲人&的理解# 不正确的一项是 !!!" '"有雅趣的人$ 以%闲人&自称#隐含着豁达的人生 态度$ ("有闲暇的人$ 以%闲人&自称#透露出两人夜游的 情致$ )"被闲置的人$ 以%闲人&自称#反映了两人的政治 处境$ *"被贬谪的人$ 以%闲人&自称#表现了空虚的精神 状态$ !%"根据+记承天寺夜游,及下面两则材料#在后面语 段中的横线上填写恰当的内容$ !!!材料一"乘兴踏月#西入酒家$ 不觉人物两忘#身 在世外$ (李白"杂题#!其一%) !!!材料二"五月十四夜#湖风酣畅#月明如洗#繁星尽 敛#天水一碧$ 偕内人系艇于寓楼下#剥菱煮芡#小饮达 曙$ 人声既绝#楼台灯火#周视悄然#惟四山苍翠#时时 滴入杯底#千百年西湖#今夕始独为吾有#徘徊顾恋#不 谓人世也$ 子瞻有云+&何地无月#但少闲人如吾两人$( 予则谓何地无闲人#无事寻事如吾两人者#未易多得尔$ !取材于徐釚"词苑丛谈#% !!亲近自然#从自然中获得美感与精神力量#是中华 民族的审美传统$ 同样是%乘兴踏月&#苏轼在空灵澄澈 的月色下#自适其适#自乐其乐*李白在月光中以酒助 兴#产生了%!!!!!!!!!&的世外之感*月明如 洗#%予&在西湖夜饮#觉得此刻的西湖%独为吾有&#产生 了%#!!!!!!!!!!!!!!!!&的感觉$ %"!#$#% 吉林中考 % 0/ 题"阅读下面的文章#完成题目$ 曹刿论战 !!十年春#齐师伐我$ 公将战#曹刿请见$ 其乡人曰+ &肉食者谋之#又何间焉-(刿曰+&肉食者鄙#未能远谋$( 乃入见$ 问+&何以战-(公曰+&衣食所安#弗敢专也#必 以分人$(对曰+&小惠未遍#民弗从也$(公曰+&牺牲玉 帛#弗敢加也#必以信$(对曰+&小信未孚#神弗福也$(公 曰+&小大之狱#虽不能察#必以情$(对曰+&忠之属也$ 可以一战$ 战则请从$( !!公与之乘#战于长勺$ 公将鼓之$ 刿曰+&未可$(齐 人三鼓$ 刿曰+&可矣$(齐师败绩$ 公将驰之$ 刿曰+ &未可$(下视其辙#登轼而望之#曰+&可矣$(遂逐齐师$ !!既克#公问其故$ 对曰+&夫战#勇气也$ 一鼓作气# 再而衰#三而竭$ 彼竭我盈#故克之$ 夫大国#难测也#惧 有伏焉$ 吾视其辙乱#望其旗靡#故逐之$( !积累意识" !&"+左传,是!!!!家!学派"经典之一#是中国古代 的史学和文学名著$ !#"请你运用小雅同学总结的解词方法#解释下列加点 词在文中的意思$ 方!法词!语 提!示 解!释!填写文字" 迁移 法 齐师 " 伐我 王师 " 北定中原日 !师( ! 字源 法 战则 请从 " 甲骨文 #从( ! 査字 典 望其 旗靡 " @K ! 倒下* # 华 丽#美好*"无$ @" !糜烂#破碎* #奢侈#浪费$ "靡( ! !归纳意识" !%"本文主要表现了曹刿哪两方面的才能' !比较意识" !."关于%何以战&问题#鲁庄公回答了三次#第三次回答 得到肯定的原因是什么' !品鉴意识" !-"本文以精练的语言表现出人物的特点#请从第 # 段 列举一处并简要分析$ &"!#$#% 天津中考 1 0&& 题"阅读+出师表,选段#完成下面 小题$ !!臣本布衣#躬耕于南阳#苟全性命于乱世#不求闻达于 诸侯$ 先帝不以臣卑鄙#猥自枉屈#三顾臣于草庐之中#咨 臣以当世之事#由是感激#遂许先帝以驱驰$ 后值倾覆#受 任于败军之际#奉命于危难之间#尔来二十有一年矣$ !!先帝知臣谨慎#故临崩寄臣以大事也$ 受命以来#夙 夜忧叹#恐托付不效#以伤先帝之明#故五月渡泸#深入不 毛$ 今南方已定#兵甲已足#当奖率三军#北定中原#庶竭 驽钝#攘除奸凶#兴复汉室#还于旧都$ 此臣所以报先帝 而忠陛下之职分也$ 至于斟酌损益#进尽忠言#则攸之% 祎%允之任也$ !!愿陛下托臣以讨贼兴复之效*不效#则治臣之罪#以 告先帝之灵$ 若无兴德之言#则责攸之%祎%允等之慢#以 彰其咎$ 陛下亦宜自谋#以咨诹善道#察纳雅言#深追先 帝遗诏$ 臣不胜受恩感激$ 今当远离#临表涕零#不知 所言$ !&"下面句子中加点词的解释#不正确的一项是 !!!" '"躬 " 耕于南阳 !躬(亲自 ("至于斟酌损益 " !益(益处 )"以告 " 先帝之灵 !告(祭告 *"则责攸之)祎)允等之慢 " !慢(缓慢 !#"下面句子中加点词古今意义不同的一项是 !!!" '"先帝不以臣卑鄙 "" !("奉命于危难 "" 之间 )"先帝知臣谨慎 "" !*"恐托付 "" 不效 !%"下面对文章的理解与分析#不正确的一项是 !!!" '"第 & 段作者从叙述自己身世入手#追述了先帝三顾茅 庐)自己临危受命这两件往事$ ("第 # 段写作者已经完成%兴复汉室#还于旧都&的重 任#以此回报了先帝的知遇之恩$ )"第 % 段作者阐明了自己和其他朝臣的责任#并以%陛 下亦宜自谋#以咨诹善道#察纳雅言#深追先帝遗诏& 来劝勉刘禅$ *"选文句句发自肺腑#情辞恳切#体现了%表&这种文体 %动之以情&的特征 !!!! $ 类型 #"课外文言文阅读!!!!" '"!#$#% 四川凉山州中考 1 0&& 题"阅读下面的文章#完成 小题$ !!傅永#字修期#清河人也$ 幼随叔父洪仲自 " 青州入 魏#寻复南奔$ 有气干#拳勇过人#能手执 " 马鞍#倒立驰 骋$ 年二十余#有友人与之书 " 而不能答#请洪仲#洪仲深 让!之而不为报$ 永乃发愤读书#涉猎经史#兼有才干$ 帝每叹曰+&上马能击贼#下马作露布##唯 " 傅修期耳$( !选自"北史&傅永列传#$有删改% "%% " #################################### # # #################################### # # $ $ $ $ 集训九!文言文阅读 ! " %(! " !注释"!让-责备, #露布-公开的文告, !&"下列加点词解释有误的一项是 !!!" '"自 " 青州入魏 !自(从 ("能手执 " 马鞍 !执(拿 )"有友人与之书 " 而不能答 !书(书籍 *"唯 " 傅修期耳 !唯(只有 !#"翻译文中画线句子$ !!永乃发愤读书#涉猎经史#兼有才干$ !%"选文是怎样表现傅永学识进步的' 傅永的变化对你 有哪些启示' ("!#$#% 湖北宜昌中考 2 0&& 题"文言联读$ 气象万千 黄图珌 !!!甲"云霞雾露者#山川河岳熏蒸之气也$ 气结成 云#云散为 *气凝成雾#雾滞为 $ 春气温煦#云如 絮而霞如绮#自必晴明*雾若烟而露若膏#定然阴雨$ 夏 气炎烈#云有奇峰#霞饶文锦#雾蒸溽暑!#露拂南风$ % 秋 %%%%%%%%%%%%%%%%% 气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉$ 冬气寒肃#云 轻霞薄#风日并 " 美#雾凝露结#霜雪交荣$ 故谓云霞雾露 之明晦 " 相应!!!!春夏秋冬之令节$ !!!乙"夫风者#天地之呼吸气也#无声无形$ 兴波涛 而得形#依林木以为声$ 雨者#天地之熏蒸气也$ 夏天当 热#凉则不晴*冬天应寒#暖则必雨 " $ 霜者#天地之清凉气 也*雪者#天地之严肃气也$ 露凝而为 #雨结而成 $ 霜降于秋杪##能驱烦暑而豁新凉*雪骤 " 于腊中#可 杀诸毒而获丰兆$ !注释" !溽 !;(%暑-潮湿闷热之气, #杪 !@*G,%- 末尾, !&"请解释文中加点的词$ 并!!!! 晦!!!! 雨!!!! 骤!!!! !#"请用%+&为文中画波浪线的文字断句#断两处$ !!秋 气 高 爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉 !%"请将恰当的选项填在1甲2文中画横线处$ '"之 ("乎 )"而 *"也 !."请翻译1乙2文中画横线的句子$ !!兴波涛而得形#依林木以为声$ !-"请结合语境#在文中选择恰当的单音节词填入方 框内$ !2"你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片$ 请 从文中摘取相关词句#为他的出行整理天气观测指南$ 时!间 气!象 气!温 清明 '"!!!!!!!!! 温煦 元旦 云轻霞薄 ("!!!!!! )"!#$#%浙江绍兴中考 . 0,题"阅读+涉园记,#完成题目$ 涉园记 (明)陈洪绶! !!涉园者#予兄己未觞槎庵来先生#请名之者也$ 庚 午构堂一%亭一%穿池二#余乐记之$ !!予忆先生名时#众以为仅取诸&日涉成趣"(之义 也已$ 予能广 " 其意#当不是乎止也$ 忆余十岁#兄十五 岁时#读书园之前搴霞阁$中#日爱园有七樟树#经纬之 以桑柘#绮绾%之以蔬果#幽旷若谋而成#高下咸得其 所#谋为亭馆以居之$ 遂因其地势之幽旷高下#择其华 木之疏密高卑#又非嘉木异卉不树也$ 一日而涉焉#或 树一花木*一月而涉焉#又树一花木$ 一日而涉焉#或 去一花木*一月而涉焉#又去一花木$ 至于其先必以为 咸宜不改而植之#历 " 十余年#枝干荣茂而可观#根本深 固而不拔者#必树之去之#务与其地之相宜 " 而止$ 为屋 则楼阁%堂轩%廊窗%亭牖%露台%曲房#图画规制#凡 " 数 十改易#务与其树之相宜而始定$ 凿池则倏东倏西#随 开随塞#变田成溪者十余度#务与其地与树之相宜而后 成$ 此非涉之之久陈迹不留新意自启能若是乎哉- !!夫园#细事也#能作园#末技也#不日涉则弗能为# 良学固可弗日涉乎哉- 故日涉经史%涉古今#予愿从兄 坐此园也$ 深惟&其涉之之义#而细察其涉之之效#种 德乐善#文章用世#朝夕孜孜焉#能如其精择迁改#动与 时宜之为善也$ 然非日涉经史%日涉古今#能乎哉- 予 愿从兄坐此园也$ !注释"!陈洪绶-绍兴诸暨人$明末画家, #予兄己未 觞槎庵来先生-我哥哥己未年请槎庵来先生喝酒, 己 未$古代以干支纪年$下文.庚午/同, 槎!'7>%庵来先 生$陈洪绶岳父来斯行$号槎庵, "日涉成趣-语出陶 渊明"归去来兮辞#$意为每天到园中散步$成为乐趣, $搴!!*+%%霞阁-阁名, %绮绾-交错盘绕, &惟-思$ 考虑, !&"根据语境推敲下列加点词的意思$ !予能广 " 其意!!!!!!!! #历 " 十余年!!!!!!!! "务与其地之相宜 " 而止!!!!!!!! $凡 " 数十改易!!!!!!!! !#"用%+&给文中画横线处断句$ !限断三处" !!此 非 涉 之 之 久 陈 迹 不 留 新 意 自 启 能 若 是 乎 哉 !%"%涉园&的建设过程中#哪些事反复多次才得以完成' 请简要概括$ !."结合文本)1注释2与小贴士#探究园名%涉&的丰富含义$ 小贴士 涉+!徒步渡水#蹚水$ #经历$ "进入$ $涉猎#学 习$ %关联#牵涉$ &姓$ '''"古代汉语词典#!商务印书馆% !-"陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其他方 面$ 请结合文本内容#联系生活体验#以+从%造园&到 %!!!!&,为题#写一个议论性片段$ !&-$ 字左右" *"!#$#% 浙江温州中考 . 题"阅读下面的文字#完成题目$ !!!材料一"永嘉高经历明!#避乱四明之栎社#惜伯 喈#之被谤#乃作.琵琶记/雪之#用清丽之词#一洗作者 之陋#于是村坊小伎"#进与古法部$相参#卓乎不可及 已$ 相传+则诚坐卧一小楼#三年而后成$ 其足按拍处# 板皆为穿$ 尝夜坐自歌#二烛忽合而为一#交辉久之乃 解$ 好事者以其妙感鬼神#为剙%瑞光楼旌&之$ !选自"南词叙录注释#$有删改% !!!材料二"有王四者#以学闻$ 则诚与之友善#劝之 仕$ 登第后#即弃其妻而赘于太师不花家$ 则诚悔之#因 作此记以讽谏$ ))高皇帝微时#尝奇此戏#及登极#召 则诚#以疾辞$ 使者以记上进$ 上览之曰+&五经四书在 民间#譬诸五谷#不可无*此记乃珍羞之属俎豆' %%%%%%%%%%%%% 之间亦 %%% 不可少也$( !选自田艺蘅"留青日札#$有删改% !注释"!高经历明-指高明$字则诚$瑞安人, 经历$官 名, #伯喈-这里指东汉文学家蔡邕$字伯喈, "伎-泛 指歌舞表演, $法部-指正宗的皇家乐曲, %剙-同 .创/, &旌-表彰$显扬, '俎豆-祭祀宴饮用的礼器, )读懂文意 !&"解释加点词$ !卓乎不可及 " 已!!!!!!!! #尝奇 " 此戏!!!!!!!! !#"用%+&给1材料二2中画波浪线处断句$ !限断两处" !!此 记 乃 珍 羞 之 属 俎 豆 之 间 亦 不 可 少 也 )围绕提纲$展开讨论 建议提纲 一)增加高明的相关信息 〇高明的生平 〇高明的故事 二)增加+琵琶记,的相关信息 〇.琵琶记/创作缘由 〇!!!!!!!! !%"同学质疑(1材料一2中画横线处作为%高明的故事& 素材是否合适' 发表你的看法并阐述理由$ !."同学提议(增加+琵琶记,创作缘由$ 根据两则材料# 概括+琵琶记,创作缘由的两种说法$ !-"同学讨论(还可以增加+琵琶记,的哪些信息' 结合 两则材料#提一条建议并阐述理由 !!!! $ 类型 $"课内外文言文对比阅读!!!!" +"!#$#% 湖南怀化中考 ## 0#- 题"文言文阅读$ !甲"爱莲说 !!水陆草木之花#可爱者甚蕃$ 晋陶渊明独爱菊$ 自 李唐来#世人甚爱牡丹$ 予独爱莲之出淤泥而不染#濯 " 清 涟而不妖#中通外直#不蔓不枝#香远益清#亭亭净植#可 远观而不可亵玩焉$ !!予谓菊#花之隐逸者也*牡丹#花之富贵者也*莲#花 之君子者也$ 噫, 菊之爱#陶后鲜 " 有闻$ 莲之爱#同予者 何人- 牡丹之爱#宜乎众矣$ !乙"君子亭记 (明)王守仁 !!阳明子!既为何陋轩#复因轩之前营#架楹为亭#环 植以竹#而名之曰&君子($ 曰+&竹有君子之道四焉#中 "%' " ! " %*! " 虚而静#通而有间#有君子之德$ 外节而直#贯四时 "" 而柯 叶无所改#有君子之操$ 应蛰#而出#遇伏"而隐#雨雪晦 明#无所不宜 " #有君子之明$ 清风时至#玉声珊然#揖逊俯 仰#若洙%泗$群贤之交集*风止籁静#挺然特立#不挠不 屈#若虞廷群后端冕正笏%而列于堂陛之侧#有君子之 容$ 竹有是四者#而以5君子6名#不愧于其名* %%%% 吾亭有竹 %%%%%%%%%%%% 焉而因以竹名名不愧于吾亭$( !选自"王阳明散文选译#$有删改% !注释"!阳明子-即王守仁$明代哲学家, 他被贬至贵州 龙场$自建居所$命名为.何陋轩/, #蛰-二十四节气之 .惊蛰/, "伏-暑天, $洙0泗-二水名$流经山东曲阜$孔 子与弟子习礼之地, %正笏-恭敬地拿着上朝的笏板, !&"用%+&给1乙2文中画波浪线处断句$ !限断两处" !!吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 !#"下列加点字词的解释有误的一项是 !!!" '"濯 " 清涟而不妖 濯(洗 ("贯四时 "" 而柯叶无所改 四时(四季 )"陶后鲜 " 有闻 鲜(新鲜 *"无所不宜 " 宜(合适 !%"用现代汉语翻译文中画横线的句子$ !香远益清#亭亭净植$ #竹有是四者#而以&君子(名#不愧于其名$ !."1甲21乙2两文都提到了君子#请用自己的语言谈一谈 你心目中的君子应该具备哪些美好品质$ !至少提出三点" $,"!#$#% 湖南衡阳中考 &% 0&2 题"阅读下面两个文言语 段#完成下面小题$ !甲"答谢中书!书 陶弘景 !!山川之美#古来共谈$ 高峰入云#清流见底$ 两岸 石壁#五色交辉$ 青林翠竹#四时俱备$ 晓雾将歇#猿鸟 乱鸣*夕日欲颓#沉鳞竞跃$ 实是欲界之仙都$ 自康 乐#以来#未复有能与其奇者$ !乙"始得西山宴游记"!节选% 柳宗元 !!自余为僇人$#居是州#恒惴栗%$ 其隟&也#则施施 而行#漫漫而游$ %%%%%%%%%%%%%%%% 日与其徒上高山入深林穷回溪幽泉怪 %%%% 石无远不到$ 到则披草而坐#倾壶而醉$ 醉则更相枕以 卧#卧而梦$ 意有所极#梦亦同趣$ 觉而起#起而归$ 以为凡是州之山水有异态者#皆我有也*而未始知西 山之怪特$ !有删改% !注释"!谢中书-即谢征$南朝梁陈郡阳夏!今河南 太康%人$曾任中书舍人, #康乐-指南朝宋山水诗人 谢灵运$他承袭祖父谢玄的爵位$被封为康乐公, " "始得西山宴游记#-柳宗元被贬永州所作.永州八 记/之一, $缪!1(%人-同.戮人/$受过刑辱的人$罪 人, %惴栗-恐惧不安, &隟!)2%-同.隙/$指空闲 时间, !&"下面对句中加点的词解释有误的一项是 !!!" '"晓雾将歇 " 歇(消散 ("夕日欲颓 " 颓(颓废 )"穷 " 回溪 穷(走到尽头 *"倾 " 壶而醉 倾(倒出来 !#"下列对文中画波浪线部分的断句#正确的一项是 !!!" '"日与其+徒上高山入深林+穷回溪幽泉+怪石无+远 不到 ("日与其徒+上高山+入深林+穷回溪幽泉+怪石无远 不到 )"日与其徒上高山+入深林+穷回溪+幽泉怪石+无远 不到 *"日与其徒+上高山入深林+穷回溪幽泉+怪石无+远 不到 !%"把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !自康乐以来#未复有能与其奇者$ #觉而起#起而归$ !."文人雅士寄情山水#境遇不同#则情感有异$ 请写 出两位作者在文中所寄寓的情感$ $$"!#$#% 河南中考 &% 0&2 题"阅读下面两个文段#完成 题目$ !!!甲"环滁皆山也$ 其西南诸峰#林壑尤美# %%%%%%%%%%%% 望之 蔚然而深秀者#琅琊也 %%%%%%%%%% $ 山行六七里#渐闻水声潺潺# 而泻出于两峰之间者#酿泉也$ 峰回路转#有亭翼然 临于泉上者#醉翁亭也$ 作亭者谁- 山之僧智仙也$ 名 之者谁- 太守自谓也$ 太守与客来饮于此#饮少辄醉# 而年又最高#故自号曰醉翁也$ 醉翁之意不在酒#在乎 山水之间也$ 山水之乐#得之心而寓之酒也$ !!若夫日出而林霏开#云归而岩穴暝#晦明变化者#山 间之朝暮也$ 野芳发而幽香#佳木秀而繁阴#风霜高洁# 水落而石出者#山间之四时也$ 朝而往#暮而归#四时 " 之 景不同#而乐亦无穷也$ !节选自欧阳修"醉翁亭记#% !!!乙"予家城市#人事丛委!#应酬为劳$ 老母在堂# 于礼不能远离#日惟避喧南园内$ 园去 " 城二余里#无杂 木#柏可三百株#松止有五#计其植日#才四十年#而已成 林$ 松柏之间#有一草庐#岁久敝 " 漏#不蔽风雨#且卑 隘#如坐阱中$ 不得已改作焉$ 撤草而覆之以瓦#左右 置牖"#前后为门#疏朗空洞#落日后犹能辨蝇头字$ 中 设一扁#名以&后知轩($ 夫松柏皆后凋材也#必于岁寒 然后知*又居之四面通明者为轩#孰谓斯名不情称哉- !选自李开先"后知轩记#$有删改% !注释"!丛委-繁杂$堆积, #卑隘-矮小狭窄, "牖 !=E/%-窗户, !&"根据语境#参考方法提示#解释下列加点词语$ 文言语句 方法提示 解!释 !四时 " 之 景不同 词语推断法(四时 " 更替 ! #园去 " 城 二余里 查阅词典法(3"离开$ 4"距# 距离$ 5"赴#前往$ 6"表 示行为的趋势$ !摘自 "古代汉语词典#% ! !填序号" "岁久 敝 " 漏! 课内迁移法(余则缊袍敝 " 衣处其间 !"送东阳马生 序#% ! !#"把1甲2文中画横线的句子翻译成现代汉语$ !!野芳发而幽香#佳木秀而繁阴$ !%"下面是1甲2文中画波浪线语句的另一种标点方式# 请解说其合理性$ !!其西南诸峰#林壑尤美$ 望之蔚然而深秀者#琅 琊也$ !."1甲21乙2两文所写的亭和轩分别用%醉翁&和%后 知&来命名#原因各是什么' 请结合文章内容简要回答$ $#"!#$#% 辽宁沈阳中考 / 0&$ 题"阅读选文#完成下面 小题$ !!!甲"予观夫巴陵胜状#在洞庭一湖$ 衔远山#吞长 江#浩浩汤汤#横无际涯#朝晖夕阴#气象万千#此则岳阳 楼之大观也#前人之述备矣$ 然则北通巫峡#南极潇湘# 迁客骚人#多会于此#览物之情#得无异乎- !节选自"岳阳楼记#% !!!乙"又前#鲤鱼石*又前#白龙池$ 共十五里#一茅 出涧边#为松谷庵旧基$ 再五里#循溪东西行#又过五 水#则松谷庵矣$ %%%%%%%%%%%%%%%% 再循溪下溪边香气袭人则一梅亭亭正 % 发#山寒稽雪!#至是始芳$ 抵青龙潭#一泓深碧#更会 两溪#比白龙潭势既雄壮#而大石磊落##奔流乱注#远 近群峰环拱#亦佳境也$ !选自"徐霞客游记#$有删改% !注释"!稽雪-这里是积雪, #磊落-众多而错杂的 样子, !&"下面句子中加点词意思或用法相同的一项是 !!!" '"一茅出 " 涧边!!!!出 " 则无敌国外患者!"生于忧患$ 死于安乐#% ("为 " 松谷庵旧基!!!!不足为 " 外人道也!"桃花源记#% )"循溪东西行 " !!!!山行 " 六七里!"醉翁亭记#% *"至是 " 始芳 !!!!斯是 " 陋室!"陋室铭#% !#"请用现代汉语翻译下面的句子$ !又过五水#则松谷庵矣$ #抵青龙潭#一泓深碧#更会两溪$ !%"请用%+&给下面的文字断句$ !限断两处" !!再 循 溪 下 溪 边 香 气 袭 人 则 一 梅 亭 亭 正 发 !."请依据选文#完成题目$ !!1甲2文用%衔远山#吞长江&写尽洞庭湖的大观胜 览#用%'"!!!!!!!# ("!!!!!!!&极写水 波壮阔$ 1乙2文用%)"!!!!!!!&和%*"!!!! !!!&写出青龙潭水势特点$ !请用原文回答" "%) " ! "(&! " #"!'"#!"解析#根据!报君黄金台上意#提携玉龙为君 死"的关键点#这两句诗运用燕昭王筑黄金台招揽天下 贤士的典故#写将士们为报君主知遇之恩#誓死决战#凸 显了将士们誓死报国的忠诚和慷慨赴难的决心% 故 选#% !("敌军滚滚而来$黑压压一片$犹如乌云翻腾$几乎要 摧毁城墙%我军严阵以待$阳光照在铠甲上$金光闪烁* ("!'"#!"解析##"作者当时的思想是矛盾的#他支持唐 王朝的平叛战争#希望取得胜利#但同时他又为战争给人 民带来的巨大灾难而深感悲痛% 故选#% !("原因#婆婆被拉走$公公不在家$丈夫又死了$孩子尚 年幼$生活很贫困$苦不堪言$所以&泣'* 形象#关切人民痛苦的形象* )"!'"#!"解析##"!静态美"有误% 颔联!山随平野尽#江 入大荒流"中#一!随"一!入"以游动的视角写出了渡过 荆门进入楚地的壮阔景象% 故选#% !("&仍怜故乡水$万里送行舟'这两句运用了拟人的修 辞手法$将故乡水拟人化$借写故乡水有情$不远万里+依 恋不舍地送诗人远别故乡$表达了诗人离开故乡时依依 不舍+思念故乡的情感* *"!'"%!"解析#%"!人有悲欢离合#月有阴晴圆缺"两句 蕴含深刻的哲理&世上难有十全十美的事#不必为暂时的 不完美感到忧伤#表现了作者乐观旷达的情怀% 故选%% !("合适* 词句意思是&只愿互相思念的人能够天长地 久$即使相隔千里$也能通过月光来传递思念!或共享这 美丽的月光"'* 这两句词表达了作者对亲人美好的祝 愿$也表达了词人乐观旷达的情怀* 可用来表达对远方 亲人朋友的思念之情及美好祝愿$所以适合作为毕业赠 言送给同桌的刘梅* 类型 &!课外古诗词曲鉴赏 +"!'"柳絮* !("&渡头杨柳青青'借用杨柳表达了词人依依不舍的离 别之情* !)"两个&嫩'字都是从颜色上写出了早春柳枝嫩黄的特 点$表现了早春柳枝的柔嫩多姿+娇柔之态* %,"!'"烟波浩渺的江水上$一叶孤帆正在渐渐远行消失在 视线中%朦胧的落日余晖下$你将欣赏着五湖春色的 美好* !("本诗诗人看着友人离开$&挥手泪沾巾'表达了离别 的不舍与惆怅* ,春望-中$诗人看到国破山河的景象$ 触景生情$采用拟人的手法$花也为之落泪$鸟也为之惊 心$表达了诗人内心的悲凉与伤痛$以及对国家前途的 担忧之情* ,逢入京使-中$诗人看到&故园'渐渐远去 &泪不干'$表达了对故乡的不舍和思念之情* %%"!'"&!"解析#$"!正值秋日"错误% 根据首联!春 风"可知#应改为正值春日% %"!系"字赏析片面% !系"字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点#又写出了柳 条藤蔓牵衣拉裾的动作#表现它们依恋主人'不忍主 人离去的深情% #"!烦躁之情"赏析有误% !啼"字既 符合黄莺鸣叫的特点#又似殷殷挽留'凄凄惜别#让人 联想到离别的眼泪% 一个!啼"字#兼言情景两面#而 且体物传神#似有无穷笔力% 故选&% !("意象#春风+亭+柳条+藤蔓+黄莺* 情感#含蓄地表 达了诗人对湖上亭依恋难舍之情* %&"!'"捕鱼之状$惊飞之态* !("修改#又委婉表达了作者对鹭鸶的喜爱之情* 补充#将飞翔的鹭鸶比作飘落的梨花$与&碧山'形成 色彩上的对比$共同构成清新唯美的画面* %'"!'"示例#)+F-5!&重'有&层'的意思* 诗人用&面 面重'描绘云层层叠叠的情形$预示风雨将至%颔联 &雨声侵'&风吹'可见风雨已至$这与云&面面重'相 关联* 因此$加点的&重'应该读 )+F-5* !("浩渺!&浩渺'意为水面辽阔* 颈联描绘了东钱 湖壮阔的景象#湖天一色$岛屿好像悬在半空%水面广 阔无边$万座峰林仿佛随太阳一同升起* 这与&浩渺' 语意一致* %$"!'"$!"解析#$"!孤帆带日斜"中的!日斜"点明时 间是傍晚#不是清晨% 故选$% !("示例#驿楼之花香气四溢 %#"!'"&!"解析#&"!要轻松度过"理解错误% 根据!秋 雨短檠夜#掉头费经营"可知#作者觉得#现在再来像 侯喜和刘随州一样钻研诗文#不免有点费时费力#人 生短短几十载#这样做就相当于舍弃了重要的事情而 追求次要的事情#所以是告诉我们要抓住时间做一些 重要的事情333施行仁义% 故选&% !("表达了作者立志毕生追求仁义!仁爱和正义"的 决心* %("!'"#!"解析#根据!残阳已在青山半"#可以看出第 一首词里有!夕阳西下"$根据!平沙暖#花风一阵萍 香满"#可以看出第一首词里有!落英缤纷"$根据!睡 觉只疑花改岸% 抬头看#元来弱缆风吹断"#可以看出 第一首词里有!船行江上"% 根据!木鱼噪#渡船过岸 行官道"#可以看出第二首词里有!船行江上"$根据 !蓦然听得鹈鹕叫#山寺钟声人浩浩"#可以看出第二 首词里有!人声鼎沸"% 第一首词出现的情境&夕阳西 下'落英缤纷'船行江上% 第二首词出现的情境&船行 江上'人声鼎沸% 所以两首词中都出现的情境是船行 江上% 故选#% !("示例#第二首词中人物钓鱼至晓$突闻声音喧扰$是 烦躁%换地添饵垂钓$是无奈%钓得鱼儿船里跳$是兴奋% 呵呵笑$思量渔家好$是满足* 类型 '!课内外古诗词曲对比鉴赏 %)"从政!当官1求仕1希望得到举荐"!新妇!新娘"!夫婿!新 郎"!我的作品是否符合主考官的要求!我能考上吗" %*"!'"&钟'字使用拟人的修辞手法$写出大自然赋予泰山 神奇秀丽的景色%&割'字使用了夸张的修辞手法$写出 了泰山的巍峨高大* !("&会当凌绝顶$一览众山小'两句将众山的小和高大 的泰山进行对比$表现出诗人不怕困难+敢于攀登绝顶+ 俯视一切的雄心和气概* &少小虽非投笔吏$论功还欲 请长缨'写&望'后之感$激发了诗人投笔从戎+平定边 患+为国立功的壮志* %+"!'"%!"解析#%"颔联诗人从时间长'空间广两方面写 春光无处不在% !连"表示时间持续不断#!绝"表示分 布很广#用词精练而准确% 故选%% !("句中的动词都十分精妙$&飞' &戏' &争' &啄'生动 形象地写出春日里鸟飞鱼戏+莺闹燕忙的勃勃生机%句 子都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分+轻松愉快的 心理感受* &,"#!"解析##"0甲1诗颈联中的!半卷"描写的是军队夜 袭行军的情形#并不是!敌后行军"$0乙1诗颈联!汉驿 通烟火#胡沙乏井泉"意思是边防要道上烽烟四起#表 明此时边关形势急迫#又暗寓了裴都护到任后#边关防 备严密% 故选#% &%"%!"解析#%"+社日,前两句从村居风光写起#鹅湖山 这地名本身很诱人#湖的名字使人想到鹅鸭成群#鱼虾 满塘#一派山明水秀的南方农村风光% 故选%% &&"!'"#!"解析##"!都寄托着对家乡的思念之情"说法 错误% 词中的!斜阳"表达的是一种轻松'愉悦之意#马 致远笔下的!夕阳"才有思乡之情% 故选#% !("示例#,西江月-中的词人遇风浪受阻$不但没有沮 丧$反而豁达乐观* 看&秋江' &明月' &斜阳' &细浪'$ 内心愉悦$表现其随遇而安的豪情* ,江城子-中的&何 妨'$表现苏轼老当益壮+雄心不改的豪情* 两首词中 的&何妨'$均用反问手法$运用强烈的语气传达出词人 乐观豪迈之情* 集训九!文言文阅读 类型 %!课内文言文阅读 %"!'"%!"解析#$"!有仙则名"的!名"的意思是!出名# 有名"#+醉翁亭记,中!名之者谁"的!名"解释为!命 名"#二者不同$#"!鸿儒"是指博学的人$&"!素琴"意思 是不加装饰的琴% 故选%% !(" !苔痕蔓延到台阶上$使台阶都绿了%草色映入竹 帘$使室内染上青色* "没有世俗的乐曲扰乱心境$没有官府公文劳神伤身* !)"#!"解析#$"文章开篇运用比兴手法#以!不高的 山"!不深的水"比陋室#为下文描写陋室埋下伏笔$%"本 文通过描写!陋室"清幽的环境'高雅的生活#突显!陋室 不陋"#表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情 趣$&"作者以诸葛亮'扬子云自比#引出自己的陋室#以 两人为自己的楷模#希望自己也能和他们一样拥有高尚 的德操#反映自己以古代贤人自况的思想#同时暗示了 !陋室不陋"% 故选#% &"!'"%!"解析#!水中藻'荇交横"中的!交"是!交错"的 意思% $"交接$%"交错$#"一齐#同时$&"交往% 故选%% !("&!"解析#&"!空虚的精神状态"表述错误#文章表 现了作者乐观豁达的精神% 故选&% !)" !物我两忘!"留恋徘徊$似在仙境 "参考译文# !!0材料一1趁一时高兴踏着月色#向西进入酒家% 不知 不觉忘却了自己#好像置身在人世之外% !!0材料二1五月十四夜晚#湖风舒畅#月光明亮得像洗 过一样#繁星都消散了#天像水一样碧绿% 在寄居的房屋处 带着妻子在小艇子上游玩#剥煮菱芡#喝酒到天亮% 人声已 经消失了#楼台灯火#环顾四周静悄悄的#只有苍翠的青山# 时时倒映杯底#千百年的西湖#今晚才只为我拥有#徘徊顾 念留恋#不是人间啊% 子瞻曾说&!何地无月#但少闲人如 吾两人%"我则认为什么地方没有闲人#没事找事像我们俩 这样的#也不容易多得啊% '"!'"儒 !(" !军队!"跟随!#倒下 !)"政治上表现为有远见卓识$作战要取信于民%军事上 表现为要善于把握战机$注意观察敌情$做到知己知彼* !*"因为取信于民是作战取胜的先决条件* !+"示例一#&公将鼓之' !或&公将驰之'"$表现了鲁庄 公急躁冒进的特点* 示例二#&未可'!或&可矣'"$表现了曹刿从容镇定+果断 自信的特点* $"!'"&!"解析#&"句意为!就责罚郭攸之'费祎'董允等 人的怠慢"#!慢"应解释为!怠慢#疏忽"% 故选&% !("$!"解析#$"!卑鄙"的古义为!社会地位低微#见识 短浅"#今义为!(语言'行为)恶劣"% 故选$% !)"%!"解析#%"第 ( 段写作者希望完成!兴复汉室#还 于旧都"的重任#以此来回报先帝的知遇之恩% 故选%% 类型 &!课外文言文阅读 #"!'"#!"解析##"句意&有个朋友给他写信# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 但是他却不 "(% " ! "($! " 会写回信% 书&写信% 故选#% !("于是傅永就发奋读书$广泛阅读经书和史书$兼有文 韬武略* !)"通过皇帝的赞叹侧面体现傅永学识进步* 傅永的变 化启示我们#只要发奋读书$勤奋刻苦$终能成才* "参考译文# !!傅永#字修期#是清河人% 幼时跟随叔父傅洪仲从青州 到魏#不久又投奔南方% 他很有气魄和才干#勇力过人#能 够用手抓住马鞍#倒立在马上驰骋% 他二十多岁的时候#有 个朋友给他写信#但是他却不会写回信#就请教叔父洪仲# 洪仲严厉地责备他不读书#也不帮他回信% 于是傅永就发 奋读书#广泛阅读经书和史书#兼有文韬武略% 皇上(北魏 孝文帝)常赞叹说&!战场上能击退贼兵#平时能作文书#只 有傅修期了%" ("!'"一起!昏暗!下雨!急 !("秋气高爽1云弄巧而霞吐彩1雾含风而露生凉 !)"%!"解析#根据文意可知#!云霞雾露之明晦"对应 在!春夏秋冬之令节"#因此0甲1文中画横线处应填词义 为!于"的!乎"字% 故选%% !*"!风"掀起波涛而获得形貌$依托树木而发出声响* !+"霞!露!霜!雪 !."$"云如絮而霞如绮!%"寒肃 "参考译文# !!0甲1云霞雾露是山川河岳蒸发出的水汽% 水汽聚集 成为云#云散开成为霞$水汽凝结成为雾#雾气凝滞成为露% 春天水汽温暖#云就像棉絮而霞就像绮绣#天气必定晴朗$ 雾气像烟而露水像糊状的东西#定然是阴雨天% 夏天天气 炎热#云耸成奇异的山峰状#霞多像文彩斑斓的织锦#雾气 蒸腾#潮湿闷热#露水被南风吹拂去% 秋天晴空万里#天气 清爽#云在天空中幻化成各种巧妙的花样而霞放射光辉#雾 气中凉风习习而露渐生凉意% 冬天天气严寒#云和霞轻而 薄#风和日一起显得格外美好#雾气聚集且露水凝结#霜雪 交替兴盛% 因此说云霞雾露的明亮昏暗与春夏秋冬的时令 节气相应% !!0乙1风是天地呼吸产生的气#没有声音#没有形状% (风)掀起波涛而获得形貌#依托树木而发出声响% 雨是天 地蒸发出的水汽% 夏天应当炎热#天气凉爽就会阴天$冬天 应当寒冷#天气暖和就必定下雨% 霜是天地呼出的清凉之 气$雪是天地呼出的严寒之气% 露水凝结成为霜#雨水凝结 成为雪% 霜下在秋初#可以驱走令人烦躁的暑气而迎来凉 爽的天气$雪在腊月中下得格外急#可以消杀各种毒物而显 示丰收的预兆% )"!'" !扩大!"经过!#合适$适宜!$总共$共 !("此非涉之之久1陈迹不留1新意自启1能若是乎哉 !)"种植花木!种植+调整花木使与地宜"%为屋设计!反 复修改为屋设计使与树宜"%凿池开溪!不断调整池+溪 位置使与地+树宜"* !*"&涉'$其一是&进入'$典出&日涉成趣'$每天进入 园中散步成为乐趣%其二是&经历'$不断实践$不断发 现$反复修改$推陈出新%其三是&学习'$每日阅读经 史+了解古今$懂得为学经世之道* !+"示例一#从&造园'到&为学'222陈洪绶兄弟造园 历十余年$从规划到建筑$从花木到池溪$都精挑细选$ 反复调整* 可见要做好一件事$需持之以恒$在实践中 改进* 为学亦如此* 首先$学习需持之以恒* &不积跬 步$无以至千里%不积小流$无以成江海*'日积月累$才 能厚积薄发* 其次$学习需不断实践* &玉不琢$不成 器*'只有浸润其中不断改进$才能学有所成* 示例二#从&造园'到&做事'222陈洪绶兄弟在造园过 程中$不断调整原来种植的花木+开凿的池塘溪流+房 屋的建筑设计$才有了涉园的处处相宜* 我们做事时$ 也应该在实践中不断改进* 北宋毕昇发现雕版印刷的 不足$于是反复实践+反复调整$终于取得重大突破$发 明了活字印刷术* 时代在发展变化$&做'的过程中$因 时因事而变$方能做成+做好* "参考译文# !!涉园#是我的哥哥己未年请槎庵来先生喝酒时请他 命名的% 庚午年#(在这里)建了一座厅堂'一座凉亭'两 个贯通的池塘#我高兴地把这事记下来% !!我回想先生给它命名的时候#大家认为只是选取了 !日涉成趣"的意思% 我能够扩大它的意义范围#应当不 只是这样% 回想起我十岁#我的哥哥十五岁时#在园子前 面的搴霞阁中读书#平日里我们喜欢园子的七棵樟树#周 围有桑树与柘树#又有蔬菜瓜果交错盘绕在上面#幽静空 旷像精心设计的一样#上上下下都各自生长着#(我们)计 划在这里建造一个亭馆来居住% 于是按照这里幽深旷 远'高低起伏的地势#选择那些疏密相间'高低错落的名 贵树木(种植)#不是美好的树木'奇异的花草就不种植% 某天进入到园子里#有时会种上一些花木$某月进入到园 子里#又种植一些花木% 某天进入到园子里#有时会拔掉 一些花木$某月进入到园子里#又拔掉一些花木% 至于那 些原先笃定地认为完全适宜环境绝对不会改动而种下的 花木#经过十多年(的生长)#枝繁叶茂十分可观#根基牢 固无法拔起#也一定该种就种#该移就移#务必(使其)跟 那里的环境相适宜才罢手% 建造房子#那么楼阁'堂轩' 廊窗'亭牖'露台'曲房#都要先画图来规划好#动工前总 共要经过数十次图纸修改#一定要与周边树木相适宜才 决定下来% 开凿池塘#那么一会儿去东面#一会儿去西 面#随时开凿随时堵塞#将田地变成小溪的有几次#一定要 确保和这个地方以及这里的树木相适合之后才完成% 这 (如果)不是常在园中散步欣赏#(使得)旧景观没保留#新 意自然生出#能像这般吗2 !!对于园子来说#是小事#能把它当作园子#是要穷尽技 艺的#不是每天去到园子里就不能做到这样#好的学业难道 不是每天都去学习才这样的吗2 所以每天阅读经史'每天 了解古今#我愿意跟从我的哥哥坐在这个园子里% 经过深 入思考学习的意义#并且仔细观察学习的效果#培养品德# 以善良为乐#懂得为学和处世#每天早晚都要好好研究不停 止#能像修园子那样精心选择'变动'修改#所有的改动都以 合乎时宜为好% 然而(如果)不每天阅读经史'每天了解古 今#能做到吗2 我愿意跟从我的哥哥坐在这个园子里啊% *"!'" !比得上!"对44感到惊奇 !("此记乃珍羞之属1俎豆之间1亦不可少也 !)"示例一#合适* 画线处虽是一则传闻$但我们能从中 了解高明创作的专注投入$同时$故事的奇幻色彩能增强 介绍内容的趣味性$激发读者的阅读兴趣* 示例二#不合适* 画线处是传闻$介绍的内容夸张$如创 作时脚拍板穿%同时$故事中二烛合而为一的情形过于奇 幻$缺乏真实性$因此不适合作为介绍高明的内容* !*"为蔡伯喈洗刷污名%讽劝好友王四* !+"示例#增加关于,琵琶记-的评价* 5材料一6中$作 者将,琵琶记-与皇家乐曲相比$认为它十分卓越%5材料 二6中$朱元璋将,琵琶记-比作可以用于祭祀的珍贵美 食* 这些评价$有助于我们理解,琵琶记-的价值* "参考译文# !!0材料一1永嘉的经历官高明#(因为)避乱(来到)四 明乡里#因同情蔡伯喈被人诽谤#于是写下了+琵琶记,以 雪冤情#这篇文章用清丽的语言#洗刷了他之前不够出色的 印象#于是村里的歌舞表演#进而到后来的皇家乐曲#都比 不上+琵琶记,的出众不凡% 相传&高则诚(在创作+琵琶 记,时#)坐卧在一座小楼里#三年之后才写完% 他脚踏节 拍处#楼板都被踏穿了% (他)曾经在夜里坐起来自己唱# 两支蜡烛忽然合为一支#交相辉映很长时间才分开% 好事 的人认为那乐曲的美妙感动了鬼神#为他建造了瑞光楼来 表彰他% !!0材料二1有个叫王四的人#因为学识闻名% 则诚和他 交好#劝他科举考试当官% 考取进士后#就拋弃他的妻子然 后入赘太师不花家% 则诚很后悔#因而写了这篇记来讽 谏% **高皇帝没有显达的时候#尝对此戏感到很惊奇#等 到登上皇位#就召见则诚#则诚以身体有疾(为借口)推辞% 使者把他写的这篇记拿给皇上看% 皇上看后说&!五经四 书在民间#就像这些五谷#不可没有$这篇记是珍美的肴馔 之类#祭祀宴饮用的礼器之间#也不可缺少的啊%" 类型 '!课内外文言文对比阅读 +"!'"吾亭有竹焉1而因以竹名1名不愧于吾亭 !("#!"解析##"鲜&少% 故选#% !)" !香气远闻更加清芬$洁净地挺立* "竹子有这四个特点$因此命名为&君子'$竹是无愧于 这个称呼的* !*"洁身自好+正直+通达+虚心+谦恭+不屈不挠等* "乙文参考译文# !!阳明子建起何陋轩后#又就着轩的飞檐#竖起柱子#建 了一个亭子#亭子的周围种上了竹子#取名为!君子亭"% 说&!君子之道#具备四点&虚心而静默谦恭#通达而有节 制#有君子的品德% 竹节分明而笔直#历经春夏秋冬而枝叶 不变#有君子的节操% 如同蛰伏的动物一样#应时而出#该 潜伏的时候就潜伏起来#风雨冰雪#黑夜白天#什么时候都 能适宜#有君子的处事才能(明智)% 清风吹来#竹声清脆# 在风中俯仰揖让#有如洙'泗群贤相遇$清风过后#万籁俱 静#竹子挺立着#不屈不挠#就像朝堂上的众位官员#端端正 正地拿着笏板#立于朝堂两侧#有着君子的仪容% 竹子有这 四个特点#因此命名为-君子.#竹是无愧于这个称呼的$而 我的亭子种了许多竹子#就用-君子.给亭子取名#-君子. 之名是无愧于这个亭名的%" %,"!'"%!"解析#%"颓&坠落% 故选%% !("# !)" !自从南朝的谢灵运以来$就再也没有人能够欣赏 这种奇丽的景色了* "睡醒了就起来$起来了就回家* !*"5甲6文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今 知音共赏美景的得意之感$以及对山水的热爱之情* 5乙6文达了作者被贬永州后寄情山水+聊以忘忧的心 态以及其高洁的人格和傲世的情怀* "乙文参考译文# !!我自从成为有罪的人#住在这个州里#就常常恐惧不 安% 如有空闲时间#就慢慢地行走#无拘束地游玩% 每日和 那些同伴上高山#入深林#走到曲折溪流的尽头% 幽僻的泉 水#奇异的山石#没有一处僻远的地方不曾到过% 到了目的 地就分开草而坐下#倒尽壶中酒#一醉方休% 醉了就互相枕 着睡觉#睡觉了就做梦% 心里有向往的好境界#梦里也就有 (在这种境界中获得的)相同的乐趣% 睡醒了就起来#起来 了就回家% 我以为凡是这个州的山有奇特形状的#我都游 过了$可是我还未曾知道西山的奇异特别% %%"!'" !季节!"2!#破$破旧$破烂 !("野花开放$有一股清幽的香味%好的树木枝叶繁茂$ 形成浓密的绿荫 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! * "(' " ! "((! " !)"这样标点层次分明* 前两句先整体描写西南诸峰 之美$后两句再聚焦其中的琅琊山* !*" &醉翁'#因作者自号&醉翁'$又常与客人来此饮 酒$所以用&醉翁'来命名此亭* &后知'#因为轩的周围有松柏$松柏都是后凋的树木$ 大寒之后才知道它们的品质!作者借此表明心志"$所 以用&后知'来命名此轩* "乙文参考译文# !!我住在城市#人事繁杂堆积#因为应酬而劳苦% 母亲在 世#从礼上来说不能到远方#每天只是躲避在喧南园内% 园 子距离城二里多#没有其他的树木#柏树大约有三百棵#松 树只有五棵#计算它种植的时间#仅有四十年#现在已经长 成树林了% 松树和柏树之间#有一间茅屋#时间长了#已经 破旧有漏洞#挡不住风雨#并且矮小狭窄得如同坐在坑井中 一样% 不得已(对茅屋)进行了修理整顿% 拆掉茅草#用瓦 片覆盖在上面#左右墙分别安装上窗户#前后墙上各修一扇 门#(屋中)通透明亮#开阔敞亮#太阳落山后还能分辨像苍 蝇头那样小的字% 中间设置一块匾#用!后知轩"命名% 松 柏都是最后凋谢的树木#一定在最寒冷的时候才知道(它 们的品质)$居住后才知道四面通透的屋子可以称为轩#谁 能说这个名字与实情不符呢2 %&"!'"#!"解析#$"动词#出现1状语#在国外$%"动词# 是1介词#对$#"均为动词#走$&"代词#这里1动词#表示 判断% 故选#% !(" !又渡过五条溪水$就到达松谷庵了* "抵达青龙潭$这是一泓深得碧绿的水$又汇合了两条 溪水* !)"再循溪下1溪边香气袭人1则一梅亭亭正发 !*"$"浩浩汤汤!%"横无际涯!#"势既雄壮!&"奔流 乱注 "乙文参考译文# !!又前行#到鲤鱼石$再往前行#是白龙池% 总计走了十 五里路#一座茅庐出现在涧水边#这是松谷庵的旧址% 再走 五里路#顺着溪水边向东西方向走#又渡过五条溪水#就到 达松谷庵了% 再顺着溪水往下走#溪边阵阵香气袭人#是一 棵亭亭玉立的梅树正在开花#山谷严寒到处积雪#到这里才 开始有花香芬芳% 抵达青龙潭#这是一泓深得碧绿的水#又 汇合了两条溪水#比之白龙潭#气势既雄壮#有多而错杂的 大石#奔流的溪水向潭中乱注#远处近处的群峰环卫着#也 是一处优美的景观% 集训十!文本阅读 类型 %!记叙文阅读 %"!'" !制1做1制作!"摆1放1闻 !(" !勤劳俭省#外婆靠做收入微薄的小生意养大四个 孩子%为给西北的孩子制作蟹粉油$节省一个月的肉 票* "爱子深切!无私奉献"#在最困难的时期$也从不 吝啬对孩子的生活和心灵的关爱%不辞辛苦给远在西 北的孩子做五香萝卜干+蟹粉油%孩子心灰意冷时$写 一封封信抚慰孩子$给孩子们带去希望%花三年时间成 功种植香橼树$并精心制作香橼片* #淡定乐观#外婆 面对家道中落$仍然能够对生活充满热情和希望$并给 孩子们带去希望* $有风雅情趣!舍得给自己留精神 生活"#外婆串香橼果给衣服熏香%保留嫁妆中用处不 大的精美盘子$并放上香橼取香* &坚韧能干#分别花 八年和十年时间劝说子女不要放弃读书%面对人生困 境时$外婆毫无怨怼$只是不断地去想办法$不断地去 行动+改变* %睿智豁达#外婆意识到学习的重要性$ 劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本$最后子女 都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛* !)"不合适* 理由#!&外婆的信'主要体现外婆对于子 女的关爱$不能全面展现外婆的人物形象* "&香橼树' 是文章的行文线索$串联起外婆的人生故事%象征着外 婆的美好品行%也寄托着作者对外婆的赞美和思念* !*"示例一#我生命中最美的篇章1一首叫外婆1一首叫 香橼树的芬芳* 示例二#从运河岸边到大西北1一片片香橼走过的距 离1度量不出外婆对子女深深的爱意* 示例三#香橼树清冽的芬芳1绘出外婆金灿灿的影子1 模糊又清晰* &"!'" !岩羊!"深入腹地!深入山谷+抵达山门" #岩画 !(" !示例一#这个句子采用比喻的修辞手法$将贺兰 山脉比作雄狮和卧龙$生动形象地描写了贺兰山脉的 巍峨雄伟+连绵不绝$写出了作者内心的震撼* 示例二#这个句子连用两个&看不到'$突出贺兰山脉是 一个不毛之地$并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动 的岩羊做铺垫* 示例三#这个句子多用短句$将横亘的山脉+裸露的岩 石+荒芜的植被等画面一一呈现$突出了贺兰山脉的巍 峨雄伟+粗粝不毛$写出了作者内心的震撼* "示例一#重音落在&灵动的符号'和&山之子'上* 因 为&灵动的符号'写出了岩羊的矫健迅疾$&山之子'写 出了岩羊的坚毅顽强$这样设计朗读更能够表达出作 者对岩羊的赞美与敬佩之情* 示例二#采用上扬的语调!后句比前句的语调更高"进 行朗读* 因为这一句写出了岩羊的灵动矫健+坚毅顽 强$采用上扬的语调$更能突出作者对岩羊的赞美与敬 佩之情* !)"示例一#$!作者原以为贺兰山是一座沉寂+死亡之 山$但是沿着山路蜿蜒而上时$他被陡峭的山岩上腾掷而 下的岩羊改变了看法$不禁发出了&它们多么神秘$多么 神奇'的赞叹* 示例二#%!作者顺着山路深入时$发现令人惊叹的岩 画$他想起了几万年前人类的生存* 用手触摸$仿佛感受 到了刻石的力度和手的温度$内心百感交集$眼里涌出了 泪水$发出了&这是什么样的血脉相通3 是什么样的精 神传承'这一惊叹与思考* !*"示例#贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山$但巨石罅 隙间生长着倔强的植物$它们顽强扎根%陡峭的山岩上跳 跃着一队灵动的岩羊$它们眼神坚毅淡定$毫无惧色%坚 硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画$它们是祖先智慧和 不屈的剪影* 这些品质从古至今一直流淌在西北的土地 上$流淌在西北人民的血液里$凝聚成了宽厚沉稳+坚强 不屈+灵动睿智+勇敢无畏的西北精神* '"!'"第一层级#儿子对待学习的态度出现了错误* 儿子 贪玩$不认真读书* 第二层级#儿子生活方式的选择出现了错误* 儿子习惯 待在舒适区$不愿努力$虚度时光* 第三层级#儿子对人生观+价值观的认知出现了错误* !或#儿子人生的选择出现了错误*" !(" !反对!"认同!#认同!$反对 妈妈与流浪汉之间两种人生观+价值观的矛盾冲突* !或#妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突*" !)" !间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐* "不好* 原文的倒装句突出了&养花'$体现了王莉想与 儿子比赛养花$但又心里没底+借以试探的复杂心理* 改 句是正常语序的问句$无法体现王莉的复杂心理* !*" !感谢妈妈为他坚持* 妈妈没有因为他成绩差而放 弃他* "感谢妈妈为他改变* 妈妈为了他$从急躁+不满 变得冷静+理智+有耐心* #感谢妈妈对他包容* 妈妈包 容他的任性和叛逆* $感谢妈妈因势利导* 妈妈用养花 的经历$引导他做出正确选择$走出人生误区* !+"示例一#人生观+价值观是具体可感的还是抽象空泛的* 示例二#人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在* 示例三#人一生的奋斗是为了民族还是为了自己* !答出两道即可" 类型 &!说明文阅读 $"!'"举例子* 以&大学实验室里$一位0京剧大师1正在进 行一场特殊的表演'为例$说明了&数字人'技术在文化 艺术领域陆续投入应用$正在打开一片艺术新天地* !("不能删去* &大大'指很大$表程度$这里强调了&数 字人'新技术能使制作成本和创作难度降低的程度大* 如果删去$就变成了&降低了制作成本和创作难度'$不 能准确表述降低的程度的大小$所以不能删去* 这体现 了说明文语言的准确性和严密性* !)" ! &数字人'表情更加自然!"获取高精度的人脸皮 肤纹理数据!#支持物理解算的毛发系统 !*"示例一#&数字孙悟空'* 其主要特点是浑身长毛$表 情丰富* 使用&数字人'支持物理解算的毛发系统$令浑 身毛发自然真实$可采用 )&数据与 *&数据结合的方式 完成动态表情的构建与迁移$使&数字孙悟空'表情更加 自然* 示例二#&数字唐僧'* 其特点是仪表端庄* 可以采用光 度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据$使 &数字唐僧'的肌肤更加逼真* 示例三#&数字沙僧'* 其特点是皮肤粗糙及胡须浓密* 可以采用光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理 数据$使&数字沙僧'的肌肤更加逼真%使用&数字人'支 持物理解算的毛发系统$实现胡须自然真实* #"!'"引出本文的说明对象222膨化食品&不健康'的原 因%激发读者的阅读兴趣$引发读者思考* !("运用了举例子和列数字的说明方法$举了鲜虾条的 蛋白质含量的例子和具体数字$准确有力地说明了膨化 食品是 &高热量' &高脂肪' &高碳水化合物' &高盐' 食品* !)"不能删去* &几乎'起限制作用$说明绝大多数膨化 食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和 !或"部分氢化油脂* 去掉以后语言过于绝对$与事实不 符* &几乎'一词体现了说明文语言的准确性和严密性* !*"示例#小明$膨化食品是不健康的零食* 因为膨化食 品的营养成分表中含有反式脂肪酸%膨化食品是&高热 量'&高脂肪'&高碳水化合物'&高盐'食品%膨化食品中 含有的食品添加剂会对人体造成伤害%如果过量食用膨 化食品还会影响我们的正常饮食* 所以$我们应该少吃 或不吃膨化食品* 类型 '!议论文阅读 ("!'"$!"解析#$"!日月之行#若出其中"写出了诗人的 胸怀阔大#不具备乡土情愫% 故选$% !("&举精神之旗+立精神支柱+建精神家园'* !)"为了说明&文学能够赋能振兴乡村'这一道理$也为 下文论述文学能振兴乡村$令产业兴旺做铺垫* !*" !乡村振兴$产业兴旺$应当伴随着文化的繁荣! "总结全文$发出号召#新时代文学工作者应承担着记录 新时代+书写新时代+讴歌新时代的使命$承担着为&三 农'事业做出更大贡献$为乡村振兴注入巨大能量的重任 )"!'"青年人当奋跃而上+飞速奔跑$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 用拼搏和汗水书写新 "(# "