集训五文学、文化常识与名著阅读

! " $(! " !!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!类型 !"文学!文化常识 " 与名著知识辨析 !!!! " $"!#$#% 黑龙江齐齐哈尔中考 2 题"下列关于文学及文化 常识的表述#正确的一项是 !!!" '"+诗经,是我国最早的诗歌总集#我国诗歌浪漫主义传 统的源头$ 其主要表现手法为赋)比)兴$ ("中华诗文浩如烟海#逐渐形成了一些表意相对固定的 词语#如%青鸟&指信使#%瀚海&指大海#%蛾眉&指 女子$ )"我国历史上曾用干支纪年与皇帝年号纪年$ %崇祯五 年&为皇帝年号纪年*%丙辰中秋&中的%丙辰&为干支 纪年#%丙&属天干#%辰&属地支$ *"普希金#俄国诗人$ 代表诗作有+自由颂, +吉檀迦 利,+致大海,等$ #"!#$#% 内蒙古包头中考 - 题改编"下列关于文学)文化常 识的表述#有误的一项是 !!!" '"欧阳修#自号醉翁#晚年又号六一居士#南宋文学家# %唐宋八大家&之一$ ("%埋骨何须桑梓 "" 地& %巾帼 "" 不让须眉 "" & %我以我血荐轩 " 辕 " &%留取丹心照汗青 "" &中#加点词分别指家乡)妇女) 男子)祖国)史册$ )"烽火#古时是指边防报警的烟火#%烽火连三月&中的 %烽火&用来借指战事$ *"古人称谓有谦称和尊称#%君与家君期日中&的%家 君&是对自己父亲的谦称$ %"!#$#% 江苏宿迁中考模拟 . 题"下列对文学)文化常识表 述不正确的一项是 !!!" '"小说以塑造人物形象为中心#通过完整的故事情节的 叙述和典型的环境描写来反映社会生活$ ("婉约派是宋词一大流派#该派词作语言清丽含蓄#表 达感情婉转缠绵$ 代表词人有晏殊)李清照等$ )"+回延安,全诗采用陕北民歌%信天游&的形式#两节一 行#节内押韵#形式活泼#节奏自由$ *"古代文体中#%表&是大臣向帝王陈情言事的一种文体* %说&是一种散文体裁#以叙事为主*%书&是指书信$ +出师表,+马说,+与朱元思书,与上述文体对应$ &"!#$#% 贵州中考 . 题"下列关于文学)文化常识的表 述#有误的一项是 !!!" '"+湖心亭看雪,是明末清初文学家张岱的作品#选自 +陶庵梦忆,$ ("加冠#古时男子二十岁举行加冠!束发戴帽"仪式# 表示已成人$ )"郭沫若#原名郭开贞#作家)诗人$ 代表作有+女神, +星空,等$ *"马克3吐温是英国作家#代表作有+巴黎圣母院, +九三年,等$ '"!#$#% 湖北潜江中考 . 题"下列表述有误的一项是 !!!" '"+黄河颂,+祖国啊#我亲爱的祖国,的作者分别是光 未然)舒婷$ ("+木兰诗,+卖炭翁,+十五从军征,都选自北宋郭茂 倩编的+乐府诗集,$ )"%五经&指+诗经, +尚书, +礼记, +周易, +春秋,# %六义&指风)雅)颂)赋)比)兴$ *"斯诺的纪实作品+红星照耀中国,#展示了中国共产 党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神$ ("!#$#% 湖南衡阳中考 2 题"下列关于文学)文化常识的 表述#不正确的一项是 !!!" '"南宋司马光主持编纂的+资治通鉴,是一部纪传体 通史#记载了从战国到五代共 & %2# 年间的史事$ ("周敦颐#字茂叔#北宋哲学家$ 他的作品+爱莲说, 以托物言志的手法#借对莲花的赞美#来表达洁身自 爱的人生追求$ )"中国古代对不同年龄的表述#颇有特色$ 如用%黄发 垂髫&来借指老人和小孩*男子二十岁称%弱冠&#女 子十五岁为%及笄&$ *"新闻是我们了解世界的窗口$ 人们常把%何时&%何 地&%何事&%何人&%何故&%如何&称为新闻的%六要 素&$ 新闻注重真实性)准确性和客观性$ )"!#$#% 湖南怀化中考 / 题"下列关于文学)文化常识的 表述#正确的一项是 !!!" '"+红楼梦,以贾宝玉)林黛玉的爱情悲剧为线索#讲 述了以贾家为代表的四大家族的兴衰史$ 作者是清 代小说家曹雪芹$ ("%惠顾& %见谅& %犬子&是敬辞#%家严& %愚见& %劳 驾&是谦辞$ )"茅盾#原名沈德鸿#字雁冰#代表作有小说+湘行散记,$ *"二十四节气中#%立春&在%春分&之后#%谷雨&在%清 明&之前$ *"!#$#% 黑龙江齐齐哈尔中考 , 题"下列有关名著内容的 表述#不正确的一项是 !!!" '"+钢铁是怎样炼成的,这部小说通过保尔的成长经历# 描绘了从第一次世界大战起#经十月革命)国内战争到 经济恢复时期广阔的社会画面#被誉为%生活教科书&$ ("我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说+水浒 传,#采用先分后合的链式结构#情节环环相扣$ 全书 最精彩的部分是梁山英雄排座次#全书低潮部分是魂 聚蓼儿洼$ )"+儒林外史,中#周进在贡院一头撞向号板)满地打滚 痛哭的情节#夸张地描写了士人醉心功名的丑态$ *"+西游记,是中国古典文学中最富有想象力的作品之 一#全书故事引人入胜$ 与孙悟空有关的大闹天宫) 三打白骨精)打碎琉璃盏)三调芭蕉扇等故事尤为 精彩$ +"!#$#% 江西中考 ## 题"某班为了分享名著阅读体验和探 究成果#准备举办一次演讲比赛#四位同学按要求初步确 定了演讲稿的标题#其中内容有误的一项是 !!!" '"伟人和英雄都有可亲可爱的一面...读+红星照耀中 国,有感 ("散发着浓浓%京味儿&的语言...+骆驼祥子,语言特 点探究 )"鲁迅最富生活情趣的一组散文...读 +朝花夕拾, 有感 *"博学多才)冲动鲁莽的尼摩船长...+海底两万里,人 物形象探究 $,"!#$#% 湖南衡阳中考 #, 题"下列对+昆虫记,理解不正 确的一项是 !!!" '"+昆虫记,是英国昆虫学家儒勒3凡尔纳花了三十年 时间写就的科普巨著$ ("+昆虫记,不仅记录昆虫的生活#更关注昆虫的生命 过程$ 处处洋溢着对生命的尊重#对自然万物的赞 美$ 这种敬畏生命的情怀#给这部科学著作注入了 灵魂和生气$ )"+昆虫记,的魅力源于高超的写作技巧$ 它行文活 泼#语言诙谐#常常以拟人的手法表现昆虫世界#读 来情趣盎然$ *"+昆虫记,堪称科学与文学完美结合的典范#被鲁迅 评价为%一部很有趣#也很有益的书&#无愧于%昆虫 的史诗&之美誉 !!!! $ 类型 #"名著阅读!!!!" $$"!#$#% 四川成都中考 #$ 题"%大闹&的情节出现在不少 作品中$ 下列选项中#哪一个评价不够恰当' 请结合阅 读体验进行判断并修改不恰当选项的评价$ '"鲁智深大闹野猪林!"水浒传#%'''&闹(中见义 ("孙行者大闹黑风山!"西游记#%'''&闹(中显勇 )"刘四爷大闹生日宴!"骆驼祥子#%'''&闹(中有爱 $#"!#$#% 江西中考 #% 题"!思维能力"在看似子虚乌有的 情节中曲折地揭示现实矛盾#是讽刺作品常见的一种手 法$ 请以+儒林外史,的某一情节为例#简要分析其所 揭示的现实矛盾$ !!示例(.儒林外史/中#严监生病危之际因家中点着 两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节#揭示了一个守财奴临 终时内心的挣扎和痛苦#讽刺了当时疯狂追逐金钱的社 会现象$ $%"!#$#% 黑龙江龙东地区中考 2 题"+简3爱,是英国作家 夏洛蒂3勃朗特以第一人称口吻创作的一部带有自传 色彩的长篇小说#小说的主人公简3爱具有怎样的性格 特点' $&"!#$#% 山西中考 - 题"阅读经典名著可以从中汲取文化 的养分#获得前行的力量#助我们登高行远$ 从+钢铁 是怎样炼成的,中可以获得理想的力量#成为厄运打不 倒的人*从+西游记,中可以获得初心的力量#成功捧得 人生真经*从+简3爱,中可以获得敢于追求的力量#成 为一个人格独立的人--阅读下面备选名著#你从中获 得了哪一种力量' 这种力量又给了你怎样的帮助' 请 "$' " #################################### # # #################################### # # $ $ $ $ 集训五!文学!文化常识与名著阅读 ! " $*! " 任选其中一部名著#结合具体内容#谈谈你的收获$ !不少于 -$ 字" 备选名著(.朝花夕拾/!.骆驼祥子/!.艾青诗选/ $'"!#$#% 广东中考 1 题改编"!审美创造"请仿照示例#提 炼一对体现尼摩船长!"海底两万里#%这一人物形象反 差的词语#并结合名著内容加以分析$ !!4示例5唐僧的软弱与坚定+唐僧遇到妖怪时常常 战战兢兢#如狮驼岭受阻时数次落泪#体现他的软弱*他 取经之心从不动摇#如途经女儿国时不为美色所惑#不 受蝎子精胁迫#体现他的坚定$ $("!#$#% 黑龙江齐齐哈尔中考 1 0&$ 题"按要求完成 题目$ !&"阅读下面的文字#完成填空$ !!但前回的名医的脸是圆而胖的#他却长而胖了+这 一点颇不同$ 他一张药方上#总兼有一种特别的丸散和 一种奇特的药引$ !!文中的%他&指的是!!!!!!#这种%奇特的药 引&是!!!!!!!!$ !#"+朝花夕拾,中#+父亲的病,和+藤野先生,两文分 别写到了%庸医害人&和%看电影事件&#这两个事件触 发了鲁迅怎样的思想变化' $)"!#$#% 浙江金华中考 2 题"请从以下两则材料中任选其 一#结合名著相关内容#探究%坐&所体现出的人物间的 情谊$ !材料一2 !!林冲等一行人请晁盖上了轿马#都投大寨里来$ 到 得聚义厅前#下了马#都上厅来$ 众人扶晁天王去正中 第一位交椅上坐 " 定#中间焚起一炉香来$ !"水浒传#之"梁山泊义士尊晁盖!郓城县月夜走刘唐#% !材料二2 !!大堰河曾做了一个不能对人说的梦++在梦里#她吃 着她的乳儿的婚酒#+坐 " 在辉煌的结彩的堂上#+而她 的娇美的媳妇亲切地叫她&婆婆(+)) !"艾青诗选#之"大堰河'''我的保姆#% $*"!#$#% 甘肃兰州中考 &, 题" !思维能力"阅读下面从 +骆驼祥子,中摘录的文字#完成题目$ !!又一个闪#正在头上#白亮亮的雨点紧跟着落下 来#极硬的砸起许多尘土#土里微带着雨气))风# 土#雨#混在一处#联成一片#横着竖着都灰茫茫冷飕 飕#一切的东西都被裹在里面#辨不清哪是树#哪是 地#哪是云#四面八方全乱#全响#全迷糊))地上射 起无数的箭头#房屋上落下万千条瀑布)) !!祥子的衣服早已湿透#全身没有一点干松地方* 隔着草帽#他的头发已经全湿$ 地上的水过了脚面# 已经很难迈步*上面的雨直砸着他的头和背#横扫着 他的脸)) !!老舍描绘的暴风骤雨的场景#展现的也是祥子的 世界$ 有人说(%祥子的世界一直在下雨#让我们觉得 这雨真大$&请结合祥子生活经历中的关键事件#说说 你对这句话的理解$ $+"!#$#% 湖南长沙中考 #$ 0#& 题"阅读下面+水浒传, 的片段#完成题目$ !!!片段一"我且问你#这七人端的是谁- 不是别 人#原来正是晁盖%吴用%公孙胜%刘唐%三阮这七个$ 却才那个挑酒的汉子#便是白日鼠白胜$ !却怎地用 药- 原来挑上冈子时#两桶都是好酒$ 七个人先吃了 一桶#刘唐揭起桶盖#又兜了半瓢吃#故意要他们看 着#只是教人死心塌地$ 次后#吴用去松林里取出药 来#抖在瓢里#只做赶来饶他酒吃#把瓢去兜时#药已 搅在酒里#假意兜半瓢吃#那白胜劈手夺来#倾在桶 里$ 这个便是计策$ 那计较都是吴用主张$ 这个唤 做&智取生辰纲($ !第十六回!杨志押送金银担!吴用智取生辰纲% !!!片段二"武松正走#看看酒涌上来#便把毡笠儿 背在脊梁上#将哨棒绾在肋下#一步步上那冈子来$ #回头看这日色时#渐渐地坠下去了$ !!)) !!那一阵风过处#只听得乱树背后扑地一声响#跳出 一只吊睛白额大虫来$ 武松见了#叫声+&呵呀,(从青 石上翻将下来#便拿那条哨棒在手里#闪在青石边$ !第二十三回!横海郡柴进留宾!景阳冈武松打虎% !!!片段三""只见黑旋风李逵从梁上跳将下来#就 萧让手里夺过诏书#扯的粉碎#便来揪住陈太尉#拽拳便 打$ ))李逵道+&你那皇帝#正不知我这里众好汉#来 招安老爷们#倒要做大, 你的皇帝姓宋#我的哥哥也姓 宋#你做得皇帝#偏我哥哥做不得皇帝, 你莫要来恼犯 着黑爹爹#好歹把你那写诏的官员尽都杀了,(众人都 来解劝#把黑旋风推下堂去$ !第七十五回!活阎罗倒船偷御酒!黑旋风扯诏骂钦差% !!!片段四"宋江道+&太尉且宽心#休想有半星儿差 池$ 且取御酒#教众人沾恩$())再将九瓶都打开#倾 在酒海内#却是一般的淡薄村醪$ 众人见了#尽都骇然# 一个个都走下堂去了$ 鲁智深提着铁禅杖#高声叫骂+ &)) 忒煞是欺负人, 把水酒做御酒来哄俺们 吃,())宋江%卢俊义只得亲身上马#将太尉并开诏一 干人数护送下三关#再拜伏罪+&非宋江等无心归降#实 是草诏的官员不知我梁山泊的弯曲$ $若以数句善言 抚恤#我等尽忠报国#万死无怨$ 太尉若回到朝廷#善言 则个$( !第七十五回!活阎罗倒船偷御酒!黑旋风扯诏骂钦差% !&"下面是对以上片段中画线处所做的批注#不正确的 一项是 !!!" '"第!处(自问自答#揭示晁盖等人用药的计策#悬念 也就此解开$ ("第#处(既点出了武松上景阳冈的时间#又渲染了 气氛$ )"第"处(%夺过&%扯&%揪住&%打&等一系列动词#凸 显了李逵的形象特点$ *"第$处(体现了 &$, 个好汉都心甘情愿渴盼招安#希 望朝廷嘉奖他们$ !#"下面是关于+水浒传,中水泊梁山 &$, 个好汉的大 数据统计$ 请根据这些统计#结合小说的主题与写作背 景#写出你分析与探究的结果$ !!!数据统计"&$, 个好汉上山前的身份!职业"分类 统计+地主%富商%隐士等 - 人#占比约为 -!*下层官吏 等 %% 人#占比约为 %$!*农民%无业游民%手工业者%渔 民%猎户等 /$ 人#占比约为 2-!$ 最终#这 &$, 人都接 受了招安$ #,"!#$#% 河北中考 &/ 0&, 题"结合整本书的阅读#完成 题目$ !&"联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维 活动$ 阅读+红岩,整本书之后#小冀同学针对+红岩, 的结尾部分展开联想#写了一则读书笔记$ 请以此为 例#为+红岩,开头部分写一则读书笔记$ !!开头(抗战胜利纪功 碑#隐没在灰蒙蒙的雾海 里#长江%嘉陵江汇合处的 山城#被浓云迷雾笼罩着$ 这个阴沉沉的早晨#把人 们带进了动荡年代里的又 一个年头$ !!读书笔记( !!结尾(东方的地平线 上#渐渐透出一派红光#闪 烁在碧绿的嘉陵江上$ 湛 蓝的天空#万里无云#绚丽 的朝霞#放射出万道光芒$ !!读书笔记(山城重 庆的又一个早晨#天空 出现&红光(&朝霞(#黎 明到来$ 这让我联想到 在无数革命者抛头颅# 洒热血#前仆后继地战 斗之后#胜利即将到来# 重庆就要迎来解放$ !#"!思维能力"小冀同学读完+红岩,和+钢铁是怎样 炼成的,两部书后#认为其中许多人物都是课文+纪念 白求恩,中说到的%大有利于人民的人&$ 请结合资料 卡#从下列人物中任选一个#用与其相关的故事情节加 以证明$ 成岗!!龙光华!!朱赫来!!保尔2柯察金 资料卡 !!我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神$ 从这点出发#就可以变为大有利于人民的人$ 一个人 能力有大小#但只要有这点精神#就是一个高尚的人# 一个纯粹的人#一个有道德的人#一个脱离了低级趣 味的人#一个有益于人民的人$ '''毛泽东"纪念白求恩# "$) " ! "#(! " 搭配不当#可将!虽然"改为!如果"!要是"等% 故选$% '"%!"解析#%"减少不能用倍数#应将!一倍"改为!一 半"% 故选%% $"#!"解析##"两面对一面#可在!努力学习"前面加!是 否"% 故选#% #"$!"解析#画波浪线的句子存在搭配不当和成分赘余的 问题#应将!人文景观"和!青山绿水"交换位置#并删去 !成为"% 故选$% ("#!"解析##"#句语序不当#应将!悄然孵化和营造出 新的消费生态和文化空间"和!彰显了独特风格和鲜明 个性"互换位置% 故选#% )"示例一#据介绍$高能同步辐射光源装置主要包括加速 器+光束线及实验站等几部分* 示例二#据介绍$高能同步辐射光源装置主要由加速器+ 光束线及实验站等几部分组成* *" #句语义重复$应删掉&大约'或&左右'* %句表意不 明$可在&相关活动'前添加&呵护眼睛健康的'* 类型 &!标点 +"&!"解析#&"!七经"!四书"属于特定称谓#书名号应为 引号% 故选&% %,"%!"解析#%"省略号与!等"不能连用% 故选%% %%"&!"解析#&"破折号应改为逗号% 故选&% %&"&!"解析#!地球表面被厚厚的大气层包裹#作为流体# 大气每时每刻都处于运动之中#它在水平方向的移动被 称为风"#该句阐述了何为!风"#表意完整#所以其后使 用句号$句中加引号的是!绿肥红瘦"#所以逗号应在后 引号的后面$+西游记,是书名#应用书名号% 故选&% %'"&!"解析#&"!懂得物力维艰的道理"是句子中的一般 性停顿#后面应用逗号% 故选&% %$"%!"解析#第一处&!共同的"与!唯一的"表并列#应用 顿号$第二处&后面是对前面的!世界之最"的说明#应 用冒号$第三处&!世界之最"还有很多#不一一列举#应 用省略号% 故选%% %#"$!"解析#!降低成本的智能化矿山建设"!与洪水赛跑 的-东方祥云.预报系统"!熊出没/伴我-雄芯."三者是 并列关系#根据!系统"后的顿号#可知第一空应填顿号# 排除%'&两项$!熊出没/伴我-雄芯."#根据后面!电 影"的提示#可知第二'三空应填书名号#排除 #项% 故 选$% %("* !%!+! 类型 '!语法 %)"&!"解析#&"!与其"!毋宁"表明是一个选择复句% 故 选&% %*"%!"解析#%"!怀化福音"!新通道"是偏正短语#!拥抱 大海"是动宾短语% 故选%% %+"#!"解析#$"!遵从"是动词#!独一无二"是并列短 语$%"!是"是谓语#!拷问"是状语$&"根据!所以"# 可知选段中的画线句子是一个因果关系复句% 故 选#% &,"#!"解析#$"!最"是副词$%"!听到雷声"是动宾短 语$&"应是因果关系复句% 故选#% &%"!'"#!"解析#!历史歌谣"是偏正短语#$'%'&三项 都是偏正短语##"!流传至今"是动宾短语% 故选#% !("而那些流传至今的精神信仰+价值追求$正是历史 带给人们的世间况味与人文思考* &&"!'"主谓!偏正!!("力量+涌动+创造是力量* 类型 $!句子衔接与排序 &'"%!"解析#!麻石路'吊脚楼'风雨桥呈现眼前"写的 是穿紫河的!景"$!汉剧高腔'常德丝弦'澧州花鼓萦 绕耳畔"写的是穿紫河的!曲"$!糖油粑粑'桂花糕' 芝麻糖留香唇齿"写的是穿紫河的!味"% 所以按照 内容和顺序#衔接!这些具有传统风情的景'曲'味"最 恰当% 故选%% &$"$!"解析#包含!爱国情怀"的词句是!天下兴亡#匹 夫有责"$包含!奋斗精神"的词句是!天行健#君子以 自强不息"$包含!诚信"的词句是!得黄金百斤#不如 得季布一诺"% 故排序为!"#% 故选$% &#"&!"解析#通读各句#$句承接文中!决赛中"总的结 果$#句承接$句的结果#详细叙述$&句在#句的基 础上陈述过程$!句的!形势不利"照应&句的!对手 吉竹真弘显示出强大实力#曾一度领先龙佳"$"句总 结夺冠原因% 故排序为$#&!"% 故选&% &("%!"解析##句点明观点#"$两句先说音乐对诗歌 的作用#!句再说诗歌对音乐的影响#故排序为#" $! % 故选%% &)"%!"解析#通读各句#可以看出语段说明的对象是!中 国扇子"#其中&句是过渡句#以!不只**"表述扇子 的多方面作用% 抓住这个过渡句#我们可将句子大致 分类与排序&!"两句体现的是扇子的美学功能#$句 介绍的是扇子的政治文学意味#所以!"两句在&句 前#$句在&句后% 有了前期的这些工作#我们就可对 五个句子进行正确排序&首句为#句#引出说明的对 象#并交代其突出特点$接着是"!两句#具体介绍中 国扇子呈现出的美学功能(!句为列举#是对"句的具 体阐述#应在"句后)$然后是&句#总结中国扇子呈现 出美学功能#以!还在政治'经济'外交等领域展现独有 的价值"引出$句% 故排序为#"!&$% 故选%% &*"&!"解析#通读各句#可以看出说明对象是!思维能 力"#可知#句为首句$"句紧承#句介绍!思维能力" 的内容#是第二句$$句紧承"句中的!思维"#介绍思 维的特点#是第三句$!句指出思维能力的具体表现#是 最后一句% 故排序为#"$!% 故选&% 集训四!语段综合运用 %"!'"纯粹!波澜迭起 !("#!"解析##"两个分句之间是转折关系% 故选#% &"!'" !扬!"#$. !(" !欢乐地聚集在一起* !"用心专一* !)"#!"解析##"搭配不当#把!丰盛"改为!丰富"% 故 选#% '"!'"3H$!翩 !("&!"解析#延续&连续#持续% 延伸&延长#伸展% 句 子的意思是&彩虹出现在北边的天空中#一直延长到黄河 里喝水% 故第一处应选用!延伸"% 领会&领略事物并有 所体会% 领略&了解事物的情况#进而认识它的意义#或 者辨别它的滋味% 这里指从汉字中认识到古人的智慧# 故第二处应选用!领略"% 寻求&寻找'追求% 寻找&找% 这里指古人不断寻找'追求与大自然和谐相处之道的不 懈努力#故第三处应选用!寻求"% 故选&% !)"身上有故事* $"!'" !眠!"眨!#柔!$辐 !("示例#是天上的繁星落进了湖中 !)"%!"解析#结合!把湖和山都喊醒了"可知#此处的 声音有喊醒的功能#所以选!一声鸡鸣"最恰当% 故选%% #"!'"&!"解析#!坚定"和!信念"搭配#!陶冶"和!情操" 搭配#!培养"和!精神"搭配#!提高"和!能力"搭配% 故 选&% !("%!"解析#%"主干应是!青少年提升品质与素质"% 故选%% !)"#!"解析#根据!在博览群书'躬身实践中"的提示# 选!读万卷书#行万里路"最恰当% 故选#% ("!'"挖掘!奠!辅 !("%!"解析#嵌入&牢固地或深深地固定或树立% 融入& 融合$混入'混合% 根据!中华民族的文化基因"的提示# 0甲1处选!融入"恰当% 开发&开拓$发现或发掘人才'技 术等供利用% 研发&研究开发'研究与开发'研究发展#是 指各种研究机构'企业或个人为获得科学技术(不包括人 文'社会科学)新知识#创造性运用科学技术新知识#或实 质性改进技术'产品和服务而持续进行的具有明确目标的 系统活动% 根据!宝藏"的提示#0乙1处选!开发"恰当% 故选%% !)"#!"解析##"!传承发展中华优秀传统文化的必然 要求"!增强中华文化生命力和影响力的应有之义"是递 进关系#应该用!不仅**也**"% 故选#% )"!'"恣!魅!+= !("#!"解析#心无旁骛&专心一意而无其他念头% 骛& 追求% 故选#% !)"&!"解析#探究&表探索研究#用于原因% 探寻&表寻 找#用于矿藏或真理% 语境!宇宙到底是如何形成的"# 故第一处用!探究"% 权利&指公民依法应享有的权力和 利益#与!义务"相对% 专利&指独自享有的利益% 语境 !专属特质"#故第二处用!专利"% 危言耸听&指故意说 吓人的话使人震惊% 骇人听闻&多指坏事使人听了吃惊% 语境为霍金说人类很难再延续千年'!对人类自身命运 的好奇和思索"#故第三处用!危言耸听"% 故选&% *"!'" !籍!"蔚!##$H-!$#$? !("%!"解析#%"!艺术殿堂"是偏正短语#!包罗万象" 是动宾短语% 故选%% !)"#!"解析#题干要求强调赤峰的历史悠久#所以重音 应放在关于时间的词语!近万年"上% 故选#% !*"示例#一幅色彩斑斓的风情画卷 +"!'"塑!溯 !("凝结!翻天覆地 !)"# !*"乡情像一根无形的丝线$连接着游子的指尖$共振着 你的脉搏* %,"!'" ! 21C! " /%-5! #誉!$暇 !("%!"解析#彰显&意味一个人所具有的品质无意间 体现一种风尚% 突显&一件事情突然显示出它的特性及 作用% 结合!郴州的自信"#可知第一处应选!彰显"% 美不胜收&一般用来形容自然景色迷人% 富丽堂皇&一 般用来形容建筑物高大宏伟'漂亮% 结合!爱莲湖"#可 知第二处应选!美不胜收"% 故选%% !)"#!"解析##"第#句缺成分#可在句末加上!的赞 叹"% 故选#% !*"%!"解析#阅读上下文可知#!这里的山水帧帧如 画"对应了!-天下第十八福地.苏仙岭"!鬼斧神工的丹 霞奇貌高椅岭" !-离天三尺三#人过要低头#马过要下 鞍.的八面山"!仰天湖"#!这里的人文处处皆诗"对应 了!爱莲湖"!龙女温泉"#所以应放在乙处作为总结句% 故选%% !+"$!"解析#%"应该是表现出仰天湖的美$#"周敦颐 是宋代哲学家$&"句中的!浪漫"是形容词% 故选$% 集训五!文学!文化常识与名著阅读 类型 %!文学!文化常识与名著知识辨析 %"#!"解析#$"+诗经,是我国诗歌现实主义传统的源头$ %"!瀚海"指沙漠$&"+吉檀迦利,的作者是泰戈尔% 故选# ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % "## " ! "#*! " &"$!"解析#$"欧阳修是北宋文学家% 故选$% '"&!"解析#&"!说"是古代以记叙'议论或说明等方式来 阐述事理的文体#也可以发表议论或记叙事物#都是为了 阐明一个道理% 故选&% $"&!"解析#&"马克/吐温是美国作家$+巴黎圣母院, +九三年,是法国作家雨果的代表作% 故选&% #"%!"解析#%"+卖炭翁,的作者是白居易#并非选自北宋 郭茂倩编的+乐府诗集,% 故选%% ("$!"解析#$"司马光是北宋政治家'文学家'史学家$ +资治通鉴,是一部编年体史书% 故选$% )"$!"解析#%"!见谅" !犬子"是谦辞#!劳驾"是敬辞$ #"+湘行散记,是沈从文的散文$&"!立春"在!春分"之 前#!谷雨"在!清明"之后% 故选$% *"&!"解析#&"打碎琉璃盏的人物是沙僧% 故选&% +"&!"解析#&"尼摩船长是一个博学多才'冷静机智的 人#而非!冲动鲁莽"% 故选&% %,"$!"解析#$"+昆虫记,是法国昆虫学家法布尔的著 作% 故选$% 类型 &!名著阅读 %%"#项不恰当$该项评价修改为#&闹'中有怨* %&"示例#&范进中举'这一情节当中$胡屠户一巴掌治好了 范进的疯病$众人一同回家$&屠户见女婿衣裳后襟滚 皱了许多$一路低着头替他扯了几十回'这一细节$作 者写来不动声色$却细腻地描绘出科举制度下一人飞黄 腾达之后$乡人亲友诚惶诚恐+毕恭毕敬+唯恐逢迎不及 的画面* 由此$作者深刻揭露出古代读书人在&功名富 贵'的诱惑下的不同形貌$对科举的弊端+礼教的虚伪 进行了深刻的批判和嘲讽* %'"人格独立$心灵强大$具有强烈的自尊心和反抗精神$敢 于追求自由+平等$热忱刚烈* %$"示例一#我从,朝花夕拾-中获得了回忆的力量* 长妈 妈的,山海经-带给鲁迅温暖$藤野先生的照片赋予鲁 迅勇气$使我懂得了有些回忆也可以为人生助力* 示例二#我从,骆驼祥子-中获得了善良的力量* 圣贤 一样的曹先生让祥子有了&沙漠中'见&小绿洲'的体 验$我也要做一个善良的人给他人带去温暖* 示例三#我从,艾青诗选-中获得了光明的力量* ,光的 赞歌-赞美了&光'的神奇$它驱逐黑暗$带来社会文明* 我也愿意手握,火把-$心向太阳* %#"(示例)尼摩船长的冷酷与善良#尼摩船长在诺第留斯 号上面对敌人时$选择直接击毁一艘艘航船$导致整舰 人死亡$体现他的冷酷%他会把满口袋的珍珠送给可怜 的采珠人$体现他的善良* %("!'"陈莲河!一对蟋蟀 !("&庸医害人'事件使鲁迅毅然到日本学医$想学医救 国* &看电影事件'使他深刻认识到国民的麻木$于是 决定弃医从文* %)"示例一#梁山泊的&第一位交椅'是权力和地位的象 征* 林冲辞谢吴用的推举$并和众人一起扶晁盖坐上 聚义厅正中第一位交椅$体现了他和众人对晁盖的敬 重和拥戴* 示例二#辉煌+结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈 之位* 大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂$表现了她 对诗人深切的爱与期盼* 这里的&坐'也体现了诗人 对大堰河的敬爱与感激* %*"&祥子的世界一直在下雨'是说祥子的命运是悲惨的* 经历&三起三落'后$他由一个有理想+老实健壮+善良 坚韧+自尊自强+吃苦耐劳的青年变成麻木+吃喝嫖 赌+穷困潦倒+好占便宜+自暴自弃的行尸走肉* %+"!'"&!"解析#根据0片段四1!众人见了**送下三 关"可知#心甘情愿渴盼招安#希望朝廷嘉奖他们的只 是宋江'卢俊义等一部分人% 故选&% !("示例#被逼上梁山的 ',- 个好汉身份多种多样$反 映了当时社会各阶层都遭受压迫$突出了&官逼民反' 的主题%来自社会底层的百姓占比最大$可看出社会 底层的民众所受压迫更多$进一步突出了&官逼民反' 的主题%',- 个好汉都接受了招安$反映出作者的时代 局限性决定了作品思想的局限性* &,"!'"示例一#山城重庆的这个阴沉沉的早晨$到处灰蒙 蒙的$被浓云迷雾笼罩* 这让我联想到战争年代$那 些在渣滓洞+白公馆里的革命先辈们$他们经受着炼 狱般的考验* 虽然困难重重$但他们坚信$重庆终会 拨开云雾见太阳* 示例二#山城重庆的一个阴沉沉的早晨$纪功碑隐没 在&灰蒙蒙的雾海里'$山城被&浓云迷雾笼罩着'$天 气晦涩昏暗* 这让我联想到在国民党最后的疯狂与 黑暗血腥的统治下$地下工作的险恶环境$渲染出一 种压抑的惨烈悲壮之感* !("(示例一)成岗#参加地下刊物,挺进报-的编辑+ 印刷和发行工作$在工作间被捕$首先想到的是革命 同志的安全* 关押于渣滓洞+白公馆看守所$在敌人 的威逼利诱下坚持自己的气节$在狱中坚持出版,挺 进报-* 为了人民的解放置生死于度外$他是一个有 利于人民的人* (示例二)龙光华#一名新四军战士$在战斗中受伤被 俘$关押在渣滓洞* 敌人妄图用炎热+蚊虫+饥饿和干 渴动摇革命者的意志* 为了粉碎敌人的阴谋$龙光华 敢于同敌人斗争$最后为寻找水源被敌人酷刑折磨$ 英勇牺牲* 他始终保持一位战士的光荣本色$立场坚 定$作风顽强$是一个高尚的人$纯粹的人* (示例三)朱赫来#一个坚强+勇敢+机智的布尔什维克* 他对革命事业有着不懈的坚持和强大的信念$大方无 私$帮助革命新人* 在保尔成长过程中遇到问题时$朱 赫来都会及时地出现$给保尔讲布尔什维克的故事$教 保尔要有&敢于拼搏的精神'$为保尔排忧解难$指明前 进的方向* (示例四)保尔.柯察金#受朱赫来影响$他走上了革命 道路* 在一次与波兰白军的战斗中$他的腿受伤并得了 伤寒$但他却始终为了解放全人类这一伟大理想而坚持 奋斗* 而后他还经历了三次死里逃生$最后他在双腿瘫 痪+双目失明的情况下$坚持写就了,暴风雨所诞生的- 一书$ 坚持走在革命道路上* 他这钢铁般的意志和顽 强奋斗的高贵品质值得我们学习* 他为了人民的利益 而不懈努力$是一个大有利于人民的人* 集训六!语言运用与综合性学习 类型 %!口语交际 %"#!"解析#$"!态度也很和蔼#我们都觉得挺不错"#居 高临下#与中学生身份不符% %"!定与家父家母当年的 教导分不开"中的!家父家母"使用不当$!您一定要再 来"是命令语气#不礼貌% &"!聆听"使用对象有误$!您 一定要再来"是命令语气#不礼貌% 故选#% &"示例#李校长$您好/ 我是九年级!'"班的班长$我班定 于 . 月 (/ 日上午 - 点 ), 分在班级举行&诵读经典经验 交流会'* 诚挚地邀请您参加$如果您有时间$期待您的 光临指导/ '"示例#李先生$夜市可以方便居民$发展经济$不能取缔* 我们可以加强管理$规范商户行为$让他们文明经营* $"示例#扬扬$实地采访才能得到第一手资料$更加真切地 感受0文化遗产1222漆器的魅力$你说对吗3 #"示例#我班准备将我们的&荷文化'学习成果编成一本文 集$下周五之前完成组稿工作* 真诚邀请您为文集写一 篇前言* 您看可以吗3 ("示例一#正方!成长路上的好伙伴可以互补$共同进步* 比如,西游记-师徒四人西天取经$如果没有四人的通力 协作$就不能取回真经* 示例二#反方!好对手$是与人旗鼓相当+可形成良性竞 争的竞争者* 好对手更加能够使我们认识到自己的缺 点+错误之处$促使我们认清自我并加以改正* 既然是对 手$那双方之间必定存在着竞争关系$都想要打败对方* 没有压力就没有动力$来自对手的压力可以激发我们昂 扬的斗志和不屈的意志* )"示例一#杨先生是如何引导他们走上革命道路的呢3 示例二#杨先生有哪些具体的行动呢3 类型 &!仿写!补写!拟写 *"示例一#灿烂星空!我们今天注目的不过是几颗明星 示例二#华美乐章!我们今天聆听的不过是几个音符 示例三#参天巨树!我们今天采摘的不过是几片绿叶 +"示例#!书法和文化联系紧密 "笔法凸显线条美!或力量美+走势美" %,"$! "解析#根据上文 !博物馆之城的建设路径主要 有**规划'建设新博物馆"可知#句式为动宾短语组 成的短句$结合!服务首都发展"!推动社会进步"!满足 公众需要"!增进国际交流"四个短语结构上的并列关 系和内容上的递进关系以及题干要求!节奏匀称"可 知#应为&服务首都发展#推动社会进步#满足公众需要# 增进国际交流% 故选$% %%"示例一#演绎文中,孔乙己-$活出自己真人生* 示例二#人人都笑孔乙己$人人都是孔乙己* %&"仿句一示例#花朵感谢春天$是你温柔着我绽放的季节% 春天感谢花朵$是你让我的心情活色生香* 仿句二示例#孩子感谢父亲$是你给了我成长的力量%父 亲感谢孩子$是你接力了我青春的希望* %'"示例一#早在汉代$张骞就为我们架起了学习交流的桥 梁* 中国圣人孔子说#&三人行$必有我师焉*'希望我 们在今后的交往中$互相学习$取长补短$共同进步* 示例二#&海内存知己$天涯若比邻*'我们虽相隔万里$ 但丝绸之路将我们联结在一起* 希望我们在今后的学 习交流中$心意相通$友谊长存* %$"示例#科学配餐计划!营养健康食堂 %#"示例一#如何增强青少年文物保护意识3 示例二#青少年在文物保护工作中可以做些什么3 %("示例一# !彩!虹 这五颜六色的拱桥 那连接两岸的拱桥 交相辉映 人们走在桥上 人们走在彩虹上 示例二# !仙人掌! 一片无尽的沙漠 一株孤零零的仙人掌 每一株仙人掌 都是沙漠里的孤勇者 类型 '!对联!书法 %)"%!"解析#对联的特点是!字数相等#词性相对#结构相 称#内容相关#平仄相合#仄起平收"% #"最后的!业"是 仄声#故先排除 #% 题中所给的上联中! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 稼穑园前留愿 "#) "