集训十文本阅读

! " &,! " !!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!! 类型 !"记叙文阅读!!!!" $"!#$#% 湖南张家界中考 &1 0## 题"阅读下文#完成下面 小题$ 外婆的香橼!树 !! !在乡间#散步的路上可以看到果实累累的香橼树# 金黄的果实仿佛一个个粗糙的小瓜$ 轻拉树枝到鼻尖# 深深地闻一下#柑橘家族特有的迷人香气沁入鼻腔$ 正 在门口溪边洗衣的老妇#上到坡道#踮起脚尖#采了三个 最大的香橼$ 她笑吟吟地对我说+&多摘点#回去用蜜腌 渍了#就可沏香橼茶喝了$( !! #我从老妇眼角的笑纹里#看到外婆的影子$ !! " #$ 世纪 .$ 年代#曾经是大户人家小姐的外婆嫁 给了贫寒的外公#靠着做各式各样收入微薄的小生意带 大了四个孩子$ 最困难的时候#她有两个孩子在远方插 队#买完米%油#头一件事就是用剩下的收入买一大版邮 票$ 她心急火燎地给远在大西北的心灰意冷的孩子写 信#她总要在信上给孩子新的希望+江南的小红萝卜下来 了#她承诺要给孩子做五香萝卜干$ 吃螃蟹的季节到了# 她承诺给孩子寄蟹粉油'''她要省下一个月的肉票去买 油膘#自己熬炼*半大的螃蟹一买就是一网兜#蒸熟后剥 得两手的指甲都裂了#剥出满满的膏黄与雪白的螃蟹肉# 用油熬封#用玻璃瓶装好#再用蒲叶包好#寄到大西北去$ !! $写完信#外婆骑一辆自行车#专门到邮局去寄$ 她 总是疑心路上的邮筒收寄信件要比邮局慢一些$ 孩子们 埋怨大西北缺乏水果和蔬菜#外婆便想把香橼树苗种到 大运河河岸的荒地上去$ 三年#河岸边的香橼树真的被 她种成了$ 到了深秋#外婆借了两个大箩筐#来回三趟# 一次性把河岸上的香橼都采了回来$ 外婆将香橼洗净# 切成薄片#在大团匾中晾干表面的水分$ 紧接着#拿出珍 贵的糖#一层糖一层香橼片#紧紧码好#在大陶瓮里密封 一夜#再将这些被充分糖渍的香橼片平摊到大团匾中去 晒$ 一直晒到捏起来硬铮铮#丢在碟子里当当响#而后# 外婆开始缝制邮寄用的小布包+她要把这些香橼片寄到 正在冰天雪地中捞河泥%种小麦与青稞的孩子手里$ !! %外婆能在艰苦的生活中支撑那么多年#始终保持 淡定乐观#与她舍得留给自己一点儿精神生活也有关系$ 我至今还记得#外婆将带着果柄的香橼一个个串起来#吊 在衣橱里#为衣服熏香*外婆的娘家虽然早已败落#但自 己的那些陪嫁#外婆依旧小心翼翼地保管了很多年#那些 宝贝包括一个可以插梅花的大铜瓶%一个可用来陈列果 实的古铜青绿旧盘%一个宣德暗花白盘))在那个物资 匮乏的年月#简直没有什么用场$ 然而#外婆把采回来 的香橼摊放在盘子上#每个盘子里放八九枚#满屋都是 黄灿灿的颜色以及清冽又扑鼻的芬芳$ !! &回看外婆这一生#大起大落$ &/ 岁前#半条街 的娘家商铺伙计们都喊她&大小姐(*结婚后#她不得不 成为卖炒货的小贩#后来又在里弄办的小厂成为一名 两手都是机油味的女工*最后#她在为居民打酱油的小 店中退休#她似乎从未抱怨过什么$ 她嫁了个像木桩 一样少言寡语的男人#文弱书生一般#遇到事只会往她 背后躲#家中买 &$$ 块煤饼也挑不动#还要她一起去 挑#她也无一丝怨怼$ 外婆从不计较她这一辈子为家 族%为后辈付出了多少#她只是深信#一条河要不断地 朝前流#才可能冲刷出深深的河床#汇聚无尽的溪流与 雨水#蹚出一条属于自己的路#直到汇入大海$ !! '基于这种朴素的认知#外婆从不把时间花在抱 怨上#遇见事儿#她只是不断地去想办法#不断地去行 动$ 从起了在运河边种树的念头#到从乡下以板车载 了树苗回来种#她只花了 % 天时间*从运河边将香橼摘 回来#到晒出可以泡茶的果干#她花了 &$ 天时间*而劝 说两个在外插队的儿女一定要&把书读起来#就像在大 风中拢住一粒火星(#她分别花了 , 年和 &$ 年$ 最后# 孩子们放下锄头#在 &1/, 年考上大学#这却是外婆完 全没有料想到的$ 但小舅舅和三姨能从痛苦与迷茫中 觉醒#我以为#与外婆辛苦攒下寄出的几十版邮票息息 相关$ !! (外婆离去多年#那些运河河岸上的香橼树还在# 每次回到故乡#我就去看望那些树#外婆若有所思的样 子就会浮现在脑海中$ 这些香橼#听到过拖船的声音# 听到过船上人网鱼%炒菜的声音#也听到过源源不尽的 水声$ 它们的香味#比佛手还要好闻$ 不知道为什么# 闻到它#我就觉得这辈子遇到再大的沟坎都能心平气 和地过去$ !选自"读者#$有删改% !注释"!橼-=/>%$ !&"!理线索"请你用动词串起外婆与香橼的故事$ !#"!明形象"请结合全文#分析外婆的人物形象$ !%"!作评价"在小组阅读探究过程中#有同学提议将文 章标题改成+外婆的信,#你认为是否合适' 请结合文章 内容说明理由$ !."!再创作"请根据你对文章的理解#以%香橼树&为意 象#创作一首三行诗$ #"!#$#% 浙江台州中考 / 0&$ 题"游记阅读路径梳理$ !阅读锦囊"游记是记述游览见闻#描摹山水风光#抒发 作者情思的文章$ 阅读时#我们可以通过所至)所见)所 感等要素体悟作者情思$ 贺兰山凝眸 乔洪涛 !! !一座山#横亘在偌大的西北戈壁#用宽厚坚实的臂 膀#为一座银光闪闪的平原之城阻隔风沙#成为族群繁衍 生息的地理依赖#成为远古文明传承的活化石#甚至是西 北精神的某种象征'''这就是贺兰山$ !! #我还没有见过这样峭拔嶙峋又沉默厚重的山#它 带给我巨大的震撼#让我看到了与东部山脉%南部山脉不 一样的山貌$ !! "这是一座坚硬之山$ 南北绵延二百多公里的长 度#东西四十多公里的厚度#最高处海拔近三千米的高 度#在这茫茫戈壁#怎么不成为一处坚硬的风景- 从云端 俯瞰#横亘的山脉#像雄狮%像卧龙#裸露的岩石#深沉的 颜色#看不到植被#看不到生命的痕迹#有粗粝不毛之感$ 直到走近了#仰首瞻看#才发现山石之间#峭拔的巨石罅 隙#有更为倔强的植物#在岩峰中成为更为坚硬的风景$ 荆棘%沙柳%低矮的蕨类))在干燥的沙砾中#它们是如 何扎根的- 它们是如何在烈日下生长的- 它们是如何不 被风沙吹折而顽强存活的- 批注-第"段写作者俯瞰贺兰山$看不到生命的痕迹, 走近时$却被巨石罅隙间倔强的植物所震惊$发出了它 们如何扎根0生长0存活的思考和感叹, !! $车在一条山路上蜿蜒而上#除此之外#没有看到任 何可以攀登的道路$ 忽然#几只褐色的山羊#从陡峭的山 岩上腾掷而下#&之(字形的路线#闪电般的速度#像鹰 隼#像精灵#蹄子踩踏过处#溅起迸泄的沙砾#啊#是岩羊, 我还以为这是一座沉寂之山#死亡之山#但一队岩羊瞬间 改变了我的看法#这矫健的山中尤物#如履平地的奔跑姿 势#让自以为擅长奔跑的人类相形见绌$ 我们停下车#它 们在车边停下#抬头看我们#眼神坚毅淡定#毫无惧色$ 与一只岩羊对视#从它圆圆的眼球中#我可以看到孱弱的 我#以及我背后巍峨的贺兰山脉$ 这是贺兰山这首诗歌 中灵动的符号#是粗粝山石哺育的山之子$ 它们多么神 秘#多么神奇$ 批注-第$段写 ! ! !! %抵达山门#我们下车#顺着一条蜿蜒的山谷#深入 腹地#去探寻贺兰山岩画$ 贺兰山脉是一个山群#每一座 山之间#相连而又彼此独立$ 沿着一条有柳树绿迹的小 路#向里面走去$ 一条小沟渠里清澈的山泉奔腾而下$ 两侧峭壁罗列#奇形怪状的山石#悬在头顶#摇摇欲坠*黑 褐色的巨石#仿佛排兵布阵的怒目金刚$ 抬头所见的天 空#越来越逼仄#越来越促狭#我这是自投罗网#成为山石 困兽了$ 幸亏脚下有一脉水#捎带着两岸的绿树青草#向 远处%更深处蜿蜒而去#让我心悸稍安$ !! &接着顺着山路深入#峭壁上出现了令人惊叹的岩 画'''粗粝的笔画#看似单调的线条#形成一只羊%一只 鹰%一个劳动的场景%一个铭记的事件))试想#几万年 前#一群直立行走的灵长类动物#捕猎%生火%繁衍))不 仅如此#他们用手中的坚硬的石头#在另一块坚硬的石头 上#刻下自己的所思所想#刻下委屈%勇敢和琥珀般风化 的眼泪$ 用手触摸着这些隐隐约约的线条#我仿佛感受 到了刻石的力度和那一只手的温度$ 圆圆的太阳#四射 的光芒#峭壁之上#那些历经岁月淘洗而不磨灭的线条# 放射着灼热的光#照耀着循迹而来的后人的眼睛#我的眼 里涌出了泪水$ 这是什么样的血脉相通- 是什么样的精 神传承- 批注-第&段写 ! ! !! '起风了#凝眸贺兰山#心旗猎猎$ !! ( &贺兰山下果园成#塞北江南旧有名(#塞北绿洲 因一座山而成*&贺兰山下阵如云#羽檄交驰日夕闻(#鼙 鼓声声#古战场雄风犹在*&贺兰之山五百里#极目长空 高插天(#山势险峻#又温柔可亲))贺兰山#贺兰山#这 "%+ " #################################### # # #################################### # # $ $ $ $ 集训十!文本阅读 ! " &#! " 草原上奔驰的骏马#这平川耸立的雕塑#既沉稳坚硬#又 灵动高拔#凝结成一种高古的西北精神$ !选自"经典美文#$有删改% !感知文本" !&"根据文章内容#完成下图$ !聚焦所见" !#"阅读下列句子#完成括号里的任务$ !从云端俯瞰#横亘的山脉#像雄狮%像卧龙#裸露的岩 石#深沉的颜色#看不到植被#看不到生命的痕迹#有粗粝 不毛之感$ !请从修辞)词语)句式等角度任选其一#体 会句子的表达效果" #这是贺兰山这首诗歌中灵动的符号#是粗粝山石哺育 的山之子$ !请从重音)语调等角度任选其一#设计朗 读#并阐明理由" !体悟情思" !%"随着景物的变化#作者对贺兰山的感受也不断深入$ 请仿照第"段的批注#给第$段或第&段做批注$ 批注(第!!!段写 ! ! ! !领悟精神" !."作者由贺兰山的景物引发对%西北精神&的思考#请 联系全文谈谈%西北精神&的内涵$ %"!#$#% 陕西中考 &$ 0&. 题"阅读下面的文字#完成下面 小题$ 爆!花 梁!刚 !! !儿子成了众人眼中的差生#这是王莉没料到的$ 都说儿子遗传妈#但王莉是个学霸#名牌大学的硕士$ 即便基因遗传出现错误#也不该走得太远$ !! #但儿子偏偏就偷工减料了#就少了好学%勤奋的 染色体$ 从小学到中学#儿子一直与王莉对峙着#学习 成绩始终保持全班第一#只是王莉在这头#儿子在另一 头$ 这种极端#仿佛太极的阴阳#让王莉喟然长叹$ !! "真是奇迹, '''这是王莉常挂在嘴边的一句 话'''又是不及格$ 这道题目已教你 7遍了#怎么还 是错- 或者说+复习时#看你都懂了#怎么一到考试又 都忘了$ 你这个脑子是不是设置了删除程序- !! $王莉常对同事说+说他笨吧#他三岁就能背几十 首唐诗#学前就识五百来个汉字$ 但读书后#他突然就 一泻千里#啥都不会了$ 小时候沉迷在自己设想的&恐 龙战队(里#大了就偷偷玩&死亡游戏($ !! %眼看就要中考了#王莉非常认真地对儿子说+你 读书不是为了我#是为你自己#读书好了#你的人生就 能多一次选择#这是给自己机会$ !! &儿子抬头看一眼王莉#说+看你认真的分上#我 也认真地对你说#我不需要这种选择$ 我已经有了自 己的选择$ !! '王莉顿时紧张起来#问+你想怎么选- !! (儿子从妈手里拿过手机#非常熟练地在屏幕上 划拉了几下 """"" #选出一段抖音视频#说+看看这段$ !! )王莉接过看了一下$ 抖音录制了一名地铁流浪 汉#他自称自己也是一名大学生#还是媒体记者#但他 厌倦了职场#便选择四处流浪$ 按他的话#只要不偷不 抢#任何一种生活方式都是平等的#并没有高低贵贱之 分#而虚度#恰是生命的最高表现形式$ !! *王莉看了尚在发呆#儿子却理直气壮地说+你不 用担心我#我也可以像他一样#做个自由的乞丐#浪漫 而刺激$ !! +,-王莉顿时警觉起来#说+这完全是哗众取宠的制 作$ 对#虚度也许是人性的一部分#但不是全部$ 如果 每个人都在虚度中生活#那这个民族离灭种就不远了$ 强大#才是任何一个民族的生存法则$ !! +,.儿子扭过头#鼻子哼了一声说+我不管什么民 族#我是个小人物#我只为自己活着$ !! +,/那一次谈话的结果#自然是不欢而散$ !! +,0之后的一天#王莉买来四盆三角梅$ 儿子见了 就说#我来帮你搬$ !! +,1好$ 王莉应道$ 她抬眼看一眼儿子蹿高的背 影#心想+儿子干活很勤快#以后做点体力活也能养活 自己$ 但她还是希望儿子有更好的成长空间#就问+养 花喜欢吗#儿子- !! +,2儿子放下花盆说#喜欢$ !! +,3王莉说+那这四盆花#我们各养两盆$ 明年春季# 看谁的花开得好$ !! +,4好$ 儿子爽快地答应了$ 他喜欢做除学习之外的 任何事情$ !! +,5然后#他们就各自打理自己的花了$ !! +67儿子查了电脑#知道三角梅喜欢水和阳光#不耐 寒#其他并没什么特别$ !! +6-但第二年春季#王莉打理的两盆三角梅#爆花了$ 而儿子养的三角梅#却郁郁葱葱#长满了叶子#花却少得 可怜$ !! +6.儿子奇怪了#就问王莉#同在一个院里养花#为什 么我长叶子#你爆花- !! +6/王莉笑说+为什么- 想知道答案吗- !! +60当然想#儿子说#肥料我没少加#光照也充足#又没 干到它#但它就是懒花$ !! +61王莉说+三角梅喜欢水和阳光$ 但水分充足了#它 就会&懒(在成长期#形成懒花#在这个舒适区里#它拼命 长叶子#把自己茂盛得一塌糊涂$ 逍遥够了#才稀稀拉拉 开几朵花$ 在舒适区虚度时光#不仅是人的本性#也是三 角梅的$ 但我给它控水#让它干到叶子凋零#生存面临危 机#它便迅速进入生殖期#以大量开花的方式来谋求再 生$ 这时如果施肥得当#加水适中#再加上阳光充足#便 会爆花$ 另外#还要给它修枝#除了木本部分#其他统统 剪掉$ !! +62儿子听得很仔细#问得也仔细+什么是木本部分- !! +63就是主干部分#已经老了的那部分#就像你在校学 习#其他的电脑游戏等统统必须修剪掉$ !! +64妈#儿子打断道#讲养花就围绕主题#别旁敲侧击 行吗- !! +65王莉说+这两者之间的道理是一样的$ 爆花#美丽 的是自己$ 儿子#给自己一次美丽的机会吧#人这一辈子 不长#美丽更不多$ !! +87好吧#我想想$ 儿子道$ !! +8-那一年的夏季#儿子给王莉发来一条微信+妈#我 爆花了#我没想到自己也能考上好高中$ !! +8.王莉看了嗓子突然一堵#眼泪顿时&暴(了$ !选自"羊城晚报#$有删改% !&"%爆花&前的儿子确实%走得太远&#他究竟是哪里出 现了错误' !#"请你根据对小说内容的理解#将%认同&和%反对&两 个词语分别填到下图对应的位置#然后对小说矛盾冲突 的实质加以概括$ ! !!!!!!!! # !!!!!!!! " !!!!!!!! $ !!!!!!!! 实质( ! !%"请结合语境#回答括号内的问题$ !儿子从妈手里拿过手机#非常熟练地在屏幕上划拉了 """ 几下 "" ))!%划拉了几下&间接说明了什么'" #但她还是希望儿子有更好的成长空间#就问+养花喜欢 吗#儿子- !画线部分如果改为%儿子#喜欢养花吗&好不 好' 为什么'" !."拿到录取通知书#%儿子&想再发微信感谢妈妈$ 你 认为他应该感谢妈妈什么' 请分条概述$ !-"小说+爆花,涉及青少年在成长过程中乃至人一生需 要思考和面对的许多命题$ 校学生会准备围绕其中的部 分命题组织一次辩论会#引导同学们深入思考人生)走好 成长之路$ 请你仔细阅读这篇小说#为辩论会拟写两道 论题$ 论题示例(摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎$ "&$ " ! " &&! " !!!!类型 #"说明文阅读!!!!" &"!#$#% 四川达州中考 &# 题"阅读下面的文字#完成题目$ %数字人&技术拓展文艺新业态 翁冬冬 !! !在大学实验室里#一位&京剧大师(正在进行一场 特殊的表演$ 这不是真人#而是一个由 %*影视级计算 机动画技术%人工智能多模态交互技术以及 %*引擎实 时渲染技术打造出来的&数字梅兰芳($ 近几年来#&数 字人(技术在文化艺术领域陆续投入应用#正在打开一 片艺术新天地$ !! # &数字人(是指以人形外貌呈现并与人交互的#集 计算机图形学%计算机视觉%智能语音%自然语言处理等 技术于一体的计算机应用#能够帮助提高内容制作效率% 丰富用户体验$ &数字人(技术不仅可以模拟真实人类 的形象和行为#还可以创造出有个性的虚拟角色#为各种 应用场景提供更加自然的互动和沉浸体验$ !! "近年来#&数字人(技术迎来新的飞跃#&数字人( 能够自动生成和优化外观%表情%语音%动作等#大大 "" 降低 了制作成本和创作难度$ 例如#使用专用软件开发工具 包#创作者能够在几分钟内创建出高质量的&数字人($ 此外#利用人工智能%云计算%-8%虚拟现实等技术#&数 字人(技术可以实现更高效的传输和交互$ !! $ &数字人(技术提供了新的表现形式%创作手段和 传播途径#正在文化艺术领域产生深刻影响$ 以&数字 梅兰芳(为例#团队采用真实人物雕刻结合激光扫描的 方式#得到了人物数字模型$ 在此基础上#采用 %*数据 与 .*数据结合的方式完成动态表情的构建与迁移#使 &数字人(表情更加自然$ 为使&数字人(的肌肤更加逼 真#团队采用了光度测量方法计算获取高精度的人脸皮 肤纹理数据$ 此外#团队还使用支持物理解算的毛发系 统#实现了高精度的细节重现#使得&数字人(在视觉上 更加真实$ &数字梅兰芳(的研制过程中遇到许多困难 和挑战#团队成员不断尝试新的方法#边探索边总结#逐 渐形成了独特的技术路线#最终克服了一个个技术难关# 成功实现预定目标$ !! %除了数字技术的探索和研发#&数字梅兰芳(的制 作过程本身也是一个深入了解京剧文化%感受古老艺术 魅力的过程$ 创作团队学习京剧的动作%念白%服饰等方 面知识#研究梅兰芳生平%轶事和典故#探究京剧艺术的 艺术语言%美学特征和内涵精髓#并将这些理解融入&数 字人(的制作#让人物更加符合京剧艺术的表现形式和 审美要求$ &数字梅兰芳(的成功制作为数字艺术提供 了新的思路和技术基础#将来#&数字人(不仅可以在博 物馆里为观众提供细致生动的讲解#还可以像真人演 员一般演绎动人的戏剧影视作品#为舞台和银幕带来 更多新的可能$ !! &未来#&数字梅兰芳(将不断进行模型实时化升 级并在多个场景应用落地#实现真正意义上的可实时 交互的&京剧数字人($ 这一项目不仅为&数字人(技 术提供了新的应用范例#也为京剧艺术的传承创新提 供了新途径$ 艺术家们可以轻松地与其他领域专家展 开合作#共同探讨和实践新的艺术形式和表现手法#丰 富艺术内涵$ 同时#观众可以与虚拟角色充分互动#参 与艺术作品创作过程#更好地沉浸于作品营造的情境 中#提升审美体验$ &数字人(正在走进我们的日常生 活#成为连接数字世界和现实世界的载体#为我们的文 化生活带来全新内容形式和广阔想象空间$ !选自"人民日报#$有删改% !&"请指出第!段运用的说明方法#并分析其作用$ !#"第"段中加点的词语能否删去' 为什么' !%"根据提示#完成下列表格$ 方式方法 技术难题 呈现效果 %*数据与 .* 数据结合 动态表情的构 建与迁移 ! ! ! 光度测量方法 计算 # ! ! %数字人& 的肌 肤更加逼真 " ! ! 高精度的细节 重现 %数字人& 在视 觉上更真实 !." %白龙马#蹄儿朝西#驮着唐三藏#跟着仨徒 弟--&西游故事家喻户晓$ 请你从师徒四人中任选 其一#利用%数字人&技术进行创设#谈谈创设理由$ '"!#$#% 黑龙江龙东地区 &- 0&, 题"阅读+揭秘膨化食品 %不健康&的真相,一文#完成题目$ 揭秘膨化食品%不健康&的真相 !! !膨化食品从 #$ 世纪 2$ 年代开始在美国流行#并 迅速风靡欧洲各国#后传至日本%中国等亚洲国家$ 口感 酥脆#咀嚼起来&咔哧(作响#味道或香甜%或咸香%或香 辣$ 令众多消费者追捧的爆米花%薯片%果蔬片等膨化食 品#是以谷类%薯类%豆类%果蔬类或者坚果籽类等为主要 原料#采用膨化工艺制成的#国外又称其为挤压食品%喷 爆%轻便食品等$ 其实#膨化工艺是为粗粮提供的一种很 好的物理加工方式#不仅能改变原粮的外形#又能提高原 粮的口感#让人们在食用时#不会像食用原粮那样难以下 咽$ 而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生%营养成 分损失少%易被消化吸收等优点$ 可是在崇尚健康饮食 的今天#花样百出的膨化食品虽然可口#但一直被贴着 &不健康零食(标签#其原因究竟是什么呢- !! #首先#膨化食品的营养成分表中#能量与四大核心 营养素&蛋白质%脂肪%碳水化合物%钠(是强制要求标出 的项目#几乎 "" 全部膨化食品的配料表中都含有或生产过 程中使用了氢化和!或"部分氢化油脂#含有反式脂肪 酸#反式脂肪酸是会导致血栓%引发冠心病%肥胖%影响记 忆力的不健康脂肪#是人体健康的无形杀手$ !! "其次#膨化食品是&高热量( &高脂肪( &高碳水化 合物(&高盐(食品$ 以鲜虾条的蛋白质为例#吃 %$ 克虾 条会摄入 #"& 克蛋白质#占人体全天所需蛋白质总量的 .!$ 鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以&份( 来标示的!一份的大小可根据食品的特点或推荐量规 定"#按照鲜虾条净含量 ,$ 克%芝士味玉米片净含量 &.$ 克#我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占 人体全天所需营养的百分比$ 由膨化食品营养参考表中 的数据可以看出#吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片# 人体所摄入的能量!进入人体转化为热量"%脂肪%碳水 化合物%钠!盐的主要元素"接近甚至超过一顿正餐$ 为 了保证口味香浓#膨化食品中必须添加大量的油和盐#再 加上原料中富含的碳水化合物#也就导致了膨化食品的 &高热量(&高脂肪(&高碳水化合物(&高盐($ !! $另外#从配料表中我们得知#导致膨化食品不健康 的另一个重要原因便是其中的食品添加剂$ 二氧化硅% 单硬脂酸甘油酯如果被长期食用#都会对人体造成伤害$ 曾经有些含铝元素的膨松剂也是导致膨化食品不健康的 原因#儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害#进而 影响智力发育$ 现在#含铝元素的膨松剂已经被禁用#但 膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素#其可能的来 源包括储存原料的容器%加工设备的输送管道%包装袋 等$ 但大家也不必过分担心#膨化食品中食品添加剂的 含量如果能在国家规定范围内#就是安全的$ !! %最后#如果过量食用膨化食品#还会影响我们的正 常饮食$ 因此#我们要控制自己的口腹之欲#做到良好的 膳食搭配#坚持每日饮食均衡和适量运动#保持身体 健康$ !选自"知识就是力量#$有删改% !&"文章的开头段有什么作用' !#"第"段画线的句子运用了哪两种说明方法' 有什么 作用' !%"第#段中的加点词语%几乎&能否删去' 为什么' !."小明同学特别喜欢吃膨化食品#为了他的健康#请你 结合文章内容来劝说他 !!!! $ 类型 $"议论文阅读!!!!" ("!#$#% 湖南怀化中考 && 0&. 题"阅读下列文本#完成下 面小题$ 文学赋能振兴乡村 !! !花红柳绿#阳光煦暖$ 不久前#一批中国文学的 &大咖(和&发烧友(应文学之约#相会湖南益阳清溪村$ !! #清溪#这个曾经有过巨变的&山乡(#正在发生新 一轮巨变$ 优美整洁的环境%富足的生活#尤其是充盈村 中的书香#令人感叹&换了人间($ 而这一切的发生#文 学功不可没$ 清溪村党总支书记表示+&一不小心#我们 家竟然成了别人的5诗和远方6$( !! "中国文学的长河里一直流淌着乡土情愫$ &民亦 劳止#汔可小康$ 惠此中国#以绥四方$(在古老的中国 文学作品.诗经/中#就有大量对乡村劳动场景的描述% "&% " ! " &(! " 对劳动者的赞美%对美好生活的向往和改善劳动者处境 的呼声$ 中国现代文学史上曾产生过影响深远的乡土文 学#既立足乡土%倾情乡民#也促进觉醒%期望未来$ &文 章合为时而著#歌诗合为事而作$(乡土之美#曾令无数 文人墨客寄情吟唱$ 今天#在这片土地上#文学能实现怎 样的作为- 清溪村正给出富有蕴意的探索与解答$ !! $乡村振兴#产业兴旺#应当伴随着文化的繁荣$ 文 学要担当起乡村文化建设的使命$ 有人说#每个人心里 都有一个文学梦#乡村也需要文学的滋养$ 借助作家书 屋#村民可以在家门口畅读经典#领略文学之美*在文学 活动中#可以与更多人交流思想#追求心灵的富足$ 此次 见证并参与作家集体活动#与作家&面对面(#更让广大 村民与文学爱好者感受到欣喜与鼓励#获得很多启发与 教益$ !! %腹有诗书气自华$ 乡村有了文学%文艺的气息#也 让屋舍增色%山水生辉$ 从更高层面看#在乡村振兴的宏 伟征程中#文学的助力不可或缺$ 乡村振兴是新的伟大 事业#在这场波澜壮阔的实践中#必须&举精神之旗%立 精神支柱%建精神家园($ 而这#正是文学之所长$ !! &新时代文学工作者承担着记录新时代%书写新时 代%讴歌新时代的使命#要从时代之变%中国之进%人民之 呼中提炼主题%萃取题材#展现中华历史之美%山河之美% 文化之美#抒写中国人民奋斗之志%创造之力%发展之果# 全方位全景式展现新时代的精神气象#为&三农(事业做 出更大贡献#为乡村振兴注入巨大能量$ !选自"湖南日报#$有删改% !&"下列诗句不具备乡土情愫的一项是 !!!" '"日月之行#若出其中$ ("莫笑农家腊酒浑#丰年留客足鸡豚$ )"树绕村庄#水满陂塘$ *"牧人驱犊返#猎马带禽归$ !#"第%段画线句%而这#正是文学之所长&中#%这&指 代的是什么' !%"文章第#段写清溪村巨大变化的作用是什么' !." 根据提示#在横线!#处补全本文的论证思路$ !!首先#从清溪村巨变这一现象谈起#引出%文学在 乡村振兴中有何作为&这一话题*接着#提出本文的中 心论点!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!*然后#通过摆事实#讲道理#论证 文学在乡村振兴中的重要作用*最后##!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!$ )"!#$#% 辽宁营口中考 #2 0#1 题"阅读下面的选文#完 成题目$ 奋跃而上!飞速奔跑 刘博通 !! !春节期间#某边防团青年官兵踏雪巡边#用行动 诠释对祖国和人民的赤胆忠心*青年铁路人坚守岗位# 全力以赴畅通团圆之路))新年伊始#中华大地一幕 幕火热的奋斗场景#展现出新时代中国青年蓬勃向上 的青春力量$ !! #习近平总书记在二*二三年春节团拜会上的讲 话中指出+&在农历兔年#希望全国人民特别是广大青 年像动如脱兔般奋跃而上%飞速奔跑#在各行各业竞展 风流%尽显风采$(青春孕育无限希望#青年创造美好明 天$ 实现第二个百年奋斗目标#实现中华民族伟大复 兴的中国梦#青年一代责任在肩$ 各行各业的青年当 奋跃而上%飞速奔跑#用拼搏和汗水书写新时代的青春 华章$ !! "要奋跃而上%飞速奔跑#须苦练本领%精益求精$ 男子短跑运动员苏炳添在赛前训练和比赛时#都会拿 出小卷尺仔细测量#认真寻找摆放起跑器的最佳位置$ 经年累月地总结经验%学习研究#使他不断超越自我# 最终打破了东京奥运会男子百米半决赛的亚洲纪录$ 用汗水浇灌梦想#用时间磨砺本领#青年人才能更有能 力和底气追逐青春梦想%担当时代重任$ !! $要奋跃而上%飞速奔跑#须脚踏实地%奋斗不息$ 山东省淄博市沂源县东里镇福禄坪小学老师任纪兰# 心怀感恩回报乡村#大学毕业后毅然选择回到乡村执 教$ 她向下扎根%向上拼搏#以实干创造不平凡的业 绩$ 反之#也有一些人口号喊得震天响#却无一付诸行 动#最终一事无成$ 青年人要脚踏实地#埋头苦干#就 一定能把宏伟目标变为美好现实$ !! %要奋跃而上%飞速奔跑#还须迎难而上%一往无 前$ 青春的火焰一旦被梦想点燃#就会产生百折不挠 的恒心和斗志$ &排雷英雄战士(杜富国在扫雷行动 中#为保护战友永远地失去了双手和双眼$ 手术后两 个月#杜富国就开始康复训练#经过锲而不舍的努力#他 终于成功归队$ 坚守希望%披荆斩棘#任何艰难险阻都挡 不住我们前进的步伐$ !! &青年兴则国家兴#中国发展要靠广大青年挺膺担 当$ 新征程上#广大青年要与祖国共进%与时代同行#在 梦想的指引下奋力奔跑#在奋斗中实现人生价值#努力让 青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放 绚丽之花, !选自"人民日报#$有删改% !&"选文的中心论点是什么' !#"下列哪则材料更适合作为第"段的道理论据' 请简 述理由$ '"宝剑锋从磨砺出#梅花香自苦寒来$ ("千磨万击还坚劲#任尔东西南北风$ !%"选文第$段运用了哪些论证方法' 有什么作用' !."梳理选文第%段的论证思路$ *"!#$#% 河北中考 &$ 0&# 题"阅读下面的文字#完成题目$ 戏剧实践的意义 !! !在文学的意义上#戏剧是一种通过人物之间的对 话与动作实现叙事功能的艺术#这是戏剧体的文学与小 说%诗歌%散文之间的表达差异$ 因此#戏剧的独特作用 并不能仅通过阅读剧本实现#而需要由实践环节最终 完成$ !! #假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感 表达#那么戏剧则注重培养群体化的情感表达#通过多人 共处的情境实现人的情感活动$ 除极少数独角戏外#戏 剧都需要由多位表演者共同完成$ 戏剧通过群体合作# 借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达$ 如 独幕剧.枣儿/虽然只有两个人物#也需要&老人(和&男 孩儿(的扮演者相互配合#才能表现出人们对精神家园 的追求$ 因此#戏剧是有效培养合作精神的特殊途径$ !! "戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术#这使戏剧 实践具有培养共情能力的作用$ 在戏剧演出中#参与者 扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物#能够获得 与扮演者实际人生相异的体验$ 如演出.屈原/#扮演屈 原#理解了屈原对光明的追求*扮演婵娟#懂得了婵娟为 正义献身的情怀$ 可见#参与戏剧表演活动的过程中#人 们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵 经验$ 所以#戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一 个人的生活空间乃至精神世界#促进人与人之间相互理 解$ 在别人身上&活过(#才能最有效地帮助人们摆脱仅 从一己立场思考世界的思维局限#提高共情能力$ !! $戏剧是情感化的活动$ 一方面#要求表演者以充 沛的情感注入表演之中#如.屈原/中的大段独白.雷电 颂/#需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来$ 另一方面#表演者还必须保持清醒的自我意识#将情感的 释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内$ 如演出 .宝莲灯/#沉香的扮演者与二郎神大战#必须避免伤及 对手$ 也就是说#戏剧表演者一方面要在体验人物的基 础上&进入角色(#另一方面还要始终注意有意识地控制 情感的释放与表达$ 戏剧表演要求表演者内心有比表演 状态中的自我更高层次的另一个&自我(#始终审视着表 演的语言和行动#以实现情感表达与情感控制的平衡$ !! %总之#戏剧实践侧重于培养人们的合作精神%共情 能力与情感掌控能力#对提升人的综合素质%养成健全人 格都有不可替代的作用$ !根据傅谨"中小学戏剧课程的时代价值#改编% !&"梳理文章思路#用%9&把文章划分为三个层次$ ! ! # ! " ! $ ! % !#"下面的1材料2可以放到文章哪一段作论据' 请说明 理由$ !!!材料"学校举办课本剧演出活动#小冀同学饰演 .天下第一楼/掌柜卢孟实$ 活动结束后#他表示#他对 旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识$ !%"作者认为戏剧实践的意义是什么' "&' " ! " &*! " !!!!类型 %"非连续性文本阅读!!!!" +"!#$#% 湖南张家界中考 &% 0&- 题"阅读下面的材料#完 成下面小题$ !!小张参加%科技点亮梦想3创新引领未来&的研学 活动#请随他一起了解中国载人航天工程 %$ 年成就$ !材料一" !! 中国载人航天工程 %$ 年成就展引言摘录 !!在绵延 - $$$ 多年的文明发展进程中#中华民族创 造了闻名于世的科技成果$ 近代以后#由于国内外各种 原因#我国屡次与科技革命失之交臂#从世界强国变为任 人欺凌的半殖民地半封建国家$ !!)))) !!科技兴则民族兴#科技强则国家强$ 实现&两个一 百年(奋斗目标#实现中华民族伟大复兴的中国梦#必须 坚持走中国特色自主创新道路$ !摘自"习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话#% !材料二" 中国载人航天工程 %$ 年发展历程介绍 !! ! &11# 年 1 月#我国载人航天工程正式起步#规划 &三步走(发展战略$ !! #第一步#从 #$$% 年 &$ 月我国第一艘载人飞船神 舟五号成功发射#到实现太空出舱%交会对接%在轨补加 等多项核心技术&零(的突破#经过几代航天人接续奋 斗#我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术% 空间出舱技术%交会对接技术的国家$ !! " &神十(任务完成我国载人航天首次应用性飞行# &神十一(任务完成太空 %% 天中期驻留))党的十八大 以来#载人航天工程全线奋力拼搏#突破和掌握大量关键 技术#取得众多创新成果#实现载人航天工程第二步全部 既定任务目标#为空间站建造和运营积累了重要经验#推 动着我国从航天大国迈向航天强国$ !! $接着#我国载人航天工程开启第三步#转入空间站 阶段$ 自 #$#& 年 . 月底天和核心舱发射以来#仅用不到 #$ 个月时间#完成了空间站全面建造$ !! %天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站$ 中 国空间站建设#走出了一条具有中国特色的自主创新 道路$ &如果按照别人的老路走#我们将永远落后于 人$(中国工程院院士%中国载人航天工程总设计师周 建平说$ 中国载人航天起步就瞄准世界先进水平#努 力实现关键技术重大突破$ 中国航天科技集团五院大 胆提出技术大跨越思路#跨过国外从单舱到多舱的 .$ 年历程#直接研制国际上第三代飞船#拿出了独具中国 特色的&三舱方案($ 这样的创新跨越#在中国载人航 天 %$ 年历程中并不鲜见$ !! &中国空间站#这个中华民族的新的独特标识#闪 耀着中国载人航天事业的自信与自豪#鼓舞着为航天 梦%中国梦而前行的每一个人$ !选自"人民日报#$有删改% !材料三" 神舟十六号载人飞行任务官方标识 !&"根据1材料一2图表中提供的信息#写出你的结论$ !#"完成研学活动后#小张有了以下理解和推断#完全 符合材料的一项是 !!!" '"载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成#意 味着我国成功跻身航天强国$ ("画线句中%仅&字体现了中国空间站建造速度之快 以及作者为%中国速度&而骄傲自豪的情感$ )"+中国载人航天工程 %$ 年发展历程介绍,采用了列 数字)举例子)下定义的说明方法$ *"三则材料告诉我们(只要走科技创新之路#就能实现 中华民族伟大复兴的中国梦$ !%"请你结合三则材料#从图案元素)文化寓意)航天精 神三方面#阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的 设计意图$ $,"!#$#% 河南中考 &$ 0&# 题"阅读下面两个文本#完成 题目$ !文本一" 让敦煌壁画再%活&两万年 胡春艳!赵!晖 !! !科幻大片.侏罗纪公园/讲述了这样一个故事+ 科学家找到一块有史前蚊子的琥珀#从蚊子血中提取了 恐龙的*7'片段#从而让已灭绝 2 $$$ 多万年的恐龙 复活了$ !! #这故事听起来就像天方夜谭#但 #$## 年天津大 学的一项有关*7'存储的研究成果让人们离想象又近 了一些$ 他们将 &$ 幅敦煌壁画的数字图像存入 *7' 中#通过加速老化等实验#发现这些壁画信息在实验室 常温下可保存千年#在 1".:下可保存两万年$ !! " *7'竟然可以存储壁画- 其实#这并不奇怪$ 自有生命以来#大自然一直用 *7'来存储信息$ 纷繁 复杂的人类基因组信息#就是记录在比细胞还小得多的 *7'上#一代代遗传下来的$ 通过一根头发附带的 *7'信息#就能复原生命体的所有遗传信息$ *7'存 储了亿万年来无数生物的遗传信息#可谓大自然中最好 的存储器$ 如果能把海量的信息&写(到小小的 *7' 上存储起来#岂不便利- !! $壁画&变身(*7'#需要打破无机与有机的界限# 如何才能实现这种&跨界(存储呢- 这要从 *7'存储 的两个步骤'''信息写入和信息读取说起$ !! %先说信息写入$ *7'含有 '%;%)%8四种碱基# 如果用数字中的 $%&%#%% 分别代表一种碱基#就能形成 一个四进制碱基序列#然后通过编码转化#实现碱基四 进制和计算机二进制的&对话($ 据此#将敦煌壁画的 数字图像转换成二进制的比特串#再通过编码将其转化 为四进制的碱基序列#然后通过 *7'合成技术将碱基 序列写入*7'#壁画的数字图像就&变(为*7'了$ !! &再说信息读取$ 正常情况下#可先利用技术手段 将*7'存储的壁画数据拷贝出来#再通过专业测序仪 器测得其碱基序列#然后通过解码将其转换为二进制数 据#从而实现信息读取$ !! '然而#存储了壁画信息的*7'跟天然的*7'一 样#长期存放会产生断裂和降解等问题$ 如何从严重断 裂和降解的 *7'样本中读取信息#恢复原始的敦煌壁 画图像呢- !! (天津大学团队创新设计了一种序列重建算法来 解决这一问题$ 他们制备了一个 *7'水溶液样本#放 在 /$:的温度下加速其断裂%降解长达十周#这类似于 *7'在自然环境下千年万年的降解情形#在此过程中 ,$!以上的*7'片段都发生了断裂错误$ 然后#团队 根据设计的序列重建算法让 12".!以上的片段重新被 准确组装和解码$ 最后#再通过一种编码方式解决了少 量片段丢失的问题#最终让原始的敦煌壁画图像完美 恢复$ !有删改% !文本二" !! !随着大数据时代的到来#人们一直在寻找更海 量%更稳定%更安全的数据存储方式#而 *7'存储恰能 满足这些需求$ !! # *7'存储的最大优势是存储密度大$ 在硬盘上 存储一个字节要占 #$$ 纳米的空间#在 *7'上则只需 $"# 0$"% 纳米$ 如今#各大网站存储数据需要多个面 积数倍于标准足球场的数据中心#而用 *7'存储可能 只需一个汽车后备厢就够了$ !! " *7'存储的另一优势是具有持久性$ 用传统存 储方式#一般 &$ 年左右数据就会开始失去完整性#而 *7'存储的数据寿命则要长得多#在适当条件下可达 数千年%上万年甚至几十万年$ !! $但*7'存储目前还无法取代硬盘等常规存储载 体$ *7'读取速度慢#写入速度更慢$ 用磁盘写入 #$$<(数据用时不到 & 秒#用*7'则约需三周$ 此外# *7'写入和读取信息目前都耗资巨大$ 不过有专家表 示#放眼未来#*7'存储方式应用前景广阔$ !摘编自"*7'存储打开想象空间#% !&"下列对1文本一2和1文本二2的理解和分析#不正确 的一项是 !!!" '"1文本一2第#段画横线处的语句说明了温度对*7' 存储时间长短的影响$ ("目前*7'无法取代常规存储载体#因为它写入和读 取速度慢且耗资巨大$ )"1文本二2用作比较等方法来说明 *7'相较于传统 存储载体的优势与劣势$ *"两个文本都围绕 *7'这一新型存储载体#阐述了它 存储的原理和步骤$ !#"同学们在梳理1文本一2的结构时有两种不同意见# 你认为哪一种更合理' 请简要分析$ '" !# + " + $%&'( (" !#" + $% + &'( !%"1文本二2说明了*7'存储的两个优势#请从1文本 一2中各找一个例子来佐证它们$ "&) " ! "((! " !)"这样标点层次分明* 前两句先整体描写西南诸峰 之美$后两句再聚焦其中的琅琊山* !*" &醉翁'#因作者自号&醉翁'$又常与客人来此饮 酒$所以用&醉翁'来命名此亭* &后知'#因为轩的周围有松柏$松柏都是后凋的树木$ 大寒之后才知道它们的品质!作者借此表明心志"$所 以用&后知'来命名此轩* "乙文参考译文# !!我住在城市#人事繁杂堆积#因为应酬而劳苦% 母亲在 世#从礼上来说不能到远方#每天只是躲避在喧南园内% 园 子距离城二里多#没有其他的树木#柏树大约有三百棵#松 树只有五棵#计算它种植的时间#仅有四十年#现在已经长 成树林了% 松树和柏树之间#有一间茅屋#时间长了#已经 破旧有漏洞#挡不住风雨#并且矮小狭窄得如同坐在坑井中 一样% 不得已(对茅屋)进行了修理整顿% 拆掉茅草#用瓦 片覆盖在上面#左右墙分别安装上窗户#前后墙上各修一扇 门#(屋中)通透明亮#开阔敞亮#太阳落山后还能分辨像苍 蝇头那样小的字% 中间设置一块匾#用!后知轩"命名% 松 柏都是最后凋谢的树木#一定在最寒冷的时候才知道(它 们的品质)$居住后才知道四面通透的屋子可以称为轩#谁 能说这个名字与实情不符呢2 %&"!'"#!"解析#$"动词#出现1状语#在国外$%"动词# 是1介词#对$#"均为动词#走$&"代词#这里1动词#表示 判断% 故选#% !(" !又渡过五条溪水$就到达松谷庵了* "抵达青龙潭$这是一泓深得碧绿的水$又汇合了两条 溪水* !)"再循溪下1溪边香气袭人1则一梅亭亭正发 !*"$"浩浩汤汤!%"横无际涯!#"势既雄壮!&"奔流 乱注 "乙文参考译文# !!又前行#到鲤鱼石$再往前行#是白龙池% 总计走了十 五里路#一座茅庐出现在涧水边#这是松谷庵的旧址% 再走 五里路#顺着溪水边向东西方向走#又渡过五条溪水#就到 达松谷庵了% 再顺着溪水往下走#溪边阵阵香气袭人#是一 棵亭亭玉立的梅树正在开花#山谷严寒到处积雪#到这里才 开始有花香芬芳% 抵达青龙潭#这是一泓深得碧绿的水#又 汇合了两条溪水#比之白龙潭#气势既雄壮#有多而错杂的 大石#奔流的溪水向潭中乱注#远处近处的群峰环卫着#也 是一处优美的景观% 集训十!文本阅读 类型 %!记叙文阅读 %"!'" !制1做1制作!"摆1放1闻 !(" !勤劳俭省#外婆靠做收入微薄的小生意养大四个 孩子%为给西北的孩子制作蟹粉油$节省一个月的肉 票* "爱子深切!无私奉献"#在最困难的时期$也从不 吝啬对孩子的生活和心灵的关爱%不辞辛苦给远在西 北的孩子做五香萝卜干+蟹粉油%孩子心灰意冷时$写 一封封信抚慰孩子$给孩子们带去希望%花三年时间成 功种植香橼树$并精心制作香橼片* #淡定乐观#外婆 面对家道中落$仍然能够对生活充满热情和希望$并给 孩子们带去希望* $有风雅情趣!舍得给自己留精神 生活"#外婆串香橼果给衣服熏香%保留嫁妆中用处不 大的精美盘子$并放上香橼取香* &坚韧能干#分别花 八年和十年时间劝说子女不要放弃读书%面对人生困 境时$外婆毫无怨怼$只是不断地去想办法$不断地去 行动+改变* %睿智豁达#外婆意识到学习的重要性$ 劝说远在大西北插队的子女不要丢了书本$最后子女 都考上大学并从外婆身上领悟到生活真谛* !)"不合适* 理由#!&外婆的信'主要体现外婆对于子 女的关爱$不能全面展现外婆的人物形象* "&香橼树' 是文章的行文线索$串联起外婆的人生故事%象征着外 婆的美好品行%也寄托着作者对外婆的赞美和思念* !*"示例一#我生命中最美的篇章1一首叫外婆1一首叫 香橼树的芬芳* 示例二#从运河岸边到大西北1一片片香橼走过的距 离1度量不出外婆对子女深深的爱意* 示例三#香橼树清冽的芬芳1绘出外婆金灿灿的影子1 模糊又清晰* &"!'" !岩羊!"深入腹地!深入山谷+抵达山门" #岩画 !(" !示例一#这个句子采用比喻的修辞手法$将贺兰 山脉比作雄狮和卧龙$生动形象地描写了贺兰山脉的 巍峨雄伟+连绵不绝$写出了作者内心的震撼* 示例二#这个句子连用两个&看不到'$突出贺兰山脉是 一个不毛之地$并为下文写罅隙间倔强的植物和灵动 的岩羊做铺垫* 示例三#这个句子多用短句$将横亘的山脉+裸露的岩 石+荒芜的植被等画面一一呈现$突出了贺兰山脉的巍 峨雄伟+粗粝不毛$写出了作者内心的震撼* "示例一#重音落在&灵动的符号'和&山之子'上* 因 为&灵动的符号'写出了岩羊的矫健迅疾$&山之子'写 出了岩羊的坚毅顽强$这样设计朗读更能够表达出作 者对岩羊的赞美与敬佩之情* 示例二#采用上扬的语调!后句比前句的语调更高"进 行朗读* 因为这一句写出了岩羊的灵动矫健+坚毅顽 强$采用上扬的语调$更能突出作者对岩羊的赞美与敬 佩之情* !)"示例一#$!作者原以为贺兰山是一座沉寂+死亡之 山$但是沿着山路蜿蜒而上时$他被陡峭的山岩上腾掷而 下的岩羊改变了看法$不禁发出了&它们多么神秘$多么 神奇'的赞叹* 示例二#%!作者顺着山路深入时$发现令人惊叹的岩 画$他想起了几万年前人类的生存* 用手触摸$仿佛感受 到了刻石的力度和手的温度$内心百感交集$眼里涌出了 泪水$发出了&这是什么样的血脉相通3 是什么样的精 神传承'这一惊叹与思考* !*"示例#贺兰山是一座粗粝不毛的坚硬之山$但巨石罅 隙间生长着倔强的植物$它们顽强扎根%陡峭的山岩上跳 跃着一队灵动的岩羊$它们眼神坚毅淡定$毫无惧色%坚 硬的石头上镌刻着令人惊叹的岩画$它们是祖先智慧和 不屈的剪影* 这些品质从古至今一直流淌在西北的土地 上$流淌在西北人民的血液里$凝聚成了宽厚沉稳+坚强 不屈+灵动睿智+勇敢无畏的西北精神* '"!'"第一层级#儿子对待学习的态度出现了错误* 儿子 贪玩$不认真读书* 第二层级#儿子生活方式的选择出现了错误* 儿子习惯 待在舒适区$不愿努力$虚度时光* 第三层级#儿子对人生观+价值观的认知出现了错误* !或#儿子人生的选择出现了错误*" !(" !反对!"认同!#认同!$反对 妈妈与流浪汉之间两种人生观+价值观的矛盾冲突* !或#妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突*" !)" !间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐* "不好* 原文的倒装句突出了&养花'$体现了王莉想与 儿子比赛养花$但又心里没底+借以试探的复杂心理* 改 句是正常语序的问句$无法体现王莉的复杂心理* !*" !感谢妈妈为他坚持* 妈妈没有因为他成绩差而放 弃他* "感谢妈妈为他改变* 妈妈为了他$从急躁+不满 变得冷静+理智+有耐心* #感谢妈妈对他包容* 妈妈包 容他的任性和叛逆* $感谢妈妈因势利导* 妈妈用养花 的经历$引导他做出正确选择$走出人生误区* !+"示例一#人生观+价值观是具体可感的还是抽象空泛的* 示例二#人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在* 示例三#人一生的奋斗是为了民族还是为了自己* !答出两道即可" 类型 &!说明文阅读 $"!'"举例子* 以&大学实验室里$一位0京剧大师1正在进 行一场特殊的表演'为例$说明了&数字人'技术在文化 艺术领域陆续投入应用$正在打开一片艺术新天地* !("不能删去* &大大'指很大$表程度$这里强调了&数 字人'新技术能使制作成本和创作难度降低的程度大* 如果删去$就变成了&降低了制作成本和创作难度'$不 能准确表述降低的程度的大小$所以不能删去* 这体现 了说明文语言的准确性和严密性* !)" ! &数字人'表情更加自然!"获取高精度的人脸皮 肤纹理数据!#支持物理解算的毛发系统 !*"示例一#&数字孙悟空'* 其主要特点是浑身长毛$表 情丰富* 使用&数字人'支持物理解算的毛发系统$令浑 身毛发自然真实$可采用 )&数据与 *&数据结合的方式 完成动态表情的构建与迁移$使&数字孙悟空'表情更加 自然* 示例二#&数字唐僧'* 其特点是仪表端庄* 可以采用光 度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理数据$使 &数字唐僧'的肌肤更加逼真* 示例三#&数字沙僧'* 其特点是皮肤粗糙及胡须浓密* 可以采用光度测量方法计算获取高精度的人脸皮肤纹理 数据$使&数字沙僧'的肌肤更加逼真%使用&数字人'支 持物理解算的毛发系统$实现胡须自然真实* #"!'"引出本文的说明对象222膨化食品&不健康'的原 因%激发读者的阅读兴趣$引发读者思考* !("运用了举例子和列数字的说明方法$举了鲜虾条的 蛋白质含量的例子和具体数字$准确有力地说明了膨化 食品是 &高热量' &高脂肪' &高碳水化合物' &高盐' 食品* !)"不能删去* &几乎'起限制作用$说明绝大多数膨化 食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和 !或"部分氢化油脂* 去掉以后语言过于绝对$与事实不 符* &几乎'一词体现了说明文语言的准确性和严密性* !*"示例#小明$膨化食品是不健康的零食* 因为膨化食 品的营养成分表中含有反式脂肪酸%膨化食品是&高热 量'&高脂肪'&高碳水化合物'&高盐'食品%膨化食品中 含有的食品添加剂会对人体造成伤害%如果过量食用膨 化食品还会影响我们的正常饮食* 所以$我们应该少吃 或不吃膨化食品* 类型 '!议论文阅读 ("!'"$!"解析#$"!日月之行#若出其中"写出了诗人的 胸怀阔大#不具备乡土情愫% 故选$% !("&举精神之旗+立精神支柱+建精神家园'* !)"为了说明&文学能够赋能振兴乡村'这一道理$也为 下文论述文学能振兴乡村$令产业兴旺做铺垫* !*" !乡村振兴$产业兴旺$应当伴随着文化的繁荣! "总结全文$发出号召#新时代文学工作者应承担着记录 新时代+书写新时代+讴歌新时代的使命$承担着为&三 农'事业做出更大贡献$为乡村振兴注入巨大能量的重任 )"!'"青年人当奋跃而上+飞速奔跑$ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 用拼搏和汗水书写新 "(# " ! "(*! " 时代的青春华章* !("$更适合* 理由#$句的意思是宝剑的锐利刃锋是从 不断的磨砺中得到的$挨过寒冷冬季的梅花更加的幽香* 此句是说要想宝剑锋利$梅花更幽香$就得经历磨砺+经 过痛苦的练习$恰好可以论证第#段的论点&要奋跃而 上+飞速奔跑$须苦练本领+精益求精'* %句的意思是历 经无数的磨难和打击$身骨仍然坚劲$任凭你刮东西南北 风* 此句是说无论环境多么恶劣都无法改变事物自身的 操守$这与第#段的论点不符* !)"举例论证和对比论证$列举了任纪兰大学毕业后毅 然选择回到乡村执教的例子$并与有一些人口号喊得震 天响$却无一付诸行动$最终一事无成形成对比* 具体有 力地证明了&要奋跃而上+飞速奔跑$ 须脚踏实地+奋斗 不息'的观点$进而证明了中心论点* !*"先提出段落的分论点#要奋跃而上+飞速奔跑$还须 迎难而上+一往无前$接着列举了杜富国迎难而上$为保 护战友$失去双手和双眼的事例进行论述$最后用&坚守 希望+披荆斩棘$任何艰难险阻都挡不住我们前进的步 伐'再次总结* *"!'" ! 3 "#$ 3 & !("第#段* 理由#材料主要讲述了小冀饰演卢孟实后 加深了对旧社会的了解和认识* 与第#段中参与者与角 色共情的解释相符$真实有力地论证了&戏剧实践具有 培养共情能力的作用'这一分论点* !)"戏剧实践能够培养人们的合作精神+共情能力与情 感掌控能力$对提升人的综合素质+养成健全人格有重要 的作用* 类型 $!非连续性文本阅读 +"!'"近十年来$随着我国科技研究与试验发展经费支出 的不断增加$我国创新指数在全球排名也不断上升* !("%!"解析#$"原文是!实现载人航天工程第二步全 部既定任务目标#为空间站建造和运营积累了重要经验# 推动着我国从航天大国迈向航天强国"#而不是!意味着 我国成功跻身航天强国"% #"没有!下定义"% &"结合 三则材料#可知!实现中华民族伟大复兴的中国梦"需要 走科技创新之路% 选项中!只要走科技创新之路#就能 实现中华民族伟大复兴的中国梦"过于片面'绝对% 故 选%% !)"该方案整体设计极具中国特色#!标识的中间是彰 显中国特色的空间站和神舟十六号形象$以昂扬的姿态 屹立于宇宙星河之中%"下方是中国神话传说中的神兽 鲲$鲲目标远大$变化神奇$充满力量!飞得极高+极远+ 极稳"$象征着我国航天人目标远大+力争上游+勇于创 新等航天精神!或者象征着我国航天人的梦想$在宇宙 中自由翱翔"%#周围被祥云环绕$祥云有吉祥的寓意$ 是对中国空间站最美好的祝福* %,"!'"&!"解析#&"0文本一1阐述的是 &4$的存储步 骤#0文本二1阐述的是 &4$存储的优缺点% 选项说 法错误% 故选&% !("$更合理* 因为5文本一6!"段用科幻电影引 出天津大学的研究成果$进而明确本文的说明内 容222&4$可用来存储敦煌壁画数字图像%第#段解 释&4$可作为存储载体的原因%第$ 5(段具体解 释敦煌壁画能&变身'&4$并被成功读取+恢复原样 的步骤* $项正体现了这一写作思路* !)"&存储密度大'示例#5文本一6说 &4$比细胞还 小得多$却能记录纷繁复杂的人类基因组信息$这说 明&4$作为存储载体$体积小容量大$可以证明&4$ 存储密度大的优势* &具有持久性'示例#5文本一6说大自然中的 &4$能 存储亿万年来的生物遗传信息$这表明 &4$存储具 有持久性的优势* 集训十一!写作表达 类型 %!命题作文 %""写作指导#这是一篇命题作文% 题干提示了写作的范 围&自然'岁月'伟人'自己均可$题目+致敬,告诉我们 文章的主旨是歌颂'赞美具有正能量的事物或精神% 写自然#要突出自然界的某种事物的特点以及带给你 的人生感悟% 写岁月#可赞美来自亲人'朋友'老师'同 学或陌生人的人间至情的温暖% 写伟人#可按照古今 中外的顺序#描写几个伟人的事迹$也可选择一个伟 人#运用细节描写表现他让你感动和赞美的特点% 写 自己#可选择自己一次获得某项成就的'值得骄傲的经 历或战胜某次挫折得到成长的经过% 写作方法上#可 采用开篇点题'卒章显志'细节描写'侧面描写等方法% 还要注意锤炼语言'认真书写#符合写作要求% &""写作指导#这是一篇命题作文% 审题可知#人的一生 中#伴随着许许多多的告别&告别童年#告别朋友#告别 亲人#告别这个世界#告别心爱的事物#告别自身的恶 习**告别中#我们不断长大#渐渐成熟% 告别引发我 们美好的祝福% 我们可以定格一次难忘的告别场景# 可以聚焦几个典型的告别镜头#可以回忆一起走过的 日子里发生的动人的故事等#来表达自己对告别的思 考% 关于告别的话题很多#拣那些激荡你内心的'最有 震撼力的材料#用诗意的文笔将它再现出来#你会获得 一次作文成功的体验% '""写作指导#这是一篇命题作文% 家有很多种#亲人组 成的家庭#师生组成的班级#五十六个民族组成的 国家% 是写大!家"还是写小!家"#想要写出新意#一定 要对!家"以及!家"中的人物进行具体的描写'刻画#突 出人物各自的特点#运用各种描写人物的方法使人物形 象更突出'更饱满'更立体% 把人物放在事件当中去突出 人物形象#就要把事情叙述得完整具体#突出!爱"% 事 例的选择要有典型性#选择最能突出人物形象的事情来 写#还要做到详略得当#有主有次% 如果写一篇记叙文# 可以分别描写家中的每一位人物#文中也可以运用小标 题隔开#使结构层次显得更清楚'分明% $""写作指导#这是一篇命题作文% !跨代组合"的含义&指 不同年龄'不同背景'不同经验的人在一起合作#共同完 成某项任务或目标% 材料中的景海鹏'朱杨柱'桂海潮三 名宇航员#他们年龄相差 (, 岁#是!跨代组合"#但是年 龄不是鸿沟#只要目标一致#配合默契#就能演绎精彩4 可以从生活'学习'工作等不同领域中寻找具体的例子# 如神舟十六号乘组'奥运会运动员'音乐节目选手等% 通 过不同年代的人#做了同样的事情#只为完成同一个目标 的记叙#来阐述家国情怀或者文化自信% #""写作指导#这是一篇命题作文% 审题可知#简/爱得知 罗切斯特已有妻子#就毅然离开了桑菲尔德$鲁迅辗转多 处#易地求学#最终决定弃医从文% 做事应当机立断还是 反复斟酌2 结合以上分析可知#!别想了#其实**"告 诉我们应该!当机立断"#直接告诉我们应该怎么做% !别想了2 其实**"告诉我们需要!反复斟酌"#再三考 虑% 围绕以上分析进行选材#写一篇叙事性的文章% 可 以用倒叙等手法设置悬念#可以通过环境描写来烘托心 情#也可以用抒情'议论等方式来表达你的思考% 类型 &!半命题作文 (""写作指导#这是一篇半命题作文% 审题可知#我们这一 届九年级的同学大多出生于 (,,- 年#从 (,,- 到 (,()#时 光走过了十五年% 在这十五年里#你最想回到哪一年2 从 (,,- 到 (,() 年#这 '+ 年我们经历了太多太多% '+ 年#是时间的跨度#也是重生的足迹% (,,- 年 + 月 '( 日#四川汶川发生 -", 级特大地震$(,,- 年 - 月 - 日#北 京夏季奥运会开幕% 以后的这 '+ 年#我国经济实力大 增'科技进步飞速'航天事业一飞冲天% 有骄傲也有伤 痛#三年疫情为社会的发展按下了暂停键#无数人的生命 受到了重创% 任选一年#我们可以叙写在那一年里发生 的事情$在那一年里你的感受#如 (,(( 年的!压抑" !幸 福"!美好"!有意义" !让人感动"等% 要强化过去时光 中的感受#作文时就要表现出自己的情感体验或深刻领 悟% 选择符合题意的素材#叙写那年的特别感受#表达积 极健康的思想% 体裁上#根据题目看可写成记叙文#然后 围绕题目展开描述#为什么选择这些事来写#从这些事中 !我"收获了什么% )""写作指导#这是一篇半命题作文% 首先补全题目#内容 贴近学生生活#难度不大% 要求从材料中的八个关键词 里任选一个#将题目补充完整再作文% 这八个关键词是 !成长'曲折'难忘'改变'拼搏'思考'坚韧'收获"#我们 可以从中选择一个#写出自己对初中三年生活的一种感 受% 这个题目让学生有写作的冲动#应从生活中取材#表 现出自己对初中生活的某种感情或感悟#写出真情实感% 可以采用以小见大的写法#挖掘题目内涵% 文末可以议 论或抒情升华主题#总结全文#使全文成为一个统一的 整体% *""写作指导#这是一篇半命题作文% 首先弄懂!喝彩"的 意思#就能品读出!喝彩"的含义#即对生活中的人或事 表示肯定'支持'喜爱'赞美之情% 材料中!总有一个人' 一件事'一个瞬间'一个地方让你忍不住为之喝彩#在你 生命里留下难以磨灭的印记"决定了本文的主旨是赞扬 生活中的真'善'美#为各种传递正能量的言行喝彩% 文 章可以采取总分总的结构形式#开篇点题#文中着重突出 人物形象'美好品质#选取典型事例突出人物品格$文末 突出人物对自己的激励作用#再次点题#首尾呼应#结构 完整% 还可以运用题记形式为文章增添色彩% +""写作指导#这是一篇半命题作文% 根据提示语可知#我 们可以补充题目为&温暖随关爱而来#快乐随善行而来# 收获随耕耘而来#成功随执着而来#学识随书香而来#富 强随繁荣而来**只要我们用心体悟'真心付出#生活中 的美好就会到来% 任选其一立意行文即可% 比如#我们 以+成功随坚持而来,为题写作% 写记叙文#我们可以记 叙自己遇到的一次坚持不懈的故事% 要考虑你遇到了怎 样的事情#在想要放弃的时候又是如何坚持下来的% 注 意记叙的顺序以及六要素% 文末以议论'抒情结尾可以 升华文章主题% 写议论文#我们可以谈谈你对!坚持"的 思考和认识#可以亮出文章的中心论点!做事情贵在持 之以恒"% !持之以恒#就要注重平日积累#而非临渴掘 井"!持之以恒#就要坚持不懈#而非一曝十寒"可以是文 章的两个分论点#可把这两个句子作为两个大的段落的 起始句#然后补充论据% !古今中外很多事例都告诉我 们#做事情有恒心方能成功"#这个句子可以是事实论据 的提示% !我们在求学'成长的路途上#也应持之以恒" 可以是文章最后一个层次的领起句#对此稍加补充即可% %,""写作指导#这是一篇半命题作文% !什么样的幸福"才 是永恒的2 审题可知#吃一次美食#读一篇美文#获一次 鼓励是幸福$挨一次批评#道一次离别#受一次波折也是 幸福% 幸福无需太多思考#点滴幸福#皆成永恒**幸 福可能来自一个背影'一个眼神'一句话语% !永恒" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 指 "() "