第02课 光的传播 -2024年新五年级科学暑假自学课（苏教版）

第二讲 光的传播 ( 学习目标 ) 1.在观察活动中，发现光在空气中沿直线传播。 2.在教师的指导下，初步学会设计、安装和制作适宜的实验装置，观察 与发现光在空气中的行进路径。 3.通过对光在空气中传播现象的研究与发现，体验科学探究活动的乐 趣，乐于跟同伴分享与合作。 重点与难点 重点：认识光在空气中沿直线传播的特征。 难点：设计实验，观察与发现光在空气中的行进路径。 ( 教材知识点 ) 1.光在空气中沿直线传播。 例1：光在烟雾中是以（ ）形式传播的。 A．曲线 B．直线 C．折线 答案：B 例2：在排一列纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，那么就表示队伍排直了，这是因为（ ）。 A．光速极快 B．光的反射 C．光沿直线传播 答案：C 2.两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的倒像。这种现象被称为“小孔成像”，它的原理就是光沿直线传播。 例1：两千多年前，我国古代学者墨子发现了一个有趣的现象——光从门上的小孔射进来，会在对面的墙上形成外面景物的（ ）。这种现象被称为“（ ）”，它的原理就是光（ ）。 答案：倒像 小孔成像 沿直线传播 ( 课本释疑 ) 1.他们排队整齐了吗，你是如何判断的？（p5） 答：向左 ( 右 ) 看齐 , 是调整队列的基本动作，其要领是 : 身体立正，头向左 ( 右 ) 摆动 60°，脚用小碎步前后左右移动至与左（右）人员看齐，要求能够看到相邻人员的腮部， 且看不到其后边的人，不能低头或仰头。其原理是光沿直线传播。 ( 巩固练习 ) 下面是小刚同学做“探究光的传播规律”的实验过程。请你仔细观察图片，回答相关问题。 1.在图1中，将手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）【填“能”或“不能”】在纸屏上形成光斑；在图2中，将手电筒的光从第1张卡纸的小孔中射入，最终（ ）【填“能”或“不能”】在纸屏上形成光斑。 2.根据两次实验现象，可以得出结论：（ ）。 3.在图2中，移动第（ ）张卡纸可以得到与图1相同的实验效果。 【答案】 1、能 不能 2、光是沿直线传播的 3、2 学科网（北京）股份有限公司 $$