两位数减两位数 （课件）-2023-2024学年一年级下册数学沪教版
2024-06-04
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14页
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普通
资源信息
| 学段 | 小学 |
|---|---|
| 学科 | 数学 |
| 教材版本 | 小学数学沪教版（2015）一年级下册 |
| 年级 | 一年级 |
| 章节 | 两位数减两位数 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2024-2025 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 2.03 MB |
| 发布时间 | 2024-06-04 |
| 更新时间 | 2024-06-04 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2024-06-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/45576309.html |
| 价格 | 0.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
内容正文：
两位数减一位数（退位减法）
算法一里的“2”和“3”哪来的？为什么要先减“2”？
课前导学：
同学们，今天我们将继续学习“两位数减一位数”，请你们先仔细观察图中的2种算法，自己想一想，边观课边思考老师提出的2个问题。
①
②
算法二里的“12”是哪来的？十位上的“1”表示什么？
32－5 =
27
32－2
= 30
30－3
= 27
先算：
再算：
3
2
2
3
2
先减到整十数
再算整十数减一位数
算法一：
10－3 = 7
退 1 作 10
-1
说一说
根据两位数个位上的数分拆一位数，减到整十数。
32－5 =
27
32－2
= 30
30－3
= 27
先算：
再算：
3
2
2
3
2
84－5 =
79
84－4
= 80
80－ 1
= 79
先算：
再算：
1
4
退 1 作 10
32－5 =
27
12－5
= 7
20＋7
= 27
先算：
再算：
20
12
个位不够减，十位退 1 作 10
再算整十数加一位数
算法二：
12
20
12－5
12
32－5 =
27
= 7
20＋7
= 27
先算：
再算：
20
12
20
说一说
14－5
84－5 =
79
= 9
70＋9
= 79
先算：
再算：
70
14
都是把被减数分拆成十几和几十
退 1 作 10
十
62－8 =
23－6 =
13－6
17
= 7
10＋7
= 17
先算：
再算：
10
13
拆一拆
都是把被减数分拆成十几和几十
退 1 作 10
十
12－8
54
= 4
50＋4
= 54
先算：
再算：
50
12
退 1 作 10
32－5 =
27
32－2
= 30
30－3
= 27
先算：
再算：
3
2
2
3
2
算法一：
32－5 =
27
12－5
= 7
20＋7
= 27
先算：
再算：
20
12
算法二：
12
20
先减到整十数，
再算整十数减一位数。
个位不够减，十位退 1 作 10，
再算整十数加一位数。
10－3 = 7
选一选
（1）为下面的3种算法找到相应的算式
① 先算：16－7 = 9
再算：70＋9 = 79
② 先算：7－6 = 1
再算：80＋1= 81
③ 先算：86－6 = 80
再算：80－ 1 = 79
（ ）
（ ）
（ ）
A、86－7 = B、87－6 =
退位减法
不退位减法
A
B
A
选一选
（2） 75－ =
75减去一个一位数，差的十位上是（ ）
A、7
B、6
C、7或6
75－ =
75－ =
C
拓展
发现新算法：
选一选：
42－8 =
34
42－10 =
32
先算：
再算：
32 =
应该填什么符号， 应该填几？
A、－2 B、＋8 C、＋2
口算训练
p 14
当日日期
完成时间
设置课前导学
进行知识梳理
跟进练习反馈
提出课前问题，引导学生边观看空中课堂边思考。
通过视频回顾和3个对比，梳理不同的算法，感受算法特征。
通过综合的内容，开放的题型，选择的形式，即时反馈评价学生的学习情况。
32－5 =
27
32－2
= 30
30－3
= 27
先算：
再算：
2
3
2
算法一：
32－5 =
27
12－5
= 7
20＋7
= 27
先算：
再算：
算法二：
12
20
$$
资源预览图
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