精品解析：2024年云南省昆明市官渡区二模语文试题

昆明市官渡区2024年初中学业水平考试第二次模拟测试语文试题卷 (全卷四个大题，共25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题, 每题2分, 第6题6分, 共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①纪录片《典故里的科学》秉持 的精神，在家喻户晓的典故中挖掘科学元素，带领观众进行沉浸式的科学考证。 ②这个记录片告诉我们，经典故事的背后往往常有着朴素的科学原理。例如，《三国演义》中乌戈国“刀枪不入”的藤甲，其坚韧(rěn)无比是因为藤条内部结构与钢缆十分相似；赵飞燕能达到“身轻如燕”的效果，需要同时满足受力平衡和力矩平衡两个要点；老马识途主要依靠的是马匹灵敏的嗅觉和出色的记忆能力。为了揭开这些典故背后的奥秘，我们需要从不同角度思考，在抽丝剥(bō)茧的求证中得出科学结论。 ③现今科学的蓬勃发展不能忽视古代科学的 。例如，古人也曾饱受蚁患困扰，在研究治理的过程中证实了“塞穴法”的科学性。今人汲 (jí)取古人的经验，把浆液通过蚁路灌到坝体里，不仅可以 白蚁巢穴，还能加固坝体。科技在此得到了跨领域(yù)的提升。 ④典故里蕴含的科学道理让中华传统文化多了科技含量。也许这些知识本身并不构成系统，但它足以 兴趣的火苗，引领有志者向更广更深处探求。让我们成为具有格物致之精神的人。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ） A. 韧（rěn） B. 剥（bō） C. 汲（jí） D. 域 （yù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 家喻户晓 B. 奥秘 C. 蓬勃 D. 格物致之 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 （ ） A. 不求甚解 启蒙 补充 点燃 B. 刨根问底 启迪 填充 点燃 C. 刨根问底 启迪 补充 点亮 D. 不求甚解 启蒙 填充 点亮 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 否定不当 B. 句式杂糅 C. 语意重复 D. 语序不当 【答案】1. A 2. D 3. B 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.坚韧（rěn）——rèn 故选A。 【2题详解】 本题考查字形。 D.格物致之——格物致知：指研究事物原理而获得知识。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语的运用。 不求甚解：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。 刨根问底：比喻追究底细。 空一，根据“纪录片《典故里的科学》秉持 的精神”语境可知，此处指追究底细，应使用“刨根问底”。 启蒙：使初学者得到入门知识。普及新知识，使摆脱迷信。 启迪：开导；启发引导。 空二，根据“现今科学的蓬勃发展不能忽视古代科学的 ”语境可知，此处指启发引导，应使用“启迪”。 补充：增添缺少的东西，使充实。追加的。 填充：填补；补充。 考试或测验中填补题目中的空白部分。 空三，根据“不仅可以 白蚁巢穴”语境可知，此处指填补或补充，应使用“填充”。 点燃：使燃烧，点着。激发人的思想、希望、情绪等。 点亮：引点火使发亮光。 空四，根据“但它足以 兴趣的火苗”语境可知，此处指点着兴趣的火苗，请使用“点燃”。 故选B。 【4题详解】 本题考查语病辨识。 画波浪线句“经典故事的背后往往常有着朴素的科学原理”语病是语意重复，删掉“往往”或“常”。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 第六代阿尔法机器狗被定义为人工智能时代的家庭新成员，专为更好地陪伴儿童和老人而设计。 。 。 。 。第六代阿尔法机器狗就这样解决了“一小一老”的问题。 ①除了陪伴孩子，阿尔法机器狗还可以在老人情绪不高的时候帮忙舒缓 ②比如触摸不同的部位它就会给到不同的反馈，你摸摸它的下巴，它就会撒娇 ③这会让孩子对它产生一种天然的亲近感，愿意选择它做自己最知心的朋友 ④甚至还可以帮他们“看家护院”，成为老人们日常生活中的得力小助手 ⑤在儿童陪伴这一块，研发者为了让儿童愿意跟它交流，着力开发交互功能 A. ⑤②①③④ B. ①④⑤③② C. ①④③⑤② D. ⑤②③①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 语段内容介绍阿尔法机器狗的功能。⑤照应前句中的“专为更好地陪伴儿童和老人而设计”，先说儿童陪伴；②列举了⑤中提到的交互功能；③中的“这”指代②中阿尔法机器狗的反馈；①说完陪伴孩子，接着说陪伴老人；④列举机器狗可以帮助老人做什么； 正确排序为：⑤②③①④；故选D。 6. 名篇名句默写。 “哲”者,智也; “理”者,道理、事理也。 古文中蕴含哲理，给人启示。极细微的雾气和尘埃，尚且需借外力，更何况巨大的鹏鸟，庄子以“野马也，尘埃也，（1）___”（庄子《北冥有鱼》）启示我们要善借长风。 古诗中蕴含哲理，给人鼓励。陆游罢官闲居在家，却始终保持（2）“___________，柳暗花明又一村” （陆游《游山西村》）的积极心态，他告诉我们在困境中坚持下去，终会看到希望；王湾的（3） “___________，___________” （王湾《次北固山下》）暗示了新事物产生于旧事物之中的哲理，展现出乐观向上的精神风貌。王安石的（4）“___________，___________” （王安石《登飞来峰》）藐浮云滚滚，感前景可期，蕴含站得高，看得远的哲理。 这些言简义丰的诗文反映出文人们的所思所悟，充满无限智慧。 【答案】 ①. 生物之以息相吹也 ②. 山重水复疑无路 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 【解析】 【分析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“疑”“残”“入”“遮”“缘”字形正确书写。 二、综合性学习 （7~11题, 共12分） （一）学习与探究 （4分） 4月，以“共建书香社会 共享现代文明”为主题的全民阅读大会在昆明举办。请你参与以下任务。 7. 请你仔细观察下图，并为下边的新闻补写一个结语。 【标题】 第三届全民阅读大会圆满落幕！ 【导语】 4月25日，为期3天的第三届全民阅读大会在昆明圆满落幕。这场关于阅读的盛事虽已结束，但全民阅读是一场没有终点的旅程。以此次活动为契机，昆明正在发生着怎样的变化？ 【主体材料一】 本次大会集中展示了全民阅读工作成果，发布全国“年度最美书店”“十大著作权人”、全国国民阅读调查结果……除了一系列精彩的论坛与读书活动，本届阅读大会还对过去一年的全民阅读工作进行总结，表彰了一批业界先进个人、集体和单位，与社会各界合力营造“人人阅读、家家阅读、时时阅读”的社会氛围。 【主体材料二】 漫步昆明，转角便是书香。目前，昆明已打造了303个遍布城市的“小而美、有调性、多业态、别致精雅”的最美阅读空间和新型文化空间。它可以是24小时城市书房不灭的灯光，是盘龙江上一艘讲故事的船，是百年老宅里穿越古今的庭院剧场，是西南联大教授在翠湖畔激扬文字的一间茶馆，是跨年夜交响音乐会奏响的时尚商业广场。它可以在西山之巅，在滇池之畔，也可以在中老铁路飞驰的车厢里，以及万米高空的飞机客舱里。 【结语】 8. 联系上述新闻，说说以下哪幅海报更能体现本届全民阅读大会的主题？为什么？ 【答案】7. 示例：本次活动推动全民阅读的社会氛围，推进新型阅读形式的出现。 8. 示例一：作品一，整幅图以书籍为元素，组成一片竹林，象征着阅读能推动社会与民族的进步，使之节节高升。 示例二：作品二，整幅图以翻开的书页与合起的书共同组成了一片松林，寓意着阅读能让文化、精神万古长青。 示例三：整幅图以书籍为元素，组成群山，书签为小路，告诉人们阅读是通向更远更高处的路径。 【解析】 【7题详解】 本题考查补写新闻结语。 根据题干“新闻结构图”中“结语”是“回答导语中提出的问题”，结合【导语】“以此次活动为契机，昆明正在发生着怎样的变化？”，【主体材料一】“与社会各界合力营造‘人人阅读、家家阅读、时时阅读’的社会氛围”和【主体材料二】“昆明已打造了303个遍布城市的‘小而美、有调性、多业态、别致精雅’的最美阅读空间和新型文化空间”可补写为：本次活动推动全民阅读的社会氛围，推动阅读空间的建设。 【8题详解】 本题考查图文转换。从三幅海报中任选一幅，围绕更能体现本届全民阅读大会的主题，说出理由即可。 作品一：海报中是一片竹林，每一根竹子的竹节都是书页的样子，左边第二根竹子的旁边居中位置写有“节节高”三字。寓意：象征着阅读能推动社会与民族的进步，使之节节高升。 作品二：海报中是一片松林，每棵松树的树干是合起的书的形状，松叶是翻开的书页的形状，最右面居中位置写有“常青”二字。寓意：阅读能让文化、精神万古长青。 作品三：海报中是一组群山，左边是五座山头，右边是三座山头，中间是书签样子的小路；每座山都是脊背在上的书的样子，小路的尽头是最大的“山头”，居下靠左位置写有竖排的“书山有路”四字。寓意：阅读是通向更远更高处的路径。 示例：我选作品一，以书籍为元素构成一片竹林，说明全民阅读的氛围已经形成，人人都在阅读，“节节高”象征着人们通过阅读文化修养在逐步提高，精神气质越来越好。因此更能体现本届全民阅读大会的主题。 （二）名著阅读 （4分） 9. 4月25日的“全民阅读大讲堂”演讲题目为“阅读的方法”，关关打算将其运用到名著阅读的复习中，并邀请你一同完成下面的复习笔记。 复习笔记·分类读名著 灵感来源：朱自清先生在编写《经典常谈》时使用了分类归纳的方法，以《 ① 》开篇，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理，目的是 ② 。可见“分类”这一方法很巧妙。 迁移运用： 类型 名著 主题阅读法 纪实科普类 《红星照耀中国》 “求真与解惑” 《昆虫记》 小说类 《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》 “同行与敌对” 散文类 《朝花夕拾》 “批判与温情” 诗歌类 《艾青诗选》 “意象与时代” 复习小结：我发现，用“主题阅读法”复习名著很高效。比如散文类作品，以《朝花夕拾》为例，《二十四孝图》批判了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；长妈妈送《山海经》的暖暖回忆充满温情。 ③再比如 ,以《 》为例， 。 （1）把上面“复习笔记”中①②处的内容补充完整。 （2）从上面“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说法，在③处再阐述一个例子。 【答案】（1）①说文解字/〈说文解字〉第一； ②能够由浅入深/由易到难/便于读者理解/便于根据兴趣选择性阅读。 （2）示例一：再比如纪实科普类作品，以《红星照耀中国》为例，斯诺为求真求实，以实地采访的方式，深入苏区，近距离观察红军将士们的生活；同时也对共产党为何能赢得巨大威望，以及红色中国为何能产生、发展进行了解惑。 示例二：再比如小说类作品，以《西游记》为例，师徒四人作为“同行人”一路同心协力，克服重重困难，求取真经；一路上也遇到很多“敌对”方，如白骨精等妖精，他们一心想吃唐僧肉，是这一路上的阻碍。 示例三：再比如诗歌类作品，以《艾青诗选》为例，艾青早期诗作多以“太阳”“土地”为意象；其诗歌与时代紧密结合，反应了特定时代背景下的中国社会，如早期大量体现爱国之情、国家苦难的诗作。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记和理解。 《经典常谈》：是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。包括《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》、《三礼》、春秋三传、四书、《战国策》、《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范;让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 分类法：是指将类或组按照相互间的关系，组成系统化的结构，并体现为许多类目按照一定的原则和关系组织起来的体系表，作为分类工作的依据和工具。 （1）根据题干“《经典常谈》时使用了分类归纳的方法，以《   ① 》开篇”的提示，回顾《经典常谈》篇目可知，此处填：说文解字。 （2）根据题干“按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理”的提示可知，目的是能够由浅入深，便于读者理解。 【小问2详解】 本题考查仿写。从“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说法，再阐述一个例子即可。 示例1：再比如纪实科普类作品，以《昆虫记》为例，法布尔像侦探似的长时间跟踪观察昆虫，不断地百假设，反复的推理，严密的求度证，他每去观察一种昆虫都会花大量的时间：观察土蜂20年、隧蜂30年。正是这种求真的态度，为我们解开了昆虫不为人知的秘密。 示例2：再比如小说类作品，以《海底两万里》为例， 尼摩、阿龙纳斯、康塞尔和尼德·兰作为“同行人”环球旅行，海底探险；一路上也遇到很多“敌对”——种种困难，如：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他连接在金属梯子上的闪电挡住土著人进入鹦鹉螺号；在南极他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧等等。 示例3：再比如散文类，以《朝花夕拾》为例，首先，鲁迅用他独特的语言和描述方式让我们看到了他独特的人性关怀和童年回忆。在他的笔下，那些儿时的记忆并非完全沉浸在欢笑和乐趣中，而是带着一种深深的情感烙印。例如，在《从百草园到三味书屋》中，他以童趣的视角描述了百草园中的昆虫世界，将昆虫赋予了人的性格和情感，这种拟人化的描绘充满了童真和趣味性，让人对这些童年记忆有了更深的共情和理解。同时，鲁迅也没有避讳那些黑暗、痛苦的回忆。在《阿长与<山海经>》中，他描写了与家里长工阿长之间的故事，既有对阿长生活习惯的不满和调侃，又透露出对底层劳动者的同情和理解。这些描写不仅展示了鲁迅对人性弱点的深刻理解，也展现了他对社会现象的敏锐观察和批判。 （三）书法临写与鉴赏 （4分） 10. 观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】千字文外散侍郎次天地玄黄宇宙洪荒日月盈辰宿列寒来暑往秋收冬藏闰成（写任意八个，且不能重复） 【解析】 【详解】本题考查汉字临摹。 结合题干要求“挑选八个不同的简体汉字”，且用“正楷”临写在田字格内，即端正、整齐、均匀分布在田字格内。 这幅作品中的简体字：千字文外散侍郎次天地玄黄宇宙洪荒日月盈辰宿列寒来暑往秋收冬藏闰成等。（注意可以写任意八个，但是不能重复） 繁体字有：勑——勑，同“敕”；員——员；騎——骑；興——兴；嗣——嗣；贛——赣；昃——昃；餘——余；歲——岁。 11. 柳公权的楷书以瘦不露骨著称，用笔方圆兼备，笔画转折处方硬，骨力外露，结字严谨，作品气息宽阔疏朗。下列属于柳公权楷书作品的一项是 （ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字体识别、书法作品鉴赏。 A.楷书的特点和风格是：楷书单字结构严密，点画独立，形体方正，笔画刚劲有力。风格：端庄典雅，方正沉稳，刚健坚劲；该作品的主要特点是严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，中宫紧密，主笔伸长，显得气势奔放，有疏有密，四面俱备，八面玲珑，气韵生动，恰到好处。故该作品字体为楷书。作品符合欧阳询的书法风格。碑文选自欧阳询《九成宫醴泉铭》。欧阳询，字信本，楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为“唐人楷书第一”； B.楷书的特点和风格是：楷书单字结构严密，点画独立，形体方正，笔画刚劲有力。风格：端庄典雅，方正沉稳，刚健坚劲；该作品的主要特点是：用笔方圆兼备，笔画转折处方硬，骨力外露，结字严谨，作品气息宽阔疏朗。故该作品字体为楷书。作品符合柳公权的书法风格。碑文选自柳公权的《玄秘塔碑》； C.行书的特点和风格是：行书错落有致，粗细分明，轻盈又不失稳重，变化自然，意态生动。风格：飘逸洒脱，气韵贯通，行云流水；该作品的主要特点是：错落有致，粗细分明，变化自然，作品风格气韵贯通，故该作品字体为行书； D.隶书的特点和风格是：隶书蚕头雁尾，形体宽扁，横长竖短，工整精巧。风格：古朴典雅，气势浑厚，方劲古拙，庄严敦厚。该作品的主要特点是：形体宽扁，蚕头雁尾，风格古朴典雅，故该作品字体是隶书； 故选B。 三、阅读 （12~24题, 共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 12. 对这首诗理解和赏析有误的一项是 （ ） A. 本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。 B. “十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。 C. 诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。 D. 本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。 13. 本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？ 【答案】12. D 13. （1）都采用白描手法 / 环境描写 / 侧面描写（手法），表现出环境的荒凉破败，人民生活的艰苦，表达对劳动人民的同情。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查内容理解。 D.本诗一首叙事诗，描绘了一个“少小离家老大回”的老兵返乡途中与到家之后的情景，抒发了这一老兵的情感，也反映了当时的社会现实。诗歌能体现汉乐府善于叙事的艺术特点，而非“善于议论”。结合“兔从狗窦入，雉从梁上飞；中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这是由远看到近见，描写满眼更加荒凉凄楚的景象，是以哀景写哀情，而非“以乐景写哀情”。 故选D。 13题详解】 本题考查比较阅读。 本诗画线句“兔从狗窦入，雉从梁上飞”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。运用白描手法，描写了老兵家中的“兔”“雉”两种意象，突出了环境的荒凉破败，写出了老兵家中空无一人的凄凉场景，进而烘托出老兵内心的悲痛。 《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”意思是：简陋的柴门如此冷清，狐兔在房屋周围自在地行走毫无顾忌。运用白描手法，通过“狐兔”两个意象，写住处的荒凉，反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表现了作者对劳动人民生活的同情。 据此分析可知，两文都采用了白描手法，描绘了环境（或住处）的荒凉破败，表现了人民生活的艰苦，蕴含着作者对劳动人民的同情。 （二）（10分） 阅读下面文言文, 完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 乙】 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩①，披蒙茸②，踞虎豹③，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷④之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注释】①履巉岩：踏着险峻的山岩。②披蒙茸：拨开纷乱的野草。③踞虎豹：蹲在虎豹形状的怪石上。④冯夷：水神。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）虽乘奔御风 _______________ （2）清荣峻茂 _____________ （3）盖二客不能从焉 _____________. （4）反而登舟 ____________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）时夜将半，四顾寂寥。 16. 【甲】文写三峡四季的景物，不仅极善突出景物特点，还给人迥乎不同的感受。请结合选文完成下面表格中的内容。 季节 夏 春冬 秋 景物特征 A 潭深水碧 万物萧条 感受 惊心动魄 和缓舒畅 B 17. 【甲】【乙】两文画波浪线的句子都有对声音的描写，请说说其共同的效果。 【答案】14. ①. 飞奔的马 ②. 茂盛 / 繁茂 ③. 跟随 / 跟从 / 跟着 ④. 通“返”，返回 15. （1）如果不正午就看不见太阳，不是在半夜就看不到月亮。 （2）这时快到半夜，望望四周，觉得冷清寂寞得很。 16. A．水流湍急（紧扣水速快即可，须为四字） B．凄清哀婉（紧扣悲即可，须为四字） 17. 都以声衬静（作用），甲文“空谷传响”以猿的叫声衬托出山谷的空荡寂静（分析）；乙文中“戛然长鸣”以鹤的叫声衬托出夜晚江面上的寂静。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语在句中含义。 （1）句意为：即使骑上飞奔的快马，也不如船快。奔：飞奔的马。 （2）句意为：水清，树荣，山高，草盛。荣：茂盛。 （3）句意为：应该是两位客人都不能跟着（我到这个极高处）。从：跟随。 （4）句意为：返回到船上。反：通“返”，返回。 【15题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，太阳。 （2）重点词语：时，时间；将，将要；顾，看；寂寥，冷清寂寞。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 A.从“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，千二百里的路程，一日可到，可以想见船行速度之快，水流之湍急。作者描写夏天景物，主要突出水流湍急的特点。 B.从“哀转久绝”“猿鸣三声泪沾裳”的语句可知，猿鸣之哀，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长，同时山猿哀鸣，渲染了秋天的萧瑟气氛。三峡秋景给人的感受是凄清哀婉的。 观察格式可知每空都是四个字。 【17题详解】 本题考查写法分析。 “空谷传响，哀转久绝”意思是：空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久很久才消失。“戛然长鸣，掠予舟而西也”意思是：它戛戛地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。画线的两个句子都运用以声衬静的写法。前者写猿猴的啼鸣声在空寂的山谷中久久不息，来表现峡谷的空旷寂静；后者通过写鹤的叫声穿得很远，衬托出夜晚江面上的寂静。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。 等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。 【乙】就这样，我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色却再也认不出来了。我就撩起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开纷乱的野草，蹲在虎豹形状的怪石上，拉住形如虬龙的树枝，攀上猛禽做窝的悬崖，下望（水神）冯夷的深宫。应该是两位客人都不能跟着（我到这个极高处）。（我）大声地长啸，草木被震动，高山与（我）共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，（觉得）这里令人畏惧，不可停留。返回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到哪里就在哪里停泊。这时快到半夜，望望四周，（觉得）冷清寂寞。正好有一只鹤，横穿江面从东边飞来。翅膀像车轮一样大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，它嘎嘎地拉长声音叫着，擦过我们的船向西飞去。 （三）（7分） 阅读下面文章, 完成下面小题。 青年的奋斗，关键在于“力” 尹思娜 ①青年是国家的脊梁，更是义不容辞的生力军。新时代是向阳而生的奋斗时代，是青年人续力前进的时代。在祖国的大江南北，无数平凡的身躯正在铸就中国的繁荣昌盛，在时代与楷模的号召下，青年自知要在新征程的激流中不懈奋斗。 ②不驰于空想，不鹜于虚声。青年要把奋斗落到实处，核心在于“力”。 ③青年的奋斗，要展现“夯实理论、追求理想”的活力。 ④青年一代身处百年之未有大变局，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想之姿，譬如反复练习6小时高难度动作的单板滑雪冠军苏翊鸣，不懈钻研、耕耘在梦想土壤的石墨烯驾驭者曹原，扎实理论、尝试自主编程追梦星空的天文摄影师刘博洋……无论是运动竞技、科技创新还是星辰筑梦，打牢基础、踔力奋发的干劲儿在他们身上体现得淋漓尽致。在奋进的道路上，青年人要以学为基，阅读经典、参悟哲理，学之初必不可囫图吞枣，学之中必不可浮光掠影，学之后必不可得意忘形；要以用为本，将汲取的理论运用到实践，练就强硬本领，在追梦中探索，在探索中发展；要学而思之，保持自省、自律的习惯，保持“敢拼敢为、行而不辍”的勇毅，把个人理想与振兴民族的理想相结合，在逐梦的道路上跑出活力风采。 ⑤青年的奋斗，要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。 ⑥奏响“强国有我”的激扬乐章，我们青年既要有“成功不必在我，而功力必不可唐捐”的品格，也要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意志。青年厚植担当、砥砺奋发之姿映在中国的每一寸土地：离乡奔赴藏区献身医疗行业，远赴边疆探索石油事业，驻身基层带领乡村发展，拒绝高薪而选择回国发展学术……他们不计个人得失，不为蝇头小利，脚踏实地，为党和国家事业奋斗，在祖国需要的地方发光发热。以他们为榜样，青年人更要秉持胸怀国家、心系人民之责，淬炼真才实干、遇难不怯的精神；要主动投身社会主义事业，在问题面前“反应迅速、跟进及时、落实到位”；要保持定力，向下扎根、向上生长，坚守“责先利后”的原则，树立“吃苦”意识，去到祖国需要的地方，绽放青春之花。 ⑦青年的奋斗，要融入“甘于奉献、恪尽职守”的毅力。 ⑧奋进之辞人人可言，但关键在于困境考验中牢记“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 ，党和国家依靠着千千万万个奋斗者的奉献打赢了一场场艰苦卓绝的斗争、取得了一次次举世瞩目的成就。如今在中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，我们的榜样有常驻叙利亚的战地记者，也有二十载孜孜不倦研发磁共振的技术专家；有抗洪一线的守护使者，也有续梦航空报国的罗阳青年突击队。他们于逆境中请缨，于奉献中自荐，事不避难、知重负重，在强国道路上留下自己的奋斗勋章。青年就是如此，青年本该如此，沉住气、铆足劲儿、强筋骨、硬本事，在忧患中勇敢果决地挺身，坚决抵制畏首畏尾、裹足不前等劣性；敢尝试、敢揽责、敢奉献、敢坚持，甘为孺子牛，在民族复兴的伟大征程里谱出青春的战歌。 ⑨良时正可用，行矣莫徒然。在新征程的道路上，青年唯有使好“力”，才能在奋斗中缔造新的历史，开拓新的未来。 （选自《人民网》，有删改） 18. 根据文章内容，完成下列思维导图的填写。 19. 下列材料作为论据，哪一则更适合放在第⑧段横线上？请说明理由。 材料一： 古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。——《邓稼先》 材料二： 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。——《敬业与乐业》 20. 你认为中学生在奋斗中最需要哪种“力”？请结合生活经历说说你的思考。 【答案】18. （1）青年的奋斗，关键在于“力”/ 青年要把奋斗落到实处，核心在于“力”； （2）要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。 19. 示例：选择材料一；整个第⑧段强调人在奋斗之中要有奉献精神。材料一在歌颂古今奇丈夫前仆后继，在奋斗中乐于奉献的精神，与第⑧段内容相符。 20. 示例一：我认为最需要夯实理论、追求理想的活力。在奋斗过程中，应树立远大理想，不懈钻研（结合原文谈）。在初三冲刺阶段，每次检测前给自己制定一个目标，可以督促我们不断努力，不断进步（结合生活谈）。 示例二：我认为最需要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。在成长过程中，厚植担当，砥砺奋发，树立吃苦意识（结合原文谈）。在学习生活中，我们要不怕困难，勇于担当，不怕吃苦，主动锻炼自己，以鞭策自己不断进步（结合生活谈）。 示例三：我认为最需要融入“甘于奉献、恪尽职守”的毅力。在困境考验中，依旧不忘奉献精神（结合原文谈）。在学习生活中，我们可以在帮助同学的过程中巩固所学，发现自己的不足，不断完善自我。 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查论点提炼和论证思路理解。 （1）根据思维导图，此处应为中心论点，找到标题“青年的奋斗，关键在于‘力’”或②段“ 青年要把奋斗落到实处，核心在于‘力’”，填写其中一句即可。 （2）根据思维导图，“要展现‘夯实理论、追求理想’的活力”和“要融入‘’甘于奉献、恪尽职守’的毅力”的提示，找到⑤段“青年的奋斗，要厚植‘真抓实干、挺膺担当’的定力。” 可提炼为：要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。 【19题详解】 本题考查论据补充。 材料一“古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红”说明的是古今很多英雄人物为国奋斗（或无私奉献），取得了很大成就，令人铭记；材料二“人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值”说明的是人们只有敬业，生活才有价值；结合⑧段“奋进之辞人人可言，但关键在于困境考验中牢记‘鞠躬尽瘁，死而后已’的精神”论点强调人在奋斗之中要有奉献精神可知，材料一与第⑧段内容相符。 【20题详解】 本题考查看法。 从③段“青年的奋斗，要展现‘夯实理论、追求理想’的活力”、⑤段“青年的奋斗，要厚植‘真抓实干、挺膺担当’的定力”和⑦段“青年的奋斗，要融入‘甘于奉献、恪尽职守’的毅力”三个分论点中任选一个，结合生活经历说出自己的看法和思考即可。   示例：我认为最需要夯实理论、追求理想的活力。新时代青少年应树立远大理想，并将理想转化为奋斗的目标，奋发图强，坚持不懈地去追求它，展现青年的活力。现在正是初三的我们，正处在追求理想的第一步，因此，我们既要仰望天空追求理想，又要脚踏实地夯实理论基础，一步一个脚印，这样才有一定实力去 面对一次次考试，才能随机应变，才能立于不败之地。 （四） （11分） 阅读下面文章, 完成下面小题。 折耳根的芳香 皮敏 ①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。这种能佐食入药的物种，我们这些粗糙的毛头小孩，最初并不知道它们的妙处。怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——“折耳根”。 ②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来哦”……这些顺耳的声音在空中一路颠簸，最后撞入我们的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹，仿佛那些春日是平白溢出来的——是多余的赠送。 ③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心。我们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连同呼吸到第一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越来越浓，不知不觉间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。我们干脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起来，任万千条金灿灿的光线在我们周围不动声色地铺开。 ④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了。丢了器具，放了篓筐，去田里摸鱼，沿着沟渠穿梭奔跑，玩捉迷藏，或比谁的水漂打得更多。我们就这样行走在如烟的金色里。 ⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上盐，再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安危，免不了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无大碍，只是他的喉咙里似乎常年烧着一锅沸水。这种时候他总乐呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利索地取下来，笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来。还没到开灯的时候，就着房顶亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开始围着那些植物转，腾挪移转间，那些植物经过油盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方摆在了灶沿上。 ⑥灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香。那种轻软的味道，经过火的锻造，可以深潜进米粒里。但外公似乎更偏爱简易的吃法。那些植物在他嘴里，发出清脆的声响。随着嘴角的翕动，我看见外公的脸庞在黑暗中发出晶莹的光来。 ⑦我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 请简要分析第①段在文中的作用。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请简要分析第①段中加点字的表达效果。 眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。 （2）请从修辞的角度，对第⑤段画横线的句子作简要赏析。 笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。 23. 阅读小贴士，并结合上下文分析第③段中省略号的作用。 【小贴士】 省略号的用法：A.列举的省略 B.对话中的沉默不语 C.说话时断断续续 24. 文章第⑦段画波浪线的句子说“而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。”请联系全文内容说说弥漫不散的还有什么？ 【答案】21. 示例：用春景引出写作对象折耳根；为下文写与折耳根相关的事件做铺垫；为全文奠定了欢乐的感情基调。（答到任意两点即可） 22. （1）示例：“烧”字生动形象地表现了折耳根颜色之红 ，有强烈的视觉冲击效果，表现了所见时内心的欣喜及对折耳根的喜爱之情。 （2）示例：运用比喻的修辞，将我们一下午的成果比作一个娇嫩的孩子，生动形象地写出了折耳根的娇嫩以及外公对于这些折耳根的珍视，也表现了外公的温柔和对“我”的疼爱。 23. 示例：此处的省略表示列举的省略；表现了各种长势及状态下折耳根颜色的多样，美丽，表达出我对折耳根的喜爱。 24. 示例：童年的美好回忆；亲情的温馨美好；浓浓的乡情。 【解析】 【21题详解】 本题考查段落作用分析。 结合第①段“布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物”可知此处开头在写春景，布谷鸟欢唱，春冰融化，鸭子嘎嘎跳下水，可见渲染了温馨和谐欢快的氛围，为全文奠定了欢乐的感情基调；结合第①段“怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——‘折耳根’”分析，引出写作对象折耳根并为下文写与折耳根相关的事件作铺垫。 【22题详解】 本题考查词句赏析。 （1）从加点字角度。“烧”是动词，烧火，此处活用作形容词，指颜色像烧起来一样，如火如霞，生动形象地表现了折耳根颜色之红，生命力之旺盛，覆盖面之广，突然看到时有一种强烈的视觉冲击效果，也表现了“我”刚看到这个植物时内心的惊喜、激动、喜悦，流露出一种喜爱与赞美之情。 （2）从修辞角度。“仿佛揽着一个娇嫩的孩子”运用比喻的修辞，将“我们一下午的成果、一篮子的折耳根”比作“一个娇嫩的孩子”，生动形象地写出了折耳根的娇嫩，仿佛在揽着一个孩子，可见把它们当做了小孩，流露出外公对这些折耳根视若珍宝，也表现了外公的温柔和对“我”的疼爱，在外公的怀里，我们很幸福。 【23题详解】 本题考查标点的作用。 结合第③段“很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……”分析这里指挖出来的折耳根的颜色“就不只是赭红了”，还有白的，粉的，青的等其他的颜色；“它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上”写出它们生命力的旺盛，“我”对它们极其喜爱，故此处的省略号表示列举的省略，表示还有其他的颜色。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②段“我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹”，第④段“我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了”，可知我们当时去采折耳根时很欢快，故弥漫不散的还有对童年的美好回忆； 结合第⑦段“我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间”可知看到折耳根就想到了外公，外婆，故有对温馨美好的亲情的怀念； 结合第③段“至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心”，第⑥段“灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香”可知这些都是乡村所独有的，故也表达了浓浓的乡愁。 四、写作 （40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：如获新生 要求：（1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 如获新生 人生，如同一片广阔的海洋，有时平静如镜，有时波涛汹涌。我们每个人都在这条生活的航道上，时而顺风顺水，时而逆风破浪。然而，当我们在生活的低谷中挣扎，突然迎来一线生机，那一刻，仿佛如获新生。 记得那是一个阴雨连绵的午后，我独自一人坐在房间的角落，看着窗外灰暗的天空，心中充满了迷茫和绝望。生活的压力、学习的困难、人际关系的纠葛，仿佛一座座大山压得我喘不过气来。我感觉自己就像一只被困在网中的小鸟，无论怎么挣扎，都无法逃脱束缚。 然而，就在我几乎要放弃的时候，一道光芒照进了我的生活。那是一次偶然的机会，我参加了一个志愿者活动。在那里，我遇到了许多志同道合的朋友，我们一起为需要帮助的人们提供力所能及的帮助。在这个过程中，我感受到了从未有过的快乐和满足。 随着时间的推移，我渐渐走出了生活的阴霾，重新找回了自己。我开始积极面对生活中的挑战和困难，不再逃避和抱怨。我学会了与他人沟通和合作，学会了如何调整自己的心态和情绪。我感觉自己就像一只重新振翅的小鸟，飞向了那片更加广阔的天空。 如今回想起来，那次志愿者活动对我来说，就如同一次新生。它不仅让我重新找回了生活的方向和目标，更让我明白了人生的意义和价值。我明白了，人生不是一场孤独的旅行，而是需要与他人携手前行；人生也不是一帆风顺的旅程，而是充满了挑战和机遇。 如获新生，我更加珍惜现在的生活，更加感激那些曾经帮助过我的人。我会继续努力前行，不断追求自己的梦想和目标。我相信，在未来的日子里，我会像那只重新振翅的小鸟一样，飞得更高、更远。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“如获新生”是指像得到重生一样，感觉焕然一新，焕发出新的生命力和活力。它是形容一个人经历了一些重要的事情或变化，从而重新振作起来，变得更加自信、积极向上。这个短语传达的是一种强烈的转变感，仿佛经历了一场深刻的洗礼，迎来了全新的自我。这可以是内心的觉醒，也可以是外在环境的改变所带来的全新开始。我们可以想象一个人从困境中走出，重新找到生活的方向和目标，或者是在学习、工作等方面取得了重大突破，感受到了前所未有的成长和进步。 2.选材构思。可以讲述一个具体的故事，描述主人公在经历了一些挫折或困难后，是如何通过自身的努力和外界的帮助，最终实现了如获新生的转变。在这个过程中，主人公可能会有很多心理变化和感悟，这些都可以作为作文的重要内容。同时，我们还可以分析这种转变的原因和意义，比如是什么激发了主人公的斗志，是什么让主人公重新认识了自己，以及这种转变对主人公的未来产生了怎样的影响。在叙述故事的同时，我们还可以穿插一些具体的细节描写和人物塑造。比如，可以描述主人公在面对困难时的挣扎和痛苦，以及在克服困难后的喜悦和自豪；可以塑造一些对主人公产生重要影响的人物形象，比如一位导师、一个朋友或是一个榜样；可以描绘一些具有象征意义的场景或物品，比如一次重要的考试、一本改变命运的书或是一个具有纪念意义的礼物等。在写作过程中，我们既要注重故事情节的生动性和连贯性，又要深入挖掘人物内心世界和成长历程的深刻性；既要展现主人公的坚韧和勇气，又要传达出积极向上的价值观和人生哲理。 26. 题目：一行脚印，通向 要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 一行脚印通向远方 清晨的阳光洒在大地上，将一片金黄的色彩涂抹在每一寸土地上。在这柔和的光芒中，一行脚印显得格外醒目，它们宛如一条蜿蜒曲折的路线，静静地躺在那里，向着远方延伸。 这些脚印，或许是一个旅人的足迹，也或许是一个冒险家的征程。它们虽然无声，但却充满了力量和决心。每一个脚印都深深地印在土地上，仿佛在诉说着一段段不平凡的故事。 我凝视着这一行脚印，心中涌起一股莫名的情感。它们似乎在召唤着我，引领着我走向那未知的远方。我迈开脚步，沿着这行脚印向前走去，心中充满了期待和好奇。 一路上，我看到了许多美丽的风景。有青翠的山峦，有碧波荡漾的湖泊，还有那些五彩斑斓的花朵。这些景色让我感到心旷神怡，仿佛置身于一个童话般的世界。 然而，前行的道路并非一帆风顺。有时，我会遇到崎岖的山路，有时，我会遇到泥泞的沼泽。但是，每当我看到那一行脚印时，我就会感到一股无形的力量在支持着我。它们仿佛在告诉我，只有坚持不懈，才能走向那遥远的远方。 终于，我走到了脚印的尽头。那里，是一片广袤的原野，天空湛蓝如洗，云朵洁白如雪。我站在那里，感受着大自然的壮美与宁静。我知道，我已经走过了一段不平凡的旅程，而这一切，都源于那一行脚印的引领。 我回过头，望向那蜿蜒曲折的脚印，心中充满了感慨。它们虽然只是简单的足迹，但却蕴含了无尽的力量和智慧。它们教会了我如何面对困难，如何坚持不懈，如何勇往直前。 那一行脚印，如同一道明灯，照亮了我前行的道路。它们让我明白，只有不断地前行，才能发现更多的美好和奇迹。 在未来的日子里，我将带着这份勇气和决心，继续探索这个广阔的世界，去追寻属于我自己的梦想和远方。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。作文题目 “一行脚印，通向——”这个半命题作文题目富有诗意和象征意义。它暗示着一种追寻、探索或成长的过程，通过“一行脚印”这一具象化的元素，引发读者对未知、目标或梦想的想象与思考。立意选择：①成长与探索：可以立意为成长道路上的探索与发现，每一行脚印都是成长的一个印记，通向的是更广阔的世界和更成熟的自我。②梦想与目标：将“通向”解读为追求梦想或实现目标的过程，脚印是努力和坚持的象征，表达不懈追求梦想的决心和信念。③回忆与怀旧：从回忆的角度出发，将脚印视作过去的足迹，通向的是对往事的怀念和感慨，表达一种对过去时光的珍惜和留恋。④人与自然：以自然为背景，将脚印视作人类与自然互动的见证，通向的是对自然的敬畏和保护，呼吁人类与自然和谐共生。补题如“一行脚印，通向远方”“一行脚印，通向辉煌”“一行脚印，通向理想”“一行脚印，通向成功”“一行脚印，通向大海”等。 二、构思选材。开头可以描绘一幅具体的场景，如清晨的露水、黄昏的余晖中，一行脚印清晰可见，引发读者的好奇心和想象。 主体围绕立意展开叙述，可以通过叙述故事、描写景物或抒发情感等方式，将脚印的寓意和通向的目标或意义逐步展现出来。结尾可以回到开头的场景，以点题的方式结束全文，也可以留下一些悬念或引人深思的话语，让读者在思考中结束阅读。注意在写作过程中，要注意保持语言流畅、逻辑清晰，同时充分发挥想象力和创造力，将半命题作文的开放性特点体现出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 昆明市官渡区2024年初中学业水平考试第二次模拟测试语文试题卷 (全卷四个大题，共25个小题，共8页； 满分100分，考试用时150分钟) 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(1~5题, 每题2分, 第6题6分, 共16分) 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 ①纪录片《典故里的科学》秉持 的精神，在家喻户晓的典故中挖掘科学元素，带领观众进行沉浸式的科学考证。 ②这个记录片告诉我们，经典故事的背后往往常有着朴素的科学原理。例如，《三国演义》中乌戈国“刀枪不入”的藤甲，其坚韧(rěn)无比是因为藤条内部结构与钢缆十分相似；赵飞燕能达到“身轻如燕”的效果，需要同时满足受力平衡和力矩平衡两个要点；老马识途主要依靠的是马匹灵敏的嗅觉和出色的记忆能力。为了揭开这些典故背后的奥秘，我们需要从不同角度思考，在抽丝剥(bō)茧的求证中得出科学结论。 ③现今科学的蓬勃发展不能忽视古代科学的 。例如，古人也曾饱受蚁患困扰，在研究治理的过程中证实了“塞穴法”的科学性。今人汲 (jí)取古人的经验，把浆液通过蚁路灌到坝体里，不仅可以 白蚁巢穴，还能加固坝体。科技在此得到了跨领域(yù)的提升。 ④典故里蕴含的科学道理让中华传统文化多了科技含量。也许这些知识本身并不构成系统，但它足以 兴趣的火苗，引领有志者向更广更深处探求。让我们成为具有格物致之精神的人。 1. 文中注音不正确的一项是 （ ） A. 韧（rěn） B. 剥（bō） C. 汲（jí） D. 域 （yù） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 （ ） A. 家喻户晓 B. 奥秘 C. 蓬勃 D. 格物致之 3. 文中横线上应填入词语，最恰当的一项是 （ ） A. 不求甚解 启蒙 补充 点燃 B. 刨根问底 启迪 填充 点燃 C. 刨根问底 启迪 补充 点亮 D. 不求甚解 启蒙 填充 点亮 4. 对文中画波浪线句子病因的分析，正确的一项是 （ ） A. 否定不当 B. 句式杂糅 C. 语意重复 D. 语序不当 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 第六代阿尔法机器狗被定义为人工智能时代的家庭新成员，专为更好地陪伴儿童和老人而设计。 。 。 。 。第六代阿尔法机器狗就这样解决了“一小一老”的问题。 ①除了陪伴孩子，阿尔法机器狗还可以在老人情绪不高的时候帮忙舒缓 ②比如触摸不同的部位它就会给到不同的反馈，你摸摸它的下巴，它就会撒娇 ③这会让孩子对它产生一种天然的亲近感，愿意选择它做自己最知心的朋友 ④甚至还可以帮他们“看家护院”，成为老人们日常生活中的得力小助手 ⑤在儿童陪伴这一块，研发者为了让儿童愿意跟它交流，着力开发交互功能 A. ⑤②①③④ B. ①④⑤③② C. ①④③⑤② D. ⑤②③①④ 6. 名篇名句默写。 “哲”者,智也; “理”者,道理、事理也 古文中蕴含哲理，给人启示。极细微的雾气和尘埃，尚且需借外力，更何况巨大的鹏鸟，庄子以“野马也，尘埃也，（1）___”（庄子《北冥有鱼》）启示我们要善借长风。 古诗中蕴含哲理，给人鼓励。陆游罢官闲居在家，却始终保持（2）“___________，柳暗花明又一村” （陆游《游山西村》）的积极心态，他告诉我们在困境中坚持下去，终会看到希望；王湾的（3） “___________，___________” （王湾《次北固山下》）暗示了新事物产生于旧事物之中的哲理，展现出乐观向上的精神风貌。王安石的（4）“___________，___________” （王安石《登飞来峰》）藐浮云滚滚，感前景可期，蕴含站得高，看得远的哲理。 这些言简义丰的诗文反映出文人们的所思所悟，充满无限智慧。 二、综合性学习 （7~11题, 共12分） （一）学习与探究 （4分） 4月，以“共建书香社会 共享现代文明”为主题全民阅读大会在昆明举办。请你参与以下任务。 7. 请你仔细观察下图，并为下边的新闻补写一个结语。 【标题】 第三届全民阅读大会圆满落幕！ 【导语】 4月25日，为期3天的第三届全民阅读大会在昆明圆满落幕。这场关于阅读的盛事虽已结束，但全民阅读是一场没有终点的旅程。以此次活动为契机，昆明正在发生着怎样的变化？ 【主体材料一】 本次大会集中展示了全民阅读工作成果，发布全国“年度最美书店”“十大著作权人”、全国国民阅读调查结果……除了一系列精彩的论坛与读书活动，本届阅读大会还对过去一年的全民阅读工作进行总结，表彰了一批业界先进个人、集体和单位，与社会各界合力营造“人人阅读、家家阅读、时时阅读”的社会氛围。 【主体材料二】 漫步昆明，转角便是书香。目前，昆明已打造了303个遍布城市的“小而美、有调性、多业态、别致精雅”的最美阅读空间和新型文化空间。它可以是24小时城市书房不灭的灯光，是盘龙江上一艘讲故事的船，是百年老宅里穿越古今的庭院剧场，是西南联大教授在翠湖畔激扬文字的一间茶馆，是跨年夜交响音乐会奏响的时尚商业广场。它可以在西山之巅，在滇池之畔，也可以在中老铁路飞驰的车厢里，以及万米高空的飞机客舱里。 【结语】 8. 联系上述新闻，说说以下哪幅海报更能体现本届全民阅读大会的主题？为什么？ （二）名著阅读 （4分） 9. 4月25日的“全民阅读大讲堂”演讲题目为“阅读的方法”，关关打算将其运用到名著阅读的复习中，并邀请你一同完成下面的复习笔记。 复习笔记·分类读名著 灵感来源：朱自清先生在编写《经典常谈》时使用了分类归纳的方法，以《 ① 》开篇，后续按照经、史、子、集的顺序，将各部经典作品进行分类、梳理，目的是 ② 。可见“分类”这一方法很巧妙。 迁移运用： 类型 名著 主题阅读法 纪实科普类 《红星照耀中国》 “求真与解惑” 《昆虫记》 小说类 《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》《简·爱》 《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《儒林外史》 “同行与敌对” 散文类 《朝花夕拾》 “批判与温情” 诗歌类 《艾青诗选》 “意象与时代” 复习小结：我发现，用“主题阅读法”复习名著很高效。比如散文类作品，以《朝花夕拾》为例，《二十四孝图》批判了封建孝道的虚伪、丑恶和残忍；长妈妈送《山海经》的暖暖回忆充满温情。 ③再比如 ,以《 》为例， 。 （1）把上面“复习笔记”中①②处的内容补充完整。 （2）从上面“迁移运用”的表格中任选一类名著作品，仿照“复习小结”的说法，在③处再阐述一个例子。 （三）书法临写与鉴赏 （4分） 10. 观察下面书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 柳公权的楷书以瘦不露骨著称，用笔方圆兼备，笔画转折处方硬，骨力外露，结字严谨，作品气息宽阔疏朗。下列属于柳公权楷书作品的一项是 （ ） A. B. C. D. 三、阅读 （12~24题, 共32分） （一）（4分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 12. 对这首诗理解和赏析有误的一项是 （ ） A. 本诗围绕应征多年的老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇布局，巧妙自然。 B. “十五”与“八十”相对照， “始得归”与“从军征”相呼应，极写从军之久。 C. 诗中的两处语言描写，以对答的形式，表达了几十年未归的主人公对家人的关切。 D. 本诗以乐景写哀情，情真意切，语言质朴，颇能体现汉乐府善于议论的艺术特点。 13. 本诗画线句与《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”都写到了动物，在写法上有何共同妙处？ （二）（10分） 阅读下面文言文, 完成下面小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩①，披蒙茸②，踞虎豹③，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷④之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。 （节选自苏轼《后赤壁赋》） 【注释】①履巉岩：踏着险峻的山岩。②披蒙茸：拨开纷乱的野草。③踞虎豹：蹲在虎豹形状的怪石上。④冯夷：水神。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）虽乘奔御风 _______________ （2）清荣峻茂 _____________ （3）盖二客不能从焉 _____________. （4）反而登舟 ____________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）时夜将半，四顾寂寥。 16. 【甲】文写三峡四季的景物，不仅极善突出景物特点，还给人迥乎不同的感受。请结合选文完成下面表格中的内容。 季节 夏 春冬 秋 景物特征 A 潭深水碧 万物萧条 感受 惊心动魄 和缓舒畅 B 17. 【甲】【乙】两文画波浪线句子都有对声音的描写，请说说其共同的效果。 （三）（7分） 阅读下面文章, 完成下面小题。 青年的奋斗，关键在于“力” 尹思娜 ①青年是国家的脊梁，更是义不容辞的生力军。新时代是向阳而生的奋斗时代，是青年人续力前进的时代。在祖国的大江南北，无数平凡的身躯正在铸就中国的繁荣昌盛，在时代与楷模的号召下，青年自知要在新征程的激流中不懈奋斗。 ②不驰于空想，不鹜于虚声。青年要把奋斗落到实处，核心在于“力”。 ③青年的奋斗，要展现“夯实理论、追求理想”的活力。 ④青年一代身处百年之未有大变局，要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想之姿，譬如反复练习6小时高难度动作的单板滑雪冠军苏翊鸣，不懈钻研、耕耘在梦想土壤的石墨烯驾驭者曹原，扎实理论、尝试自主编程追梦星空的天文摄影师刘博洋……无论是运动竞技、科技创新还是星辰筑梦，打牢基础、踔力奋发的干劲儿在他们身上体现得淋漓尽致。在奋进的道路上，青年人要以学为基，阅读经典、参悟哲理，学之初必不可囫图吞枣，学之中必不可浮光掠影，学之后必不可得意忘形；要以用为本，将汲取的理论运用到实践，练就强硬本领，在追梦中探索，在探索中发展；要学而思之，保持自省、自律的习惯，保持“敢拼敢为、行而不辍”的勇毅，把个人理想与振兴民族的理想相结合，在逐梦的道路上跑出活力风采。 ⑤青年的奋斗，要厚植“真抓实干、挺膺担当”的定力。 ⑥奏响“强国有我”的激扬乐章，我们青年既要有“成功不必在我，而功力必不可唐捐”的品格，也要有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的意志。青年厚植担当、砥砺奋发之姿映在中国的每一寸土地：离乡奔赴藏区献身医疗行业，远赴边疆探索石油事业，驻身基层带领乡村发展，拒绝高薪而选择回国发展学术……他们不计个人得失，不为蝇头小利，脚踏实地，为党和国家事业奋斗，在祖国需要的地方发光发热。以他们为榜样，青年人更要秉持胸怀国家、心系人民之责，淬炼真才实干、遇难不怯的精神；要主动投身社会主义事业，在问题面前“反应迅速、跟进及时、落实到位”；要保持定力，向下扎根、向上生长，坚守“责先利后”的原则，树立“吃苦”意识，去到祖国需要的地方，绽放青春之花。 ⑦青年的奋斗，要融入“甘于奉献、恪尽职守”的毅力。 ⑧奋进之辞人人可言，但关键在于困境考验中牢记“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 ，党和国家依靠着千千万万个奋斗者的奉献打赢了一场场艰苦卓绝的斗争、取得了一次次举世瞩目的成就。如今在中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的进程中，我们的榜样有常驻叙利亚的战地记者，也有二十载孜孜不倦研发磁共振的技术专家；有抗洪一线的守护使者，也有续梦航空报国的罗阳青年突击队。他们于逆境中请缨，于奉献中自荐，事不避难、知重负重，在强国道路上留下自己的奋斗勋章。青年就是如此，青年本该如此，沉住气、铆足劲儿、强筋骨、硬本事，在忧患中勇敢果决地挺身，坚决抵制畏首畏尾、裹足不前等劣性；敢尝试、敢揽责、敢奉献、敢坚持，甘为孺子牛，在民族复兴的伟大征程里谱出青春的战歌。 ⑨良时正可用，行矣莫徒然。在新征程的道路上，青年唯有使好“力”，才能在奋斗中缔造新的历史，开拓新的未来。 （选自《人民网》，有删改） 18. 根据文章内容，完成下列思维导图的填写。 19. 下列材料作为论据，哪一则更适合放在第⑧段横线上？请说明理由。 材料一： 古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。——《邓稼先》 材料二： 人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。——《敬业与乐业》 20. 你认为中学生在奋斗中最需要哪种“力”？请结合生活经历说说你的思考。 （四） （11分） 阅读下面文章, 完成下面小题 折耳根的芳香 皮敏 ①布谷鸟从头顶的天空掠过，叫声高远而悠长。香椿把积攒了一冬的力量与热情，摇晃在崖壁、坡顶上。对于世代生长在川东北村庄的人们来说，笃定地确认春天的到来，大多有赖于春冰的融化、鸭子嘎嘎跳下水，以及在田埂和山岗游走的当口，眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。这种能佐食入药的物种，我们这些粗糙的毛头小孩，最初并不知道它们的妙处。怎么瞧，它们都与我们长在脑袋两侧的耳朵相去甚远，可村里的老人们偏偏要把它们唤作——“折耳根”。 ②“去撬折耳根了”“大雁坡好多折耳根，快来哦”……这些顺耳的声音在空中一路颠簸，最后撞入我们的耳蜗。我们接住大人递过来的器具，呼朋引伴，一窝蜂地挎着篮子、背上背篓出了门。那些赭红的植物就像神秘的引线，一路扯着我们的脚丫。我们上山、下山，再上坡，再下坡。走着走着，我们也像那些赭红的植物一样，散落在田间地头，东一个，西一个，弯着腰的，低着头的，趴着身的。我们只管走走停停，打打闹闹，仿佛那些春日是平白溢出来的——是多余的赠送。 ③至于采在我们手中的植物的最终命运，它们是否算得上村庄的一道美食，我们并没有多去关心。我们一只手捏着它们，抚着它们的茎叶，探寻它们深埋土里的根。然后扶着它们的叶和茎脉，连同呼吸到第一口气的泥土，一并扯出来、撬出来、拱出来。然后，我们的筐里篓里，就不只是赭红了。很快有了白，一掐就破的白；也有了粉，低首含羞的粉；还有了青，天蒙蒙亮时云朵的青……它们就那么相安无事地共存于那些植物的同一枝叶上、茎上、须上。背篓里，折耳根的芳香越来越浓，不知不觉间，黄昏的幕盛大而宁静地张开。我们干脆一屁股坐在那些芳香的一侧，把头仰起来，任万千条金灿灿的光线在我们周围不动声色地铺开。 ④此时，我们的小名被长辈们隔着一个坡喊上一嗓。我们往背篓里瞧，内心掂量这收获足以对得起一下午的时光，就放开手脚，只管嬉笑、追逐和玩闹了。丢了器具，放了篓筐，去田里摸鱼，沿着沟渠穿梭奔跑，玩捉迷藏，或比谁的水漂打得更多。我们就这样行走在如烟的金色里。 ⑤玩乐之后，便要将折耳根送回家中。择去它们的根须，用清水洗过，而后切成齐整的段，撒上盐，再淋上酱、醋和油辣子，搅拌匀净，一道可口的下饭菜便成了。有时贪玩回去晚了，外婆担心安危，免不了要沉下脸斥责一番。外公那时身体尚无大碍，只是他的喉咙里似乎常年烧着一锅沸水。这种时候他总乐呵呵地跳出来解围。他探出双手，嘴里啧啧有声，把我一下午的成果从背上或臂弯里利索地取下来，笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。外婆或许看出了外公的心思，她不再言语，神色轻松下来。还没到开灯的时候，就着房顶亮瓦里挤进来的最后几缕光线，外公精瘦的身体开始围着那些植物转，腾挪移转间，那些植物经过油盐酱醋和葱蒜的加持和浸润，鲜亮起来，大大方方摆在了灶沿上。 ⑥灶膛里的火才引燃，晚饭离煮熟尚需一段时间，但我们已齐齐举了箸，立于灶边，开始提前享受折耳根的美味。它们当然也是可以放进锅里和粥一起煮烹的，那是另一种无法拒绝的气味，是一种又软又轻的香。那种轻软的味道，经过火的锻造，可以深潜进米粒里。但外公似乎更偏爱简易的吃法。那些植物在他嘴里，发出清脆的声响。随着嘴角的翕动，我看见外公的脸庞在黑暗中发出晶莹的光来。 ⑦我坐在外公的目光里，也学着他，翁动嘴角，细细咀嚼，把自己笼罩在折耳根的芳香里。村庄的夜幕正在降临，外婆埋下身子，在灶后拾起又一把干爽的柴火。我默默地等待着外婆抬起头，等待着灶火照亮她脸庞的那一个温馨的瞬间。而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 请简要分析第①段在文中的作用。 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请简要分析第①段中加点字的表达效果。 眼里突然烧进来的一串如火如霞的植物。 （2）请从修辞的角度，对第⑤段画横线的句子作简要赏析。 笑呵呵地揽在怀里，仿佛揽着一个娇嫩的孩子。 23. 阅读小贴士，并结合上下文分析第③段中省略号的作用。 【小贴士】 省略号的用法：A.列举的省略 B.对话中的沉默不语 C.说话时断断续续 24. 文章第⑦段画波浪线的句子说“而那时，那些春天的植物香，还弥漫在我们周围，久久不肯消散。”请联系全文内容说说弥漫不散的还有什么？ 四、写作 （40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 25. 题目：如获新生 要求：（1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 26. 题目：一行脚印，通向 要求：（1）若选题目二，请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选 （诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$