第2单元学业水平测试-【一课通】2023-2024学年八年级下册语文同步大考卷全程复习

全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!! $!! 第二单元学业水平测试 !时间"!"# 分钟 满分"!"# 分# 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$一!基础知识积累与运用" !!# 分# 阅读下面的文段!完成 ! %" 题" 冰雪消!$-&'#&草木萌发&春天的门开了/ 大自然是神奇的造物主&鬼斧神工&巧妙绝伦&能和它 媲美的要数我们的语文世界了* 让我们畅游其间&与!.+/&#然而归的燕子一起迎接草长莺飞的春 天&于!0+/##声匿迹的昆虫声中迎接风雪载 ! 途的冬天'与定期迁!01#的大雁一起冲破三月暖流的雾 霭 ! &让寒冷的冬季不再缄默'与小小的沙砾 ! 翻越山麓&跨越沟壑 ! &破解$海枯石烂%的密码)) "&文段中加点字的注音!不正确的一项是 #$$$!" 分# '&载#23+$ (&霭#,+$ )&砾#45"6$ *&壑#57$ #&文段拼音处依次应填写的汉字!书写全部正确的一项是 #$$$!" 分# '&融$蹁$消$徒 (&溶$蹁$销$徒 )&融$翩$销$徙 *&溶$翩$消$徙 $&下列句子中!加点成语使用恰当的一项是 #$$$!" 分# '&即使海枯石烂 !!!! !那些陪伴我们成长的人%事%物!也永远铭记在心灵深处" (&老师三番五次地批评我不做作业!我依旧周而复始 !!!! !屡教不改" )&我们青少年从小就应当树立远大理想!要有敢于挑战%目空一切 !!!! 的气势!努力学习科学文化知 识!报效祖国" *&他操作计算机非常熟练!已经达到天衣无缝 !!!! 的程度" %&下列句子中!没有语病的一项是 #$$$!" 分# '&调查组经过长达三个月的调查研究!认为这次事故的根本原因是操作人员违反操作规程造 成的" (&市环卫部门开展%筹备%策划的(我为城市添光彩)活动!得到广大市民热烈响应" )&我国科学家描绘出大豆最全基因图谱!此成果可以更好地提升分子育种实验" *&文化自信是一个国家%一个民族发展中最基本%最深沉%最持久的力量!科学认识中华文化的渊 源与意义是夯实文化自信的一个重要基础" &&下列关于文学%文化常识的表述!不正确的一项是 #$$$!" 分# '&中国(二十四节气)中表示四季开始的四个节气是立春%夏至%立秋%冬至" (&阿西莫夫是美国科普作家%科幻小说家!代表作有&基地'&新疆域'等" )&说明顺序有时间顺序%空间顺序和逻辑顺序" 写作实践中采取哪一种顺序!不是一成不变的!要 视具体情况而定" *&举例子%作比较%列数字%引用等都是常见的说明事理的方法!运用这些方法有助于增强说明文 语言的科学性%准确性和严密性" 二!古诗文阅读与积累" !++ 分# #一$课内文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 , %- 题" !. 分# 小石潭记!节选" 柳宗元 从小丘西行百二十步&隔篁竹&闻水声&如鸣环&心乐之* 伐竹取道&下见小潭&水尤清冽* 全石 以为底&近岸&卷石底以出&为坻&为屿&为萪&为岩* 青树翠蔓&蒙络摇缀&参差披拂* 潭中鱼可百许头&皆若空游无所依&日光下澈&影布石上* 礍然不动&?尔远逝&往来翕忽&似与游 者相乐* 潭西南而望&斗折蛇行&明灭可见* 其岸势犬牙差互&不可知其源* 坐潭上&四面竹树环合&寂寥无人&凄神寒骨&悄怆幽邃* 以其境过清&不可久居&乃记之而去* '&下列加点词解释有误的一项是 #$$$!+ 分# '&潭中鱼可 ! 百许头$可*却 (&往来翕忽 !! $ $翕忽*轻快迅疾的样子 )&悄怆幽邃 ! $$$$邃*深 *&以其境过清 ! $清*凄清 (&下列各项中!加点词的意义和用法相同的一项是 #$$$!+ 分# '&全石以为 ! 底$$为 ! 人谋而不忠乎 (&似与游者 ! 相乐$花之隐逸者 ! 也 )&潭西南而 ! 望$$有卖油翁释担而 ! 立 *&乃 ! 记之而去$$乃 ! 以宗正刘礼为将军 )&下列对选文的理解与分析!有误的一项是 #$$$!+ 分# '&选文描绘了小石潭的石%水%鱼和树!着意渲染了寂寞无人%凄神寒骨%悄怆幽邃的气氛!抒发了 作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪" (&选文按游览的顺序来写*发现小潭+潭中景物+潭中气氛+小潭源流" )&写岸上景物!采用了正面描写的方法!(青)(翠)写颜色!(蒙络摇缀)写形貌!(参差披拂)写动 态!寥寥数语!写得宛如图画" *&写潭中的游鱼!文字不多!却极其精彩" (皆若空游无所依)一句!既正面写出游鱼的自由自在! 又侧面表现了潭水的清澈透明" #二$课外文言文阅读" 阅读下面的文言文!完成 . %!! 题" !- 分# 宁越困穷&欲谒齐桓公&自卫至齐&暮宿于郭门之外* 桓公郊迎客&夜开门&爝火甚盛&从者甚众* 宁越望见桓公而歌* 桓公闻之&抚其仆之手曰"$异哉&歌者非常人也*%命后车载之* 桓公赐之衣冠 而见&说以天下事&桓公大说&将任之* 群臣争之曰"$客&卫人也* 卫之去齐不远& """"""""" 君不若使人问之问 """"""""""" 之而故贤者也用之未晚*%桓公曰"$不然&问之&患其有小恶也&以人之小恶而忘人之大美&此人主之 所以失天下之士也*% !选自#淮南子*道应训$%有删改" *&用(/)给下面的文字断句" #画两处$!" 分# 君 不 若 使 人 问 之 问 之 而 故 贤 者 也 用 之 未 晚 "+&用现代汉语翻译下面的句子" !+ 分# 以人之小恶而忘人之大美&此人主之所以失天下之士也* ""&桓公在用人方面的突出特征是什么- !+ 分# #三$诗歌阅读" 阅读下面的古诗!完成 !" %!+ 题" !- 分# 江$村! 杜$甫 清江一曲抱村流&长夏江村事事幽* 自去自来堂上"燕&相亲相近水中鸥* 老妻画纸为棋局&稚子敲针作钓钩* 但有故人供禄米#&微躯$此外更何求0 #注释$ ! 唐肃宗上元元年!1,#"夏%诗人杜甫在朋友的资助下%在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间 草堂%在饱经战乱之苦后%生活暂时得到了安宁' " 堂上&一作+梁上,' # 禄米&古代官吏的俸给%这 里指钱米' $ 微躯&微贱的身躯%是作者自谦之词' "#&下列对这首诗的赏析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&首联中(抱)字运用拟人手法!描绘一湾清流绕村而过的优美风光!极富表现力" (&颔联写燕子自在飞翔!白鸥相伴相随" 对仗工整!节奏明快!读起来朗朗上口" )&中间四句紧紧贴住(幽)字!一路叙下!描绘出(景幽%事幽%人幽)的情景" *&这首诗描写了一家人暂居江村的生活!尾联表达了诗人怡然自得%幸福满足的心情" "$&请展开想象!用生动的语言描绘诗中画线句所呈现的画面" !2 分# #四$根据原文默写" "%&按要求填写相应的语句" !- 分# #!$关关雎鸠!$$$$$$$$$$" !#关雎$" #"$$$$$$$$$$$!在水之縵" !#蒹葭$" #+$$$$$$$$$$$!胡为乎中露- !#式微$" #0$$$$$$$$$$$!悠悠我心" !#子衿$" #2$与君离别意!$$$$$$$$$$" !王勃#送杜少府之任蜀州$" #,$欲济无舟楫!$$$$$$$$$$" !孟浩然#望洞庭湖赠张丞相$" #1$&桃花源记'中!描写老人和小孩外貌%神情的句子是*$$$$$$$$!$$$$$$$$" 三!语言运用" !, 分# "&&!跨学科#大自然是人类赖以生存发展的基本条件" 尊重自然%顺应自然%保护自然!是全面建设 社会主义现代化国家的内在要求" 我们应当牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念!倡导 简约适度%绿色低碳的生活方式" 学校要组织一次(倡导低碳生活)的主题宣传活动!请你参加并 完成以下任务" #!$学校需要在校园的显著位置张贴一条倡导践行(低碳生活)的宣传标语!请你代拟一下" 要 求*生动形象!具有校园气息" !" 分# $$ $ $ $ $ $ $ 号 学 $$ $ $ $ $ $ $ 名 姓 $$ $ $ $ $ $ $ 级 班 $$ $ $ $ $ $ $ 校 学 #"$现在许多人都争做(低碳族)!他们认为过(低碳生活)是非常环保时尚的事情" 如果你的同 学向你请教该怎么做!你会如何回答呢- !0 分# 四!现代文阅读" !+! 分# #一$!教材改编题#阅读下面的文章!完成 !, %!- 题" !!# 分# 大自然的语言!节选" 竺可桢 ! 物候现象的来临决定于哪些因素呢0 " 首先是纬度* 越往北桃花开得越迟&候鸟也来得越晚* 值得指出的是物候现象南北差异的日 数因季节的差别而不同* 我国大陆性气候显著&冬冷夏热* 冬季南北温度悬殊&夏季却相差不大* 在 春天&早春跟晚春也不相同* 如在早春三四月间&南京桃花要比北京早开二十天&但是到晚春五月初& 南京刺槐开花只比北京早十天* 所以在华北常感觉到春季短促&冬天结束&夏天就到了* # 经度的差异是影响物候的第二个因素* 凡是近海的地方&比同纬度的内陆&冬天温和&春天反 而寒冷* 所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天* 如大连纬度在北京以南约 !4&但是在大 连&连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期* 又如济南苹果开花在四月中或谷雨节&烟台要到立 夏* 两地纬度相差无几&但烟台靠海&春天便来得迟了* $ 影响物候的第三个因素是高下的差异* 植物的抽青(开花等物候现象在春夏两季越往高处越 迟&而到秋天乔木的落叶则越往高处越早* 不过研究这个因素要考虑到特殊的情况* 例如秋冬之交& 天气晴朗的空中&在一定高度上气温反比低处高* 这叫逆温层* 由于冷空气比较重&在无风的夜晚& 冷空气便向低处流* 这种现象在山地秋冬两季&特别是这两季的早晨&极为显著&常会发现山脚有霜 而山腰反无霜* 在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功&在山脚反不适宜&就是这个道理* % 此外&物候现象来临的迟早还有古今的差异* 根据英国南部物候的一种长期记录&拿 !10! 到 !12# 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 !."! 到 !.+# 年十年的平均值相比较&可以看出 后者比前者早九天* 就是说&春天提前九天* "'&下列对选文的理解和分析!不正确的一项是 #$$$!+ 分# '&选文五个自然段之间的结构关系是(总+分)" (&第 # 段画线句中的(凡是)一词说明没有例外!突出了情况的普遍性" )&选文在说明决定物候现象来临的四个因素时!是按照空间的顺序进行的" *&选文题目将大自然拟人化!形象生动地说明了物候现象!很有文学性" "(&根据选文内容!下列表述正确的一项是 #$$$!+ 分# '&根据英国南部物候的长期记录看出!古今差异是影响英国物候现象来临的最大因素" (&纬度影响物候现象的来临!物候现象南北差异的日数因纬度的差别而不同" )&沿海地区的春天来得比内陆要迟!是因为在同纬度的情况下!近海的地方冬天比内陆温和!春 天比内陆寒冷" *&高下差异影响物候现象的来临!植物抽青%开花等物候现象都是越往高处越迟" ")&以第 % 段为例!体会说明语言的准确性" !0 分# #二$阅读下面的文章!完成 !. %"" 题" !"! 分# 挖竹笋 殷雪林 ! 前些天上街买菜&猛然发现新鲜竹笋上市了&这来自乡野并不多见的春色美食&一下子吸引了 我的眼球&忙走 ! 过去蹲 ! 下拿 ! 起几根&那棕紫色笋壳光亮如新&握在手上爽爽的润润的&舒服极了* 尖尖 的顶上新生几片嫩黄细叶&好像还沾着露珠痕迹&显然是新采的&幽幽地透着一股清香&不觉轻嗅起 来&这清香分明带着大自然的气息(田野的清新(泥土的芬芳&丝丝钻进我的鼻孔(胸腔&随即扩散到五 脏六腑&令人陶醉* " 不由得唤醒了儿时在乡下二姨家竹林里挖竹笋的记忆* # 小时候家里生活拮据&我们兄弟姐妹常被母亲打发到乡下姥姥家或二姨家讨吃的* 乡下除了 白花花的大米白面&就是青菜萝卜了&也没什么好吃的&要想解馋&就得去田野里寻找野味&鱼鳖虾蟹 自然少不了&竹笋也是求之不得的稀罕物* $ 竹笋本来是平常之物&为什么说是稀罕东西呢0 一根竹笋长大后就是一棵健硕的竹子&竹子不 光可以直接卖钱&在乡下用处可多了&能做建材&能做家具&还可做农具用具&几乎户户离不了* 所以 家里种竹子的农人明明知道竹笋是美食&可是却轻易舍不得采来吃&大多盼着长大换钱* 因为那时日 子艰难&农民很少有经济来源&能换钱的物质基本拿去换钱补贴家用了* 还因为春天才有&正所谓春 光不等人&一错过季节&就只有等待来年* % 我们一去乡下&二姨就另当别论* 二姨一生不能生育&她最爱我们&就把我们当成她的孩子来 对待&家里只要有的&无论什么好吃的&她都会毫无保留地拿给我们吃* & 春暖花开的时候&草青水绿&二姨家屋顶的一双小燕子识得故巢又飞回来了&整天出没在塘边( 柳荫&飞进飞出&衔泥(筑窝(生儿育女* 每当这个时候&二姨就会带信给母亲&叫我们兄弟姐妹去乡下 住一阵&我们一到乡下&二姨逢人就会高兴地说"$我们家来城里客人了*%于是就叫二姨父扛着镢头 去自家屋后竹园里挖春笋来招待我们* ' 竹笋&也叫笋尖&是竹子的萌芽&在地里深藏一冬&春雷一惊就会破土而出* 整个春天里&都会 有竹笋&不过就数谷雨前后的竹笋最肥最嫩&因为这时竹笋新出&又遇上潇潇春雨滋润&个个长得像白 白嫩嫩的胖娃娃&新鲜脆嫩&是乡间数得着的一道美味* ( 每每雨后初霁的清晨&竹林里氤氲着雾气&竹叶上也还凝着水珠&二姨早早喊醒了我们&让我们 挎着竹篮跟着二姨父去后园挖竹笋* ) 二姨家屋后的竹园并不大&也就一二百平方米&可是连着前后左右邻居家的竹林&就显得大了& 远远地看好大一片&三五农舍掩映在浓绿间&鸟鸣蛙唱&一弯清波潋滟的水塘围绕&就像是一幅美丽的 画* 虽然都是本地土竹子&因为挨着塘边&水源充足&二姨家的竹林长得茂盛健壮&一年到头碧悠悠 的&笋子也特别大&大的有小孩胳膊粗&粉粉嫩嫩&特别喜人* 人们常用雨后春笋来形容新鲜事物纷纷 涌现&这话太形象了&雨后的竹林&空气清新&阒然宁静&竹笋纷纷冒头了* 经过一夜雨水的润泽&土地 松软&生机盎然&在风声(水声(鸟声和一些不知名小生物的叫声映衬下&越发显得静寂&似乎都能听到 竹笋悄悄拔节生长和正破土的声音* * 所以挖竹笋是一件很愉快的事&可是并不是每一棵竹笋都能挖的&还需要精心挑选和取舍&二 姨父说刚露头或很小的不能挖&挖了可惜&等它稍长大些再挖&太大的也不能挖&有些老&一两根筷子 长的最合适* 小半晌我们就能挖得大半篮&拿回去剥去棕紫色的笋壳&青白肥嫩(温润如玉的春笋裸 露出来了* 当农家的土灶中飘出春笋那诱人的香气时&挖笋的劳累就会一扫而光* +,- 竹笋生长很快&挖竹笋还要掌握时机&头一天看着刚露出头&说不定一夜就会窜得小半人高* 清晨太阳还没升起时&赶紧采&等太阳一出来&竹笋不光生长加速&而且很快就会变老* 所以挖竹笋大 多在露水晶莹的时候* +,. 别看竹笋很嫩&剥去壳的笋指甲轻轻一碰就会破皮&可是地下竹笋的穿透力却特别强劲&再硬 的泥土都阻挡不了它向上的生命力* 有一天清晨&二姨起床后&突然发现堂屋供桌下&不知何时冒出 了两棵竹笋&原来竹笋穿透后墙长到屋里来了&再后来&又有几根竹笋更厉害地穿过整座房屋&从院子 里猪圈旁的砖缝冲出&在感叹一番生命力强大后&无法保留&都挖出做了美食* +,/ 如今&二姨(二姨父先后逝去&因为没有子女&他们的房屋废弃并逐渐倒塌&后园的竹子也由于 没人看管早已被糟蹋砍去&偶尔再去时&已是物是人非(满眼荒芜* +,0 儿时挖竹笋的趣事再无处寻迹&只留在了美好的童年记忆中* !选自#郑州日报$%有删改" "*&通读全文!说说挖竹笋都有哪些讲究" !2 分# #+&从描写方法的角度赏析第 ! 段中的加点词语" !2 分# 忙走 ! 过去蹲 ! 下拿 ! 起几根&那棕紫色笋壳光亮如新&握在手上爽爽的润润的&舒服极了* #"&文章第 $ 段为什么用大段的文字去说明竹笋的稀罕- 请简要分析" !2 分# ##&选文和鲁迅的&社戏'都有对童年趣事的回忆!请结合文章内容!简要分析两篇文章在表达情感上 有什么不同" !, 分# 五!写作" !0# 分# #$&按要求作文" 世界上没有永恒的东西&一切事物都在发展变化着* 雨过天晴&花落花开&冬去春来))是自然发展中的变化* 沧海桑田&由穷变富&旧貌新颜))是社会发展中的变化* 反败为胜&化悲为喜&失而复得))是人生成长中的变化* 请以&变化'为题目!写一篇文章" 要求* ! 选择你最能驾驭的文体!写你最熟悉的内容!表达你的真情实感, " 文中不要出现真 实的校名%人名!否则扣分, # 不得抄袭%套作, $ 不少于 ,## 字#如写作诗歌不要少于 "# 行$" !% !!!!全程复习大考卷!语文!八年级下册 全程复习大考卷!语文!八年级下册!!!!$*!! 参考答案及解析 !部分答案不唯一# 第一单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$糜%应读作$(D+%* #&'$#解析$(&$拌%应写作$绊%')&$振%应写作$震%' *&$苍%应写作$沧%* $&($#解析$'&大彻大悟"彻底觉悟或醒悟&多用于形容思 想观念的革新* 与语境不符* (&人情世故"为人处世的 道理* 使用正确* )&叹为观止"赞美所见到的事物好到 了极点* 褒贬不当* *&戛然而止"声音突然中止* 使用 对象有误* %&*$#解析$'&否定不当&可将$不再发生%的$不%删去&或 将$杜绝%改为$使%'(&搭配不当&可将$严肃%改为$认 真%')&两面对一面&可将句首的$能否%删去* *&正确* &&)$#解析$)&安塞腰鼓是陕北的汉族民俗舞蹈* '&)$#解析$)&比"靠近* (&*$#解析$'&动词&是/动词&说'(&代词&指船舱/代词&指愚 公')&连词&表并列&并且/连词&表转折&但'*&均为代词& 他的* )&)$#解析$)&第 " 段重点写船头上三个主要人物的外貌 和神情&并无心理* *&又扎彩为亭/高可三四丈/间饰龙凤 "+&每种灯火经过时!#前后$绵延几里#远$!照得夜里如同 白天#一样亮$" ""& ! 有通商后不再有(元宵灯火)兴盛的感慨" " 有对制 作伞灯时谈笺价格高昂的感慨" #参考译文$ 上海城里元宵节的灯火以伞灯最为漂亮* 灯制成伞的 形状&有的呈圆形&有的呈六角形&都用精致华美的五色彩纸 装饰而成&五色彩纸被打磨得薄如蝉翼&上面绘上人物(花 鸟&这些图画的笔锋和茧丝一样细* 一盏灯的制作&要历经 一年的时间才能完成&即使耗费百金也在所不惜&只是伞灯 出现最晚&每次都要等到众花灯兴尽&在百花节前后才开始 大量展出* 盛大展出多的时候达到二三百盏&有时在花灯上 用吴地的五彩丝织品画上花卉&偶尔装饰禽(鱼(蝉(蝶的图 案&飞翔舞动&栩栩如生* 又或者用彩纸扎成亭子的形状&高 大约三四丈&有时上面用龙凤装饰&用云母石作为它的外壳& 上下通明&灯光能照几丈远'有的两层&有的三层&每层让穿 着精美绣衣的孩童扮演杂剧&常常扮演的是,长生殿-玉环 拜月.&兽形的香炉中飘着一缕香烟&云烟迷茫之处显现出 月宫&嫦娥站立在宫殿左面&左右的侍女&各执一把团扇&肩 上方显现出牛郎(织女两个星座&看上去如在天空中一样* 每种灯火经过时&!前后#绵延几里!远#&照得夜里如同白天 !一样亮#* 笙箫鼓乐之声彻夜都不断绝* 但是在通商之 后&不再有这样的盛事了* 大概在伞灯的制作上&谈笺纸比 丝织品更珍贵&谈笺纸&是上海本地生产的* 雨苍氏说"记录的这些都是琐事罢了&但是加入一句叹 息怀想的话&其中又寄寓了很多感慨* "#&*$#解析$*&后四句的意思"看他指手画脚强留得无礼& 我不觉得村里老头粗鄙呆丑* 月亮来时他还一再遮拦& 还生气地问我喝酒管它几升几斗0 这四句表现了田父的 热情淳朴&$我%并未感到痛苦* "$&由田父邀(我)喝酒!高声叫家人取果品下酒!一再强留 (我)等!可知田父的热情淳朴%豪迈正直" "%&#!$此人一一为具言所闻$#"$影布石上$#+$辗转反侧 #0$蒹葭采采$#2$青青子衿$#,$风烟望五津 #1$坐观垂钓者$徒有羡鱼情 "&&#!$($' #解析$本题考查民俗及诗句理解* '&$棹影斡波飞万 剑&鼓声劈浪鸣千雷%中$飞万剑%形容棹影上下翻飞的 快捷&$鼓声劈浪鸣千雷%比喻鼓声既响又急&以此来表 现龙舟竞渡的场面'(&$千门开锁万灯明&正月中旬动帝 京%&描写家家出门(万人空巷(尽情而来(尽兴方归闹上 元夜!元宵节#的情景')&$听烧爆竹童心在&看换桃符老 兴偏%&描写的是春节放鞭炮(换桃符的场景* 对应题干 提示$元宵节看花灯% $端午日赛龙舟%可知&先后填入 (('* #"$示例*中国结" 推荐理由*大红色的中国结富有民族 特色!悬挂在班级可以烘托出班级里热烈%喜庆的气氛! 也更好地体现了传统文化的韵味" #合理即可$ "'& ! 交代腰鼓表演的主角" " 以生动的人物开场!展现西 北汉子的勇武与旺盛的生命力" # 新颖!吸引读者兴趣" "(&动静结合!更衬托出后生的飒爽英姿" 写人和鼓的静正 是为下文写腰鼓表演的火爆场面蓄势" ")&单独成段是要引人注意!强调人和鼓由静而动的转变" "*&比喻%排比!突出腰鼓骤响时的声音%光彩和力量" #+&#!$运用拟人的修辞手法!把年拟人化!生动形象地写出 了年到来时人们的高兴%喜悦" #"$(絮叨)的意思是唠叨%嗦!这里写出了父亲和(我) 一起唠唠叨叨地说哪个字写得好!哪个字写得有些什么 问题!体现了父亲对写春联这件事的喜爱" #"&运用动作描写%神态描写!写出了父亲裁剪春联%准备写 春联时的小心%专注!突出父亲对写春联这件事的认真% 重视" ##&父亲对于(我)写的春联叫好!一方面是一种鼓励!另一 方面是(我)练过柳体!能够信手完成" 和父亲相比! (我)(自感写得差远了)!是因为父亲一直坚持写春联! 有经验%有能力!表现出(我)对父亲的仰慕" #$&作为线索!贯穿全文,(春联)寄托着作者对过去温馨家 庭的美好回忆和对父亲的怀念%留恋,(春联)上有对未 来美好生活的向往,(春联)上有对优秀传统文化的默默 传承" #%&略 第二单元学业水平测试 "&)$#解析$)&$砾%应读作$@8%* #&) $&'$#解析$'&海枯石烂"海水干涸&石头腐烂* 形容历时 久远* 比喻坚定的意志永远不变* 使用正确* (&周而复 始"转了一圈又一圈&不断循环* 不能形容$我%不改正错 误&用错对象* )&目空一切"不放在眼里* 形容狂妄自大& 谁都看不起* 与$努力学习科学文化知识&报效祖国%这 一语境不符&该成语褒贬误用* *&天衣无缝"原意是指天 上神仙所穿的衣服没有缝* 后用来比喻诗文自然浑成&或 事物周密完美&无人为造作的痕迹* 不能形容操作计算机 非常熟练&用错对象* %&*$#解析$'&句式杂糅&应去掉$造成的%或$的根本原 因%'(&语序不当&应将$开展(筹备(策划%改为$策划(筹 备(开展%')&成分残缺&应在$实验%后加$的成功率%* &&'$#解析$中国$二十四节气%中表示四季开始的四个节 气是立春(立夏(立秋(立冬* $立%是$开始%的意思&$夏 至%$冬至%不是指夏季和冬季的开始* '&'$#解析$'&可"大约* (&*$#解析$'&作为/替'(&代词&))的人/助词&表判断' )&连词&表修饰/连词&表承接'*&均为副词&于是&就* )&($#解析$(&有误* 选文按游览的顺序来写"发现小潭+ 潭中景物+小潭源流+潭中气氛* *&君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚 "+&因为一个人的小毛病而忽略他的大优点!这是君主失去 天下贤士的原因" ""&礼贤下士!用人所长!不求全责备" "#&*$#解析$*&尾联看似庆幸(表示满足的话&实际上也潜 含着作者的悲苦无奈和酸辛* "$&示例*老伴正坐在门前的树荫下!在纸上画着什么!走近 看时!原来是一个棋局" (叮叮)的声音传来!小儿子在 埋头认真地敲着一根针!这个贪玩的孩子!他是要自己做 个鱼钩儿!好去江边钓鱼玩" "%&#!$在河之洲$#"$所谓伊人$#+$微君之故 #0$青青子衿$#2$同是宦游人$#,$端居耻圣明 #1$黄发垂髫$并怡然自乐 "&&#!$示例一*践行低碳生活!建设低碳校园" 示例二*亲爱的同学!今天你低碳了吗- #"$示例*同学!跻身(低碳族)并不难!只要我们在日常 生活中稍加留意就可以了" 比如随手关灯%关电视!出门 骑自行车%乘坐公交车!少用购物袋等!这些都是低碳生 活啊. 相信你一定会成功加入(低碳族)的" "'&)$#解析$决定物候现象来临的四个因素为纬度差异( 经度差异(高下差异和古今差异* 前三者都是空间因素& 最后一个则是时间因素&整体看四个因素是按照由主到 次的逻辑顺序安排的&并非$空间的顺序%* "(&)$#解析$'&选文提到$首先是纬度%&可见影响物候现 象来临的最主要因素是纬度的差异&不是古今的差异' (&根据第 " 段中的$值得指出的是物候现象南北差异的 日数因季节的差别而不同%可知&本项$纬度的差别%有 误'*&根据第 $ 段中的$植物的抽青(开花等物候现象在 春夏两季越往高处越迟%和$不过研究这个因素要考虑 到特殊的情况%可知&本项$都是%表述过于绝对* ")&示例*(平均)一词表示范围!表明文中所述的提早日期 是十年的统筹情况!并非专指某一年" (七种) (十年) (九天)所指明晰!准确地说明了古今差异对物候的显著 影响" 以上均体现了说明文语言的准确性%严密性" "*& ! 春天才有!谷雨前后最肥最嫩, " 要精心挑选和取舍, # 要掌握时机!大多在露水晶莹的时候" #+&运用动作描写!句中(走)(蹲)(拿)三个动词连用!生动 细致地刻画出(我)见到新鲜竹笋时下意识的不由自主 的表现!表现了(我)对竹笋上市的惊讶和新奇的心理! 为下文回忆儿时挖竹笋做铺垫" #"&交代了竹笋的诸多用途!说明在那个物资匮乏的年代竹笋 的珍贵,为下文二姨无私地让(我们)挖她家园子的竹笋做 铺垫,更加突出表现了(我们)挖竹笋的乐趣!推动情节 发展" ##&选文深情回忆了小时候在乡下二姨家挖竹笋的一些童年 趣事!表达了对童年美好生活的怀念,&社戏'主要写(我) 与小伙伴们夜晚坐船去赵庄看戏前后的事!抒发了(我)对 少年生活的怀念及对农家小伙伴诚挚情谊的眷恋" #$&略 阶段性检测%一& "&*$#解析$*&$蓦%应读作$(6%* #&( $&)$#解析$'&销声匿迹"不再公开讲话&不再出头露面* 形容隐藏起来不出声(不露面* 使用正确* (&张灯结彩" 挂上灯笼&系上彩绸* 形容节日或有喜庆事情的景象* 使 用正确* )&偷偷摸摸"形容瞒着别人做事&不敢让别人知 道* 这是一个贬义词&不能形容我军侦察兵* *&风雪载 途"一路上都是风雪交加&形容旅途艰难* 使用正确* %&'$#解析$(&搭配不当&可将$建立%改为$形成%')&成分 残缺&应该在$实践%后添加$经验%'*&语序不当&应将 $共享(共建(共赢%改为$共建(共享(共赢%* &&#!$示例*倡导低碳生活!让地球不再叹息" #"$示例*节约用电!离开教室前随手关灯,绿色出行!上 下学尽量骑车或步行!路途较远的优先乘坐公交车" '&)$#解析$)&类"像* (&'$#解析$'&均为助词&的'(&顺着(就着/因此&因而' )&连词&表承接/连词&表并列'*&代词&他们的/代词& 它的* )&)$#解析$)&第 # 段没有运用打比方的方法* *&有以纸馈之者/不问多寡/入手即书 "+&张友正回答说*(我想要借白色的绢布学习书法罢了") ""& ! 卖好房子买纸, " 好房子不住!去赁房子就近学书法, # 借白绢习字!高价酬谢!乐此不疲, $ 邀苏轼做客!边写 字!边喝酒" #答出三点即可$ #参考译文$ 张友正从小学习书法&常常待在一个小阁楼上&闭门不 做其他的事&坚持三十年不停止* !他#有一套别墅&价值三 百万钱&全卖了来买纸* 他的书法笔迹高明简洁&有晋宋人 的风格味道* 原来的房子在甜水巷&一天忽然舍弃离开&在 水柜街租了小房子&和染工成为邻居* 众人对此非常惊异& 有人问他原因* 张友正回答说"$我想要借白色的绢布学习 书法罢了*%与染工约定"凡是有想要染黑色的!绢#&先借给 他&布帛二丈酬谢二百金* 像这样每天写好几个二丈&笔没 有停过* 有人把纸赠给他&不问多少&到手就写&到写完才 停止* 他向来和苏轼交好* 元末年&苏轼从扬州被召回京城& 友正准备饭菜款待他* 苏轼到了后&就相对着摆设了长桌子& 在桌子上面分别放上好笔(好墨(纸三百列&却把酒菜放在一 旁* 苏轼看到这种情形&大笑* 就座后&二人每喝过一轮酒就 展开纸写字* 有一两个小童磨墨&几乎不能供应* 喝完酒&纸 也写完了&二人都认为自己平日的书法比不上这些* "#&)$#解析$)&$全诗着笔由近及远%不正确* 结合诗歌内 容可知&全诗着笔由远及近* "$&色彩明丽" (晚虹)描绘了傍晚的绚烂彩虹!(新水)写出 了雨水还在滴落!(青草路)使人感受到青草的丰茂与生 机!(绿杨村)使人仿佛看到被绿色的杨树环绕包围的 村庄" "%&*$#解析$*&$对具体事物的形状(特点(用途等做客观 而准确的说明%的是事物说明文&而非$事理说明文%* "&&#!$窈窕淑女$#"$胡为乎泥中$#+$青青子佩 #0$天涯若比邻$#2$明灭可见 #,$芳草鲜美$落英缤纷 #1$气蒸云梦泽$波撼岳阳城 "'&#!$经$#"$诗经#尚书$$#+$集$#0$史$#2$汉书$ #,$史记$#1$子 "(&*$#解析$*&根据结尾段$科学家通过关注植物的3聊 天4%可知&本项中$科学家正试图通过和植物互动3聊 天4%有误* ")&)$#解析$'&有误* 本文首段以人类之间的交往行为开 头&引出本文的说明对象$植物聊天%&前后内容联系紧密* (&有误* 文章的 # 到 & 段之间为并列关系&具体说明了植 物$交流%的方法&不是$总分关系%* *&有误* 文章按照 逻辑顺序&主要说明了植物$聊天%的多种方式以及研究植 物$聊天%的意义&选项$本文采用了时间顺序架构全文% 有误* "*&运用举例子的说明方法!列举了受到侵害的植物通过菟 丝子将信号传输给其他植物的事例!具体真实地说明了 不同植物可以在第三方的帮助下进行交流!增强了文章 的说服力" #+&突出了故乡当年热闹的情景!渲染了浓浓的喜庆气氛!奠 定了文章的感情基调,与结尾呼应!结构严谨" #"&#!$(嫩生生)!一方面显示了(我们)的年龄很小却已帮 大人干活,另一方面也表现了(我们)端盘子时业务的不 熟练与内心的紧张之情" #"$既包含着幼时的(我)对春节的渴盼%享受之情!又包 含着如今年长的(我)对往事%对故乡的无比留恋%怀念 之情" ##&从开起了渔镇最早的饭店可知!父亲有眼光%有勇气%有 魄力!能把握商机,从起早贪黑经营饭店可知!父亲勤劳 能干%吃苦耐劳,从乡亲们都来道贺可知!父亲待人友善% 人缘好,从把乡亲们的事情办得井井有条可知!父亲对人 真诚%为人办事尽心尽力,从制作鱼丸%生意红火可知!父 亲手艺精湛%能力强" #$&示例*生意红火,生活美满,灯笼红光四射,火红的年 味等" #%&略 第三单元学业水平测试 "&*$#解析$'&$戌%应读作$0H%'(&$篆%应读作$25"3&%' )&$溯回%应写作$溯洄%* #&($#解析$(&$澈%的意思是$穿透%* $&)$#解析$'&豁然开朗"由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮& 比喻顿时通达领悟* 使用正确* (&世外桃源"原指与现实 社会隔绝(生活安乐的理想境界* 后也指环境幽静(生活 安逸的地方* 本句用来形容边远的安静祥和的村落&使用 正确* )&参差不齐"形容水平不一或很不整齐* 在此形容 旅游信息有好有坏&使用对象错误* *&无人问津"比喻没 有人来探问(尝试或购买* 这里形容$风靡一时的侠怪小 说%&符合语境* %&($#解析$(&句意"有肥沃的田地(美丽的池塘和桑树(竹 林这类的植物* 正确的划分"有/良田(美池(桑竹之属* &&'$#解析$'&,诗经.从汉代起被奉为经典* 选项中$从 唐代起被奉为经典%表述不正确* '&)$#解析$)&具"详细* (&'$#解析$'&均为助词&的'(&代词&那/代词&它的')&副 词&竟然/副词&才'*&介词&对&向/动词&当&做* )&)$#解析$)&有误* 文章虚构了桃花源中人们的生活场 景&展现了一个生活安定(风气淳朴的理想社会* *&而/舟子/固持不可 "+&向下俯瞰!群山排列!有的清秀沉静像文人!有的雄伟挺 拔像武将" ""&&游钓台记'*从(噫嘻!快矣哉!是游乎)可以看出作者神 游钓台后内心的愉悦之情以及对大自然的喜爱" &小石 潭记'*柳宗元初见小石潭!因景色优美而(心乐之)!但 最终却(凄神寒骨!悄怆幽邃)!可以看出作者被贬后无 法排遣的凄凉孤寂之情" #参考译文$ 这山既奇特秀丽&环境又幽美&我就想要停船靠岸登上 山去&可是船夫坚持不同意* 不能勉强他&于是船继续航行* 于是我的脚不能够去游览而眼睛去游览了* 低头抬头之间& 阵阵清风慢慢吹来&说不出名字的香气&从四面山峰传来&那 么我的鼻子也游览了* 船夫说七里滩水质很好&尝一尝确实 是这样&那么我的舌头也游览了* 一会儿&随着船行进&山峰 转过去&就望不到了* 转身坐在船舱中&恍惚间好像离开船 登上岸&像拨开草寻找石级&像整顿衣服站在最高处&向下俯 瞰&群山排列&有的清秀沉静像文人&有的雄伟挺拔像武将& 非常像东汉云台众位将相&并非不杰出高超&这是我的精神 游览了* 天色晚了&船停泊在前面的沙洲上* 大家稍为安定&就 叫船夫来&用酒慰劳他&详细询问他说"$你曾经登过钓台吗0 山中的景色怎么样0 上面还有奇异的景色吗0 四周的云和 物&是怎么样的奇特呢0%船夫全都能够回答&于是我的耳朵 也一并游览了* 啊呀&这次游玩真快乐啊/ "#&*$#解析$*&,癗 ! .是当地人们劳作时的歌谣&属于 $风%* 选项中$属于3雅4%表述错误* "$&&癗 ! '与&关雎'虽同出自&诗经2周南'!但所表达的主 旨%感情并不相同" &癗 ! '是叙写采摘车前草的劳动篇 章!只变换六个动词!表现劳动成果由少至多!洋溢着劳 动热情!是轻松欢快的劳动场面" 而&关雎'则表达的是 对美好爱情的向往和追求!感情愉悦欢快" "%&#!$蒹葭萋萋$#"$在城阙兮$#+$气蒸云梦泽 #0$后遂无问津者$#2$不可知其源$#,$微君之故 #1$海内存知己$天涯若比邻 "&&示例*#!$你能欣赏花的姿容$有的含苞待放$有的灿 烂盛开 #"$首先要打开 '55注册登录!然后进入(隋唐五代)菜 单!搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了" "'&表层*指制作绿豆粉皮的工艺流程中!父亲从小孙手中接 过铜旋子进行下一步流程" 深层*指小孙从父亲手中接过 铜旋子这个手艺!将制作绿豆粉皮的非遗手艺传承下去 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % "