第4单元 崇尚法治精神 学业水平测试-【一课通】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步大考卷全程复习

第四单元学业水平测试 机关有量酸完法和法律的特凤 ④会平健是止人人辑有相同的权利利机会 A①2fB.D④C①④0.2少3甲 A.①3B.T年 C.闭 D.④ (时得：0分钟满分：10阳分 6.全同铁路从223年1月1日起对儿常优喜票实行车蔡实名制管 12.正文是壮空文明的大度，是达的泊求的基水价值甘标之一，中国 莲序 且分 用.儿童见有数身经证件购买儿童优惠票。实名刺购买见童灸车 人民是是商正义，不腿程暴的人民，历来重图对正义的避求以 得分 氧将成6腾岁程14周岁为分界线.不再按之用身高1.2米和[.3 下名★婴句符合义要求的是 术为分界线.铁精儿意优事景新规 工木畏义光，不弟幸生2教油扬清.氧型时著图守达待正，提 一、单项选择匿（每小通2分，头40分》 ①我行平等，不可情况筹黑对待2蛋得了法律面简人人平等的 如秋山④千里之行，始于足下 1,珍牵样薄)中同停词文化底梅保厚，佳具魅力。下列诗句与海 原则表明儿黛特线，可以享受特权年更公平地保障儿摩的 A.D2R.DE0C①年D.230 初凭角跃。天鑫任鸟飞”表达的内湖一量的是 合达权道 13.习近半总书记在党的二十大根告中第两，要“据快建设公正高效 A浮云出处心无定，得制保云也自由 A①2 B.① C.03 0,d 权酸的注会主义网达制度，努力让人尼丽众在制一个时法案件中 B.大道之行也，天下为公 7.2总3年2月2日，中臭网信办发有清息：网值那门严国打击同上 感受到公平正义”，这是因为 G,风力量天准打头，只溪一冥不测题 借”胡某字事件”造属传星以及长意含销炒作行为.督促或点同站 L.制度保障公平，社金公平需烫正义的制度来保狂 D道法自然，天人合 平台深人开腿措查整溶，系计处置正运违规账号14个，这等 程公平正义就是唇司法案件审开的公正 2.新修计韵未成年人保护法现定：未经学校允许，未成年学生不得 示我们 C公平正义中国特色社会主文最本涵特江 将子规等智使终淘产品带入课拿，榜人学校的应当统一管列对 ①运离蜂才能避免触把法律②法治相白由们矛者不可博和 D.同法能根除状会上不公正的现象 比，下列看法正确的有 珍视自由必镜依达行使权利④自由的实观不能触量法律的 14.223年3月7日，最滨人民法腕院长间十四M全国人大一次会 ①自由是相对的，必夏的限制是对白由的保护无限的日由 缸线 议作量高人现法院工作报告指出：核法津护巾汤公平竟争，为合 只会走角自由的反面，异取混风与伪署③白由的实观提法排之 A①g B.不 C.4 u.3④ 法经常者挥腰，让适法经告者受同：知强黄判尺度境一，切实历止 内的自由，疾油标定了自山的界阳①有由和权利不碗该受果 .圆闹落实（国务院关于位立完得守富联合置精和失联合售成制 公平正义因地域城乡行建差异崔打折知，加大对我疾人平等参 制，这是对自由的保护 宝加快推进社公被算建2的指异意见》.为构建“一处失信，处处 与社会生活的保障力度，这体理了 A①2④ B.3④ C.1z3 D.3④ 受限”约联合瑟龙挤码，深人推进社台信州体系建设。这主 了有了正文的刺度就能实现壮会公平2规圳公平要求每个人 3.子（孔子）同：“晋十有五育七于学，三十面这，西十面不缘七 表明 受列行为规范的的束最高人民达院已经守维堆护社金公 十面从心所武，系道矩，“随心行事也可以石省越观组，这启容我 本缘提自由是珍量法律原子的权利 平正义的最后一道历汉0程样公平要零有个人依法平率参与 1修视自山需要 .有由的实观需要每一个人的舒力 杜会话尚 A自觉守法 思.昌事找法 G,守护正义需要制度的完善 A.(D B.1④ C.21 D.乎④ 心.公正同达 D.解决问题享法 D.我国人民在这律面前一律厚等 15(号特寿礼通)2加3年量高人民法院工作罪告新出：率记公平正 4.刺读右边漫倒，下列时自由，平等、公正：达命之闻关系表连正确 9.”法律如果静不开种权的门，也一定跨不进人民的心”叶此，理解 又是问法的吴魂和生合.始瓷以事实为职据，以法律为谁绳.坚持 的是 正确的是 “格公正司法，障和促进社象公平正义。下列对公平正久的认 ①法排面角人人平等，是社☆主文法治的制 国 平等是人数的紫高理想，法惊面角人人平等②平等就是择个 机，正境的是 木原渊之一 人享有可样将等的以利和义务5特权是平等的大盈，汽行平等 ①公平金又是人类ǜ求的长相日标，是达耸壮会的核心骨值 季自由平等是法的社金的枝心价植 健委反对特权王消除特权，武可以充分发挥达律的作目 三公平是比会和谐的基木条件，正义是牡金侵定和连事的重要相 康达管是实裂日由平等，公学正义的保证 A.①② B.(.D .C.2 D,3④ 健制度保障公平，司法峰护正义，可齿是界卫社会公平正义 ④自由标定了法治的界限，作由的实观不能 峰.平等是人贡的岸高理想，是社会双属的水啊主烟，是社会主又棋 的婚听一道防扰④公平正义是法治君求的基本价雀日标，公平 触砖法律的红线 心价值现在补会层离的个挽值收向。这就发求我们() 是针会度的重要价值 A①酒 B.①Dd C.2年 U.④ 库重他人的合法权接，以真载.等重，友善，札晚的态度对待佳 A.1 B.3 c.23 B. 5,党的二十大根告指出，保化整治权力集中资金密案.资源富集铜 人增平等意识，努力汽行平等坚守原渊立场.反对特 1“人打总是阁里公平的阳允青粗.阳公平的社会离不开我每个人 城的陶数，坚决篮的静众身边的“蝇贵”，肃春处额导干部配偶 权，酸于长制不平等的行方④持浅陵穷，自黄白负 的不解务力。送到不公平的行为时，你鱼 子女及其配寓等亲属和身边工作人员利国影荆力谋私贪窝可题， A.D8④B.①23C230D.①2④ 尊夏和信酸他人坚守原则立场，装于对不公平行为说 经背受骑厅雨一花在，怎的桥程腐败和念作离数。这章状着 1山收有的明贵就是管好再个灯一个是希灯，另一个是红绿灯。管 “不”修所之能之，委曲求拿④采用合果合法的方式和于夏 好路灯，就是发创痘一个公平公正的环镜，为所有人明路：管好 层求量大限度的公平 ①任匀公风一律平等地享有光法相达非视定的务明权利2任 红爆社灯，就是要讲规则下列关于公平认识正确的是〔) A.0 R.①D④ C.OA 何公民色领事等电根行光法和法律规定的各颈义务任何公 民的合法风接一律平等地受到法律的保护让企图识和国家 ①社会公平计令的忌定发银具有重要意义2奇个人要朝力 723年4月.无源到环境建授法草案二审隔提清全闻人大常委 自求绝对的社会公平一清程候划意识.者能更好地排护公平 会审仅，拟排动低有住它加装电棉成其他无障挥设施，为残疾人 全程复习大考卷·道德与法带·八年城下图 ·23 老年人等捏供便利。这体理了 (2)建设自由平等的社会是我钉共司的通表，作为社会的一1， ()从材料一中，我们可以络细到公平正叉的力悬，这种力量的 ①立法促进让会公平学屏寥特况门等对掉物原瑞闻法守 我打应该短何追求自由平等？（等分） 存在有间重登意义？用分) 社会正又④有重和保障人权的无法综则 A.①2B,①0 G.21 0.3④ 1家守护王义，需要餐) ①有明气和皙营受敏于斗争，相信正义必定战胜影整怎件 死策暗，做到见义智”为全力以肚，不翼一切守护正义 A.0200 B.(D2(D C.(DCIXD D.(TX200 材料二法不视到整人的行为，电其有餐育、教化动就。民法海 1线《摩学科周)着求正义是社金生新的一个重要生题。期的正文、 第一面八十附条规瓷，”因自昆实烧常急量动好为造点交购人相 买璞王义护正义，是我们的共同心高。下列古诗同能体现正 雷的，其期人不承杠民事青任”，连是对一凳时病以来”：起老人 又练的是 卫21江分)道抱与达出深上，老师向问学们分李了一核微料并国烧 反减球“吴雄流血又流润”等不会平见象的阳应，是孙桥助人为 A.存风得意马辉状，一目看尽长安花 以下环节开展探定性学习.请你参与其中 延，雄炉北会公平的重是制是观计 B.觉舟侧手千机过，利树省头万木行 【提象探析】 (2)“撑护社会公平，依察的就是制度”，请对这一观点加以评析 C长风盛浪会有时，直挂云飘济淹淘 麦料一 (10分) D.人生自内谁无死，司取丹心飘杆青 级.“要道.在于公平正直.“（法许中国建设规划》2西年》 用 聚焦人民群众反映强烈的突出问愿，要承保正行直权，枚察权 审判仅得兴信达正瑞行楚，保证公民，达人和其佳合祛妇织权丝 视到切实保障。这说明 24.(14分)[崇岗法常精神] D公平正义是人见的期图.虫是我打常长期自求的价值日际 安料二括纯杆，真国成有交通事处有近一平和电动自行车有 某学校人年餐(1小班调绕23年最真人民达脱工作报告开 2要止人民辉众在每一项债律刺度每一个执法决定，每一紧同 美：有人身传亡的道将安全事故中，电福自分车事故占到三分之 眼“关注工作报告，感受公平正又”主越批究话动，请保参与其 法案作中挥婆受列公平正义绳置睛案对杜会公平正义伤害 一：电动自行本驾批人周兔生人同交透韦纸无亡岭，80%以上是 中，完成下列任等 反大，是完春可送保南，杜绝魔精紧的产生④我国积极蜂进 婚脑植传所政 崇2但3年氧高人民法院工作接号着止，2川等年至2记2年， 以严格执法为核心的同法成革 《1)根彬上迷餐料，运用日由与达治美系的知识，甲析漫中骑 量高人民止现受程案件4.9万朴，半情14.5万件：地方养规人 .13B.④ c.①2 D. 行者的行，(6分) 民法院和卡门人民决配受厘案件【7纪情，审体、执皓1,4起 二、非选狮蕴（本0分】 修，通过发挥审判积能作用。作精建现受高水平的平鲁中国、朵治 21.(14分)制料一孙中山多次位清讲中着出一个人的自由，属不 中国，为金香建成小原社会，全面建提让坐主义观代化期家概架 授轮他人的角出为范国，者是具正的自向。角出死我们每冬人都 有力司法服务和解障 向住遮求的，视角由不等于为所就为。一个人自律，才花税得真 (1)侧论认为，人民接前记一个个什合美挂案作的审理变域一堂 玉的自南。阴时自由廷套有制成保律，一个自古的国家品定是一 【明理陵行】 含生动的”法的公开便，单护了牡金公平正文。滑你简要说 个法治的国度。 平景是人类水鱼的谁k,集观人海人之间竹平等，是人类 明用由。《8分》 (1何理解材料一中的真正的自由”？(6分) 的美好梦想，雾数身个会民把平￥原刚落实到日零的生需、学习 和工作章。战行平平，真不开每个人的梦力 (2)作为中学生，我应怎样式行平等1(6分) (2)公平王又是人类追求的水目标，是法南社金的枝心价值 实理公平正义，整国擦战全和全体公民的共同贵任。事么 在于护正夏时.我们青少年应智何拨好(6分) 制料二有人及对它手和格荒老连入节田书馆时，田书常量 3()分)【8量公平正义性护社会公平】 是日答其：”我们无权板隐他们入内博砖，竺你有权离补离开” 材料一国无生则人无矩，法不含射国不错。竟的二十女粗各 自由平等见念是北雪至又浓治观念的重要组成米令，柜会三义 痛出，深化可米陈制除合上套堂李，全面浪确落实可浓★任制， 法律峰系作现了公民的机智平平地全到备律第护，不丝目为是 加快减灵会正高处机鼠的社会主义可法解度，警力止人民耳众 克写支者格礼者而到帝他门进入谱书喻的其利 在非一个法案作中念受明金千正夏。 24 至相夏习大考春·道德与法省·人年锁下面第四单元知识点梳理与复习 的范阻内,依明自已意语动的权利,自由在上 使全死概得有效防范和及时州泛机制,受决住队 “自而”的天人合相点,孙不好合避意,效选A 发态,不念题意:D.意想是“道”所反映比来的视律是 知识点一 尊重自草等 的排线,这是孜们享有的和正行佳的各明反框 止览堂件感线,现了制度没分丰:对21第心 1.D【解析】本题考查由,,人是生而自由的,但无处 汤案件被合人和20了意鲁话案陪被告人渔宣儿 ③结语与相互耗名,不富导写 。一方面活语析 2.C!析]本题考整法决与点的关.题文中,未经 不在之命”说了自南不是随所斑,它是限制 空了自出的界阳,自出的实现不触法的红级. 翼,无的人不受删事追它,还无要的人清归,体 现了法护义,①③益确。题文命没体现个 学校点择,成年学生不得符手机等智能路的产品 连段法可付出失去自击的代价:号一方面,法治 的,相对时,的限制是时自的保护,D符会题: A深堂,考入学枝的立统一,表明自由是对 是自由的保障,人幻合法的音山和枢利不受非是干沸 人酸会正受,②图与题不甚,故这l. 3.BC与题不其 故D 2.C【析】水题考对自的认识.题文位息说明a 的,论要的现制对自电的候护,光院判的自内只会点 和段害,法治斑规范自由文燥隐自由。④社会生活 20.D【幅析!题考维护标会公斗五义,分析题文 我国加服农文务教育支力皮,选又备教育院质 句自的及,数没乱与伤室,自由的实现是让津之 是有阻制的,对的;必垂的阻制是对自出的保护。 中,有边界才有数序,守医践才享自由。 12.11)①火封现,②别封现,③孩学校时字生 的展和域步一,画安基择建设等,这是 决的自山,让治标家了自的限,①②③三痛:止要 无强制的自只食走向自山的及面,导致温乱与信害。 3.A 【解]本题考查自由和法治的关系,活始与由 的阻制是对自的提护,③错误;故选C. 会析可知,A.BD正确,不将合题意:必要的现制食让 受的数育登现不的演,生在域市中农民工子文上 事关老百姓招身利益的民生闪跳,布科子雄护社会公 人们得业的自,C说,持合题意。效选C。 3% 交:D正号B语。社语 3.C 【析】本题考查法治加自由的关缺干观自 (2)①致行平等,铁要反封持权。②线行平等,就婆平21.(1)x(2)V 的家空却,二考朝互系,不可分别,遍治与我们的 &机料不可,上接人们点度挂家 封持独人的合法权利,线行平等,效要鼓干封 22.(11)个人:公享是个人生存和发展的重要程碎,公 由与法律的美系,即会民行使极利,&摇在法充许的 数内,故得自电,孔子的括评我们珍视自言需要自觉 就圈之内;我们受到建的保护和的来;法池跳视法自 不评等的析为,④我们要增务平等意识,努力践行子 里不仅保冠全人应得的利益,技个人我得生存和发 等,同佳平等有序的社会封度。 守法。A命题意;B.C.D与题干内容不基。数A 展的物孟条件,百且止人受预严,从面发白 由又保障自由,提守法才能来会善三的自由,①泛 4.数,析!本题考查法该扣自内,平等,公&的美点 ④甚会题是.③选在材料中点现,排路。故选C. 加识点二 护号草正交 身,提高工作效字,对社会;公平是社会稳定和 13.C 【解析】本题考查心的内语,分析题文,益学 进少的重要基破,公平有析干协竭社会各方面的科 故搭数材加说,活律面前人人平等是极会主义读治的 4.C 【析】本跟考查自的认识,故摇教如识,分 益关系,缓批会盾,或少社会冲突,维护社会程 本厚到之一,日匠确;正发是法治社会的心始 校选,自由是有琢删的,不表态阶没冷,是成们有 校学生在升学,就生,委皮展等方面与同层次普通 的和正行使的各确权利,C正确;自是有现制的,不 序,保证社会的长治久要;有料干透更的意争环 值,②措误:清治是实观自由平等、会平正又的证 学效学生享有等会,这体现了生学投学生与闷 是起这丹么选这什点,题斗得乞次平什点,3特诞:自步 正确;治定了自的限,自山的现不会般 基次普遗学被学生享有平等的枚利和就业机会,这体 境.到路重完的会赏,动社会发 3【】本题考查法律面前入人本等,我国定法规 活律的短线.④播接。故选B. 是受到阻制的,“完全”说法隐时,B头;自是要受 现了权抖会平扣机会公;C五境,A、器D警误。故 到律地的的来。D辑误。跌选C。 tC (2)①语对科益冲突,现要站在必平的立场,学会组 ,以公平之心为人提趾,②避到不的行叫. 文,公在这面前人人手,意咏看怪何公凡一津平 5.C 【解析】本题考查手等,故据救材如识可知,在法律 14.A幅析】题考查往会的稳定和选多雪委公平,效 我们要守短立场,收于时不公说“不”,采用合 逐识命析名言可加,这现了本建赴会的 等地有案法和法律规文的各须权抖;任何公民论 理合法的方式和子段,谋求最大限图的公平,努力 意文上,平等指等精这抽等时精,不同精礼差列对 造一个公平的环。 等地题行宽让和没题文的各项文务;任所会民的 将,富题意:①与题。姓选C 性,会平是社会定和进的量确,丰有 6.8【解新】本题考查时本导的及确从达。题文中的相 1.23(1)字护正义,需要看气和,面对正文行为, 含法权益一平等地受到法律的得护,①②③正确 子国家和语稳院,A正确:B本身正确,投不路会题意: 方要激干斗争,相信正文必定战胜密恶:另一面 ①铁。故过A 任何性组点者个人都不得有起越完接和法度的将叔 兵指没有选背问等情沉险学的精的斗等原朋,A提 C.D是从个人角度分新的,不符合题意,故选A. 证:题文中引举了多方西美照考年人的相关华排,体现 15.C【解析】本题考查对公平点义的以起,作据批材好 要进充路,找有数的方法,到见文析”为。小 了不闻情况系系对待的平等原别,王确:平鼓是公 的做法既体现了勇气,文体现了量,直择们加 6.C!析】本题考查改计等,极拟题干可知,铁路目 叔,公斗点括机利公平,规则会羊,批会处年等:合斗 忧急票新境,现了践行手等,不网精汉盖刚对待 以1. 民点这有问答的极析,C数强:题文中没有作现自曲 是个人生和发展的重要强障:玉又是社会文刚的人 有列个重公斗地障儿金的合法叔益,①④三:没 度。①②④孟确。会本王又是受的立和张制,③错 的归关两,B与题意不括,数选 (2)③正义是社会制度的要价,是法治看求的基 7.D【解析】本题考查丰等,题十表明平等是人奖的学 本价值目标之一,要求鼓法程障人们的正当权利。作 强:益C。 有选法律人人平等的&则,②墙证;任何人 高理,等是社会发展的水性主题,在因,法建面 16.B解析1本题号查正又为,①②④中分均 为社会制度中且有国家强制力的达,更应体现正义 7.D 【解析】本题考查涂治与自由的关,风信门声 有持叔③试。达C. 人人茅,②③注正确:①排误,在我国,累女寻等。 利子他人和社会,具于正父行为这中的行为易子来 的原※,收为护正义的有力握掉,间法发护正 选律面霞人人等,故注B 型的“哥们儿”父气,室人儿。故选。 文。词法是掉卫社会会平正义的最后一道防线,可 污打国上督”切某事性”遗播情遥汉发&意管妙 法机关必须坚孜以事实为根据,以法律为准规,严略 8.I解析】本题考查珍视自。摇教材知识可知,珍 作行为,累计处置追决担账号上个,这登示我 17.C【解析1本题考正义,题文中我国败力数护物 促逐社会正义,是慰为盖又是社会鹅度的重要价值。 通析诉逐程序,不等对将当事人,确怪司法过程和错 珍视自顿答法行捷放利,自由的现不绕勉廷法 视自由,论顿然语行捷救指,作为公凡应体驱宪路 和这律的规定标使技料,程握富回家的,枯会的,染 的红线,④区确”选离路说火绝时,③措谈: 是社会和语的求件,②③合理:①错误,正义 果给法,公正,努立让人民群众在好一个法案件中 的到减加也公其的命这的自和叔赴,得极 是社会文明的风度:③误,我国已经生英的 公正可. 3 【析】本题考查珍视自击。依据教加乱“一共 法治与自相互联系,不可分,②播误。故选D 范国加累张,①正:要依法行使权析,不终 叉度。数C。 (30寻技有程干目已的证人,至言,直程录像等记 根,②运用让决要护自已的合法权益 考满定自已常要不择手段,②排设。故选B. 18.C !析题考正确面对生活中的不公评院象 失信,处贬受限”的联合想戒格场,编云或们珍说食击 要珍法律贼子的权利.A将合题意:B.C.D疏点终 .3 【解折]题考查线行等,料中的这一第言 敬教知识,面暗料益冲室,我们壶这在的度叫 第四单元学业水平测试 正确,但态题文中却没有林现,不会题走,故选A。 我们说明了,要戏行斗等放奏法制不平等,A正确;”造 路,学会担,以公平之心为人处,道到不不的 31析】本题考查自由,“海闻觉鱼死,天高鸟 自由”与题意不符,故排除:践行平等跳要平茅享受 行为时,我们要坚守原则立,敢于对不公干就””笔”比喻社会给人们提斜了自面的空间,可以充分友挥 .B!解析】本题考查反对料机,题干选活律加技 权料,又叠斗等行文务,CD排除。故选A 个人的才能:入意思是浮云飘去飘来本来没有园定之 不特枫的门,也一定跨不进人,时心”说呢了演面 来用合理合法的方式和手投,谋水大度的公年。 .x 督力遍一个公手的环跑,③④会班;②不符 一是,我政序云鲜随心来去,披有多氢自,A聂 持权是手等的文鼓,我平等鼓要及时特校。③凉正 霸人人平等,无论牛趣数众,要追清都要变鹅追完 1.满奇学的观点是情误的。③由不是为所数为,它 会意。迅C 合题活表过的是一大院的理想社会,不命题意: 是有阻制的,相对的,②自曲主要指人们在法观定 19.B【解析】本题考变维护公平正义,题文中人民法院 一是让人保持平良好的心态,不要为外的风浪 “量可以”的识法去绝对,故选B。 确,②措证,发是享有间等的权拟和文各,④错证 程复习大考卷,道与法治·年下册 30.B【解析】本题考查践行本学,结合活学加识可知。 极公斗,不德听之任之,啥求会,③提,故 没才享自由,没中的痛行者不散头的行为题起 者福生活是展大的人权,C符合题意。故选C. 践行平等要求我们重他人的合法权益,以喜战, t. 童、皮善、礼貌码态度时他人:增强挚等意识,为 了法治的界限,可能会失去慰动车的自由,其至 3.C!析】本题考查和保降人机,题十的精述 17.B 【解析!文题考支护分子,零堂和选障人机:是 会 说明了我国人权护对象围广,依现了人权主作的 现抒等:婴字原则志场,反对料救,数于技刻不等 千中的征现了国家遗过主法保降疾拨人,老人 (2)①强行平等,铁数反对持权,②行平等,铁要平 的行为:①②③合题意:强凌,自自是非正 等的合法鼓益,伐避鼓会公斗,观了尊重和体障人 等过得人的合法权和,③行平等,就要激干括到 排除。其选C. 广记性.C品确得合题:A.B.D与题意不相得,均 义行为,不路合等的要水,③措是,故选B 不评的行为,④增是平等意乱,努力选行平等,耳 执的案语则,注无确:现子内客体现的是不用 14.D【醉析】本题考重如强人权,题平中广末点 1.A !幅析】本题考查公斗的含又与相对性,拉会的发 流系对待,也没有体现司法,②③不将合题意:故 构平等有序的社会制度 23.(1)①公平正义,是一个美好社会应有的价。建立 展需要公平,每一个人在社会上的生存加发也需要 的取排是保障民生的来现,现了国家重和保障人 选B. 图A!析!道考中护正义,这教材知识, 公平,社会公时位会的稳定发服具有重要意义,社 一个公平正义的社会,是人永担的追求和共到的现 机,坚应人为中心的思想,③正确;我国 位的老龄化汉题内来决,③格谋:“四今全”战 会公丰主妻表思为社会为小人的全面声展提供来 里,②会是个人生存发限的重要怀障,③公平 兵义要气如智意,一方要斗事,回信三义 出D. 局是新时代治国理政的“本子”,位不将合题意,故 琴的和现,特人标意己的劳义 是定在胜层:另一面要诞完策略,做到见义“智”为。 和贡破得到应得的利益,国此增接姚则意怀,才些变 的尽度,体现了人们对要好社会的期持拟追求,③正]A【解析】本题考对业和障人极的是确认识 要尽量在不伤害自已的前提下,故护正文,①②活正 计会位和据的号互是 语字非全明 好地绝护会本,①可.是:②错是,他对的社会 确,会题意:错误,守护五又要依护好自己,不线 义法治追求的基本值且标之一,正义是社会 不一&&适A. 拉班意要价值,②正义基社会和语的基本条件 战题文技违,用把变和保障人机作为治园理路 是不存在的:公平拜不是让人人提相风的叔抖和机 19.D!析】来题考查做一个有三又感的人。“风抖 的一确要工作:为人奴事送步得出了不可替 会。改这A 可公子正文是人遗求的水短日标,是法治计会临 12.A!析】本题考查对证文行为与正义行为的识 代的也鼓,可知善重山强障人是土法活动的是 意马踏减,一的看早长花”意思是:这着逃荡的春风 。 (2)题中观点是片面的。①度噪障公平,作为社会 本要求:它要求各性国家批关树上尊重和障人叔的 识。①意思是不惬怕始正义而死,不院挠幸存活而心 意地报与奔洗,好掉一且之内赏通埃名芜,直达 务,会逼目要点:②危思是去坏人,奖励好人:性 度中具有国家强制力构法,是堆护公平正文物有 理会;指机美,给机必要的择护会民的各合 的是中了进士后的喜说,A排除;“说倒畔千枫过。 权益,①②③正确;自击是相对的,而不是总对的,③措 旗耐前头万永表”的意息是沉剩,千祝竟发,在斑 力保障;副于立法直言,在规定较料文务,分配社会 厚环事,好拖善行,样合题目要点,③意总是严格执法 坚持公道,高如秋夫的山珍一般,合题旧委水: 选。梳选A 内渝,鸡树前面,万水逢春,生机鼓,比喻数生势力 答时.要对梦起个人保隐报个人视花 ①思点抒斗里路要域是下开的,不得合题意,故 6.A 【解析】本题考公民的基示较样,完法规定我用 脱不当,换险:”风破这会有时,直挂云停 得的:对干间达到言,在决河纷、化子时,要 会民的基本叔利;公区的基本权刻会涵律保。①② 海的意恶是信总有一天,些来长风破万里浪,减离 平地时持当人,切实护耳合法权益,②个人维护 13.!】随考推护让会公本正义,据习逐 正确:据谋,④精误,公风的歧利选宽的绩心 挂起云抗,在涂海中拉直前,是自哲的表现,C排; 必平,直时稿冲变,没日要站在的立场,学会 选名记的语语分析,加快建设会正高效极感的赴命是 “人生古选之死,心遗汗“的思是自步远 7.BI析】本题考查公民极别.“风进,雨进,国王 内客,委。故选A 要坚守原刚立场,救干对不会平该”不”,采用合理合 当,以公享之心为人差世。到不么平的行为时. 义司涵制度来让人厌众感受到公平正义,说明度 来人不死,只下善心一月,我之,现的是 保障公干,说会众平需要正父的制度兼保证,A符合题 正受感D乏确,合题意。姓选D 高婉进“每个人的家这是的已的一晚城型”说明心 比的方式和干段,谋求最大阻度的公平,努力造一 .C【解析】本是考选护会手五文。“理国要度。 个公平的环境。③护公平正义,是国家,社会相全 意:排暂溪,是社会各方面的利鼓关系得到安善协调。 良的住宅不可受侵配,B正确:A不得合题意,题子未 在于会辛立直说明公来止义是人民的期盼,也是我 公的共同责,雪要段们问努为 耳对个人通信内客保言;C错提,执法人不题意 人民内却予质和具地社会涂盾得则益确处理,社会处 羊和显义浑到切实护和现:C谈,国声变的 如重长过的值标,要让人民题众感到心4 24.(1)词法是短1挂会公平正义的最后一道线:法 公凡往宅D不持合题是,改平是净及公且的人来白 曲不受提积:故法B 任导是中国封色慰会土义本的特长:错误,”根 机关必短坚持以实为数据,以法律为准慨,严格道 又,②合题:③播误,”范”说大总对,要 来上*一说太境时,不室队,敬溢人 语卧程卒,享等对当事人,确第可法过程结 !CI幅析】本是考政治机制自,公凡行使政治 少笔氢措案的产生:④铅误,我酸技进以司法 14.1 !析】本观考壶上又度,故摇题干材料内客。 会法、公正,为了实观可法正义,要求法机关振法 技析时要以合法才行使,反当实事家是,以事实为伯 会为心的改。故选C 显高人民法院的这做是了醒题众本妻态 21.(1)①日曲不是为所泄为,它是有限韧的,相对的,必 纯立会正行挖司达权,努为让人民概众在每一个司法 摇,如反唤情况,不烧采用大半握,聚众涌事等 人都受到打为规范的的来,权利公平要求每个人像法 式,泄分析境可知,游的行为再于上确得徒选 要阻刻是材位由的保护:无限基的自由会 素件中填到早正义。 (2)字护正又齿要动气和智慧。面对非正文行为一 承与社会动,注注会题意:①误,说法大 治极的和击,C将合题度:小李未测多,不事 由的反直,整提乱与伤害,②自由都是法之内的 左面要救于斗,相信正文桑定战独密恶;一方面。 对,有了正又的跳度不导千实现了社会公平:③。 自由,白由主要指人们在法规定的范内,整自 正喜有社会任感的表现,A.B、D与题意不其,故 选态起和粘选学起:捡是技活抒其利的人是生 心意志话动的枢利。段出在法上的现,跳是我归 论是抽护社会会斗文的后一道防线,故这。 舍要讲充策略,寻技有效的法,做到见义”皆”为。 35.!解析!水题考护报会分本三义,依据批材。 免C I解析】本题考查依法行使鼓替权:展网上汗好 章有框证当的各可叔程 专项突破一 人校及校到义务 祝.会手正文是人妻过东的永恨月标,是法涵社会故 (2)①珍视日由,就要珍宪法和次错赋子我们校一3.C【析】本题考查查加怪障人机,极择过料,政舟 政府活动有初于览会民行使监督权的梁道,有材子 指心值,度隐公手,司法推护王义,司涂是 利:珍提自由,必须达行使权利,②践行平等,就要 五作将有关”人”的问题几手做到”会凌义”,现 社会公平正又的最后一道踪线,①③含题意;公平 将语政,提高工作做来,①③④正确:“本上”远 激发公美心国家大事的发人种,有利于促进政 反对特权;行军等,这婆平等对将键人的合法权析 了我坚持学和保除人极的理念,也体现了心民享 是社会绝定和进步的重要基础,互过是社会和语的是 践行平等,变敬干括新不平等的行为。 一有的人内跳广泛,人跃幸品生场是昌永人极,② 法趋时.②认。故选C。 本件,②排语:正义是清治选求的基本价提目标之 22.(1)骑行的言行显措误的.法拾与自出粗互驱 ③合题意:材料往现的是人极的内容非广泛,不 一.正又是检会度的重泣,④排现。故选B. 不可分料。一方面,法拾标定了自的限。自由的 一是立广泛,①不得合题。故选C. 1.C解析本题考人格严在完选担定,况 、和摇告陷害,公执的人格严叔色括之 16.D!幅析!题考个人护公来,遇到不公平的行 实现不破碰法律的红线,违反法可衡付出失去自 2.C【解析】本是考壶时人极加识的从识和把视。人凡 的人格严不受径症,止任何方涵对公凡选抒件 为时,我们妻是守题则立场,数于对不会手行为位 由跨代秘。引一方i,接治是白由的探,人们会法 一福生活是派大的人板,而非受教权,物度励叔。 叔、荣权、清像权,姓名枝,隐私叔等。A.书不属子 “不”,应理合理合法的方式加手段,谋求大限度的 的白由程权料不受主法干多侵客一治匹规范白 人生,3..D题意:题文中家家一 由文保障自由,社会生活中,有边才有秋,守 一持使人民众的感显理强,现了人 8平②③至:①不是哼护会斗的要求,排;要细 段就人格严,:他人生理块进属子 侵就人梅严.C正:D属干侵孔人套由.故 全程复习大考卷,道与法量·入年下册 ,{.