八年级语文期末模拟卷（湖北专用）-学易金卷：2023-2024学年初中下学期期末模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，28小题，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1-6单元。 5．难度系数：0．75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1.（2分）【诵读诗词】小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A.小雨这样读加点的字：关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hào qiú）。 B.小雨这样处理诗词的朗读节奏，五言一般是三顿，音节为二一二或二二一，如：城阙/辅/三秦，风烟/望/五津，曲径/通幽/处，禅房/花木/深。 C.小雨在朗诵《送杜少府之任蜀州》尾联时这样处理重音及语速：延续明快的语气，“无为”要重音强调，读出诗人旷达之情，最后“共沾巾”三字语速渐缓，令人荡气回肠。 D.朗读《卖炭翁》时，小雨安排阿炳二胡名曲《二泉映月》作为背景音乐。 2.（2分）【仿写句子】活动伊始，小雯作为主持人热情洋溢地致辞。请仿照下面画线部分句式将开场白补充完整。 欢迎走进古诗词的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂； ： ， 。 3.（2分）【编辑诗集】活动中，小雨编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（     ） ①相顾无相识，长歌怀采薇。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③② 4.（2分）【介绍流程】活动结束后，小雯同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。 小雯，你好：________________________________________ 5.（2分）【拟写对联】小雨请你品读下面两组诗句，根据诗句的内容完成后面的对联。 第一组 明月松间照，清泉石上流。（王维） 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 第二组 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 上联：品王孟寄情碧水田园 下联： 6.（2分）【拟写标题】班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小雯在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题（不超过15字）。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 7.（8分）【集萃诗词】诗词分类集萃便于学习、理解、鉴赏和运用。小雯分四个主题制作了一张古诗词积累卡，请你帮他把空缺的古诗词原句书写在横线上。 古诗词积累卡 忧国忧民之情 ①安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ② ，两鬓苍苍十指黑。 （白居易《卖炭翁》） 咏物抒怀之慨 ③ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ④ ，只有香如故。 （陆游《卜算子·咏梅》） 送别赠别之绪 ⑤海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑥挥手自兹去， 。 （李白《送友人》） 爱情相思之苦 ⑦悠哉悠哉， 。 （《诗经·关雎》） ⑧一日不见， ！ （《诗经·子衿》） 二、阅读与鉴赏 (45分) （一）阅读下面唐诗，完成8、9题。（4分） 送友人 （唐）薛 涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 8.（2分）诗的前两句化用了哪首诗中名句？这样写有何作用？ 9.（2分）诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。 （二）阅读下面文言文，完成10～14题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者（A）？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报曰：“已得之（B），在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马（C）。 （选自《列子》，有删改） 【注】①姓：指代家族，此处指子孙。②担纆薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。纆，读mò。③牝：读pìn，雌性鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：读lí，纯黑色的马。 10.(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伯乐喟然太息曰 ① 根据语境推断 食之不能尽其材 ② 迁移课内字词 报穆公，穆公不说 ③ 联系常见成语 而遗其所不视 ④ 11.(2分)请将“矣”“乎”“也”还原到文中括号内。 A.( )   B.( )  C.( ) 12.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限三处)。 败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也 13.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 14.（4分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）两文提到伯乐的用意有何不同？ （2）【乙】文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。 （三）阅读下面材料，完成15～17题。（7分） 在追求高效学习的班会分享课上，小雯同学为大家分享了自己独特的GTD高效时间管理方法。 【材料一】 GTD就是 Getting Things Done的缩写，意思是“把需要做的事情处理好”，是一个管理时间的方法。GTD的核心理念就是必须记录下来要做的事，然后整理安排并使自己一一去执行。 【材料二】 收集：将你能够想到的所有的未尽事宜罗列出来，放入工作篮中。这个工作篮既可以是用来放置各种实物的实际的文件夹或者篮子， 也需要是用来记录各种事项的纸张或电子设备。收集的关键在于记录下所有需要做的事情。 步骤二：将待处理的事情放入工作篮之后，就需要定期或不定期地进行整理，清空工作篮。将这些待处理的事情按是否可以付诸行动进行区分整理，对于不能付诸行动的内容，可以进一步分为“参考资料”、“将来也许会采取行动”以及“垃圾类”，而对可行动的内容，再考虑是否可在两分钟内完成，如果可以则立即行动完成它，如果不行，则对下一步行动进行组织。 图例一：GTD流程图 组织：GTD中最核心的步骤，主要分成对参考资料的组织与对下一步行动的组织。对参考资料的组织主要就是一个文档管理系统，而对下一步行动的组织则一般可分为：下一步行动清单，等待清单和未来/某天清单。 等待清单主要是记录那些委派他人去做的工作，未来/某天清单则是记录延迟处理且没有具体的完成日期的未来计划、电子清单等等。而下一步清单则是具体的下一步工作，而且如果一个项目涉及到多步骤的工作，那么需要将其细化成具体的工作。 回顾：回顾也是GTD中的一个重要步骤，一般需要每周进行回顾与检查，通过回顾及检查你的所有清单并进行更新，可以确保GTD系统的运作，而且在回顾的同时可能还需要进行未来一周的计划工作。 步骤五：你可以按照每份清单开始行动了，在具体行动中可能会需要根据所处的环境、时间的多少、精力情况以及重要性来选择清单以及清单上的事项来行动。 【材料三】 图例二：四象限法则 （以上内容均摘自网络） 15.（2分）阅读材料二，用简洁的词语概括GTD时间管理法的几个步骤。 收集—— ① ——组织——回顾—— ② 16.（2分）阅读材料二、三，请你说说材料三可以应用到材料二哪个步骤当中，并说明理由。 17.（3分）结合材料一、二、三，在日常学习的过程中，请将下列内容依次对应到GTD流程图相应的环节。 示例：放假之初约定于8月1日前完成假期作业——指定时间自己完成/日程表（填写一个即可） （1）记下老师在课堂上布置的作业。—— （2）制定20年后出国旅游的行程单。—— （3）《水浒传》相关复习资料需在模拟测试前看完。—— （四）阅读下面文章，完成18～22题。（14分） 像山河一样打开自己 原 因 ①A一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。B我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦C山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……D在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） 18.（2分）文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美 19.（2分）对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.A处句式整散结合，长短错落，又多用四字词，摹山画水，语言极具感染力，富有意境。 B.B处运用了比喻的修辞手法，将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 C.C处引用毛泽东诗句，诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山的气势，使人震撼。 D.D处把传统的马帮放在现代都市生活背景下写，在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后。 20.（3分）第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。 21.（3分）文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。 22.（4分）标题“像山河一样打开自己”有多重意蕴，请结合文本简要分析。 （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。（8分） 在暴雨中拉车 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》第十八回） 在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回） 下面表格展示了小雨和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23.（2分）故事理一理 祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：__________ 24.（2分）写法品一品 两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 25.（2分）人物评一评 性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出_________ 26.（2分）主旨探一探 同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。 三、表达与交流(55分) 27.（5分）味道，是记忆的钥匙，是情感的载体。每一口都仿佛藏着一个故事，每一种味道都承载着一段回忆。在众多的美食中，哪一道菜肴以其独特的味道让你难以忘怀？你是否也想品尝那独特的一缕香，感受那美食背后的故事与魅力？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请为你钟爱的一道美食写一段推荐语，100字左右。 任务二：请就家乡美食味道，写一首小诗与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 28.（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道；蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道……味道，无处不在。 请以“ 的味道”为题，写一篇记叙文。 任务二： 凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？ 请以“加点______，调出生活好味道”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 试题 第11页（共12页） 试题 第12页（共12页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 语文·参考答案 1.（2分） 　　【答案】A 2.（2分） 【答案】你能欣赏花的姿容：有的灿烂盛开，有的含苞待放；你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。 3.（2分） 【答案】B 4.（2分） 【答案】首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。 5.（2分） 【答案】读李杜吟唱壮志豪情 6.（2分） 【答案】我班古诗词诵读比赛圆满结束 7.（8分） 【答案】①大庇天下寒士俱欢颜 ②满面尘灰烟火色 ③拣尽寒枝不肯栖 ④零落成泥碾作尘 ⑤天涯若比邻 ⑥萧萧班马鸣 ⑦辗转反侧 ⑧如三月兮 8.（2分） 【答案】化用了《诗经•秦风•蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。 9.（2分） 【答案】“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著（或情意之长、思念之深）。 10.(2分) 【答案】①叹息。②“食”，同“饲”，喂。　③说，同“悦”，愉快，高兴。④遗漏。 11.(2分) 【答案】A.( 乎 )   B.( 矣 )  C.( 也 ) 12.(2分) 【答案】败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也 13.(2分) 【答案】想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 14.（4分） 【答案】（1）甲文提到伯乐是为了说明千里马和伯乐的关系，是对伯乐的依赖关系。乙文提到伯乐是为了引出九方皋。 （2）九方皋独具慧眼，能看出事物的实质。 15.（2分） 【答案】①整理 ②行动 16.（2分） 【答案】放到二、三步骤皆可。 示例一：第二个步骤整理。四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，划分的结果可以帮助区分出“是否付诸行动”，所以应用到“整理”环节。 示例二：第三个步骤组织。四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，对于二、三象限不紧急的事件的进一步区分，其实是下一步行动的进一步细化，所以应用到“组织”环节。 17.（3分） 【答案】（1）立即执行 （2）丢掉（垃圾，或回收物） （3）下一步行动（需要尽快完成的行动，或 指定完成时间） 18.（2分） 【答案】①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。 19.（2分） 【答案】D 20.（3分） 【答案】①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。 21.（3分） 【答案】 ①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整； ②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象； ③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱； ④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。（答对三点即得3分） 22.（4分） 【答案】①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。 23.（2分）【答案】④③①② 24.（2分） 【答案】阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 25.（2分） 【答案】保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 26.（2分） 【答案】祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨残害。 27.（5分） 任务一： 【答案示例】 热干面，湖北的骄傲！每一根面条都裹满浓郁的芝麻酱，配以香脆的酸豆角、爽口的葱花，再撒上一点辣椒油，那滋味，真是回味无穷。热干面不仅美味可口，更是湖北人民心中的乡愁，让人一吃难忘，欲罢不能！ 任务二： 【答案示例】 风，从远方吹来/带着稻香与泥土的芬芳/那是家乡的味道/如此亲切，如此悠长。 雨，轻轻洒落/滋润着田野与心田/那是家乡的馈赠/甘甜如蜜，滋润心房。 28.（50分） 任务一： 【范文示例】 留在心底的味道 姥姥家门前的迎春花开了，预告着春天的到来。小菜园里，香椿树的枝桠上已萌发出一簇簇鹅黄的嫩叶。它们融进了春天的芬芳，成为留在我心底最深的味道。 “去院子里摘些香椿叶，该做饭了，给你做香椿饼吃，这个是最好吃的呢！”姥姥从屋里拿出一个竹篮递给我。 每年的春天，只要我在姥姥身边，她都会给我做香棒美食，这像是一种春天的约定。 我踩着椅子，于心不忍地将那还处在“襁褓期”的嫩芽摘下，小心地放入篮中。当它们被清水洗过几遍之后，就成了姥姥案板上的“牺牲品”了。姥姥手起刀落，香椿被切成了一段段。那淡绿色的汁液淌过木案板，似一幅别具特色的中国山水画。 最精彩的一刻到了。香椿与面粉加水充分搅拌后，香椿叶在那已染成淡绿极的面糊中若隐若现。油锅热了，姥姥双脚踮起，将香椿面糊均匀地倒入平底锅中。“刺啦——”一阵阵白烟升腾而起，半个厨房都笼罩在一片朦胧之中。不多时，香椿饼独有的味道开始弥漫开来，直接把我的口水吸引出来了。 “洗手吃饭啦——”姥姥高喊。春天的“特产”香椿饼出锅了。有鸡蛋的香，有香椿的浓，更有姥姥爱的味道。 “多吃点，全家就你瘦！”这句话是姥姥的口头禅。而等我把两大块香椿饼送入肚中，我发现姥姥一口还没尝呢。 “您怎么不吃啊？姥姥。”我夹起一块，放入她的碗中。“我这么大年纪了，什么没有吃过？这都是给你们准备的——快点吃吧，凉了味道就不好。”姥姥又把那块饼放到了盘子里，“小孩吃了长身体呢！” 就这样，年年的春天，姥姥总把她的爱融入到这鲜嫩可口的香椿饼中，让我饱了口福，享受了温暖与甜蜜…… 此刻，回忆中依然停留在口中熟悉的味道，而眼泪不知何时已充盈了眼眶：岁月让姥姥的容颜老去，身子弯曲，她为我做了那么多，我又何曾回报过她呢？ 我唯一能做到的，也只有把香椿饼的味道珍藏，让它成为我心中最宝贵的财富。 任务二： 【范文示例】 加点率真，调出生活好味道 寻常生活，平淡无味：三点一线，早去晚回，天天如此，日子波澜不惊。给单调枯燥的生活加点率真，制造点童趣，生活就会充满盎然诗意。 天上下着小雨，灰蒙蒙的，恰好赶上一节体育课。 大家都未在意，说说笑笑。 跑完步，不少女生躺在草坪上休息。我从球框里拿出排球去训练。球从手中抛出，在空中翻飞，一个又一个。变换花样试试，我从胯下抛出球，球不大听使唤，飞奔出去，引得众人顿足大笑。管他呢，自己高兴就行。看一个女生发呆，我悄悄地走过去，轻轻地将球抛起，球在空中划出一道漂亮的弧线，在发呆女生的面前落下，旁边女生一声惊叹，惊醒发呆的女生，她佯装发怒，跑起来追我。我快速捡起球，一边笑一边跑开。“唉，你看你，哪有点淑女的相！”我朝老师吐吐舌头，做个鬼脸，跑开了。 说真的，有时，晒太阳也是人生中一大幸事。一节物理课，几日不见的太阳悄悄从云层中探出头，熠熠发光，给万物穿上霓裳，窗外暖意融融。我偷偷看了一眼讲课的老师，索性将窗帘拉开，打开窗户，享受阳光的沐浴。一瞬间，平日里枯燥无味的公式、字母符号，此时像一个个小精灵，手挽着手，唱着歌，轻松地溜进脑海。 我把一小块玻璃放在阳光下，破碎的美丽闪烁着光芒，在周边投下好看的光晕。一时，我不由看出了神，旁人唤我时，我才恍然，不由得哑然一笑。 因为体质，我在冬日手脚冰凉，久违的阳光与温暖直直地洒进心扉，可亲的太阳，跨越遥远的距离，温暖着我的身心。 时常也遇到这样的事。 我很喜欢小孩子，没来由地想和孩子亲近，率性得有些任性。记得每次回家，我都要从路边奶奶手中，抱过她的孙女，摸摸她的小鼻子，掐掐她的小脸蛋，逗得她咯咯地笑，妈妈在一旁花容失色：“小心弄疼她，小心弄疼她。”“哪会，哪会！”遇到喜欢扯开喉咙“大闹天宫”的小孩，我也不怕。管你是哭是闹，一定要把你逗乐，我随手拿起橘子或玩具：“唉，宝宝，你看，这是什么呀？”哭闹的婴儿一下子收住眼泪，兴味盎然地盯着，眼睛纯净得像没一丝云的湛蓝天空，伸手就要抓，我偏偏不给。她小嘴一扁，又准备哭闹，我一把将玩具塞到她手里，弄得妈妈“没大没小”地抱怨，我朗声一笑，大家随即哈哈大笑。 其实，生活百态，你怎样对它，它就怎样对你。你若盛开，蝴蝶自来。我给生活加点率真，生活中的诗意也就悄然盛开！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 3 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，28小题，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1-6单元。 5．难度系数：0．75 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1.（2分）【诵读诗词】小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A.小雨这样读加点的字：关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hào qiú）。 B.小雨这样处理诗词的朗读节奏，五言一般是三顿，音节为二一二或二二一，如：城阙/辅/三秦，风烟/望/五津，曲径/通幽/处，禅房/花木/深。 C.小雨在朗诵《送杜少府之任蜀州》尾联时这样处理重音及语速：延续明快的语气，“无为”要重音强调，读出诗人旷达之情，最后“共沾巾”三字语速渐缓，令人荡气回肠。 D.朗读《卖炭翁》时，小雨安排阿炳二胡名曲《二泉映月》作为背景音乐。 　　【答案】A 　　【解析】“好”应读“hǎo”，“好逑”意为好的配偶。 2.（2分）【仿写句子】活动伊始，小雯作为主持人热情洋溢地致辞。请仿照下面画线部分句式将开场白补充完整。 欢迎走进古诗词的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂； ： ， 。 【答案】你能欣赏花的姿容：有的灿烂盛开，有的含苞待放；你能感受雨的情怀：有的热烈粗犷，有的端庄沉静；你能体会秋的韵味：有的天高气爽，有的萧瑟凄凉。 【解析】考查仿写，开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。如：你能感悟夜的宁静：有的幽深静谧，有的凄苦忧伤。 3.（2分）【编辑诗集】活动中，小雨编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（     ） ①相顾无相识，长歌怀采薇。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③② 【答案】B 【解析】本题考查诗歌赏析。学生需根据诗集的名称和诗句的含义分析作答。 《边塞风云》收录的应是与边塞相关的诗篇；《抚琴听松》收录的应是表现高洁情操的诗篇，“抚琴听松”是性情高洁之人的举动；《一曲折柳》收录的应是与送别有关的诗篇，古人有折柳送别的传统；《草长莺飞》收录的应是描写暮春景色的诗篇，“草长莺飞”是江南暮春的景色。 ①句意：大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！诗人身边没有一个相识的熟人和朋友，没有人能够分担这份寂寥，只好拉来已经远去的伯夷、叔齐了。诗人唱着《采薇》之歌，抒发自己隐逸山林之志。可见作者的高洁志趣，应选入《抚琴听松》。 ②句意：即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚。“桃花潭”点明送别的地点，“深千尺”说明桃花潭的特点，诗人运用拟物的手法，变无形的情谊为生动的形象，表达出诗人与友人之间真挚纯洁的友谊。应选入《一曲折柳》。 ③句意：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，表达出对春天大好风光的珍惜之情。应选入《草长莺飞》。 ④句意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。此句描写边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑，一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。应选入《边塞风云》。 故选：B。 4.（2分）【介绍流程】活动结束后，小雯同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。 小雯，你好：________________________________________ 【答案】首先要打开APP注册登录，然后进入“隋唐五代”菜单，搜索作者进入到柳宗元作品列表就可以开始阅读了。 【解析】考查图文转换。看图可知，首先要打开APP注册登录。然后在四个下级菜单中点选“隋唐五代”，因为柳宗元是唐代文学家。接着搜索作者“柳宗元”，就可看到柳宗元的作品列表，然后就可以选取自己感兴趣的篇章阅读即可。 5.（2分）【拟写对联】小雨请你品读下面两组诗句，根据诗句的内容完成后面的对联。 第一组 明月松间照，清泉石上流。（王维） 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 第二组 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 上联：品王孟寄情碧水田园 下联： 【答案】读李杜吟唱壮志豪情 【解析】本题考查对联拟写。首先应借鉴上联对第一组诗句的提炼方式，而后再揣摩第二组诗句的特点与内容。第一组诗句中的王、孟是唐代山水田园派代表诗人，这两句诗都描绘了山水田园风光；第二组诗句的李杜是唐代大诗人，这两句诗都表现了他们的豪情壮志。根据对联上下字数相等、词性相对、结构一致等特点，可将下联拟为“忆李杜抒发豪情壮志”。 6.（2分）【拟写标题】班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小雯在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题（不超过15字）。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 【答案】我班古诗词诵读比赛圆满结束 【解析】本题考查拟写新闻标题。拟写标题要找出陈述对象，找到新闻主体事件，按照“谁+做什么+结果”的格式概括出最主要的信息。本则新闻的对象是“我班”，主题事件是“古诗词诵读比赛”，活动的结果是“圆满结束”。据此概括即可。 7.（8分）【集萃诗词】诗词分类集萃便于学习、理解、鉴赏和运用。小雯分四个主题制作了一张古诗词积累卡，请你帮他把空缺的古诗词原句书写在横线上。 古诗词积累卡 忧国忧民之情 ①安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ② ，两鬓苍苍十指黑。 （白居易《卖炭翁》） 咏物抒怀之慨 ③ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ④ ，只有香如故。 （陆游《卜算子·咏梅》） 送别赠别之绪 ⑤海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑥挥手自兹去， 。 （李白《送友人》） 爱情相思之苦 ⑦悠哉悠哉， 。 （《诗经·关雎》） ⑧一日不见， ！ （《诗经·子衿》） 【答案】①大庇天下寒士俱欢颜 ②满面尘灰烟火色 ③拣尽寒枝不肯栖 ④零落成泥碾作尘 ⑤天涯若比邻 ⑥萧萧班马鸣 ⑦辗转反侧 ⑧如三月兮 【解析】本题考查古诗文默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。本题易错字有：庇、俱、拣、栖、零落、碾、萧、班、辗转、兮。 二、阅读与鉴赏 (45分) （一）阅读下面唐诗，完成8、9题。（4分） 送友人 （唐）薛 涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 8.（2分）诗的前两句化用了哪首诗中名句？这样写有何作用？ 【答案】化用了《诗经•秦风•蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛,突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。 【解析】本诗前两句写别浦秋季晚景。诗人登山临水，一则见“水国蒹葭夜有霜”，一则见月照山前明如霜，这一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，令人凛然生寒，渲染了悲凉的气氛。此处不尽是写景，句中暗暗兼用了《诗经·秦风·蒹葭》“蒹葭苍苍”的诗意，以表达一种友人远去、思而不见的怀恋情绪。 9.（2分）诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。 【答案】“谁言”即“谁说”，也即“不要说”，句意为不要说从今晚起你我就要离别千里。用“谁言”一反遗憾之意，从而表达出对友人的劝慰和对友情的执著（或情意之长、思念之深）。 　　【解析】人隔千里，自今夕始。“千里自今夕”一语，与李益名句“千里佳期一夕休”相似，表现了诗人的无限深情和遗憾。这里却加“谁言”二字，似乎要一反那遗憾之意，不欲作“从此无心爱良夜”的苦语。似乎意味着“海内存知己，天涯若比邻”，可以“隔千里兮共明月”，是一种慰勉的语调。这与前两句的隐含离伤构成一个曲折，表现出相思情意的执着。 【译文】 水国之夜是笼罩在凄寒的月色之中的，寒冷的月色与夜幕笼罩中的深青山色浑为一体，苍苍茫茫。 谁说友人千里之别从今晚就开始了？可离别后连相逢的梦也杳无踪迹，它竟像迢迢关塞那样遥远。 （二）阅读下面文言文，完成10～14题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者（A）？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报曰：“已得之（B），在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马（C）。 （选自《列子》，有删改） 【注】①姓：指代家族，此处指子孙。②担纆薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。纆，读mò。③牝：读pìn，雌性鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：读lí，纯黑色的马。 10.(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伯乐喟然太息曰 ① 根据语境推断 食之不能尽其材 ② 迁移课内字词 报穆公，穆公不说 ③ 联系常见成语 而遗其所不视 ④ 【答案】①叹息。②“食”，同“饲”，喂。　③说，同“悦”，愉快，高兴。④遗漏。 【解析】考查词语释义。 ①“伯乐喟然太息曰”的“喟”，部首是“胃”，本义是就粮食短缺发出的叹息，引申为因事发愁而发出的叹息。文中是叹息的意思。 ②“食之不能尽其材”句意为：喂它，却不能让它竭尽才能。“食”，同“饲”，喂。　　 ③迁移课内字词，《<论语>十二章》中“学而时习之，不亦说乎？”句意：学了知识然后按时温习，不也是很愉快吗？说，同“悦”，愉快，高兴。 ④含有“遗”的成语，如“一览无遗”“暴露无遗”“沧海遗珠”“拾遗补缺”等，其中“遗”的意思是遗漏，与“而遗其所不视”中“遗”含义相同。 11.(2分)请将“矣”“乎”“也”还原到文中括号内。 A.( )   B.( )  C.( ) 【答案】A.( 乎 )   B.( 矣 )  C.( 也 ) 【解析】本题考查根据语境将虚词还原到文中。A处是疑问句，“乎”，表疑问，故填“乎”；B处是陈述语气，故填“矣”；C处句子表判断语气，故填“也”。 12.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限三处)。 败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也 【答案】败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也 【解析】本题考查断句。 一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断三处。句意为：你所派遣的找马人糟糕透了，毛色雌雄尚且不能知道，又能知道什么马？“败矣子所使求马者”是一个倒装句，正常语序为“子所使求马者败矣”。“色物牝牡尚弗能知”与“又何马之能知也”中“尚”与“又”是一组关联词语。据此可以断为：败矣/子所使求马者/色物牝牡尚弗能知/又何马之能知也？ 13.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 【答案】想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①重点词：且，尚且；常马，一般的马；安，怎么；千里，行千里。 14.（4分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）两文提到伯乐的用意有何不同？ （2）【乙】文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。 【答案】（1）甲文提到伯乐是为了说明千里马和伯乐的关系，是对伯乐的依赖关系。乙文提到伯乐是为了引出九方皋。 （2）九方皋独具慧眼，能看出事物的实质。 【解析】 （1）考查比较阅读。根据甲文中的“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有”可知，甲文中提到伯乐，是为了强调伯乐与千里马之间的关系，伯乐对于千里马有重要意义，如果没有伯乐，千里马就不会被人发现，有展示自己的机会。根据乙文中的“臣有所与共担纆薪菜者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之”可知，乙文提到伯乐，是为了引出九方皋。 （2）考查分析人物形象。根据乙文中的“若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视”可知，九方皋相马，只看马是否具有日行千里的本领，对其外观就忽略了。可见他观察事物能直达本质，具有明辨一切的慧眼。 【参考译文】 【甲】世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。 一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。养马的人不知道它有日行千里的能力而去喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 用马鞭赶它，却不按照（驱使千里马的）正确的方法；喂它却不能让它竭尽才能；听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！ 【乙】秦穆公问伯乐：“您的年岁已高，子孙中有可以派出去寻求天下好马的人吗？”伯乐回答说：“我的子孙都是一般的人才，能够教会他们识别一般的好马，无法教会他们识别天下特出的千里马。我有一个曾在一起扛过东西打过柴草的朋友，叫九方皋。这个人对于马的识别能力不在我之下，请您使他来谒见您吧。”穆公召见了九方皋，派遣他外出去寻求千里马，三个月后返回禀报说：“已经在沙丘寻得千里马”。穆公问：“是什么样的马？”九方皋回答：“是一匹黄色的母马。”穆公派人去沙丘取马，却是一匹黑色的公马。穆公很不高兴，召见伯乐并告诉他：“你所推荐的相马的人真糟糕，连毛色雌雄尚且不能辨别，又如何能够识别千里马呢？”伯乐长长地叹息，道：“竟然到了这种地步了吗？这正是他超过我千万倍还远远不止的地方啊。九方皋所观察到的，是天下的机妙啊。他看到千里马的机妙而忘记其粗略的外表，观察到了千里马的机妙所在而忽略其毛色雌雄，看见了他所应当看见的地方，而没有看见他不必看见的地方。像九方皋这种善于辨别千里马的人，实在有比千里马更宝贵的地方啊！”马取来后，果然是一匹千里马。 （三）阅读下面材料，完成15～17题。（7分） 　　　 在追求高效学习的班会分享课上，小雯同学为大家分享了自己独特的GTD高效时间管理方法。 【材料一】 GTD就是 Getting Things Done的缩写，意思是“把需要做的事情处理好”，是一个管理时间的方法。GTD的核心理念就是必须记录下来要做的事，然后整理安排并使自己一一去执行。 【材料二】 收集：将你能够想到的所有的未尽事宜罗列出来，放入工作篮中。这个工作篮既可以是用来放置各种实物的实际的文件夹或者篮子， 也需要是用来记录各种事项的纸张或电子设备。收集的关键在于记录下所有需要做的事情。 步骤二：将待处理的事情放入工作篮之后，就需要定期或不定期地进行整理，清空工作篮。将这些待处理的事情按是否可以付诸行动进行区分整理，对于不能付诸行动的内容，可以进一步分为“参考资料”、“将来也许会采取行动”以及“垃圾类”，而对可行动的内容，再考虑是否可在两分钟内完成，如果可以则立即行动完成它，如果不行，则对下一步行动进行组织。 图例一：GTD流程图 组织：GTD中最核心的步骤，主要分成对参考资料的组织与对下一步行动的组织。对参考资料的组织主要就是一个文档管理系统，而对下一步行动的组织则一般可分为：下一步行动清单，等待清单和未来/某天清单。 等待清单主要是记录那些委派他人去做的工作，未来/某天清单则是记录延迟处理且没有具体的完成日期的未来计划、电子清单等等。而下一步清单则是具体的下一步工作，而且如果一个项目涉及到多步骤的工作，那么需要将其细化成具体的工作。 回顾：回顾也是GTD中的一个重要步骤，一般需要每周进行回顾与检查，通过回顾及检查你的所有清单并进行更新，可以确保GTD系统的运作，而且在回顾的同时可能还需要进行未来一周的计划工作。 步骤五：你可以按照每份清单开始行动了，在具体行动中可能会需要根据所处的环境、时间的多少、精力情况以及重要性来选择清单以及清单上的事项来行动。 【材料三】 图例二：四象限法则 （以上内容均摘自网络） 15.（2分）阅读材料二，用简洁的词语概括GTD时间管理法的几个步骤。 收集—— ① ——组织——回顾—— ② 【答案】①整理 ②行动 【解析】考查提取信息。 结合材料二的步骤二“将待处理的事情放入工作篮之后，就需要定期或不定期地进行整理，清空工作篮”可得：整理； 步骤五“你可以按照每份清单开始行动了，在具体行动中可能会需要根据所处的环境、时间的多少、精力情况以及重要性来选择清单以及清单上的事项来行动”可得：行动。 16.（2分）阅读材料二、三，请你说说材料三可以应用到材料二哪个步骤当中，并说明理由。 【答案】放到二、三步骤皆可。 示例一：第二个步骤整理。四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，划分的结果可以帮助区分出“是否付诸行动”，所以应用到“整理”环节。 示例二：第三个步骤组织。四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，对于二、三象限不紧急的事件的进一步区分，其实是下一步行动的进一步细化，所以应用到“组织”环节。 【解析】本题考查理解材料内容。 首先分析材料二，概括GTD时间管理法的五个步骤为“收集”“整理”“组织”“回顾”“行动”。 分析材料三，结合横轴“紧急”和数轴“重要”，可知四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，结合四个象限中“优先解决立即做”“制定计划去做”“尽量别做”“安排别人去做”可知，划分的结果可以帮助区分出“是否付诸行动”，所以应用到“整理”环节。 结合横轴“紧急”和数轴“重要”，可知四象限法则是把工作按照重要和紧急两个不同的程度划分成四个“象限”，结合“第二象限——重要但不紧急——制定计划去做”“第三象限——不重要不紧急——尽量别做”可知，对于二、三象限不紧急的事件的进一步区分，其实是下一步行动的进一步细化，所以应用到“组织”环节。 17.（3分）结合材料一、二、三，在日常学习的过程中，请将下列内容依次对应到GTD流程图相应的环节。 示例：放假之初约定于8月1日前完成假期作业——指定时间自己完成/日程表（填写一个即可） （1）记下老师在课堂上布置的作业。—— （2）制定20年后出国旅游的行程单。—— （3）《水浒传》相关复习资料需在模拟测试前看完。—— 【答案】（1）立即执行 （2）丢掉（垃圾，或回收物） （3）下一步行动（需要尽快完成的行动，或 指定完成时间） 【解析】考查实际应用能力。 结合材料三四象限法则一一对照分析。 “记下老师在课堂上布置的作业”是“急迫的问题”，属于“第一象限——既紧急又重要——优先解决立即做”，故填写“立即执行”； “制定20年后出国旅游的行程单”是20年后的事情，属于“第三象限——不重要不紧急——尽量别做”，故填写“丢掉（垃圾，或回收物）”； “《水浒传》相关复习资料需在模拟测试前看完”是需要计划完成的任务，属于“第二象限——重要但不紧急——制定计划去做”，故填写“下一步行动（需要尽快完成的行动，或指定完成时间）”。 （四）阅读下面文章，完成18～22题。（14分） 像山河一样打开自己 原 因 ①A一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。B我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦C山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……D在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） 18.（2分）文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美 【答案】①风景（自然）之美；②游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。 【解析】本题考查文章内容的理解和概括。 第①空：结合第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间……这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水”可知写出了游客被怒江第一湾的优雅碧水的美景所吸引，可概括为：风景（自然）之美； 第②空：结合第⑩段“车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”可概括为：游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或李导指导帮助游客拍照皇冠山。 19.（2分）对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.A处句式整散结合，长短错落，又多用四字词，摹山画水，语言极具感染力，富有意境。 B.B处运用了比喻的修辞手法，将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 C.C处引用毛泽东诗句，诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山的气势，使人震撼。 D.D处把传统的马帮放在现代都市生活背景下写，在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后。 【答案】D 【解析】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 “在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后”错误。感情色彩有误。是为了写出马帮以及与马帮有关的人在时代的变化中，对未来道路选择的犹豫不决，对未来道路选择的难以确定。 20.（3分）第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。 【答案】①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏；②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心；③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 根据第①段“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵”以及第⑦段“山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”可知，怒江两岸的山雄伟高峻，怒江的水时急时缓，景色迷人，这些景色让人感到震撼，从心底生出敬畏感； 再根据第⑤段“这位游客来自北京，在这里当过‘知青’，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游”和第⑥段“‘当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。’他笑了笑，接着对我说：‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’”和第⑩段“当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的‘老皇子’时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了”，第⑪段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，在怒江的山水的影响下，一位北京老人在年轻时在这里当过“知青”，战胜过艰难的生活，在他老伴去世之后，他回到怒江这里，找回了心安，也找回了自己的童心； 结合第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”以及第⑰段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知，以前的怒江自然环境恶劣，物资匮乏，人民生活水平低下，但就是在这样的环境下，也培养出李导这样曾经的马帮首领，他一路走来，面对生活的磨难，始终不曾放弃，努力改变生活，开拓创新，实现生命的价值，当时代不再需要马帮后，她选择当一名高山导游，继续实现自己的价值，这是怒江这个地方培养出来的英雄的人。据此概括理解和概括回答即可。 21.（3分）文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。 【答案】 ①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整； ②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象； ③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱； ④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。（答对三点即得3分） 【解析】本题考查句段的作用。 结合第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”可知，写出李导面对困境时顽强勇敢，坚忍不拔的性格，丰富了她的人物形象； 再根据⑭段“前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相”和⑯段“这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索”以及第⑰段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第⑱段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游”可知，写出了李导是如何一步步成为一名导游的，体现出李导的与时俱进，善于思考的品质，也丰富了文章内容； 结合第④段“‘英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！’对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读”可知，上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”，而李导的故事正是与前文的内容相照应，李导正是在这样英雄的山水中孕育出的英雄的百姓，也为下文主旨做了铺垫； 结合第㉑段“我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”可知，用李导的人生经历，能够有力地点明文章结尾的主旨，即当像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱。 22.（4分）标题“像山河一样打开自己”有多重意蕴，请结合文本简要分析。 【答案】①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路；②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路；③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉；④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。 【解析】本题考查文章内容的理解和分析。 结合第⑭段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”可知，怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路； 再结合第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知以李导为代表的当地百姓，他们努力改变自己的生活状态，积极进取，开启一段新的人生道路； 结合第⑥段“‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了”和⑪段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，北京老人打开自己，在山水间寄托自己的感情，也复活了童心； 结合第⑨段“导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动”和第⑩段“为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的‘老皇子’时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了”以及第⑲段“到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”，第⑳段“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可概括为：游客在李导的带领下，大家一路欣赏美景、也打开了心扉、人人都热情相处，让旅途充满温情和美。 （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。（8分） 在暴雨中拉车 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》第十八回） 在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回） 下面表格展示了小雨和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23.（2分）故事理一理 祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：__________ 【答案】④③①② 【解析】本题考查名著情节。 保尔•柯察金，出生于贫困的乌克兰铁路工人家庭，早年丧父，全凭母亲替人洗衣做饭维持生计。12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。④他偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。“十月革命”爆发后，红军解放了保尔的故乡谢别托夫卡镇，一位老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。一天，朱赫来被白匪军抓走了。保尔在匪兵押送朱赫来的途中，猛扑过去，③把匪兵打倒在壕沟里，与朱赫来一起逃走了。后被告发入狱，又被错放。保尔参军后当过侦察兵，后来又当了骑兵。①在一次激战中，他的头部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。②在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。故排序为：④③①②。 24.（2分）写法品一品 两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 【答案】阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难，烘托了祥子卑微隐忍的形象，也表现出祥子的悲惨命运。 【解析】本题考查语段赏析。 联系选段中第①段的“上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽”可知，阴冷的暴雨表现了拉车的巨大困难。 根据第④段“祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来”可知，烘托了祥子卑微隐忍的形象。 根据第⑥段“祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”可知，风雨中的落叶也预示了祥子悲惨命运。 25.（2分）人物评一评 性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出_________ 【答案】保尔坚定的革命信念，为后文写保尔不畏艰难困苦，克服重重困难，经受考验，成为革命战士埋下伏笔。 【解析】本题考查语句赏析。 这句话表现了保尔坚定的革命信念，他一定要竭尽全力，服务人民，让自己的生命因为有益于人民而变得更有意义。正是在这个信念的支撑下，他才能四次出生入死，一次次回到革命队伍之中，最后成为一名坚定的钢铁战士。所以这句话为后文写保尔的成长埋下了伏笔。 26.（2分）主旨探一探 同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。 【答案】祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了作者对底层劳动人民生存状况的关注和同情，揭露了黑暗社会对人的压榨残害。 【解析】本题考查名著主旨。 祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。但他买车三起三落，最终由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”。这部小说深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 三、表达与交流(55分) 27.（5分）味道，是记忆的钥匙，是情感的载体。每一口都仿佛藏着一个故事，每一种味道都承载着一段回忆。在众多的美食中，哪一道菜肴以其独特的味道让你难以忘怀？你是否也想品尝那独特的一缕香，感受那美食背后的故事与魅力？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一： 请为你钟爱的一道美食写一段推荐语，100字左右。 【答案示例】热干面，湖北的骄傲！每一根面条都裹满浓郁的芝麻酱，配以香脆的酸豆角、爽口的葱花，再撒上一点辣椒油，那滋味，真是回味无穷。热干面不仅美味可口，更是湖北人民心中的乡愁，让人一吃难忘，欲罢不能！ 任务二： 请就家乡美食味道，写一首小诗与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 【答案示例】 家乡的味道 风，从远方吹来/带着稻香与泥土的芬芳/那是家乡的味道/如此亲切，如此悠长。 雨，轻轻洒落/滋润着田野与心田/那是家乡的馈赠/甘甜如蜜，滋润心房。 28.（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一： 炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道；蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道……味道，无处不在。 请以“ 的味道”为题，写一篇记叙文。 任务二： 凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？ 请以“加点 ，调出生活好味道”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名，④认真书写，保持卷面整洁。 任务一： 【写作指导】 一、审题 1. 题目解析： 本题是一个半命题作文，需要在“ ”处填入一个合适的词语或短语，使其成为完整的题目。 “味道”一词在此处具有多重含义，既可以指食物的味道，也可以指生活中的某种感受、经历或情感。 题目中的“无处不在”提示考生应从日常生活出发，寻找并描写那些独特而难忘的味道。 2. 立意方向： 可以从具体的食物入手，如“西瓜的味道”、“家乡小吃的味道”等，通过描写食物的味道，表达对生活的热爱和对家乡的思念。 可以从抽象的情感或经历入手，如“母爱的味道”、“成长的味道”等，通过描写某个特定时刻或经历，表达内心的感受和思考。 二、选材 1. 选材原则： 选择与题目相关的、能够突出“味道”特点的素材。 素材应具有真实性和代表性，能够引起读者的共鸣。 尽量避免选择过于陈旧或俗套的素材，力求新颖、独特。 2. 选材示例： 选择一种自己特别喜欢的食物，如“火锅的味道”，通过描写火锅的色、香、味，以及与之相关的故事和经历，表达自己对火锅的热爱和对生活的热情。 选择一个与家人相关的场景或经历，如“年夜饭的味道”，通过描写年夜饭的准备过程、家人的团聚和欢声笑语，表达家庭的温馨和幸福。 三、构思 1. 开头： 可以采用描述场景、提出问题或引用名言等方式开头，迅速吸引读者的注意力。 简要介绍所选素材的背景和与“味道”相关的初步感受。 2. 主体： 详细描述所选素材的具体内容，包括相关的场景、人物、事件等。 通过细节描写和生动的语言，展现“味道”的特点和魅力。 适当穿插个人的情感体验和思考，使文章更加有深度和感染力。 3. 结尾： 总结全文，点明主题，表达自己对“味道”的感悟和体验。 可以采用抒情、议论或展望未来等方式结尾，使文章更加完整和有力。 示例结尾： “火锅的味道，不仅仅是舌尖上的美味，更是家人团聚的温馨和幸福的象征。每当我回想起那热气腾腾的火锅和家人的欢声笑语，心中便充满了无尽的温暖和感动。” “年夜饭的味道，是我心中最珍贵的记忆。它不仅仅是一顿丰盛的晚餐，更是家人之间深厚情感的体现。在未来的日子里，我希望能够继续品味这份独特的味道，珍惜与家人共度的每一个美好时光。” 【范文示例】 留在心底的味道 姥姥家门前的迎春花开了，预告着春天的到来。小菜园里，香椿树的枝桠上已萌发出一簇簇鹅黄的嫩叶。它们融进了春天的芬芳，成为留在我心底最深的味道。 “去院子里摘些香椿叶，该做饭了，给你做香椿饼吃，这个是最好吃的呢！”姥姥从屋里拿出一个竹篮递给我。 每年的春天，只要我在姥姥身边，她都会给我做香棒美食，这像是一种春天的约定。 我踩着椅子，于心不忍地将那还处在“襁褓期”的嫩芽摘下，小心地放入篮中。当它们被清水洗过几遍之后，就成了姥姥案板上的“牺牲品”了。姥姥手起刀落，香椿被切成了一段段。那淡绿色的汁液淌过木案板，似一幅别具特色的中国山水画。 最精彩的一刻到了。香椿与面粉加水充分搅拌后，香椿叶在那已染成淡绿极的面糊中若隐若现。油锅热了，姥姥双脚踮起，将香椿面糊均匀地倒入平底锅中。“刺啦——”一阵阵白烟升腾而起，半个厨房都笼罩在一片朦胧之中。不多时，香椿饼独有的味道开始弥漫开来，直接把我的口水吸引出来了。 “洗手吃饭啦——”姥姥高喊。春天的“特产”香椿饼出锅了。有鸡蛋的香，有香椿的浓，更有姥姥爱的味道。 “多吃点，全家就你瘦！”这句话是姥姥的口头禅。而等我把两大块香椿饼送入肚中，我发现姥姥一口还没尝呢。 “您怎么不吃啊？姥姥。”我夹起一块，放入她的碗中。“我这么大年纪了，什么没有吃过？这都是给你们准备的——快点吃吧，凉了味道就不好。”姥姥又把那块饼放到了盘子里，“小孩吃了长身体呢！” 就这样，年年的春天，姥姥总把她的爱融入到这鲜嫩可口的香椿饼中，让我饱了口福，享受了温暖与甜蜜…… 此刻，回忆中依然停留在口中熟悉的味道，而眼泪不知何时已充盈了眼眶：岁月让姥姥的容颜老去，身子弯曲，她为我做了那么多，我又何曾回报过她呢？ 我唯一能做到的，也只有把香椿饼的味道珍藏，让它成为我心中最宝贵的财富。 任务二： 【写作指导】 这是一则半命题作文。 1.审题与立意。我们每个人的人生底味都不尽相同，酸、甜、苦、辣、咸、淡，各有各的特点，也各有各的遗憾。细审提示语，有以下几方面信息需要厘清： 其一，要明辨“加”之内容。由“率性”“坚毅”“淡定”等词可知，横线上填写的理应是一种生活态度或精神品质。学生宜先正视自己的人生底味，再明确志趣、理想，加上诸如“从容”“勇敢”“恬然”等，佐以这些味道，才让生活之味得以调和，更为甘美。 其二，要明确“调”之法门。由生活之底色，达美味之化境，既要有内守之精神，亦不可缺外放之躬行，如“钻研厨艺”“探秘海底”“抚琴弈棋”……学生在文中需明确实践的路径，指出具体的行为，这样，“调”之一词方可落到实处。 其三，要明悟“好”之真意。大好无形，“雅致”“传奇”“有趣”是好，“充实”“安宁”“惬意”也是好。好与不好，当追问过往，当观照本心。对学生而言，只要所绘之人生图景，确比以往更有声色，确能彰显少年之风貌，即是“好”之真味。 材料中的三个人物在面对各自的人生现状时，有的潇洒脱俗，有的勇敢坚毅，有的淡定从容，通过具体的行为，积极的奋斗，最终都展现出生活更美好的味道。 2.选材与构思。加点什么，生活变得更美好。在写作中要突出这种前后不同的变化。既可以写记叙文，记一个人或几个人对生活的不同感悟；也可以写议论文，阐述在生活中加点什么的重要性。厘清了题目当中的关键信息，即可在写作中真情流露、抒写自我。唯有青春的味道最是甜美，唯有真实的情愫最为动人。我们倡导在写作中叙真事、说真话、抒真情，通过真情实感，表达自己对自然、社会和人生的感悟。反对宿构、反对虚饰、反对抄袭。 【范文示例】 加点率真，调出生活好味道 寻常生活，平淡无味：三点一线，早去晚回，天天如此，日子波澜不惊。给单调枯燥的生活加点率真，制造点童趣，生活就会充满盎然诗意。 天上下着小雨，灰蒙蒙的，恰好赶上一节体育课。 大家都未在意，说说笑笑。 跑完步，不少女生躺在草坪上休息。我从球框里拿出排球去训练。球从手中抛出，在空中翻飞，一个又一个。变换花样试试，我从胯下抛出球，球不大听使唤，飞奔出去，引得众人顿足大笑。管他呢，自己高兴就行。看一个女生发呆，我悄悄地走过去，轻轻地将球抛起，球在空中划出一道漂亮的弧线，在发呆女生的面前落下，旁边女生一声惊叹，惊醒发呆的女生，她佯装发怒，跑起来追我。我快速捡起球，一边笑一边跑开。“唉，你看你，哪有点淑女的相！”我朝老师吐吐舌头，做个鬼脸，跑开了。 说真的，有时，晒太阳也是人生中一大幸事。一节物理课，几日不见的太阳悄悄从云层中探出头，熠熠发光，给万物穿上霓裳，窗外暖意融融。我偷偷看了一眼讲课的老师，索性将窗帘拉开，打开窗户，享受阳光的沐浴。一瞬间，平日里枯燥无味的公式、字母符号，此时像一个个小精灵，手挽着手，唱着歌，轻松地溜进脑海。 我把一小块玻璃放在阳光下，破碎的美丽闪烁着光芒，在周边投下好看的光晕。一时，我不由看出了神，旁人唤我时，我才恍然，不由得哑然一笑。 因为体质，我在冬日手脚冰凉，久违的阳光与温暖直直地洒进心扉，可亲的太阳，跨越遥远的距离，温暖着我的身心。 时常也遇到这样的事。 我很喜欢小孩子，没来由地想和孩子亲近，率性得有些任性。记得每次回家，我都要从路边奶奶手中，抱过她的孙女，摸摸她的小鼻子，掐掐她的小脸蛋，逗得她咯咯地笑，妈妈在一旁花容失色：“小心弄疼她，小心弄疼她。”“哪会，哪会！”遇到喜欢扯开喉咙“大闹天宫”的小孩，我也不怕。管你是哭是闹，一定要把你逗乐，我随手拿起橘子或玩具：“唉，宝宝，你看，这是什么呀？”哭闹的婴儿一下子收住眼泪，兴味盎然地盯着，眼睛纯净得像没一丝云的湛蓝天空，伸手就要抓，我偏偏不给。她小嘴一扁，又准备哭闹，我一把将玩具塞到她手里，弄得妈妈“没大没小”地抱怨，我朗声一笑，大家随即哈哈大笑。 其实，生活百态，你怎样对它，它就怎样对你。你若盛开，蝴蝶自来。我给生活加点率真，生活中的诗意也就悄然盛开！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 10 学科网（北京）股份有限 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 语文·答题卡 ( 一、积累与运用（ 20 分） 1 . （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. （ 2 分） 3. （ 2 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. （2分） 5. （ 2分 ） 6. （ 2分 ） 7. （8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二 、 阅读与鉴赏 （ 45 分） （一）阅读下面 唐 诗，完成 8 、 9 题。（4分） 8.（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 9.（2分） （二）阅读下面文言文，完成 10 ～14题。（1 2 分） 10 .（ 2 分） ① ② ③ ④ 11 .（ 2 分） A.( ) B.( ) C.( ) 12. （ 2 分） （ 用 “ / ” 标示，限 三 处 ） 败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也 13.（2分） 14. （ 4 分） （ 1 ） （2） （三）阅读下面 材料 ，完成15～17题。（7分） 15.（2分） ① ② 16.（2分） 17.（3分） （1） （2） （3） （四）阅读下面文章，完成18～2 2 题。（ 14 分） 18.（2分） ① ② 19.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 20 . （ 3分 ） 21. （ 3 分） 22 .（ 4 分） （五） 阅读下面名著选段 ， 完成2 3 ～ 26 题。（8分） 23 .（ 2 分） 2 4 .（ 2 分） 25.（2分） 26.（2分） 三、表达与交流(55分) 27.（5分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 28.（50分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用（20 分） 1.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.（2 分） 3.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（2 分） 5.（2 分） 6.（2 分） 7.（8 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读与鉴赏（45 分） （一）阅读下面唐诗，完成 8、9 题。（4 分） 8.（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 20.（3 分） 21.（3 分） 22.（4 分） （五）阅读下面名著选段，完成 23～26 题。（8分） 23.（2 分） 24.（2 分） 25.（2 分） 26.（2 分） 三、表达与交流(55 分) 27.（5 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 9.（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 10～14 题。（12 分） 10.（2 分）① ② ③ ④ 11.（2 分）A.( ) B.( ) C.( ) 12.（2 分）（用“/”标示，限三处） 败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也 13.（2 分） 14.（4 分） （1） （2） （三）阅读下面材料，完成 15～17 题。（7 分） 15.（2 分）① ② 16.（2 分） 17.（3 分） （1） （2） （3） （四）阅读下面文章，完成 18～22 题。（14 分） 18.（2 分）① ② 19.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 28.（50 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2023-2024学年八年级语文下学期期末模拟卷 （本试卷共8页，28小题，满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：八年级下册第1-6单元。 5．难度系数：0．75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用(20分) 班级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与。 1.（2分）【诵读诗词】小雨的学习从朗读开始，请你选出朗读处理不合适的一项（ ） A.小雨这样读加点的字：关关雎鸠（jū jiū），在河之洲。窈窕（yǎo tiǎo）淑女，君子好逑（hào qiú）。 B.小雨这样处理诗词的朗读节奏，五言一般是三顿，音节为二一二或二二一，如：城阙/辅/三秦，风烟/望/五津，曲径/通幽/处，禅房/花木/深。 C.小雨在朗诵《送杜少府之任蜀州》尾联时这样处理重音及语速：延续明快的语气，“无为”要重音强调，读出诗人旷达之情，最后“共沾巾”三字语速渐缓，令人荡气回肠。 D.朗读《卖炭翁》时，小雨安排阿炳二胡名曲《二泉映月》作为背景音乐。 2.（2分）【仿写句子】活动伊始，小雯作为主持人热情洋溢地致辞。请仿照下面画线部分句式将开场白补充完整。 欢迎走进古诗词的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂； ： ， 。 3.（2分）【编辑诗集】活动中，小雨编辑了四本诗集，取名为《边塞风云》《抚琴听松》《一曲折柳》《草长莺飞》，下面诗句与诗集名依次对应最准确的一项是（     ） ①相顾无相识，长歌怀采薇。 ②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ③草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ④大漠孤烟直，长河落日圆。 A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．④①③② 4.（2分）【介绍流程】活动结束后，小雯同学下载了校图书馆APP，想利用它阅读柳宗元的诗文，请根据下图，向他介绍使用流程。 小雯，你好：________________________________________ 5.（2分）【拟写对联】小雨请你品读下面两组诗句，根据诗句的内容完成后面的对联。 第一组 明月松间照，清泉石上流。（王维） 绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然） 第二组 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白） 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫） 上联：品王孟寄情碧水田园 下联： 6.（2分）【拟写标题】班上举行了“古诗词诵读比赛”，下面是小雯在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题（不超过15字）。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月21日至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 7.（8分）【集萃诗词】诗词分类集萃便于学习、理解、鉴赏和运用。小雯分四个主题制作了一张古诗词积累卡，请你帮他把空缺的古诗词原句书写在横线上。 古诗词积累卡 忧国忧民之情 ①安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ② ，两鬓苍苍十指黑。 （白居易《卖炭翁》） 咏物抒怀之慨 ③ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ④ ，只有香如故。 （陆游《卜算子·咏梅》） 送别赠别之绪 ⑤海内存知己， 。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑥挥手自兹去， 。 （李白《送友人》） 爱情相思之苦 ⑦悠哉悠哉， 。 （《诗经·关雎》） ⑧一日不见， ！ （《诗经·子衿》） 二、阅读与鉴赏 (45分) （一）阅读下面唐诗，完成8、9题。（4分） 送友人 （唐）薛 涛 水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。 谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。 8.（2分）诗的前两句化用了哪首诗中名句？这样写有何作用？ 9.（2分）诗的第三句中的“谁言”两字有助于表达作者的感情，请作具体分析。 （二）阅读下面文言文，完成10～14题。（12分） 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材。鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】 秦穆公谓伯乐曰：“子之年长矣，子姓①有可使求马者（A）？”伯乐对曰：“臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以天下之马也。臣有所与共担纆薪菜②者，有九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。”穆公见之，使行求马，三月而反报曰：“已得之（B），在沙丘。”穆公曰：“何马也？”对曰：“牝③而黄。”使人往取之，牡而骊④。报穆公，穆公不说，召伯乐而谓之曰：“败矣子所使求马者色物北牡尚弗能知又何马之能知也？”伯乐喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。”马至，果天下之马（C）。 （选自《列子》，有删改） 【注】①姓：指代家族，此处指子孙。②担纆薪菜：即担柴挑菜，指干粗活。纆，读mò。③牝：读pìn，雌性鸟兽，下文的“牡”是指雄性鸟兽。④骊：读lí，纯黑色的马。 10.(2分)请参考“方法提示”，解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 伯乐喟然太息曰 ① 根据语境推断 食之不能尽其材 ② 迁移课内字词 报穆公，穆公不说 ③ 联系常见成语 而遗其所不视 ④ 11.(2分)请将“矣”“乎”“也”还原到文中括号内。 A.( )   B.( )  C.( ) 12.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限三处)。 败矣子所使求马者色物牝牡尚弗能知又何马之能知也 13.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 14.（4分）请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。 （1）两文提到伯乐的用意有何不同？ （2）【乙】文中，伯乐评价九方皋比千里马还要宝贵，请分析其原因。 （三）阅读下面材料，完成15～17题。（7分） 在追求高效学习的班会分享课上，小雯同学为大家分享了自己独特的GTD高效时间管理方法。 【材料一】 GTD就是 Getting Things Done的缩写，意思是“把需要做的事情处理好”，是一个管理时间的方法。GTD的核心理念就是必须记录下来要做的事，然后整理安排并使自己一一去执行。 【材料二】 收集：将你能够想到的所有的未尽事宜罗列出来，放入工作篮中。这个工作篮既可以是用来放置各种实物的实际的文件夹或者篮子， 也需要是用来记录各种事项的纸张或电子设备。收集的关键在于记录下所有需要做的事情。 步骤二：将待处理的事情放入工作篮之后，就需要定期或不定期地进行整理，清空工作篮。将这些待处理的事情按是否可以付诸行动进行区分整理，对于不能付诸行动的内容，可以进一步分为“参考资料”、“将来也许会采取行动”以及“垃圾类”，而对可行动的内容，再考虑是否可在两分钟内完成，如果可以则立即行动完成它，如果不行，则对下一步行动进行组织。 图例一：GTD流程图 组织：GTD中最核心的步骤，主要分成对参考资料的组织与对下一步行动的组织。对参考资料的组织主要就是一个文档管理系统，而对下一步行动的组织则一般可分为：下一步行动清单，等待清单和未来/某天清单。 等待清单主要是记录那些委派他人去做的工作，未来/某天清单则是记录延迟处理且没有具体的完成日期的未来计划、电子清单等等。而下一步清单则是具体的下一步工作，而且如果一个项目涉及到多步骤的工作，那么需要将其细化成具体的工作。 回顾：回顾也是GTD中的一个重要步骤，一般需要每周进行回顾与检查，通过回顾及检查你的所有清单并进行更新，可以确保GTD系统的运作，而且在回顾的同时可能还需要进行未来一周的计划工作。 步骤五：你可以按照每份清单开始行动了，在具体行动中可能会需要根据所处的环境、时间的多少、精力情况以及重要性来选择清单以及清单上的事项来行动。 【材料三】 图例二：四象限法则 （以上内容均摘自网络） 15.（2分）阅读材料二，用简洁的词语概括GTD时间管理法的几个步骤。 收集—— ① ——组织——回顾—— ② 16.（2分）阅读材料二、三，请你说说材料三可以应用到材料二哪个步骤当中，并说明理由。 17.（3分）结合材料一、二、三，在日常学习的过程中，请将下列内容依次对应到GTD流程图相应的环节。 示例：放假之初约定于8月1日前完成假期作业——指定时间自己完成/日程表（填写一个即可） （1）记下老师在课堂上布置的作业。—— （2）制定20年后出国旅游的行程单。—— （3）《水浒传》相关复习资料需在模拟测试前看完。—— （四）阅读下面文章，完成18～22题。（14分） 像山河一样打开自己 原 因 ①A一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。B我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦C山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……D在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） 18.（2分）文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 ① 老姆登村 ② 童心之美 丙中洛 李导搀挽老人前行 人情之美 19.（2分）对文本相关内容的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.A处句式整散结合，长短错落，又多用四字词，摹山画水，语言极具感染力，富有意境。 B.B处运用了比喻的修辞手法，将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象地写出了怒江大峡谷的宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 C.C处引用毛泽东诗句，诗句运用比喻和夸张的手法，写出了山的气势，使人震撼。 D.D处把传统的马帮放在现代都市生活背景下写，在强烈的反差中凸显马帮的愚昧落后。 20.（3分）第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。 21.（3分）文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。 22.（4分）标题“像山河一样打开自己”有多重意蕴，请结合文本简要分析。 （五）阅读下面名著选段，完成23～26题。（8分） 在暴雨中拉车 ①祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪里是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知道放哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任着车夫在水里挣命。 ②雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐了一口气：“先生，避避再走吧！” ③“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。 ④祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看身上，已经全往下流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住了他的眼。 ⑤拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。 ⑥雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 （节选自《骆驼祥子》第十八回） 在秋雨中筑路 ①秋雨打着人的脸。一堆堆深灰色的雨云，在低空缓缓移动。秋深了，森林里一望无际的林木已经光秃秃的。老榆树阴郁地站着，让褐色的苔掩住树皮上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好光着枯瘦的身体站在那里。 ②小车站孤独地隐在树林里。它有一个装卸货物的石头月台。一条新修的路基一直从这里通到森林。人们像蚁群一样地在新修的路基周围忙碌着。 ③沾泥真讨厌，在靴子下面不住叭唧叭唧地响。人们在路基旁边疯狂地掘着土，铁器沉重地咚咚响着，铁锹碰着石头，发出了卡喳卡喳的声音。 ④像筛子筛过一般的细雨不停地下着，寒冷的雨点浸透了衣服。雨水冲坏了人们的劳动成果，泥浆像稠粥一样从路基上淌下来。 ⑤衣服都淋透了，又重又冷。但是，他们每天一直干到很晚才收工。 ⑥新筑的窄长的路基一天比一天长，不断地伸进了森林。 ⑦在离车站不远的地方，立着一座石头房子的骨架。里面一切可以搬动或拆卸的东西，都被匪帮抢走了，炉灶的铁门变成了大黑窟窿，门窗变成了张口的大洞。从破屋顶的窟窿里看得见橡子。 ⑧唯一残留的东西就是四间房子里的水泥地面。每夜，那四百个人就穿着给雨淋透了的和沾满了泥浆的衣服，躺在这块地上睡觉。大家都在门口拧衣服，泥水从衣服上流下来。大家都使劲地咒骂着这坏天气和泥泞。他们在铺着薄薄一层麦秸的水泥地上紧紧地挤着，竭力想用体温来相互取暖。衣服冒热气了，但是它从来也没焐干过。水渗过遮着窗子的麻袋，流到地上。雨点像敲鼓似的打着屋顶上残存的铁皮，冷风不断地从破门外面吹进来。 ⑨厨房是在一间东倒西歪的板棚里。早上大家在这里喝了茶，就到路基上去干活。午饭每天都是素扁豆汤，和一磅半像煤一样黑的面包。天天都是这些，真是单调得要命。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》第二部第二回） 下面表格展示了小雨和小雯研读《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的部分成果，请你相互参照，完成下面的任务。 23.（2分）故事理一理 祥子的命运经历了“三起三落”，保尔的人生经历了“四次死里逃生”，这些都是关键内容，请你按先后排序。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 ①省吃俭用攒钱准备买车，攒的钱被孙侦探夺走。 ②攒钱买了一辆车，连人带车被大兵抓去。 ③虎妞帮祥子买车，后置办虎妞的丧事卖车。 正确顺序：②①③ ①激战中被炮弹击中头部。 ②筑路时，得了伤寒并引发了肺炎。 ③为救朱赫来被抓入狱，后被错放。 ④偷邻居家的枪，哥哥帮他藏树林里逃过一劫。 正确顺序：__________ 24.（2分）写法品一品 两篇选文都写到了“雨”，请你就“祥子在暴雨中拉车”选段，说说“雨”在故事中的作用。 祥子在暴雨中拉车 保尔在秋雨中筑路 连绵的秋雨表现了筑路的巨大困难，烘托了保尔不畏艰难困苦的形象，也侧面表现出他革命的坚定信念。 25.（2分）人物评一评 性格决定命运，选择决定结果。请你品味以下句子的表达效果。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任！”中读出祥子的胆怯心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出_________ 26.（2分）主旨探一探 同样是历经磨难，祥子和保尔最终却走向了不同的结局。请结合祥子结局，探究其中的社会原因。 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 保尔•柯察金从一个普通工人最终成长为一名革命战士，他反映了革命斗士坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，揭示了生命的价值和意义在于奉献的主旨。 三、表达与交流(55分) 27.（5分）味道，是记忆的钥匙，是情感的载体。每一口都仿佛藏着一个故事，每一种味道都承载着一段回忆。在众多的美食中，哪一道菜肴以其独特的味道让你难以忘怀？你是否也想品尝那独特的一缕香，感受那美食背后的故事与魅力？请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：请为你钟爱的一道美食写一段推荐语，100字左右。 任务二：请就家乡美食味道，写一首小诗与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 28.（50分）请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 任务一：炎炎夏日里，一口清凉的西瓜，是沁人心脾的味道；蔚蓝天空下，满野金黄的稻谷，是馥郁芬芳的味道；异地他乡处，一缕淡淡的乡愁，是魂牵梦萦的味道；依稀晨光中，母亲忙碌的身影，是淳厚质朴的味道……味道，无处不在。 请以“ 的味道”为题，写一篇记叙文。 任务二： 凡人邱光明，生活的底味本是平淡，但他钻研厨艺，经营饭店，在生活中加入率性与执着，调出更有趣的味道；孤独的尼摩船长，生活的底味本是苦涩，但他探秘海底，勇闯南极，在生活中加入勇敢与坚毅，调出更传奇的味道；屡试不第的龚炜，生活的底味本是酸楚，但他诵诗习武，抚琴弈棋，在生活中加入淡定与坚守，调出更雅致的味道……亲爱的同学，回顾你的生活历程，你生活的底味是什么？你已经或将要加入点什么，来调出生活更好的味道呢？ 请以“加点______，调出生活好味道”为题，写一篇作文，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 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