[中学联盟]江苏省常州市潞城中学苏教版七年级语文上册教案：1.2繁星

课题 《繁星》 第 课时 教 学 目 标 1、 培养学生用普通话朗读课文的能力。 2、 学会运用比喻、拟人和排比等修辞手法。 3、 体会文学作品表达的感情，培养学生热爱大自然的感情。 重点 难点 1、 树立热爱大自然的思想，学会观察大自然。 2、学会并运用联想和想象来写景状物，抒发感情。 3、学会并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。 教与学双边流程 二次备课 导入：星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？你在看星星的时候有什么感受呢？今天我们就来学习著名文学家巴金的散文《繁星》，体会作者对星天的深切感受。 作者介绍：巴金，现代小说家、散文家。原名李尧棠，字芾甘。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）中篇小说《憩园》、《寒夜》。 给下列加点字注音： 半明半昧 摇摇欲坠 霎眼 纳凉 静寂 写作背景：本文选自巴金的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建社会的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。1927年，他乘法国游轮“昂热”号离沪赴法，去学习经济学。在游船航行期间，他写了《海行杂记》38篇，《繁星》就是其中的一篇。 整体感知：读课文，用一句话概括本文的主要内容。 明确：“我”在不同时期不同地点观看繁星的情境和感受。 精读课文，完成下列表格：[来源:Z|xx|k.Com] 教与学双边流程 二次备课 时间 地点 观星感受的句子 观星感受 从前 在家乡 “望着星天…母亲的怀里似的” 甜蜜、温馨、依恋 三年前 南京 “好像它们…和我谈话一样” 亲密、投机的知心之情 如今 海上 “我望着那许多认识的星…小声说话” 惬意、信赖 三次看星星，每次的侧重点有什么不同？集中表达了作者怎样的感情？ 明确：第一次侧重表达了对星星的依恋之情。 第二次侧重表达了与星星的伙伴关系。 第三次侧重表达了与星星的知心之情。 总之，都表达了作者对繁星的热爱，对光明的追求。 作业： 1、 抄写生字词 2、 完成《超链接》的水平自测。 教 学 反 思 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 主备人： 上课人：________ 上课时间：20　年　月　日 课题 《繁星》 第