“综合与实践：每天锻炼1小时”（教案）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

学科教案设计 课题 综合与实践：每天锻炼1小时 课型 新授课 三 维 目 标 1、 通过调查每天锻炼身体的时间，让学生认识到我们每天的活动都与生活有关系，增强学生的时间观念。 2、 通过各种途径了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力，发展学生的统计观念。 3、 体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 教 学 重 难 点 重点：学会调查每天锻炼身体的时间。 难点：了解各种活动的时间，培养学生收集信息的能力。 学 具 准 备 常规学习用具。 教 学 过 程（双边活动） 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 1、 情境引入 教师用多媒体出示图（公园里人们进行晨练的情境）。 提问：同学们都看到了什么？ 这些人每天早晨都做这些活动，你知道什么吗？（每个人首先要有一个强健的身体，每天锻炼身体是非常重要的。 提问：同学们每天也锻炼身体吗？你们是怎样锻炼的？ 教师小结：同学们的锻炼方法都不错。其实锻炼身体的方法还有很多。例如：课外活动、课间操、做家务等，也可以锻炼身体。锻炼身体需要一定的时间，教师想知道同学们每天锻炼多长时间，有什么办法吗？ 引人新课：这节课我们就来了解一下同学们每天锻炼的时间好吗？ （板书课题：每天锻炼1时） 2、 互动新授 1. 介绍锻炼的好处和重要性 讲述锻炼可以促进身体健康、增强体质，预防疾病。 举例说明一些常见的锻炼方式，如跑步、跳绳、打球等。 引导学生讨论他们自己喜欢的锻炼项目，并分享锻炼带来的快乐。 2.制定每天锻炼1小时的计划与安排 指导学生思考每天适合锻炼的时间段，如早晨、中午或傍晚。 讨论如何合理安排锻炼时间，避免与其他活动冲突。 小组合作，每组制定一个每天锻炼1小时的计划，并上台展示。 3.结合体育项目进行数学知识点的教学 加减法应用 跳绳计数：记录每次跳绳的次数，进行加法计算总次数。 跑步距离：估算每次跑步的距离，进行加法计算总距离。 时间概念 设定锻炼时间：用钟表或手机记录每次锻炼的开始和结束时间。 计算锻炼时长：根据开始和结束时间，计算每次锻炼的时长。 形状认识 观察运动器材：识别不同器材的形状，如圆形、长方形等。 绘制锻炼场景：用简单的图形绘制出锻炼时的场景。 4.游戏化和挑战性任务 设计一些有趣的锻炼游戏，如接力赛、运球比赛等。 设定挑战性任务，如连续跳绳多少次、跑步多长时间等。 鼓励学生挑战自己，记录成绩并与同学分享。 5.记录与分享 发放记录本，指导学生记录每天的锻炼内容、时间和感受。 组织分享会，让学生上台分享自己的锻炼过程和成果。 对学生的记录进行简单评价，鼓励他们继续坚持锻炼。 3、 巩固练习 完成教材第99页练习。 教师巡视，让学生小组内交流后汇报。 4、 课堂小结 这节课你学到什么？你有哪些收获？ 认真观察图片，总结图上看到的活动内容。 学生感受每天锻炼身体的重要性，学生互说自己的锻炼方式，交流汇报。 学生可能的回答有以下几种： 早晨跑步 体育课 散步....... 学生以小组为单位进行活动，交流、汇报、整理，完成练习。 学生交流安排活动时间，并汇报。 复习加减法的应用 学生独立完成，在班级内汇报交流。 学生回忆课堂搜学知识，并进行反馈。 通过图片展示，让学生直观感受，锻炼身体的活动很普遍，让学生体会到锻炼身体的重要性。 让学生分小组讨论，培养学生分析信息、提出问题的能力。 本环节是让学生在之前讨论的基础上，进一步整理内容、在梳理总结中构建知识网络。 培养学生收集信息和分析信息的能力，同时疗疾如同班同学的兴趣，加强交流。 抓住机会，宣传锻炼身体的重要性，同时增强学生热爱锻炼的兴趣。 让学生独立完成收集信息；培养学生独立性及分析信息的能力。 再次回顾知识加深记忆。 板书设计 综合与实践：每天锻炼1小时 种类 跑步 踢毽子 拍皮球 其他 时间 学科网（北京）股份有限公司 $$