九年级上册 第一单元 古代亚非文明-【众相原创】2024-2025学年九年级全一册历史教材核心知识速记（广西专版）

教材核心知识速记九上·第一单元 九年级上册 第一单元古代亚非文明 第1课古代埃及 一、古埃及文明 1.初步统一与发展：公元前3100年左右，古埃及初步实现统一。 2.古埃及科学文化成就 (1)天文学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。 (2)文字：古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 3.古埃及文明的象征：金字塔 (1)法老的陵墓一反映了古埃及国王的无限权力。 (2)意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及 人智慧的结晶。 (3)古埃及最大的金字塔：胡夫金字塔。 二、古埃及法老的统治 1.法老：古埃及的国王，是全国最高的统治者，用神权强化王权，在宗教上，法老被认为是“神 之子”。 2.权力的变化：金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾的激化，王权 受到多方面的挑战，胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第2课古代两河流域 1.兴起：约公元前3500年起，位于西亚的两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河，此地又称美索 不达米亚。 2.初步统一：约公元前24世纪，两河流域实现初步统一。 3.强盛时期：古巴比伦王国时期，汉谟拉比完成两河流域中下游地区的统一事业，建立了统 一、强大的奴隶制国家。 4.文明成就 (1)《汉漠拉比法典》：古巴比伦王国国王汉谟漠拉比颁布，是迄今已知世界上第一部较为完 整的成文法典。它表明人类社会的法制传统源远流长。（实质：雏护奴隶主的利益）。 (2)其他：楔形文字；制定了阴历；60进制计数法。 第3课古代印度 1.文明初现：公元前23世纪一前18世纪，早期文明有哈拉帕和摩亨佐·达罗。 2.建国：公元前1500年左右，中亚的雅利安人侵入印度，建立许多小国。 3.鼎盛：孔雀王朝统治时期，印度基本实现统一，农业和工商业比较繁荣。 众相原创学以致用·广西历史 91 教材核心知识速记九上·第二单元 4.文明成就 (1)种姓制度（实质：严格的社会等级制度，维护奴隶主的利益）。 (2)佛教：公元前6世纪，乔达摩·悉达多（释迦牟尼）创立。公元前3世纪后开始向外 传播。 ①北线：古印度一中亚一中国新疆（公元前1世纪】一中国内地一朝鲜、日本。 ②南线：古印度一锡兰一泰国、缅甸、柬埔寨等国。 第二单元古代饮洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 一、希腊城邦 1.古希腊是欧洲文明的发源地。希腊最早的文明是爱琴文明。爱琴文明包括克里特文明和 迈锡尼文明 2.公元前8世纪出现，最大城邦是斯巴达，希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。典型城邦是 斯巴达和雅典。城邦居民分为公民（成年男性公民有参与统治的权利）和非公民（包括奴 隶和外邦人)，二者是统治与被统治的关系。 二、雅典的民主政治 1.概况：公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到 高峰。 2.表现 (1)公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。 (2)公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生。 (3)代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 (4)建立了津贴制度，保证贫穷公民参政议政。 3.实质：奴隶制民主政治。 4.局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 三、亚历山大帝国 1.公元前334年，马其顿国王亚历山大率军东征，历经10年征战，建立起地跨欧、亚、非三洲 的亚历山大帝国，定都巴比伦。 2.评价 (1)消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了东方世界的无 数财富。 (2)积极：亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间 的经济联系和贸易往来， 【归纳总结】古代世界交往的方式有哪两种？ (1)暴力冲突（战争）：亚历山大东征、布匿战争、希波战争、罗马帝国的扩张等。 (2)和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西行、郑和下西洋等。 92 众相原创学以致用·广西历史