精品解析：河南省洛阳市新安县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023～2024学年第二学期阶段教学质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 2.本试卷共6页，四大题。考试时间120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 当我们捧起一本书，在静mì（　　）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀（　　）。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù（ ）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的无止境，感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动，感受到她对生命的呼唤；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦熬着，迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同学们，让我们携书而行，你就会在喧嚣（　　）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 静mì（ ） zhù（ ）立 沉淀（ ） 喧嚣（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“____”，这个词语的正确写法是“____”。 （3）画线的句子运用了________的修辞手法。 【答案】 ①. 谧 ②. 伫 ③. diàn ④. xiāo ⑤. 苍 ⑥. 沧 ⑦. 排比 【解析】 【分析】 【详解】（1）①静谧：jìng mì，安静的意思。 ②伫立：zhù lì，久立，长时间地站着。 ③沉淀：chén diàn，比喻凝聚，积累。 ④喧嚣：xuān xiāo，声音杂乱，不清静。 （2）苍桑——沧桑，沧海桑田的略语。 （3）本题考查辨析修辞手法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对比、设问、对偶等。根据画线句中的“感受到生命长河的无止境”“感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动”“感受到她对生命的呼唤”可知，三个句式相同，内容相似的句子组成了排比句，故画线句子运用了排比的修辞手法。 2. 默写 （1）《木兰诗》中的“______，______”两句写出了战争的旷日持久和激烈悲壮。 （2）中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”的图案，也叫“马报平安”。古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗《逢入京使》中有一句“______，______”也是此意。 （3）______，自缘身最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）浩荡离愁白日斜，______。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 马上相逢无纸笔 ④. 凭君传语报平安 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 吟鞭东指即天涯 【解析】 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题的“壮士、相逢、凭、报、浮云遮、吟、鞭、即、天涯”等字词容易写错。 3. 下列句子排列顺序恰当的一项是（ ） ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。 ③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。 ⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦:人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 A. ④②⑤①③ B. ②⑤④①③ C. ②③⑤④① D. ④③⑤②① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 先要整体感知一下语段内容，可知本段谈论人生之旅中的挫折和成功的人对待它们的态度。读语句可知，②⑤应相连，⑤句中的“但曲折”与②句内容相连；①③应相连，它们之间有因果关系；故选B。 4. 阅读下面语段，按要求答题。 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 (1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。 ______________________ (2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。 _________________________ 【答案】 ①. (1)将第一处引号改为书名号。 ②. (2)将“增加”改为“提高”或“提升”。 【解析】 【分析】 【详解】（1）“徐霞客游记”是一本书，应将引号改为书名号，即：《徐霞客游记》。 （2）搭配不当，“增加”与“质量”不能搭配，将“增加”改为“提高”或“提升”。 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 5. 【家】亲情温暖幸福的家 感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。 ①听成长故事    ②看新旧照片    ③___________ 6. 【国】拼搏强盛伟大的国 在谷爱凌的身上，最闪耀的是她的坚定、自律的性格，以及强大的内心。为了梦想，执着的奋斗和努力。在谷爱凌的滑雪生涯里，至少骨折三次，摔倒和受伤更是不计其数，但她始终坚持，从不放松。为了避免打乱训练节奏，她能多个小时不吃不喝；为了保持身材，她能严格控制饮食习惯；为了进入梦想的大学，她能充分利用每一刻时间学习。2019年谷爱凌毅然放弃美国国籍，成为中国运动员；2020年她以1580的高分考入斯坦福大学；2022年北京冬奥会她拼搏到两金一银。谷爱凌创造了她自己的辉煌！ 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据上面的材料，补写对联。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，_____________ 7. 【梦】共同努力实现民族复兴要实现中国梦，我们每一个中国人都是参与者，都是主角。作为追梦少年的你，你的梦想是什么？分享给大家，并说明理由。 【答案】5. 忆点滴关爱（或：集孝亲名言、送温馨祝福、写亲情作文……） 6. 谷爱凌尽心竭力“冬奥”写传奇（或：创辉煌、展风采、写青春、留芳名、树楷模……） 7. 示例1：我的梦想是当一名医生。在病人最需要的时候，我用最先进的药物，就能帮患者解除病痛，让患者极快康复。 示例2：我的梦想是当一名宇航员。因此我喜欢航天文，想探索宇宙的奥秘，长大后想为祖国的航天事业作贡献，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 【解析】 【分析】 【5题详解】 本题考查活动内容设计。 解答此题，设计的活动应符合“幸福的家”这一主题，设计的活动要有可行性，能达到引领同学们感受亲情的目的。注意设计的活动应与示例格式相同。 示例1：讲家庭趣事 示例2：画亲情板报 【6题详解】 本题考查补写对联。 对联上下联要字数相等，结构、词性相同，意思相对或相近。本题注意结合所给材料中“谷爱凌”的人物事迹拟写对联。 示例：看今朝，谷爱凌持之以恒“冬奥”创佳绩 【7题详解】 本题考查口语交际 结合对中国梦的理解及自己的想法，写出自己的梦想，重点说明理由。 示例：我的梦想是成为一名老师。我会不怕艰苦，做一位贫困山区的老师，给予那里的孩子知识，让他们同城里的孩子一样享受知识的熏陶，用心培育祖国的幼苗，为社会主义现代化建设培养了一批又一批的栋梁之才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文字，完成题目。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 8. 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→____________→____________→取得巨大科研成果 9. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 10. 结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 （1）直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 11. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你结合文章内容用简要的语言概括。 【答案】8. ①. 考取交大造船系 ②. 参研核潜艇 9. ①核潜艇的研制是一项尖端工程；②当时不知道核潜艇是什么模样；③黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型；④没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 10. （1）通过“直到……才……也……”的关联词语的运用，说明了核潜艇研究事业的保密性极高，表现了黄旭华为科研事业所做出的巨大牺牲。 （2）“亲自”一词表现了黄旭华在科研中事必躬亲、科学严谨、以身作则、不怕牺牲的高尚人格。 11. 无私奉献、恪尽职守、刻苦勤奋、临危不乱、热爱祖国。 【解析】 【8题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第②段“1945年，黄旭华考取了交大的造船系”的内容可知，①空可填“考取交大造船系”；根据第③段“投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了”的内容可知，②空可填参研核潜艇。 【9题详解】 本题考查对文章内容的筛选。 根据第⑤段“核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程”的内容可知，核潜艇的研制是一项尖端工程； 根据第⑤段“当时，核潜艇什么模样，大家都没见过”的内容可知，当时不知道核潜艇是什么模样； 根据第⑤段“黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型”的内容可知，黄旭华选择的是难度很大但却是最先进的水滴线型； 根据第⑥段“又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”的内容可知，没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据。 【10题详解】 本题考查说明文语言的作用。 （1）“直到……才……也……”这一个关联词在时间上和程度上都进行了限制，在语境中，这一关联词语表示黄旭华的核潜艇研究事业保密时间之长，保密性之高；表达效果上，表现出为了核潜艇研究事业，黄旭华在时间上和亲情上都付出了巨大的牺牲。 （2）“亲自”本义是指由自己出面；语境上表示高龄的黄旭华仍坚持亲身带队作实验，可见其事必躬亲的严谨态度；表达效果上，表现出黄旭华科学严谨、不怕牺牲的高尚人格。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 首先我们要明确邓稼先的人物特点为：：爱国、忠厚平实、真诚坦白、身先士卒、奉献祖国 ，是对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。再结合本文内容分析黄旭华的人物特点。 根据第③段“对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上”的内容可知，黄旭华无私奉献的献身精神； 根据第②段“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海”的内容可知，黄旭华从小就有强烈的爱国主义精神； 根据第⑤段“为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜”和第⑥段“又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据”的内容可知，黄旭华刻苦勤奋的研究精神； 根据第⑨段“再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜”的内容可知，黄旭华恪尽职守的严谨精神； 根据第⑨段“黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据”的内容可知，黄旭华临危不乱的镇定； 据此将两人相同的特点进行概括即可。 （二）（12分） 阅读下面的短文，回答问题。 那个搭车的青年 ①那一年，我“五一”放假回家， 搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板 就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！ ”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？ 我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气， 摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷， 就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦…… 学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （选自《毕淑敏作品精选集》，有删改） 12. 文中“我”的情感体验随着青年的行动而不断变化。请结合文本，完善表格信息。 事情情境 情感体验 青年想要搭车，但被司机拒绝。 （1）__________ “我”听到司机所讲的悲惨往事。 沉重 （2）__________ 担心 路途难行，“我”看到青年重新搬动提包。 痛苦 （3）____________ 惊恐 “我”让青年停下并检查行李 不放心 “我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上 （4）__________ 13. 选文第⑧段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。 （1）我们微笑地看着他，不停地点头。 （2）他点点头，恋恋不舍地离开了我们。 14. 细读选文第④段画横线的句子，简要分析这句话在文中的作用。 15. 普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和杨绛的《老王》都是写普通人的故事。杨绛和选文中的“我”，老王和选文中的青年人都有相似之处，请结合文章内容，选择其中一组人物，谈谈你的理解。 【答案】12. ①. 同情。 ②. “我”透过小窗看到青年搬动着“我”的提包。 ③. “我”看到青年把“我”的提包紧紧地抱在怀里，摆弄着拉锁上的提梁（或他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把“我”提包里的东西搬进去）。 ④. 愧疚（或悔恨、羞愧、愧怍）。 13. （1）“我们”点头，是在掩饰内心的冷意，是惩罚青年后对他的嘲讽，认为他是虚伪的小偷，也暗含了“我们”看穿他真实身份的得意。 （2）青年的“点点头”，主要是表达对“我们”的真挚感谢，同时也包含着自己能尽快赶回家照顾母亲的开心。 14. 写出环境的寒冷与黑暗，为下文写青年舌头冻僵、鼻涕眼泪横流的凄惨做铺垫；与文章结尾“我的心像凌空遭遇寒流”相照应，批判人性的冷漠；反衬青年不顾严寒想要尽快回家照顾母亲的勇气和决心。 15. 老王和青年的共同点是善良，富有感恩之心：老王为了感谢杨绛一家人照顾自己的生意，临终前送杨绛香油和鸡蛋；青年为了照顾生病的母亲而艰难跋涉，即使舌头冻僵也努力道谢，行车途中克服困难帮“我”固定提包。 杨绛和“我”也有共同点，“我们”虽然误解了对方，但也是善良的，富有自我反省的意识：杨绛非常关心老王的起居生活，但她为自己没有把老王当作亲人而感到愧怍；“我”起初同情青年让他上车，后来又为误把他当成小偷而感到羞愧。 【解析】 【12题详解】 本题考查文章内容的概括。 （1）由“青年想要搭车，但被司机拒绝”定位至第③段，由“我有些同情地说”可知，“我”的心情是“同情”； （2）由题干中“听到司机所讲的悲惨往事”可定位至第④段，后面第⑤段的“心里一沉”可知这是表示“沉重”，所以我们可以得知第二空应该在第⑤段后面寻找。由“哎呀，他偷我的东西呢”可知，“我”在担心青年偷我的东西，那是在“我”看见他“手脚麻利地搬动着我的提包”而产生的情感，所以第二空应该填入“我看到青年在搬动我的提包”； （3）由题干可知“惊恐”的情绪可定位至第⑦段，由“师傅，他……他还在偷， 就要把我的东西拿走了”可知，“我”是因为青年人还在偷我的东西感觉到十分惊恐，担忧他把我的东西拿完了，那么青年人做的事情我们可以联系上下文，第⑥段“他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气， 摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢”可知填入空中的应该是“我看见青年人抱着我的提包，把里面的东西往他的口袋里放”； （4）由题干“看到提包牢牢地固定在大厢的木条上”可定位至第⑩段，由“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”可知“我”应该因为自己对于青年人的误会而感觉到自责和愧疚，选择类似的词语进行填写即可。 【13题详解】 本题考查词语含义的理解。 （1） 根据题干定位至第⑧段，联系上文，“我”一直认为青年人是小偷，在终于将青年人送到目的地之后，“我”们听着青年说谢谢，觉得青年人很虚伪，明明诗歌小偷却还要装的自己是个孝顺的儿子，这在“我”看来觉得虚伪而又有些嘲讽。同时由上文得知“我”知道了青年的身份，然后看着青年表达感谢也会觉得这是在演戏，所以“我”和司机会觉得很得意。不过这一切都是“我”的误会。 （2）根据题干定位至第⑧段，由“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”可知青年点头是表达出对于“我们”的感激之情，因为前面“我们”带了他一路。同时，由第⑦段“也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……”可知已经快到青年的家了，所以青年会因为快见到自己的母亲，而感觉到高兴。 【14题详解】 本题考查句子的作用。由“夜风在车窗外凄厉地鸣叫”可知这是环境描写。这里的环境描写写出了天气的寒冷和恶劣。由下文第⑤段“那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒”可知，前面的环境描写是为了后文的这个部分做铺垫；同时这样的恶劣环境之下，由第②段“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”可知，青年回家的原因是为了满足自己母亲的心愿，由上可知，青年是一个十分孝顺的孩子，同时环境描写也有了突出青年这个形象的作用。 【15题详解】 本题考查人物形象的比较分析。杨绛和“我”有相同点：杨绛在老王临死前送东西给杨绛的时候，觉得一定得把钱给老王，后来老王死后，杨绛先生才开始思考可能当时的这个行为在老王看来是施舍，这一点和“我”主观臆想青年人是小偷这件事很相似；后来杨绛先生觉得自己惭愧，这一点和文中的“我”感受到“心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”很相似，说明两个人都是那种具有自我反省意识的人；同时杨绛先生和老王的相处过程中，很关心老王，这一点和“我”愿意让青年搭顺风车很相似，都具有同情心； 老王和青年有共同点：老王一心帮助着杨绛一家，杨绛照顾他的生意，他就带来鸡蛋和香油，这和青年在车上为了“我”的东西完好无损，一直抱着“我”的提包相似，都具有知恩图报的品质；同时他们也是普通的民众，老王是拉车的，青年人是居住在戈壁滩沙漠中的，没有什么高贵的身份，体现出的是相同的质朴。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 16. 下列加点词语意思和用法不同的一项（ ） A. 同予者何人 何陋之有 B. 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C. 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 水陆草木之花 花之隐逸者也 17. 解释下列划横线词语的意思。 （1）谈笑有鸿儒______ （2）无案牍之劳形______ （3）可爱者甚蕃______ （4）陶后鲜有闻______ 18. 翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 19. 【乙】文中作者爱莲，仅仅写莲就行了，为什么还要写菊和牡丹？ 20. 简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样的志向或情操？在写法上有什么相同之处？ 【答案】16. D 17. ①. 大 ②. 使……劳累 ③. 多 ④. 少 18. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（关键词：上） （2）香气远闻更加清芬，洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏（莲），而不可靠近赏玩它。（关键词：益、植、亵） 19. 以菊和牡丹衬托，表明自己独爱莲；突出莲的形象，赞美莲的品格，表现出作者对君子的向往之情和洁身自好的高尚情操。 20. 答案示例：甲文表达了高洁傲岸的节操、安贫乐道的情趣以及不慕名利的生活态度；乙文表现了作者不与世俗同流合污，高洁坚贞的君子之风。相同写法：托物言志。 【解析】 【16题详解】 本题考查一词多义。 A.都是疑问代词，“什么”的意思； B.都是动词，“可以”的意思； C.都是动词，“喜欢”的意思； D.助词，的/位于主谓之间，取消句子独立性； 故选D。 【17题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：（在这里）谈笑的都是博学的人。鸿，大； ②译为：没有官府的公文使身体劳累。劳，使……劳累； ③译为：值得喜爱的非常多。蕃，多； ④译为：陶渊明以后就很少听到了。鲜，少。 【18题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①上，长到、蔓到；绿，变绿；青，使……变青 ②远，远播；益，更加；清，清幽；亭亭，耸立的样子；亵玩，亲近而不庄重地玩弄。 【19题详解】 本题考查文言文内容理解。 “晋陶渊明独爱菊”“予谓菊，花之隐逸者也”，写陶渊明爱菊，以菊的隐逸象征着一种远离世俗、超凡脱俗的生活态度，将菊作为一种衬托；“自李唐来，世人甚爱牡丹”，写世人爱牡丹，以牡丹的富贵象征着人们对荣华富贵的追求，这与作者所追求的君子品格形成鲜明对比。 作者通过与菊和牡丹的对比，更加突出了莲“出淤泥而不染”的高洁、“濯清涟而不妖”的质朴、“中通外直，不蔓不枝”的正直、“香远益清”的美好等品格。这种对莲的赞美，实则反映出作者内心对君子高尚品德的向往，以及自己希望如莲一般保持洁身自好、不随波逐流、不同流合污的高尚情操。 【20题详解】 本题考查文言文内容的理解。 甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”直接体现了作者虽居陋室却品德高尚，安贫乐道；“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等句子，表现出作者交往的都是有学识之人，日常活动也是高雅的，体现了不慕名利，追求高洁傲岸节操的生活态度。 乙文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，作者通过对莲的形象和品质的细致描绘，以莲自比，表明自己不与世俗同流合污，追求如莲般高洁坚贞的君子风范。两文都通过对具体事物（陋室、莲）的描写和赞美，来表达作者内心的志向和情感。甲文借助陋室表达作者的品德和生活态度，乙文借助莲来展现作者的君子追求，都巧妙地运用了托物言志这一相同的写法。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人居住就会出名。水不一定要深，有龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】水上、陆地上各种草本木本花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳，（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人数当然就很多了。 （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21. 这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由①______到惊喜轻松的心情转变，蕴含了②______的哲理。 22. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，与本诗“从今若许闲乘月”都写到了月。请分别说说两位诗人借“月”表达了怎样的情感。 【答案】21. ①. 困境； ②. 在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，会有新的出路，进入新的天地，人生就能绝处逢生 22. 答案示例：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；本诗“从今若许闲乘月”借“月”表达了对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。 【解析】 【21题详解】 本题考查诗句理解。 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：一座座的山，一条条的水，好像前方没有道路。但翻过一座山头，在那柳暗花明的地方出现了一座村庄，这句诗既写景，又蕴含了哲理，“疑无路”是指困境，“又一村”指希望、转机。这两句诗可以理解为当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新天地。因为此诗句能在困难或绝境中给人以希望，甚至出现意想不到的转机，它能道出世间事物消长变化的哲理。所以这句诗可以用在描绘山川美景时，也可用在面对困境时。据此可作答。 【22题详解】 本题考查学生对诗歌情感的比较能力。 李白通过丰富的想象，给予抽象的“愁心”以人的属性。诗人将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”写明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣，委婉地表达了作者对淳朴民风的赞美和对山村的留恋之情。 四、名著阅读（5分） 23. 阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。 （祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ （1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？ （2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？ 【答案】（1）孙侦探骗祥子说需要很多钱疏通才能免他的罪，敲诈了祥子准备买车的钱。 （2）淳朴善良。正直、有良心。 【解析】 【详解】（1）考查名著情节积累。选段出自《骆驼祥子》第十二章。之前，祥子与“那个姓孙的”发生的故事是这样的：曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走。孙侦探代表的是社会黑暗权势对祥子性命意志的捣毁，此后，祥子只好又回人和车厂，与虎妞结婚。 （2）考查人物形象的积累。解答此题一方面要熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解。此时祥子仍保留着善良朴实的本性，因为“没有做到曹先生所嘱咐的”，觉得对不起曹先生，可见到他的淳朴善良，在“穷到这样”（被孙侦探敲走全部买车钱，希望破灭）的情况下，仍坚持“穷死，不偷”，仍要“良心无愧”“不能再教心上多个黑点儿！”可见他的正直、有良心。 五、作文（50分） 请在下面的两个题目中任选一题作文。 24. 阅读是人生中必不可少的一种姿态，但阅读的范畴其实远不止在读书上。阅读父母，你会懂得何谓亲情；阅读乞者，你会懂得何谓尊严；阅读寒梅，你会懂得何谓傲骨，阅读大海，你会懂得何谓胸襟…… 请以“我读懂了你”为题，结合自己的生活体验写作。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于 600 字。（3）书写要规范、美观。 【答案】参考例文 我读懂了你 祖父如同一本厚重而沉闷的古老书籍，我妄想有朝一日能亲手翻开它，却因其上破旧而霉气的扉页可望不可即。 一次，二伯事因匆促，无心地踩坏了园中不起眼的青灌木丛，本以为此事会不了了之，但祖父却气的涨红了脸，大声责备着二伯，誓为花木打抱不平。我望着散落一地的枝丫，内心也无比惆怅，但是为了这卑微的灌木而大费口舌责骂二伯，是不是小题大做了呢？又不是名花名草，非尊贵之身，何必如此在意？祖父弯腰拾起残枝败叶，把它们买入土中，我看出他眉宇间透着伤感。 不料，好景不长，祖父因胃病住进了医院，老宅后院少了祖父的身影，于是开始慢慢地少了鲜艳的花儿和碧绿的叶，枯枝落瓣随风摇曳，落寞地，仿佛在想念祖父。我再也没有机会见到祖父在园中忙碌的背影和后院的欣欣然美景，孤寂园中，只有虫鸣稀疏，草木凋零。 翻开厚重的书本，以为祖父的生命中会有写不完道不尽的篇章，而我看到的，只有寥寥几个大字“生命的执念”。 梅雨时节，梅气芬芳。脚踩青石阶，不知如何的，又梦回记忆中的老宅，与之伴随的，乃是祖父严肃而沉稳的面庞。 祖父的身影永远出现在老宅的后院中。他会沏一壶清茶，然后在不大的院中默默地侍弄花草。他还不时地双眼半眯，吟诵些古诗词。春意盎然，百花齐放之时，就是祖父最春风得意之际。 那时，老宅的后院就是我的乐园，欣赏繁茂的花草也成了我那时的乐趣。每当我对卑微的花草抱有不屑的目光时，祖父总会愤愤地瞪我一眼。此等情形伴我度过了假期，也成了我这一生中不可磨灭的记忆。 当我询及祖父当年为何会因为一棵不起眼的灌木而责骂二伯时，他只是对我笑了笑，然后拿起桌边的笔，淡淡勾勒出两个字“生命”。我看着那两个字，不知该说些什么，望向医院窗外的茂密树木，再望向床上容颜苍老的祖父，不禁内心波澜起伏。祖父不是呆板刻薄，他只是待世间生灵为平等，他只是用心地看待生命的平凡，不高眼见低物。人世间，万物皆有自己的本性，正如人活在世间，渴望绽放生命，渴望实现自身的价值。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文，难度不大，学生写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空。题目为“我读懂了你”，里面的关键词语是“读懂”，这里的“读懂”有明白、理解的意思，也就是在某人或者某物的影响下，自己的想法或者做法发生改变。这里的“你”，可以是人，如父母、老师、朋友等；也可以是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等。从题目可知，本文心理描写一定不能少，也可以辅以其他细节描写。 【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。 25. 在成长的道路上，我们要学的太多太多。多一点分享，生命才能由一变万；多一点感恩，穿越丛林才能感到光亮；多一点质朴，心灵才能永远保持纯粹；多一点坚持，世界才能多一份奇迹…… 请以“成长岁月，我多了一份______”为题，补全题目，写一篇文章。要求：体裁不限，诗歌除外；字数不少于500字。 【答案】 例文： 成长岁月，我多了一份坚强 黄昏过后，黑暗慢慢压进，逐渐天空被黑暗笼罩，这个时候总是想起你的笑。 三年级的时候，我从别的地方转到那个小学。过多的陌生，就让我在那角落不悲，不喜，安静是我的代言词。就是在那样的情况下我认识了你——我开始的唯一朋友。你当时走到我面前，脸仰起自信的笑说道： “我没有朋友呢，你成为我的朋友好吗？”我觉得你就像是一个大姐姐用温暖感化他人。那时，我又怎么会不想和你做朋友呢？我一个朋友也没有啊！ 那时以后，我依旧如此，只有偶尔和你聊聊天而已。时光快速的推移着，一次事情使我为之震撼。那次比赛的前几天你的膝盖就因摔倒有很长的口子，你却固执的参赛。 赛后，我跑去看你，裤子被血染红一大片。你看我来了又仰起了微笑，你说： “那是班级荣誉的问题，不得奖又怎样？但我参与了，我努过力的。当时真的很痛，但我想到终点就要到了，坚持一下就好了。”我当时想：你真的很坚强呢。日月交替，她转校走了，她告诉我要去很远的城市。每一次作业做到深夜仰起脸，仿佛又看到了你的笑，赶走了我所有的疲倦，一边写着一边想着马上要做完了呢。 踏入初中的门槛，我也蜕去了以前的样子，学着你的微笑给别人打招呼，班上很快就熟络了。初三一次运动会让我也变得坚强。也不知是怎么的就被同学推去了800米的战场。来到跑道上我无比紧张，听着自己 “砰砰”跳的心跳，却无法让它减速，只得四处打量，用分散注意力的方法，试图减速。这时，一把黑色的枪高高举在空中，只听一声“砰”，似心跳的声音，个个队员跑起来。高速运转的双腿，大脑一片空白，似乎听见同学的叫喊，可我前面有好几人，根本无法超。突然脚下一滑——我跌倒了。有我班同学叫我不要跑了，可是就是这一瞬我已经是最后了。 抬头望向天空，又浮出你的笑脸，你对我说： “加油。”我微笑着又站起来，向前跑去。慢慢追赶着，超过了一个又一个……要到终点了呢，我微笑着……“砰”又是像心跳的声音，意识进入黑暗，听见身体与大地发出的碰撞，忽的又明亮起来。原来是有人把我碰倒了，还有几步？我估量着，一步，两步……终于到了终点。 我参与了，努力了，而你呢，会不会在哪边的城市为我高兴呢，看吧我学会了坚强！ 你一定知道我为什么仰望天空，因为你说过：无论走到哪里，我们头顶的天空都是同一片。那个女孩教会我微笑；那个女孩教会我坚强。每每看向天空，记忆被翻开：你的微笑，我的坚强。成长岁月，我多了一份坚强。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。题目要求以“成长岁月，我多了一份______”为题写一篇文章，先将题目补充完整，然后作文。这是一篇关于青春的成长类话题作文，需要我们写出在成长岁月中，自己多出了什么，这个东西可能是某种品质，某种情感，或者某种经历。如：分享、感恩、质朴、纯粹、坚持……这就需要我们在审题时明确这个空白处应填写的内容，以及它与我们的青春有何关系。 二、立意。在立意时，我们需要结合自己的实际情况，思考在成长岁月中，我们究竟多出了什么。这个东西应该是积极向上的，能反映出我们的成长和进步。比如，我们可以写“成长岁月，我多了一份责任”，通过描绘自己在成长岁月中如何肩负起责任，表现出自己的成熟和担当；或者我们可以写“成长岁月，我多了一份坚韧”，通过叙述自己在面对困难和挫折时如何坚持不懈，彰显出成长岁月的韧性和力量。 三、构思选材。在构思和选材时，我们需要围绕着自己选择的主题，挑选出与之相关的具体事件和经历，通过细腻的描绘和深入的分析，展现出自己在成长岁月中的成长和变化。比如，如果我们选择的主题是“成长岁月，我多了一份坚强”，那么我们可以选取自己在学习、生活、运动等方面遇到的困难和挑战，通过描述自己如何面对和克服这些困难，来展现出自己的坚强品质。同时，我们也可以适当引入一些名人名言或者名人事迹，来增强文章的说服力和感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年第二学期阶段教学质量检测试卷 七年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 2.本试卷共6页，四大题。考试时间120分钟，满分120分。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，按要求答题。 当我们捧起一本书，在静mì（　　）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得到沉淀（　　）。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù（ ）立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到生命长河的无止境，感受到人生在历史苍桑中解脱重负的心灵搏动，感受到她对生命的呼唤；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦熬着，迎接冉冉升起的太阳。亲爱的同学们，让我们携书而行，你就会在喧嚣（　　）中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！ （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 静mì（ ） zhù（ ）立 沉淀（ ） 喧嚣（ ） （2）文中有错别字的一个词语是“____”，这个词语的正确写法是“____”。 （3）画线的句子运用了________的修辞手法。 2 默写 （1）《木兰诗》中的“______，______”两句写出了战争的旷日持久和激烈悲壮。 （2）中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”的图案，也叫“马报平安”。古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗《逢入京使》中有一句“______，______”也是此意。 （3）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）浩荡离愁白日斜，______。（龚自珍《己亥杂诗》（其五）） 3. 下列句子排列顺序恰当的一项是（ ） ①所以，那些能够取得成功的人在受挫时，是绝不会消沉的。 ②人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。 ③因为，他们总会透过暂时的风雨，探测到未来的阳光。 ④一切的挫折、低谷，只是前进道路上的小插曲而己。 ⑤但曲折，并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折，但前程似锦:人类历史虽然曲折，但时代总是在曲折中前进。 A. ④②⑤①③ B. ②⑤④①③ C. ②③⑤④① D. ④③⑤②① 4. 阅读下面语段，按要求答题。 徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。他走遍了大半个中国，写下了许多游记。①5月19日是“徐霞客游记”的开篇日，国务院把这一天确定为“中国旅游日”。②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。 (1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。 ______________________ (2)画线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。 _________________________ 习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校七年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。 5. 【家】亲情温暖幸福的家 感受亲情、孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计一个内容。 ①听成长故事    ②看新旧照片    ③___________ 6. 【国】拼搏强盛伟大的国 在谷爱凌的身上，最闪耀的是她的坚定、自律的性格，以及强大的内心。为了梦想，执着的奋斗和努力。在谷爱凌的滑雪生涯里，至少骨折三次，摔倒和受伤更是不计其数，但她始终坚持，从不放松。为了避免打乱训练节奏，她能多个小时不吃不喝；为了保持身材，她能严格控制饮食习惯；为了进入梦想的大学，她能充分利用每一刻时间学习。2019年谷爱凌毅然放弃美国国籍，成为中国运动员；2020年她以1580的高分考入斯坦福大学；2022年北京冬奥会她拼搏到两金一银。谷爱凌创造了她自己的辉煌！ 无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据上面的材料，补写对联。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，_____________ 7. 【梦】共同努力实现民族复兴要实现中国梦，我们每一个中国人都是参与者，都是主角。作为追梦少年的你，你的梦想是什么？分享给大家，并说明理由。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文字，完成题目。 中国核潜艇之父——黄旭华 高荣伟 ①87岁的黄旭华，是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一，被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士，他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。 ②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人，祖辈大多从医，很小的时候，父母就希望他未来能够从医。为什么后来学起了造船？据黄老回忆：“那时日本人入侵，我们被迫离开华南沿海家乡，往内陆转移。轰炸一来，必须躲到掩体中。那时我就想，要么上天，要么入海。”1945年，黄旭华考取了交大的造船系。 ③投入核潜艇研究，则是上世纪50年代了。1958年，聂荣臻元帅向党中央请示上核潜艇，很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历，黄旭华被选中参研。那时，对核潜艇的研究极为保密，黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子，只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来，他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。 ④此后30多年，他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的，母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。 ⑤核潜艇，被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程。中国的核潜艇研制工作，是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时，核潜艇什么模样，大家都没见过。黄旭华选择了难度很大但却是最先进的水滴线型。为确定可行性，他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜。 ⑥为了艇上千万台设备，上百公里长的电缆、管道，黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位，工程复杂。那时，又没有计算机，黄旭华和同事们用算盘和计算尺，演算出了成千上万个数据。 ⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研，1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功，1970年试航，1974年交付海军，1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后，世界上第5个拥有核潜艇的国家。 ⑧1988年初，核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验，有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 ⑨再一次检查每一台设备，每一块钢板，每一条焊缝，每一根管道，确认万无一失后，核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米，巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若，指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后，他诗兴大发，现场作诗曰：“花甲痴翁，自探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” ⑩当试验成功的消息传到黄老家中，一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭…… 8. 阅读文章，根据黄旭华的人生经历，请用简洁的语言加以概括。 立志上天入海→____________→____________→取得巨大科研成果 9. 在进行核潜艇研究的过程中，黄旭华遇到了哪些困难？ 10. 结合文章内容，说说下面句子中加点词语的表达作用。 （1）直到上世纪80年代，他才陆续跟家人联系，但父亲临终时也不知他是干什么的。 （2）已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。 11. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献，他和邓稼先共同的特点是什么？请你结合文章内容用简要的语言概括。 （二）（12分） 阅读下面的短文，回答问题。 那个搭车的青年 ①那一年，我“五一”放假回家， 搭了一辆地方上运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入离家百来里的戈壁。正是初春，道路泥泞。突然，在无边的沉寂当中，立起一根土柱，遮挡了银色的车灯。 ②“你找死吗？你！你个兔崽子！”司机破口大骂。我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着棕绳的袋子。“我不是找死，我要搭车，我得回家。”“不搭！你没长眼睛吗？司机楼里已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。“我没想坐司机楼子，我蹲大厢板 就行。”司机还是说：“不搭！这样的天，你蹲大厢板会生生冻死！”说着，踩了油门，准备闪过他往前开。 ③那个人抱住车灯说：“就在那儿……我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”“让他上车吧！ ”我有些同情地说。他立即抱着口袋往车厢上爬。 ④夜风在车窗外凄厉地鸣叫。司机说：“我有一个同事，是个很棒的师傅。一天，他的车突然消失了，很长时间没有踪影。后来才知道，原来是有个青年化装成一个可怜的人，拦了他的车，上车以后把他杀死，甩在沙漠上，自己把车开跑了。” ⑤我心里一沉，找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物：“哎呀，他偷我的东西呢！”司机很冷静地说：“怎么样？ 我说的不错吧。”“然后会怎么样呢？”我带着哭音说。“你也别难过。我有个法子试一试。”只见司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰，抱着头，石像般凝立着，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。我把所见跟司机讲了，他笑了，说：“这就对了，他偷了东西，原本是要跳车了，现在车速这么快，他不敢动了。” ⑥路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。我痛苦地几乎大叫，就在这时，司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车身剧烈倾斜，车窗几乎吻到路旁的沙砾。只见那个青年艰难地往轮胎缝里爬，他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气， 摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢…… ⑦“师傅，他……他还在偷， 就要把我的东西拿走了……”我惊恐万状地说。“是吗？”师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。“到了。”司机突然干巴巴地说。我们到一个兵站了，兵站里住着边防士兵，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……司机打亮了驾驶室里的大灯，说：“现在不会出什么事了。”那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，狼狈地踩着轱辘跌下来，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。“学学啦…… 学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成“学”。 ⑧我们微笑地看着他，不停地点头。他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……”他抹了一把下颌，擦掉的不知是眼泪、鼻涕还是血。他点点头，恋恋不舍地离开了我们。看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！” ⑨“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。司机赞许地冲我眨眨眼。青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我爬上大厢板，动作是从未有过的敏捷。我看到了我的提包，像一个胖胖的婴儿，安适地躺在幽黑的轮胎之中。我不放心地摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。 ⑩突然触到棕毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的棕绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，如焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 （选自《毕淑敏作品精选集》，有删改） 12. 文中“我”情感体验随着青年的行动而不断变化。请结合文本，完善表格信息。 事情情境 情感体验 青年想要搭车，但被司机拒绝。 （1）__________ “我”听到司机所讲的悲惨往事。 沉重 （2）__________ 担心 路途难行，“我”看到青年重新搬动提包。 痛苦 （3）____________ 惊恐 “我”让青年停下并检查行李 不放心 “我”看到提包牢牢地固定在大厢的木条上 （4）__________ 13. 选文第⑧段中有两处都写到了“点头”，但意味不同，请仔细揣摩，谈谈你的理解。 （1）我们微笑地看着他，不停地点头 （2）他点点头，恋恋不舍地离开了我们。 14. 细读选文第④段画横线的句子，简要分析这句话在文中的作用。 15. 普通人身上常常闪耀着人性的光辉，选文和杨绛的《老王》都是写普通人的故事。杨绛和选文中的“我”，老王和选文中的青年人都有相似之处，请结合文章内容，选择其中一组人物，谈谈你的理解。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成下面小题。 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 16. 下列加点词语意思和用法不同的一项（ ） A. 同予者何人 何陋之有 B. 可远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C. 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D. 水陆草木之花 花之隐逸者也 17. 解释下列划横线词语的意思。 （1）谈笑有鸿儒______ （2）无案牍之劳形______ （3）可爱者甚蕃______ （4）陶后鲜有闻______ 18. 翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 19. 【乙】文中作者爱莲，仅仅写莲就行了，什么还要写菊和牡丹？ 20. 简述【甲】【乙】两文分别表达了作者怎样志向或情操？在写法上有什么相同之处？ （二）（4分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 21. 这首记游诗的首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛，一个“足”字，传递出农家待客的盛情；颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写出了由①______到惊喜轻松的心情转变，蕴含了②______的哲理。 22. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月”，与本诗“从今若许闲乘月”都写到了月。请分别说说两位诗人借“月”表达了怎样的情感。 四、名著阅读（5分） 23. 阅读《骆驼祥子》节选，回答后面的问题。 （祥子）已经坐起来，又急忙地躺下去，好像老程看着他呢！心中跳了起来。不，不能当贼，不能！刚才为自己脱干净，没去做到曹先生所嘱咐的，已经对不起人；怎能再去偷他呢？不能去！穷死，不偷！ 怎知道别人不去偷呢？那个姓孙的拿走些东西又有谁知道呢？他又坐了起来，远处有个狗叫了几声。他又躺下去。还是不能去，别人去偷，偷吧，自己的良心无愧。自己穷到这样，不能再教心上多个黑点儿！ （1）祥子与“那个姓孙的”在曹宅发生了怎样的故事？ （2）上面两段文字体现了祥子怎样的品质？ 五、作文（50分） 请在下面的两个题目中任选一题作文。 24. 阅读是人生中必不可少的一种姿态，但阅读的范畴其实远不止在读书上。阅读父母，你会懂得何谓亲情；阅读乞者，你会懂得何谓尊严；阅读寒梅，你会懂得何谓傲骨，阅读大海，你会懂得何谓胸襟…… 请以“我读懂了你”为题，结合自己的生活体验写作。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）不少于 600 字。（3）书写要规范、美观。 25. 在成长的道路上，我们要学的太多太多。多一点分享，生命才能由一变万；多一点感恩，穿越丛林才能感到光亮；多一点质朴，心灵才能永远保持纯粹；多一点坚持，世界才能多一份奇迹…… 请以“成长岁月，我多了一份______”为题，补全题目，写一篇文章。要求：体裁不限，诗歌除外；字数不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$