8.4力的作用是相互的 2023-2024学年苏科版物理八年级下册

2024-06-04
| 2页
| 205人阅读
| 4人下载

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 初中物理苏科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 四、力的作用是相互的
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 225 KB
发布时间 2024-06-04
更新时间 2024-06-04
作者 我的名字
品牌系列 -
审核时间 2024-06-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45568480.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

力的作用是相互的 1.力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是(  ) A.向前划船时,要用桨向后拨水 B.人向前跑步时,要向后下方蹬地 C.火箭起飞时,要向下方喷气 D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球 2.端午节是我国的传统节日,精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行,如图,用桨在水中划龙舟时,使龙舟前进的力是(  ) A.水对桨的推力 B.桨对水的推力 C.龙舟受到的浮力 D.龙舟受到的重力 3.如图是两车发生交通事故后的现场照片,由照片可判断(  ) A.一定是甲车去撞乙车的 B.碰撞瞬间乙车的速度一定与甲车相等 C.碰撞时两车的力完全相同 D.碰撞时两车的相互作用力方向相反 4.如图所示,小明用力推车,他对车施加了一个推力,同时小车对小明的手也施加了一个推力。那么,这两个力的三要素是(  ) A.全都相同 B.大小方向相同,作用点不同 C.作用点和大小相同,方向不同 D.大小相同,方向和作用点都不同 5.如图所示,我们用双桨在水中划船时,为了使船头向右转,应该采用下列哪种方式划水(  ) A.左、右桨同时向后划水 B.左、右桨同时向前划水 C.左桨向前划水,右桨向后划水 D.左桨向后划水,右桨向前划水 6.学校利用课间活动时间,分年级举行了掰手腕大赛。如图所示为比赛过程中的情形,最后左侧同学获胜。若左侧同学对右侧同学的力记为F1,右侧同学对左侧同学的力记为F2,则下列选项正确的是(  ) A.F1先于F2产生 B.F2先于F1产生 C.F1和F2大小相等 D.F1大于F2 7.如图所示,甲、乙两队正在进行拔河比赛,经过激烈比拼,甲队获胜,下列说法正确的是(  ) A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 8.如图所示,弹簧的重力不计,弹簧的上端固定在天花板上,下端悬挂一个小球,系统处于静止状态,下列几组力中属于相互作用力的是(  ) A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B.弹簧对球的拉力和球受到的重力 C.球对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 D.球对弹簧的拉力和球受到的重力 9.如图所示,将一本《英汉字典》放在水平桌面上,它们之间存在的力有:①书的重力;②书对桌面的压力;③桌面对书的支持力;④桌子的重力。以上几个力中为一对相互作用力的是(  ) A.①与③ B.③与④ C.②与④ D.②与③ 10.甲、乙两同学站在滑板上相对而立,如图所示,当甲用60N的力推乙,甲静止不动,乙向后退,以下分析正确的是(  ) A.甲对乙的推力为60N,乙对甲的推力小于60N B.乙后退的过程中,仍会受到甲60N的推力的作用 C.如果最初是乙用60N的力推甲,仍然是甲静止不动,乙后退 D.如果最初是乙用60N的力推甲,那么可能是乙静止不动,甲后退 11.如图所示,静止的气球因向右喷气而向    运动,说明力的作用是相互的,使气球从静止变为运动的力的施力物体是    。 12.2022年4月16日神舟十三号重返地球,首次采用快速返回技术,飞船首先以7.9km/s的速度绕地球匀速圆周运动5圈,此过程飞船的运动状态    (选填“改变”或“不变”)。接着通过两次调姿后制动减速,需要喷射与运动方向    (选填“相同”或“相反”)的高速气体,对飞船施加制动力,使飞船制动的施力物体是    。 13.小明的梦中经历:他和小华困在池塘中央的冰面上,冰面非常光滑,无法利用摩擦推动小船。他们的奇思妙想﹣﹣把行李向后扔出去,船就前进了。他们奇思妙想的物理学原理是    ,推动小船前进的施力物体是    。 14.如图所示,人手持大气球站在转盘上,松开气嘴,让气球沿垂直转盘半径方向喷气,由于力的作用是    的,人与转盘开始一起反向转动。在A、B两点中,人站在A点进行上述实验,更容易转动,说明力的作用效果与力的    有关。推动转盘转动的力施力物体是    (人/气球/气球喷出的气体)。 15.为了探究静摩擦力作用的相互性,并比较一对相互作用的静摩擦力的大小,某实验小组设计了如图(甲)所示的实验装置,整个装置放在水平桌面上,其中A、B两木块叠放在一起,两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连,另一端固定在铁架台E、F上。后来经过讨论,完善了实验装置,如图(乙)所示。 (1)在理想情况下,B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计    的示数,A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计    的示数。(填“C”或“D”) (2)在B下面放细圆木条的目的是    ,在A上放钩码的目的是    。 (3)实验中需向右缓慢移动铁架台F,在此过程中,应使A、B保持相对    ,整个装置静止后,读取两个弹簧测力计的示数F1、F2.(填“运动”或“静止”) (4)分析实验数据,若    ,则静摩擦力的作用是相互的,且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

8.4力的作用是相互的 2023-2024学年苏科版物理八年级下册
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。